引論：我們?yōu)槟砹?3篇大氣污染的概念范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在教育領(lǐng)域，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。2016年，高等教育司將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為戰(zhàn)略，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革[1]。桂林理工大學(xué)非常重視工程類核心課程的建設(shè)與改革，以增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力。
《大氣污染控制工程》是環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的主干課程之一，以培養(yǎng)學(xué)生在大氣污染控制及治理等方面的知識(shí)、技術(shù)和能力為目標(biāo)，以教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量作為重要的衡量指標(biāo)。對我校來說，該課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程實(shí)踐方面的改革，尤其是在課程改革中建立的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)改革模式，對提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)十分重要，并且學(xué)生經(jīng)過培養(yǎng)獲得的可持續(xù)發(fā)展能力對其未來乃至一生的發(fā)展都具有重大意義[2]。本文就《大氣污染控制工程》課程在教學(xué)內(nèi)容和方法、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和考核方式等方面，深入探討可持續(xù)發(fā)展的課程改革模式。
一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法
1.以實(shí)際運(yùn)用為目的，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。過去《大氣污染控制工程》課程的授課模式主要以理論知識(shí)傳授為主，只注重學(xué)生對理論知識(shí)的掌握，并且偏重于理論知識(shí)的定義及概念，對相關(guān)的實(shí)際工程案例，如操作規(guī)程、工藝流程、事故處理等方面的知識(shí)介紹相對較少。受實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，很多課程設(shè)計(jì)只能停留在理論上的計(jì)算，實(shí)際應(yīng)用性有待加強(qiáng)。現(xiàn)在，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法，我們對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，不再采取面面俱到、重點(diǎn)不突出的傳授方式，而是以適度夠用為原則，突出培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生對幾種常見廢氣處理方法中涉及的其他技術(shù)也能做到舉一反三、融會(huì)貫通。教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過優(yōu)化整合后，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工作的有效融合[3]。
針對學(xué)生求職時(shí)可能面臨的問題，應(yīng)對他們進(jìn)行相關(guān)鍛煉。例如，企業(yè)招聘時(shí)，專家可能會(huì)提出某種廢氣，讓學(xué)生獨(dú)立思考并簡單介紹一種經(jīng)濟(jì)可行的處理方案。教師授課時(shí)須對常見廢氣的處理工藝進(jìn)行分析，并闡明選擇理由，提出幾個(gè)實(shí)際運(yùn)行過程中的常見問題讓學(xué)生討論，加深對工藝的理解和思考，并提示如何選擇確定相關(guān)工藝流程。為了提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，并為其未來的可持續(xù)發(fā)展打下一定的科研基礎(chǔ)，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的科研能力，這可以通過讓學(xué)生參與教師的科研課題來獲得。
2.可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)方法。重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和提升，在高等教育的實(shí)踐與發(fā)展中十分重要。然而，如果忽視了學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展，則會(huì)導(dǎo)致他們在畢業(yè)后容易缺乏獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。因此，高等教育課程必須始終以學(xué)生的發(fā)展和需求作為教育的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，通過課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的改革，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和獨(dú)立思考力。
以全面可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行大氣污染末端治理的同時(shí)，不斷發(fā)展清潔生產(chǎn)工藝。重視燃煤廢氣資源化利用的同時(shí)，在源頭上控制污染物的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)大氣污染物排放的最大減量化。引導(dǎo)學(xué)生理解一些控制大氣污染的新理念和新工藝，將清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展等理念運(yùn)用到教學(xué)過程中，使學(xué)生能夠運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的原則和理念解決生產(chǎn)生活中遇到的污染問題。梳理出結(jié)構(gòu)體系清晰的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加清晰，更容易理解和掌握課程內(nèi)容[2]。關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿技術(shù)和信息，把握當(dāng)前學(xué)科和技術(shù)發(fā)展方向，對于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)改革十分重要[4-5]。
大氣污染控制是一門發(fā)展迅速的學(xué)科，其已由末端治理轉(zhuǎn)變成清潔生產(chǎn)模式，采用清潔能源替代和全過程控制。因此，在教學(xué)方法和內(nèi)容上，我們要不斷收集本學(xué)科發(fā)展最前沿的信息，及時(shí)掌握最新研究成果，拓寬學(xué)生視野，讓他們可以走在學(xué)科發(fā)展前沿。清潔生產(chǎn)模式是當(dāng)前治理污染問題的熱點(diǎn)，整理相關(guān)前沿內(nèi)容，及時(shí)將其更新補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生了解到大氣污染控制的前沿知識(shí)和發(fā)展趨勢，在未來的發(fā)展中更易找準(zhǔn)方向。通過對上述教學(xué)方式改革的探討，希望《大氣污染控制工程》課程的教學(xué)質(zhì)量能得到明顯提升，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到全面培養(yǎng)[6]。
3.把“可持續(xù)發(fā)展”理念滲透到教學(xué)中。任何一門課程的教學(xué)目的都不應(yīng)僅僅是傳統(tǒng)知識(shí)的傳授，還應(yīng)該傳播社會(huì)使命感。中國的未來發(fā)展必須堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展道路，生態(tài)文明教育對實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。本課程的教學(xué)，要在傳授相關(guān)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，正確、有效地向?qū)W生滲透可持續(xù)發(fā)展的理念。在開始進(jìn)行本課程的教學(xué)之前，通過介紹目前我國面臨的空氣、水、土壤和食品安全性現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解目前我們采用的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，提倡可持續(xù)發(fā)展的生活模式，保障地球的再生能力，提升環(huán)保意識(shí)。通過綠色實(shí)踐和綠色消費(fèi)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展理念。通過展示廢氣排放對生態(tài)環(huán)境造成破壞的圖片資料和影像資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的自覺性，了解大氣污染控制的必要性，并能自覺地學(xué)習(xí)基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極組織參加環(huán)保公益活動(dòng)，向公眾宣傳生活中的環(huán)保小竅門，是綠色社會(huì)實(shí)踐的一種方式。培養(yǎng)學(xué)生建立綠色消費(fèi)觀念，在生活中使用低碳環(huán)保的產(chǎn)品，回收可二次利用的資源，進(jìn)行垃圾分類管理，節(jié)約用水用電等。培養(yǎng)學(xué)生做生活中的有心人，關(guān)注自然、人文、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等多方面的知識(shí)，提高學(xué)生多角度、客觀分析問題的素質(zhì)[4]。
二、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是理論課程的延續(xù)，是對理論的提升，對學(xué)生能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念在教學(xué)中的深入貫徹，必須重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。
1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)改革。實(shí)踐課程中的重要一環(huán)是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，這時(shí)教師就可以讓學(xué)生在參觀企業(yè)和考察崗位現(xiàn)場的同時(shí)，逐步進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)他們對未來職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)。過去實(shí)是安排在大部分學(xué)生還沒有開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)期，那時(shí)學(xué)生到工廠參觀，并不能產(chǎn)生什么深刻認(rèn)識(shí)，只能走馬觀花。現(xiàn)在，把它改成在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，利用周末到附近實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)，這更有利于學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)，并建立感性認(rèn)識(shí)[4]。
2.實(shí)驗(yàn)課程改革。實(shí)驗(yàn)是理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的前期準(zhǔn)備階段，是對理論教學(xué)的必要補(bǔ)充。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同時(shí)，可以考慮結(jié)合多元化實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑饕ㄒ韵聨讉€(gè)方面：個(gè)人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。目前，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重心主要放在一些簡單的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)上，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合實(shí)驗(yàn)技能，今后應(yīng)不斷重視綜合實(shí)驗(yàn)和個(gè)人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，可通過引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作一些簡易廢氣凈化裝置來進(jìn)行個(gè)人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課上，我們不要延續(xù)傳統(tǒng)模式，可單獨(dú)開設(shè)學(xué)時(shí)，也可在理論課教學(xué)的同時(shí)穿插一些實(shí)驗(yàn)討論課。此外，可讓學(xué)生自行分組，在課堂上對各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果進(jìn)行報(bào)告，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己所學(xué)的基本理論知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力[7]。鼓勵(lì)學(xué)生盡早地參與教師的科研課題，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。這既能解決教師科研人力不足的問題，又給學(xué)生提供了一個(gè)很好的科研平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，顯著提高他們獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)過程中，我們要緊跟世界步伐，及時(shí)收集國內(nèi)外有關(guān)大氣污染控制技術(shù)和設(shè)施方面的最新信息，并展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們及時(shí)上網(wǎng)關(guān)注國家最新出臺(tái)的有關(guān)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。邀請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)廢氣處理工藝，并為學(xué)生解答相關(guān)設(shè)備和流程問題，對工藝設(shè)計(jì)和運(yùn)營等關(guān)鍵問題進(jìn)行講解，使學(xué)生可以充分利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，深入理解大氣污染控制的理論知識(shí)和處理工藝[8]。另外，構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都能得到有效鍛煉[9]，從而培養(yǎng)出基礎(chǔ)理論扎實(shí)和實(shí)踐能力較強(qiáng)的工程技術(shù)人才。
三、考核環(huán)節(jié)改革
考核環(huán)節(jié)對學(xué)生來說非常重要，因?yàn)槌煽兙腕w現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)。過去的考核方式大多以期末考試成績作為該門課程的最終成績，學(xué)生不重視平時(shí)成績和實(shí)驗(yàn)成績。現(xiàn)在，為了體現(xiàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，將考核方式設(shè)計(jì)成強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作，降低了卷面成績所占的比例[10]。把考核方式分為平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績和期末成績?nèi)箢悾唧w考核內(nèi)容分配如下：（1）平時(shí)成績（20%），學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）、考勤（5%）、課堂討論（10%）；（2）實(shí)驗(yàn)成績（40%），為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)，每次實(shí)驗(yàn)成績將實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告按3∶2的比例打分；（3）期末成績（40%）。期末考試采用閉卷考試的方式，卷面成績占20%，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的精神，要求他們自主設(shè)計(jì)一個(gè)廢氣治理方案，占20%。
四、結(jié)論
《大氣污染控制工程》這門課程具有知識(shí)點(diǎn)多、多學(xué)科交叉、內(nèi)容更新快等特點(diǎn)。在新的形勢下，我們要積極探索創(chuàng)新，把可持續(xù)發(fā)展理念運(yùn)用到教學(xué)和學(xué)生的培養(yǎng)中。在注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，我們還須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，營造一種可持續(xù)發(fā)展的整體氛圍，把職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。總之，我們還須繼續(xù)探索，不斷實(shí)踐，深化《大氣污染控制工程》的課程改革，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展理念，為培養(yǎng)能肩負(fù)祖國偉大復(fù)興使命的高素質(zhì)技能型人才做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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篇2
用圖說明：人類社會(huì)是地理環(huán)境的一部分，人類社會(huì)的發(fā)展受地理環(huán)境的影響，同時(shí)，人類社會(huì)的發(fā)展也對地理環(huán)境施加各種影響。具體來說：人類社會(huì)的發(fā)展需要從（自然）地理環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，人類社會(huì)在發(fā)展的同時(shí)向（自然）地理環(huán)境排放有毒、有害物質(zhì)。環(huán)境問題是（人類向環(huán)境）索取（物質(zhì)和能量）超過環(huán)境再生能量或者（人類向環(huán)境）排放（廢棄物）的量超過環(huán)境自凈能力從而使環(huán)境條件發(fā)生改變，并對人類以及其它生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。該圖使學(xué)生在了解人類社會(huì)和環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上理解環(huán)境問題的概念，有利于學(xué)生從更高層次理解環(huán)境問題的分類和產(chǎn)生原因。
二、加工圖片，剖析環(huán)境問題的類型
教材解析：“環(huán)境問題的類型”部分，教材以“樹狀結(jié)構(gòu)圖”的形式呈現(xiàn)。該圖很好地呈現(xiàn)出環(huán)境問題的四大類型，但該圖對理解“環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因”和“提出環(huán)境問題治理的措施”知識(shí)點(diǎn)沒有提供恰當(dāng)?shù)难由炱鯔C(jī)。故可在原圖的基礎(chǔ)上加工（如圖2）。
用圖說明：加工后的樹狀結(jié)構(gòu)圖明確了某類環(huán)境問題產(chǎn)生的原因到底是“索取大于再生”還是“排放超過自凈”，有利于學(xué)生在探討環(huán)境問題治理措施時(shí)有針對性地提出治理思路。針對“索取大于再生”這類環(huán)境問題治理措施的根本思路是：減少索取，促進(jìn)再生。針對“排放超過自凈”這類環(huán)境問題治理措施的根本思路是：減少排放，加強(qiáng)自凈。
三、以圖為媒，探究人類面臨的主要環(huán)境問題
教材解析：“人類面臨的主要環(huán)境問題”部分的教學(xué)目標(biāo)為：根據(jù)相關(guān)資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。教師可結(jié)合《選修6》對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，基本思路為：某環(huán)境問題的概念―產(chǎn)生原因―治理措施。以案例教學(xué)模式為主，詳細(xì)分析一個(gè)案例，讓學(xué)生在掌握分析方法的基礎(chǔ)上分析其它案例。現(xiàn)以“大氣污染”為例，探討具體實(shí)施過程。
1.利用景觀圖直擊大氣污染
大氣污染指潔凈大氣被有害氣體和懸浮物質(zhì)微粒污染的現(xiàn)象。本環(huán)節(jié)利用教材圖41“大氣污染”、“霧霾中的天安門”（如圖3）這兩幅景觀圖片加以詮釋。
用圖說明：大氣污染是學(xué)生身邊的案例，采用景觀圖加以展示即可。與其它類型圖片相比，景觀圖更直觀、更能帶來視覺沖擊。
2.巧用活動(dòng)圖探究大氣污染成因
通過教材圖41“大氣污染”、圖47 “煤燃燒過程的生成物”、圖48“汽車排放的污染物”引導(dǎo)學(xué)生找出大氣污染的主要來源：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、生活用煤產(chǎn)生的煙塵。在此基礎(chǔ)上總結(jié)：大氣污染成因的分析應(yīng)從污染源和自凈途徑兩方面入手（如圖4）。
用圖說明：教材用圖能讓學(xué)生深入了解煤和汽燃料燃燒后產(chǎn)生的污染物的化學(xué)成分，了解導(dǎo)致大氣污染的化學(xué)物質(zhì)。補(bǔ)充圖4可為探索環(huán)境問題治理措施提供思路。
3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖總結(jié)治理措施
在成因探究的基礎(chǔ)上，明確治理途徑應(yīng)“兵分兩路”。一為減少污染物的排放，二為增強(qiáng)自凈能力。該部分可設(shè)置學(xué)生探究環(huán)節(jié)，探究目標(biāo)：針對大氣污染產(chǎn)生原因提出具體可行的治理措施。在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上可利用樹狀結(jié)構(gòu)圖加以總結(jié)（如圖5）。
篇3
上述之間的關(guān)系是：由于大氣污染物在一定程度上出現(xiàn)了過度的排放，對大氣環(huán)境所容納的飽和度進(jìn)行超過，在一定程度上導(dǎo)致大氣污染，由于大氣污染吧的發(fā)生是不利于人們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及生活的，所以需要對大氣環(huán)境污染物總量進(jìn)行有效的控制。目前，屢屢發(fā)生的大氣環(huán)境污染現(xiàn)象比較嚴(yán)重，并不是監(jiān)測力度的不夠，而是在一定程度上對大氣污染無產(chǎn)生的源頭改善以及控制力度不夠。第二是大氣污染以及常見的一些大氣污染物，在一定程度上從污染物產(chǎn)生的性質(zhì)以及影響的范圍來看，其污染源主要是點(diǎn)、線、面以及體等這四種來源，結(jié)合煙囪為代表的廢氣排放就是大氣污染源的點(diǎn)，結(jié)合根據(jù)道路交通機(jī)動(dòng)車、等所排放的廢氣污染在一定程度上就是大氣污染源的線，根據(jù)一定區(qū)域之內(nèi)近地面的隨意排放的廢氣就是等于大氣污染源的面，由焦?fàn)t爐體以及工廠天窗等所產(chǎn)生的污染物在一定程度上就是大氣污染源的體。
一些比較產(chǎn)獎(jiǎng)的大氣污染物是二氧化硫、PM2.5為主的懸浮顆粒物、一氧化碳、重金屬以及光化學(xué)氧化物等，將會(huì)引起大氣污染物產(chǎn)生的因素主要是由污染物排放總量超過大氣環(huán)境的飽和度、污染物的距離以及大氣自身的凈化能力等。1.2關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的概念以及特征
第一是關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的有關(guān)概念，環(huán)境監(jiān)測主要是指為了預(yù)測環(huán)境問題并加以防范環(huán)境問題的出現(xiàn)，由環(huán)境監(jiān)測部門對大氣污染物以及污染源等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行間接的監(jiān)測。
第二是環(huán)境監(jiān)測的特征。總體來說，環(huán)境監(jiān)測具有著準(zhǔn)、快、全以及法律效力的特征。首先環(huán)境監(jiān)測主要是以準(zhǔn)作為根本的標(biāo)準(zhǔn)，只有進(jìn)行準(zhǔn)確的監(jiān)測才能夠提高準(zhǔn)確的監(jiān)測結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)。其次環(huán)境的監(jiān)測要根據(jù)快作為根本的要求，大氣環(huán)境的變化瞬息萬變，因此在對大氣環(huán)境進(jìn)行檢測的過程中，要做到快，能夠?qū)ν话l(fā)性的事件作出及時(shí)的反應(yīng)。再次環(huán)境的檢查要根據(jù)全作為基本指導(dǎo)，全方位的監(jiān)測能夠滿足每個(gè)部門不同的需求，最后環(huán)境監(jiān)測要根據(jù)法律效力作為基本的前提，監(jiān)測的數(shù)據(jù)要具有著法律效力，這樣才能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)的執(zhí)行提供以及和樹立權(quán)威。2.關(guān)于大氣環(huán)境污染監(jiān)測布點(diǎn)原則和方法2.1關(guān)于大氣環(huán)境污染監(jiān)測布點(diǎn)的原則 結(jié)合國內(nèi)外對大氣環(huán)境污染物監(jiān)測布點(diǎn)的設(shè)置，根據(jù)我國的實(shí)際發(fā)展情況，本文在一定程度上認(rèn)為在對大氣環(huán)境污染物監(jiān)測布點(diǎn)的過程中，應(yīng)堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”。
第一是要進(jìn)一步的堅(jiān)持科學(xué)性原則。這就要求有關(guān)的監(jiān)測部門應(yīng)該在一定程度上結(jié)合污染物的不同，進(jìn)一步的采取有關(guān)的監(jiān)測方法。
第二是要監(jiān)測一致性的原則。要求在科學(xué)性的指導(dǎo)下，對監(jiān)測結(jié)構(gòu)要具有著可行度，并且要使監(jiān)測數(shù)據(jù)不管是在地形或者是不同條件之下具有著高度的一致性。
第三是要監(jiān)測代表性的原則。要求有關(guān)檢測部門在進(jìn)行監(jiān)測的過程中，必須要重點(diǎn)的進(jìn)行監(jiān)測，同時(shí)要使監(jiān)測數(shù)據(jù)能夠反映出未來大氣環(huán)境的發(fā)展趨勢。第四是要檢測經(jīng)濟(jì)性的原則，要求檢測單位在保證檢測科學(xué)性的條件之下，來對監(jiān)測點(diǎn)的設(shè)置進(jìn)行合理的分配，從而將主要資源集中在污染比較嚴(yán)重的區(qū)域。2.2關(guān)于常見的污染監(jiān)測布點(diǎn)的方法
篇4
2教學(xué)改革探討
2.1課程體系完善
大氣污染控制工程是一個(gè)多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的交叉科學(xué)[2],該課程需要從整體上考慮它的體系建設(shè)。與物理、機(jī)械、力學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、流體力學(xué)等基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程聯(lián)系密切,如何在大氣污染控制工程的教學(xué)中自然的將低年級(jí)時(shí)候?qū)W到的知識(shí)靈活貫通,同時(shí)也把其它專業(yè)課,例如,水污染控制工程、固體廢棄物處置等專業(yè)課程有機(jī)的結(jié)合,相互協(xié)調(diào)進(jìn)行教學(xué)。二是本課程內(nèi)部之間的聯(lián)系。許多大氣污染問題是一個(gè)既有顆粒污染、氣態(tài)污染,還有污染類別的區(qū)分,同時(shí)還涉及污染排放標(biāo)準(zhǔn)的問題,如何在不同的處理設(shè)備尋找共同點(diǎn),需要主講課程的老師建立清晰、完善的課程體系。
2.2激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)
大氣污染控制工程是一門工科課程,加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)能起到事半功倍的作用。在教學(xué)過程中,注重通過工程范例圖像資料和理論教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的感知能力,也就是提升了他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了自主意識(shí)。同時(shí)通過邀請校外工程技術(shù)專家、客座教授、總工等校外企業(yè)資源,聯(lián)合校企進(jìn)行教學(xué),從根本上增強(qiáng)學(xué)生對該課程的理解能力和動(dòng)手能力。
2.3教學(xué)形式多樣化
由于大氣污染控制的裝置一般都是工程或者設(shè)備,在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,制作內(nèi)容全面、表現(xiàn)方法先進(jìn)的多媒體課件。同時(shí)為避免枯燥的工科學(xué)習(xí)氛圍,課堂中應(yīng)更多的嘗試互動(dòng)式的教學(xué)方法,在課堂上有意識(shí)地引入了互動(dòng)式教學(xué),通過教師提問,學(xué)生回答,教師答疑等形式,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生課堂互動(dòng),在活躍課堂氣氛的同時(shí),也能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際分析問題的能力。
2.4理論與實(shí)踐相結(jié)合
大氣污染控制工程是一門工科科學(xué),它的掌握離不開實(shí)踐工程的結(jié)合。為使學(xué)生更好地掌握大氣污染控制工程的概念、原理和工程學(xué)方法,在該課程學(xué)習(xí)之前,為學(xué)生安排3個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生對工業(yè)企業(yè)中的大氣污染源排放及大氣污染控制設(shè)施有一定的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化對大氣污染控制工程課程的認(rèn)同感。同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,通過在現(xiàn)場的感知和一些尚未解決的問題分析,提出創(chuàng)新性的方案,極大的激發(fā)該課程的“教”與“學(xué)”實(shí)現(xiàn)兩者的極大效益。
2.5突出生物技術(shù)特色
生物技術(shù)被譽(yù)為21世紀(jì)的新興科學(xué),工程類的進(jìn)展與生物技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。大氣污染控制工程也是這樣的一類學(xué)科,在大氣污染控制中應(yīng)當(dāng)突出我校的生物技術(shù)特色,進(jìn)行內(nèi)容和體系的建設(shè)。比如在介紹生物法控制VOCS污染一節(jié)中,生物洗滌塔、生物滴濾塔、生物過濾塔的原理、工藝、模型進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容,應(yīng)該說利用生物技術(shù)來進(jìn)行大氣污染控制,是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)低廉、技術(shù)主流的方向。
2.6開展雙語教學(xué)
篇5
在大氣污染預(yù)防和治理過程中,大氣污染物擴(kuò)散狀態(tài)的研究經(jīng)常利用當(dāng)?shù)氐拇髿鈹U(kuò)散狀態(tài)進(jìn)行分析和判斷,大氣擴(kuò)散的程度直接影響大氣污染物的排放、稀釋和對周邊環(huán)境造成的污染狀況。大氣的擴(kuò)散與大氣穩(wěn)定度有著非常密切的關(guān)系,借助大氣穩(wěn)定度的判定可以確定大氣擴(kuò)散的程度。
2.1大氣穩(wěn)定度的判定方法
大氣穩(wěn)定度的傳統(tǒng)判定方法是比較γ和γ二者的大小(即溫度層結(jié)曲線法),γ表示單位(通常取100m)高差氣溫變化速率的負(fù)值,計(jì)算公式為γ=-T/Z;γ表示干空氣塊絕熱上升或下降100m時(shí),溫度降低或升高的數(shù)值,γ=0.98K/100m(g=9.81m/s,C=0.996J/g?K)。當(dāng)γ>γ時(shí),大氣是不穩(wěn)定的;當(dāng)γ
所以,大氣穩(wěn)定度的判定還可以用位溫梯度法,此方法與溫度層結(jié)曲線法相比,更科學(xué)、更合理、更準(zhǔn)確,應(yīng)用也較多。但從我多年的教學(xué)和交流情況來看,這方面的知識(shí)在常用的《大氣污染控制工程》教材中沒有介紹,學(xué)生對這種方法的理解和掌握都很困難,特別是利用位溫的概念進(jìn)行位溫梯度的推導(dǎo)更難掌握。我對位溫的相關(guān)概念和自己在教學(xué)過程中對于位溫梯度的推導(dǎo)過程,以及利用位溫梯度法進(jìn)行大氣穩(wěn)定度的判定作相關(guān)介紹。
3.位溫梯度的概念及意義
所謂位溫,就是將氣塊由其最初的壓力P沿絕熱過程修正到1000kPa的標(biāo)準(zhǔn)壓力時(shí)所具有的溫度,以θ表示:
θ=T()=T()
式中,P、T―分別表示氣塊最初的壓力和溫度。
值得注意的是,雖然氣塊在絕熱升降過程中的溫度將改變,但其位溫在該過程中卻是不變的,這是位溫的重要性質(zhì)。所以位溫比氣溫更能代表氣塊的熱力學(xué)特性。[2]
4.位溫梯度公式的推導(dǎo)
由位溫公式?搖θ=T()
兩邊取對數(shù)?搖lnθ=lnT+(ln1000-lnP)
由于位溫、溫度和壓力都隨高度Z的變化而變化,因此對位溫θ求偏導(dǎo),
得到?搖?=?-??
則=?-??
=(-??)=(-γ-??)
由位溫的定義可知,氣塊的移動(dòng)過程為絕熱過程,則根據(jù)熱力學(xué)第一定律
H=C?T+P?V
式中C、C、H分別為系統(tǒng)的定容比熱容、定壓比熱容和系統(tǒng)的熱量。
根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程PV=nRT,令單位氣體的摩爾數(shù)n=1,
則PV=nRT=RT
變形為V=RT/P
對氣體的體積V求偏導(dǎo)(P、T也是高度Z的函數(shù)),
得到=R(?-?)
所以 V=R(?T-?P)
將 V=R(?T-?P)和C-C=R帶入熱力學(xué)第一定律,
得到 H=C?T+P?V=(C-R)?T+P?R?(?T-?P)
=C?T-R?T+R?T-?P=C?T-?P
則 T=+?
其中,T為溫度的變化,為氣塊的熱交換,?為外界壓力的變化。
將T=+?帶入=(-γ-??)
得到=(-γ-??)=[-γ+(-T)?]
由于是絕熱過程,氣塊與外界無熱量交換,其內(nèi)部熱量H不隨高度而變化,即H=0,
因此=[-γ+(-dT)?]=(-γ-dT?)
=(-γ-)=(-γ+γ)=(γ-γ)
即=(γ-γ)
到此,位溫梯度的公式得證。
5.利用位溫梯度判定大氣穩(wěn)定度
由以上介紹可知,大氣穩(wěn)定度的判定可以用溫度層結(jié)曲線法,但是該方法有其局限性。由于位溫梯度考慮的因素相對比較全面合理,能滿足實(shí)際大氣狀況判定的要求,因此用位溫梯度法進(jìn)行判定,其準(zhǔn)確性、可靠性和科學(xué)性較強(qiáng)。
從位溫梯度公式和參數(shù)意義可以得出結(jié)論,位溫θ和溫度T的正負(fù)號(hào)一致,θ/T>0。只要驗(yàn)證γ與γ之間的大小關(guān)系即可判定大氣是否穩(wěn)定。
當(dāng)位溫梯度>0時(shí),表明γ
當(dāng)位溫梯度γ,氣塊的加速度α=g??ΔZ>0,加速度α方向與位移方向ΔZ一致,判定大氣是不穩(wěn)定的;
當(dāng)位溫梯度=0時(shí),表明γ=γ,氣塊的加速度α=g??ΔZ=0,氣塊別外力推到哪里就停到哪里或做等速運(yùn)動(dòng),判定大氣是中性的。
6.結(jié)語
判定大氣穩(wěn)定度,位溫梯度法與溫度層結(jié)曲線法相比,其實(shí)際意義更大,實(shí)際應(yīng)用更加科學(xué)合理。本文根據(jù)位溫的定義,對位溫梯度公式進(jìn)行了推導(dǎo),整個(gè)論證過程的關(guān)鍵就是利用絕熱的條件。通過公式推導(dǎo),強(qiáng)化對公式中參數(shù)意義的更進(jìn)一步理解和掌握,從而熟練運(yùn)用位溫梯度公式進(jìn)行大氣穩(wěn)定度的判定。如果對公式和公式中四個(gè)參數(shù)的意義不甚了解,那么判定大氣是否穩(wěn)定就很困難。
參考文獻(xiàn):
篇6
3、初步學(xué)會(huì)研究水質(zhì)的方法，強(qiáng)化生態(tài)觀點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：影響水質(zhì)的化學(xué)成分、水的富營養(yǎng)化污染
教學(xué)難點(diǎn)：溶解氧和有機(jī)物之間的關(guān)系，水的富營養(yǎng)化污染
教學(xué)方法：談話法、講述法
教學(xué)過程：(第一課時(shí))
導(dǎo)入新課：“水是生命之源”，請同學(xué)們談?wù)勊闹匾裕榻B我國城市缺水的情況，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。既然水對我們?nèi)绱酥匾|(zhì)的好壞當(dāng)然關(guān)系到我們的身體健康。下面我們就來學(xué)習(xí)-------水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生。(寧波的河流?愛不?)
出示自學(xué)提綱：
1、1、什么是水質(zhì)?水體的物理性狀包括哪些方面?
2、2、水體的化學(xué)成分中重要的檢測指標(biāo)有哪些?
3、3、水體中的溶解氧與水中有機(jī)物之間有什么關(guān)系?
4、4、什么是“水花”?什么是“赤潮”?
5、5、水的富營養(yǎng)化污染的概念、原因、過程、結(jié)果分別是什么?
在學(xué)生自學(xué)后，師生共同總結(jié)如下：
溫度：“熱污染”
味道：生物死亡
物理性狀：氣味：工業(yè)廢水
渾濁度：泥沙、有機(jī)物、浮游生物、微生物
顏色：藻類、工業(yè)廢水污染
一水質(zhì)pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6(注意大小寫)
生活飲用水6.6~8.5
硬水
化學(xué)成分：硬度：溶于水中的含鈣和(能否補(bǔ)鈣?)
(極為復(fù)雜)鎂的鹽類的總含量軟水
重要的檢測指標(biāo)(1)空氣
來源：(2)水生植物光合作用
溶解氧作用：
與水中有機(jī)物之間的關(guān)系(重點(diǎn)理解)
溶解氧[溶解氧間接反應(yīng)水受有機(jī)物污染程度]
《憶江南》據(jù)考證是到寧波(明州)
有機(jī)物
二、水的富營養(yǎng)化污染
1、富營養(yǎng)化的涵義：富營養(yǎng)化是指水中N、P等元素含量過多，使藻類等浮游生物獲得豐富營養(yǎng)而大量繁殖的狀態(tài)。
2、水中氮、磷等元素的來源：
①生活污水，
②含大量N、P的工業(yè)廢水，
③含大量N、P的農(nóng)田退水。
3、“水華”或“水花”：
河、湖、池塘富營養(yǎng)化污染時(shí)，藻類大量繁殖，水變渾濁，并呈現(xiàn)綠、黃綠等顏色的現(xiàn)象。
4、“赤潮”：海水中含營養(yǎng)物質(zhì)過多(根本原因)時(shí)，浮游生物大量繁殖(直接原因)。因浮游生物種類不同，可使局部海水呈現(xiàn)紅色、
綠色或褐色。
危害是：魚類及其他水生生物會(huì)大量死亡。
5、理解水受富營養(yǎng)化污染后的發(fā)展過程：
工業(yè)廢水和生活污水含有大量的氮、磷元素排入水體(根本原因)
藻類等浮游生物獲得豐富營養(yǎng)而大量繁殖(“水華”的直接原因)
由于生存環(huán)境有限，進(jìn)行生存斗爭，使藻類等浮游生物大量死亡
需氧微生物數(shù)量增加，用于分解有機(jī)物
水中溶解氧降低(水生生物死亡的直接原因)
水生生物大量死亡
厭氧型微生物大量繁殖
水變黑發(fā)臭。
6、6、防治：
①①控制N、P進(jìn)入水體：A、使用無磷洗衣粉
B、禁用農(nóng)藥
C、控制化肥使用量
②②疏浚淤泥：如：西湖治理
③③去除水草：如：水葫蘆
④④增大水體，引入低營養(yǎng)水稀釋
注意多聯(lián)系實(shí)際以幫助理解
小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)重點(diǎn)：水質(zhì)的化學(xué)成分、水的富營養(yǎng)化污染
練習(xí)：1、富營養(yǎng)化污染排序
2、多選：過量使用過磷酸鈣[有效成分Ca(H2PO4)2]會(huì)引起水體的()
A硬度變化BpH下降
CpH上升D富營養(yǎng)化污染
課后小記
(第二課時(shí))
復(fù)習(xí)提問：
1、什么是水質(zhì)?
2、水體的化學(xué)成分中重要的檢測指標(biāo)有哪些?
3、水體中的溶解氧與水中有機(jī)物之間有什么關(guān)系?
4、什么是“水花”?什么是“赤潮”?
5、水的富營養(yǎng)化污染的概念、原因、發(fā)展過程分別是什么?
引言：
我們在了解一般水污染之后，更要關(guān)心飲用水的知識(shí)。
出示自學(xué)提綱：
四、飲用水的衛(wèi)生
1、家庭飲用水必須、、。
2、生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：(1)
(2)
(3)
3、家庭飲用水的凈化方法：通常是在水中加入;
還可使用。
4、家庭飲用水的消毒方法：一般使用
五、硬水的軟化
1、硬水的危害：①②
2、硬水軟化的方法：
①通常往水中加入適當(dāng)?shù)模谷芙庠谒?/p>
的和轉(zhuǎn)化為不溶于水的物質(zhì)，生成沉淀，從而被除去。
化學(xué)方程式：
②用除去水中的和，使硬水軟化。
七、污水的凈化
1、1、水質(zhì)惡化：
2、2、污水處理方法：
①①
②②氧化塘法：氧化塘是將污水蓄于水塘中，利用水塘中
的和，對污水進(jìn)行自然凈化。
在學(xué)生完成知識(shí)填空后，可由學(xué)生舉例分析，提高應(yīng)用能力。
小結(jié)：
習(xí)題鞏固
課后小記：
第三節(jié)大氣與健康
教學(xué)目標(biāo)：
1、1、了解大氣主要污染產(chǎn)生的原因和危害
2、提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索環(huán)境問題的興趣，加強(qiáng)學(xué)生珍惜身體健康、保護(hù)大氣的意識(shí)，滲透辨證唯物主義教育及愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染的來源及表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：SO2和光化學(xué)煙霧
教學(xué)方法：自學(xué)討論法、談話法
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)提問：1、什么是水污染?主要表現(xiàn)是什么?
2、溶解氧與水中有機(jī)物之間的關(guān)系怎樣?
導(dǎo)入新課：寧波市政府決定將寧波鋼鐵廠遷出市區(qū)，為什么?
問：食堂也會(huì)排出廢氣，會(huì)不會(huì)引起大氣污染?
鋼鐵廠排出大量的廢氣，將怎樣?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，得出大氣污染的概念。
一、大氣污染：
1、概念：大氣與水體一樣，對進(jìn)入其中的有害物質(zhì)具有一定的自凈能力。如果進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)的量很多，超過了它的自凈能力，那么，存留在大氣中的有害物質(zhì)將會(huì)影響人體健康。這種現(xiàn)象就
叫做大氣污染。
問：大氣中的有害物質(zhì)來自何處?
學(xué)生答后總結(jié)：自然的，人為的。
填下表：
2、大氣污染的來源：
①，
②主要來源───(主要有、、等)。
③。
問：我國主要燃料是什么?由此推測燃燒后有什么污染物?
提供相關(guān)信息：
燃燒1噸煤的產(chǎn)物SO2碳氮化合物懸浮顆粒NO2
170Kg0.5Kg11Kg9Kg
燃燒1噸石油產(chǎn)物SO2碳氮化合物CONO2
10Kg100Kg70Kg30Kg
通過該表總結(jié)：
二、、煙塵、二氧化硫和光化學(xué)煙霧
1、煙塵：主要來自的燃燒
2、二氧化硫：主要來自的燃燒，居民區(qū)的
汽車等排出的廢氣
3、光化學(xué)煙霧————(紫外線)
二次污染物
光化學(xué)煙霧污染的表現(xiàn)。
對人體最突出的危害是
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二氧化硫及光化學(xué)煙霧的來源，可聯(lián)系實(shí)際，如：尺蛾黑化現(xiàn)象，1992年上海光化學(xué)煙霧，2001年廣西南寧助動(dòng)車導(dǎo)致光化學(xué)煙霧，馬斯河谷事件，倫敦?zé)熿F事件，無鉛汽油
三、酸雨：
潔凈的天然降水也具有，但pH不會(huì)低于5.6。
方程式
1、酸雨的概念：
2、酸雨產(chǎn)生的主要原因：
嚴(yán)重危害：。(結(jié)合課本插圖理解并聯(lián)系實(shí)際，如：森林、農(nóng)作物、水體)
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：酸雨概念，形成原因注意與天然降水原因比較，酸雨危害可讓學(xué)生讀圖總結(jié)。“空中死神”——酸雨，如何從根本上減少酸雨?
四、大氣與健康
閱讀課本思考：
1、1、寧波市民“十不規(guī)范中”有“不隨地吐痰”、“不隨地大小便”
2、2、“綠色家電”——室內(nèi)負(fù)離子發(fā)生器面市
3、3、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——中醫(yī)常用風(fēng)、暑、寒、燥、濕來分析疾病成因
該部分知識(shí)為介紹性內(nèi)容，可讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際了解，對生物性污染強(qiáng)調(diào)其來源即可。重點(diǎn)落在珍惜身體健康，保護(hù)環(huán)境意識(shí)上。
拓展：城市空氣質(zhì)量日報(bào)
小結(jié)
用所學(xué)知識(shí)解釋：
1、1、西柳州“雨后澆菜”
篇7
（一）大氣污染概念
大氣污染是指由于人們的生產(chǎn)活動(dòng)和其他活動(dòng)，使有毒有害物質(zhì)進(jìn)入大氣，導(dǎo)致其物理、化學(xué)、生物或者放射性等方面的特性改變，使生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境受到污染，危害人體健康、生命安全的現(xiàn)象。大氣污染源可分為天然污染源和人為污染源。天然污染源如火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象，人為污染源按照生產(chǎn)來源主要可分為生活污染源、工業(yè)污染源和交通污染源。
（二）鞍山大氣污染現(xiàn)狀分析
鞍山大氣污染的來源經(jīng)調(diào)查主要有燃煤排放、建筑揚(yáng)塵排放、機(jī)動(dòng)車尾氣排放、煉鋼工業(yè)排放以及周圍地區(qū)排放的污染源等。其中燃煤排放主要在冬季危害較重，這與鞍山冬季燃煤取暖期較長有關(guān)。根據(jù)調(diào)查顯示，鞍山市煤煙塵、冶煉塵約占鞍山城市污染源的50%左右，煤煙塵主要來自鞍鋼燃煤，其他企業(yè)燃煤居民區(qū)采暖燃煤低空排放所造成，冶煉塵主要是鋼鐵冶煉所造成。
二、鞍山大氣污染治理相關(guān)措施分析及存在的問題
（一）鞍山市大氣污染措施現(xiàn)狀
鞍山市實(shí)施的“藍(lán)天工程”是鞍山市在大氣污染治理過程中最為重點(diǎn)的工程。自遼寧省委省政府于2012年實(shí)施了藍(lán)天工程后，鞍山作為治污重點(diǎn)城市積極響應(yīng)，確定了以控制可吸入顆粒物為主線、以調(diào)整城市供熱布局和“氣化鞍山”為突破點(diǎn)、以主城區(qū)及重點(diǎn)污染企業(yè)為主戰(zhàn)場的總體思路，出臺(tái)了《鞍山市藍(lán)天工程實(shí)施方案》、《鞍山市主城區(qū)藍(lán)天工程實(shí)施方案》和《鞍鋼藍(lán)天工程實(shí)施子方案》。
（二）存在的問題
近幾年來，特別是在實(shí)施“藍(lán)天工程”之后，鞍山的大氣污染的治理已取得較大成就，空氣質(zhì)量正在逐步好轉(zhuǎn)。然而由于多方面的原因，鞍山空氣質(zhì)量仍舊未達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，與民眾期望仍舊有較大差距。究其原因有以下幾個(gè)方面：
1.地方性法規(guī)不完善
鞍山市所實(shí)施的“藍(lán)天工程”僅是從政策層面進(jìn)行了相關(guān)規(guī)定，并未上升到法律層面。僅針對揚(yáng)塵治理出臺(tái)了《鞍山市揚(yáng)塵污染治理?xiàng)l例》并沒有形成相應(yīng)的法律體系。而政策相較于法律對排污主體的約束力較低，無法對排污及監(jiān)管主體進(jìn)行有效地調(diào)整。目前鞍山頻發(fā)的大氣違規(guī)排污現(xiàn)象與鞍山地區(qū)并沒有明確立法有很大關(guān)聯(lián)。我國僅有的《大氣污染防治法》規(guī)范過于籠統(tǒng)并不完全適用于鞍山特殊的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況。因此完善鞍山市關(guān)于大氣污染防止的法律規(guī)范，制定符合鞍山地方的地方性法規(guī)顯得十分有必要。
2.環(huán)保部門監(jiān)管不力、執(zhí)法不嚴(yán)，懲處力度弱
鞍山市對于大氣污染治理并沒有一個(gè)明確的政府部門進(jìn)行監(jiān)管，而是分散到不同的部門進(jìn)行分別管理。鞍山大氣污染治理的不利與管理部門過于分散有關(guān)，分開管理的初衷本是使管理更加專業(yè)化，然而在實(shí)踐中由于各個(gè)部門職能有交叉之處便造成了相關(guān)部門之間責(zé)任不清、相互推諉的現(xiàn)狀。造成環(huán)境監(jiān)管的不利。因而在鞍山市建立一個(gè)專門的防治大氣污染的行政部門的需求較為迫切。另外，相關(guān)部門在執(zhí)法過程中執(zhí)法不嚴(yán)、違法懲處力度弱的情況也不斷發(fā)生。企業(yè)違法成本低，從經(jīng)濟(jì)角度考慮，對環(huán)保的參與意識(shí)不強(qiáng)。若加大對違法企業(yè)的懲處力度，增加違法成本。將大氣污染物超標(biāo)排放，造成教嚴(yán)重后果的進(jìn)行刑法處罰，相信會(huì)大大打擊違法企業(yè)。
3.公民參與大氣防治意識(shí)淡薄
我國在大氣污染治理方面的國情便是行政參與較多而民眾參與較少。這與公民污染防治意識(shí)淡薄有很大關(guān)系。而在大氣污染方面，污染危害結(jié)果呈現(xiàn)較慢且在治理過程中公眾作用影響不大，再次政府對社會(huì)公眾意見采納度較低，這些都影響了公眾參與大氣污染防治的積極性，這對于大氣環(huán)境的保護(hù)將帶來不利的影響。
三、完善相關(guān)治理措施的法律對策
（一）完善協(xié)調(diào)發(fā)展原則
協(xié)調(diào)發(fā)展要求大氣環(huán)境的保護(hù)要與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一。然而要切實(shí)做到協(xié)調(diào)發(fā)展卻不容易。在實(shí)踐中不少地方打著協(xié)調(diào)發(fā)展的幌子，卻堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走“先污染，后治理”的老路，為保護(hù)環(huán)境帶來了極為不利的影響。只有正確對待此項(xiàng)原則才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，即保障鞍山市空氣質(zhì)量的提升，又不影響鞍山經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。
（二）落實(shí)環(huán)境責(zé)任原則
環(huán)境責(zé)任原則也稱污染者付費(fèi)、利用者補(bǔ)償、開發(fā)者保護(hù)、破壞者恢復(fù)的原則。即人們對于環(huán)境和資源的利用，或?qū)Νh(huán)境造成污染破壞，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律義務(wù)和法律責(zé)任[6]。為堅(jiān)持這一原則，在立法過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)排污收費(fèi)制度，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法，并且專款專用，為他其污染的治理開辟一條資金渠道，以增強(qiáng)鞍山市大氣污染治理能力。
（三）完善環(huán)評(píng)制度
環(huán)境影響評(píng)價(jià)是指對規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析，預(yù)測和評(píng)估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測的方法與制度[6]環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的實(shí)施，將在源頭上控制大氣污染物質(zhì)的排放，對污染的治理將有不可估量的作用。其中涉及公眾利益的，應(yīng)當(dāng)通過舉行聽證會(huì)等形式聽取公眾的意見，并適當(dāng)進(jìn)行回應(yīng)。其中專家，學(xué)者對于報(bào)告書草案的意見應(yīng)當(dāng)形成書面意見，一通報(bào)送審查。
參考文獻(xiàn)：
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[3]侯國政，金榮生，劉家偉.藍(lán)天工程還鞍山百姓晴朗天空[EB/OL].北國網(wǎng)，2014.1.
篇8
目前環(huán)保概念的三大投資主線是污水處理、大氣污染治理以及固體廢棄物處理，此三者也是環(huán)保“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)投資領(lǐng)域。
污水處理：具體業(yè)務(wù)涉及污水處理整體解決方案、凈化材料研發(fā)、污水處理設(shè)備制造等多個(gè)方面，是政策支持較早，相關(guān)上市公司最多的領(lǐng)域。
在這一領(lǐng)域，環(huán)保“十二五”規(guī)劃指明，到2015年全國將新增城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)約16萬公里，新增污水日處理能力4200萬噸，基本實(shí)現(xiàn)所有縣和重點(diǎn)建制鎮(zhèn)具備污水處理能力，污水處理設(shè)施負(fù)荷率提高到80%以上，城市污水處理率達(dá)到85%，同時(shí)推進(jìn)污泥無害化處理處置和污水再生利用。
大氣污染治理：受霧霾事件的刺激，大氣污染治理領(lǐng)域的上市公司也一度風(fēng)頭強(qiáng)勁。這一領(lǐng)域的核心業(yè)務(wù)是脫硫脫銷，即用化學(xué)或物理的方法去除廢氣中的硫化物和硝化物，而這兩者正是灰霾中致癌的主要成分。
根據(jù)規(guī)劃，全國電力行業(yè)單機(jī)容量30萬千瓦以上（含）的燃煤機(jī)組要全部加裝脫硝設(shè)施；鋼鐵行業(yè)要實(shí)行二氧化硫排放總量控制；石油石化、有色、建材等行業(yè)的工業(yè)窯爐要進(jìn)行脫硫改造，新建水泥生產(chǎn)線要安裝效率不低于60%的脫硝設(shè)施。
固體廢棄物處理：這一細(xì)分行業(yè)主要包括城市生活垃圾處理、工業(yè)固廢物處理和農(nóng)村固廢物處理等方面，具體涉及固廢掩埋、生物處理和垃圾焚燒發(fā)電等業(yè)務(wù)。
依照環(huán)保“十二五”規(guī)劃，到2015年全國工業(yè)固體廢物綜合利用率將達(dá)72%，城市生活垃圾無害化處理率達(dá)到80%，所有縣具有生活垃圾無害化處理能力，并鼓勵(lì)垃圾厭氧制氣、焚燒發(fā)電和供熱、填埋氣發(fā)電、餐廚廢棄物資源化利用，推進(jìn)垃圾滲濾液和垃圾焚燒飛灰處置工程建設(shè)，開展工業(yè)生產(chǎn)過程協(xié)同處理生活垃圾和污泥試點(diǎn)。
“從投資比重來看，污水處理領(lǐng)域目前仍占據(jù)較大份額，而且這一行業(yè)發(fā)展較早，情況也不錯(cuò)。相較之下，國內(nèi)的固廢處理行業(yè)就有些落后了，所以最近比較受重視，增速也就更快。”平安證券分析師于振家對《英才》記者表示，從大的類別上看，“固廢處理接到的訂單還是多一些的。”
篇9
國慶長假后，京津冀地區(qū)大氣污染連續(xù)升級(jí)，中央氣象臺(tái)10月7日了下半年首個(gè)霧霾黃色預(yù)警，表明隨著北方冬季來臨，霧霾又到了高發(fā)季節(jié)，媒體的持續(xù)報(bào)道將顯著提升環(huán)保股市場關(guān)注度。在10月8日國務(wù)院常務(wù)會(huì)上，總理強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)環(huán)保價(jià)格改革，并“瞄準(zhǔn)群眾急需、遲早要干的薄弱環(huán)節(jié)，年內(nèi)在水利、環(huán)保、信息網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域再開工一批重大項(xiàng)目”，而治理霧霾絕對是群眾急需、遲早要干的民生工程。
“十二五”前三年，我國環(huán)保投入每年以2000億元以上的幅度增加，整個(gè)“十二五”期間，全社會(huì)環(huán)保投入預(yù)計(jì)將超過5萬億元。要想徹底治理霧霾，減排和大氣污染治理是解決大氣污染的根本，火電廠大氣污染防治標(biāo)準(zhǔn)也提出了未來5年電廠脫硫脫硝的目標(biāo)。未來5年，淘汰落后產(chǎn)能及深化污染減排將成環(huán)保行業(yè)的重點(diǎn)常態(tài)工作。在資金持續(xù)支持以及季節(jié)性催化因素顯現(xiàn)的背景下，預(yù)計(jì)環(huán)保板塊四季度將進(jìn)入持續(xù)活躍階段。
考慮到四中全會(huì)及AEPC2014峰會(huì)將于10月下旬和11月初相繼召開，政府將面臨較大的輿論甚至政治壓力。在大會(huì)前夕北方霧霾高發(fā)有望催生政策加碼預(yù)期。無機(jī)污染物和VOCs是PM2.5形成的重要原因。其中，無機(jī)污染物減量化隨近年來脫硫脫硝工程開展已取得一定成效，接下來進(jìn)一步加碼無機(jī)物已無空間，因此，未來大氣工作側(cè)重點(diǎn)有望落在VOCs監(jiān)測治理上。保守估計(jì)VOCs城市空氣監(jiān)測設(shè)備需求9.0億元，工業(yè)園區(qū)潛在需求或達(dá)400-600億元，未來隨標(biāo)準(zhǔn)提升，VOCs監(jiān)測市場規(guī)模有望進(jìn)一步擴(kuò)大。與此同時(shí)，VOCs污染治理正在起步，隨著行業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，有望撬動(dòng)600-700億產(chǎn)值。
13年5月，環(huán)保部下發(fā)《揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）污染防治技術(shù)政策》，首次在VOCs污染防治策略和方法方面給出指導(dǎo)性意見，并要求到15年基本建立起重點(diǎn)區(qū)域VOCs污染防治體系，到20年實(shí)現(xiàn)VOCs從原料到產(chǎn)品、從生產(chǎn)到消費(fèi)的全過程減排。隨后北京、天津、河北、廣東、浙江、江蘇等省市也相繼出臺(tái)政策，大力推進(jìn)VOCs監(jiān)測治理。隨石油煉制、石油化工行業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)年內(nèi)即將出臺(tái)，另有12個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)15年有望頒布實(shí)施，相關(guān)行業(yè)VOCs監(jiān)測治理市場有望迎來爆發(fā)，預(yù)計(jì)未來幾年行業(yè)增速將從原來15%～20%提升至50%～60%。此外，VOCs排放收費(fèi)15年有望征收，高費(fèi)率將倒逼企業(yè)減排。
具體到投資標(biāo)的上，監(jiān)測行業(yè)將首先受益，環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備行業(yè)個(gè)股可分為兩類：包括PM2.5檢測類概念股：天瑞儀器、華測檢測、創(chuàng)元科技；以及空氣檢測概念股：先河環(huán)保、聚光科技、雪迪龍。重點(diǎn)推薦先河環(huán)保（大氣監(jiān)測龍頭，聯(lián)手防化院開展VOCs治理）、漢威電子（傳感器+云端技術(shù)布局智慧城市，收購嘉園環(huán)保進(jìn)軍VOCs監(jiān)測治理）、雪迪龍（環(huán)境監(jiān)測國內(nèi)領(lǐng)先，正研發(fā)VOCs監(jiān)測技術(shù)）和聚光科技（監(jiān)測領(lǐng)域的全能冠軍，VOCs監(jiān)測治理行業(yè)領(lǐng)先）。
篇10
大氣污染控制工程；教學(xué)內(nèi)容；課程改革
大氣污染控制工程課程是環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)主干課，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)改革直接關(guān)系到環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)水平和工程技能[1]。該課程重點(diǎn)講述大氣污染控制的基本理論、典型工藝以及主要控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)特征，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決大氣污染工程問題的能力[2]，其課程主要內(nèi)容自上世紀(jì)80年代以來基本保持不變，主要包括大氣污染控制工程的基本知識(shí)，大氣污染氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及污染物擴(kuò)散的基礎(chǔ)理論，大氣污染防治的基本概念、基本原理、主要控制設(shè)備和典型工藝。本文根據(jù)近年來大氣污染事件頻發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合目前大氣污染控制的教學(xué)大綱的內(nèi)容，對大氣污染控制工程的課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。
1中國大氣環(huán)境現(xiàn)狀
2015年6月4日，中華人民共和國環(huán)保部通報(bào)了《2014中國環(huán)境狀況公報(bào)》。公報(bào)顯示，全國開展空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測的161個(gè)城市中，有145個(gè)城市空氣質(zhì)量超標(biāo)，占90.1%。其中，PM2.5年均濃度范圍為19~130µg/m3，平均為62µg/m3；超標(biāo)城市比例為88.8%[3]。2015年初，紀(jì)錄片《穹頂之下》，在社會(huì)上引起了軒然大波，城市大氣污染的現(xiàn)狀又一次擺在了公眾視線之內(nèi)，“霧霾”成為當(dāng)前社會(huì)輿論的主要話題及環(huán)境工程的主要研究對象。霧霾是發(fā)生在大氣近地面層中的一種災(zāi)害天氣，由霧霾天氣發(fā)生時(shí)大氣能見度降低，可以對社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人民生活產(chǎn)生重要的影響；同時(shí)，霧霾天氣發(fā)生時(shí)大氣氣溶膠聚集在大氣近地層，使得大氣污染增強(qiáng)，空氣重量下降，會(huì)對人體健康造成重要危害[4]。
2大氣污染控制現(xiàn)狀與課程內(nèi)容的聯(lián)系
目前，絕大多數(shù)高校大氣污染控制工程課程采取郝吉明院士主編的“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《大氣污染控制工程》，此教材經(jīng)過多年累積目前已經(jīng)出版了第三版，通常課程教學(xué)根據(jù)目前大氣污染控制現(xiàn)狀和本教材的特點(diǎn)，課程內(nèi)容設(shè)置如下：
2.1嚴(yán)格控制污染源污染源作為大氣污染的源頭，是大氣污染控制的重點(diǎn)，大氣污染源主要有生活源、工業(yè)源和交通污染源，因此本課程內(nèi)容設(shè)置有顆粒物污染控制的設(shè)備及工藝，氮氧化物、硫氧化物控制的設(shè)備及工藝，全面介紹了生活源、工業(yè)源的污染控制方法及工藝設(shè)備。同時(shí)，課程設(shè)置了一個(gè)章節(jié)為城市機(jī)動(dòng)車污染控制，概略的介紹了機(jī)動(dòng)車污染控制的方法。
2.2合理分布污染企業(yè)大氣污染與其他污染不同，最大限度的利用大氣環(huán)境容量是最經(jīng)濟(jì)有效的污染控制方法。理想的布局污染企業(yè)，降低大氣污染現(xiàn)象的發(fā)生是十分有效的控制方法。因此本課程設(shè)置了大氣污染氣象學(xué)、大氣擴(kuò)散濃度估算模式，全面介紹了如何利用大氣擴(kuò)散減少對地面保護(hù)目標(biāo)的影響。2.3建立健全大氣污染控制法規(guī)目前，中國對于大氣污染控制的法律還不健全，不能夠形成系統(tǒng)，但是，改革的力度很大，每年都會(huì)有相應(yīng)的法律法規(guī)出臺(tái)，因此本課程設(shè)置了大氣污染綜合防治，環(huán)境空氣質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等相應(yīng)的內(nèi)容，及時(shí)更新課程內(nèi)容有利于課堂教學(xué)的順利開展。
2.4其他大氣污染控制除工程技術(shù)方法外，還有很多非技術(shù)方法如政策方法、資金投入等，我國由于大氣污染控制工作開展的較晚，近年來資金投入很大，將資金應(yīng)用在新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用上是大氣污染控制工程的出路。因此本課程設(shè)置了揮發(fā)性有機(jī)物控制、大氣污染與全球氣候等內(nèi)容。但是實(shí)際上由于課時(shí)少，很多高校的課堂教學(xué)并不教授這部分內(nèi)容。
3大氣污染控制工程課程內(nèi)容構(gòu)建
3.1突出重點(diǎn)經(jīng)過20多年的發(fā)展，大氣污染控制工程課程內(nèi)容的重點(diǎn)是非常突出的，其中顆粒物污染控制(粉塵)、氣態(tài)污染控制(硫氧化物和氮氧化物)的技術(shù)方法和設(shè)備是課堂講授的重點(diǎn)，包括其基本的工作原理、設(shè)備的構(gòu)造、設(shè)計(jì)及維護(hù)運(yùn)行。課堂教學(xué)過程中，超過50%的教學(xué)時(shí)間用來講授這部分內(nèi)容。除此之外，還輔助實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除塵設(shè)備和氣態(tài)污染物吸收吸附設(shè)備。因此在本次課程內(nèi)容改革過程中，繼續(xù)維持現(xiàn)有的課程內(nèi)容是正確且必須的。
3.2有取有舍前文提到，最大限度的利用大氣環(huán)境容量是經(jīng)濟(jì)有效的污染控制方法，因此大氣污染氣象學(xué)、大氣擴(kuò)散濃度估算模式等教學(xué)內(nèi)容非常重要，以此為基礎(chǔ)的廠址選擇等內(nèi)容也可以為大氣污染控制提供參考。但是，教學(xué)內(nèi)容中擴(kuò)散模式的計(jì)算，是很多高校的教學(xué)難點(diǎn)，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求較高，學(xué)生學(xué)習(xí)較困難。然而實(shí)際情況是，目前大氣模式的估算早已實(shí)現(xiàn)軟件化，部分軟件已經(jīng)免費(fèi)，基本的大氣估算如煙囪高度計(jì)算、落地最大濃度的計(jì)算利用軟件計(jì)算十分便利。學(xué)生只需要理解擴(kuò)散的基本原理，無需掌握計(jì)算的全過程。因此，本次改革過程中，將課堂教學(xué)引入仿真實(shí)驗(yàn)室，講述擴(kuò)散的基本原理后，進(jìn)行軟件計(jì)算，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也降低了學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果更好。另外，課程中設(shè)置了氣態(tài)污染物控制技術(shù)基礎(chǔ)，其中包括吸收、吸附、催化的基本原理，這部分內(nèi)容是環(huán)境工程原理課程的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)該課的課程設(shè)計(jì)也應(yīng)用這部分內(nèi)容。內(nèi)容設(shè)置明顯重復(fù)，因此在有限的課堂教學(xué)課時(shí)內(nèi)，這部分內(nèi)容不進(jìn)行重復(fù)講授非常必要。
3.3結(jié)合現(xiàn)狀大氣污染控制工程的重點(diǎn)內(nèi)容之一是顆粒物污染控制，包括了顆粒污染物控制技術(shù)基礎(chǔ)及除塵裝置。控制基礎(chǔ)以粉塵為研究對象，控制裝置以尾氣為處理對象，均是針對粗顆粒物的控制方法。目前霧霾的關(guān)注度非常之高，而環(huán)境工程專業(yè)的人員是控制霧霾的主要技術(shù)力量。然而，大氣污染控制工程這門課并沒有設(shè)置霧霾的產(chǎn)生原因、累積成事故、控制方法等相關(guān)的內(nèi)容。因此，本次改革中，采取以下分步改革的方法，首先，在污染氣象學(xué)的講授過程中加入霧霾形成、累積成污染事故的內(nèi)容，加大課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)污染的結(jié)合，以北京等城市為例，結(jié)合地形、氣候、污染物排放強(qiáng)度等原因，讓學(xué)生了解污染事故形成的原因、方式和過程。其次，在顆粒物控制技術(shù)基礎(chǔ)講授過程中，引入氣溶膠的基本內(nèi)容，包括氣溶膠的組成，氣溶膠的來源解析等相關(guān)的內(nèi)容，最后，在顆粒物污染之后，增加霧霾控制的技術(shù)匯總，從源頭控制，二次有機(jī)、無機(jī)氣溶膠生成控制等方面，結(jié)合目前的研究熱點(diǎn)和頂級(jí)的科研論文講授目前的技術(shù)前沿。
3.4大氣污染控制工程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)以上的改革方式，設(shè)置的大氣污染控制工程的教學(xué)內(nèi)容如圖1所示。
4結(jié)論
隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對大氣污染的關(guān)注已由局地的或區(qū)域的污染擴(kuò)展至區(qū)域復(fù)合污染以及全球氣候變化，關(guān)注的污染物也不僅只是常規(guī)的一次污染物，人們越來越關(guān)注二次污染物和一些微量的有毒有害物質(zhì)對環(huán)境和人體健康的危害，大氣污染控制技術(shù)本身也由末端控制為主發(fā)展為以清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、新興能源、低碳經(jīng)濟(jì)和聯(lián)防聯(lián)控為中心的全過程[5-6]。本次大氣污染控制工程課程內(nèi)容改革在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院2012級(jí)環(huán)境工程專業(yè)本科生中進(jìn)行后，引起了學(xué)生們極大的學(xué)習(xí)興趣，取得了初步的成果，再結(jié)合多媒體、仿真等多種教學(xué)手段的使用，教學(xué)效果良好。
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篇11
一、園林植物對大氣污染的監(jiān)測作用：
（一）植物監(jiān)測的概念：
工業(yè)革命以來，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境污染的監(jiān)測，既能了解情況，又能采取有效措施控制污染，通常的監(jiān)測方法有儀器監(jiān)測和生物監(jiān)測。在生物監(jiān)測中，植物監(jiān)測應(yīng)用最為廣泛，植物監(jiān)測是指利用對環(huán)境中的有害氣體特別敏感的植物的受害癥狀來監(jiān)測有害氣體的濃度和種類，并指示環(huán)境被污染的程度。該類植物稱為監(jiān)測植物或指示植物。如，地衣苔蘚對環(huán)境因子的變化十分敏感，常用來監(jiān)測大氣污染。
（二）園林植物監(jiān)測城市大氣污染的特點(diǎn)：
不同植物對城市大氣污染的反應(yīng)不同，可用來監(jiān)測城市大氣污染。園林植物監(jiān)測城市大氣污染具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）能夠早期發(fā)現(xiàn)大氣污染。（2）能夠反映幾種污染物的綜合作用強(qiáng)度。環(huán)境污染物成分復(fù)雜，各種分子和各種離子之間既有協(xié)同作用，又有拮抗作用，以及相加作用等。如二氧化硫與乙醛共存時(shí)，對植物的危害增強(qiáng)，表現(xiàn)出協(xié)同作用；而有些污染物共存時(shí)，則表現(xiàn)出相互減弱作用，即拮抗作用，如二氧化硫與氨氣。同時(shí)，污染物毒性還受到環(huán)境因子，如PH值、酸堿性、水溫等的影響，這是理化監(jiān)測所不能反映的，而園林植物接受的是綜合影響，不光是個(gè)別離子的綜合作用，因而園林植物監(jiān)測反映了整個(gè)環(huán)境中各種因素綜合作用的結(jié)果。（3）能夠初步監(jiān)測污染物的種類和估測污染物的濃度。（4）能夠反映革一地區(qū)的污染歷史和污染造成的累積受害。由于樹木壽命長，而許多污染物會(huì)沉積在樹木的年輪中，通過對年輪中有害物濃度進(jìn)行分析可推測環(huán)境污染的歷史狀況。所以，用多年生的樹木作監(jiān)測植物，能夠反映某一地區(qū)的污染另史和污染造成的累積受害等。（5）具有長期、連續(xù)監(jiān)測的特點(diǎn)。在植物的生長周期內(nèi)，可以連續(xù)不斷地監(jiān)測環(huán)境污染狀況，而且，植物監(jiān)測還可監(jiān)測污染物在環(huán)境中的遷移、蓄積、轉(zhuǎn)化等動(dòng)態(tài)變化過程，為污染后的治理等提供理論依據(jù)。（6）具有經(jīng)濟(jì)、簡便的特點(diǎn)，用植物監(jiān)測環(huán)境污染經(jīng)濟(jì)、簡便、在生產(chǎn)實(shí)際中具有很大的應(yīng)用價(jià)值，適合大面積推廣。
二、園林植物對城市大氣污染的反應(yīng)及監(jiān)測植物：
大氣中的污染物主要通過氣孔進(jìn)入葉片并溶解在汁液中，通過一系列的生物化學(xué)反應(yīng)對植物產(chǎn)生毒性，所以園林植物對城市大氣污染的反應(yīng)也首先表現(xiàn)在葉片上，大氣污染在空氣中達(dá)到一定的含量且持續(xù)一段時(shí)間后，不同植物就表現(xiàn)出不同程度的傷害特性，目前我們主要采用觀察植物外觀有無傷害癥狀（通常觀察植物葉片）來判斷植物的受害程度，有些植物對污染物很敏感，其葉片在不同種類的較低濃度污染物作用下短時(shí)間內(nèi)就表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的傷害癥狀，植物在不同的大氣污染作用下對植物葉片的可見傷害因傷斑的部位、形狀、顏色和受害葉齡等特征的不同而互相區(qū)別。一些常見有害氣體的對大氣污染反應(yīng)及監(jiān)測植物如下：
（一）SO2 SO2的濃度達(dá)到1ppm至5ppm時(shí)人才能感到其氣味，濃度達(dá)到10ppm至20ppm時(shí)，人就會(huì)有受害癥狀：咳嗽、流淚。敏感植物在其濃度為0.3ppm時(shí)經(jīng)幾小時(shí)就可在葉脈間出現(xiàn)點(diǎn)狀或塊狀的黃褐斑或黃白色斑，而葉脈仍為綠色。對SO2敏感的植物有：地衣、紫花苜蓿、鳳仙花、翠菊、四季海棠、天竺葵、錦葵、含羞草、落葉松、向日葵、梨、雪松、蘋果、復(fù)葉槭等。
（二）FH F是黃綠色氣體，有烈臭，在空氣中迅速變?yōu)镠F；后者易溶于水成氫氟酸。慢性氟中毒癥狀為骨質(zhì)增生、骨硬化，腎、肝、心血管、造血系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)也受影響。F及HF的濃液在0.002ppm至0.004ppm時(shí)對敏感植物即可產(chǎn)生影響。葉片傷斑最初表現(xiàn)在葉端和葉緣，然后向中心部擴(kuò)展，濃度高時(shí)整片葉子枯焦脫落。對FH反應(yīng)敏感的植物有：唐菖蒲、玉簪、郁金香、萬年青、萱草、榆葉梅、葡萄、杜鵑、櫻桃、月季、雪松、菖蘭、杏、紫薇、復(fù)葉槭等。
（三）Cl2 Cl2是黃綠色氣體，有臭味，比空氣重。HCl為可溶于水的強(qiáng)酸。Cl2有全身吸收性中毒作用，人從呼吸道吸入5ppm至10ppmCl2，即可溶解于粘膜，從水中奪取H變成HCl。氯中毒可引起粘膜性腫脹、呼吸困難、肺水腫、惡心、嘔吐、腹瀉等。Cl2及HCl可使植物葉片產(chǎn)生褐色點(diǎn)斑或塊斑，但斑界不明顯，嚴(yán)重時(shí)全葉褪色而脫落。對Cl2反應(yīng)敏感的植物有：圓柏、垂柳、加拿大楊、油松、紫薇、欒樹、波絲菊、金盞菊、鳳仙花、天竺葵、蛇目菊、硫華菊、一串紅、落葉松、油松等。
（四）NO2 它所引起的主要癥狀為黃化現(xiàn)象。主要發(fā)生在葉脈間或葉緣處，成條狀或斑狀不一，幼葉在黃化現(xiàn)象產(chǎn)生之前就可能先脫落。但與其他原因所產(chǎn)生的黃化現(xiàn)象較難區(qū)分開。對NO2反應(yīng)敏感的植物有：榆葉梅、連翹、復(fù)葉槭等。
篇12
對于大氣污染物產(chǎn)生量大，直接排污系數(shù)也大的部門或行業(yè)，在其發(fā)展過程中，必須嚴(yán)格把關(guān)。一方面，嚴(yán)格控制其規(guī)模，加緊技術(shù)改造，強(qiáng)化治理措施；另一方面，在發(fā)展時(shí)必須制定嚴(yán)格的防治污染措施，提高污染控制水平。對大氣污染物產(chǎn)生量小，直接排污系數(shù)也小的部門或行業(yè)，從環(huán)境經(jīng)濟(jì)的角度考慮，可以優(yōu)先發(fā)展。對于那些目前污染負(fù)荷不大但排污系數(shù)較大的部門，則在發(fā)展時(shí)必須持慎重態(tài)度，防止因過分發(fā)展而擴(kuò)大污染。這就是說，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整或規(guī)劃時(shí)，即要考慮當(dāng)前狀況，又要考慮排污系數(shù)，預(yù)測未來的污染產(chǎn)生量，從而預(yù)先采取相應(yīng)的控制對策。固定源。能源密集產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和技術(shù)進(jìn)步狀況將影響流動(dòng)源對大氣環(huán)境質(zhì)量的影響。能源消費(fèi)政策也影響小城鎮(zhèn)的大氣環(huán)境。冬季采暖期，北方城鎮(zhèn)供暖，如果用煤，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的大氣污染，如果改用天然氣，則大氣環(huán)境質(zhì)量就會(huì)改善。家庭生活用能政策也影響大氣環(huán)境質(zhì)量。如家庭用能從燃煤改為燃?xì)猓瑢Υ髿猸h(huán)境質(zhì)量的改善有很大作用。大氣污染物的來源和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝以及管理水平密切相關(guān)。
如果小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)以采礦業(yè)為主，或大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)（如：煉鋼、煉焦、燃煤電廠等）企業(yè)較多，小城鎮(zhèn)的工農(nóng)業(yè)、生活都以煤炭為主要能源，那么實(shí)現(xiàn)大氣環(huán)境目標(biāo)的壓力就大。流動(dòng)源。汽車是大氣污染的主要流動(dòng)源。因此對汽車尾氣的控制能減少流動(dòng)源污染。如果所有車輛安裝三元催化駐置，使用清潔能源，那么城鎮(zhèn)中的大氣污染就會(huì)減輕。如果城鎮(zhèn)交通設(shè)計(jì)合理，順暢，街道上的大氣污染就少。如果小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，沒有或很少有機(jī)動(dòng)車、火車等交通工具，那么流動(dòng)源的污染就小，實(shí)現(xiàn)大氣環(huán)境目標(biāo)的壓力就小。相反，如果交通繁忙，機(jī)動(dòng)車多，那么流動(dòng)源的污染就大，實(shí)現(xiàn)大氣環(huán)境目標(biāo)的壓力就大。
大氣污染控制技術(shù)和管理政策
篇13
1 大氣污染、大氣污染物的概念及來源
大氣是由一定比例的氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸肌⑺魵夂凸腆w雜質(zhì)微粒組成的混和物。隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通的迅猛發(fā)展，煙塵和汽車尾氣等的過量排放，人類人為向大氣中排放的污染物越來越多，種類越來越復(fù)雜，引起大氣成分發(fā)生急劇的變化，超越了大氣自然凈化的能力界限，接踵而至帶來的是一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題―大氣污染。
大氣污染：指一些危害人體健康及周邊環(huán)境的物質(zhì)對大氣層所造成的污染。這些物質(zhì)是氣體、固體或液體懸浮物等。
大氣污染物為：由于人為或自然的因素，以各種方式排放進(jìn)入大氣層，擾亂并破壞了大氣環(huán)境，生態(tài)環(huán)境，對人體和生物，以及生態(tài)環(huán)境構(gòu)成危害和不利影響的物質(zhì)。
城市大氣污染的來源主要有以下3種：
1）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們?nèi)紵彤a(chǎn)品產(chǎn)生的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋苤苯忧忠u人的呼吸器官，特別是城市中的汽車，量大而集中，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，是重要的污染物來源；
2）工業(yè)：工業(yè)是城市大氣污染的另一個(gè)重要來源。工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物有煙塵、氣體。種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有硫氧化物、氮氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等；
3）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì)污染大氣。
2 大氣污染物的種類以及對人體危害的途徑
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，大氣污染對人類及其生存環(huán)境造成的危害與影響已逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，迄今研究認(rèn)為對大氣污染影響較大的污染物有：以二氧化硫?yàn)橹鞯暮蚧衔铮灰匝趸投趸獮橹鞯暮衔铮惶細(xì)浠衔锛胞u素化合物等。
對人體危害有3條途徑：1）通過呼吸吸入污染空氣進(jìn)入人體；2）附著在食物上或溶于水中，隨飲食侵入人體；3）通過皮膚接觸進(jìn)入人體。其中通過呼吸侵入人體是主要的途徑，危害也最大。
3 大氣污染對人體的危害與影響
大氣中的污染物通過以上3種方式進(jìn)入人體后，會(huì)引起人體感官和生理機(jī)能的不適反應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)臨床癥狀或存在潛在的遺傳效應(yīng)，發(fā)生急慢性中毒或死亡等。
例如：1930年比利時(shí)馬斯河谷，1948年美國多諾拉，和1952年英國倫敦的煙霧事件就是大氣污染影響的典型事例。1952年12月5日~8日英國倫敦發(fā)生的煤煙霧事件四天內(nèi)就死亡4 000人。據(jù)分析，這是因?yàn)槟菐滋靷惗責(zé)o風(fēng)有霧，工廠煙囪和居民取暖排出的廢氣煙塵彌漫在倫敦市區(qū)經(jīng)久不散，煙塵最高濃度達(dá)4.46毫克/立方米，二氧化硫的日平均濃度竟達(dá)到3.83mL/m3。二氧化硫經(jīng)過某種化學(xué)反應(yīng)，生成硫酸液沫附著在煙塵上或凝聚在霧滴上，隨呼吸進(jìn)入人體器官，使人發(fā)病或加速慢性病患者的死亡。
4 危害與影響
4.1煙塵
空氣中的煙塵使氣喘患者發(fā)作的頻率升高，可引起支氣管炎等，如果煙塵中附有各種工業(yè)粉塵，則可引起相應(yīng)的塵肺等疾病，可使腹中胎兒出生后畸型的機(jī)率上升。
4.2碳氧化物
一氧化碳是一種無色無味的有毒致命氣體，可隨汽車排出的廢氣放出。在交通密集場所、十字街頭和諸如汽車庫，隧道等封閉地區(qū)，一氧化碳的含量特別高。一氧化碳的主要作用是降低血紅細(xì)胞的輸氧能力。人體組織缺氧，會(huì)影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、乏力，機(jī)體一次吸入大劑量的一氧化碳會(huì)引起血液中缺氧，造成呼吸受阻、大腦和心肌喪失功能，包括聽力、視力和思維的損害。過量吸入一氧化碳會(huì)導(dǎo)致昏迷和死亡。
4.3氧化氮
主要指一氧化氮和二氧化氮，二氧化氮是由機(jī)動(dòng)車排放或燃燒礦物燃料時(shí)排放，它會(huì)引起肺部結(jié)構(gòu)發(fā)生生理變化，降低呼吸道對感染的抵抗力和血液的輸氧能力，還會(huì)引起一種叫做肺纖維化的肺病。中毒的特征是對深部呼吸道的作用，對粘膜、神經(jīng)系統(tǒng)以及造血系統(tǒng)均有損害，吸入高濃度氧化氮時(shí)可出現(xiàn)窒息現(xiàn)象。
4.4硫氧化物
主要是指二氧化硫和三氧化硫,主要由燃燒礦物燃料，如煤、石油和天然氣等產(chǎn)生，是一種腐蝕性的有毒氣體，能引起支氣管炎、肺氣腫和哮喘。并且所有硫的氧化物都會(huì)刺激眼睛、咽喉及上呼吸道，引起咳嗽和窒息。二氧化硫、二氧化氮等氣體和懸浮粒子可刺激呼吸系統(tǒng)、眼睛，造成不適；高濃度時(shí)可引發(fā)心臟病及呼吸系統(tǒng)疾病。
4.5氯氣
主要通過呼吸道和皮膚粘膜對人體發(fā)生中毒作用。當(dāng)空氣中氯的濃度達(dá)0.04mg/L~0.06mg/L時(shí)，30min~60min即可致嚴(yán)重中毒，如空氣中氯的濃度達(dá)3mg/L時(shí)，則可引起肺內(nèi)化學(xué)性燒傷而迅速死亡。
4.6鉛
鉛是汽油中的防震劑，隨著汽車廢氣排入空氣中。人吸入體內(nèi)會(huì)影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，積聚在骨髓和軟組織中，影響造血器官、腎臟和神經(jīng)系統(tǒng)。目前，有人懷疑其可破壞青少年的學(xué)習(xí)能力,令兒童智力發(fā)展遲緩。
4.7臭氧
臭氧是碳?xì)浠衔锱c二氧化氮發(fā)生反應(yīng)時(shí)形成的，它會(huì)刺激呼吸道粘膜，從而引起咳嗽、窒息，且影響肺部功能，加重支氣管炎和慢性哮喘。
4.8碳?xì)浠衔?/p>
略超大氣污染允許度以上時(shí)，可引起慢性中毒癥狀，高濃度時(shí)可引起強(qiáng)烈的急性中毒癥狀，尤其是多環(huán)性芳香化合物可致癌。
4.9硫化氫
濃度為100ppm吸入2min~15min可使人嗅覺疲勞，高濃度時(shí)可引起全身礙害而死亡。
4.10氟氯碳化物
會(huì)破壞臭氧層，導(dǎo)致更多紫外線抵達(dá)地面，增加患癌的機(jī)會(huì)。
5 結(jié)論
大氣污染對人體的危害是多方面的，對人的危害大致可分為急性中毒，慢性中毒，致癌3種。主要表現(xiàn)是：1）如上所述，大氣中污染物的濃度很高時(shí)，會(huì)造成急性污染中毒，甚至在幾天內(nèi)奪去幾千人的生命；2）即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會(huì)引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及癌等多種疾病。
