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首先，主持人在新聞采訪過程中，要根據新聞事件的性質做出不同的處理。因為主持人在整個節目中起著主導作用，對于新聞的觀眾來說，他看到的新聞，是正在發生的一件事，從觀眾的角度而言，這件事情發展的整體走向是不可預測的，作為電視節目的主持人或者現場出鏡的記者，在報道該條新聞的時候，就必須依靠自己積累的新聞知識和職業敏感度來處理相關的問題。中央電視臺的主持人在現場報道各種不同類型的新聞事件時，采取的態度和方式是截然不同。這要求主持人要對新聞知識要有廣泛的了解，對不同性質的新聞事件靈活采取不同的報道方法。其次，作為一名優秀的主持人，也要在媒體直播中，應具有全局合作的能力。在當下的電視新聞節目中，可以看到一些節目會邀請記者、評論員還有特邀嘉賓等人，同時出現在直播室內，對同一主題事件進行面對面的交流和對話；比如在播放一些體育賽事的時候，就會經常采用這種直播方式進行報道，還有很多經濟和軍事觀察類節目都會采取直播方式，并加入了訪談等互動環節，這更需要主持人具有豐富的臨場應變能力。從以上的節目可以看出，電視現場直播類節目對出鏡主持人來說是一個很大的挑戰。因為現場直播會出現各種突發的情況，這就需要各方的合作，而在直播中發生突發事件時，往往電視新聞的主播通常是安全播出的最后一個保障銜接，一旦出現銜接錯誤，就會對節目的播出造成不良影響。從這個角度來說，主持人不僅是單純的進行主持節目，而且是整個節目的主導人，因此，電視節目主持人應該加強直播的臨場掌控能力的培養。
2復合型角色的轉型能力
在全媒體的背景下，主持人已經從單一的主持人角色向復合型主持人進行轉變，為了提高新聞報道的深度和效率，主持人往往親臨一線對事件進行采訪，加工整理信息內容，并且最終組織語言報道。這種記者型復合型主持人具有記者和主持人的雙重身份，在這個轉變過程中，主持人就要具有記者的新聞敏感性，還要具有專業的采訪技能，對發生的事件采用合適的采訪形式，并且對事件進行分析，也就是說，一個合格的節目主持人，除了節目的主持工作，還應該具有采訪、編輯、策劃、節目后期制作等的綜合素質和能力。記者型主持人使主持人參與采編的過程，這樣有利于增強主持人對事件和節目的總體把握，從內心真實的感受對事件進行報道傳播，從而使節目得到更好的傳播效果。
3業務品牌形象能力
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一、播音主持人應具備的能力與素質
播音主持人不僅要具備扎實的專業功底與技能，還要具備良好的心理素質，才能靈活應對節目中出現的各種突發事件。具體來說，播音主持人應具備如下一些技能與素質：（一）良好的思想道德素質播音主持人是廣播電臺的代表，其在熒屏或話筒前的表現直接影響著廣播電臺的形象。所以，播音主持人首先要具備良好的思想道德素質，這包括了很多內容，例如要求政治堅定、具備崇高的理想信念、具有良好的道德修養、良好的職業道德等等。只有具備了這些良好的思想道德素質，播音主持人才能端正思想態度，把自己積極健康的一面展現在公眾之前。
（二）扎實的播音品質
播音主持人主要通過語言來傳遞信息，因此對普通話的要求較好，而且還要掌握好語音技巧，做到聲、韻、調的有機結合。只有做到發音準確、吐字清晰、音質優美，這樣才能吸引聽眾和觀眾的注意力，因為大眾都喜歡聽到悅耳動聽的聲音。盡管人的聲音和天賦很有關系，但后期訓練也非常重要。一些播音主持人盡管普通話非常標準，然而語音缺乏情感，不注重音質，也很難得到公眾的認可。
（三）扎實的文化功底與文學素養
播音主持人不僅僅要能將記者采訪獲取的信息和編輯完善的稿件通過聲音表達出來，而且自身還要具備一定的文化功底和文學素養，否則往往會導致在播音時不明事理、不能準確把握信息的重要程度，直接影響到播音的情感表達和效果。所以，要把播音主持工作當作一個文化與藝術的綜合體，播音主持人應具備能采訪也能寫作，更能播音主持的能力。只有這樣，才能在播音工作中實現“用事實說話，新鮮感人”；同時，在播音主持過程中能充分了解記者和編輯的思想情感，把現場信息客觀、形象地傳遞給公眾。
（四）良好的心理素質
應變能力是對播音主持人的一項基本要求，如果沒有良好的應變能力，播音主持人就可能在遇到突發事件時語無倫次、無法把握節目正常進度。這就要求播音主持人要具備良好的心理素質，無論面對何種情況，都能沉著冷靜面對，作出妥善處置，即能在關鍵時刻“搶險”、“補臺”。部分播音主持人由于沒有良好的心理素質，往往會在遇到突況時失聲、變音，甚至神情慌亂、亂了陣腳。
二、播音主持人專業技能與心理素質培養策略建議
依據播音主持人所必需具備的能力與素質要求，結合播音主持工作的特征和實際，提出一些播音主持人專業技能與心理素質培養策略建議。
（一）培養良好的思想道德素質
首先，播音主持人要清楚認識到播音主持事業的特殊性與重要性。播音主持是一項創新性的活動，是廣播電視事業的重要組成，是播音主持的“中介之序”，是聯系黨、政府和人民群眾的紐帶，而播音主持人正是這個紐帶的凝結點。從播音主持事業的特征看，其具有規范性、莊重性、時代性、鼓動性等特征，語言強調以聲傳情、聲情并茂，和生活語言、戲劇語言和曲藝語言都有明顯不同。只有認清了播音主持事業的重要性與特殊性，播音主持人才能深刻體會到自身的責任，意識到工作失誤所造成的不良影響，從而端正工作態度和工作作風，積極為播音主持事業做貢獻。其次，政治堅定，樹立崇高的理想信念，自覺提高道德修養。播音主持人要以中國特色社會主義理論為指導，熱愛祖國，擁護黨的領導，遵從國家法律法規，貫徹黨的基本路線與方針；對改革開放和社會主義事業充滿信心，正派做人，謙虛做事，注意個人言行的嚴謹規范，以正面的輿論去引導人民群眾、以崇高的品德影響人民群眾。
（二）努力提高播音品質
首先，培養扎實的語言功底。播音主持人要強化語言基本功訓練，把實踐和理論很好地結合起來。對中文的聲、韻、調做到系統學習與訓練，盡可能做到對文字音、形、義有全面的了解。在具體的學習訓練實踐中，可以充分應用現代多媒體技術，通過直播實訓、模擬主持等方式，接觸更多的各類稿件和文字，拓寬視野和文字接觸面。其次，增強語感。如何增強預感呢？第一，播音主持人應加強聆聽技巧訓練，多聽是增強語感的關鍵。從語言學的角度講，聆聽是其重要組成部分，沒有聽就沒有溝通與交流。有效的聆聽是企業高效率的象征，視唱練耳也是音樂教育的基礎課，聲樂教學中也通過大量的練聽來輔助唱，所以播音主持同樣離不開聽的訓練。在聆聽訓練中，播音主持人要重點把握傾訴者的核心思想，清楚其主要表達的意思，注意對方的反應，這樣才能找到提問的切入口和突破口，然后構思自己的話應該如何講，如何才能吸引對方的興趣和注意力。第二，多朗讀和背誦。播音主持人要有意識地多朗讀背誦一些經典詩文和語句，掌握不同類型文章、詩詞的節奏和音韻，從而為在播音主持中深刻認識文字材料、體驗文字信息等奠定基礎。第三，融入情感。文章語言，實質也是一種情感符號，只有融入情感才能更好地獲得預語感。在閱讀文學著作時，播音主持人要深刻體會作者寫作時的思想、命運，對其塑造人物的語言、行為等有清楚的認知，在此基礎上把握住作者流露出的情感，自己在朗誦訓練時抓住語言因素進行真切體驗，逐漸培養出文字作者情感共鳴的能力，從而在播音主持時增強語感。最后，保持良好的演播狀態。播音主持人要重視日常自我溝通，通過內向溝通來更好地認知自我、發現自我，提高自己的角色轉換能力。當面對鏡頭和話筒時，播音主持人應意識到此刻是“社會自我”，不僅要確保自己注意力的高度集中，而且還加快思維意識，充分展現自己的專業技能。在日常訓練過程中，當播音主持人自己覺得角色轉換不到位時，就應及時進行自我溝通，引導自己盡快適應溝通環境的轉換。
（三）增強文化底蘊和文學素養
“腹有詩書氣自華”，播音主持是一個多學科交叉的工作，要求主持人既要掌握播音主持專業技能，還要了解文學、藝術、哲學、經濟、管理等學科的基本知識，并對這些學科有自我見解和看法。這就要求播音主持人要儲備多元化的知識，調整優化文化結構，提高文化底蘊和文學素養，成為一名高專業素質的播音主持人。如何增強文化底蘊呢？筆者認為，播音主持人要廣泛涉獵各學科知識，利用業余時間強化閱讀和學習交流；對中西各國發展歷史、傳統文化、經典著作等進行全面學習，循序漸進，積淀自己的文化知識基礎。同時，強化信息獲取和信息理解能力的培養，不間斷寫作訓練，嘗試各種文體的學習寫作，為更好地領會記者和編輯意圖奠定基礎。只有具備了將強的文化底蘊和文學素養，播音主持人在工作時才能通過精煉、到位的語言把多學科知識綜合起來向公眾表述。
（四）提高心理素質
心理素質是影響播音主持效果的重要因素，提高心理素質就要提高抗干擾能力和應變能力。首先，重視心理學知識的學習，培養自信心。播音主持人要持續學習心理學專業方面的知識，掌握認知心理學、社會心理學、生理心理學、應用心理學、教育心理學、管理心理學等課程的重點知識。通過心理學知識的系統學習，加強播音主持人自身的信心，確保每次播音主持時都能維持一個較為穩定的狀態。在工作過程中，播音主持人可以綜合運用心理學的自我暗示法、深呼吸法等，排除雜念，緩解緊張心理，全力投入到工作中。當然，節目之前的充分準備也是提高信心的重要環節。其次，調適好情緒。當人們的情緒處于否定色彩狀態時，人們的心理就會消、悲觀，反之則會積極樂觀。
播音主持人也同樣，當情緒良好時，就會對播音主持工作抱有很大興趣，能愉快地積極投入到工作中；反之，就會心情煩躁，注意力不集中。為此，播音主持人要及時調適好自己的情緒，通過堅毅的意志力培養、轉移注意力等方法，消除不良情緒對工作的影響。最后，養成處變不驚的心態。播音主持人應對行業工作有一個全面的認知與了解，意識到工作過程中可能出現的各種意外和突發事件。這樣，播音主持人在每次上節目前都有個心理準備，即使臨時出了什么狀況，也能做到處變不驚、沉著冷靜、妥當處理。
參考文獻：
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一、播音主持專業素質的內涵
（一）播音主持屬于專業技術人員，具有較強的專業性。在長期的發展中，廣大電視臺播音主持的學習渠道、學歷、從業經驗等有著些許的不同。有的播音主持并非是播音主持專業畢業，因此專業素養不能稱得上合格，在后期的工作中，必須不斷加強學習和培訓，才能將專業素質中重要的組成部分――專業素養建立起來。
（二）電視臺作為黨和政府的喉舌，擔負著宣傳、輿論引導的重要職責。播音主持作為新聞事件、輿論的守望者，必然擔負著政府與民眾、社團溝通交流的職能。政治素養是電視播音主持必須要具備的專業素養之一，只有具有較高的政治素養，才能自覺提高職業意識，將政府需要宣傳的信息傳遞給公眾，將人民生產生活中的呼聲反饋給政府，起到“橋梁”作用。
（三）職業道德素養是社會各行各業都普遍要求具備的素養。電視臺播音主持工作者作為眾多職業中的一類，同樣要具備較高的職業道德素養。這需要不斷提高播音主持職業道德素養，在工作中嚴把質量關、誠信關，以維護大眾傳媒公信力為己任，用良好的職業道德素養維護播音主持的社會形象。
二、提升專業素質的措施
（一）媒體如一面多棱鏡，反射出的是百態人生。電視臺就是一個用聲音和畫面，通過播音主持的智慧，利用技術手段，將現實生活進行客觀真實展現的媒介。面對百態人生，播音主持需要擁有巨大的知識儲備，才能將事件真實地展現并加以評論。F如今世界每天發生的事件和變化層出不窮，新名詞、新事物爭分奪秒地出現，如果沒有過硬的專業素質和堅實的知識功底，很難適應時代的發展對這一職業的要求。不能將最前沿的信息傳遞和溝通，就失去了播音主持這一職業的意義。因此，具有充分的知識儲備，掌握多個領域的知識，以精準的見解、獨特的視角進行材料的選取、內容的制作，是每個播音主持應該具有的素質。敏銳的洞察力、對政策的把握力度、對現象和本質的精確分析與判斷是電視臺播音主持的基本功。
（二）提升政治素質要從掌握正確的輿論導向開始。在電視臺日常的頻道工作中，播報任務必須在整體宣傳策劃任務范圍內開展工作。一名合格的播音主持在執行工作任務的過程中，要用正確的人生觀、世界觀、價值觀來看待宣傳任務中的政策、路線、思路，并且具備將社會輿論引導到正確的方向上來的能力。電視節目的制作與編排上，如何客觀、準確地報道新聞事件，如何將節目編排得引人入勝又不偏離輿論軌道，需要播音主持在平時下功夫掌握各種輿論動向，了解國內外動態，并加強自身政治素養，不斷樹立全局意識、大局意識、導向意識。
（三）電視臺播音主持要具有電視節目的制作能力，這是電視媒體兼具大眾傳播手段和信息載體的功能要求。電視節目的特性是對不同的鏡頭和內容進行排列組織，讓大眾從聲音、畫面中得到更多的信息。電視播音主持除了具備文字組織能力、攝像能力、鏡頭感等，還要具有一定的藝術素養。讓電視節目內容在表現形式上為大眾所喜聞樂見，制作者不僅需要嫻熟的專業技術，還要有較高的視野、全面的知識和藝術的靈感。
（四）對電視節目的創作與創新，是播音主持在選材、播報等基本功的基礎上，進一步提高質量與水平的方式。播音主持在節目的制作和稿件的播音主持中，要強調節目的可視性，就要不斷在報道形式上有所創新，不僅將事實予以報道、評論，還要增加內容的趣味性，讓受眾喜歡看，樂于聽，還想繼續追隨。只有做到這點，才能讓電視媒體在激烈的市場競爭中具有真正的實力。
（五）電視節目的策劃對于節目制作具有非常重要的意義。播音主持應學會全面分析新聞報道，了解需要播報的內容的背景資料，明確節目的主線。
（六）作為電視臺頻道的播音主持，專業技術水平是綜合素養中的第一要務，這個專業技術水平涉及的內容十分廣泛，包括工作技術、播音主持功底、分析判斷事件的能力、處理稿件的熟練度，每個環節都是對播音主持的考驗，能否做出觀眾喜愛的節目，就要看播音主持專業技術水平的高低了。
參考文獻：
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播音主持人才的專業技能對播音主持專業來說尤為重要，這就要求播音主持的人才不僅要具備扎實的基本功，還要逐漸向復合型的人才發展，要具備一定的實踐能力與不斷創新的能力，這主要是由于，現代的廣播電視行業已經逐漸的發展為智能化與多樣化的行業。
1.專業的播音技能
播音主持的專業人才要保障播音的品質，就必須首先保障具有扎實的播音基本功，在語言方面對標準普通話的掌握，聲音還要富有一定的感染力與活力，同時，掌握相應的播音技巧與播音理論知識，注重培養播音時在鏡頭前的播音氣質與感覺，對節奏的把握與重音的處理技巧，只有嚴格的按照一定的要求對自己進行訓練，才能保證播音主持專業人才的播音技能，以及思想感情進行自然、優美的表達，逐漸的使播音水平達到一種訓練有素的境界，這樣才會給廣播電視節目帶來相應的效果。
2.對文化功底的培養
文化素養與堅實的文化功底是作為一個合格的播音主持人必須具備的基本素質，同時也是作為一個專業播音主持人的專業技能的重要體現，主持人對自我素養的不斷提升的關鍵所在就是是否具有良好的文化功底，由于播音主持是一種以腦力為付出的藝術載體，同時還要具有一定的應變能力，如果主持人的文化素養與文化功底不足，就不能很好的掌控播音主持的場面；播音主持人在播音的過程中，還要堅持用事實說話的原則，最大力度的做到播音員的思想感情與作者同步的一種狀態，這就需要播音主持專業人員具有相應的文化素養。
3.對職業道德的培養
對一個專業且合格的播音主持人來說，必須具有良好的職業操守與職業道德品質，同時具有相應的正義感與責任感，作為播音員或主持人代表著廣播電臺與幕后的大批工作人員，播音員與主持人最后呈現的就是工作人員的勞動成果，這就要求主持人與播音員都要具有良好的道德品質素質，并且具有較強的職業道德感。
4.心理素質的重要體現
良好的心理素質對一個合格的主持人與播音員來說，起著重要的影響作用，這就要求播音主持人具有相應的應變能力與較強的抗干擾的能力，對播音工作中出現的問題要用一種積極的態度來面對，對出現的突發事件要以一種穩定冷靜的心態做出正確的處理；主持人與播音員的工作具有一定的隨機性與靈活性，這就要求主持人與播音員具有較高的應變力，尤其是作為直播的播音員，對心理素質的要求更高，隨時做好突況出現的準備狀態，對播音員來說，播音過程中出現的任何突況都是對播音員的一種心理測試。
二、播音主持專業人才的心理素質與專業技能存在的不足
在快速發展的經濟社會中，廣播電視行業對播音主持專業的人才各個方面的要求都有所提升，但是當前的播音主持專業面臨著諸多問題，只有不斷地提升各個方面的素質水平及專業技能，才能適應廣播電視的快速發展。
1.對文化功底的不斷提升
現如今還存在著，由于主持人及播音員文化功底的不足，所導致的在主持或播音過程中對稿件內容的理解錯誤或對臺詞的錯誤，以及在主持或播音過程中出現對基本常識的錯誤；還有的播音員及主持人錯誤的認為只要聲音條件較好，相貌端正就可以了，文化素養及文化功底差些不影響播音工作，還有部分主持人誤以為只要照著稿件正確的播出來就可以了，這些錯誤觀念的存在直接致使了自身的文化知識水平得不到提高。
2.播音的質量存在的問題
當前不少主持人及播音員在播音質量上不過關，主要是由于較差的語言功底造成的，這種現象的出現主要體現在部分地方的廣播電視主持人或播音員身上，還有的播音主持專業的人員在學校的學習中對播音理論知識的掌握較扎實，但在具體的實際操作中，不能充分的運用好；還有的主持人或播音員對播音時的音律掌握不能自如，經常出現句子的停頓不當、斷句、重音處理不準確的現象，這些負面的播音主持狀態直接影響了播音主持人在廣大人民群眾中的良好形象。
3.心理素質方面存在的問題
當前部分播音主持人還存在著心理素質水平較差，沒有較強的應變力與抗干擾力，這種問題的存在直接影響著電視廣播行業的發展，由于存在著自控力較差，臨場發揮時慌亂緊張，或臨場發揮時表現較矯情，同時還存在過于拘謹及語言較為平淡的現象，這些情況的出現都會直接影響著播音主持的播出質量，這就要求主持人及播音員在心理素質方面要不斷加強，提升在播音主持工作中的自信，同時對應變能力及突發事件的處理能力都有很大的提升。
4.對職業道德的不斷重視
主持人及播音員的職業操守及職業道德一直受到社會的重大關注，廣播電視作為一種人民與政府的關鍵主導位置，是一種輿論交流與文化思想的重要體現的公眾陣地，這就要求對主持人及播音員的形象有很高的要求，主持人及播音員就要嚴格的要求自己，做好本職的工作的同時，通過自身的播音及主持工作給廣大人民群眾做好帶頭作用，起到一定的影響與教育意義；這就要求主持人及播音員不僅在工作中嚴格的要求自己，在日常的生活中，也要做到表里如一，尤其是在社會上在公眾前，做好身份與形象的代表，樹立好在廣大人民群眾心中的良好形象。
三、結語：
播音主持專業的人才在不斷地實踐中逐漸提升了自身的專業技能與心理品質，并注重培養自身的職業素養與良好的播音習慣，對人格品質也不斷進行完善，使自己逐漸成為一名優秀的合格播音主持人。
參考文獻：
[1]羅幸.播音主持專業人才培養模式研究與實踐――以廣西藝術學院為例[J].學術論壇，2011，（11）.
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（2）堅持服務受眾原則提升播音主持人綜合素養
播音主持人的個性化培養除了夯實主持基本功之外，還要基于服務受眾的理念提高播音主持人才的綜合素養。主要應從以下幾方面做起：一是提高播音主持人的文化素養。主持人文化素養的高低直接影響其節目是否迎合受眾需要，故主持人在學習專業知識的同時也要廣泛閱讀各類書籍有意識提高自己的科學文化素養，形成個性化主持風格。二是要具有良好的職業道德素養。隨著我國經濟的飛速發展，大眾傳媒帶有更多的商業性色彩，在這個利欲熏心的社會，電臺播音主持人要獨善其身，堅守職業道德，始終堅持服務受眾的原則，常懷社會責任心，確保自身所傳遞信息的真實性與客觀性。三是播音主持人才的工作用語要盡可能規范、樸實、真實可觸、親和力強，不能為了達到某一目的而曲意逢迎，脫離實際。四是主持人要具有健康的心理素質，能妥善處理主持現場出現的各類突發事件，做到游刃有余。除此之外，播音主持人還有具有個性化的主持禮儀，這是主持成功的基本。
（3）培養播音主持人獨具特色的主持風格
在具備專業扎實的主持基本功和多樣化的各種素養后，主持人還要有自己獨特的主持風格，這是播音主持人才個性化培養的關鍵與核心所在。主持人個性風格的形成不僅能提升其在舞臺的個人魅力，而且通過個性化的主持藝術，主持人能充分展示和體現其所傳播信息的實效性與價值性，只有形成獨具特色，又受百姓喜聞樂見的個性化主持風格，主持人的個體價值才能發揮到極致。在主持人才培養過程中，除了在培訓中加強對主持人基本知識與專業技能的提升之外，還要促使主持人提高自我修養。第一，要善于培養播音主持人才“博聞”的興趣，只有通過閱讀大量的書籍，增加閱歷，才能推動其個性化主持風格的形成。第二，要基于主持人才的興趣與愛好進行針對性培訓，挖掘主持人的藝術潛能，不斷提高電臺播音主持人的藝術水平與修養，增強主持競爭力，為其個性化主持風格添磚加瓦。第三，播音主持人要實現主持技巧與實際的結合。不同的主持內容與節目，需要不同的主持技巧，主持人要做到主持技巧與主持實踐相結合，不斷根據主持實況，轉變主持風格。
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1.1播音主持的專業性不強
文山廣播電視臺民語播音員主持人大多來源于邊遠山村，其中一部分老員工都屬于半路出家，并且學歷較低，沒有接受過系統的職業培訓。雖然也有一部分專業院校畢業的學生參加到少數民族地區的播音主持行業中，但是，新入行的播音員主持人并不像老同志一樣熟悉業務，也不了解當地的風俗文化以及歷史傳統，缺乏工作經驗，兩種情況疊加起來導致少數民族地區播音主持事業十分落后。此外，少數民族地區現代化程度較低，基礎設施較落后，受體制機制的影響留不住人才，所以,民語播音員主持人流動性較強，專業的播音主持團隊在少數民族地區始終建立不起來。
1.2播音主持風格同化現象嚴重
主持人是節目的核心人物，因此，主持人的語言談吐和外表風格都代表了節目欄目本身。在不同的欄目中主持人的主持風格也不一樣，主持人需要結合節目定位形成具有自身特色的主持風格。所以，在不同的節目中就要求主持人不僅能夠展現出自己的人格魅力，而且要有較強的適應能力，能根據節目的變化隨機應變。少數民族語言播音員主持人的主持風格受廣播電視電視節目、受眾習俗等因素的影響，主持人涉獵其他節目的機會比較少。這直接造成主持人主持風格單一的問題，在不同的節目欄目中很難呈現出不同的主持風格，因此，影響了節目效果。
1.3播音主持缺乏必要的文化修養
主持人在城市播音主持工作時，不僅需要加強自身文化涵養培育，還要有較強的適應能力。中央電視臺主持人董卿在主持《朗讀者》時就表現了不同于其他欄目的主持風格，雖然董卿不能算是所有主持人中最漂亮的，但深厚的文化涵養使她的主持風格擁有較鮮明的特征，也使她能夠在《朗讀者》中再一次贏得人們喜愛。但是，少數民族地區的播音主持人員大多沒有接受過職業的培訓，綜合性的職業素養仍然較為欠缺，所以，在平時的生活中，需要不斷積淀自身文化涵養，提升自己的職業標準。
2播音主持工作的改進措施
2.1打下牢固的政治理論基礎
隨著互聯網的發展，媒介呈現出融合性發展狀態，傳播主體增多，也使得互聯網的輿論引導工作顯得尤其重要。少數民族地區的播音主持工作者不僅需要從事日常的播音主持工作，還要隨時保持清醒的政治頭腦，能夠根據社會現象把握正確的輿論動態，并能對于不利于社會公眾的輿論進行及時引導，從而不斷在節目主持過程中傳達中央的路線、方針、政策，第一時間傳達黨的聲音。其中，值得注意的是邊疆民族地區，該地區少數民族容易受境外輿論影響，所以，播音主持工作者更應嚴格對邊疆民族地區的輿論進行把關，切實做好廣播電臺的民生新聞宣傳工作。
2.2在學習和實踐中提升專業能力
在實現工作中，播音主持工作者優需要不斷地對自己的語言文字、口語表達、形形體等方面進行塑造，通過長久的積累不斷促進自己職業素養提升。少數民族地區的主持人更應有意識地深入了解少數民族地區的傳統文化和習俗習慣，并且需要不斷學習當地的語言，通過持之以恒的練習不斷提升自身播音專業性，拉進與受眾之間的距離。此外，在媒介形態不斷變化的時代，播音主持工作者也需要及時掌握最新的媒介形態，以此加強自己輿論引導的聲音。
2.3實現個性化的主持風格
少數民族地區主持人在主持的過程中必須形成自身獨特的主持風格，結合節目定位，不斷深化自身知識修養和個性特征。廣播電視臺有著不同的頻道，各個頻道底下又有不同的欄目，每一個欄目都有自身定位，主持人在進行自我定位的同時，也要不斷深化自己對欄目的了解，從而結合欄目定位深化自身藝術風格。與此同時，主持人的主持風格與自身的生活經歷、文化素養、成長環境，性格特征等都有密切聯系，所以，在探索自身主持風格的時候，必須結合自身經歷豐富自己的語言表達，從而形成自身的主持特色。
2.4不斷積累知識
播音主持人是廣播電視臺的臺柱子，需要不斷鍛煉自己的口才表達、語言文字、術特色以及形態體態等能力，而且，在少數民族地區還要擔當國家的輿論宣傳工具，及時對國家方針政策進行宣傳，保持鮮明的政治立場。在后期的發展過程中還要繼續學習藝術美學、新聞傳播學、漢語言文學等方面的知識，從而不斷提升自己在鏡頭面前的表達能力，更好地將信息和知識傳達給節目的觀眾。
3結語
少數民族播音主持工作在新媒體時代下，任重而道遠。播音主持應具備獨特的魅力，以正確輿論導向為基礎，積極了解群眾需求，切實提升自身的專業能力和文化修養，在少數民族播音主持事業中，做出應有貢獻。
參考文獻：
篇7
播音主持作為新時代的新生行業，要求從業者能夠使用標準的語音將語言表達活動的各個細節內容生動、準確地表述出來，實現對良好聲音形象的塑造。借助于這樣的工作方法來增強語言本身的感染力，使聽眾在接受語言的過程中，能夠滿足更多的心理需求，以此來增強新聞播報效果。當然，在語言播報活動中，使用語言技巧主要是為了可以讓播音內容的表現力滿足信息傳遞的需要，在提高語言播報實際價值的同時，能夠使其具有更高的藝術表現力，將語言所特有的藝術價值表達出來。為了更好地提高播音工作者語言使用的規范性，就要讓節目本身的受眾能夠更好地接受語言內容，提高播音主持行業的工作價值，最終推動整個播音行業的進一步發展。
二、播音主持在語言使用活動中存在的不足之處
普通話作為我國的通用語言，我國的憲法已明確規定需加強對其的推廣，這樣的要求使所有的大眾媒體將普通話作為其工作活動的開展工具，來幫助社會大眾更好地認識普通話、接受普通話、使用普通話，進而讓普通話真正意義上成為一種大家日常語言交流活動中的標準用語。就目前我國的大眾媒體語言播報中的普通話使用情況來看，依舊存在諸多不足之處，具體表現如下：首先，有些媒體工作者的播音水平較低，即無法做到對普通話內容的規范化使用，這些現象在地方電視臺、廣播臺中較為普遍，有些地區的播音主持人甚至使用地方方言進行播報與主持。這也就導致了不規范的語音內容被傳遞給了社會大眾，普通話的深入推廣也就無從談起。造成這一現象的原因：一是播音主持人員的自身素質較低，其播報水平難以滿足播音活動開展的要求，導致語言使用活動存在一些技巧性的漏洞；二是相關語言技巧的培訓活動未能有效落實，使得播音主持活動無法按照規范要求一一完成。其次，在播音活動中使用方言，使管理活動本身難以得到應有的重視，糾正方案未能形成，播音工作也就無法順利開展。
三、提高播音工作者語言使用水平的有效舉措
（一）加強對語音成品的審核重視程度
電視播音內容的語言規范化，不僅需要播音工作者的付出，更需要電視臺自我糾正與發展。因此，在電視臺的播音工作中，必須加強重視語言內容的每一個細節，通過建立監督機制，使其形成良好的工作循環模式，促使播音內容能夠真正意義上實現規范化。相關語言學專家認為播音工作者之所以念錯讀音的原因有：第一，播音工作者的基礎知識涉及面與儲備量存在不足，導致其在播音活動中的語言表達能力無法達到預期的標準。第二，一些播音工作者在遇到生字的時候，只是習慣性地去猜，而不是主動地提高自我字詞儲備量。第三，自我學習能力的欠缺影響了其正常工作的開展。第四，受地方語言的影響，導致音節表達的不規范化。
（二）播音工作者應當主動提高自我專業水平與職業素養
職業素養與專業水平的提升，能夠使播音員在工作中不斷發展與進步。中央電視臺的知名播報員夏青曾說過，年輕人應當認真地去讀字典，可以每天完成三頁，因為堅持一年下來便可以掌握一整本字典的內容。方明對當下的播音主持業建議，每一名播音主持人都應當人手一本字典，唯有如此，才是對播音主持這份職業最起碼的尊重，也唯有堅持下去，才是電視播音主持人員敬業的體現。就現狀而言，播音主持人員還存在著一個非常大的弊病，就是明知有錯也不肯改正。這種普遍心理是一種主觀上的大錯誤，更是敬業精神嚴重匱乏的體現。如果想要真正地杜絕這種錯誤心理，不僅要從電視播音主持人員身上找問題，還應該治標治本，要在制度上加以規范，如完善審音工作。
（三）建立健全的主持人職業績效考核制度
電臺和電視臺還應該建立健全關于播音員和主持人的職業績效考核制度，也就是說，應當加強對播音員和主持人在日常工作中對有聲語言規范性運用的考核，并將考核結果與獎金掛鉤，只有這樣才能充分調動播音員和主持人的積極性，督促他們將有聲語言的規范性運用落到實處。
四、結語
我國電視播音工作者的語言使用水平之所以較低，大致可以從客觀方面與主觀方面兩個角度來進行分析。就客觀方面來說，主要是因為播音主持行業的管理機制還不夠完善，一定程度上阻礙了播音主持工作的更好開展；從主觀方面來說，則是播音工作者自我認識不足，水平不高，導致相關工作的開展水平未能達到預期的效果。所以，播音主持行業想要在新的時期實現新的發展，需要加強對普通話的重視程度，做到規范化與標準化，進而更好地推動我國社會主義現代化建設。
參考文獻：
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一、新聞播音主持藝術風格及表現形式
自從新聞傳播這一信息傳播方式產生以來，因新聞稿件自身的簡潔和嚴肅的特征，讓新聞播音主持藝術風格具有一定的局限性。新聞播音主持人作為新聞采集、編輯、播音以及控制的參與者，在新聞播報過程中起到了至關重要的作用，直接影響信息傳播的質量。同時，新聞播音主持的藝術風格也直接影響了觀眾對于新聞信息和節目本身的觀感。實質上，其藝術風格可以歸納為基于新聞客觀性之上運用藝術性的語言及肢體動作實現新聞稿件的二次創作，從而形成具有獨特魅力的主持藝術風格，以符合大眾審美的內在需求，獲得受眾的喜愛。新聞播音主持藝術風格的表現形式主要體現在以下幾點：首先，依賴于一定的語言表達技巧，包括新聞播報的莊重感、時代感以及親切感等觀感的分寸把握；其次，也體現在對于新聞稿件及事實信息的準確表達上，這要求新聞播音主持具備良好的專業素質，掌握語言標準發音、合理的口語表達以及清晰的邏輯思維等基本職業素質；再次，還需要具備良好且適宜的形象定位，新聞播音主持作為新聞播報和節目播出的直接窗口形象，需要具備良好的外形特征、極強的人格魅力以及豐富的知識儲備和人生閱歷，以便能更好地獲取受眾的信任和喜愛，從而提升新聞播報的社會可信度；最后，新聞播音主持還需要具備較強的隨機應變的心理素質。新聞具備強烈的時效性，因此在播報過程中隨時可能發生各類突發事件，這需要新聞播音主持能夠進行快速反應和隨機應變，避免發生新聞播報事故，保障新聞播報的順利進行。
二、提升新聞播音主持藝術風格的有效策略
（一）合理進行主持藝術風格的個性化調整
基于新聞播報信息的嚴肅性特征，新聞播音主持藝術風格往往較為單一，莊重嚴肅有余，但個性化卻較為缺乏。但實質上，播音主持也可以融入個性化的藝術風格特征，增強新聞播報的人性化特征和親和力，以幫助信息受眾能夠更加易于接受新聞信息傳播的內容。合理進行主持藝術風格的個性化調整，首先需基于主持人個人文化素養提升，在此基礎上依據所播報的新聞節目主題立意及內容來調整播報語言的組織及表現方式。例如，在播報新聞主題分析時可偏向于具有邏輯特征的語言表達風格，采取深入淺出的語言表達方式闡述新聞主題背后的深刻內涵。但針對大眾新聞的內容播報，則可以更加偏向于平和及委婉的情緒表達，避免過于嚴肅和深刻，增添新聞播報過程中的感染力，增加新聞欄目的可信度，促進信息受眾能更好地接受主持人傳播的新聞信息。
（二）強化職業素養的培育，提升播音主持的人格魅力
對于新聞播音個體主持人而言，其聲色特點是其藝術風格和個人魅力的重要組成部分。聲音魅力的藝術風格可通過標準的發音、穩健的氣息發聲、自然地融入思想情感等方式展現出來。為提升新聞播音主持的藝術風格，播音主持人需加強發音方面的專項訓練。同時，主持人需更好地強化自身的語言文化功底和語言表達能力，確保能客觀準確、清晰流暢地傳達新聞信息，幫助新聞受眾更好地理解新聞播報內容中蘊含的信息。語言表達能力、信息整理能力以及思想情感的準確把握都是優秀的新聞播音主持人需要具備的重要職業素養，需針對這些方面進行專項訓練。同時，播音主持人要加強與相關從業者之間的交流，從而更好地發揮自身的主持魅力，增強信息受眾對自己的信任感和認同感。
（三）保持積極心態，不斷強化隨機應變的能力
與其他信息傳播內容相比，新聞信息具備極強的實時性變化特征，這對新聞播音主持人來說是一項嚴峻的考驗。在新聞播報過程中，隨時都有可能遇到插播突發性新聞的情況。就播報節目現場而言，較難有時間和精力將實時新聞信息進行整理再提供給新聞播音主持人作為播報內容。一旦發生突發性新聞，則需要新聞播音主持人具備較強的隨機應變能力和快速應對能力，充分發揮播音主持人編輯稿件的能力，在繁雜的信息中迅速準確地提煉出重點和本質信息，并將其及時傳遞給社會信息受眾。為提升新聞播音主持的藝術風格，便需要其保持積極的心態，能夠承受較大的工作壓力，不斷強化隨機應變能力的相關訓練，以便能游刃有余地處理突發性事件，成為一名可以掌控全局的、優秀的新聞播音主持人。
三、結語
在新聞播報過程中，播音主持人作為重要的窗口形象需不斷提升自身的藝術風格，強化個人魅力，不斷增強信息受眾對播音主持人的認可感和信任感。這需要合理調整播音主持人的主持藝術風格，同時還要不斷強化其職業素養，提升播音主持的個人魅力。在此基礎上，播音主持人還要保持積極的心態，不斷強化隨機應變的能力，將做好新聞傳播工作視為自己的使命，不斷強化個人職業能力，為信息受眾營造積極和諧的社會氛圍。
參考文獻：
［1］樊玉龍.新聞播音主持的藝術風格研究［J］.大舞臺，2011（12）：158+109.
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2.電視播音主持的聲音條件，語言能力
如果說主持節目是一副大的畫作，那么主持人的聲音和語言就是畫作的色彩，是其中最重要的成分。聲音和語言是電視播音主持和觀眾交流的首要途徑，電視播音主持的優質的音質既可以給觀眾很好的開頭印象，也可以給觀眾美的享受。聲音是天生的，是難以提高的。而播音主持該如何從語言方面提高自己主持節目的藝術性和美感，提高節目的關注度呢？答案就是語言！電視播音主持可以根據自身的聲音條件，性格特點，通過語言技巧塑造不同的藝術形象。如何塑造所需要的藝術形象要看電視播音主持對自身的定位，優秀的不一定是最好的，最好的不一定是適合自己的。電視播音主持在塑造自身的時候需要對自己形成一種直觀地清晰的認識，知道自己是什么風格，適合什么類型的風格。這樣才可以開始著手塑造自己表現出來的形象，之后才可以著手提高。當然，只是在語言上包裝好自己還遠遠不夠。還需要表現出來，畢竟語言往往不是孤立存在的，是和動作分不開。電視播音主持如果想要成功的讓自己主持的節目深入人心，讓觀眾隨著自己的語言動起來，只靠直白單調的語言敘述明顯不夠，還要有跟得上語言的動作。畢竟語言是否得體靠的不僅僅是語言自身，還要靠語句的優美、表情的到位、手勢語氣的到位。
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一、機遇與挑戰
伴隨著新媒體技術的高速發展，廣播行業也在發生巨大的變革。傳統行業門檻被打破，廣播行業不再是少數事業單位所獨占的行業，眾多企業甚至個人都可以合法進入，進而帶動了整體行業發展；而廣播從業者不再局限于電視、廣播等媒體平臺，可以通過互聯網絡平臺實現自身的廣播職業夢想；行業人才需求也不再局限于廣播主持等崗位，從節目策劃、編排、錄制、后期制作等多方面，為從業者提供更多可以選擇的崗位機會。對于諸多高校來說，在專業方向、人才就業等方面有了更廣闊的培養空間。在面對機遇的同時，也面臨著相應的挑戰。隨著技術的進步，廣播類節目不斷推出新穎的內容及形式。而廣大受眾在接受豐富媒體信息的同時，自我意識和素養不斷提高，對廣播內容及質量產生更高的要求。面對越來越多的個性化需求，如何保持廣播節目的吸引力，將是廣播行業及從業者面臨的重大挑戰。在傳統廣播方式中，廣大受眾主要是媒體信息的被動接受者，而隨著新媒體技術的發展，受眾有更多的機會及方式參與廣播節目的實時互動，但實時互動也帶來了更多節目內容的隨機性，這給廣播從業者尤其是節目主持人掌控節目的能力提出了更高的要求和挑戰。通過新技術、設備的不斷發展應用，媒體信息可被傳送的效率越來越高，相應受眾的范圍也越來越廣，一條負面信息傳播所帶來的社會影響將越來越大，因此對廣播從業者的職業素養及職業道德提出了更高要求。面臨行業發展所帶來的新要求及挑戰，高校也應在專業設置、課程建設、教學內容及方法等方面做出適時調整。
二、“廣播節目播音主持”課程教學改革內容探討
“廣播節目播音主持”課程是播音與主持藝術專業的核心課程之一，作為專業能力培養的重要課程，需要從多個方面進行改革。
（一）課程目標改革
在傳統教學中，往往將語言表達技巧等節目主持能力的培養作為“廣播節目播音主持”課程教學的主要目標。而隨著產業變革，對行業人才的崗位需求進一步分化，播音主持專業畢業生可以承擔節目策劃、錄制、主持、后期制作等不同崗位的職責。對此，高校應從提高學生專業綜合素質及崗位競爭力等需求出發，依據廣播節目制作流程，分析和選擇崗位能力因素，將適應時代變化的新內容加入到課程教學的目標體系中。
（二）教學內容改革
學以致用，學以就業。在媒體技術快速發展的時代背景下，播音技能和聲音形象的塑造已不再是“廣播節目播音主持”課程能力培養的唯一目標。在該課程教學內容的安排上，除了播音表達等基礎能力的學習訓練外，還應圍繞職業綜合素質，適當增加相關教學內容的學習和訓練。例如在受眾獲取信息資源迅捷的今天，個性化需求越來越難以獲得滿足。為了提高節目內容的吸引力、增強受眾的關注度和忠誠度，廣播播音主持要能迅速從眾多最新信息資訊中攫取受眾最感興趣的熱點，快速完成節目內容的策劃、編排等。因此在課程教學中應適當加入信息搜索、甄選等基本能力的訓練。利用信息技術，可以使節目組與受眾之間的實時互動性得到加強，但同樣也增大了節目內容的隨機性，這對廣播播音主持的臨場處理和應變能力提出了更高的要求。因此在課程教學內容中也應加入相關能力的學習和鍛煉。面對網絡自媒體平臺成本低等沖擊，廣播播音主持需要堅守職業規范和職業道德，堅持傳遞信息的藝術性和正面性，對此，在“廣播節目播音主持”課程教學中還應適當加入行業相關法律法規、社會倫理道德等教學內容的學習。
（三）教學方法改革
“廣播節目播音主持”課程傳統教學中一般沿用“先大課理論后小課實訓”的教學方法，在先學后做、被動模仿的教學模式下，學生往往缺乏主動性，較難進入職業角色，所學習的訓練技能往往與實際崗位要求相脫節。在新媒體時代的今天，可以充分利用信息技術所帶來的資源優勢，在課堂教學方法上做出調整及改革，如在理論教學中結合優質網絡廣播資源的回放進行點評，可以加深學生對所學理論的理解；在分組實訓中，以項目小組的方式，讓學生從人員分工、市場調研、受眾分析、節目策劃、后期制作等多個環節中系統了解廣播節目的制作過程，并通過扮演不同的角色，掌握相關技能及技術工具的運用方法；在實踐練習中，還可以讓學生通過網絡媒體平臺，自制作品，一方面調動學生的自主意識、創新意識，另一方面讓學生感受市場化競爭氛圍。
（四）考核方式改革
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1 當前播音主持行業現狀
隨著人們對于播音主持行業需要的提高以及現今媒體至今的競爭變得激烈化，播音主持行業面對著新的形勢與發展環境，媒體發展的需求要求播音員與主持人不但外表漂亮，同時對于文化素質、業務能力等方面也提出了更高的要求。主要表現在[1]：首先，播音主持人員的職業化程度越來越高。信息傳播技術現代化、節目管理產業化、以及媒體運作市場化等一系列變化使播音主持行業的管理也越來越規范化，決定了播音主持人員也越來越職業化。只有高水平的播音主持人員，才能在激烈的競爭中不斷的提升自身的競爭力。其次，播音員與主持人的創作活動趨向于一致。播音員在播音時要編排、交流、支持，而在主持中主持人要策劃、報告、主持。隨著時代的發展，廣播電視行業的用人方式也發生了很大的變化，以崗定人和以崗論人成為最新用人模式。播音主持人才要求“一專多能”，人才需求從單一型向復合型方向轉變。最后，播音主持行業管理的專業化與制度化程度提高。由于當前媒體對播音主持工作人員的職業化與專業化程度要求越來越高，市場機制作用下需要一個管理標準，使每個人擁有進行平等競爭的權利與機會。因此，相關部門在管理上不僅是分發任務，還定期對播音主持人員進行測試、評估、監控以及審核等，同時還制定了嚴格的上崗標準，對上崗人員進行專業資格水平認證，頒發行業證書，并進行跟蹤管理[2]。
2 新時期播音主持工作者的素質與能力要求
科學技術的進步、社會的發展，催促著知識經濟時代的到來。播音主持藝術是我國傳媒行業中的一個新興專業，隨著文化產業的飛速發展，播音主持人職業將成為未來就業領域的熱點和亮點。這個專業不僅要求具有廣泛的文化知識，還應兼具良好的道德情操和藝術水準。播音主持工作具有一對多的特點，為了能夠準確地向受眾傳遞新聞信息，不斷提高播音主持工作者的能力和素質，才能在激烈的競爭環境中實現快速發展。
（1）播音主持人員應該具有較高的專業素質與業務技能。播音主持專業要求相關人員應具備扎實的專業基礎知識，對于業務內容極其熟悉并能夠應用自如。專業素質和業務技能簡言之，即為扎實的語言功底，具體包括溝通能力、語言表達和組織能力、渲染能力等等，歸結起來就是應該具備扎實的專業素質與業務技能。
例如播音主持人員應該能講一口標準的普通話，做到氣息平穩、吐字清晰、發音準確，同時還要掌握重音表達，注意句子停頓位置和停頓時間、句尾落停以及情感的延續蓄積等。
（2）播音主持人員應該具備標準的口語。由于廣播電視面對的受眾較廣，群體較大，不同受眾有不同的興趣愛好，同時廣播電視節目也是各種各樣，不同的節目需要播音主持人員使用不同的語言樣式去傳遞信息、與受眾溝通。不同類型的節目要求不同的播音主持風格，同時還需要具備不同的語言特色與表達形式。采用適合節目內容與形式的語言表達對于提升節目效果有重要意義。
（3）播音主持人員應該具備快速感知與認識能力。播音主持因素應該具備對于外界事物與情況的快速感知能力，在遇到新情況和新問題時，對新事物與新情況進行綜合思考，迅速做出反應，進而快速組織好語言表達出來，讓受眾跟隨著播音主持人員的思維及時了解情況的變化。如果播音主持人員缺乏對事物的感受能力，就會導致節目變得枯燥乏味，沒有足夠的看點與吸引力，同時也會使節目不能有效的進行信息的傳遞，所做出的節目也會缺乏深度，這樣就很難實現播音主持人員與觀眾之間的真正意義上的溝通。因此要成為一名優秀的播音主持人員就得具備良好的感知與感悟能力，提高思維的敏捷度與語言的駕馭能力，提高在節目中的親和力，從而讓更多的受眾從感情上接受節目，提高節目的收視率。
（4）播音主持人員應具有相當豐富的文化功底和思想內涵。播音主持工作者應該具備深厚的文化底蘊，對各個領域的知識都要學習了解，不斷豐富自己的知識積累，從而提高節目內容的豐富程度，避免由于自身閱歷不足而影響節目效果。[3]一個優秀的播音主持工作者不僅有扎實的業務素質與對社會的強烈責任感，同時還應該積極體驗各種生活，多學習和研究文藝作品，在學習與實踐中使自身的文學藝術修養得到不斷提高。
（5）播音主持人員應該具有較高的心理素質。隨著廣播電視事業的發展，廣播電視的節目形式也越來越多，多樣的節目形式也對播音主持人員的素質提出了更高的要求，與傳統的節目制作相比，新環境下的直播節目越來越多，直播節目對播音主持人員來說需要更好的心理素質，在面對新情況新問題時能夠做到隨機應變，臨場不亂，把握好節目的氣氛，保證節目不出現冷場的現象。同時保證在處理問題的過程中做到思維冷靜清晰、語言親切平和。
3 結束語
隨著時代的發展與科技的進步，信息傳播發生了巨大的變化，信息量大、傳播渠道較多、傳播范圍廣泛、受眾人數增多，傳播速度較高、直播節目越來越多、受眾的互動意識增強，交流方便、節目相對獨立等等一系列變化，都在一定程度上影響著新時期播音主持行業的發展。同時，現代廣播電視行業對于播音主持人才的要求變得越來越多樣化、復雜化，因此當前廣播電視行業對于播音與主持專業人才提出了新的要求。首先，播音主持專業要求相關人員應具備扎實的專業基礎知識，對于業務內容極其熟悉并能夠應用自如。其次，作為新時期的廣播電視行業播音員或主持人，還應當具有相當豐富的文化底蘊和思想內涵，不僅能夠在播音與主持專業領域具有深厚的專業知識素養，而且能夠涉獵廣泛的周邊學科知識。同時，作為現代電臺、電視臺的播音主持專業綜合型人才，還要具備一定的創新能力，能夠準確地把握當前播音主持專業發展的趨勢，及時按照現實所需對自身的業務能力進行創新和提升。
總結而言，在新時期媒體之間競爭激烈的環境中，播音主持工作者應該努力提高自身的專業素養和專業技能，同時還要具備對事物的快速感知能力、對語言的掌控能力以及良好的思想政治素質和心理素質，并不斷的加強文學藝術方面的修養，在不斷變換的新形勢下，提高自身在播音主持行業的競爭力。
參考文獻：
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一、社會責任感之于新聞播音主持的必要性
新聞播音主持工作性質的特殊性決定了新聞播音主持人更應具有社會責任感。因為，社會上發生的種種熱點新聞以及娛樂趣事都會對廣大觀眾產生影響，尤其是身處紛繁復雜的新媒體時代，人們對新聞的敏銳程度要比以往任何時刻都更加強烈，而社會風氣也是在新聞播報與新聞傳播中形成的。這樣的時代語境決定了新聞播音主持要保持高度警惕，提高社會責任感。與此同時，廣大人民群眾與政府工作人員之間建立聯系的關鍵渠道便是新聞播報，特別是計算機技術的高度發達使越來越多的人們開始通過微博、微信等平臺表露自己的心聲、自由發表自我意見。在這其中，新聞播音主持可以在中間平衡多方關系，既能了解到群眾對時事、對節目，甚至對主持人的看法，及時調整工作策略，又能將群眾對社會問題的觀點反饋到政府工作人員那里，為進一步制定路線方針政策起到促進作用。由此看來，新聞播音主持一定要明確自己的政治立場，同時培養自己的專業素養，及時糾正價值觀念和思想道德意識，以便為更好地服務社會做準備。而社會責任感的形成正是基于這樣的前提，時時刻刻提醒新聞播音主持對社會應盡的義務、對工作應該行使的權利、對新聞播報應該持有的責任意識。只有充分意識到本職工作的工作性質，才能在接下來的工作中不斷提高職業修養，不斷加深社會責任感，才能夠擔得起新聞人以及社會喉舌的稱號，從而成為一名優秀的、負責任的新聞播音主持。當然，新聞播音主持的社會責任感首先建立在對社會輿論的正確把控上，隨時關注社會動向與人民群眾的思想是完成新聞報道工作的關鍵，要做到講究政治情懷、顧全社會大局、肩負社會使命，才能充分把握社會的風氣。除此之外，新聞播音主持還需要完善自身，堅持全心全意為人民服務，堅持黨的正確領導，為黨和國家的建設事業貢獻力量，一切從國家利益出發。同時，還要永遠扎根于大地，貼近群眾、貼近生活、貼近實際，在腳踏實地地進行工作的基礎上開拓創新，以勃勃生機迎接新時代賦予新聞播音主持的任務，為營造和諧安康的社會主義社會奉獻力量。
二、社會責任感對于新聞播音主持的作用
社會主義建設事業需要硬件設施的不斷完善，更需要軟實力的不斷提高。新聞播音主持作為國家宣傳工作的重要組成部分，具有鮮明的輿論導向作用。輿論導向正確，就會對整個國家的建設事業起到積極影響，推動社會主義事業的穩步發展。然而，如果輿論導向出現偏差，其危害性難以想象，甚至會成為國家之禍。所以，新聞播音主持應具有高度的社會責任感，以便為社會公平正義和富強民主發揮積極作用。首先，只有具備社會責任感才能擁有敏銳的輿論嗅覺，分辨出輿論的優劣。把握住社會問題的性質，才能真正做到公平正義，社會責任感會促使新聞播音主持以正確的姿態進行新聞報道，堅持優良的輿論導向。其次，具備社會責任感能夠使新聞工作者更加貼近民眾。新聞播音主持要堅持“人民利益無小事”，在人民心目中樹立公信力，從而更好地在崗位中實現自身的價值。社會責任感能夠促使新聞播音主持深入人們生活內部，了解民間疾苦和人民煩惱，堅持群眾路線，為人民發聲，使新聞播音工作更具有影響力，同時也更能體現人民意志力。第三，社會責任感能督促新聞播音主持完善自我，起到約束和規范作用。眾所周知，新聞播音主持工作的專業性要求很高，無論是語音的標準性，還是語言層面的科學性，抑或是行為舉止的得體性，都需要新聞播音主持不斷進行完善才能在每一次播報中實現零失誤。而具備社會責任感的新聞播音主持會時刻提醒自己，要規范用語、注意舉止、提高職業素養，成為德才兼備的新聞工作者。同時，主持人不僅要顧及鏡頭前的個人形象，還要在生活中約束自己，做到嚴于律己，養成良好的道德規范，并最終惠及他人，也要做到謙虛謹慎、愛崗敬業、自尊自愛。
三、新聞播音主持提高社會責任感的途徑
（一）平衡知名度與社會責任感間的關系
新聞播音主持是新聞傳播中的重要一環，身為對社會影響力較大的公眾人物，應當對相應的社會責任有所承擔，真正引領社會文化潮流向著健康的方向發展。絕大多數的新聞播音主持都會在自己的崗位上恪盡職守，為將節目做到最好而鞠躬盡瘁，力求通過節目傳播正面思想，為觀眾提供精彩絕倫的視聽享受。然而，在新聞播音主持行列中也存在一些害群之馬，在他們眼中，節目的收視率與知名度就是一切，并為此不惜任何代價。其中不乏違反職業道德的情況，更有甚者會徹底背離社會責任感繼而違法亂紀，這與當代傳媒對新聞播音主持的要求是背道而馳的。庸俗的追逐利益之心玷污了新聞播音主持的良好形象，更破壞了整體風氣，因一己私利影響全體新聞播音主持的聲名。還有一部分人不顧事實，以訛傳訛，用道聽途說的消息誤導觀眾，影響社會的有序發展。針對這一部分新聞播音主持，必須加強教育，嚴正法紀，增強他們的社會責專論播音與主持任感。教育他們要將自己的熱情與新聞事業相結合，努力制作出更加符合百姓需求的節目，而不是一味地追逐收視率與知名度，最終導致節目庸俗化。這是當代新聞播音主持應該擁有的覺悟與責任。
（二）以人為本，切實關注百姓生活
新聞播音主持是和諧社會的傳聲筒，他們呼喚的是廣大群眾的切實需求，因此必須堅持以人為本。新聞播音主持要堅持從百姓的角度出發，關注其生活中的重要問題并促進問題的解決。舉例來說，當人民困擾于、控訴無門的境地時，新聞播音主持要發揮自身的傳媒優勢，將此類現象揭發出來引起有關部門的關注，推動政府或者借助法律途徑解決問題。如果新聞播音主持缺乏社會責任感而對此類事件不聞不問，不僅使人民對新聞媒體失去信任，更使相關不法人員愈加猖狂，有恃無恐。社會的基礎就是人民百姓，群眾身邊無小事，不積跬步無以至千里，只有將群眾利益放在第一位，才能建設和諧幸福的社會主義國家。因此，強烈的社會責任感要求新聞播音主持堅持以人為本，為建設公平和諧的新社會而貢獻自己的力量，并增強政府公信力，推動整個社會的進步與發展。
（三）增強自身職業意識，加強自我管理
由于新聞播音主持職業的特殊性，其知名度帶來的附加收益不僅僅是金錢，還有榮譽感、自豪感等諸多方面的收獲。有一部分人懷著成名之心而來，導致播音主持行列良莠不齊。市場經濟體制使得新聞媒體間產生了激烈競爭，在經濟效益面前更要堅持新聞工作者應有的職業操守，不能因為一己私利而做出有違道德與法律的行為。更要避免眼球效應，在追求商業性的同時堅守住底線，保持新聞播音主持工作的純潔性。最重要的是增強新聞播音主持的職業意識，遵守職業道德，樹立愛崗敬業的觀念，培養自我管理的習慣。
（四）形成高度的政治素養
在輿論導向方面，必須堅持緊密聯系黨和政府的政策法規，思想、行為上都要貫徹黨和政府的要求，以正確的方向引導宣傳工作有序進行。要做到這一點就必須加強政治學習，不斷提升自身的政治素養，培養政治意識，時刻關注最新新聞動態與政策法規。在工作之余，還應深入生活實際，拓寬見聞，通過調查與采訪切實了解國家政策與法規的實施情況，提高政治敏感性。另外，不同于生活中的自由言論，在鏡頭前的新聞播音主持代表黨和政府發聲，因而必須保持原則，堅守政治立場，以黨和政府的宣傳內容為依托，而不能一味發表自我意見。新聞播音主持對大眾的影響力巨大，因此正確、真實的消息傳播就顯得尤為重要。要著重報道積極的新聞事件，引導群眾向往正義與文明，培養群眾良好的價值觀，促進和諧社會的建設與人民之間的安定團結。在把握節目整體輿論導向的基礎上進行安排整合，呈現出既精彩紛呈又傳播正面思想的新聞報道。另一方面，也要進一步完善管理、培訓制度，借此提升新聞播音主持的整體素質與職業操守，切實形成科學合理的培訓體系，建立長期考核制度，時刻加強監管。
（五）加強業務學習，提升文化素質
新聞播音主持的業務能力是其工作的依托，然而文化素質卻是做好本職工作的基礎。新聞傳媒是一個日新月異的行業，因此必須與時俱進，時刻保持業務能力的提升。同時，新聞播音主持的播報內容涵蓋政治、文化、體育、軍事等方方面面，對這些領域的基礎知識有所了解能夠幫助新聞播音主持更加充滿自信地完成工作。年輕的從業人員要多爭取實踐的機會，在實際工作中積累知識與經驗，鍛煉業務能力。新聞播報的內容本身就包羅萬象，在這個過程中不僅提升了能力，還能擴大知識領域，豐富學識，并有利于開闊新聞播音主持的視野，從而間接增強其社會責任感，樹立正面積極的人生觀與價值觀。文化素質的培養不能急于一朝一夕，要在長期的工作與生活中慢慢增強。工作之余要增加閱讀量，細心觀察生活，多與不同職業、經歷的人流溝通，自然能夠擴大見聞。新聞播音主持文化素質的提升對自身修養、職業能力、節目水平都大有裨益。
（六）運用流暢的口語表達，保持良好的個人形象
流暢的口語表達與良好的個人形象對新聞播音主持來說同樣重要。在新聞播報中使用標準普通話的同時，還要求新聞播音主持口齒清晰、干脆利落。語言組織與表達的能力也有較高要求，在表達規范準確的同時要易于理解。不同場合與內容還需要配合不同的語氣，時而生動形象、輕松自然，時而沉穩內斂、大方莊重。這些口語表達需要新聞播音主持隨機應變，靈活機動地運用語言、語氣表情達意，使新聞內容的傳播更能受到群眾的喜愛，進而發揮其應有的職責。另外，新聞播音主持的形象是觀眾最直觀感受到的第一印象，因此其服飾、發型、妝容都應時刻保持最佳狀態，不能濃妝艷抹也不可不修邊幅。呈現給社會公眾的形象應該是干凈素雅、落落大方，這樣的外在形象也能夠吸引受眾，令人們更易于接受新聞播音主持所傳遞的思想內容。觀眾的熱情與喜愛反過來也會激勵新聞播音主持更加熱愛自己的工作，更加認真做好本職工作，更加積極自覺地發揮主觀能動性而爭取良好表現。
四、結語
總而言之，新聞播音主持的社會責任感對建設社會主義和諧社會具有重要作用，因此可以通過多種方式進行培養與提升，同時創造出自由、積極、開放的新聞媒體行業風氣，為國家的繁榮富強和社會的穩定發展貢獻新聞播音主持的綿薄之力。
參考文獻：
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篇13
1 貼近受眾心理，提升播音主持的藝術感染力
在廣播電視新聞傳播過程中，新聞接受是受眾的多種心理要素參與傾聽過程的一種復雜的情感與智力活動。新聞傳播活動的直接目的是讓廣大受眾接受廣播電視新聞傳遞的有關新聞信息，進而影響廣大受眾的思想、觀念、情緒、價值取向和行動決策等。因此，播音主持必須抓住受眾心理，準確、生動地傳達思想、表達感情，提高播音主持的感染力。
1.1 弘揚時代主旋律
在信息多元化時代，我們正逐漸地走向價值取向多元化。作為新聞傳播媒介，必須以先進的思想、主流的價值取向來引導群眾，凝聚群眾。然而當今社會，是信息化的時代，知識爆炸的時代。這就要求播音主持在社會科學知識和人文自然知識等方面積極積累和補充，站在時代主流的前沿，以新的視角，新的思路，在紛繁復雜、眼花繚亂的社會現象中，正確把握時代形勢，切實生動地報道，弘揚時代主旋律思想，進而增強新聞報道的實時性與可讀性。同時，播音主持在報道中，應挖掘新聞信息蘊含的內核，提煉出明確的主題，有利于充分調動起受眾的參與激情和辨理性，使節目的內涵和意義得到發展和升華。
1.2 表達真情實感
古人云，“詩緣情而靡”。這說的是以情帶聲，以聲傳情的道理。在播音主持過程中，情感和語言是不離不棄的，語言是情感的載體，情感是語言的實現目標之一。真誠的情感表達關鍵在于促使創作良好氛圍，而播音主持工作的關鍵就在于銀屏上傳達的情感和觀眾所樂于接受的氛圍的相互關系為觀眾所認同，從而起到渲染情感的作用，增強播音主持的感染力。因此，播音員或主持人在忠實地表達稿件內容的同時，要始終保持積極、樂觀、適度、穩定的情緒，充分利用自己聲音準確反映稿件的立場、觀點、思想感情和邏輯關系，把自己的感情、個性和文化素養、駕馭節目的能力等等，都展現在聽眾的面前，做到聲中含情、以聲動人，“聲”入人心，在節目中造成融和的氛圍，使身處電視“視聽場”的受眾向著節目的題旨和情意凝結。
1.3 創新播音主持方式
隨著網絡的發展與普及，隨之而誕生眾多虛擬節目主持人，這樣就給我們傳統媒體行業的播音主持人造成了更大的競爭壓力。因此，要提高播音主持的感染力，必須抓住受眾的獵奇心理，避免陳舊的播音主持方式在新聞傳播中的重復運用。這就要求播音主持人在創作過程中努力打破以往陳舊的觀念，要能夠面對時代所帶來的挑戰與機遇，在播音形式上爭取有所創新。例如：以報道為主的新聞消息，表達時就要語言樸實、節奏明快、新鮮感強。而比新聞消息更詳細、具體、生動，也更有深度的新聞專稿，表達時就要求準確清晰、感受具體、表達靈活。
2 整合美感元素，展現播音主持藝術性
藝術美是中國傳統美學的核心范疇，也是藝術作品追求的審美理想。播音主持是運用一種具體的、感性的藝術形式來描述事件、傳遞信息等創作過程。在這一過程中，我們可以將創造性的語言及內容的藝術美感妙融人其中，讓審美情趣負載著藝術之美，讓語氣負載著思想之魂，整合美感元素，就能使廣播電視節目更具感染力、滲透力、影響力，深入每個受眾的心田，為播音主持渲染、增色，從而充實播音主持的藝術美感。
2.1 構建播音主持的語言藝術美
近些年來，在激烈的市場格局中播音主持語言傳播突破了傳統理論的羈絆，朝著更加豐富多彩的方向前行。播音主持語言的藝術性均要滿足受眾的審美觀，致力做到在主持節目時不知不覺地吸引觀眾的注意力，達到“潤物細無聲”的境界。首先，主持的語言表述中飽含豐富的文化感。播音主持科涉及新聞與傳播學、中國語言文學、藝術學、美學等領域，具有交叉學科的特性。因此，增強文化功底，拓展知識結構，從而實現播音主持語言的厚重純樸，溫婉流暢，并彰顯象征、比喻、雙關等修辭的靈活運用，在語言上表達出一種自然的韻律藝術美，這是提高播音主持人專業技能的必經途徑。其次，主持的語言表述中飽含和諧的生活氣息。新聞的出發點是貼近受眾，這要求播音員內心受新聞事實本身的觸動，內心的實在情感與新聞事實本身相融合，帶出的情感語言也就是“實”的。“實”體現為新聞播音要貼近生活，語言要質樸，親和，讓受眾在平和之中感悟到新聞報道的生活自然之美，這是拉近傳受雙方距離的重要手段。因此，在播音主持中，語言要溫馨、恬靜、親切，讓播音主持更加具有生活氣息和清新淡雅的風格，從而體現播音主持的和諧之美。最后，播音主持的語言表達中飽含幽默之趣。幽默之趣追求的是受眾審美心理的愉悅和發自內心的笑意。恰當的幽默在節目中往往會發揮出令人意外驚喜的作用。因此，播音主持在使用語言上應該適當地蘊蓄智趣，妙語引趣，亦莊亦諧，巧說反語，造一個“我熱情投入，你渴望傾聽”的良好氛圍，亦是播音主持藝術美的重要體現。
2.2 構建播音主持的意境美
如果新聞報道只具其境而無其意，猶如詩之無情、畫之無意，蒼白無力索然無味。因此，把意境納入播音主持形式的表現體系，是對播音主持審美表現形式的豐富與擴展。意境引起人的美感，主要就是它的生動形象。播音主持在報道過程中，要善于描繪形象，能夠融情于景、借景抒情，描繪出的畫面生動、傳神，從而營造一種浩渺的意境，給受眾以無窮的遐思和美的感悟，有如身臨其境之感，在情與景的交融契合之中，聽眾馳騁想象的藝術空間被創造出來了，在這個想象的天地之中，引起內心的強烈共鳴，從 而獲得審美的滿足。
3 把握報道技巧，追求播音主持的專業化
隨著媒體傳播分工的日益細化以及主持活動的進一步成熟，要求播音主持工作者在報道上要表現出更深度的專業性，這是主持人作為一種社會職業角色的必然要求。任何形式的技巧都應當是為表現一定的思想內容服務的。因此，在提高播音主持新聞報道技巧是應根據內容選擇確定表現形式，這樣的形式就可以起到引人人勝的作用。首先，播音主持要對節目有一個整體的把握，包括內容、形式、編導意圖等，成為節目的穿針引線者、編導意圖的切實實現者、節目構思的到位執行者，成為節目的靈魂和支柱。這樣，播音主持從業者要從自身理論素養、業務技能、個性化的培養等各方面來展現各自的播音主持風格。其次，講求策略，播占主持在節目中應具備良好的應變能力從容自如地運用相應策略應對各種突發事件，并處置的得體、自然。最后，播音主持工作者在節目進程中敏銳捕捉最能激發觀眾心理效應的機會，做出適時恰當的反應，透露較高的文化格調，造成一種與主持人角色地位相稱的氣勢。這樣，播音主持人在把握報道技巧時，自然表現出一定的職業素質和職業水平。
參考文獻
