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篇1
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現場的時候，有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發現吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環節，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質量員對此異常細心。
等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。
由于多次地實際操作，我對放線工作已經熟練掌握。在室內放線的間歇，趙工經常帶著我去檢查監督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規格型號剛好符合，普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規范規定。
一、實習目的
1、通過參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。
2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養學生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力住宅建筑工地參觀實習報告三篇實習報告。
3、通過畢業生產實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。
4、通過畢業生產實習,培養學生勞動的觀點，發揚理論聯系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。
5、鞏固、深化、拓寬所學過的基礎課程、專業基礎課和專業課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力;以及鍛煉自己識圖能力;
6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預算中應注意的幾個問題即內部施工的延續性、施工組織的合理性;
7、在熟悉資料的同時鍛煉自己搜集有效資料的能力;了解我國有關的建設方針和政策，正確使用本專業的有關技術規范和規定，熟悉想應的預算軟件性能及其操作使用方法;
8、熟悉目前建設工程預算定額單位估價表及當地的取費標準，掌握標志施工組織設計和編制施工圖預算的基本程序基本方法。
9、將學習運用到實際中來，了解住房就等于了解了當今的經濟，也就是社會發展進步的速度，以便確定將來怎樣我們的住房條件和品位，為住房發展建立最基本的信息WiseMedia為以后工作奠定扎實基礎
二、工程概況
工程概況：邵陽學院專家樓25#樓由湖南現代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結構實際設計使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防裂度為六度。
結構類型：磚混結構
設計標高：本集資住宅工程為6層磚混結構建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標高±0.000=261.400m。室外標高低于架空層地面0.15米,衛生間樓面低于室內樓地面30mm各層標注均為建筑完成標高屋面標高為結構標高。衛生間,陽臺均在內墻下部樓板處澆200高C15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒墻反起400高,應進行閉水試驗.
屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設防進行設計采用保溫隔熱,屋面均采用100PVC白色塑料雨水管有組織排水。
所有預埋件預留孔均須按圖所注部位進行預留,不應后鑿。
三、實習內容及心得
一：熟悉工地
本工程25#樓坐落在邵陽學院七里坪校區，流動人員較多，要保證安全施工與文明施工;工程毗鄰207國道，交通方便。
二：熟悉圖紙
在實習第一天，指導老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來了很大的幫助。我的畢業設計就是這棟樓的施工組織設計和預算，再加上我們隨身攜帶03G101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實習過程中發現一個我們不懂的標注：JQL-1：表示基礎圈梁1號。
三：現場施工
測量工程
采用水準儀、經緯儀和鋼尺。具體操作：
1)、主控制軸線的測量
根據工程特點，當±0.000以上主體施工時，先將基礎軸線引測至±0.000地面建筑物周圍的自然地面，為方便施工及達到精確控制的目的，擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線，在主控制線兩端延長線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標記，在施工階段應對墨線和紅色油漆標記保護完好，發現油漆脫落或墨線不清時應重新彈好并復核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標準控制線引上來。具體操作：(1)、沿下兩層控制線吊線上來在樓層兩側各打一點，再連接，面積較小因此縱橫各一條;(2)、以這兩條線為標準，向兩邊放開，橫向軸線離最近梁距離為500。(3)、木工根據軸線裝置模板。發現問題：梁位置偏移問題,在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現不協調，導致相鄰兩層樓框架柱之間出現偏移的現象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見的。在青城國際的3#樓實習中就與這個問題，在B部分的8-10樓就發生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調整強扭近來6厘米，然而到15層樓面時候LL12(2A)號梁的懸挑部分中軸線于發生了4厘米的歪曲。這個問題值得我們在施工中引起高度重視，現在施工雖然講究效率，那么質量應該放在首位才對，我們的測量員與模板安裝人員必須嚴格按照圖紙施工，保證工程質量。
2)、樓層軸線引測
基礎梁及承臺施工完畢后，將控制軸線引測至±0.000地面;待正負零層施工完畢后，可將主控制線軸彈至外框架梁的外側面，并用紅油漆做好醒目標記;上部樓層施工時，可用吊線錘或經緯儀逐層引測并放出主控制線，縱橫主控制線放出后，應用經緯儀在兩條十字交叉的主控制線交點復核其垂直角，若不垂直應檢查或重新引測主控制線;在主控制線校正無誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線;測量定位時，對主控制線原則上從外框架梁外側引測，但結合本工程具體特點，為方便施工，在各主控制線上埋設若干200×200吊線孔，以方便吊線及數層軸線復核。
3)、構件細部尺寸測量
從各主要軸線用5米鋼尺放出各構件細部尺寸;要求所有構件均應放出20cm控制線，對墻、柱能放出邊線的均應放出邊線，對鋼筋偏位的部位及時通知有關人員予以校正;對梁必須在板上放出軸線或中心線;在放線的同時，還應采用“五線控制法”予以較核，即在每層梁及外框架梁外側彈出中線、兩角20cm控制線對中及兩角予以定位控制。
4)、高程控制
高程控制采用水準儀配合50/30m鋼尺進行，根據建設方提供的國家水準點及±0.000以下施工時已測定的三個高程點進行標高傳遞。施工至±0.000后，應將標高標注于建筑物四角角柱外側，用鋼尺和水準儀將各層標高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必須在墻柱豎筋上抄好控制標高，在抄控制標高前，必須引測三個角柱傳遞標高點并取平均值作為樓層控制標高;在架管搭設好梁板支模前必須在梁兩端架管立桿上抄好標高以便梁板底標高控制;同一樓層標高用水準儀引測，在用水準儀引測標高時，要注意前后視的最長距離不超過50米，且前后距差不超過10米，這樣可以減少誤差、提高精度住宅建筑工地住宅建筑工地參觀實習報告。
工地個人實習工作總結
在實習期間,我與技術人員、工人師傅建立了良好的師生關系。互相經常交流思想，尊重實習指導人的指導和安排。一進入實習工地，首先對整個工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結構施工圖，了解了工程的類型、結構形式、工程的規模、生產工藝過程、建筑構造與結構體系、地基與基礎的特點等，還了解工程的進度情況、技術力量的配備及工人的素質，及目前工程中存在的主要問題及準備采取的方案措施。通過看施工圖，現場調查，與工人及技術人員交談等方式，對工程有了一個基本的認知，即知道工程已完成了那些任務，還有那些任務要完成，我將參與哪些工作等。
篇2
1、教學方面。
認真備課。雖然沒有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學信息技術課程指導綱要》，拿到教材后進行了認真的鉆研，找出重點、難點。上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優秀作品展示給學生。
努力上好每節課。做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，開學初我就把所有電腦重新安裝了系統，并按教學需求安裝了必須的應用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護系統，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做反思，找出不足。
2、業務方面。
我自知自己是半路出家，業務知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學習業務知識，努力提高自己的業務水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習專業知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。
3、不足之處。
在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經過思考改進已經解決。有些還需要一段時間來提高和改進。以下幾方面是我的努力方向：
（1）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
（2）在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
（3）對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
（4）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
二、科學學科。
科學學科是我今年新任教的學科，以前只任過一年的六年級常識。但我知道這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學生掌握很多的知識，更要培養學生動手和研究的能力，因此，對于這門學科，我絲毫不敢怠慢。
拿到科學教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學期的教學內容。然后，我又仔細研讀了教師用書，對教學目標和教學方法有了大致的認識。
上課前，我認真研讀教材和教師用書，上網查閱資料，先理清整個單元的教學思路，找出重點難點，然后根據本地環境和學校實際開始教學設計。在做教學設計時，我盡量體現學生的主體地位，讓學生去自主探究，產生對科學的興趣，掌握自主學習的方法，鍛煉自主研究的能力。
科學課有很多的實驗，這些實驗能幫助學生更好地進行探究活動。但由于學校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進行。因此，我在課前就精心準備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導他們進行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導學生設計實驗，強調注意的要點，在有條件的情況下，布置學生回家去進行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學們一起交流。
課堂上，我盡量做到精講，注重引導學生去觀察、回憶和思考。認真作好板書，對知識點進行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學生進行作業，對整堂課學習的內容進行總結和回顧，及時查找出不足之處。
課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經驗的余武來老師，在他的指導下使我又有了新的認識，教學能力又得到了提高。
篇3
大西渠鎮位于昌吉市近郊，為解決土地低產出率和低利用率導致的土地相對緊缺及土地分散經營現狀與土地規模化經營趨勢之間的矛盾。自2005年大西渠鎮政府在堅持土地政策不變的情況下，大力協調各方資金、爭取項目資金，鼓勵和引導村民進行土地整合，陸續完成了60%的耕地整合，新增土地整合面積4.2萬畝，全鎮作物種植面積由2005年的 9.6萬畝，增加到2013年的12.9萬畝，全鎮耕地總面積達到14.83萬畝。實現節水滴灌11.4萬畝，農牧民人均純收入14733元，全鎮農村經濟總收入達到220741萬元。
一、土地整合前現狀
1.全鎮有七個行政村下轄33個片區，農業人口10025人，農戶數2951戶，家庭承包經營面積8.75萬畝，機動地面積3.57萬畝，二輪土地人均經營面積5.8畝。
2.農戶耕地經營情況：2005年全鎮土地大多為分散經營，只有部分小規模種植，其中經營耕地10-30畝的有2117戶，占總戶數的94%；經營耕地50-100畝的有20戶，占當時總戶數的1%；經營耕地10-30畝的有120戶占5%。
3.土地資源利用及分配情況：2005年之前，全鎮種植的土地只有9.6萬畝，耕地利用率45%；在二輪土地分配中，依據土質的差異，基本上采取耕地好壞搭配的做法，農戶的承包地被劃分在多塊條田中。全鎮共有大大小小的耕地300多塊，大埂子2萬多條，全鎮平均每戶耕地5塊，個別地塊較多村還有每戶分到地塊13塊的。地塊多，埂子多，造成土地浪費，經營成本增加。
4.土地流轉情況：只有外出及無力耕作的少數村民參與土地流轉，主要方式為自發互換，口頭承諾（除個別長期出租的有簡單的合同外，其余90%以上的都沒有簽訂任何形式的書面協議）。
二、措施及辦法
1.典型引路，示范帶動。2005年底，大西渠鎮政府確定以龍河村為土地整合試點。龍河村下轄5個村民小組，農業人口1358人276戶 ，二輪土地分配中人均占有土地7.2畝，也是全鎮二輪土地分配中人均面積較多的一個村，耕地大部分由農戶分散經營，每家土地地塊都在10塊左右，村里的農作物澆水基本上采取大水漫灌方式，夏天農作物灌溉期用水十分緊張，分散的地塊造成田間管理、澆水不便。同時村民由于受周邊兵團、農場規模經營的影響，對規模化、集約化經營需求迫切，希望以村委會牽頭對分散的家庭承包地進行土地整合互換，實現土地規模經營。為慎重期間，鎮政府首先安排村兩委走訪入戶與村民座談、召開村民大會，有80%村民愿意實施土地整合方案后又組織村民代表到兵團農場現場觀摩，回來后探討規模化、集約化經營的利弊。前期工作成熟后2006年春天通過規劃，完成了三片區2100畝家庭承包地的整合，取消了大埂子60多條，新增播種面積182畝。同時全部安裝了節水滴灌，將一家一戶8塊多分散地塊改造成2塊大條田，形成大規模的無埂連片地，同時將家庭承包的分散地塊通過農戶之間土地互換整合，每戶集中到一塊承包地。
2.積極引導，輻射全鎮。借鑒龍河三片區土地整合的成功經驗，從2006年開始，全鎮開始了大面積土地整合工作，同時結合土地整合積極鼓勵村民推廣節水滴灌技術，土地整合及高效節水使得土地利用率提高15%，農作物產量增加20%，節水35%以上，這極大地鼓舞了周邊村民們要求土地整合的熱情。
3.以特色種植、打造基地為引領，依托農村經濟合作組織加快土地資源整合。通過積極培育萬畝葡萄、千畝鮮桃、百座蔬菜大棚等特色種植及打造萬畝棉花、小麥、飼草、瓜菜5大種植基地，促進了土地整合及規模化經營；先后成立了18個種植專業合作社、1個協會、1個產業化公司，農牧民入社率達80%以上，將會員、社員分散的土地集中經營，實現土地流轉面積35967畝。進一步提升了土地資源整合效益。
4.以集約經營推動了土地流轉規范化。由于土地整合大面積開展，全鎮規模經營面積迅速增加，至2013年全鎮規模經營面積已達117904畝，占全鎮耕地的80%，全鎮土地流轉面積為95167畝，簽訂流轉合同861份，合同簽訂率達99%。
三、取得的成效
1.增產增效。結合土地整合大西渠鎮積極修建完善水利渠道等基礎設施，大幅度提高了農業灌溉能力，節約了生產成本，提高了土地的產出率。全鎮完成高效節水面積115552畝，占耕地面積78%，當年實現每畝棉花增產籽棉50-80公斤；蕃茄增產1.5-2噸；西瓜增產2噸。實施膜下滴灌后節水30-40%，節約勞動力50%，降低人工費用100元。2006年全村人均收入增加2500元左右。
2.實現了農業機械化連片作業，提高了生產效率。土地整合，實現了農作物連片種植，使得犁地、平地等機械作業較小塊地畝節約機械作業費8元。
3.土地流轉金收入增加。過去土地沒有互換整合時土地流轉每畝承包費200-300元，現每畝承包費增加到600元。
4.加快了剩余勞動力轉移，增加了農民的收入：土地整合后實現了規模化、機械化種植，轉移勞動力2005人，增加農民勞務收入1090萬元。
5.土地整合促進農業增效、農民增收。土地整合使全鎮作物種植面積由2005年的 萬畝，增加到2013年的12.9萬畝，實現節水滴灌11.4萬畝，農牧民人均純收入14733元，全鎮農村經濟總收入達到220741萬元。
四、存在的問題及建議
1.整合資金缺乏，影響工作的深度及廣度。土地資源整合涉及到集體土地及農戶二輪耕地兩方面的利益，需要大量的配套資金完善土地整合后的一些公共基礎設施，希望各級各部門對開展土地整合流轉的先行村和示范片給予政策和資金上的大力扶持。
2.科學的規劃設計層次還不高。土地整合不僅僅是把分散的小塊地連片集中，還要有創新意識和發展意識，要和村鎮建設結合起來，科學的規劃和利用好土地，做好基礎設施建設及村莊規劃，防止農村環境污染、防止一些基礎設施的盲目建設和重復建設，造成土地浪費。
3.缺乏土地流轉的公共信息平臺及有實力的流轉主體。土地整合后方便了一些農業大戶的種植及承包，土地流轉加速，但由于目前各地農村土地流轉的公共信息平臺及農村土地流轉市場缺乏，農民信息不暢，形式及程序不規范，村民權益無法得到保障，土地效益無法更大發揮。建議各地完善農村土地流轉信息平臺，政府加大政策扶持和鼓勵，引導一些有信譽、有實力的龍頭企業、農業公司等介入農村土地流轉，積極培育土地流轉主體，以土地流轉的高效益、高保障，推動土地整合.
參考文獻
篇4
進入第二階段以來，市直商務系統各單位高度重視，精心組織，本著不怕丑、不怕痛、不護短的原則，認真開展批評和自我批評，深入開展自查幫查，結合實際找差距，深入思想挖根源，問題抓得準，思想剖析深，原因分析透，達到了預期目的，取得了階段性成果。整個活動忙而不亂，緊而有序，為下一步整改奠定了良好基礎。總結第二階段的工作，主要體現在以下幾個方面：
一是理論學習扎實深入，思想認識再提高。
全市解放思想大討論活動第二階段動員大會后，局黨組專門召開了會議，共同學習了會議精神及第二階段活動安排意見。立即組織召開了第二階段動員大會，會議在總結全系統第一階段活動開展情況的基礎上，對如何開展第二階段活動進行專門研究部署，明確了活動目標，對全系統廣大干部、黨員及職工查找差距，分析問題，提出了具體要求，制定了有效措施。為使第二階段取得實效，穩步推進，按照第二階段市委大討論活動領導小組的要求，繼續把學習貫徹始終，同時營造更加濃厚的活動氛圍，以利于徹底查找問題，深挖根源。局黨組一致認為，在大討論第一階段，雖然基本完成了“規定動作”，按時間進度學習了相關書目，但是一些理論、觀點仍顯不深不透，有的還存在著被動應付現象。根據這些情況，局黨組重新調整了學習內容，增加了有關法律法規和業務知識的學習，并對一些理論觀點及有關領導的講話精神，有重點的進行了集中討論，安排了自學和撰寫心得體會等任務，并且重新設立了學習專欄。通過靈活多樣的學習形式，在全局上下再次掀起了學習再深入、認識再提高、思想再解放的熱潮。
篇5
發展戰略，積極申報開設新專業，并隨同學院有關領導相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學習，博采眾家之長，今年共有口腔醫學、麻醉學、眼視光學、中西醫全科醫學、醫事法學、法醫學等個新專業方向可以招生，這為我院拓展醫學教育專業空間以及培養綜合性醫學人才打下了良好的基礎；
⒉在省衛生廳施朗副廳長帶領下，原創：參與省衛生廳專家組對三個非直管附屬醫院的年度評審，同時與教務處、成教學院考察了攀枝花市中心醫院；
⒊積極籌建臨床技能中心，協助學院基建處、教務處完成了設計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；
⒋目前臨床技能中心的裝修工作以進入尾聲；
⒌協助學院對臨床教學基地的建設工作，分別安排了多位專家參與對閬中市、三臺縣、射洪縣人民醫院的巡回講學；
⒍成功制作了臨床學院網絡主頁；
⒎完成《全國普通高校專業大全》的部分專業簡介的填寫；
⒏完成《全國各類醫藥院校情況報表》有關附屬醫院基本情況報表的填寫。
、收集、整理四川省疾病譜變化的調查資料；
、辦公室的其他日常事務。
⒈領導臨時布置的事務。
⒉完成題庫的安裝調試。
⒊檢查本月教學任務的落實情況。
⒋布置下學期教學任務并落實任課教師。
⒌完成了青年教師課件比賽的準備工作。
⒍參加學院組織的教學工作檢查。
⒎落實年下學期及年上學期的帶習教師。
二、教學工作：
以教學工作為中心，提高教學質量為重點，加強了學科建設和規范化管理。學院擴大招生后，教學任務逐年加重，我院各教研室充分調動廣大教師積極性，克服各種困難，加強檢查督促和教學質量評估，保證了教學任務的完成。
⒈督促落實期末考試及本學期補考工作。
⒉落實本學期教學任務及任課教師。
⒊落實研究生合作導師的基本情況及簡介。
⒋落實教學科研項目計劃執行情況及明年度科研項目的申報。
⒌落實本學期基地醫院帶習教師人員及交換工作。
⒍組織專家評審年醫學本科合格考試試卷。
⒎組織課堂教學、臨床見習、生產實習質量檢查次。
⒏組織專家課堂教學質量評估次。
、協調教學工作中任課時間的調換、任課地點的調換、專家門診與上課時間沖突的調換。
、組織落實多媒體觀摩教學預賽人員。
⒈組織各學科教材選用及教學大綱修訂工作。
⒉落實基地醫院下半年帶習教師。
⒊組織落實附院實習生提高課間操次。
⒋繼續跟蹤疾病譜調查工作。
三、臨床實習：
⒈完成九七級實習工作總結；
⒉完成了級實習學生的結業考核和實習鑒定工作；
⒊組織九七級實習學生座談會，暢談體會，廣泛征求意見；
⒋接受級三個專業名實習學生，對九八級實習學生進崗前培訓，按實綱確定輪轉表，并對考勤和出科考試進行量化管理；
⒌針對九八級實習學生人數多，易出現問題，廣泛征求各科室對實習同學的要求和意見，對實習同學在思想、安全及學習等方面進行教育，原創：現階段的實習學生在醫院受到好評。
⒍遵照學院黨委指示，申請成立附屬醫院實習隊臨時黨支部；
⒎組織實習學生參加醫院學術活動次，學術講座次，并上業務提高課次，德育教育課次。
⒏下科室檢查實習同學情況每半月一次；發現問題隨時解決。
、堅持每個假日前進行安全教育；晚間檢查學生宿舍次。
、、針對級實習學生出現的嚴重問題對本院實習學生進行安全教育。
⒈下科室了解實習學生學習及執行規章制度情況次。
四、師資培訓：
⒈組織教師參加學院網絡培訓班共人次；
⒉組織全院性學術講座次，聽講人數達余；
⒊組織余名教師填寫教師資格認證申請表；
⒋登、統計二一年年度考核結果
⒌組織教師按省政府要求參加《四川省高科技人才登記表》的填寫工作。
⒍組織部分教師參加全國高等學校教材作者人選登記工作。
⒎組織各教研室推薦四川省學術帶頭人及學術帶頭人后備人選工作。
五、科研工作：
⒈登、統計二一年科研成果、情況；
⒉組織各教研室申報二二年科研課題
六、繼續教育：
⒈登記全院衛生技術人員參加的繼續醫學教育項目。
⒉分類統計全院衛生技術人員年度繼續教育學分數，并填寫年度四川省衛生技術人員繼續教育工作年報表，上報衛生廳。
⒊撰寫年繼續教育工作總結。
⒋起草年繼續教育計劃。
⒌參加省衛生廳遠程繼續教育工作會議。
⒍落實衛生廳遠程繼續醫學教育工作會議精神，組織臨床科室醫護人員購買網卡。
⒎起草、打印并下發川北附院字（）第號《關于繼續教育認可項目學分授予辦法實施細則的通知》一文。
⒏組織臨床科室醫護人員參加遠程繼續醫學教育網卡使用講座次。
篇6
1、制度：教學管理制度、科研管理制度、繼續教育管理辦法、實習生管理制度等。
2、小組：科教研管理工作委員會、科研管理領導小組、教學工作領導小組、繼續教育工作領導小組、博士工作平臺建設小組、實習生管理領導小組。
二、科研方面：
1、科研立項實現新突破：今年我院科研項目成功立項數量創歷史最高紀錄，而且較往年翻2-4倍。科研立項通過率由往年的20%增長的50%。
2、科研成果取得新碩果：科技局科研立項成功結題8個，其中2項獲市科技進步獎三等獎；在全國或省級醫學正式刊物上69篇。
三、教學方面：
1、在醫院領導的努力下，今年招收到了本科實習生3名，實現了我院本科教學零的突破。2017年12月召開實習生座談會。
2、組織各教研室、各科室教學秘書召開了2017年第1次教學會議，部署了教學任務。
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公司的主要業務是專業從事房地產開發項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是烏魯木齊市納稅先進單位。
當我邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會，我們的心已經開始飛進那里。我們高興、我們興奮，因為我們終于可以在這個巨大的舞臺上展現自我，但我們還需要時間去了解這個社會。學校為了把我們平穩的送上社會的大舞臺，為適應今后的社會工作奠定基礎，同時完成大學教育的最后一個重要環節，專門安排了我們畢業實習。
由于對房地產銷售十分感興趣，所以我來到德匯營銷租賃有限公司進行實習工作。實習是以獨立業務作業方式完成的。實習的內容只要有兩個：一個是戶外廣告的招商，另一個是房產銷售——置業顧問。現在實習已經結束，回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基矗基本上達到了學校要求的實習目的。為了表達我收獲的喜悅，我將主要以房產銷售工作來談我的實習體會。
德匯營銷租賃有限公司是20xx年6月經國家批準，由具備資深、卓越專業能力的成功人士錢金耐創建的德匯實業集團的分屬子公司，是具有專業資質的房地產企業。公司秉承“德載重任，匯鑄永恒”的經營宗旨，堅持“兩種經營模式”銷售策劃運作的獨創理念，力求使每個開發項目達到人與環境的天人合一。
公司的主要業務是專業從事房地產開發項目的全程策劃、樓盤整合營銷、推廣等，是烏魯木齊市納稅先進單位。公司成功策劃銷售了多個樓盤，如：德匯國際廣場，德匯大酒店，新疆圖書批發城，火車頭國際采購基地，溫州大酒店等，電視、報紙進行過多次全方位報道，公司現擁有優秀的房地產和市場營銷精英及管理人員。公司旗下的火車頭國際采購基地，以整體團隊形成從定位、設計、推廣和行銷四位一體介入地產開發全過程，提供項目開發中的專業整合服務，保障項目運營中眾多環節精準實施，從而創造集成最大績效，推動服務之伙伴企業形成強大的可持續市場競爭能力。我就是從這個部門開始我的實習生涯的。
我實習工作分為兩個階段，前一個階段是在銷售部做戶外廣告的招商工作，工作內容是主動尋找客戶，給客戶講商鋪的地理位置和價格等，如果客戶有意就和約談判。后一階段就是在售房部做置業顧問，工作的主要內容是接待客戶，給顧客介紹樓盤的信息，并幫助客戶計算房屋的總價。幫助他們更好的了解整個樓盤的情況。同時給顧客提出一些我們自己的見解。有時配合辦公室人員處理日常工作。下面是我畫出的兩個工作的業務流程圖和樓盤銷售基本流程圖。戶外商鋪招商的業務流程：尋找顧客——合約訪談——談判——客戶追蹤——簽約——售后服務。房地產銷售的業務流程：尋找顧客——現場接待——談判——客戶追蹤——簽約——入轉—售后服務。
通過近兩個月的實習，基本上掌握了公司的工作流程，并且能夠獨立的完成工作。并能獨立的計算房屋總價、簽定商品房買賣合同。如：維修金=總房款*2%、產證費=300、契稅=總房款*3%、保險費=借貸額*0.05%*年限、交易印花稅=總房款*0.03%等等。還有了解到在一個公司上班工作態度是非常重要的，一般老板都喜歡工作努力的員工。與同事的相處也是非常重要，因為一個公司就是一個團隊，一個項目的完成是需要一個好的團隊共同完成的，如果沒有一個和睦、團結的團隊，項目是不能順利完成的。通過這兩個月實習發現公司在營銷過程中也存在一些問題，下面我主要以在房產銷售過程中發現的問題來談談我的看法。
一由于銷售人員對產品不熟悉、對競爭樓盤不了解、迷信自己的個人魅力等原因導致產品介紹不詳實。解決的辦法是：樓盤公開銷售以前的銷售講習，要認真學習，確實了解及熟讀所有資料。進入銷售場時，應針對周圍環境，對具體產品再做詳細了解。多講多練，不斷修正自己的促詞。隨時請教老員工和部門主管。端正銷售觀念，明確讓客戶認可自己應有尺度，房屋買賣才是最終目的。
二由于現場繁忙，沒有空閑、自以為客戶追蹤效果不大、銷售員之間協調不夠，同一客戶，害怕重復追蹤原因未做客戶追蹤的解決辦法：每日設立規定時間，建立客戶檔案，并按成交的可能性分門別類。依照列出的客戶名單，大家協調主動追蹤。電話追蹤或人員拜訪，都應事先想好理由和措詞，以避免客戶生厭。每日追蹤，記錄在案，分析客戶考慮的因素，并且及時回報現場經理，相互研討說服的辦法。盡量避免電話游說，最好能邀請來現場，可以充分借用各種道具，以提高成交概率。
三由于客戶對產品不了解，想再作比較、同時選中幾套商鋪猶豫不決、想付定金，但身邊錢很少或沒帶，喜歡卻遲遲不作決定的解決辦法：針對客戶的問題點，再作盡可能的詳細解釋。若客戶來訪兩次或兩次以上，對產品已很了解，則應力促使其早早下決心。縮小客戶選擇范圍，肯定他的某項選擇，以便及早下定簽約。定金無論多少，能付則定;客戶方便的話，應該上門收取定金。暗示其他客戶也看中同一套商鋪或商鋪即將調價，早下決定則早定心。
四由于客戶是銷售人員的親朋好友或關系客戶、不同的銷售階段，有不同的折讓策略而出現客戶間折讓不同。解決辦法：內部協調統一折扣給予的原則，特殊客戶的折扣統一說詞。給客戶的報價和價目表，應說明有效時間。盡可能了解客戶所提異議的具體理由，合理的要求盡量滿足。如不能滿足客戶要求時，應耐心解釋為何有不同的折讓，謹請諒解。態度要堅定，但口氣要婉轉。
五由于簽約人身份認定，相關證明文件等操作程序和法律法規認識有誤、簽約時，在具體條款上的討價還價(通常會有問題的地方是：面積的認定，借貸額度及程度，工程進度，建材裝潢，違約處理方式，付款方式……)、客戶想通過挑毛病來退房，以逃避因違約而承擔的賠償責任而出現的簽約問題的解決辦法：仔細研究標準合同，通曉相關法律法規。兼顧雙方利益，以‘雙贏策略’簽訂條約細則。耐心解釋，強力說服，以時間換取客戶妥協。在職責范圍內，研究條文修改的可能。對無理要求，應按程序辦事，若因此毀約，則各自承擔違約責任。
在以前我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件很容易的事，可是當我離開校園，真的進入社會實習后，才真正體驗到工作并不是想象中的那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要按時起床，坐公交車去上班，到下午八點才能回家。在工作中也不能有絲毫的馬虎，沒有機會讓自己犯錯誤，所以每天都要打起精神工作。身邊都有同行在看著你。
房地產銷售實習工作總結
這次在房地產銷售崗位上的實習著實令我加深了對職場生活的理解，雖然只是初次參與工作卻讓我體會到房地產銷售的獨特魅力，至少這種鍛煉的效果能夠讓我在短期內取得較大的進步，待到實習結束以后再來回顧以往自然能夠從房地產銷售工作的經歷中收獲很多，所以我對完成的房地產銷售工作進行了總結并很珍惜這次實習的成果。
由于銷售類工作向來壓力較大的緣故自然要加強對房地產市場的了解，在有所準備以后再來主動出擊自然能夠在銷售工作中取得不錯的成果，事實上我在實習期間正是采取這種工作模式從而獲得了領導的認可，但是我也明白因為些許成果便沾沾自喜很容易在銷售工作中吃虧，所以在老員工的建議下我便養成了定期收集房地產信息并進行分析的良好習慣，至少我得了解客戶對房地產的需求以后再來開展銷售工作比較好，看似謹慎的工作方式卻能讓我在工作中減少許多新員工常犯的錯誤，總體而言我對實習期間在房地產銷售工作中的表現還是比較滿意的。
通過銷售技巧的運用讓我對畢業后的職業發展有了更多的信心，由于在實習之前對職場生活充滿未知數的緣故讓我感到比較惶恐，尤其是心態上的迷惘以及初期工作時的無所適從讓我感到很焦慮，所幸的是指導老師比較關注我在實習期間的心態變化并給予了自己不少鼓勵，所以我在逐漸轉變工作態度的同時也通過自身的努力適應了職場生活，當我開始主動學習銷售技巧以后才發現職場生活其實還是很好適應的，只不過由于以往從未參與其中才會將其想象得比較困難罷了。
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在當下，中國的設計教育快速發展，藝術設計院校的辦學規模不斷擴大，學生數量成倍增長，就業壓力增大。許多藝術設計專業的本科畢業生無法找到一份滿意的工作，而不得不忙于求職、考研等相關事宜，實習對他們來說只是一個不得不完成的任務，不可能投入太多的時間和精力。這在主觀上也造成了學生本人對實習的不重視，因此只是簡單應付。某些學生由于自理能力較差，害怕外出吃苦，主觀上不愿參加實習。
三、藝術設計專業實習課程管理體系構建
1．做好學生的思想工作，明確實習目標，完善實習課程考核體系
在藝術設計專業實習的課程教學中，學生中普遍存在著對實習教學的片面認識和消極情緒，這就要求實習指導教師和輔導員、班主任主動溝通，深入細致地做好學生的思想教育工作，使學生了解實習課程的重要性，明確實習目標，變被動學習為主動求知。具體措施為：第一，實習開始前，指導教師根據不同的實習課程內容制訂細致周密的實習計劃。第二，編寫具體的實習指導書，發給每位同學，然后在實習前組織召開全體實習學生動員大會，學習有關實習的相關文件，讓學生認識到實習課程是專業教學的必須環節，使學生明確實習的目標與任務，并認真學習有關實習教學的規章制度和紀律要求。第三，生動地介紹實習基地的地域特點、自然風光、風土人情、人文風俗等，并講評往屆學生的實習成果和實習趣事，激發學生的實習興趣，刺激學生的探究與創新的欲望。第四，完善對學生實習課程的考核評價體系。藝術設計專業實習課程的考評可以從兩方面進行綜合評定，一方面是通過實習作品、實習筆記和實習報告來考評學生實習的結果；另一方面是以學生在實習過程中表現出來的學習能力、學習態度、綜合運用知識的能力、藝術感悟能力、創造能力以及社會責任感作為考評依據，突出考評的整體性和綜合性。指導教師要通過制訂嚴格、細致、規范的實習考核辦法，進一步強調實習課程的嚴肅性，使學生詳細了解考核標準。
2．提高指導教師思想素質和業務能力，突出設計專業實習特色
從目前高校藝術設計專業實習情況看，高校教師特別是青年教師的價值觀趨向實際，責任感不強。部分教師對實>--j課程的重要性以及實>--j環節的課程如何組織教學還不是很明確，實習過程中多出現放任自流的情形。隨著教學改革的開展，實習教學環節越來越被重視，實>-7工作量不斷加大，難度不斷增強，高校急需建立一支既熟悉業務又有較強的服務意識和責任意識，且懂得科學管理的實習指導教師隊伍，使其通過參與不同形式的實習教學，在指導過程中不斷總結、研究出不同形式實習的教學特點和管理方式。比如，低年級的寫生實習課程就要強調培養學生認識大自然、感悟大自然，通過歸納總結描繪大自然的綜合能力，要求學生以現實對象為依據，盡量發揮藝術的想象力、創造力，大膽設計畫面，可尋求和借鑒各種手法，允許學生對各類景物進行夸張的處理，突出設計思維的引導，形成造型能力和設計思維相結合藝術特點，使之與專業聯系得更緊密，更加突出專業特色；而高年級的專業實習就要求學生張揚藝術個性，創造性地利用材料作為藝術形式的媒介和設計語言的載體，在表現作品主題、思想觀念與視覺感受上發揮積極作用。在學生實習創作過程中，指導教師應引導學生重視對各種技法進行實驗，對新型材料進行探索，并在作品中加以運用，增加設計作品的個性，突出學生的創造力和想象力，使其設計意識與現代藝術和當代文化思潮緊密聯系。
3．強調實習課程的組織與實施，重視實習基地的建設與管理
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想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學習的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學聽話的李夢琪，博學踏實的楊嘉培，認真穩重的楊夢星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的梁嘉憶，乖巧可愛我的班長耿王寧，俠膽仗義我的副班長龍承亮，愛玩愛鬧的王輝，英雄虎膽愛耍將軍威風我的得力助手梁搏，想想他們給我帶來的歡樂，好多次的感動，我就萬分不舍。這是我用了整整四個月盡心盡力盡職盡責培養出來的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說了這么多，只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責，認真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。
為了讓四年級的學習生活可以更進一步，現在我簡單介紹一下我在上化學校的教學經驗教訓和生活方面的心得。
百事教育為先，下化聯區尤其重視學生的教育，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學上容不得半點大意。本學期我帶的三年級語文，用的是人教版的教材。這本教材的特點是共分八個單元，八個語文園地，每個單元有三篇精讀課文，一片閱讀課文。為了配合嚴格的教學計劃，最好以周能講三篇課文，這樣才能為以后反復復習留下更多的時間，對于小學生來說，最重要的就是一定要把每個知識點在每個學生身上落實到位，對他們要不停的檢測驗收，教師心里要清楚每個學生的不同特點。為了配合教學工作，可以實行日日清、周周測、月月考的方針，使學生真正的學到知識才是目的。
在教學中可以嘗試各種教學方法。新老師剛到的時候，要謹記一點：上第一節課千萬不要給學生笑臉，不然以后再班級管理上會沒有什么太大的進步，我們這一批實習教師都在這上面吃了虧，所以一定一定要謹記!在開學一周后，學校會組織全校范圍內的講課、聽課活動，所以一定要好好準備，好好摸索方法，這是給學校領導老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯區都會在南桑峪學校組織聽課、評課教研活動，尤其是在6月份的一次教師技能大賽，我很榮幸的代表學校的語文組出賽，同臺競技的教師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個月的教學實踐，初生牛犢不怕虎，這種場合就是發揮你潛力的最佳時候了。如果你也有幸被派去參賽，一定記得要好好準備哦。通過這幾次的教研活動，我也長進了不少，學到了很多知識。
在生活方面，記得3月日晚上來到上化學校后，這里的宿舍基本上是兩個人住一間，辦公住宿集一體，但是來了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領床上用品、吃飯用品，找阮老師領日常用品(毛巾、香皂、肥皂、臉盆等)。學校會根據時令調整時間，所以吃飯時間也會跟著變化，我記得早飯時間就是從10點變到9點30再變到8點三十，所以適應時間調整的速度要快。學校有專門給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主;每周三改善伙食，有時候吃包子，有時候吃油餅，總的來說，這個學校的飯菜確實不賴，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說，老師會盡量滿足的。吃飯是要扣飯錢的，平時要去楊老師那里拿飯票，到最后發工資的時候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個月下來也就三百多塊錢，挺劃算的。學校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來了要先去上面的商店買一個熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門記得帶手電、加衣服。出門的時候記得鎖門，鑰匙隨身帶著，不要放在窗臺上或是其他地方，我們有過被盜的親身經歷，所以自己的東西一定要想辦法保管好了。 一辦理了當地的手機號，第一時間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊的通訊聯絡網，保證信息暢通。在本次轉點過程中，我認真查看了實習生在各實習學校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發現問題的馬上找學校溝通協商，保障我實習生在當地學校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來的一個月內，我又多次到各個學校看望實習生，用以前頂崗實習中出現的典型事件提醒教育學生，讓學生牢固樹立安全第一的思想意識，時刻不放松警惕性。有的學校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水;有的學校廁所離住宿處較遠，我就讓女同學晚上一定要做著伴一起去;有的學生用熱得快和電熱杯之類小電器，我一再向他們強調要注意用電安全，降低安全隱患;有的學校位置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強了請假出校門的紀律性
對于一個駐縣老師來說，學生的安全是第一位的，要時刻繃緊這根弦，及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節，縣城里的大部分學校都放了假，有個別學生離家遠未回家，我搬到未回家的實習生處同住，給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學生的安全。國慶節，安排好實習生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實習基地。駐縣教師是學生的定心丸、主心骨，多費心，多動身，多用腦是老師的職責和良心所在。要時刻牢記做好安全工作，是頂崗實習支教順利實施的基礎和保障。
教學工作很重要
到點兩周左右后，大部分學校都已經開始安排實習生試講和上課，但因為各學校師資力量不同，有的實習生課時較多，有的較少。這期間，學生們出現了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個實習學校向有關領導了解我校學生試講上課的情況，這些學校對實習生的教學實習安排等;同時安撫實習生的各種情緒，進行心理疏導和鼓勵，也找機會向校方表達了希望可以多給實習生試講和上課機會，多支持我們的頂崗實習工作這樣的愿望。經過這次跟實習學校的接觸協商，實習生上課得到了落實，教學工作逐漸步入正軌。
支教實習工作總結二 第十一期頂崗實習支教威縣廣宗分隊來到實習基地已經一個月了，現在就九月份的工作情況做一總結。
一.建立完善組織管理體系
在下點前，根據我校頂崗實習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經驗，我制定了分隊的頂崗實習管理條例，并要求各個小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實習生自覺遵守和相互監督執行。通過建立每個實習生的個人檔案和征詢匯華學院各學部輔導員的意見，確立了各個實習小組的負責人，并明確了組長職責。在小組中成立臨時團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會制和應急聯絡網。還建立了實習小組長日報制度，將各實習小組每天上報的工作和發生的情況記錄在案，并及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結制度也逐漸規范化，使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點后迅速召開了全體團員大會，選舉成立了臨時團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學幾名學生黨員的到來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調動和發揮黨員的先進模范作用，組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知周報》，采用圖文并茂的方式對頂崗實習期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實習學校也有了一定影響力。
二.安全保障放首位
八月底初到實習基地，兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分的準備工作，實習生即刻被安排到各自的實習點。我為實習生統
支教實習工作總結三 寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.
雖然懷疑,但不得不承認,昨天發生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.
有人說過:使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.
一.思想上:端正態度,責任為重
有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發時間,完成任務即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名流水教師,而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著責任為重的態度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求.
二.工作上:積極配合,教書育人
在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言.
南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現場會等等.因此在那里工作的教師任務是相當繁重的.每次要開德育現場會的時候,我們總是發揮所長,協助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節目等.由于當地老師多為維族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.
篇10
0 引言
理論教學和實踐教學兩者之間既有分工，也有協作，既有聯系，也有區別，都是高等院校人才培養的重要環節。但是，因為土木工程是實踐性很強的專業，在教學中占有更重要位置的是實踐教學，實踐教學效果能直接的影響人才的培養質量。本文結合土木工程專業學生實習對存在的問題進行分析，并就如何解決出現的問題提出自己的對策。
1 土木工程專業實踐教學中存在的問題
①對實踐教學不夠重視。對于土木工程專業最重要的實踐教學組成部分就是生產實習，但是目前我們對實踐教學的重視程度不夠，具體表現在以下兩個方面：一是往往把簡單的把生產實習稱為實踐性環節，沒有把生產實習上升到應有的“課程”高度。二是實踐教學尚未形成自己獨立的課程體系，相應的也未當成一門課程來建設。
②實踐教學經費投入不足。我國高校由于近年來增加擴張，使得招生人數越來越多，以此造成辦學經費日趨緊張，致使教學經費的投入就逐年降低，因此就制約了實踐教學設施的投入，局限實踐教學內容，以至于嚴重影響實踐教學質量和成果。
③沒有穩定的實習基地。實習基地是學生生產實習的前提，有穩定的實習基地才能保證學生在生產實習中的質量和效果，但是由于目前的實習單位，都是教師或者學生憑借個人的關系聯系的，很多學生的理論知識和實踐經驗都不夠熟練，所以企業單位為了防止發生事故，一般不會安排學生進入工地第一線參與實踐。
④師資隊伍實踐能力欠缺。許多高校土木工程專業的實習指導教師多為青年教師，他們大多數都是畢業后直接分配到工作崗位上的，雖然在對教學理論和技術上都較為了解，但是缺乏實踐經驗，這也是高校師資隊伍普遍存在的問題。即使是一些具備一定實踐經驗的教師，如果沒有經常性深入企業實踐，他的實踐知識也難與時俱進。
⑤缺乏適用的教材。教材是保證教學質量的指導性文件，但是目前我國高校面臨的現狀是缺乏適用的教材，現階段的土木工程生產實習教材比較注重理論知識，對實踐教學的內容提之甚少，不能滿足實踐教學的需要，不是理想的教材，所以，打造更加注重實踐能力的精品教材是刻不容緩的事情。
⑥監督環節失控，考核管理不嚴。現行的實習機制中，教師的指導作用不大，實習的質量靠學生自己的主動性來保證，一旦主動性不夠強的話，甚至會讓學生自身的人身安全受到威脅等。尤其是那些分散實習的學生，因為經費的原因，學校不可能對每個學生的實習檢查都面面俱到，容易造成“放養”的局面，不能做到很好的過程管理，只能憑借學生返校后的實習成果進行考核，實習效果難以保證。
⑦實習教學總結與管理工作不夠完善。我們在實習結束后，不能針對生產實習進行教學總結，不能很好地總結實習中出現的經驗和不足。因此，就需要加強在實習前的管理工作方面的工作，比如對實習場地的審查、管理制度的執行等方面。
2 提高土木工程專業實踐教學質量的對策
①轉變思想觀念，切實重視和充分提高對實踐教學的認識。高等教育培養的首要任務就是發展具有創新精神和實踐能力的專業性人才，來促進社會主義現代化建設。其中實踐教學在實踐能力的培養和創新精神上所形成的過程中都有很重要的作用。所以，一定要轉變現有的思想觀念，要重視和提高對實踐教學的認識，所以就需要我們站在素質教育的最高層次上認識實踐教學。
②建立科學的實踐教學體系。在我們的教學計劃中，比較偏向于理論教學，傳統觀念里認為實踐教學只是輔助手段，我們應該改變這種現狀，建立理論與實踐教學并重的教學計劃。在制定實踐教學計劃的時候，應緊緊圍繞主業培養目標，按照實踐教學的基本規律，形成科學的實踐教學課程體系。
③加強教師隊伍建設。教師是實踐教學的組織者和指導者，是培養目標和課程體系的實施者。所以，一定要加強教師隊伍建設，具體應做到：一方面要充分的利用好校內的資源，讓教師參與實驗室建設、參與生產設計及實驗等，積極的創造實踐條件；另一方面學校為了保持和相關單位的合作，就需要聘請相關單位的專業技術人員到學校講課，或者讓教師去生產第一線進行實踐，以此來尋求校企合作立足點。
④建立穩定的實習基地。實踐教學的必備條件就是實習基地，實習基地是決定實踐教學成敗的關鍵因素之一。但是，目前我們的大多數高校都面臨著沒有穩定的實習基地的問題，很多單位認為實習生并不能給他們的企業帶來多少幫助，相反企業還需要對學生的安全問題和紀律問題負責。此時，學校一定要積極聯系企業單位，以期建立實習工地定向培養的模式，并派教師跟隨學生到工地現場全程指導，提高生產實習質量。
⑤加快實踐教學教材的建設。要想完善實踐教學建設機制，其中的一項重要內容就是加快實踐教學教材的建設。而且學校應該給予一定的支持，比如出臺一些相關的鼓勵政策，優先資助實踐課的教材編寫。
⑥改革傳統的實習教學模式，建立流動交叉式實習方式。目前我們的實習教學模式是：學生在實習期間都固定在一個實習工地，因為種種原因，大多數學生在實習期間都不能對建筑施工的全過程有一個了解，只能學習其中某一過程的有關知識。針對現存問題，我們應該改變傳統的實習教學模式，建立新型的流動交叉式實習模式，有計劃的安排學生參與不同施工階段工地的實習中去，以此獲取多樣化知識。
⑦完善考核機制。完善考核機制對提高教學質量具有非常重要的意義，在實踐教學過程中，我們不僅要從嚴考核，還要進行單獨考核，但是也要注重管理過程，把考核重點放在學生實踐中所表現出來的主動性與創新性上，只有客觀的評價每個學生的實習成績，才能充分調動學生的學習熱情。尤其是對于分散實習的學生，制定科學、完善的實踐教學評估體系，才能客觀真實地反映學生的實習態度和動手動腦能力，從而有效調動學生的積極性，來提高實踐教學的學習成果。
⑧加強生產實習教學工作總結。實習結束后，實習組全體教師要加強生產實習教學工作總結，分享實習教學成果，研究實習中存在的不足，然后加以改進，全面提高生產實習教學的質量。
3 結語
目前，我國土木工程專業的實踐教學體系還不夠完善，為了改變現存狀態，我們就應該充分認識到實踐教學的重要性，以此提高實踐教學的質量，所以我們除了參考以上幾個方面采取的有效措施外，還要扎扎實實開展教學活動，為社會培養出更多高素質的創新型人才。
參考文獻：
篇11
1 校企聯手打造專兼結合的教師團隊
電腦藝術設計專業教學團隊由專任教師和來自行業企業的資深的影視導演、編劇、攝像師、影視剪輯師、影視特效師、企業負責人等兼職教師組成。集合了6名資深院校專職教師及行業專家，作為團隊專兼教師的中堅力量，代表了廣西數字藝術設計領域一流水平，引領專業教學改革創新緊跟市場發展前沿。團隊現有教師14名，其中專任教師7名，兼職教師7名。高級職稱6名，中級職稱3名，專任教師和兼職教師比例為1：1，是一支有較高教學科研水平、實踐經驗豐富的“雙師型”專兼融合的優秀教師團隊。這支由校企聯手打造專兼結合的教師團隊成為此次電腦藝術設計專業構建工學結合人才培養模式改革的主導力量，參與了“二校、一企”人才培養模式的制定和實施。
2 校企合作構建實施工學結合人才培養模式
南寧職業技術學院電腦藝術設計專業從2000年新專業創始起，經過近10年的研究與實踐，探索出體現公學結合的“二校、一企”高職人才培養模式。電腦藝術教學團隊與廣西南寧瑞寶麒廣告傳媒有限公司、廣西天高影視動畫有限公司、柳州藍海國際集團等企業進行深度合作，開發設計出體現工學結合的“二校、一企”人才培養方案，校內學習實訓2年，校外企業頂崗實習1年，每門課程以工作過程為導向，以項目為載體，學與做相結合，理論教學與實踐教學相結合，理論考核與實踐考核相結合；專業課程的實訓在校內、校外實訓基地完成。學生第三學年實施頂崗實習，頂崗實習時間為1年，帶隊專任教師到企業掛職鍛煉的同時，協助企業做好實習學生的管理工作。企業利用自己的生產和技術優勢，安排指導學生生產性實訓和頂崗實習，根據需要聘用頂崗實習學生就業。校企共同制訂生產性實訓、頂崗實習的管理制度、運作機制、實訓實綱，開設的企業課程及工作表現、業績成果等綜合考核評價的辦法和標準，要求學生在頂崗實習期間至少獲得一項以上職業資格證書。學校與企業一起共同培養掌握一定專業理論知識、應用能力強、綜合素質高的能勝任崗位任職能力要求并具有發展潛能的高技能人才。
2.1 “二校、一企”人才培養方案實施實訓教學模式
根據電腦藝術設計領域崗位要求，電腦藝術設計專業與企業共同設計了行業認知、核心課程生產性實習、課程設計、畢業設計、頂崗實習等實訓項目。主要實踐環節及教學實施由校企合作共同完成。本著由淺入深、由簡單到復雜、由單一項目訓練到綜合項目訓練的原則，按技能要求，分層次、分階段地組織實施，專業實施“四階段、四結合”的實訓教學模式，由認知實訓、非生產性實訓、生產性實訓、頂崗實習四個階段組成。“二校、一企”人才培養模式下的實訓為校內學習實訓2年，頂崗實習1年，生產性實訓教學全部在校內公司、實訓基地完成。生產性教學在企業完成。主要實踐環節及教學實施安排如下表所示：
表1 主要實踐環節及教學實施
2.2 “二校、一企”人才培養模式下的頂崗實習
電腦藝術設計專業通過與廣西南寧瑞寶麒廣告傳媒有限公司、廣西天高影視動畫有限公司、柳州藍海國際集團等企業進行深度合作，與企業一起共同制定生產性實訓與頂崗實習管理制度、運行機制；企業一起制定學生生產性實訓、頂崗實習管理制度、評價考核辦法與標準等，共同對頂崗實習進行管理。
2.2.1 頂崗實習安排
頂崗實習安排分為三個階段，第一階段，動員安排階段：①宣講實習管理制度、實習的意義、主要內容和組織安排意見，召開動員大會，進行思想政治教育；②聯系實習單位，組織學生選擇實習單位的面試，落實實習崗位；③自找單位實習的學生辦理《雙向選擇實習單位》的審批手續；④落實實習單位；⑤簽訂實習協議書；⑥組織企業行業專家集中授課；第二階段，頂崗實習階段：①與企業一起對學生進行分組，指定企業實習指導教師，學生在企業單位頂崗實習；②校內實習指導教師定期、不定期檢查實習現場，通過檢查學生的實習日志、召開學生座談會、與實習企業指導教師交流等多種形式掌握學生實習情況，對學生實習進行指導；③撰寫實習業務工作總結和思想工作總結；第三階段，總結交流階段：頂崗實習結束后，返校總結交流實習成果與經驗。向指導教師提交頂崗實結、頂崗實習日志、設計及施工項目相關材料。參加不及格課程清考。
2.2.2 頂崗實習考核
頂崗實習考核及成績評定：頂崗實習的考核由企業指導教師和校內指導教師共同完成，并以企業指導教師的考核為主。評定成績從實習現場表現、實習作業完成情況兩方面綜合考核。考核采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級制。
2.2.3 頂崗實習制度保障
專業與企業一起管理，制定有《藝術工程學院頂崗實習管理制度》、《藝術工程學院頂崗實習指導教師責任書》、《頂崗實習日志》、《校企合作學生頂崗實習協議》、《學生頂崗實習手冊》、《頂崗實習安全管理細則》、《頂崗實習課程標準》、《學生頂崗實習學分制與成績評定管理辦法》、《頂崗實習指導老師管理辦法》等相關制度、文件。
3 工學結合的人才培養模式改革成效
3.1 電腦藝術設計專業建設成效
2006年，電腦藝術設計專業成為廣西優質專業，同時成為國家職業資格鑒定培訓基地；2007年，影視動畫專業、電腦藝術設計專業的校內動漫技術實訓基地被評為自治區級示范性職業教育實訓基地；2008年，藝術工程學院成為國家動漫游戲人才培養工程――國家動漫游戲產業振興基地授權合作院校，標志著藝術工程學院成為廣西動漫游戲人才培養基地；2008年，成為中國殘聯與李嘉誠基金會合作的長江新里程計劃高科技助殘就業重點項目的培訓基地；2009年，《三維動畫》獲自治區精品課程，同年也同時榮獲藝術教指委精品課程；共獲省部級八項科研成果；《三維動畫》等八部教材出版發行；學生作品獲37個國內外大獎獎項；校企合作76項商業項目。2012年末，簽約由國家文化部、中央電視臺及北京電影學院共同主辦的“百校百城”項目，加入全國首批簽約的8所高職名校的行列，將國家級非遺項目融入日常教學、實訓、畢業環節，共同演繹打造百集大型動畫及影視系列片《古城漫游記》，全力推進校企合作育人的人才培養模式。
3.2 校企共育人才成效
電腦藝術教學團隊與行業企業進行深度合作，開發設計出體現工學結合的“二校、一企”人才培養方案。近三年來，培養的電腦藝術設計專業歷屆畢業生，理論基礎好、實踐創新能力強，受到用人單位的青睞，電腦藝術設計專業平均就業率為98%。質量跟蹤調查顯示，用人單位對畢業生的綜合評價優秀率達96.5%。“專業技能、吃苦耐勞、敬業肯干、創新能力、合作精神”等方面評價優秀率都達97.5%。
【參考文獻】
篇12
我系2013年與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園等多家企業簽訂了"訂單培養"協議，企業按照崗位特點提出培養要求，并提供教學內容和相關資料，由教師將這些內容融入到相關課程的教學中，或由企業派技術骨干到學校來開設講座，將崗位工作要求、員工素質要求、企業文化、企業理念教授給學生，實現學生與企業、學生與就業崗位的"零距離"對接。
三、校企合作 共建"工學交替"合作模式
我系與鑫廣安集團、株洲云田公司、三益葡萄園校企合作，是一種典型的"工學交替"合作模式，開展了包括項目教學、現場教學、情境教學、教學觀摩、勤工儉學、學生實習、生產——技術指導——銷售一條龍服務等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養"模式，即在校集中學習兩年，在對應的企業綜合實習1年，前兩年有效的保證了學校常規教育教學內容的開展，最后1年學生通過面試進入企業實習。借助企業的實訓，幫助學生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業爭取更多的競爭籌碼。與三益葡萄園合作，將教學實習基地作為該公司的生產基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內實訓實習基地。部分課程的項目教學、現場教學、情境教學、教學觀摩即可在基地上完成。
四、校企合作 共建優秀教學團隊
我校與多家知名企業建立了穩定的合作關系，每年安排5-6名教師在企業參與生產實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學服務。同時聘請企業技術骨干擔任我系教學任務，形成了專兼結構合理的"雙師型 "素質的優秀教學團隊。
五、校企合作體會
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創教育教學新局面。
湘潭生物機電學校
2014年1月15日
校企合作工作總結（二）
為落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要及全國職業教育工作會議提出的中等職業學校改革要實現五個對接即職業教育要對接產業，職業學校要對接企業，專業要對接崗位，課程教材要對接職業標準，教學過程對接生產工作過程。2014年我校貫徹落實教育部有關教育教學改革精神、實現學校工作計劃中提出的校企合作要有起色，學校與接企業深度融入，專業對接地方產業，人才培養服務當地經濟，學校要成為合作企業的人才培養培訓基地，合作企業要成為學生的實習就業基地，企業現場專家要參與專業人才培養方案的制定。在校企合作人才培養模式改革創新方面做了一些工作，現總結如下：
一、實踐"校企合作專業教學+公司實習+正式入職"的"訂單式培養"模式。
與湖南唐人神集團特深度合作，實現聯合培養。湖南唐人神集團現場專家參與制定"唐人神"的教學方案；開設專題講座，植入唐人神企業文化；完成畜牧獸醫專業課程的學習；滿足學生真實企業崗位技能培訓的要求；選拔合格的學生進入企業實習；根據綜合考核聘用合適的學生為正式員工。形成專題講座+在校專業課學習+公司實習+正式入職的"訂單式培養"模式。按照"專題講座+考核、組建‘唐人神班’+在校專業課學習兩年+公司實習一年+正式入職"的培養流程，實現"訂單式培養"目標。
二、與湘潭市月意生態園林公司、中南農機大市場、湘潭市三益農業生態科技有限公司等公司開展校企合作。
（一）由企業現場專家、工程技術人員、技師、課程專家、專業教師組成專業建設委員會共同制定、實施人才培養方案，實行企業實習和學校專業技能模塊教學的"工學結合"培養模式。
（二）本學年我校共派出200多名學生4名指導教師帶隊到這些企業為期3到6個月的教學頂崗實習。行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業通過問卷調查、與一線工人技術人員交流進行調研了解農業行業各工種職業崗位的專業技能相關知識要求、職業素養、工作職責、工作任務、工作要求、工作標準，工作過程，企業文化、產品開發、生產組織管理過程，及現場"6S"管理標準及要求。為下一步我校基于工作過程的課程體系開發與實施奠定了良好的基礎。
通過校企合作教學頂崗實習，學生的職業意識、職業素養、專業知識、基本技能都有較大提高，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產勞動紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協作的價值和成功的快樂，使頂崗實習與就業接軌。也對培養學生的組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。這些企業已成為我校學生的實習就業基地。 三、校企合作"服務就業、服務經濟、服務企業" 積極開展勞動力技能、高技能培訓
提升專業服務社會的能力，積極拓展技能培訓的領域和項目，努力推動區域經濟建設的發展。積極服務湘潭市產業群；探索構建農村勞動力轉移培訓服務的長效機制。本年實現為農業從業者提供高技能力培訓共341人、勞動力技能培訓450人，學校已成為湘潭市10大培訓基地。
篇13
亮點頻現：
1、在20**級新生中推行未進大學校門先修大學課程，此舉在國內高校尚屬首創，受到學生、家長和社會的點贊;
2、精心組織首屆**省互聯網+大學生創新創業大賽暨首屆中國互聯網+大學生創新創業大賽，取得了驕人成績，共獲省級金獎2項、銀獎4項、銅獎3項、優秀獎2項、學校獲優秀組織獎，獲獎總數僅次于**大學位居全省第二;
3、以20**版本科人才培養方案制(修)訂為契機，個性化、多樣化的人才培養模式改革工作扎實推進;
以省級兩個計劃項目立項和部分項目結題驗收和階段檢查工作為抓手，讓振興計劃成為振奮計劃，把質量工程做成滿意工程;
以地方應用型高水平大學建設為統領，扎實推進學校十三五專業和課程建設規劃編制工作;
以深化創新創業教育改革為主題，成功召開20**年教學工作會議，全面推進創新創業教育改革工作;進一步加強校校合作，與臺灣亞洲大學、**大學達成合作協議，促進學生交流學習;專業特區建設工作全面推進;
對外宣傳工作成效顯著，光明網、搜狐網、中國網、中國高校之窗網、**網絡廣播電視臺、**新聞網、**日報、**教育網、**高教網等媒體對**學院教學工作多次進行宣傳報到。
會上，教務處副處長***對期中教學檢查專項檢查情況進行了反饋，并對期末重點工作進行了部署;教務處副處長***就教學工作量統計和實踐實驗教學工作進行了安排。
***對會議總結時，充分肯定了教務處在教學工作中所取得的成績，他要求各單位要扎實做好做實期末相關工作，確保本學期各項教學任務圓滿完成;要進一步解放思想，轉變觀念，認真謀劃好20**年各項教學工作。***還傳達了教育部第四期地方高校轉型發展專題研討班會議精神，并著重介紹了自己的學習感悟。
大學學校期末工作總結【2】 **月**日下午，**師范大學在*樓501會議室召開了20**年秋季學期本科教學工作總結會議暨本科教學視導組工作總結會。本科教學視導組全體成員、各學院分管教學工作的副院長、教學秘書及教務處全體干部共計70余人參加了此次會議。會議由***副校長主持。
會議第一階段：本科教學視導組組長分別對視導工作進行總結匯報
本科教學視導組人文社科組和理工科組組長分別就本學期開展的本科教學視導工作進行了總結。總體上看，本學期絕大多數老師敬業精神好，責任心強，認真備課，熟悉教學內容，結合學科發展，不斷更新、豐富課件內容;課堂教學方法形式多樣，學生參與性、互動性強，教學效果明顯。
但也存在一些不容忽視的問題，如在課堂教學過程中，部分教師對理論性的內容講授較多，與實際聯系較少，課堂氣氛較沉悶，學生積極性不高;在教學工作管理方面，部分教師隨意調停課的現象時有發生，課程異動的監管力度有待加強。
會議第二階段：教務處相關負責人就本科教學管理工作進行全面總結
教務處相關負責人就目前**師范大學本科教學管理中的重點工作進行了全面總結和分析：
一是介紹了**師范大學20**年度普通本科招生的基本情況，目前**師范大學師范類專業生源充足，同時，今年首次進行部分專業大類招生試點工作進展順利，生源質量得到了穩步提高，同時建議在新的招生形勢下，大類招生是必然趨勢，通過大類招生能夠使生源質量得到提高;
二是介紹了**師范大學教學改革項目及線上學習、20**年度各類教師教學競賽**師范大學的參賽獲獎情況，同時，鼓勵跨學科專業群模式的建立;
三是就實踐教學環節做了簡要介紹，20**年度頂崗實習工作順利完成，同時在工作中對實習生管理工作進行了改進，取得了不錯的效果，最后向各學院相關負責人介紹，今年將對20**屆畢業生畢業論文進行全員檢測，力爭進一步提高**師范大學本科生畢業論文的質量;
四是介紹了日常教學管理排選課及教室多媒體設備管理工作的基本情況，同時對20**年**師范大學為迎接教育部本科教學工作審核評估開展專業審核評估、教學管理工作檔案歸檔等重點工作做了部署。
與會人員就本學期本科教學管理工作提出了建設性的意見和建議。
最后，***副校長對本科教學視導員、教學管理隊伍全體成員表示感謝，并圍繞本科招生、本科教學項目建設、本科教學考試、實踐教學以及本科教學工作審核評估等方面對本科教學管理工作提出了五點意見：
一是進一步擴大招生渠道，努力做好專升本專業的招生工作，逐步推廣大類招生試點范圍;
二是做好強基創優計劃中各項項目的建設并按期完成各項任務;
