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就目前的發展來看，由于電子科學技術的發展和普及，其應用越來越廣泛的被應用在不同行業中，電子科學技術的應用領域已經從過去的發展方向轉變到金融行業中，甚至蔓延到其他領域。就金融行業的發展來看，很多紙幣開始轉變成電子貨幣的交易形式，信息技術的進步和發展已經不是某個國家的問題，其是全球性的，對電子科學技術的發展有推動作用。
早在20世紀90年代的時候，西方已經有很多國家開始關注社會的信息建設，在提出基礎的預想之后，很多西方發達國家致力于信息化建設，自此人們進入到信息化社會的發展模式中，到了21世紀的時候，電子科學技術的發展速度迅速提升，且應用逐漸普及，我國也開始加入其中，將電子科學技術作為中國的重要產業，當前國內的電子科學技術的發展還面臨很多的挑戰，需要不斷改革和完善，實現突破。
2 電子科學技術的特點
2.1 應用自動化與智能化
隨著科學技術的進步，電子科學技術的發展和應用逐漸覆蓋，其應用過程真實的體現出智能化和自動化的特征，實現了電子科學技術和現代化技術的綜合，利用智能控制的理念，設備運行過程和使用過程不需進行看管，節約資源的使用，降低工作者的勞動強度，促進了人力資源的合理配置，提升崗位工作的針對性和效率，提升了資源運用的準確性和安全性。電子科學技術目前的發展方向開始朝向多項信息化技術發展的智能化和自動化方向前進，除此之外，電子科學技術的發展還被廣泛的運用在信息技術的獲取中，例如，云技術、自動存儲技術和智能傳感器等技術，不僅顯著豐富了信息獲取的渠道作用，還有效的節約了時間，完成信息傳遞的及時性。
2.2 網絡化與數字化應用
隨著計算機網絡技術的發展，利用數字化技術來開發網絡技術的形式已經成為當前電子行業發展的主要趨向，就目前來看，人們存儲數據的形式采取數字化方式，通過在網絡世界建立十分龐大的數字化網絡結構方式，利用光纖通信技術和無信通信技術的綜合，完成信息的高速傳輸。除此之外，利用數字化的電子科學技術應用完成數據的優化處理，能夠保證存儲信息的實效性和安全性，減少信息的占據面積，增加了數據的存儲量，優化了數據的攜帶便捷性。
2.3 應用的快捷化與高效化
隨著人們社會生活步伐的加快，高校且快速的獲取信息傳遞的能力已經成為人們利用電子科學技術的基礎需求，電子科學技術的產生基礎是計算機技術，其是實現電子科學技術創新的有效支撐，實現了電子信息技術在信息傳輸層面的速度突破和傳輸突破，不僅能夠有效的節約時間，還能避免數據的傳輸出現誤差，做好信息的高校運用和高效管理，給人們的生活和學習提供便利，人們應用最多的電子科學技術化身就是手機。
2.4 集成化和微型化應用
由于半導體技術的進步和發展，電子科學技術的有效集成化和微型化應用成為實際，電子科學技術的具體應用保證電路的實現形式是集成的方式，其中包含了毫米性傳感器的使用，有效提升了信息處理能力和單元的集成度，同時為很多產品外觀的有效設計提供了多元化的選擇。
3 電子科學技術的未來發展
3.1 光技術將成為發展重點
隨著光電子學和電子學的技術提升，光電子技術開始成為電子科學技術的發展主力，就未來的發展模式看來，3D技術將會成為電子科學技術應用顯示領域的主要方式，隨著3D技術的綜合性運用，其對軟性顯示器等類型設備的設計和出現起到促進作用，3D技術的出現能顯著提升人們的工作效率。近年來，LED技術的應用范圍不斷擴大，該技術的有效運用關系到了電子科學技術的領域創新，也實現了低碳環保設計的理念，由此可見，LED技術顯著改善了人們的生活方式和生活體驗，給人們帶來更多新鮮體驗，發展前景必定是光明的。
3.2 網絡信息技術更發達
由于互聯網技術的出現，人們開始進入到網絡時代中，利用四通八達的網絡幫助人們獲取信息顯著提升了信息獲取的便捷性和快速型，提升了信息獲取的豐富性和有效性，網路購物的形式有效節約了人們的購物時間，為人們生活提供很大便利，轉變了人們傳統的生活方式。
互聯網技術的不斷創新促進了電子科學技術的創新和發展，對很多產業類型和行業發展帶來良好的影響，基于互聯網環境下的物聯網技術也在不斷創新，且物聯網技術當前已經成為不同國家深入研究的主要對象，電子科學技術在其中扮演的角色十分重要，對人們的生活造成很大影響，實現了科學技術的進步，優化了人們的生活方式和生產方式。
3.3 通信技術不斷壯大
通信技術的出現也是電子科學技術發展的成果，通信技術將會是電子信息工程未來發展的主要方向，就通信技術全面發展的當下來看，通信技術中包含了諸多的衛星通信傳播技術、數字化無線技術和有限技術的綜合運用，最出名且發展良好的一個案例是中國移動通信技術的發展，當前人類社會已經離不開通信設備的支撐，因此深入研究和分析通信技術將會一直延續。
3.4 計算機朝多核方向發展
電子科學技術的進步是計算機發展的結果，計算機技術目前的發展開始從原先的單核轉換成雙核模式，且朝向多核的方向發展，處理器也從原始的單核心轉向多核心，運行速率不斷提升。隨著內部處理器改革的實施，處理器的面積不斷縮小，計算機體積不斷減小，便于人們攜帶。根據計算機發展的趨勢來看，其發展朝向智能化和高效化的方向，為人們提供了更便捷的服務。
參考文獻
[1]王@欽.機械電子技術的發展現狀及未來趨勢分析[J].電子技術與軟件工程，2015（02）：122.
[2]閆志杰.淺析納米電子技術的發展與未來方向[J].電子世界，2014（18）：28.
[3]劉中華.淺析電子信息工程專業、電子科學與技術專業的發展現狀[J].現代物業（上旬刊），2015（06）：122-123.
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首先，科學數據體量十分龐大，今后20年還會繼續增加。媒體頻繁使用“數據洪流”來描述數據的急劇增長，而且這種現象不僅出現在科學領域，同樣也出現在社交媒體、商業和金融領域。計算模型受到更多應用，各種網絡廣泛可用，數據傳感器商品化，這些都是科學數據的規模超出過去想象的關鍵因素。
其次，一些科學數據在生成并經過分析后，需要存儲、管理、注解、歸檔和共享。過去研究人員歷來在本地存儲數據。這種方式不僅不可靠，難以持久，并且隨著科學研究日益全球化和跨學科化，其有效性也日漸降低。研究人員日益需要使用彼此的數據，追求研究成果的可重復性，并通過將分散的多學科數據集加以綜合來增加科研價值。因此，有必要提供新的數據存儲、共享、獲取和管理服務，而這將超出研究人員在本地創建和維護數據的能力范圍。
第三，科學數據的數量與可用性對先進分析方法產生了迫切需求。面對龐大的數據集，研究人員將需要強大的數據可視化引擎、復雜的系統建模工具和前沿的機器學習算法。在這方面研究人員同樣會感受到本地計算機系統分析能力的局限性。
管理大數據
創建云計算是為了應對互聯網帶來的大數據挑戰。為了支持全球范圍的互聯網搜索、電子商務、社交網絡和電子郵件，一些公司不得不建起龐大的云數據中心網絡。每個云數據中心都包含數十萬個服務器，它們使用計算機可視化等先進的管理技術向數百萬并發用戶提供24小時應需服務。由于這些中心匯總的是海量數據，它們也成了海量數據的分析基地。由于受大公司和初創公司的需求推動，以“現用現付”方式訪問云數據中心的市場應運而生，并快速增長。
研究人員發現，云計算資源能夠高效地滿足科學數據分析的某些新興計算需求。通過云計算，研究人員能訪問更多的處理器，使用更多的存儲空間，操作常用的科學應用軟件，而無需購置、安裝或維護這些系統。通過這種方式，科學家能夠成本有效地存儲、共享和訪問大型數據集，而在此之前，這些數據集可能是孤立地存儲在本地主機中。
云計算也有一些較大的局限性。例如，超級計算機對于計算科學仍將至關重要，云數據中心無法取而代之。互聯網架構和局域網的容量將繼續制約龐大數據集的流動，使某些數據的本地化存儲更加實際，也更加成本有效。
多學科合作
對于數據密集型研究而言，隨著科研界對云計算的使用向前發展，產業界、學術界和政府之間的合作方式和機制將同技術一樣重要。
學術研究人員將繼續作為領域專家而擔當獨特的角色，他們要實施數據創建和采集技術，建立復雜的仿真和系統模型，部署各種傳感器網絡，并對產生的數據進行分類和分析。不過，在數據共享和多學科研究合作這些優勢的推動下，研究人員將需要花費更多時間來制定并遵守數據共享標準。
由于受到商業需求和機遇的推動，云計算技術行業正在大力擴建基礎設施，并確定能夠維持云計算發展的經濟模式和商業模式。未來20年，產業界很可能是大部分大規模云計算資源的主要業主和運營商。產業界將需要尋找與學術界合作的合適贏利機制，而這些機制可能根本不同于商業部門所使用的機制。
政府科研管理機構將繼續擔當資助者和政策制訂者的獨特角色。在云計算時代，合作研究和多學科研究將日益普遍，政府機構需要更加積極地開展協調，制訂數據標準，倡導公共元數據，確保廣泛、公平存取，推動公共資助的研究成果向公眾開放。
云計算模式
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法律教育能對技術價值觀進行公共契約精神的培養
在一個成熟的社會，包括信息社會和虛擬世界，法律教育是最基本的教育。尤其是在新技術不斷推陳出新的信息技術領域，對于初學者和技術成熟者一樣需要把法律觀念和法律方法作為首要的學習內容。
以往的技術領域的法律教育局限性主要在三方面，一是在內容上一般局限于信息安全、軟件版權等純技術內容；二是在方式上采用法律條文羅列和反面案例分析等就事論事的說教；三是在評價上達到知道程度后無法提高。另外，隨著新情況、新法律的出現，在教育上更是容易滯后或誤導。
出現以上現象的原因是沒有抓住法律教育的本質——“公共契約”，我們的教育缺乏的不是正面宣傳、反面警示，缺乏的是公共契約精神的培養。
如何在技術教育中培養學生的公共契約精神？試舉一個假戲真做的“庭審辯護”項目學習案例。
第一環節，法律準備：首先安排一次小論文、小調查的寫作，涉及科技、文化、生活各方面都可以，強調目的是發現問題、解決問題、發表觀點，比如，《我的校訓觀》、《電動車的安全改進》、《手機利弊調查》等；然后根據學生的作品，進行分類，從原創度、真實性等挑選有爭議或者抄襲的作品，由另外小組進行簡要的法律針對性分析，對著作權、肖像權等進行分析，或對發明權、經銷權、稅法等進行論證，即無論是支持方或者反對方都要找到部分法律依據。
第二環節，模擬法庭：確定幾個經典案例，組成法官與陪審團、原告律師團、被告律師團和大眾聽證團，進行一定約定后模擬法庭辯護，通過訴訟、辯論、合議及審判等相似流程，讓學生真切感受到“在網上抄作文”、“發隱私圖片”、“造假調查數據”等是有法律責任的，或者能夠對“修改公共安全設施、工具（如電動車）”、“使用實名反面案例”等尋找法律依據，并且判斷不同的行為可能或已經造成的利益損害程度。這樣的過程，可能涉及的法律要素不一定全面，但是要有一定的依據。
第三環節，宣判與公約：因為是模擬法庭，宣判側重在認識的正確與否，以及公共的意見共識達成，而非對個人的處罰。處罰的決定，可以作為對敗訴方及所有人的一種意識校正。更進一步，通過公共討論，形成班級一定的技術學習與運用的公約，如《上課合法應用手機的班級公約》、《作文網絡抄襲公訴基本規定》等，達成公共契約之后大家執行，有公訴團體或者個人監督，定期通告或公訴。
組織這樣一次或多次項目活動，用時較長，細節繁雜，并非一兩節課可以完成，但是可以有一定的準備周期，學生經歷后會對法律的核心精神有所領悟，不僅對遵守法律而且對用法律和制定法律都會有一定的感受，更重要的是能夠促進學生學會利用契約或法律解決問題，形成良好的班級制度、學習環境等。
無論技術怎樣發展，無論是應用“貼吧灌水”還是應用“作業神器”，大家不再以盜號、拷貝、匿名謾罵等違法行為作為驕傲，也不對法律過度敬畏，而是真切有法律的意識，運用法律去維護權益，制定法規去管理大眾，認可、遵守和尊重公共契約精神是最基本的社會人屬性。逐步達成法律教育目標，再有技術變化、技術法律變化都可以應對，因為不是被動學習的法律條文，而是主動去尋找法律依據、完善法律需求。
法律條文會變，公共契約精神不變。
道德養成能對技術價值觀進行自律意識的促進
法律與道德不相同卻有關聯，這一點在以往的課程中往往表述不清，致使混為一談或者前重后輕。于是，形成只要不違法就行，自我意識強的人并不會顧及他人的感受。比如，公共人物在隱私權和肖像權方面是存在薄弱的地方，但是從尊重社會道德的角度思考，一方面不宜過度放大問題起到反面教材的作用，更重要的一方面是不能通過網絡暴力對他人和自我心靈造成一種畸形認識觀失去道德自律，在幸災樂禍中忽視生命。因此，法律意識是一種遵守的公共契約，道德意識則是一種尊重社會規范的自律。法律教育不僅是從反例分析，還要尋求法律依據；道德培養更注重正面引導、養成教育，而非反面經驗。
在技術價值教育中，道德教育涉及的內容更多，主要是指技術的合理利用（相反的如PS造假、惡搞、人肉搜索等網絡暴力，網絡虛假信息或謠言，包括不加論證的科普虛假信息等）。
自律的培養靠說教是事倍功半的，甚至起反作用，這一點在未來的教育中必須要克服。試想，我們從幼兒園、小學就開始進行思想教育，為何效果不理想？原因很簡單，就是空話太多，實踐太少。道德意識是言傳身教，是日常行為的是非判斷，是具體的而非理論的。因此，我們要進行細致的滲透教育。例如，通過動漫、繪畫、攝影等技術創作作品，讓學生在創作過程中認識、描繪善良、美好和信心，通過技術在向別人表達美的同時提高了自己的審美，加強自我美育，自律養成就會水到渠成。再如，學習郵件不僅是簡單的發郵件技術，而是向學校、市政等主體單位提出工作建議，在發揮民主的技術運用中提高自己的責任意識和主人公責任感，養成關愛社會、有責任讓社會變得更美好的意識，能夠運用技術對社會做出有價值的貢獻，而非是游離或凌駕社會，這是對自律意識的促進教育。
道德源于自律，自律促進來自主動的實現社會價值中的感受。
態度生成能對技術價值觀進行科學認同感的校準態度不僅是學習、求知的態度，而且是對具體技術的態度，態度決定高度正說明態度是方向盤，必須時刻校準。現在的信息技術課程由于教學內容、教學方式等原因，已經造成了高不成、低不就的尷尬態度，在學生心理上缺乏科學認同感，在學校與社會眼中缺乏課程認同感，原因就是技術的價值顯現中嚴重缺乏科學元素，于是缺乏科學方向，直至缺乏科學精神。
首先是內容要變革，信息技術也是一種科學技術，里面有科學的原理和技術的創造，不能再只局限于應用，要找回“知其然又知其所以然”的科學技術價值觀。無論編程、動漫創作，還是實驗軟件、系統軟件，都要面向科學。編程方面，從低年級起要在創作中體驗、培養如何驅動機器解決問題，而非僅在主題上深化以致與應用軟件使用不加區分；動漫創作方面，要在中年級提高交互與自動化技術價值體現，以提高技術對動漫的價值；在實驗方面要在各年齡發現問題，系統軟件要探索機器運行實質等，不能僅僅把系統軟件作為用戶界面。如，用系統檢測軟件可以更清楚地觀察、研究、調整計算機內部的硬件、軟件運行環境，這是超越使用手冊式學習的信息技術科學角度的學習。
其次是教學方式要變革，態度來源于用事實說話，讓學生認同課程、認同教師、認同科學技術的方式正是讓他們自己去證明、去感受、去創造。認同感的基本需求是“真實”，這是最大的科學原則。我們教師也不要瞎吹，學了電腦多好，用了什么軟件會成績提高多快，這些非理性的商業夸張會在毀掉產品本身的同時毀壞學生的科學認同感。技術就是工具，科學就是規律，不能神化，而是要辯證應用與開發。例如，讓學生選擇適合自己的網絡學習方式，而不是統一要求看微課、用在線課程。學生在非強制下有需求了，會主動認同微課、尋找在線課程。
良好的態度來自于民主式的科學認同感，因此形成最重要的科學精神。
技術與德育整合教育的線索與方法基準權衡以上從內容和方式的角度分類對國家的法律規章、社會的道德規范和個人的認識態度進行了思考，當然涉及技術的德育內容還有很多，以上僅是舉例。目前，國家課程越來越提倡學科的整合教育，那將有更多有關哲學教育、美學教育、勞動教育等元素與技術教育相結合。面對可能繁雜的德育任務，我們需要厘清屬于技術教育領域的德育線索與方法，并且要有基本的準則權衡，在內容、方向和時間上有所權重。
技術中德育教育的核心問題，仍然是以“科學精神”的認同感培養為根本。不論科學技術如何發展，我們是要運用科學技術去發現問題、解決問題、創造價值，而非反科學；科學技術一定會不斷發展，不存在萬能的科學技術。擁有科學的精神與意識，真正實踐“實事求是”，一切“公共契約”、“自律”和“態度”問題都會迎刃而解，因為我們需要科學地面對世界、創造未來。
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二、 情境演示，突破教學重點難點
小學生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維過度的時期，這就構成了小學生思維的形象性與數學的抽象性之間的矛盾。數學知識是抽象的，但又是具體的；是靜止的，但又是動態的。教師呈現的空間是有限的，但知識反映的內涵是無限的。而體會知識的具體與抽象，靜態與動態，有限與無限往往是數學課的重點和難點。實際教學時，教師可以根據教學內容的需要制作課件，用以優化教學效果和節奏。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼備，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。
如在相遇問題中，用速度和乘時間求路程和比較抽象，學生難以接受，于是多媒體演示兩人同時從兩地相向而行，經3分鐘相遇的畫面，然后用線段圖表示兩人走的路程和，接著閃現兩人每分鐘走的路程，并把它們合并成一條小線段，即速度和，走了3分鐘就有了3段這樣的小線段，它們的總長度也是兩人走的路程和。此時教師無需更多言語，只需借助多媒體，便無聲地傳遞了教學信息，將不易表述的內容清晰、形象、生動地展示在學生面前。
三、 整合教學，巧妙轉變學習方式
整合，不是簡單的將信息技術作為一種教學手段與傳統的教學手段想疊加，不是僅僅使用幾張幻燈片，用一用事物投影。而是將信息技術真正的為教學服務。實現學生的學習過程交互化. 信息技術與小學數學學科的整合，是對教與學方式的轉變。在整合中實現學生的主體地位，拓展學習的空間，打開學生學習的閘門。傳統的課堂教學正向著數學活動課的形式轉變。教學中只有從學生的學習特點和學習規律出發，采用多種形式方法。讓學生在體驗中，在活動中學習，才能取得好的教學效果。
四、 有效利用，在生活中感悟數學
為什么許多的孩子對數學缺少興趣呢？華羅庚曾經說過，對數學產生枯燥乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實際。數學本源于生活，生活中處處有數學。在教學中瞄準與學生生活經驗的最佳聯結點，并架起橋梁，使數學知識因貼近生活而變得生動有趣，讓學生感受生活化的數學，用數學眼光看待周圍的生活，增強學生的數學意識，培養學生的數學興趣和素養，提高學生的實踐應用能力。利用現代信息技術手段，設計學生熟悉的、感興趣的、貼近他們實際的生活素材。例如，我聽了一節五年級？“數學活動課”，錄像播放師生游“極地館”的情景。參加這次活動的學生有65人，教師8人。門票價格為成人票每張10元，學生票每張5元，30人以上可以購買團體票，團體票每張6元。請你設計一種最為省錢的購票方案。同學們展開熱烈的討論，各自提出自己的設計方案。創設生活情景，突出主體地位。把教材內容與生活情景有機結合起來，使數學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現實，讓數學貼近生活，使學生真正體會到生活中充滿了數學。？將信息技術融合到小學數學科教學中來，充分運用各種信息資源，讓生活走進數學課堂。
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在日常生活中，我們常常抱怨也聽見別人抱怨學生學習中的出現審題不清；知識不會靈活變通、運用；解決問題能力弱；遇到難題不會求教……有的問題我們一再強調，要求學生改正，我們也總說要培養學生這方面、那方面的能力，但效果甚微。是什么阻礙了學生能力的發展、進步的步伐？在一系列的反思中，我認為問題出在了我們教師的教學方法上，下面我就以下幾個問題，談談教師在數學教學中的幾點“不可為”。
一、幫助學生讀題“不可為”
學生剛進入一年級，很多孩子不認識字，讀題需要老師的幫助，甚至在期末考試時大部分學校明確要求老師讀題。作為老師也認為理所應當，因此，我們常常可以見到的是，老師讀題，甚至不需要學生指一指，讀完，學生就直接做題，我們認為這是在幫助孩子，殊不知，是在害他。時間一久，學生養成了不讀題的壞習慣，拿到題目不管三七二十一就把數字用加、減、乘、除胡亂拼湊在一起，更為恐怖的是，這樣的拼湊在低年級往往大部分還是對的，因為一節新課結束，往往相關的練習也是與例題類似，加上題中出現的數字也比較少，題型變化不是很大，所以只要運用例題的解法，不讀題也有可能做對，鞏固了學生不讀題的意識，在不知不覺中，學生就養成了不讀題的壞習慣。數學課程標準指出：數學教學活動要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。審題能力作為學生數學學習的重要習慣之一，它需要良好的讀題習慣、有效地思考方法為保證。我認為不管學生認不認識字，首先，要讓學生有讀題的意識，老師讀題時，要指導學生用手指指好，讀到哪里指到哪里，教師可利用實物投影做好示范，并讓學生逐句跟讀；也可以請班中認識字的小朋友帶領其他學生一起讀題，這樣既使認字的小朋友體會到了愉快、自豪的情緒，還會激發其他孩子積極去認字、去讀題。其次，對于題中重要的字詞可以引導學生用筆圈一圈、畫一畫，以幫助自己理解題意。
二、幫助學生分析“不可為”
遇到新的類型或難題，老師往往會有搶在前面“沖鋒陷陣”的情結，一怕，時間花得太多影響課堂效率；二怕，學生在這一“堡壘”前會“陣亡”，對自己學生的能力不自信，因此，我們總是一再地“剝奪”學生分析能力的權利，像父母對待嬰兒那樣，把食物嚼碎地喂給孩子，全然不管他是否已經長出牙齒，是否需要磨牙，是否需要鍛煉，甚至有時學生分析了題目，老師沒有耐心去等待，聽他講解，在沒有了解孩子的想法前就一棍子“打死”了。慢慢地，孩子失去了分析題目的興趣與能力，反正有人幫我分析，我只要等著就可以了，這就是為什么孩子遇到難題不愿主動分析，總是一味地喊叫大人的原因了。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利教育理論和方法的基本原則是“盡量減少干預兒童主動性”。哈佛大學教授、教育學家霍姆斯說：“蒙臺梭利理論體系的精華是她對下面這個真理的有力論斷：除非在自由的氣氛中，兒童既不可能發展自己，也不可能受到有益的研究。”即給孩子最大的自由，給他們以尊重，讓他們學會獨立做事，獨立判斷。所以，在孩子遇到新的題目類型或具有一定挑戰難度的題目時，不妨讓我們退到一邊，給予他們足夠的時間與鼓勵，把信任送給他們，讓他們用自己的思維，通過交流、反思、修正，去尋找解題的正確道路。當他們需要指點，遇到具體的瓶頸時再作出提點，這樣會讓他們切實感受到“成功”的喜悅。根據需要，適當地調整課堂的節奏，我想這是必須的、也是合理的。
三、幫助學生訂正“不可為”
“面批”我們總認為是一種非常好的批閱方法，能夠給予學生更加有針對性地指導，對學生的成長非常有利，但事實真是如此嗎？一個班級往往有幾十個學生，而且更多時候數學老師不是教一個班，學生出現的每一個錯誤，老師有時間一個個傾聽他們的想法，然后做出指導嗎？這是不可能的！我們請孩子到身邊來訂正往往是依據我們的想法，認為孩子在某一個方面出現了問題，根據我們的想法作出指導，請注意是“我們的想法”，這就造成了教師的指導不一定是孩子的想法與需要。教師這種強行介入不但起不了好的效果，還會有許多的“后遺癥”，常見的是孩子反思機會的剝奪，會變得不善于反思，不會去尋找出現問題的根源，那么，“病”就不會痊愈，以后會出現反復，而且作為孩子，在老師旁邊訂正，比較緊張，也不利于思考，經常會出現越講越不會，越不會老師越急，越急學生就越緊張。面對這樣的問題，是不是把學習反思的機會交回給孩子更好呢，當他實在想不出時，引導他去向同學請教也可以向老師請教，不要包辦，只有自己從內心想要解決，鼓足勇氣去請教，他才會珍惜這一次學習的機會，這是不是比不論他想不想要，我們都一味地強行“推銷”，要來得好呢？
老子說：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸”，而且一再強調無為才能無不為，所以無為而治并不是什么也不做，而是要靠萬民自我實現無為無不為。雖然這講的是治國之道，但我認為教育同樣適用，也更符合教育的規律。
參考文獻
[1]《義務教育數學課程標準》（2011年版）.北京師范大學出版.2012年1月第1版
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“英特爾·未來教育”是以美國教育為背景，吸收了當今最新的計算機技術與各學科整合的理念，它以信息化教學設計為中心，強調信息技術與課程教學的整合，突出研究性學習、案例教學、合作學習。
1、“Intel·未來教育”的模式特征
它在設計上遵循以下幾個原則：以學生為中心；強調情境的重要性；強調協作學習的關鍵性；強調對學習環境的設計；強調利用各種信息資源來支持“學”。該模式打破了單一學科限制，教學周期由一課時延長為星期甚至學期。下圖是三種教學模式的對比表：
2.“Intel·未來教育”的課程特點
“英特爾·未來教育”采用模塊化教學，它以策劃“單元計劃”——創建作品——“結隊共享”——制作“評價量規”為主線，根據研究課題設計出框架問題，圍繞知識誕生的原始情境發生的問題來建設課程。其中“單元計劃”是整個活動的靈魂，它重在框架問題設計：根據本單元的教學目標，設計內容問題、單元問題和基本問題。基本問題必須能體現現代教育要達成的總目標和具體的目標，又要涵蓋學科的演變、發展和影響；其外延必須能形成一個具體的學習任務，供學習者展開自主探究學習。
它的特點是：（1）指向學科的核心；（2）在某一領域的發展歷史和人們學習過程中自然地重演；（3）孕育了其他重要問題，單元問題是學科特定和主題特定的。
它的特征是：（1）為基本問題提供了學科特定及主題特定的通道；（2）沒有明顯的“正確”答案；（3）是為了激發和維持學生的興趣而精心構造的；內容問題是指向事實性知識的問題。“問題乃通向理解之門”，學生在自主探究過程中，通過“結隊共享”能不斷解決問題、提出新問題、解決問題，從而促進他們高級思維技能的提升。
二、“Intel·未來教育”的案例分析
本文選取高中信息技術課中關于網絡安全的案例作為研究對象，旨在通過“Intel·未來教育”模式有效提升學生學習能力、思維水平，以促進學生智能培養方式和教學規律的發展。
1、課題策劃——精心完善單元計劃，做好框架問題設計
選題是探究的開始，策劃一項有意義的活動對整個教學計劃有著深遠的影響。本案例在制定研究課題時，主要從學生的學習興趣、知識儲備、網絡技能等多方面去精心設計、思考。在選題時還注意到課題的趣味性、開放性、挑戰性、真實性和成長性。
以下是制定的框架問題：
2、課題開展——循循善誘，引導學生自主探索完成單元計劃
在研究課題開展前，本案例創設了單元情境，促使學生進入學習情境，使之明確學習目標和要解決的問題。在任務完成階段，教師只是作為一個幫助者和指導者，多給學生鼓勵，讓每位學生都能自由、大膽地去解決“框架問題”。
在組織實施單元計劃教學過程中，本案例還特別注意引導學生獨立思考、主動探索，做到能及時發現問題、解決問題。課題實施步驟為：
搜集整理資源感悟創新知識制作整合作品。
3、作品評價
對學生學習的過程進行評價是整個課題開展實現目標的重要一環，它包括對學生個人參與狀況的評價、對小組合作學習效果的評價以及對學生演示文稿的評價等。評價的目的是為了全面了解學生的學習過程，（上接第96頁）它貫穿了整個教學過程的始終。教師要善于運用這個手段，對活動過程進行有效的微觀調控。
例如，對學生制作的POWERPOINT課件評價時，本案例從內容、技術性、演示等方面考慮，力求多元化評價。下面是病毒與“病毒”案例的評價量規：
三、結束語
在新舊教學模式的轉型階段，為避免走“課本搬家”、“課堂搬家”、“為用技術而用技術”的老路，我們應該充分利用浩瀚的知識與日趨成熟的信息技術，積極開展“英特爾·未來教育”模式教學，以轉變教師角色及舊式教學理念，努力培養學生的創新精神，提高他們的信息素養，真正做到信息技術與課程教學的有效整合，促進教師教學模式以及學生學習方式的轉變。
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一、在應用中電子信息科學技術的存在問題
電子科學技術由于是一門新興技術，起步較晚，因此，在當代和未來，包括中國乃至整個世界在其應用上仍然存在著許多問題，但主要存在于發展中國家，發達國家由于起步較早，利用其先進的技術仍然占據著優勢和主導地位。關鍵主要包括以下幾點內容。
1、人才培養問題
人才問題可以與教育問題劃分為一類，由于整體起步較晚，雖然在各大院校都開設了與這一技術所相關的專業，這些院校所培養的人才大多只能從事較為低端的技術工作。而眾所周知的是，電子信息科學技術需要不斷進行開拓創新，這直接導致了院校中所培養的人才不能與相關技術發展實際需要相結合。這一問題較多地存在在發展中國家。因此，發展中國家必須向發達國家吸取經驗，大力創新，培養高端的技術人才。
2、產業環境問題
這一問題主要體現在兩個方面。第一，在市場經濟的大環境下，市場競爭主要由市場經濟這一只看不見的手所進行調節，電子信息科學技術代表著未來社會發展的方向，受到巨大利益的驅動，大量的資本和社會資源都投入到這一新興行業的發展，這直接導致了不正當競爭的產生，也對這一行業的發展產生了諸多不利影響。第二，相關的法律法規仍然較為不健全，尤其是對知識產權的保護。一種新興行業的發展必然伴隨著相關政策和法律法規的完善，缺少了它們的保駕護航，這種行業的發展必然困難重重。
二、電子信息科學技術在未來的發展
1、物聯網技術的發展
物聯網又稱為傳感網，它的用途廣泛，可用于教育、交通、生產等各個領域。隨著物聯網的逐步實現和發展，許多科幻電影中的場景得以實現，例如，借助一個遙控器，出行在外的人就可以控制家中的電器，環境等。因此人們的生活水平將得到巨大提高。在未來物聯網將得到大規模普及，新的產業即將誕生，將會推動各個行業的更新換代。可以說，物聯網技術是未來的焦點。
2、人工智能的不斷發展
人工智能一直是社會的熱點問題，它不僅關乎著科技，也與道德與倫理有著一定關聯。但是隨著社會的不斷進步，人們的要求逐漸提高，人工智能也必然會走進千家萬戶，為人們的生活提供便利。目前，人工智能雖然已經經歷了多年的發展，但依舊存在著許多技術瓶頸需要突破。計算機技術雖然發展較快，但如何實現人工智能仍然是一個難題，需要軟件硬件的技術突破。近年來，我們已經享受到了人工智能技術的發展為我們帶來的生活變化。智能手機，無人駕駛技術說明人工智能技術已經取得了一定的進步，在未來我們仍然任重而道遠。
3、自主研發與集體合作研發相結合
集體合作研發是一種傳統的研發方式，發展中國家與發達國家進行合作開發新技術。但不可否認的是，發達國家在電子信息科學技術上占據著主導地位，仍然掌握著核心技術。為了保持其優勢，西方發達國家采取技術封鎖的政策，在合作中也有所保留。而任何一種技術的發展又需要不斷地進行開拓創新，因此，對于廣大發展中國家來說，投入人力物力并大力推動技術的自主研發是十分必要的。中國作為最大的發展中國家，要利用好自身的優勢，推動自主創新，只有這樣才能成為科技強國，掌握主動權，在國際間的技術交流中占據主導地位，取得更大的利益。堅持自主研發，同時與其他國家保持良好的技術交流與合作，才是保障發展的正確道路。由此可見，在未來自主研發與合作研發將會成為一種新興趨勢，推動著電子信息科學技術在未來的發展。
4、互聯網的進一步發展
互聯網將更進一步普及到全世界各個角落，wifi實現全球覆蓋。同時，網絡速度和所能提供的服務進一步升級。云計算和大數據技術將得到廣泛普及，無線傳輸將真正成為主流，互聯網終端設備也將經歷革命性的發展。互聯網與現實將結合得更加緊密，兩者互補，將極大便利人們的生活。
三、結束語
當代與未來社會是一個充滿變革的社會，其中也蘊含著發展與進步的機遇和挑戰。電子信息科學技術毫無疑問是人類社會進步的新的動力源泉，它的飛速發展將會帶動其他領域的變革。而我們所要做的又是順應時展的潮流，推動這一新興技術的發展，抓住機遇并迎接挑戰。在本文中，筆者分析了現在和未來這種技術所以仍然存在的問題，并在一定程度上預見了其在未來發展的趨勢，希望能為這一技術的發展起到一定的推動作用。
參考文獻
[1]童琛博.淺析電子信息科學技術在未來的發展[J].電子世界,2016,(20):23+31.
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科技發展的腳步從未停息。在歷史的漫漫長河中，人類一直都在不斷探索 ，一直都在創新，那些曾經出現在科歡電影中場景，經過人類的不斷探索，有的已然變成現實。比如《星球大戰》中的萊婭公主通過一個“傳話寶盒”向盧克.天行者就救，這個寶盒反射出她的3D影像，現實中一些國家已研究發出3D全息影像技術，使觀看者在不需要戴3D眼鏡的前提下，就能看到三維的全息視頻。還有好多這樣的這樣的實例，比如我們以前難以想象的無人駕駛汽車、無人飛機、各種機器人，可能這些在我們父母那輩人心里想也不敢想，現在都成為現實。也許在普通人心里有些異想天開、根本不能實現的想法，在科學家的眼中，卻是開啟另一個創新技術的鑰匙。
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1 我國科技園區的發展概況
1.1我國科技園區的發展背景
我國發展初期主要是針對國家的工業水平進行提高，工業是我國當時的重點發展項目。隨著國家水平的不斷提高，我國在國家中的地位也在進行著加強，與國家發展進行逐步的接軌，在這期間，我國認識到了對科學技術進行發展的重要性。國家的進步與發展離不開科學技術的支持，科學技術是對各項發展項目進行支持的重要因素，所以我國國家的建設離不開科學技術的發展。國家對科學技術研究加強重視，其中科技園區的建立是一項重要的發展內容，在科技園區中能夠對某項專一的科學技術進行研究，這樣能夠保證研究的高效性與相關性。科技園區的數量正在逐漸的增多，我國科技園區的研究成果也越來越接近國家化，與世界發展的潮流相互融合，這對我國的未來發展有著重要的作用與意義。
1.2我國科技園區的發展現狀
現階段我國對科技園區的建設正處于積極實行的狀態，科技園區在我國的發展時間雖然不長，但是在我國科學技術水平的提高中起到重要的影響作用。我國科技園區的發展初期只是對國際上某些熱門的科學研究進行簡單的分析，在許多研究的過程中需要借鑒國外的先進研究成果，利用這些成果進行進一步的研究。這種研究方式對我國獨立發展十分不利，我國需要有自己的研究能錄，對一些國際前沿的科學技術手段我國應該有自己獨立的見解，這樣我國的科學研究結果才能更有意義。現階段我國科技園區已經有了顯著地進步，在一些新的科學領域中我國正在進行獨立的研究，并能有自己的見解與研究成果。但是在發展與進步的同時，我國科技園區的完善過程中仍存在一些有待進一步提高的問題。在發展與創新的過程中，新概念的提出與新框架的構建尤為重要，但是目前我國科技園區的仍然存在一些對創新概念以及發展框架不夠重視的現象，這就使得我國科技園區的發展受到限制[1]。在發展與創新的同時，對平價質變體系的建立也尤為重要，我國現階段在這方面所做的工作也有所欠缺，不能及時的對發展與創新結果進行正確的評價。
1.3我國科技園區發展與創新的必要性
作為發展中國家，我國在國家建設以及各項發展項目的發展過程中都是較為緩慢的，在我國的發展初期國家經濟水平十分落后，這致使我國科學技術水平在當時也是處于落后階段的。科學技術水平的落后使我國在當時的發展速度十分緩慢，這就對我國的發展十分不利。現階段我國經濟水平雖然有了較為顯著的提高，但是我國科學技術水平還是處于較低的階段。我國現階段正處于較快的發展時期，經濟水平也有較好的提高，但是在國家建設的過程中不僅需要經濟方面支持，科學技術水平也是十分重要的輔助因素。科學技術是國家的生產力，只有將我國現階段的科學技術水平進行提高，國家的各項發展項目才能快速有效的進行。科技園區的出現將我國科學技術研究推向了新的發展高度，它能夠使我國科學技術研究在更高的水平進行，使我國科學研究更加獨立化發展。對我國科技園的發展與創新過程十分必要，在發展與創新的過程中能夠使我國科學研究中存在的問題進行解決，提出更符合我國發展現狀的科學研究概念，使我國科學研究的發展方向更為清晰，在未來的發展中擁有自己的發展優勢。
2 我國科技園區的發展與創新相關概念及框架
2.1我國科技園區的發展與創新概念
我國科技園區的發展與創新概念簡單而言就是運用合理的方式，使我國科技園區進行發展原創新，在發展與創新的過程中要對以往存在的問題進行解決，排除發展與創新過程中存在的障礙。科技園區的發展與創新必須要在傳統的基礎上進行完善與改良，科學技術的發展要有堅實的基礎進行支持，在進行發展與創新概念的確定過程中要有合理的規劃，首先要對我國現階段的發展現狀以及國際科學技術發展水平進行細致的研究，符合我國基本國情的發展與創新概念是現階段我國需要的重要動力。
2.2我國科技園區的發展與創新框架
在我國科學研究發展進行的過的過程中，對發展的基本思路確定是重要的步驟，只有將發展的方向以及基本目標進行確立，我國科學技術在未來的發展過程中才能更加快速有效。我國科技園區的發展與創新框架就是科技園區在未來的發展大致規劃，在框架中我國科技的重點發展項目以及各項近期研究的科學技術手段將有很清楚的體現，所以科技園區的發展與創新框架能夠將我國科學研究引入正確的發展道路上，對我國未來的科學技術發展十分有利。
2.3我國科技園區的發展與創新評價指標體系
在我國每一階段中，科技園區的發展與創新完成之后，都需要有評價指標體系對完成情況進行很好的評價[2]。建立合理的評價指標體系是我國可續研究發展過程中的一項重要內容，評價指標體系是否有效合理直接影響到我國科學技術的發展正確與否。在進行評價指標體系的建立過程中要對我國科學技術水平的發展現狀進行全面的分析，針對我國科學技術的發展特點來制定評級指標體系，這就會是評價指標體系與科技園區的發展與創新相適應。
3 結語
在我國發展的過程中，科學技術的發展是促進我國發展的重要因素，所以在下階段的發展過程中，對科學技術的研究更是不可缺少的內容。雖然在現階段我國科技園區的發展與創新仍然存在一些問題，但是相信經過科研相關部門的努力，我國科學技術水平能夠有很大程度的提高，科技園區的建設也將更為完善。
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隨著我國科學技術的不斷進步和發展，我國建筑行業在二十一世紀的發展也出現競爭激烈的現象。在這種競爭激烈的社會環境背景下，只有加強對土建工程的建設，在引進先進設備的同時還要確保土建工程的質量，只有這樣才能夠使得土建工程在未來的發展當中立于不敗之地。為了能夠保證土建工程企業能夠盡可能的取得最大的經濟效益，就應當將土建施工的成本降到最低。與其他國家相比，我國的土建工程行業相對于落后，并沒有一些先進和技術和設備，這就使得土建工程在質量方面不能夠得到有力的保障。在這個科技先進的年代當中，只有將先進的科學技術良好的融入到現代化的土建工程當中才能夠促進我國土建工程行業未來的發展，并且使得企業的經濟利益不斷的壯大。
2.土建施工技術現狀
2.1混凝土的施工技術
在土建施工的整個環節當中，混凝土施工技術對于整個土建施工技術起著至關重要的作用。因為混凝土的比例必將會影響著整個土建工程的質量，混凝土的配比主要是利用一些水泥、水、細骨料、化學外加劑以及礦物質等材料按照一定的比例混合而成。在混凝土進行混合的過程當中能夠影響混凝土強度的因素有很多，其中水灰比的配比度關系著混凝土的最終強度問題。除此之外在進行施工的過程當中混凝土很容易發生放熱反應，如果放熱過多還會導致地面大面積的出現裂縫，這將會為土建工程的工程質量帶來一定的影響。由于可見在土建施工的過程當中，注重混凝土的配置比是十分重要的。
2.2屋面的施工技術
在土建施工的過程當中對屋面的施工是一個關鍵的環節，在對屋面設計當中需要考慮到對屋面防水性能的設計，在所有的建筑行業當中，防水性能的設計都是非常重要的。現在我國在建筑方面的防水設計已經有了很大的進步，其中融入了一些先進的科學技術，例如在防水材料當中很多都是一些具有高分子合成的材料，其具有極高的防水性能。在傳統的建筑屋面防水材料當中曾經有著一些致癌的物質，這些物質摻雜在屋面的施工當中，將會在很大程度上對人們的自身健康造成一定的影響。現代的屋面防水設計當中都是采用了較為結實耐用并且價格合理的高分子材料，這種較為先進的防水材料不僅僅在性能上十分的耐用，并且還具有環保性，沒有污染，是一種長期利用的建筑工程材料。
2.3防水技術
在土建施工的過程當中，能否良好的運用防水技術是一項十分重要的技術，在土建的施工和建設當中，一般情況下都要在防水工程當中做好防滲透工作，這項技術在當今的科學技術當中能夠得以有效的展開，現在一般的防滲透技術都是應用在了屋面上，一些較為先進的涂膜都是非常的薄，對于屋面的自身功能不會產生任何的影響。除此之外在建筑工程外墻的防水技術上也有著先進的技術手段，技術人員可以根據特定的比例將膠水和水泥混合在一起進行涂刷，這樣的涂刷效果是非常顯著的。能夠讓外墻充分的發揮自身的防水作用。
2.4鋼筋的鏈接技術
在現有的土建工程當中，鋼筋的鏈接技術關系著整體土建工程的安全系數問題，是值得注意的一項技術。據有關數據顯示現在我國很多的土建施工工程發生事故都是由于鋼筋鏈接方面的問題，所以由此可見在土建工程當中加強對鋼筋連接技術的加強是非常重要的。為了確保鋼筋鏈接在土建施工當中的安全性，就要注重各個鏈接方面的技術問題，其中在進行鋼筋鏈接的時候一定要確保焊接頭的面積百分率要按照受拉區進行控制，這樣對于建筑的安全性系數將會有著更高的保障。鋼筋鏈接技術在土建施工當中起到至關重要的作用，一旦這一環節出現了質量問題，將會導致建筑工程整體出現安全問題，所以加強鋼筋的鏈接技術在建筑行業當中應當是最為重要的一個環節。
3.土建施工技術的未來發展展望
對于現代的土建施工技術而言，其中涉及了很多的高科技材料以及較為環保的材料，這將會對于土建施工技術行業的未來發展和進步有著巨大的推動作用，社會在不斷的發展和進步，然而我國的土建工程也在不斷的進步。在未來的社會當中，人們對于建筑行業的追求一定會越來越廣，所以就需要在建筑行業當中加強對土建施工的重視。只有從根本上保證土建施工的質量才會促進建筑行業的發展，土建施工技術不僅僅對我國未來的建筑行業起著促進性的作用，在建筑行業興起的同時也會促進我國的經濟效益，進而帶動我國整體的經濟運營情況。尤其是在二十一世紀這個信息化和經濟化飛速發展的時代當中，各種先進的技術手段都已經融入到了建筑行業的發展當中，在未來我國的建筑行業必將會有著非常廣闊的前景。
結束語
綜上所述，筆者簡單的介紹了一些我國土建施工當中的技術手段和未來的發展，在這個飛速發展的社會當中，建筑行業占據了我國經濟發展的重要地位，要想使得土建工程在未來的發展當中立于不敗之地，就需要針對現有的問題對其進行分析，將一些較為先進的技術手段合理的應用到土建工程的建設當中。只有不斷的提升土建施工的技術水平，才會在這個競爭激烈的社會當中提升土建行業實力，在保證質量的情況下促進我國的經濟發展。
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就目前的發展來看，由于電子信息技術的發展和普及，其應用越來越廣泛的被應用在不同行業中，電子信息技術的應用領域已從過去的發展方向轉變到金融行業中，甚至蔓延到其他領域。就金融行業的發展來看，很多紙幣開始轉變成電子貨幣的交易形式，信息技術的進步和發展已不是某個國家的問題，是全球性的，對電子信息技術的發展有推動作用。
二、電子信息技術的應用
1、信息通信網絡領域的應用。在信息網絡通信領域里，電子信息技術一般是通過信息網絡里的數據進行傳遞，然后采取一系列的技術來設計數據傳遞終端設備。信息W絡通信領域的作用是促進信息的傳遞，信息網絡一般需要通過網絡來進行支持。操作和運行的時候，通訊網絡里很多都是借助電子設備來對信息進行一定的傳遞。
2、“互聯網+”領域的應用。如今的社會，網絡已經普及，不管是工作和學習，都需要利用網絡。如果沒有網絡，社會的發展將會非常滯后。當前這個“互聯網+”的時代，也屬于互聯網 + 各行各業的布局。也就是說，不管哪個行業和領域，都必須要以互聯網為依托，借助電子設備和相關的技術，來實現行業的進步和發展。可以這樣說，“互聯網 +”的現狀使得傳統行業的限制得到了突破，也使得更多的行業和領域都得到了一定的進步和發展。也因此，其對于行業的保護是非常有利的。
3、醫療電子設備領域的應用。近年來，醫療行業的發展有顯著的提升，關鍵在于采用了電子信息科學這一高新技術，這個技術無論是對治療、管理上都有很大作用；首先在治療上，電子信息科學與技術不僅可以勘察手術進展情況，還可以記錄全過程，還有很多相關方面的醫療設備都采用了電子信息技術；在管理層面上，電子信息技術也在醫院廣泛使用，很多醫院都開設了電子病例.便于儲存。
4、汽車電子領域的應用。在其他領域當中，電子信息技術的應用都是為了對信息進行搜集和處理。但是在汽車電子領域當中，其最重要的技術是借助電子信息技術來對汽車的發電機來實施智能化的控制和操作。汽車電子信息系統里有很多的網絡傳感結構，比如溫度傳感器、壓力傳感器。所有的網絡傳感器都需要借助發動機的電子控制單元提供發動機相應的數據，再借助一定的處理來獲得相應的結果。此外，還有中央噴射器等一系列的部件，其可以完成不同的指令。這就是汽車領域里的電子信息技術的應用，其促使汽車變得更加先進、智能。
三、電子科技在未來的發展
1、光電技術將成為發展重點。隨著光電子學和電子學的技術提升，光電子技術開始成為電子信息技術的發展主力，就未來的發展模式看來，3D 技術將會成為電子信息技術應用顯示領域的主要方式，隨著 3D技術的綜合性運用，其對軟性顯示器等類型設備的設計和出現起到促進作用，3D 技術的出現能顯著提升人們的工作效率。近年來，LED技術的應用范圍不斷擴大，該技術的有效運用關系到了電子信息技術的領域創新，也實現了低碳環保設計的理念，由此可見，LED 技術顯著改善了人們的生活方式和生活體驗，給人們帶來更多新鮮體驗，發展前景必定是光明的。
2、網絡信息技術更發達。互聯網與電子信息科學技術的關系十分密切，他們不但彼此相互依存，而且還彼此促進對方的發展，現階段，我國互聯網的運用范圍正不斷擴大，電子信息科學技術實現互聯網化，可以在一定程度上擴大國際之間電子信息科學技術交流的范圍，加深電子信息科學技術交流的深度，打破電子信息科學技術交流在地域條件方面的限制； 除此之外，電子信息科學技術實現網絡化，在網絡中就可以進行資金與技術的優化配置，降低了電子信息科學技術的交易成本； 總而言之，電子信息科學技術發展網絡化是我國在面臨互聯網時代的必然發展趨勢，我國電子信息科學技術人員應該盡最大的努力對會聯網體系進行構建以及健全，使互聯網與電子信息科學技術之間推動作用更強。
3、通信技術不斷壯大。通信技術的出現也是電子信息技術發展的成果，通信技術將會是電子信息工程未來發展的主要方向，就通信技術全面發展的當下來看，通信技術中包含了諸多的衛星通信傳播技術、數字化無線技術和有限技術的綜合運用，最出名且發展良好的一個案例是中國移動通信技術的發展，當前人類社會已經離不開通信設備的支撐，因此深入研究和分析通信技術將會一直延續。
結語：綜上所述，為了使我國的電子信息科學技術得到更好的發展，我國電子信息科學技術人員應該順應世界未來的發展趨勢，努力創新，勇敢面對并克服電子信息技術中存在的問題，為我國電子信息科學技術發展創造良好的氛圍。
參 考 文 獻
篇13
前言：國有企業科技成果是我國發展過程中所帶來的產物，在近些年中我國的科學技術水平正在進行著快速的發展，在很多技術上都占有我國自己的優勢。科技水平的發展需要有經濟上的支持，企業的發展又直接影響著我國經濟水平的發展。作為企業重要的組成部分，國有企業的發展已經得到了很高的重視。我國國有企業的發展與進步直接影響到經濟水平的提高，所以在我國下階段的發展過程中，提高國有企業的發展力度將對我國未來科技成果有著重要的意義。
1.國有企業科技成果轉化及產業化的發展概況
1.1 國有企業科技成果轉化及產業化的發展現狀
國有企業科技成果轉化及產業化在我國現階段的發展過程中具有很好的發展優勢，國家經濟的發展促進了我國科學技術水平不斷提高。國有企業作為我國企業發展的支柱產業，它的發展狀況對于我國經濟水平的提高有著重要的影響作用。現階段我國國有企業的發展處于較為平穩的階段，國有企業的發展促進了國家科技成果的提高。科技成果的發展使我國處于新的發展高度，那就是面臨國有企業科技成果轉化及產業化的問題。科技成果的轉化及產業化是我國科學技術發展過程中重要的環節，只有將所研究出來的科技成果進行合理的轉化，使其成為在現階段發展過程中最為有用的產物，再將這些產物進行產業化管理，最終得到較好的經濟效益[1]。這個過程是我國發展過程中所必須重視的內容，只有做好科技成果的轉化及產業化才能使我國在現階段的發展中占有有利的地位，最終提高我國的綜合國力。
1.2 提高國有企業科技成果轉化及產業化的必要性
在發展尤為迅速的今天，國家對科學技術的發展引進成為共同的發展目標，只有將科學技術水平進行提高，才能使國家的競爭能力進行提高，對國家的未來建設以及發展具有重要的影響意義。科學技術是第一生產力，現階段我國科學技術水平正在進行逐步的發展，科技成果是我國建設過程中的重要產物，它對于我國未來的發展有著重要的作用。國有企業的發展將很好的帶動我國經濟水平的提高，經濟水平的提高又將促使我國科學技術水平的發展。在現階段快速發展的潮流中，提高國有企業科技成果轉化及產業化是十分必要的問題，只有做好科技成果的轉化及產業化，才能使我國的科技成果帶來最大化的經濟效益。在我國現階段的發展過程中，科技成果對于我國的進步起到重要的影響作用，想要使我國在短時間內有較為顯著的提升，就要首先提高國家的科學技術水平，國有企業科技成果是我國目前發展較好的一項內容，對我國未來更好地建設起到基礎性的作用。
2.國有企業科技成果轉化及產業化中存在的問題
2.1 缺乏管理經驗，科技轉化資金不足
現階段我國國有企業中存在的主要問題就是缺乏管理經驗，對于國有企業的管理要有較好的經驗基礎，只有將管理工作做好才能有利于我國國有企業的進一步發展。目前在我國國有企業的管理過程中存在問題，有些國有企業的管理人員不能勝任其本職工作，管理過程中缺乏經驗。國有企業管理工作出現的問題使其經濟效益不能最大化，導致科技轉化資金不足，這就進一步使得國有企業的未來發展受到抑制。
2.2 科技創新技術不夠成熟
目前我國的科學技術水平雖然有所提高，但在科技創新技術中存在一定的問題。科技創新技術不夠成熟是現階段我國面臨的重要難題，針對一些科學技術的研究我國科技人員并不能提出自己的觀點，并且無法做到將已有的科學技術加以創新。創新能力的落后還將導致我國未來的發展滯后，在未來的發展中創新能力是一項重要的能力，只有掌握技術創新才能使我國科學技術有自己的發展優勢，并且能夠促進科技成果的產生，對我國科技水平的發展至關重要。
2.3 科技成果推廣體系不健全
在我國科學技術發展的過程中，科技成果推廣體系的構建十分重要，科技成果在產生后只有及時的推廣才能體現出科技成果的價值，并且能夠為國有企業帶來最大化的經濟效益，對于國有企業的發展具有重要的影響意義[2]。但是在目前我國科技成果推廣體系不健全，科技成果在產生后不能得到及時的推廣，很多科技成果不能及時應用，使其價值受到較大的貶值，從而導致國有企業的發展受到限制，這對于我國的未來發展與進步十分不利。
3.國有企業科技成果轉化及產業化問題的解決措施
3.1 創建合理的管理平臺，合理加大科技轉化資金
國有企業在進行管理的過程中需要創建合理的管理平臺，首先要對于國有企業的發展現狀與發展特點來進行研究，找到與國有企業相適應的管理平臺，對國有企業進行管理。在管理平臺中國有企業中的各項工作都有詳細的記錄，這樣就方便對于國有企業的整體管理。管理工作的順利進行將有利于企業提高經濟效益，經濟水平的提高進一步會促進國有企業加大科技轉化資金的投入，使國有企業科技成果轉化及產業化更好地進行。
3.2 加強科研技術的建設
科研技術的提高對于我國國有企業的發展有著重要的影響，所以在未來的發展中加強科研技術的建設是國有企業發展的重要的目標。加強科研技術的重要措施就是引進先進的科研設備以及研究理論，學習先進的思想與方法，對我國現階段的科研技術進行必要的完善與提高，這將使我國國有企業的發展有更好的發展。
3.3 完善科技成果推廣體系
完善科技成果推廣體系的重要環節就是對國有企業本身進行分析，在科技成果研究的過程中做好后期的推廣工作，選擇合理快捷的途徑，將得到的科技成果在最短的時間內進行向外推廣，這對于國有企業的提高與發展具有重要意義。
4.結語
我國國有企業科技成果的轉化及產業發展過程正在積極的進行，雖然在這個過程中存在一定的問題，但是這些問題說明我國國有企業還存在進一步發展的空間。在對于我國國有企業科技成果的轉化及產業化的分析后，提出合理的完善與改進措施，使我國國有企業科技成果得到更好的發展，這是我國下階段發展與建設的重要基礎，對于我國綜合國力的提高十分重要。
