引論：我們為您整理了13篇土木工程未來就業前景范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、以國家政策與國際形勢為主的市場經濟背景分析
2011年4月30日北京出臺“國十條實施細則”，中央政府可在住房與城鄉建設部指定的40個重點城市統一實施基本限購令，并采取其他措施進一步加強房地產市場管理。政策實施了一年有余，對原先過熱的房地產市場控制效果顯著。據國家統計局2012年4月18日的數據顯示，3月70個大中城市新建商品住宅銷售價格同比下降的城市增至38個，為2011年9月個別城市再次出現價格同比下降以來，下降城市數量最多的月份。大部分大城市在限購令政策不改動的前提下，房地產行業發展逐漸平穩，對于大多數家庭來說這是個好消息。但是對于土木工程專業的畢業生來說，這同樣預示著就業市場的進一步趨緊。
隨著2006年美國房地產泡沫破裂、華爾街金融風暴沖擊、全球股市大幅下跌所產生的全球性金融危機，其強度和范圍甚至強于1929年的全球經濟危機。時隔多年，現在全球經濟仍然沒能完全回暖。中國作為有國家宏觀調控的市場經濟體在此金融危機中所表現出的抗逆性較強于一般資本主義國家，但不論經濟發展速度或質量還是受到了不小的影響?；葑u評級（Fitch Ratings Service）亞洲信貸分析師皮萊（Kalai Pillay）說，中國建筑市場總體上是在放緩。很多從西方進口產品的中國公司在獲取信貸方面遇到很大困難，讓這種放緩雪上加霜。
盡管我國的房地產政策與全球經濟的危機對土木專業有一定的沖擊，但城市基礎設施建設、路網改造工作，再加上路橋和城市基礎設施的更新換代以及我國土木工程國際市場的開發，土木工程專業就業問題還是比較樂觀的。
二、用人單位招聘員工的特點
通過歷年與各用工單位的交流溝通，了解到用人單位招聘員工主要的情況：第一，大部分的用人單位會為員工提供根據工作年限和業務、工作能力定期調整的待遇，工資由基本工資、績效工資及綜合補貼（住房、交通、通訊）組成，一般按月發放。綜合看來新員工試用期工資在1500—3000元左右，試用期結束后結算績效工資。如果成功地經過試用期考核，那么會與公司簽訂一個3—5年的勞動合同。第二，比較大的用工單位對學生的專業基礎扎實以及專業方向精細要求較高，學生是否通過6級英語，是否為黨員、是否為學生干部等比較看重，很強調實踐動手能力，當然這個行業對身體強壯、吃苦耐勞也有要求。第三，用人單位對學歷比較看重，碩士研究生就業的起點比本科生高，而且以后獲得提升的空間也大一些。有些單位會在招聘的時候參考學生就讀的學校背景及學生在校的表現，比如說985、211大學或省屬重點大學，一本還是二本，專業是否通過專業評估等。第四，用工單位注重學生的溝通、表達能力。一些單位還比較看重學生跨專業的綜合能力，他們在招聘時會特別在意懂得兩個專業知識的學生，在這種公司招聘里會明文規定雙專業享受研究生待遇。第五，用工單位注重學生的誠信，對于違約辭職跳槽很反感，因為這樣會造成人員、工作很大耽誤。經常的違約甚至讓用工單位對整個學校、學生有不好的印象，以后就不來招聘了。
三、近年煙臺大學土木工程學院畢業生就業情況
煙臺大學土木工程學院的創建與發展得到了清華大學土木工程系的大力支持。學院設有土木工程、工程管理和給排水科學與工程（2011年增設）三個本科專業。本節所涉及的統計數據來自于土木工程學院2007年至2011年5年本科畢業生當年離校的記錄詳情，共計1366人的去向信息，數據真實可靠。
由圖表中數據可知土木工程專業的畢業生除去繼續深造的，主要的就業方向還是與專業密切關聯的建筑施工單位，學生從事其他行業的非常少。在4%的其他行業中，主要是集中在公務員和選調生、事業單位招考，目前被大家視作“鐵飯碗”上面。很多學生干部的職業目標是這個“鐵飯碗”。設計院這樣的單位面向本科生需求量也是很有限，設計院可以說是絕大多數女同學的理想選擇。需要說明的是監理員，7.32%主要是集中在前面幾年，近兩年，大家認為做監理不能很好地將所學專業知識運用到工作中，一般都考慮先到施工單位實踐2年再選擇監理。
四、畢業生就業思想調查
土木工程學院在540多名2012屆畢業生中采用問卷調查形式進行就業思想調查。發出問卷220份回收220份，有效問卷220份。問卷內容包括：就業信心，就業準備，就業期望，就業影響因素和有關自主創業的因素等等，具體數據見表2、表3。
由表2中數據可知影響就業成功的因素中工作經驗、社會適應性、能力儲備不足排在前3位，學校應該更加重視學生的專業實習及社會實踐，讓學生能適應社會的需要，有更加強大的競爭力。由表3數據可知學生對考證很認可，77%的學生都參加計算機、英語、駕照等相關等級證書的考試。同學們的就業信息來源還是比較依賴學校，就業觀念還是要專業對口。
五、給準備就業的在校大學生的幾點建議
1、早定目標早作儲備。作為一名現代工程師應該是復合型、創造型人才，應具備：適應能力、發展能力和競爭能力。大學生在學校應該及早把自己就業目標確定下來，在努力學習專業知識的同時還要根據就業行業的要求積極參加活動，有目的地培養鍛煉自己的溝通、表達能力。認真對待學校組織的生產實習，多參加社會實踐提高實際動手能力及社會適應能力。積極參加體育鍛煉，有個健康的體魄。一個思想積極上進，學習能力強，工作能力強，講誠信，能吃苦耐勞的學生，才是有競爭能力的，是用工單位喜歡的。
2、放寬視線，放開觀念。大學生不應該在擇業中抱著等的依賴思想，依賴家人、依賴老師、學校，等著工作送上門。除了通過學校負責就業的部門以及親友、老師、校友等獲得就業信息外，大學生還應該運用新媒體廣播、電視等獲得就業信息，還可以從各就業網站、省市的人才交流中心獲得，在生產實習或社會實踐時表現推薦自己的好機會，還可以自己走出去毛遂自薦自主擇業。學生的擇業觀念也應該放開一些，不要束縛于所學專業，片面強調專業對口或者一味往熱門職業里鉆，要充分認識自己，根據個人的實際結合就業市場情況，合理選擇。比如土木專業的女生就業情況就不容樂觀，這就不能抱著寧缺毋濫的心態，寧肯回家呆著也不找一個能發揮個人能力的工作，可以考慮先就業再擇業，不要追求一次成功就業，追求一輩子的“鐵飯碗”。國際經濟主流的影響，加上國家政策影響，這勢必對大學生提出更高的要求，改變自己的擇業觀、放寬眼界，采取多種就業方式以適應并不寬松的市場現狀。
3、做好期望與現實差距的心理準備。大學生的成長過程比較順利，他們渴望畢業后在社會大舞臺上一展身手，實現自己的人生價值，就業期望值較高。而現實是土木工程專業特別是施工單位，非常辛苦，因為辛苦而提出解約的非常普遍。初涉職場的畢業生因為職業意識的缺乏和工作能力的有限，有時會受到領導、同事的批評冷遇而失去心理平衡，甚至一氣之下跳槽走人，錯失工作良機。還有的畢業生把經濟物質利益放在首位，不考慮長遠發展等等，這些實際上是大學生沒有做好準備，就業期望與現實存在差距造成的。如果不做好期望與現實差距的心理準備，不僅自己在單位很難得到尊重和信任，而且在行業里也很難立足，還會對學院甚至學校的誠信造成不好的影響。
篇2
很多省份的高考志愿填報時間都定在了出分以后，因此很多考生、家長甚至學校老師都認為高考志愿考慮不用著急，在出分以后考慮就夠了。殊不知現在高招政策已發生翻天覆地的變化。
招生規則相對復雜，短短幾天時間要收集分析大量信息、弄懂錄取規則、選擇合適的專業院校，工作量巨大，等到高考分數出來在開始肯定是來不及的。
因此，志愿填報的準備工作一定要乘早開始。
雷區二：
只看高考分數不關注排名
高考是一種選拔性考試，起決定作用的自始至終都是排名。一本、二本控制線是由排名來劃定，高校招生投檔線和錄取線也是按排名劃定。
之所以按排名劃線和錄取，是因為每一年高校招生計劃及試題難易度都有變化，不同年份的錄取分數沒有可比性，單純的看考生分數沒有任何參考意義?？忌图议L如果以“分數報志愿”，只參考高考往年錄取分數填報志愿，極易造成定位的不準確，出現偏離甚至嚴重的失誤。
科學的志愿填報方法是家長需要預估孩子在本省排名和掌握目標院校錄取排名，并且需要參考高校多年在當地的錄取排名和專業錄取排名來作為志愿填報的依據。
雷區三：
盲目追求“踩線錄取”
許多家長認為孩子的成績剛好能被好大學踩線錄取就是好的志愿填報方案，其實踩線進名校是缺少心儀專業的選擇權的，因為一些熱門專業的錄取排名會隨著學校排名的提高而“水漲船高”。
而高校錄取因為實行“分數優先”原則，考生是從高分到低分挨個挑學校選專業，這樣會造成錄取分數的集中化，這樣就降低了踩線同時進名校和熱門專業的可能性，增加了考生挑大學、選專業的難度。
雷區四：
平行志愿很安全
有些考生和家長盲目認為平行志愿風險少，忽視錄取規則，不知道平行志愿模式下的“暗礁險灘”。平行志愿實行“分數優先、遵循志愿、一輪投檔”，“一輪投檔”原則會讓許多家長在填報志愿時造成失誤。
考生被平行志愿中的任一高校提檔，如果因身體因素、單科成績達不到該校的錄取要求，就會被該校退檔，造成考生本批次落榜，很可能掉到下一批次。
平行志愿間院校志愿梯度拉不開，可能造成幾所高校同時落選，不被提檔考生本批次院校全部踏空沒學上。考生過多選擇熱門專業且不服從調劑，高分照樣有可能落榜！
雷區五：
偏聽偏信，專業了解不到位
一些家長從同事、同學、朋友、往屆家長聽說某一專業不好就業，就偏聽偏信，把這個專業在填報志愿時打入“冷宮”。
比如曾經有某位家長說北京大學統計學不好就業，原因是他們單位最近剛剛有一名入職人員，是北京大學統計學專業畢業，同事們都認為北大畢業沒有留在北京找到工作，是專業選擇失誤。
而事實是統計學專業就業領域廣闊，覆蓋高等院校、市場調研機構、咨詢及信息產業部門、金融保險機構、政府各專業管理部門以及各類大型國企、外企。這個學生找不到工作不能代表統計學就業不好，只能說明是個人的問題。
雷區六：
主觀臆斷，專業方向選擇隨意
如果選擇方向有誤區，再多工作也白做！曾有一位考生希望進入大學學習建筑學專業。但當問到他學習建筑學專業的目的時，他竟說是從事房地產開發掙大錢！
試想如果考生家長按不成熟的想法，花費大量時間精力，即使通過高考進入了心目中理想的大學、專業，等到大三、大四的時候，也會發現當初的選擇存在誤區，空留遺憾！
雷區七：
職業規劃不長遠、不全面
很多考生和家長在選擇專業時往往就以當下生活經驗作為職業測評的依據。
比如有些家長想讓孩子進醫學院學習臨床醫學專業，但大都害怕被調劑到護理學專業，將來就業做護士不好。其實，護理學的就業前景非常好，許多大醫院都急缺專業護理人才，而一些高端護理專業還有很大的出國可能性。
本科階段學習護理學，考研時還可以換專業，比如醫學檢驗、醫學影像、基礎醫學等，甚至還可以換成生物醫學工程等專業，擇業選擇范圍是很廣的。
雷區八：
熱門專業才是好專業
熱門專業不見得永遠是熱門，現在冷門的專業，幾年后可能是熱門專業。熱門專業不一定是一個學校的強勢專業。熱門專業不一定適合自己的孩子。
現在就業率高的專業，4年后，6年后不一定還高。就業率高的專業，不能認為所有高校的該類專業都是就業率高。
同時就業率低的專業，在某些名校照樣是高就業率。國際經濟貿易專業目前就業率不好，但對外經濟貿易大學該專業就業率不低。
就業率高，不代表就業的薪水就高，就業率低的專業一旦就業很可能是高薪酬！
雷區九：
專業≠未來職業、就業
大部分家長不了解所學專業與未來職業、從事行業并不是一一對的關系。從專業與職業的相關性來講，呈現出“一對一、一對多、多對多”等非常復雜的相關關系。
有些專業其職業方向比較寬泛，比如經濟學專業學生可以從事企業管理、經濟學研究、策劃營銷、高校教師等多種職業；而對于某一職業比如新聞記者，它可以接收經濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業的學生。
建筑行業需要建筑學、土木工程、人力資源、電氣工程，甚至是文科類專業的畢業生。銀行業也會需要經濟、金融、法學、計算機、外語類等專業的畢業生。
我們對孩子職業生涯規劃的時候，需要研究和分析專業與職業的相關性，通過資料收集，綜合分析做出符合孩子情況的志愿方案。
雷區十：
成功≠考入好大學、學了熱門專業
高考有看得見的失敗和看不見的失敗。
篇3
一、 調查對象和方法
表1畢業生就業意向調查表
姓名性別班級
畢業后的打算工作考研考公務員或考編出國留學自主創業暫無考慮
就業方向建筑業采礦業機關干部教師自由職業其他
就業地域一線城市中小城市西部家鄉不限地區
薪資要求2000-2500（元）2501-3000（元）3001-5000（元）5000元以上
就業信息來源學校就業信息網各個招聘網站學校招聘會其他
個人發展空間非常重視比較重視一般無所謂
就業樂觀程度非常樂觀比較樂觀很不樂觀
面對激烈競爭認為最缺乏素質和能力熟練的專業技能吃苦耐勞與自主創業能力社會能力與自我表現能力團體協作能力
目前畢業生就業中存在的主要問題就業渠道窄供大于求就業市場不規范自身職位能力不符合自身定位不合理
建議
本次調查采用問卷調查的方法，共發放問卷372 份，回收358 份，回收率96.24%，有效問卷341份，有效回收率91.67%。
二、問卷分析
1、關于畢業后打算
參加此次問卷調查，有78.59%認為自己畢業時的就業意向為直接找工作；選擇考研的有13.20%，這部分學生一方面是為了繼續深造，另一方面也是為了暫緩就業壓力，而且高學歷在就業方面的確有明顯的優勢；2.64%的學生選擇了考公務員或考編；而自主創業、目前暫無考慮、出國留學的選擇者分別占3.23%、2.10%、0.03%基本符合土建專業畢業生的選擇標準。
2、關于就業方向及就業地域的調查
73.13%的同學選擇建筑業，這說明建筑業仍然是現在土建類專業畢業生的主要選擇，同時采礦業也是土建類專業畢業生的不錯選擇；有7.46%的學生選擇自由職業，這類學生中部分是自主創業，也具有一定的合理性。
3、關于薪資要求的調查
薪資是所有畢業大學生比較重視的一個方面，較好的薪資預示著較好的工作起點。對于工資這一方面，應屆畢業生的選擇還是較為理性，2000至1500，2501至3000，3001至5000的選擇比例分別7.84%，35.82%，42.16%，占了絕大多數，符合當前的就業形勢。
4、關于就業信息的來源
學校就業信息網或學校招聘會是學生了解就業信息的主要渠道，選擇者占58.08%。同時，隨著網絡的發展，通過網絡了解就業信息也越來越普遍，有29.38%受調查者選擇了這種方式。
5、關于個人發展空間重視程度
通過調查土建類專業畢業生個人發展空間重視程度，我們可以發現83.80%的學生對于自己未來就業的發展空間比較重視，說明大多數學生的就業心態比較成熟。
6、關于個人就業樂觀程度
大部分的學生對于自己未來的就業還是比較樂觀的，說明土建類專業的就業形勢總體向好。對于12.66%的同學認為自己的就業前景很不樂觀，通過調查發現，其中很大一部分是女生，這是由于土建類專業的特殊性所造成的。
7、面對激烈的競爭畢業生所缺乏的能力
38.54%的畢業生選擇熟練的專業技能， 31.24% 的畢業生選擇吃苦耐勞與自主創業能力， 22.66%的畢業生選社會能力與自我表現能力，7.56 %的畢業生選擇團體協作能力?？梢姰斀竦纳鐣岣邔I技能以適合用人單位的要求也成為了一個非常重要的內容。
三、 結果分析及有效提高大學生就業對策
1、 結果分析
面對激烈的競爭，畢業生在求職時所缺乏的主要是：（1）熟練的專業技能；（2）吃苦耐勞與自主創業能力；（3）社會能力與自我表現能力；（4）團體協作能力。畢業生面臨的主要就業問題為（1）就業渠道窄；（2）供大于求；（3）就業市場不規范；（4）自身職位能力不符合；（5）自身定位不合理。
2、提高土建筑類大學生就業的對策
（1）完善高校就業工作服務體系
高校就業服分別由大學生就業創業指導平臺、就業平臺、人才需求導向平臺組成，高校就業工作服務體系應與高校實際相結合，應包括政府、社會、和高校三個層面。主體涵蓋政策支撐、組織保障、信息平臺、就業創業指導及隊伍建設、咨詢服務、校內課程安排、評估監測等多項工作內容。
（2）大學生合理定位，努力提高自身素質
現在人才需求結構是有知識、高技能、良好品質，并非大學生的身份。如進行系統性的知識學習，積極參加班級、社團活動，積極開展社會實踐和專業實習等。大學生還應培養良好的心理素質， 增強自信心， 提高心理承受能力和抗挫折能力。土建類專業畢業生畢業以后走向的工作崗位大部分涉及到現場操作，所以大部分學生應在校期間不斷加強實際能力的鍛煉，積極參加社會實踐努力提高自身素質。
（3）引導學生正確的就業觀
土建類專業學生的工作性質往往與學生心理預期相差較大，工作環境相對于其他畢業生較為惡劣，所以如何有效的引導土建類畢業生樹立正確的就業觀至關重要，要引導學生們正確的就業觀，熟悉就業形勢外，明確正確就業意向，要避免以下幾個誤區：（1）期望值過高，脫離實際；（2）定位不準；（3）注重物質利益；（4）心存依賴，消極懈怠。
（4）發揮家庭的職業選擇導向作用
家庭是影響學生就業的直接因素，是決定大學生就業最權威和感情的扮演者，往往家長的建議的想法直接決定了大學生的就業意向，目前大部分學生再就業跟充當被就業的角色。畢業生如何合理的制定自己的就業目標和方向必須充分的做好規劃，充分了解自我，大學生的自身特點作為就業的重要標準，家庭應該做好引導和幫手作用， 幫助大學生更加清楚的把握自身個性，更好的認清自我。
（5）加強輔導員對學生的日常思想教育
在當前的就業形勢下，競爭能力的培養尤為重要，大學生在不斷提升自身的綜合素質的同時也要提高自身的受挫能力。需要輔導員在日常思想教育中結合學生的專業特點進行相關心理教育，培養學生的敬業精神，加強社會交往能力，培養學生的自信心及抗挫折能力。
（6） 加強對學生的全程性就業指導教育
學校應加強對學生的全程性就業指導教育，與社會接軌，緊跟市場需求，研究和制定學校的辦學規劃，全面提高學生專業素質和社會適應能力[2]。完善就業指導工作，建立完備的就業網站，定期開展就業知識講座，充分發揮就業指導中心應有的作用，切實解決學生就業時面臨的實際問題。
[參考文獻]
[1] 潘玲，劉潔.土木工程與建筑學專業的本科畢業生跟蹤調查[J].理工高教研究，2007 （26） .
