引論：我們?yōu)槟砹?3篇通信工程相關(guān)知識范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、通信工程項(xiàng)目管理原則
1、 堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶至上”。通信工程項(xiàng)目是“百年大計(jì)”，直接關(guān)系到用戶的切身利益，所以工程項(xiàng)目在施工過程中，應(yīng)始終把“質(zhì)量第一，用戶至上”作為質(zhì)量控制的基本原則。
2、“以人為核心”。充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，調(diào)動其積極性，加強(qiáng)質(zhì)量意識教育，不斷學(xué)習(xí)通信施工的章程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高其技術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。“以人為核心”，以人的工作質(zhì)量保工序質(zhì)量，促進(jìn)工程質(zhì)量。
3、“以防為主”。“以防為主”就是要從對質(zhì)量的事后檢查把關(guān)，轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的事前控制、事中控制，從對工程項(xiàng)目的質(zhì)量檢查，轉(zhuǎn)向?qū)ぷ髻|(zhì)量的檢查、工序的檢查，這是確保工程項(xiàng)目質(zhì)量的有效措施。
4、堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，用數(shù)據(jù)說話。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是評定工程項(xiàng)目質(zhì)量的尺度，數(shù)據(jù)是質(zhì)量控制的基礎(chǔ)和依據(jù)，二者是經(jīng)過科學(xué)論證后而制定的。工程項(xiàng)目質(zhì)量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，必須經(jīng)過嚴(yán)格檢查，以測試的數(shù)據(jù)來說話。
5、貫徹科學(xué)、公正、守法的職業(yè)規(guī)范。通信工程項(xiàng)目經(jīng)理在處理質(zhì)量問題過程中，應(yīng)面對事實(shí)，尊重科學(xué)，正直、公正、不持任何偏見、遵紀(jì)守法地處理問題，杜絕不正之風(fēng)，做到既堅(jiān)持原則、嚴(yán)格要求、秉公辦事，又謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、以理服人。
二、通信工程項(xiàng)目質(zhì)量控制因素
影響施工項(xiàng)目質(zhì)量的因素主要有人、材料、機(jī)械、方法、環(huán)境等，事前對這些因素嚴(yán)加控制，是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、人是直接參與施工的組織者、指揮者和操作者，作為控制對象，要避免產(chǎn)生失誤，作為控制動力，要充分調(diào)動人的積極性，發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，為此，除了加強(qiáng)對施工隊(duì)伍人員的勞動紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)、健全崗位責(zé)任制、改善勞動條件外，還要根據(jù)工程特點(diǎn)，對技術(shù)復(fù)雜、難度大、精度高的工序或操作，由技術(shù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員來完成，嚴(yán)格禁止無技術(shù)資質(zhì)的人員上崗操作。
2、對于工程項(xiàng)目來說，質(zhì)量是關(guān)鍵，器材是保障。項(xiàng)目經(jīng)理要了解通信設(shè)備及器材的質(zhì)量、性能、特點(diǎn)、技術(shù)參數(shù)，必須把好質(zhì)量關(guān)。特別是通信線路方面的器材，更應(yīng)該注重適用地點(diǎn)的氣候條件、地理環(huán)境等因素，驗(yàn)證產(chǎn)品的合格證、使用許可證、入網(wǎng)證，杜絕“三無”產(chǎn)品和以舊充新、以壞充好的偽劣產(chǎn)品，避免器材質(zhì)量問題影響整個工程質(zhì)量和使用壽命。
3、工程項(xiàng)目經(jīng)理不但需要正確檢驗(yàn)器材，還要正確合理地使用機(jī)械設(shè)備和儀表等，根據(jù)不同的工藝特點(diǎn)、測試方法、技術(shù)要求，選用合適的機(jī)械設(shè)備和儀表，正確使用、管理和保養(yǎng)好機(jī)械設(shè)備及儀表的校正。要健全“人機(jī)固定”制度、“操作證”制度、崗位責(zé)任制度、交接班制度、“技術(shù)保養(yǎng)”制度、“安全使用”制度、機(jī)械設(shè)備檢查制度等，確保機(jī)械設(shè)備處于最佳狀態(tài)。
4、方法控制。項(xiàng)目經(jīng)理要制定施工方案，做出施工組織設(shè)計(jì)，采取切合實(shí)際的施工技術(shù)措施，解決施工難題，加速進(jìn)度、降低成本、提高效益、確保質(zhì)量。
5、環(huán)境控制。通信工程項(xiàng)目由于點(diǎn)多面廣、施工周期長、流動性大等特點(diǎn)，不同的工程影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素也不同，要根據(jù)工程技術(shù)環(huán)境、勞動環(huán)境、工作環(huán)境等具體條件和特點(diǎn)，采取有效的措施來控制環(huán)境因素對工程質(zhì)量的影響。尤其是施工現(xiàn)場，應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境，杜絕“野蠻”施工和違規(guī)施工，保持器材、工料堆放有序，道路暢通，為確保工程質(zhì)量、安全創(chuàng)造良好的條件。
三、通信工程項(xiàng)目質(zhì)量控制階段
1、事前控制。控制的重點(diǎn)應(yīng)放在施工準(zhǔn)備工作，并將其貫穿于施工全過程中。要做好器材、施工機(jī)具、生產(chǎn)設(shè)備的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。做好項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)、集結(jié)施工隊(duì)伍，合理安排人員，對施工隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)教育，編制好季節(jié)性施工措施，制定施工現(xiàn)場管理制度等。
2、事中控制。除全面控制施工過程，重點(diǎn)放在控制工序質(zhì)量，做到工序交接有檢查、質(zhì)量預(yù)控有對策、施工項(xiàng)目有方案、技術(shù)措施有交底、圖紙會審有記錄、隱蔽工程有驗(yàn)收、設(shè)計(jì)變更有手續(xù)、質(zhì)量處理有復(fù)查和質(zhì)量文件有檔案，抓住施工過程中存在的“通病”以及難工、驗(yàn)工、隱蔽工程的薄弱環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)扣緊，做好質(zhì)量控制。
3、事后控制。這是完成施工過程形成產(chǎn)品的質(zhì)量控制，項(xiàng)目經(jīng)理要準(zhǔn)備好竣工驗(yàn)收資料，組織自檢和初步驗(yàn)收，通過組織驗(yàn)收，對照規(guī)定的質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)和方法，完成對工程項(xiàng)目的質(zhì)量評定，將所有竣工技術(shù)資料交驗(yàn)收小組審查后，移交給維護(hù)使用單位。
篇2
一、通信工程概述
通信工程是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業(yè)，同時也是其中一個基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。該學(xué)科是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達(dá)到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一。本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。通信工程研究的是以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖，從發(fā)送端（信源）傳輸?shù)揭粋€或多個接受端（信宿）。接受端能否正確辨認(rèn)信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環(huán)節(jié)，其包括過濾，編碼和解碼等。畢業(yè)后可從事無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計(jì)和通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開發(fā)工作。在通信工程中，項(xiàng)目管理被越來越多人認(rèn)可。但是，也出現(xiàn)了一些問題，第一，在項(xiàng)目管理中，重實(shí)施輕規(guī)劃。第二，項(xiàng)目進(jìn)度控制不嚴(yán)，經(jīng)常拖后進(jìn)度。第三，只關(guān)注項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，忽略了社會責(zé)任。
二、通信工程項(xiàng)目管理組織模式規(guī)劃
2.1通信工程的項(xiàng)目規(guī)劃
在項(xiàng)目的規(guī)劃中，一定要重視整體規(guī)劃。在項(xiàng)目還沒有開工前，要對項(xiàng)目做整體分解。要召集項(xiàng)目利益相關(guān)方，分解任務(wù)，分解進(jìn)度，共同制定月度計(jì)劃，周計(jì)劃。要讓項(xiàng)目參與人都參與到項(xiàng)目規(guī)劃的制定中，讓每個參與人都清楚的了解整體的規(guī)劃，了解自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性。
2.2通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制
在我們傳統(tǒng)的通信項(xiàng)目施工中，進(jìn)度控制一般由項(xiàng)目一線管理人員按照自身實(shí)際情況去協(xié)調(diào)。這就造成了一個弊端，項(xiàng)目管理人員的個人能力和經(jīng)驗(yàn)，對項(xiàng)目營銷巨大。改進(jìn)以后的項(xiàng)目管理模式，應(yīng)該由各專業(yè)部門和合作單位，共同制定項(xiàng)目整體規(guī)劃，共同控制項(xiàng)目進(jìn)度。成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)辦公室，協(xié)調(diào)各專業(yè)部門的協(xié)作事務(wù)。同時，制定一些共同認(rèn)可的制度，工程巡查制度等，保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
2.3通信項(xiàng)目管理模式的改進(jìn)
在通信工程實(shí)踐中，很多的項(xiàng)目管理工具被不斷優(yōu)化。項(xiàng)目管理模式被不斷的改進(jìn)。比如，全項(xiàng)目巡查制度，組織相關(guān)人員，對通信工程進(jìn)行檢查，檢查質(zhì)量，檢查進(jìn)度。確保工程按照規(guī)劃來實(shí)施。把有問題的地方查出來，并做好相關(guān)記錄。對問題產(chǎn)生的原因，責(zé)任人，進(jìn)行挖掘，同時，也要制定出解決辦法。在項(xiàng)目管理模式的改進(jìn)中，溝通工作特別重要。項(xiàng)目的參與者，利益相關(guān)方，必須經(jīng)常的主動溝通。如果哪個站點(diǎn)出現(xiàn)了問題，要及時出來解釋。發(fā)現(xiàn)問題后，其他部門和兄弟單位，也要配合處理。加快項(xiàng)目信息化建設(shè)。統(tǒng)一的軟件平臺，可以使溝通更加順暢，可以保證溝通質(zhì)量。一個優(yōu)秀的平臺，可以保證下達(dá)的指令通暢，也能保證執(zhí)行力的提高。在信息化平臺上，可以利用大數(shù)據(jù)清楚掌握項(xiàng)目進(jìn)度，了解各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的情況，是項(xiàng)目計(jì)劃完成，有力的保證。結(jié)語：傳統(tǒng)的通信工程項(xiàng)目管理組織模式，有很多不足的地方。本文淺析了一體化的項(xiàng)目管理組織模式，增強(qiáng)各部門對項(xiàng)目整體規(guī)劃的參與度，提高項(xiàng)目的信息化建設(shè)等方面，來改進(jìn)項(xiàng)目管理組織模式。提高項(xiàng)目管理水平。
參考文獻(xiàn)
[1]吳濤，叢培經(jīng).中國工程項(xiàng)目管理知識體系[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.
[2]梁世連.工程項(xiàng)目管理[M].北京：中國建材工業(yè)出版社，2004.
[3]吳濤，叢培經(jīng).建設(shè)工程項(xiàng)目管理實(shí)施手冊[M].2版.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.
[4]丁士昭.建設(shè)工程項(xiàng)目管理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.
[5]成虎.工程項(xiàng)目管理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001.
[6]陸惠民，蘇振民，王延樹.工程項(xiàng)目管理[M].南京：東南大學(xué)出版社，2002.
篇3
一、一體化管理模式的概論
近些年中，在我國各大報刊中常常見到一些項(xiàng)目事故的發(fā)生，即使有一部分的項(xiàng)目管理人員采用了很多的項(xiàng)目控制方法，但這其中所能起到的作用并不明顯，仍舊存在著許多問題，而且這一問題有很大一部分都直接或者間接的與項(xiàng)目的控制方面存在聯(lián)系。
（一）一體化管理模式中存在的問題
第一，在項(xiàng)目的執(zhí)行過程中一般會缺少對項(xiàng)目的管理理念，另一方面是項(xiàng)目雖然存在監(jiān)管理念，但是在項(xiàng)目的各方面控制相結(jié)合的能力比較弱。第二，在項(xiàng)目的控制過程中，控制者只單單注重項(xiàng)目和經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間所存在的聯(lián)系，而在對于社會效益以及生態(tài)效益方面沒有足夠的重視，使之項(xiàng)目在實(shí)施的過程中存在相對應(yīng)的問題。第三，隨著時代的發(fā)展，我國的各類企業(yè)在項(xiàng)目管理方面已經(jīng)擁有一些較為有效的管理方法，但是在外部的影響，制度建設(shè)以及項(xiàng)目的管理水平的影響下，導(dǎo)致這些方法不能有效的實(shí)施，得不到應(yīng)有的效益。
（二）通信工程一體化項(xiàng)目管理模式概述
一體化是將業(yè)主和項(xiàng)目管理承包商的優(yōu)勢相互集合而成。譬如，業(yè)主在其功能，工藝以及政府的審批方面都具有一定的優(yōu)勢，并將這些優(yōu)勢與項(xiàng)目管理承包商在經(jīng)驗(yàn)，管理體系以及人力工具資源等優(yōu)勢相互結(jié)合，而這必將對項(xiàng)目的工程建設(shè)帶來事半功倍的效果。一個完整的項(xiàng)目在實(shí)施的計(jì)劃以及一系列完整的執(zhí)行體系下正常運(yùn)行，使全部的工作人員按照此程序去執(zhí)行工作，從而實(shí)現(xiàn)程序、體系的一體化。一體化項(xiàng)目的管理將會使項(xiàng)目統(tǒng)一進(jìn)行，使各專業(yè)間擁有充足的交流以及互動，使之成為一個多方操作的單元。
而在通信工程方面，交換工程，WLAN共程以及寬帶接入工程，無線工程，傳輸工程和前期配套工程將實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目一體化管理。并對無線工程，傳輸工程，交換工程以及前期配套管理的日常管理工作進(jìn)行整體策劃，并協(xié)調(diào)管理工作。管理人員需對交流，無線，傳輸，配套資源進(jìn)行核實(shí)對證，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求以及運(yùn)營商的市場發(fā)展，從而使工程建設(shè)擁有其目的性與效應(yīng)性，使得提高通信工程的整體建設(shè)的進(jìn)度，按照計(jì)劃有效的實(shí)施，使得工程項(xiàng)目高效完成。
二、通信化建設(shè)一體化管理組織模式的發(fā)展
（一）一體化管理過程
項(xiàng)目規(guī)劃：首先對項(xiàng)目工程的任務(wù)進(jìn)行分解，派發(fā)各類專業(yè)負(fù)責(zé)人，并制定出整體的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目規(guī)劃，使各專業(yè)負(fù)責(zé)人協(xié)同制作年度與月計(jì)劃書，并通過一體化管理模式，消除各類專業(yè)由于建設(shè)計(jì)劃不一致所產(chǎn)生的問題，以免引起工程建設(shè)進(jìn)度受阻的情況發(fā)生。與此同時，前期規(guī)劃中有監(jiān)管人員的參與，則將使監(jiān)管人員提高對整體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的了解。并使監(jiān)理單位在實(shí)施階段發(fā)揮更高更有效的作用。
（二）項(xiàng)目的實(shí)施
監(jiān)理單位各專業(yè)工作人員共同制定各類工序的實(shí)施方案，并且通過一體化項(xiàng)目的管理，各類專業(yè)制定針對性的計(jì)劃書，在實(shí)施的過程中保持一致性，使其發(fā)揮出工程建設(shè)的最大潛力，以致使工程建設(shè)的效率有所提高，由于監(jiān)理單位內(nèi)部處理了工程建設(shè)之間的協(xié)調(diào)問題，減少了工程人員的復(fù)雜的請示匯報過程，從而降低了工程管理人員的責(zé)任，使專業(yè)間協(xié)調(diào)效率增大。
（三）項(xiàng)目管理的反饋
為保證一體化項(xiàng)目管理體系可長期進(jìn)行，則需要在一體化管理中引進(jìn)各種反饋，其中主要內(nèi)容如下：①為保證工程順利的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)定期對整體項(xiàng)目的進(jìn)度以及質(zhì)量，資金等方面的監(jiān)查。②對于項(xiàng)目工程進(jìn)行如期例會，對各個區(qū)域的專業(yè)負(fù)責(zé)人對其管理的區(qū)域的進(jìn)度以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，并對所提出的問題給予合理有效的解決方案，從而保證工程的可持續(xù)行進(jìn)行實(shí)施。
三、結(jié)束語
通信工程管理項(xiàng)目一體化管理組織模式對于傳統(tǒng)模式對設(shè)計(jì)項(xiàng)目的分專業(yè)管理的信息傳遞方式得到了有效的改善，以及提高對通信工程管理的效率，使之具有特殊性，并具有一定的應(yīng)用價值。本文通過對通信化一體化項(xiàng)目管理模式進(jìn)行深入的探討與剖析，從而增大我國通信工程一體化管理模式應(yīng)用效率。
參考文獻(xiàn)：
篇4
引言
社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的通信工程項(xiàng)目監(jiān)理的組織模式要想更好的在激烈的競爭中長久的保持其特有的競爭力，需要不斷地調(diào)整通信工程項(xiàng)目監(jiān)理上的不足之處。改變其不合理的招標(biāo)模式，解決通信工程項(xiàng)目監(jiān)理的組織模式下出現(xiàn)的問題，提高監(jiān)理人員自身素質(zhì)，對通信工程項(xiàng)目監(jiān)理的組織模式有促進(jìn)其發(fā)展的作用。
1.一體化監(jiān)理體系的構(gòu)建
1.1一體化監(jiān)理定義
一體化監(jiān)理是指：通過項(xiàng)目總控模式，打通監(jiān)理工作層面的專業(yè) 壁壘，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的全專業(yè)監(jiān)理制度和流程。將通信基站 建設(shè)過程中各個專業(yè)的工程計(jì)劃、進(jìn)度和監(jiān)理工作有機(jī)結(jié)合，提高監(jiān) 理工作的全局性、前瞻性和高效性。確保各專業(yè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊密 銜接，提升各專業(yè)協(xié)同作業(yè)的效率和資源利用率，提高工程整體的實(shí) 施速度和工程質(zhì)量。
1.2一體化監(jiān)理的主要優(yōu)勢
1.2.1內(nèi)外部的組織協(xié)調(diào)更緊密
一體化監(jiān)理組織對外接口較多，尤其是工程內(nèi)部各專業(yè)之間的協(xié) 調(diào)均集中在一體化項(xiàng)目組織中。通過一體化監(jiān)理，逐步增強(qiáng)員工的綜 合服務(wù)、綜合協(xié)調(diào)能力與信心，能夠使工程的組織協(xié)調(diào)更加緊密。對 外方面，通過設(shè)置多個“a、b 角”和“實(shí)習(xí)員工”的培養(yǎng)方法，使原來的組織形式向一體化組織形式穩(wěn)步過渡，可以減輕外部人員安排 的協(xié)調(diào)壓力。
1.2.2 監(jiān)理內(nèi)部人員素質(zhì)提升
通過有效的培訓(xùn)，建立服務(wù)質(zhì)量得到有效的提升。監(jiān)理人員通過 參加崗前培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、管理知識培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身對各專業(yè)知 識的學(xué)習(xí)，提升了監(jiān)理能力和水平。同時，通過一體化監(jiān)理隊(duì)伍內(nèi)部 的交流、學(xué)習(xí)，提升整個團(tuán)隊(duì)的工作、學(xué)習(xí)積極性。
1.2.3 有利于儲備人才，提升人員利用率
當(dāng)一體化監(jiān)理隊(duì)伍中員工的綜合能力、各種專業(yè)知識、管理協(xié)調(diào) 能力得到全面提升時，監(jiān)理企業(yè)在市場拓展過程中人員力量緊缺或調(diào) 動過程中出現(xiàn)的人員緊缺狀況可以得到緩解。一體化監(jiān)理實(shí)施后節(jié)約 了人員，可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的綜合項(xiàng)目管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目監(jiān)理的綜合水平 提高。此時，骨干人員穩(wěn)定、員工工作積極性高，業(yè)主反映良好。
1.2.4 一體化監(jiān)理的構(gòu)建要素
在一體化監(jiān)理的構(gòu)建要素中，監(jiān)理單位定位由原來的“單專業(yè)項(xiàng)目管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙徽臼饺珜＞€流程的項(xiàng)目管理”，由原來“側(cè)重過程管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越K為的全過程全方位的目標(biāo)管理”，為項(xiàng)目的實(shí)施提供全套解決方案，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施。一體化監(jiān)理方作為項(xiàng)目解決方案的制訂者和實(shí)施者，需要承擔(dān)起整個項(xiàng)目的管理工作，將目標(biāo)管理和過程管理并舉，既與建設(shè)方一起共同對項(xiàng)目最終目標(biāo)負(fù)責(zé)，又要對項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、實(shí)施和控制的全過程進(jìn)行監(jiān)控和管理。
一體化監(jiān)理系統(tǒng)包括：管理團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)、職能分配、 責(zé)任分工、人員職責(zé)、制度、實(shí)施總控架構(gòu)、實(shí)施操作流程等要素。
2.通信工程項(xiàng)目監(jiān)理組織管理模式探討
2.1現(xiàn)有監(jiān)理模式中的問題
2.1.1監(jiān)理職責(zé)在其組織結(jié)構(gòu)中得不到有效實(shí)現(xiàn)
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)共包括九個原則，其中第一條就是“層級原則” ，這個原則要求組織中的每一個人都必須明確自己的崗位、任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限；自己在組織系統(tǒng)中處的位置，即上級是誰，下級是誰，對準(zhǔn)負(fù)責(zé)； 自己的工作程序和渠道，從何處取得情報和信息，從何處取得需要的決策和指示，從何處取得所需耍的合作等等。從各種監(jiān)理模式的結(jié)構(gòu)分析中可以看出，通信工程的建設(shè)監(jiān)理和設(shè)計(jì)、承包、物資采購等業(yè)主其他合同主體處于同等組織層級上，也就是說，監(jiān)理這一從事技術(shù)服務(wù)和工程管理的機(jī)構(gòu)與業(yè)主的 他合同對象在合同地位上是平等的。監(jiān)理的職責(zé)包括三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)，即質(zhì)量控制、進(jìn)度控制和投資控制，合同管理和信息管理及組織協(xié)調(diào)，但在這樣的組織結(jié)構(gòu)中，監(jiān)理職能的實(shí)現(xiàn)是很困難的。
2.1.2監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)無法保證在設(shè)計(jì)階段的有效控制
在上面所列的監(jiān)理模式中，通信工程的建設(shè)監(jiān)理與設(shè)計(jì)方同處于業(yè)主的箭線首端，所處的管理層次是對等的，從工程監(jiān)理的實(shí)際來看，監(jiān)理在施工階段監(jiān)理過程中，結(jié)合自身在設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)，仍能向建設(shè)單位提出建議，以提高工程經(jīng)濟(jì)性，在滿足設(shè)計(jì)要求的承載能力和使用功能的情況下，節(jié)約工程投資，但在現(xiàn)階段，這只能局限在“建議” ，設(shè)計(jì)人員具有是否接受建議的決定權(quán)，若非業(yè)主強(qiáng)烈要求，只要設(shè)計(jì)沒有違規(guī)、違法，設(shè)計(jì)很難響應(yīng)監(jiān)理單位的變更建議，這會給項(xiàng)目建設(shè)帶來一定的影響。國內(nèi)現(xiàn)行通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理模式所存在的主要問題，從我國通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理制度產(chǎn)生的背景和發(fā)展現(xiàn)狀來看，是工程監(jiān)強(qiáng)制度本身所造成的，在現(xiàn)行體制下暫時無法改變，但是可以通過建立有效的建設(shè)工程監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)模式并發(fā)揮其有效性，最大限度地實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程監(jiān)理目標(biāo)。
2.1.3推行監(jiān)理項(xiàng)目的考核制度
監(jiān)理單位要根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)責(zé)任制、建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部的監(jiān)理業(yè)績、管理情況等進(jìn)行季度檢查、年度考核，定期做好對項(xiàng)目監(jiān)理部考核、評比工作是監(jiān)理公司管理好項(xiàng)目監(jiān)理部的重要措施，也是確保項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的重要因素。考評應(yīng)通過參建各方對項(xiàng)目監(jiān)理部的評價、監(jiān)理資料的完整程度、單元工程優(yōu)良率、監(jiān)理人員出勤率等，作為評分標(biāo)準(zhǔn)，對各項(xiàng)目監(jiān)理部進(jìn)行打分考核、評比，對考評為優(yōu)秀的項(xiàng)目監(jiān)理部予以物質(zhì)和精神上的獎勵，對考核不合格的項(xiàng)目監(jiān)理部在公司內(nèi)部通報批評，予以整改并進(jìn)行處罰。
2.1.4監(jiān)理單位應(yīng)建立公平、完善的激勵機(jī)制
根據(jù)行業(yè)評選辦法、積極開展“優(yōu)秀總監(jiān)”、 “先進(jìn)監(jiān)理工程師” 的評選活動，充分調(diào)動監(jiān)理人員的工作積極性，對被評為“優(yōu)秀總監(jiān)，、“優(yōu)秀監(jiān)理工程師”的同志給予獎勵。這樣有利于調(diào)動大家的積極性，有利于鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，有利于樹立以勇于負(fù)責(zé)、多作貢獻(xiàn)的監(jiān)理人員為榜樣，共同搞好監(jiān)理工作。
總之，建設(shè)工程監(jiān)理運(yùn)行重在過程管理，而管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)和完善管理體系，減少管理的隨意性、認(rèn)真實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，激勵所有人員齊心協(xié)力、同心同德、共同完成好監(jiān)理任務(wù)。
3.結(jié)束語
通信技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，通信工程項(xiàng)目監(jiān)理在工程項(xiàng)目中的地位越來越高。隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。對通信項(xiàng)目監(jiān)理人員的要求顯著提高，提高自身綜合素質(zhì)已成為通信工程項(xiàng)目監(jiān)理人員刻不容緩的任務(wù)，更是自己的責(zé)任。通信工程項(xiàng)目監(jiān)理的組織模式能達(dá)到一定水平，需要不斷地改善通信工程項(xiàng)目監(jiān)理工作上的不足之處，加大職業(yè)繼續(xù)教育以及發(fā)展的力度，培養(yǎng)出更多適合監(jiān)理業(yè)發(fā)展的一專多能的建設(shè)性人才。
參考文獻(xiàn)：
1.洪軍.我國通信監(jiān)理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].電腦與電信.2007.(08)
篇5
一、通信工程項(xiàng)目管理的特征
通信工程項(xiàng)目具有多方面的特征，包括資金投入大、風(fēng)險系數(shù)偏高、專業(yè)性強(qiáng)等等，通信工程受到很多因素的影響，尤其是在工程的建設(shè)過程中，市場環(huán)境的變化等因素都會影響通信工程的質(zhì)量和進(jìn)度，所以，加強(qiáng)對通信工程的項(xiàng)目管理是非常有必要的。通信工程項(xiàng)目管理的開始階段在項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)管理等方面都有所涉及，前期的工作內(nèi)容包括了通信工程項(xiàng)目的發(fā)起、項(xiàng)目實(shí)施的可行性的分析、在相關(guān)部門進(jìn)行立項(xiàng)并接受審批、計(jì)劃書的下達(dá)等。接下來就是通信工程項(xiàng)目管理的實(shí)施階段，在這個階段主要包含的內(nèi)容有物品采購的管理、投入人才物的成本控制、質(zhì)量和進(jìn)度的控制等。項(xiàng)目后期需要做的工作包括了成果的分析、投入成本的結(jié)算、相關(guān)文件的整理等。通信工程的項(xiàng)目管理范圍非常廣、管理過程非常的復(fù)雜。
二、通信工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵
通信工程項(xiàng)目管理指的是將項(xiàng)目作為管理的主體進(jìn)行系統(tǒng)管理的手段，提高項(xiàng)目組織、計(jì)劃等過程的效率，從而實(shí)現(xiàn)整個項(xiàng)目管理過程的提高和優(yōu)化。
三、通信工程進(jìn)行項(xiàng)目管理的意義
(一)項(xiàng)目管理的實(shí)施對項(xiàng)目管理人員起到了很大的督促作用，提高了對于項(xiàng)目管理的認(rèn)知，從思想意識上開始重視通信工程項(xiàng)目管理，加強(qiáng)項(xiàng)目管理技能和理論的學(xué)習(xí)，更好地完成項(xiàng)目管理的工作。
(二)加強(qiáng)項(xiàng)目管理的科學(xué)化，建立完善的項(xiàng)目管理體系，加強(qiáng)制度和規(guī)范的制定，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的制度化建設(shè)。
(三)通信工程項(xiàng)目管理在進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃的過程中，可以制定相應(yīng)的工作內(nèi)容，包括項(xiàng)目規(guī)劃的工作進(jìn)度、成本預(yù)算等。
(四)項(xiàng)目管理進(jìn)行過程中，可以全面掌控項(xiàng)目的開展進(jìn)度、成本的投入和應(yīng)用等存在的漏洞和風(fēng)險。
(五)項(xiàng)目評估是項(xiàng)目完工之后一個非常重要的工作內(nèi)容，通信工程管理可以對項(xiàng)目管理進(jìn)行全面、有效的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而提高項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)的可靠性。
(六)對項(xiàng)目的存在的風(fēng)險具有極大地緩和作用，避免通信工程在施工的過程中出現(xiàn)更多的問題和漏洞。
四、通信工程項(xiàng)目管理需要面對的問題
(一)隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、競爭的不斷激化，通信工程項(xiàng)目管理的特征發(fā)生了轉(zhuǎn)變，越來越多的項(xiàng)目存在著這一現(xiàn)象，項(xiàng)目管理的周期縮短、時效性不斷增強(qiáng)，與傳統(tǒng)通信工程相比，當(dāng)下的通信工程項(xiàng)目被賦予了更多的要求，比如制度化、時效性等等。
(二)通信工程施工的難度不斷加大，要適應(yīng)這種發(fā)展?fàn)顩r，就必須對通信工程的質(zhì)量有全面的把握，提高質(zhì)量控制的能力，同時對可能存在的質(zhì)量問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和預(yù)防，并且提出解決問題的措施和方法。
五、通信工程項(xiàng)目管理的方法
(一)對項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)立，組織結(jié)構(gòu)是否完善關(guān)系著項(xiàng)目管理工作的質(zhì)量。推進(jìn)通信工程項(xiàng)目管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化建立進(jìn)度是當(dāng)下非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。建立相關(guān)的機(jī)構(gòu)對標(biāo)準(zhǔn)化工作起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。這樣的結(jié)構(gòu)需要擔(dān)負(fù)起的職責(zé)包括審評項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化體系等。
(二)開展員工培訓(xùn)工作，相關(guān)工作人員的素質(zhì)和能力關(guān)系著項(xiàng)目管理的質(zhì)量和進(jìn)度，培養(yǎng)高素質(zhì)的工作人員是項(xiàng)目工程管理工作中非常重要的一部分。相關(guān)組織可以定期開展培訓(xùn)課程，要求全員參與，從不同的層次，運(yùn)用不同的教學(xué)手段對員工進(jìn)行有效的引導(dǎo)和相關(guān)知識的傳輸，強(qiáng)化員工對于項(xiàng)目工程管理的認(rèn)知，提高工作人員在工作過程中的責(zé)任感，同時，工作技能的提高對于項(xiàng)目管理來說也是非常有益的，能夠推動整個工程的進(jìn)展。
(三)要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理風(fēng)險。成本和質(zhì)量的控制，進(jìn)行有效地項(xiàng)目范圍的管理是非常關(guān)鍵的措施。項(xiàng)目范圍包括的內(nèi)容有對能夠項(xiàng)目化的內(nèi)容進(jìn)行歸類、結(jié)合通信工程項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求對項(xiàng)目管理中的相關(guān)任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑臁４_定項(xiàng)目范圍之后，對其進(jìn)行合理的規(guī)劃，并且能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的特殊情況和問題進(jìn)行及時的處理。
(四)通信工程項(xiàng)目管理的質(zhì)量成本、進(jìn)度都需要進(jìn)行嚴(yán)格的把控，這對于項(xiàng)目工程管理來說是有很大益處的。在成本控制的問題上，進(jìn)行項(xiàng)目施工之前就要制定合理的施工方案，對人力、物力、財(cái)力的投入都要進(jìn)行嚴(yán)格的預(yù)算，在合理范圍內(nèi)，保證施工任務(wù)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)上，控制各種成本的支出，減少浪費(fèi)的現(xiàn)象。在進(jìn)度控制方面，第一步要做的就是制定相應(yīng)的進(jìn)度實(shí)施的計(jì)劃，對于施工過程中可能出現(xiàn)的進(jìn)度問題提出相應(yīng)的解決方案，盡量全面的把握可能出現(xiàn)的局面，在保證項(xiàng)目質(zhì)量的條件下，盡可能的加快施工的進(jìn)度，可以采用有效的手段來加快進(jìn)度，比如通過金錢獎勵來帶動工作人員的工作熱情，激發(fā)他們在工作中責(zé)任感，提高工作效率，以最快的速度完成項(xiàng)目施工工作。在質(zhì)量控制方面，材料的選取一直是質(zhì)量問題中最重要的因素，所以，要保證所選材料的質(zhì)量，對其進(jìn)行嚴(yán)格的把控，保證符合項(xiàng)目施工的要求，避免質(zhì)量問題的出現(xiàn)。對于已經(jīng)出現(xiàn)的質(zhì)量問題要積極的改進(jìn)，落實(shí)到實(shí)處。
六、結(jié)束語
我們國家的通信工程建設(shè)處在不斷的發(fā)展過程中，特征鮮明，專業(yè)性和技術(shù)性強(qiáng)、成本需求大等等，項(xiàng)目工程管理的實(shí)施，為通信工程問題的改善帶來了新的機(jī)遇。
［參考文獻(xiàn)］
［1］王春鵬，拜俊鵬．談通信工程建設(shè)全過程管理及有效措施［J］．價值工程，2012(12)．
篇6
一、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理與控制的特征
(一)資金成本大、涉及范圍大
很多通信工程項(xiàng)目需要大量的資金投人,并且涉及非常廣泛的范圍,若是相關(guān)部門和行業(yè)間沒有實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)運(yùn)行,就會對工作效率造成嚴(yán)重影響,甚至?xí)速M(fèi)大量投人資金,可見嚴(yán)格管理通信工程項(xiàng)目具有非常重要的意義。
(二)新技術(shù)應(yīng)用較多
通信工程項(xiàng)目一個非常重要的特點(diǎn)就是需要綜合運(yùn)用多個學(xué)科,由于其具有非常高的技術(shù)要求,所以無法避免有非常大的技術(shù)風(fēng)險存在,進(jìn)而大幅增加了風(fēng)險的不確定外界因素。由于通信工程項(xiàng)目對專業(yè)技術(shù)的要求相對較高,所以只有具備一定專業(yè)水平的工程人員才能夠從事項(xiàng)目管理工作。
(三)具有較多不確定因素
實(shí)際當(dāng)中工作人員、裝備、環(huán)境等眾多因素都會嚴(yán)重影響通信工程項(xiàng)目的運(yùn)行,所以為了實(shí)現(xiàn)對各個環(huán)節(jié)問題的控制、為項(xiàng)目的有序?qū)崿F(xiàn)提供保障,應(yīng)當(dāng)對各個部分之間的關(guān)系進(jìn)行有機(jī)調(diào)動、有效協(xié)調(diào)。(四)項(xiàng)目進(jìn)度影響因素較多。由于通信工程項(xiàng)目具有涉及領(lǐng)域廣的特點(diǎn),所以通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度會受到很多不可預(yù)見外界因素的影響1[]。
二、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理與控制中的問題
(一)項(xiàng)目管理人員風(fēng)險管理與控制意識不強(qiáng)
現(xiàn)階段我國很多通信行業(yè)工作人員的風(fēng)險管理意識還沒有建立,并且對于相關(guān)知識也缺乏必要的了解。很多管理人員無法有效的判斷遇到的風(fēng)險,更無法采取正確的處理措施解決風(fēng)險問題,這種情況下項(xiàng)目遭受的損失是無法想象的。
(二)缺乏健全的通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理制度
目前,我國通信行業(yè)的發(fā)展呈井噴之勢,但是還缺乏一套健全的風(fēng)險管理制度。一些通信項(xiàng)目的風(fēng)險管理制度并未建立,管理控制活動主要是通過相關(guān)技術(shù)人員平時工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn),這樣就會使管理活動嚴(yán)重脫離于實(shí)際情況,管理成效也會大打折扣oz[](三)風(fēng)險管理服務(wù)組織專業(yè)程度低現(xiàn)階段專業(yè)的項(xiàng)目風(fēng)險管理服務(wù)結(jié)構(gòu)還沒有在我國建立,相應(yīng)的管理部門的管理職責(zé)一般也不會覆蓋通信公司的工程項(xiàng)目中或者監(jiān)管力度不夠。所以造成風(fēng)險管理中缺乏清晰地管理分工、責(zé)任落實(shí)不到位等諸多問題。
三、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理和控制的措施
(一)風(fēng)險識別
通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理的第一步、也是非常重要的一部就是進(jìn)行隱藏風(fēng)險因素的識別、風(fēng)險類型的區(qū)分,然后就是分析判斷項(xiàng)目受到風(fēng)險的不良影響,并且仔細(xì)記錄風(fēng)險程度高的情況。一般來說風(fēng)險識別環(huán)節(jié)的參與人員包括通信工程項(xiàng)目的所有管理人員、工作人員,這對于全面有效的識別潛在風(fēng)險是非常必要的。由于項(xiàng)目各個環(huán)節(jié)都存在風(fēng)險并逐漸顯露于項(xiàng)目運(yùn)行過程中,只有各個環(huán)節(jié)工作人員具有識別風(fēng)險的能力,才能夠克服風(fēng)險的不確定性、潛在性、隨機(jī)性,有效地將其挖掘出來。這樣企業(yè)就能夠?qū)崿F(xiàn)快速準(zhǔn)確識別初始暴露的風(fēng)險,并通過高校、快速的措施對其進(jìn)行有效的處理,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對風(fēng)險和風(fēng)險損失的規(guī)避和控制,最終為項(xiàng)目正常運(yùn)行提供保證。
(二)分析項(xiàng)目風(fēng)險因素
實(shí)際當(dāng)中很多風(fēng)險都會對通信工程項(xiàng)目運(yùn)行造成影響,其中包括項(xiàng)目決策風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、合同模糊風(fēng)險、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險、政治風(fēng)險。所以在管理通信項(xiàng)目風(fēng)險的過程中,應(yīng)當(dāng)對風(fēng)險類型進(jìn)行有效區(qū)分,并對風(fēng)險誘導(dǎo)因素進(jìn)行全面深人的研究,只有這樣才能夠更好的控制風(fēng)險。另外,在風(fēng)險分析的過程中,分析的內(nèi)容不僅是風(fēng)險可能產(chǎn)生的危害,還包括產(chǎn)生風(fēng)險的原因,只有這樣才能夠從根源上實(shí)現(xiàn)對風(fēng)險的預(yù)防,風(fēng)險帶來的損失才能夠得到有效降低,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升項(xiàng)目效益的目的。
(三)完善項(xiàng)目風(fēng)險對策
風(fēng)險管理中最重要的環(huán)節(jié)就是制定應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)風(fēng)險的措施。一方面,應(yīng)當(dāng)對風(fēng)險進(jìn)行準(zhǔn)確識別并深人分析引起項(xiàng)目風(fēng)險的原因,然后依據(jù)分析結(jié)構(gòu)進(jìn)行對策的制定。實(shí)際當(dāng)中風(fēng)險管理的成敗很大程度上取決于對策的合理性,因此需要及時總結(jié)制定對策并對風(fēng)險可能造成項(xiàng)目的損失程度進(jìn)行預(yù)測,這樣不僅能夠?yàn)閷淼娘L(fēng)險管理提供參照,還能夠在一定程度上反應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行中可能出現(xiàn)的新風(fēng)險。
(四)強(qiáng)化技術(shù)人員的專業(yè)技能
通信工程項(xiàng)目的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)有效掌握新技術(shù)、新知識,進(jìn)而適應(yīng)不斷增長的技能水平要求。進(jìn)人新世紀(jì)以來通信技術(shù)迅速更新,企業(yè)要想構(gòu)建核心競爭力就應(yīng)當(dāng)為技術(shù)人員提供學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識的條件,這樣才能夠使他們能夠以先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、較高的技術(shù)水平適應(yīng)通信信息項(xiàng)目管理的崗位要求,這樣企業(yè)才能夠更上社會發(fā)展的步伐so[]
四、結(jié)語
通信信息工程的有序運(yùn)行對于社會生產(chǎn)生活具有非常重要的意義,所以通信企業(yè)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對通信工程項(xiàng)目風(fēng)險的管理與控制活動,通過有效解決其中存在的問題不斷提升項(xiàng)目風(fēng)險管理與控制的水平,進(jìn)而為通信信息行業(yè)的健康發(fā)展提供保障。
參考文獻(xiàn):
[1]程燕.論通信工程項(xiàng)目風(fēng)險管理中存在的問題及措施[J].信息系統(tǒng)工程,2015,(09):48.
篇7
通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生將來主要從事通信領(lǐng)域的工作，而光纖通信技術(shù)已深入到社會生活的各個層面，成為現(xiàn)代社會重要的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施，通信產(chǎn)業(yè)也成長為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。本課程是通信技術(shù)專業(yè)的核心課程，對專業(yè)核心能力的培養(yǎng)起著非常重要的支撐作用。該課程基本目標(biāo)掌握光纖通信技術(shù)的基本知識、基本原理、基本應(yīng)用技能等，掌握各光學(xué)器件的用途、特點(diǎn)及使用；掌握SDH的速率和幀結(jié)構(gòu)、映射、復(fù)用與同步，SDH傳送網(wǎng)結(jié)構(gòu)；能夠正確安裝中興傳輸設(shè)備；能夠正確的放綁、接續(xù)機(jī)房線纜及測試；能夠正確的進(jìn)行業(yè)務(wù)、公務(wù)、時鐘及保護(hù)配置；掌握例行維護(hù)的基本原則；能夠?qū)Ω婢靶阅苁录龌镜姆治雠c處理。
1 課程改革思路
2 教學(xué)內(nèi)容的的改革
隨著現(xiàn)代通信技術(shù)特別是移動通信技術(shù)與光纖寬帶接入技術(shù)的高速發(fā)展，通信業(yè)務(wù)也發(fā)生了巨大的變化，寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)取得了迅猛的增長，越來越多的手機(jī)用戶同時發(fā)展成為移動互聯(lián)網(wǎng)的用戶，通信工程建設(shè)的重點(diǎn)主要集中在移動網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與光纖寬帶接入項(xiàng)目；通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須適應(yīng)這個變化，為下一代通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代通信技術(shù)，熟悉通信工程設(shè)計(jì)、通信工程概預(yù)算，具有較強(qiáng)動手能力的專業(yè)人才；但目前市場上有大量通信工程概預(yù)算類教材，大都停留在空洞的理論上，缺乏實(shí)際的工程案例，理論與實(shí)踐脫節(jié)。依據(jù)近年通信工程實(shí)際案例，以提高學(xué)生實(shí)際工作能力為重點(diǎn)，整個教學(xué)內(nèi)容共設(shè)置通信工程制圖、通信工程概預(yù)算、通信電源工程、通信線路工程、通信管道工程、有線設(shè)備安裝工程、無線設(shè)備安裝工程七個情景，每個情景下面設(shè)置了多個任務(wù)，這些任務(wù)遵循從認(rèn)識到認(rèn)知、從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，每個任務(wù)都來源于實(shí)際的工作任務(wù)，每個任務(wù)融理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)于一體，都要求完成相應(yīng)的作品。通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解并掌握現(xiàn)代通信工程建設(shè)、勘測設(shè)計(jì)、概預(yù)算文件編制的相關(guān)知識，可以較快掌握通信工程施工、勘測、設(shè)計(jì)及概預(yù)算文件編制能力，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具體表述如下：
3 教學(xué)形式的改革
3.1 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
以實(shí)工程項(xiàng)目引入教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)圍繞工程項(xiàng)目的工作任務(wù)展開，提出基于工作任務(wù)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，如圖2所示。
3.2 自我學(xué)習(xí)平臺
本課程除了正常上課、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)外，已與課程網(wǎng)站的建設(shè)工作，將課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)、課程整體設(shè)計(jì)、課程建設(shè)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、課件、案例集、習(xí)題庫、教輔材料、工學(xué)結(jié)合方案、實(shí)踐教學(xué)評價體系、學(xué)生成績評價方案、師資培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)組織方案、質(zhì)量監(jiān)控方案、課程特色、答疑討論等專業(yè)課程資料全部列入網(wǎng)站中，學(xué)生可以通過課程網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和答疑討論。
3.3 擴(kuò)充性資料使用情況
除課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容外，教師為學(xué)生提供、指定了大量的課外閱讀資料，包括教材、期刊及網(wǎng)絡(luò)資源。如下表2所示。
4 總結(jié)
該課程內(nèi)容深入淺出、能夠把理論知識和實(shí)際的應(yīng)用結(jié)合起來。教學(xué)中能充分利用真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)的設(shè)備以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境使學(xué)生真正的體驗(yàn)所學(xué)知識的應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
篇8
Communication Engineering Curriculum System Reform
Based on "Public Quality Education" Concept
ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang
（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）
Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.
Key words public quality education; communication engineering; curriculum
通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科。通信學(xué)科從知識和人才兩個方面支撐通信產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的通信學(xué)科教育與通信行業(yè)之間存在著差異，飛速發(fā)展的通信技術(shù)使高校通信工程專業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的通信工程專業(yè)人才是急需解決的問題，而建立一個全局的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)合理的課程體系是培養(yǎng)理論知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生的關(guān)鍵。
1 通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)
教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，合理定位高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合專業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有助于高校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，提升競爭力。①
通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，充分理解國家對通信工程類的人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開大學(xué)公能素質(zhì)教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)代工學(xué)學(xué)科建設(shè)的需要和通信工程專業(yè)的特點(diǎn)，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
我校不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量特色。
通信工程專業(yè)不僅要強(qiáng)調(diào)全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展。在制定通信專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)過程中，要體現(xiàn)出通信事業(yè)現(xiàn)狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。
因此，我校的通信工程專業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、深厚的知識基礎(chǔ)、優(yōu)秀的專業(yè)能力、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神、開闊的國際視野、特色鮮明的電子信息技術(shù)科學(xué)的專業(yè)人才。依據(jù)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的創(chuàng)新型科學(xué)與技術(shù)人才。
依照這一培養(yǎng)目標(biāo)，有必要細(xì)化素質(zhì)、能力、知識等方面的具體要求，深化教育教學(xué)改革，建立與之相適應(yīng)的課程體系，將培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過程中。
2 課程體系改革堅(jiān)持的原則
課程體系是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動的基本依據(jù)，同時也是學(xué)校教學(xué)改革的總體反映。通信工程專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，其課程體系的建設(shè)既要保證人才的知識系統(tǒng)性和學(xué)科前沿性的要求，又要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐特性。因此，我校通信工程專業(yè)的辦學(xué)理念堅(jiān)持以滿足國家重大需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)國際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)洹⒕C合發(fā)展。
在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通信工程專業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、立德樹人”的中國特色社會主義辦學(xué)方向;（2）學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外知名高校成功的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，突出我校的歷史積淀和辦學(xué)精神，凝練通信工程專業(yè)的教學(xué)特色、優(yōu)化本科課程教學(xué)體系;（3）科學(xué)、合理的分類設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，充分考慮專業(yè)間、課程間以及不同年級知識結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度，避免因人設(shè)課的現(xiàn)象;（4）在全體專業(yè)教師范圍內(nèi)選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動;（5）教授必須上教學(xué)第一線，承擔(dān)并完成本科基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù);（6）深化教學(xué)方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。
3 課程體系改革的內(nèi)容與措施
3.1 組織調(diào)研
對國內(nèi)外高等學(xué)校的通信專業(yè)進(jìn)行考察與調(diào)研：國外高校主要通過網(wǎng)上調(diào)研的方式，通過訪問各國外高校的網(wǎng)站，對人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置等進(jìn)行調(diào)研;②國內(nèi)高校主要通過派出相關(guān)專業(yè)教師到清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校進(jìn)行實(shí)地考察，對無線通信技術(shù)、寬帶通信、光纖通信、移動通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信等方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來幾年內(nèi)的人才需求情況進(jìn)行了調(diào)研。同時，走進(jìn)與通信學(xué)科密切相關(guān)的各大企業(yè)，充分調(diào)查研究社會企業(yè)對通信工程人才的知識與能力結(jié)構(gòu)需求。
3.2 建設(shè)課程體系
構(gòu)建“專業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專業(yè)”是保證通信工程專業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，“模塊”主要是實(shí)現(xiàn)不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現(xiàn)個性。
將公共基礎(chǔ)課分為數(shù)學(xué)類課程模塊、物理類課程模塊、英語類課程模塊和計(jì)算機(jī)類課程模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課分為電子電路課程模塊和應(yīng)用設(shè)計(jì)模塊，專業(yè)課分為通信理論模塊、通信網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)實(shí)踐模塊。這種模塊化的教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)課程之間缺乏良好的銜接，彼此內(nèi)容間有重疊。模塊化課程可以使教學(xué)避免課程間的重復(fù)和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構(gòu)成完整的知識體系，幫助學(xué)生融會貫通。
各個模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動教師參與到課程建設(shè)中來，課題組通過顧問專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。
此外，我們對課程體系中的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了修訂。全面考查專業(yè)課程名稱并進(jìn)行調(diào)整，對6門專業(yè)選修課的課課程名稱進(jìn)行規(guī)范;新開設(shè)4門專業(yè)選修課，補(bǔ)充了調(diào)整前缺少的相關(guān)領(lǐng)域的課程;將通信電路和現(xiàn)代交換原理與技術(shù)兩門課程由專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修課;陸續(xù)開設(shè)科技論文寫作、通信技術(shù)系列講座、實(shí)踐類的一系列課程，形成一整套優(yōu)質(zhì)的課程體系。
3.3 優(yōu)化課程內(nèi)容
直接反映授課內(nèi)容的是課程的教學(xué)大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學(xué)指導(dǎo)委員會審核并修訂，審核通過后，主講教師按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。在課程講授過程中，如果主講教師發(fā)現(xiàn)問題，或者隨著社會發(fā)展需求更新教學(xué)內(nèi)容、授課教材等，需要及時修改教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要求教師根據(jù)課程的學(xué)科知識體系，梳理出相關(guān)知識群，形成課程教學(xué)的知識脈絡(luò)和框架，明晰課程的整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
同時，進(jìn)行精品課程的建設(shè)，通信電路作為通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)課，將作為通信工程專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學(xué)改革措施，包括課時的調(diào)整、理論講授與實(shí)際練習(xí)比重的調(diào)整、授課方式的改革、加強(qiáng)課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設(shè)等等，最終實(shí)現(xiàn)“講一練二考三”的教學(xué)理念。
3.4 增加實(shí)踐比重
在綜合考慮各門課程知識之間的銜接關(guān)系，對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的開設(shè)時間和講授內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)上，我們適當(dāng)?shù)卦黾恿松婕巴ㄐ徘把丶夹g(shù)的選修課程，并著重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類課程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當(dāng)開設(shè)或增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的課時和學(xué)分，開設(shè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。由此，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，滿足學(xué)生的未來發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度立體思維的能力，強(qiáng)調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
積極鼓勵學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競賽、③國創(chuàng)、百項(xiàng)等實(shí)踐活動，利用開放實(shí)驗(yàn)室資源，組織學(xué)生形成研發(fā)設(shè)計(jì)小組。鼓勵學(xué)生利用這些資源進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電路焊接調(diào)試等動手練習(xí)，并組織專業(yè)教師指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力的培養(yǎng)。
3.5 加強(qiáng)教學(xué)管理
成立教學(xué)指導(dǎo)委員會，通過聽課、審核大綱等方式，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，進(jìn)一步理順教學(xué)管理體系，明晰職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。實(shí)施院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，明確教學(xué)系職責(zé)，強(qiáng)化過程管理。
建立課程建設(shè)課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動一部分教師參與到學(xué)校課程建設(shè)中來，通過顧問專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。
4 結(jié)束語
通過基于“公能素質(zhì)教育”理念的通信工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生打好基礎(chǔ)、全面發(fā)展的同時，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展，在未來發(fā)展中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對個人、行業(yè)乃至社會的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
基金項(xiàng)目：南開大學(xué)2014年本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目
注釋
篇9
1.2降低管理風(fēng)險應(yīng)對措施
通信工程信息管理系統(tǒng)施工點(diǎn)多、投資大、施工專業(yè)多、施工面積大，招投標(biāo)、監(jiān)理、項(xiàng)目管理公司等項(xiàng)目咨詢企業(yè)也很多，管理跨度大、層次多，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置既要滿足項(xiàng)目管理方方面面的要求又要簡單，要在項(xiàng)目規(guī)劃期就做設(shè)計(jì)好組織機(jī)構(gòu)，還要在項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的此類風(fēng)險時能夠快速改變組織結(jié)構(gòu)，采取緩解的措施，原則上主要采取風(fēng)險控制的措施來對待此類風(fēng)險。通信工程信息管理系統(tǒng)主要通過風(fēng)險規(guī)避和自留來解決項(xiàng)目管理的計(jì)劃工作風(fēng)險。如通過增加項(xiàng)目風(fēng)險儲備金、廣泛獲取信息以合理地規(guī)避，運(yùn)用成熟的方案等方法、增加項(xiàng)目資源來規(guī)避風(fēng)險，如果風(fēng)險可以自行承擔(dān)，可以采用風(fēng)險自留的方法，如果不能自行承擔(dān)則將風(fēng)險盡量的轉(zhuǎn)嫁個相關(guān)單位，最大程度上降低風(fēng)險對整個項(xiàng)目造成的危害，例如跨區(qū)域文化溝通風(fēng)險，就是一個非常難控制的風(fēng)險。通信工程信息管理系統(tǒng)中，完工風(fēng)險也是一個非常重要的風(fēng)險，在項(xiàng)目的制定和設(shè)計(jì)階段就要充分注意到后期施工組織設(shè)計(jì)的系統(tǒng)行，詳細(xì)考慮到各方面可能對進(jìn)度造成影響的風(fēng)險，充分準(zhǔn)備，提前計(jì)劃，快速反應(yīng)，減少風(fēng)險的發(fā)生，如果發(fā)生問題要盡量減少損失，還要避免產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，例如，因?yàn)橥ㄐ殴こ绦畔⒐芾硐到y(tǒng)的土建施工計(jì)劃不周詳，導(dǎo)致進(jìn)度延誤影響了鋼結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度，鋼結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度又影響到了屋面施工進(jìn)度，致使整體進(jìn)度滯后。項(xiàng)目的質(zhì)量風(fēng)險要在之前詳細(xì)的分析，積極的預(yù)防，發(fā)生后要積極使用方法將損失盡量降低。為應(yīng)對項(xiàng)目實(shí)施過程中合作風(fēng)險，很多信息被收集和反映出來，例會也擴(kuò)大到了項(xiàng)目管理小組和項(xiàng)目實(shí)施小組兩個層面，例會的周期由每月一次縮短到了每2周一次，并且越來越多的問題都在例會上被提出來討論、決定，討論改造功能風(fēng)險計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)整、進(jìn)度控制等方面的問題。通過例會機(jī)制的建立。同時，制定切實(shí)可行的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃：根據(jù)項(xiàng)目總體目標(biāo)，項(xiàng)目小組將實(shí)施過程劃分為若干階段，細(xì)化后的項(xiàng)目計(jì)劃更利于項(xiàng)目的實(shí)施，并為細(xì)化項(xiàng)目長達(dá)數(shù)月年的實(shí)施過程，使目標(biāo)更加具體，為每個階段制定了具體的階段目標(biāo)、工作內(nèi)容等。
1.3降低組織風(fēng)險應(yīng)對措施
由于通信工程信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，改變了原有的一些流程，改變了原有一些風(fēng)險管理模式，為應(yīng)對項(xiàng)目的流程重組帶來的風(fēng)險，項(xiàng)目小組主要采取了以下措施：打破部門的界限，向項(xiàng)目相關(guān)的各部門宣貫流程管理的意識。通過持續(xù)、深入地對上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，向這些人員宣傳、灌輸通信工程信息管理系統(tǒng)風(fēng)險管理的相關(guān)知識和信息，項(xiàng)目實(shí)施的管理人員、相關(guān)人員。除了上述的常規(guī)風(fēng)險，還有一些合同風(fēng)險和信用風(fēng)險。主要使用轉(zhuǎn)移、控制、自留的方法來解決。對于通信工程信息管理系統(tǒng)各相關(guān)方的合同風(fēng)險來說，由于項(xiàng)目的特殊性，在合同簽訂時無法將所有風(fēng)險考慮在內(nèi)，但是可以通過廣泛的獲取信息，制定細(xì)致的合同、在合同中制定相應(yīng)的工程擔(dān)保條款、工程保險來規(guī)避或者是轉(zhuǎn)移風(fēng)險，如果風(fēng)險損失影響不大的話，可以自己承擔(dān)。
篇10
0引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)化一體化的發(fā)展，中國各大行業(yè)中除了對人才專業(yè)能力的要求外，對于專業(yè)科技英語水平的人才更是不可缺少。通信工程專業(yè)起源于歐美國家，是一門通用的專業(yè)學(xué)科，相關(guān)領(lǐng)域的知識更新速度讓人目不暇接，各種行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)設(shè)備及新興技術(shù)不斷推新去舊，新技術(shù)的表述及大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)都是用專業(yè)性很強(qiáng)的英語撰寫，這就要求高校學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識的同時，更要有具備理解和吸收先進(jìn)知識的能力，而這些能力的獲取就必須要求學(xué)生具有專業(yè)英語閱讀的能力。同時，各大企業(yè)要想更好的在市場中競爭，就要不斷的融入到國際化的潮流中，而國際化的交流則需企業(yè)人才具備一定的英語及專業(yè)英語水平，因此，通信工程專業(yè)中開設(shè)專業(yè)英語這門課程，能更好的將英語和專業(yè)知識聯(lián)系在一起，滿足市場人才的需求。對于三本院校學(xué)生而言，掌握這方面的能力能更好的為自己的就業(yè)增加一份資產(chǎn)。所以，通信工程專業(yè)英語課程的開設(shè)是人才培養(yǎng)必不可少的。
1三本院校專業(yè)英語教學(xué)中所存在的問題
三本院校通信工程專業(yè)英語是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門專業(yè)選修課，其教學(xué)目的是除在學(xué)生畢業(yè)時撰寫畢業(yè)論文的英文摘要和翻譯英文文獻(xiàn)外，也為學(xué)生走入社會接觸新技術(shù)，學(xué)習(xí)新興技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。但三本院校學(xué)生相較于一本、二本則不同，他們在進(jìn)校入取時分?jǐn)?shù)線較低，英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)差自然對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，雖大學(xué)教學(xué)中大一、大二均要對大學(xué)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，但興趣決定效果，沒有較高的興趣如何有良好的學(xué)習(xí)效果。而多半學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的只是為了考證，目的達(dá)到后對英語的熱情就更低了。專業(yè)英語的學(xué)習(xí)中涉及大量的專業(yè)詞匯，語句復(fù)雜，長句較多，這就要求學(xué)生必須有一個比較好的英語基礎(chǔ)，學(xué)生本身對兩種不同的英語區(qū)別對待，又怎能激起學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣呢？另外，通過對學(xué)習(xí)專業(yè)英語的學(xué)生反饋可知，目前通信工程專業(yè)英語教學(xué)多采用專業(yè)詞匯的講解和課文翻譯相結(jié)合的模式，教學(xué)方法單一，內(nèi)容枯燥，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生都處于昏昏欲睡的狀態(tài)中，又像在聽天書，這樣的現(xiàn)象不僅與學(xué)生的基礎(chǔ)知識有關(guān)，與課程的特點(diǎn)及老師的教學(xué)方法也是分不開的。三本院校對于基礎(chǔ)教學(xué)后續(xù)的專業(yè)英語的教學(xué)沒有相對具體的要求，重視程度也不夠，一般作為專業(yè)選修課，開設(shè)的學(xué)時也比較少，這也使學(xué)生對該課程只是抱以通過即可的態(tài)度，主動性也就差了。同時專業(yè)英語的教學(xué)，要求教師既要懂專業(yè)又要擅長英語，這對三本院校而言，師資力量的培養(yǎng)上也存在很大的問題。再則，教材建設(shè)也無法滿足教學(xué)需求，很多教材內(nèi)容落后，而新編的教材內(nèi)容太多，講解起來費(fèi)時費(fèi)力，效果效率都不佳。而通信工程專業(yè)英語和其他專業(yè)課程有著比較明顯的區(qū)別，它要求學(xué)生不僅具備通信各專業(yè)技術(shù)知識，同時又要有一定的英語基礎(chǔ)。而通信工程專業(yè)知識的難度以及對英語基礎(chǔ)的要求使通信工程專業(yè)英語學(xué)習(xí)的難度更加大，教學(xué)難度的力度就不言而喻了。所以，如何在通信工程專業(yè)英語的教學(xué)中，將專業(yè)知識和英語整合成一個統(tǒng)一體，又能提高學(xué)生對科技英語的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是該課程急需解決的問題。
2三本院校通信工程專業(yè)英語課程教學(xué)實(shí)踐
專業(yè)英語和普通的專業(yè)課不同，與大學(xué)英語的教學(xué)方式也不盡相同。該課程的注重點(diǎn)是英語在各個專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，除了大學(xué)英語中的讀、聽、說、寫基本要求外，還要培養(yǎng)學(xué)生對科技文獻(xiàn)的閱讀和翻譯能力。由于專業(yè)英語中的文獻(xiàn)多為技術(shù)性和專業(yè)性很強(qiáng)的文章，一旦翻譯出錯，就會造成很大的影響，所以對學(xué)生的能力要求可想而知。下面結(jié)合三本院校通信工程專業(yè)英語來說一說專業(yè)英語的教學(xué)實(shí)踐。
2.1所需專業(yè)知識
通信工程專業(yè)是一個專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，該學(xué)科的專業(yè)英語課程中所選取的文章大多是該專業(yè)的科技文獻(xiàn)，有基本概念介紹的文章，也有具體問題原理性分析的文章，涉及方面形形，所包含的相關(guān)領(lǐng)域有移動通信、光纖通信、通信技術(shù)、電路、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。這對該課程的教學(xué)提出了很多具體的要求。主要表現(xiàn)在兩方面，一是對教師而言，要求教學(xué)老師除了具備專業(yè)知識外還要有一定的專業(yè)英語翻譯和口語能力，所以專業(yè)英語的教學(xué)多選用本專業(yè)的專業(yè)課教師講授，因?yàn)橛袑I(yè)背景才能更好的理解科技文獻(xiàn)的含義，知識服務(wù)于教學(xué)，這是不可改變的真理；另一方面對學(xué)生而言，在進(jìn)入大學(xué)的第三個年度就開始逐漸接觸比較重要的專業(yè)課，也具備了一定的專業(yè)知識，所以在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程中，在教師的輔導(dǎo)下，能更好的理解專業(yè)詞匯以及整篇文章的所代表的含義。
2.2專業(yè)詞匯的把握
通信工程專業(yè)英語中專業(yè)詞匯非常的多，除了一些特定的專業(yè)詞匯外，還有很多大學(xué)英語的詞匯用在專業(yè)英語中又有了特殊含義，這就使學(xué)生對文章的翻譯又增加了一定的難度，同時很多詞匯在翻譯時還要進(jìn)行詞匯的引申，這對學(xué)生的要求無疑是一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)專業(yè)英語首先要搞清楚的就是專業(yè)詞匯的含義，所以往往教學(xué)中是先講解課文中所出現(xiàn)的專業(yè)詞匯的含義，只有清楚了專業(yè)詞匯的含義才能對句子的理解更加全面。例如：We will then develop an intuitive approach which can lead us to the same response without going through the formal solution of differential equations. 該句中重點(diǎn)是要理解develop的含義，而develop在科技文獻(xiàn)中使用的頻率較高，多翻譯為“發(fā)展、開發(fā)或研發(fā)”的意思，但在此句中若翻譯成此含義就大大影響了句子本身的含義，所以根據(jù)上下文的意義，應(yīng)將原意引申為“推導(dǎo)、導(dǎo)出”比較合適，整個句子可翻譯為“無需通過正式的微分方程求解，我們將導(dǎo)出一種直觀的方法來得到同樣的響應(yīng)”。現(xiàn)在很多的英語詞典中對于某些詞匯都給出了專業(yè)領(lǐng)域的翻譯的含義，這在一定程度上也給我們的翻譯工作帶來了很大的優(yōu)勢。只有準(zhǔn)確的了解句子中重點(diǎn)詞匯的含義，才能準(zhǔn)確理解句子乃至整篇文章的含義。
2.3長句的應(yīng)用
通信工程專業(yè)英語中往往為了很好的解釋一個概念或是原理，需要大量使用長句和被動語態(tài)，這些語法特點(diǎn)也是有科技英語本身的特征來決定的，因?yàn)榭萍嘉墨I(xiàn)中多是對專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)技術(shù)的表述，要求在表述時敘述準(zhǔn)確、沒有任何的感彩參雜其中，所以要求句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，而長句（復(fù)合句）則能更好的體現(xiàn)這種特征。很多學(xué)生一旦遇到長句整個人就一頭霧水，讀過之后沒有任何印象，更不要說理解其含義，翻譯時多是依靠積累的單詞量來理解，而沒有從句子整體再到逐個瓦解的方面來下手。科技英語的翻譯中有很多的方法以及相關(guān)技巧，對于長句在翻譯時，首先要讓學(xué)生抱我整體結(jié)構(gòu)，找出句子中的主謂賓，定語以及狀語等，再根據(jù)上下文確定句子中重點(diǎn)詞匯的詞意，對某些詞進(jìn)行相應(yīng)的詞性轉(zhuǎn)換、詞意引申，為了使句子完整的表達(dá)出碑身的含義，必要時還要進(jìn)行單詞的增和減，盡量將長句劃分為多個短句，既簡單明了又使翻譯簡化。所以教學(xué)過程中不斷通過實(shí)例來講解科技英語的翻譯方法，以此來提高學(xué)生多專業(yè)英語學(xué)習(xí)的積極性。
2.4課堂氣氛
通信工程專業(yè)英語的教學(xué)本身是一件很枯燥無味的事情，如果不能充分調(diào)動課堂氣氛，整個教學(xué)過程中就會死氣沉沉，何談教學(xué)效果。結(jié)合專業(yè)英語本身的特征，要在課程教學(xué)中，讓學(xué)生充分的參與其中，營造一種更隨意的課堂氣氛。以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生主動朗讀課文，翻譯相關(guān)語句，解釋相關(guān)語法現(xiàn)象，尤其是英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要給其跟多的機(jī)會，讓他學(xué)習(xí)英語的信心一點(diǎn)一點(diǎn)的聚集起來，同時教師要注意學(xué)生在閱讀和翻譯時出現(xiàn)的一些語音錯誤、語法錯誤等給予及時的糾正，并給予鼓勵和肯定。課后還可布置一些相關(guān)文章，讓學(xué)生在課余時間得到更好的鍛煉，并在課堂教學(xué)中讓學(xué)生將翻譯的文章拿出來大家一起分享翻譯的成果，相互指出其中的不足之處，并對翻譯好的地方給予肯定，提高學(xué)生的積極性和自信心。
3三本院校通信工程專業(yè)英語課程建設(shè)
3.1教學(xué)方法建設(shè)
在專業(yè)英語的教學(xué)中，應(yīng)開展多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，引入各種專題報告，提高學(xué)生專業(yè)英語的應(yīng)用能力。專業(yè)英語教師在講授的過程中，既要重視教學(xué)內(nèi)容的講授，又要注重學(xué)生綜合能力的提高，將傳統(tǒng)的詞匯+語法+翻譯的講授方式進(jìn)行多樣化，穿插討論，情景等方式，提高學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，以學(xué)生為主體，增加學(xué)生課堂上交流互動的機(jī)會，多說，多練，使學(xué)生在原本大學(xué)英語的基礎(chǔ)之上，更好的融合專業(yè)英語的概念，兩者相結(jié)合，全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)的差異，因材施教，避免課堂教學(xué)中知識過于簡單亦或是聽不懂等現(xiàn)象的發(fā)生，確保每一個學(xué)生都能在課堂上或多或少學(xué)到一些知識。除此外，課堂上還要重視口語表達(dá)，適時將專業(yè)詞匯融會貫通，理解其實(shí)際含義。
3.2教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
通信工程專業(yè)英語中涉及該專業(yè)中形形的內(nèi)容，教學(xué)中除了注重教材相關(guān)知識外，還可適時攘括一些該專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)報告、元器件和設(shè)備說明書以及技術(shù)專利等。另外，本科畢業(yè)論文中的英文摘要、國外求學(xué)申請等也可作為教學(xué)內(nèi)容來豐富學(xué)生的眼界，這就要求學(xué)生除了要利用課堂時間，還要花費(fèi)大量課外時間來訓(xùn)練，然而，專業(yè)英語一般在大四開設(shè)，在這一階段，學(xué)生除了有繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)，還要面臨找工作，考研等一些列的壓力，精力明顯不足，所以授課老師必須充分利用課堂時間，提高學(xué)生對專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣，才能在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
3.3師資建設(shè)
專業(yè)英語的教學(xué)無疑是讓學(xué)生提高英語的綜合應(yīng)用能力，但同時也必須要求任課教師有良好的專業(yè)基礎(chǔ)和一定的英語翻譯能力，所以專業(yè)英語的授課教師一方面要不斷提高自身的能力，更要形成專業(yè)英語的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，對學(xué)生對自己都是一個能力的提高。
3.4教材建設(shè)
三本院校專業(yè)英語的教材多是有由任課教師所選用的，而大部分教材在編寫時都是該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一些文章的匯集，針對性不是很強(qiáng)，因此，通信工程專業(yè)英語的教材急需一些能針對該專業(yè)而又與本校該專業(yè)所設(shè)置課程相結(jié)合的科技文獻(xiàn)，這樣能更好的將專業(yè)知識和英語緊密聯(lián)系在一起。
3.5考核方式建設(shè)
考核方式在很大程度上能夠決定最終的教學(xué)成果，授課教師可在考核過程中采用多種方式相結(jié)合，并按一定比
例計(jì)算總分的形式，考核學(xué)生的專業(yè)英語實(shí)際應(yīng)用能力。在最后的期終測試中，將詞匯、語法、科技文獻(xiàn)等以選擇、填空、閱讀理解、翻譯等方式來考察學(xué)生對科技英語的掌握程度，同時還可加入口語測試環(huán)節(jié)，進(jìn)一步確認(rèn)學(xué)生的聽、說、譯等能力。課后作業(yè)也可加入到考核結(jié)果中，因?yàn)槠綍r的作業(yè)也能讓學(xué)生更好的應(yīng)用相關(guān)的知識，提高科技英語翻譯能力。
4三本院校通信工程專業(yè)英語課程改革探索
對于目前通信工程專業(yè)英語教學(xué)中所存在的問題，對專業(yè)英語教學(xué)的改革勢在必行，結(jié)合三本院校特征，可從以下幾個方面進(jìn)行改革：
（1）以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，確定教學(xué)改革框架；
（2）以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)的考試考核方法；
（3）以提高學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法；
（4）以職業(yè)能力為本位，改革課程教學(xué)內(nèi)容；
（5）以職業(yè)需求為動力，改革實(shí)踐教學(xué)方式。
5結(jié)束語
三本院校通信工程專業(yè)英語教學(xué)和普通的大學(xué)英語教學(xué)不同，同時和專業(yè)課的教學(xué)也不同，與其他行業(yè)的專業(yè)英語相比，特點(diǎn)也不盡不同，而且里面所涉及的知識多由國外流進(jìn)，故而，專業(yè)英語的教學(xué)方式應(yīng)不能給予過多的限制，在以最大限度提高學(xué)生的主動性和能動性的條件下，給授課教師自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生和教師形成一個密不可分的整體，而這個有機(jī)整體的形成則需要專業(yè)英語的教師在實(shí)踐中不斷的探索和改革。
參考文獻(xiàn)
[1]馬海華.通信、電子類專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐與探討[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2008，4（4）：146148.
[2]余劍.淺談《電子信息專業(yè)英語》課程的教學(xué)[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，7（1）：5759.
[3]肖音，劉世金.基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的專業(yè)英語教學(xué)研究[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，11（61）：6265.
[4]徐玲.基于CBI的高職電子信息專業(yè)英語教學(xué)模式改革[J].價值工程，2010.
篇11
1 通信工程的主要特點(diǎn)
通信工程屬于復(fù)雜的系統(tǒng)工程，離不開各個工種、各個專業(yè)、各個學(xué)科的支持和協(xié)同，這也就使得通信工程具備一些顯著的特點(diǎn)：（1）工程位置不定。通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中需要從覆蓋面與容量這兩個方面出發(fā)。為了保證覆蓋范圍符合設(shè)計(jì)需求，可能會在一些交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)、硬件設(shè)施不健全的偏遠(yuǎn)地區(qū)開展基站建設(shè)任務(wù)。為了保障通信容量，在一些人口密集的地區(qū)通信需要集中設(shè)置大量的基站。除通信網(wǎng)絡(luò)基站建設(shè)外，還需要對傳輸線路和傳輸設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，也就使得項(xiàng)目任務(wù)量大，并且區(qū)域的分布也較為分散。（2）通信傳輸線路長。通信工程中設(shè)置的傳輸光纜總量長，然而組成整個傳輸網(wǎng)的光纜之間的距離通常較短，而且很可能出現(xiàn)同時在多個地段進(jìn)行光纜鋪設(shè)的情況。（3）通信工程的制約因素較多，不確定性較大。在基站建設(shè)時，經(jīng)常會租用民用建筑，而這些建筑圖紙通常不便于查找，為樓面搭建信號塔或擺放設(shè)備的樓板荷載核算工作都會遇到許多問題；其次，一些住宅樓房戶，因?yàn)閾?dān)心電磁輻射而對基站建設(shè)進(jìn)行阻撓或刁難的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。上述的因素都會對通信工程的設(shè)計(jì)施工帶來許多困難。
2 國內(nèi)目前通信工程發(fā)展的基本情況
通信工程屬于新型服務(wù)行業(yè)的一種，目前通信工程的發(fā)展勢頭十分強(qiáng)勁，從整個通信工程行業(yè)發(fā)展情況來看，其發(fā)展的基本情況可以從以下四個方面進(jìn)行介紹。（1）通信工程行業(yè)主要可以劃分為兩大板塊，即通信工程設(shè)備的研發(fā)制造與通信工程服務(wù)業(yè)務(wù)。從國內(nèi)通信工程行業(yè)目前情況來說，通信服務(wù)業(yè)務(wù)的開展主要是利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。（2）電信行業(yè)的發(fā)展對于通信工程而言，是其業(yè)務(wù)擴(kuò)展的重要的支柱。目前國內(nèi)的電信行業(yè)發(fā)展在很大程度上依賴3G技術(shù)的發(fā)展，因而我們應(yīng)該注重對于3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，普及和擴(kuò)大通信工程的影響力。然而許多通信工程領(lǐng)域中的企業(yè)發(fā)展受到了技術(shù)發(fā)展和資金不足等不利因素的制約。（3）通信工程設(shè)備制造業(yè)也是其發(fā)展的重要支柱之一，因此在通信領(lǐng)域?qū)τ?G網(wǎng)絡(luò)推廣和擴(kuò)充的同時，還應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為通信工程設(shè)備制造業(yè)營造的良好的市場環(huán)境以及巨大的市場需求。加大在通信工程設(shè)備制造領(lǐng)域的投入，把一些優(yōu)質(zhì)的跨國際的通信設(shè)備制造技術(shù)引進(jìn)到國內(nèi)通信工程設(shè)備制造業(yè)中。（4）通信工程業(yè)務(wù)量不斷擴(kuò)大的同時，人才需求也相應(yīng)的迅速增長，優(yōu)質(zhì)的通信工程專業(yè)人才十分缺乏。通信工程自身的復(fù)雜性，使得其發(fā)展中必須要一大批通信專業(yè)性的技術(shù)和管理方面的人才進(jìn)行輔助。同時在通信設(shè)備制造領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)員工也十分匱乏。
3 對于通信工程未來發(fā)展前景的展望
隨著國內(nèi)通信工程產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，通信行業(yè)逐步成為了國內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)中重要的增長點(diǎn)。為了適應(yīng)目前通信工程的發(fā)展形式，筆者對通信工程發(fā)展前景進(jìn)行了預(yù)測。（1）通信工程在今后的發(fā)展中，應(yīng)該更多的利用高速無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以便更好的滿足人們對日常網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)的客觀需要。同時也能夠提升城市整體的信息水平，加快國內(nèi)信息現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。（2）在未來的通信工程的發(fā)展中，光纖通訊技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景。未來的網(wǎng)絡(luò)通信中，對于信息傳輸速度和傳輸安全性的要求更高，光纖技術(shù)能夠有效的提升通信數(shù)據(jù)傳輸水平和傳輸速度，并且能夠?qū)νㄐ啪W(wǎng)絡(luò)更加科學(xué)規(guī)范、及時準(zhǔn)確的管理與維護(hù)，改善通信工程的整體服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)的范圍。從光纖通信的發(fā)展技術(shù)方面來說，就需要合理的將節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換技術(shù)、光信號高速傳輸技術(shù)、寬帶光信號接入技術(shù)等自動化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同通信工程信號傳輸結(jié)合在一起，進(jìn)而改善通信傳輸水平和傳輸質(zhì)量，更好的為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕罘?wù)。（3）在未來的通信工程發(fā)展中，必須要加強(qiáng)通信工程專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，為通信工程行業(yè)輸送更多專業(yè)性的人才。在通信工程中，主要是利用現(xiàn)代化的通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相應(yīng)的通信硬件設(shè)備完成通信服務(wù)任務(wù)。所以在培養(yǎng)通信工程行業(yè)專業(yè)的人才時，應(yīng)該強(qiáng)化他們對于現(xiàn)代化通信設(shè)備的熟悉程度，能夠熟練的開展媒體處理工作，熟悉通信系統(tǒng)使用以及通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的相關(guān)知識。
4 結(jié)論
從通信工程具體情況來看，它屬于一類服務(wù)面十分廣泛、學(xué)科跨越性比較大和應(yīng)用性非常突出的專業(yè)。通信工程應(yīng)該抓住目前國內(nèi)通信市場良好的發(fā)展形式，積極的應(yīng)對通信工程市場需求的變化。廣大的通信工程領(lǐng)域工作者，應(yīng)該努力的提升我國通信工程的整體水平，為改善我國通信服務(wù)質(zhì)量和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]姬長城.淺談通信工程發(fā)展前景[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用.2012（04）.
[2]楊遷遷，孫芳芳.淺析通信工程發(fā)展的前景[J].科技資訊.2011（12）.
篇12
我國高等教育已進(jìn)入大眾化階段，更需要貼近社會需求，更注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》已明確提出要“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模”等[1]。培養(yǎng)直接面向市場和生產(chǎn)第一線的通信工程應(yīng)用型人才成為普通應(yīng)用型本科院校通信專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。
通信工程專業(yè)是實(shí)踐性、工程性較強(qiáng)的專業(yè)。隨著通信技術(shù)的快速發(fā)展，社會對該專業(yè)人才提出了更高要求，給通信工程專業(yè)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。應(yīng)用型本科教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的本科教育，對于通信工程本科教育來說，其培養(yǎng)的應(yīng)用型人才是介于工程型人才與技術(shù)型人才之間的工程技術(shù)型人才[2]。工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是實(shí)踐能力培養(yǎng)，因此如何構(gòu)建一個能滿足通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的實(shí)踐教學(xué)體系成為急需解決的問題。
2.通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須遵循以下原則：（1）整體性原則，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的整體功能；（2）有序性原則，把課堂內(nèi)外不同層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)連接成一個層次分明的體系，保證實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；（3）效率性原則，避免實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，節(jié)約時間和經(jīng)費(fèi)[3]。因此，為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)可采用課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生加深對理論知識的理解，提高實(shí)踐技能；課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，通過這些方面的鍛煉，學(xué)生具備工程設(shè)計(jì)、設(shè)備調(diào)測與維護(hù)的初步能力；生產(chǎn)實(shí)習(xí)是輔助，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系，又具有相對的獨(dú)立性，因此，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系時，必須符合應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律[4]。
3.實(shí)踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)
學(xué)生實(shí)踐能力的獲得是通過開設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容逐步完成的，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容選取上注意與理論教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透，使學(xué)生掌握理論知識的同時提高實(shí)踐動手能力。
3.1課程實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是學(xué)科的基礎(chǔ)，是應(yīng)用型本科教育理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的重要平臺，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力起著巨大的作用[5]。通信工程專業(yè)是實(shí)踐性、工程性較強(qiáng)的專業(yè)，因此必須強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)在人才培養(yǎng)中的重要作用，將理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)。同時在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，應(yīng)將傳統(tǒng)單一化的課程實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)三個層次。學(xué)生從做簡單的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)逐漸過渡到做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以自由組合申請學(xué)校的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)新思路選擇感興趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐表明，通過這些訓(xùn)練可以提高學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的積極性，改善其工程素養(yǎng)。
3.2課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完某門課程后集中安排的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是工科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)課程知識，結(jié)合自己的興趣選擇某一專題獨(dú)立開展設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。通過課程設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。對于應(yīng)用型本科教育而言，必須對傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及設(shè)計(jì)方法進(jìn)行大幅度調(diào)整與創(chuàng)新，在保證與理論教學(xué)緊密結(jié)合的同時，更多引入工程技術(shù)能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容。
3.3生產(chǎn)實(shí)習(xí)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出的一種新的實(shí)踐教學(xué)形式，與傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)不同，主要是在學(xué)生完成一定專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。核心是提供學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)或經(jīng)營的機(jī)會，體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)或經(jīng)營的全過程，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)之時就能切身體會到企業(yè)工作流程和工作要求，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供目標(biāo)。
3.4專業(yè)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)實(shí)訓(xùn)就是專業(yè)技能訓(xùn)練，通過該訓(xùn)練讓學(xué)生更好地掌握理論知識，鍛煉實(shí)際動手能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無縫對接。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的應(yīng)用型人才，因此其專業(yè)實(shí)訓(xùn)既要有一定的操作技能，又要有一定的理論深度。應(yīng)用型通信工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)可到中國移動、聯(lián)通進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也可以通過校企共建的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，并且可以讓學(xué)生參加專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的專題實(shí)訓(xùn)等。通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解通信行業(yè)工程設(shè)計(jì)、設(shè)備調(diào)試及維護(hù)相關(guān)知識，為以后從事本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.5畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)所起的作用是其他實(shí)踐教學(xué)手段無法替代的，它是衡量應(yīng)用型本科院校質(zhì)量的重要評價內(nèi)容，也是衡量學(xué)生大學(xué)四年對所學(xué)知識綜合運(yùn)用解決實(shí)際問題能力的重要手段，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選取至關(guān)重要。結(jié)合通信工程專業(yè)特點(diǎn)及社會需求，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選取應(yīng)盡可能覆蓋本專業(yè)主要課程，同時與實(shí)踐工程緊密結(jié)合，這樣既培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合運(yùn)用的能力和實(shí)踐動手能力，又為學(xué)生下一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
4.結(jié)語
應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是既具有一定理論知識，又具備較強(qiáng)實(shí)踐動手能力的應(yīng)用型人才，通信工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動手能力培養(yǎng)必須通過科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有在長期教學(xué)實(shí)踐過程中不斷改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡玉葉，李高建，朱秀斌.適應(yīng)技能型教學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系[J].中國成人教育，2007（12）：131-132.
[2]司淑梅.應(yīng)用型本科教育實(shí)踐教學(xué)體系的研究[D].東北師范大學(xué)，2006.
篇13
當(dāng)前，通信領(lǐng)域處在高速的發(fā)展時期，通信工程建設(shè)全面開發(fā)，在一些從事通信建設(shè)的企業(yè)中，只重效益不顧安全的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在安全生產(chǎn)上投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，經(jīng)常發(fā)生電線路阻斷、人員傷亡的事故，給國家、企業(yè)、個人和社會造成不應(yīng)有的損失。事實(shí)告誠和警示我們，要做好安全生產(chǎn)管理工作，就需要工程建設(shè)各方都參與到安全管理工作中。下面，就如何搞好通信工程建設(shè)安全管理工作談一點(diǎn)粗淺的看法。
1、通信安全管理施工現(xiàn)場發(fā)生的原因
通信安全管理的對象是生產(chǎn)中的一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全事故的發(fā)生是起因發(fā)展到結(jié)果的一系列因素構(gòu)成的連續(xù)過程，事故是一個變化過程，發(fā)生變化的原因是由干不利因素的擾動，事故是人與物的不安全因素相互交叉引發(fā)的結(jié)果，交叉的時間與空間又因?yàn)橐蛩氐牟粩嘧兓隆Ｊ鹿拾l(fā)生的原因歸納起來有以下五個：人、機(jī)、料、法、環(huán)。
（1）從人的因素來講，一方面企業(yè)大部分施工人員來自于農(nóng)村，文化層次不高，沒有受過正規(guī)的安全教育和培訓(xùn)，相關(guān)知識缺乏，安全意識淡薄。另一方面，部分企業(yè)安全管理人員，對安全管理認(rèn)識不足，存在著重進(jìn)度、輕安全的錯誤思想，有的心存僥幸，冒險蠻干，缺乏應(yīng)對和處理特殊及突發(fā)事故的能力和相關(guān)知識，造成事故擴(kuò)大，損失增大。
（2）從機(jī)械的方面來講，有的企業(yè)舍不得增加安全投入，對陳舊老化機(jī)械設(shè)備維修、更新不及時，造成帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。設(shè)備本身無法實(shí)現(xiàn)操作失誤和設(shè)備出現(xiàn)故障時，設(shè)備能自動發(fā)現(xiàn)并自動將其消除，從而確保人身和設(shè)備安全。同時不裝設(shè)安全防護(hù)裝置無法保證人機(jī)系統(tǒng)安全。
（3）從材料的方面來講，通信建設(shè)當(dāng)中的材料沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，無法滿足網(wǎng)絡(luò)需求，對網(wǎng)絡(luò)安全造成影響。
（4）從管理方法來講，有的企業(yè)內(nèi)部管理不到位，制度和崗位責(zé)任流于形式，施工現(xiàn)場安全工作處于盲從和無序狀態(tài)。
（5）從環(huán)境因素來講，有的企業(yè)對作業(yè)場地的客觀因素和作業(yè)面的多面性認(rèn)識不足，造成一些隱患不能及時發(fā)現(xiàn)和排除。
2、實(shí)施通信工程安全管理的重要性
2.1有利于通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)保證機(jī)制的形成。通過實(shí)施通信工程安全生產(chǎn)管理，能夠使參與工程建設(shè)各方重視安全生產(chǎn)工作，完善安全生產(chǎn)管理體系，從而保證通信建設(shè)市場領(lǐng)域的安全生產(chǎn)。
2.2有利于提高通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理水平。國家通過對工程安全生產(chǎn)實(shí)施三重監(jiān)控，即政府的安全生產(chǎn)監(jiān)管、施工單位自身的安全控制、監(jiān)理單位的安全監(jiān)理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，通過監(jiān)理單位的介入，對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)進(jìn)行時時的監(jiān)督管理，從而提高通信工程安全生產(chǎn)的管理水平。
2.3有利于防止或減少發(fā)生通信工程建設(shè)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。目前，通信工程的安全管理缺少不了監(jiān)理單位的參與，在施工過程中監(jiān)理工程師的作用很重要，他能及時發(fā)現(xiàn)工程中出現(xiàn)的安全隱患，并要求施工單位及時整改、消除，有效地防止或減少施工中安全事故的發(fā)生，從而保障了廣大人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
2.4有利于實(shí)現(xiàn)通信工程建設(shè)投資效益最大化通過對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)事故的發(fā)生，保證了通信工程質(zhì)量，也保證了施工進(jìn)度和工程的順利開展，有利于投資的正常回收，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。
3、加強(qiáng)通信施工現(xiàn)場安全管理的探討
通信建設(shè)引入全面質(zhì)量管理的精髓思想，提出以人為中心的管理原則，通過主動式管理進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，預(yù)防事故，消除隱患，促進(jìn)安全生產(chǎn)。管理內(nèi)容包含計(jì)劃、控制和改進(jìn)，運(yùn)用連續(xù)的滾動PDCA循環(huán)的管理方法，以全單位、全員為管理對象，管理范圍更加寬廣，達(dá)到持續(xù)提高工程建設(shè)整體素質(zhì)的管理效果。
全面質(zhì)量管理以“預(yù)防、改進(jìn)”為核心，從“管結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芤蛩亍保鶕?jù)影響安全的各種因素，抓住主要矛盾，以系統(tǒng)科學(xué)中“全局觀點(diǎn)”和“全局最優(yōu)為”原則，做到“三全一多”。即全面的安全管理、全過程的安全管理、全員參加的安全管理以及科學(xué)的、多種多樣的安全管理方法。
根據(jù)項(xiàng)目分解，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的實(shí)施操作主要由高處作業(yè)、動火作業(yè)、動土作業(yè)等作業(yè)點(diǎn)構(gòu)成，這是影響現(xiàn)場施工安全的基本單元。因此，我們要將關(guān)鍵作業(yè)點(diǎn)作為首要的管理目標(biāo)，從加強(qiáng)作業(yè)點(diǎn)管理入手，提高施工現(xiàn)場安全管理的效率和效果。同時，引入全面質(zhì)量管理理論對施工現(xiàn)場風(fēng)險要素進(jìn)行全面但有針對性的管理，將安全生產(chǎn)的思想貫徹到具體的操作細(xì)節(jié)中，推進(jìn)現(xiàn)場作業(yè)管理。以關(guān)鍵作業(yè)點(diǎn)為基本管理單元的現(xiàn)場管理模式，打破了專業(yè)壁壘，滿足了一體化運(yùn)作的要求，全面覆蓋了各專業(yè)的現(xiàn)場管理，填補(bǔ)了通信建設(shè)現(xiàn)場管理的空白。
對于每個關(guān)鍵作業(yè)點(diǎn)的實(shí)施操作可以分解為前期準(zhǔn)備和具體操作兩個內(nèi)容，而作業(yè)人員管理是必不可少的。因此，要做好現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，必須以作業(yè)點(diǎn)為目標(biāo)，圍繞人員要求、前期準(zhǔn)備和過程控制三個維度開展工作。在成熟而健全的管理制度作為保障的基礎(chǔ)上，對施工現(xiàn)場關(guān)鍵作業(yè)點(diǎn)的管理上通過三個管理維度全面而有效的管理清除現(xiàn)場管理的死角，從而達(dá)到卓越現(xiàn)場的管理目標(biāo)，構(gòu)成了卓越現(xiàn)場4P管理模型。在施工現(xiàn)場運(yùn)用4P管理方法規(guī)范現(xiàn)場管理，指導(dǎo)實(shí)施人員安全操作，從而實(shí)現(xiàn)整個建設(shè)大團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場管理水平的提高，減少現(xiàn)場安全生產(chǎn)事故的出現(xiàn)，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作再上臺階。
4、通信工程安全管理有效措施
通信項(xiàng)目同其他工程施工項(xiàng)目相比，具有更高的危險性。因此，通信項(xiàng)目的安全管理工作需要尤為重視在工程施工過程中。一定要重視對施工設(shè)備的管理工作，定期對施工設(shè)備進(jìn)行性能檢測和設(shè)備維修工作，確保工程施工設(shè)備的正常運(yùn)行，確保工程施工設(shè)備的安全性能；加強(qiáng)對施工人員的安全教育工作。定期開展安全培訓(xùn)課程，讓施工人員充分了解施工安全；掌握安全施工操作，從根本上提高人們的安全意識：施工過程中，降低突發(fā)事故對施工人員所構(gòu)成的生命危害，保證施工人員的人身安全。
5、結(jié)束語
通信工程全過程高效化的管理策略是針對通信工程項(xiàng)目從開始前一直到竣工的控制和管理，通信工程全過程的高效化管理。能夠有效地增強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量和效率，能夠有效地提高通信工程全過程的經(jīng)濟(jì)效益和整體水平，通信工程全過程的高效化管理對于通信工程和建設(shè)單位來講都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
