引論：我們?yōu)槟砹?3篇兒童近視康復(fù)訓(xùn)練范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
本中心重點開展視覺康復(fù)、肢體殘疾、腦癱兒童和智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練。
視覺康復(fù)：①設(shè)立低視力?？崎T診及醫(yī)學(xué)配鏡中心。②對于先天或后天性眼部疾病，如白內(nèi)障、沙眼、倒睫、翼狀胬肉、斜弱視、高度近視、青光眼、視神經(jīng)萎縮、眼白化癥、原發(fā)性視網(wǎng)膜色素變性、黃斑變性、糖尿病性眼底病等原因都可導(dǎo)致低視力。專業(yè)眼科醫(yī)生在采用手術(shù)及藥物積極治療眼部疾病后，配用適合的助視器，同時進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。③低視力患者在醫(yī)院眼科低視力門診進(jìn)行助視器驗光后，針對低視力患者的具體情況進(jìn)行助視器使用訓(xùn)練。④對學(xué)齡前及學(xué)齡的兒童要進(jìn)行佩戴助視器后的功能性視力訓(xùn)練。
肢體康復(fù)：肢體殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的對象主要為偏癱、截癱、截肢、小兒麻痹后遺癥、骨關(guān)節(jié)疾病等運(yùn)動功能障礙者。針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱患者進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練，對頸肩腰腿痛患者、各類慢性病患者進(jìn)行推拿按摩、理療、針灸、中藥熏蒸等。訓(xùn)練內(nèi)容包括：運(yùn)動功能、生活自理能力和社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等。①對于腦血管病、顱腦外傷、腦血管畸形、腦動脈瘤等任何導(dǎo)致大腦損傷的原因所引起的偏癱需要進(jìn)行癱瘓側(cè)面部訓(xùn)練，如訓(xùn)練病人吸氣鼓腮，讓病人皺鼻子，用冰塊或電動牙刷背面刺激病人的口唇和頰部，從側(cè)面向中間運(yùn)動。②卒中后常見并發(fā)癥――肩手綜合征的預(yù)防。其方法有：肢體的擺放，避免過度牽拉，肩吊帶的應(yīng)用及運(yùn)動療法和其他輔助療法。幫助病人練習(xí)伸髖屈膝、屈踝及幫助病人進(jìn)行患腿的負(fù)重練習(xí)等。③截癱者康復(fù)一般是截肢手術(shù)完成后14天拆線后即需進(jìn)行殘肢彈力繃帶包扎。為防止殘肢水腫及促進(jìn)殘肢成熟，要進(jìn)行殘肢的拍打，使殘肢皮膚增厚，提高殘肢耐受力，為安裝假肢做好準(zhǔn)備。再針對性地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練其生活自理能力。④小兒麻痹后遺癥馬蹄內(nèi)翻等通過專業(yè)骨科醫(yī)生手術(shù)治療后進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的對象為14周歲以下，由于各種原因所致的智力發(fā)育低于同齡兒童平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力困難的兒童。
篇2
1弱視的定義、分類及防治意義
研究結(jié)果表明弱視是雙眼互相競爭或形覺剝奪引起的，弱視的英文翻譯為“Amblyopia”、“Lazy eye”，弱視眼是發(fā)育不良的現(xiàn)象，分為單眼，性弱視或雙眼性弱視，是一種視覺發(fā)育障礙疾病。早在1996年由中華醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)會全國兒童弱視斜視防止組來定義弱視為視力小于等于0.8且不能嬌正者稱為弱視。后來在2009年有學(xué)者提議重新修訂弱視定義，中華醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)會于2010年了新的《兒童弱視診斷指南》，該指南再次定義弱視：視覺發(fā)育期間，由于單眼斜視、未矯正的屈光參差、高度屈光不正及形覺剝奪引起的，單眼或雙眼最佳矯正視力低于相應(yīng)的年齡視力或雙眼視力相差兩行及以上。
弱視與近視遠(yuǎn)視不一樣，弱視兒童是由于視覺發(fā)育不良引起的視力模糊癥狀，弱視患者缺乏立體視覺，即使佩戴眼鏡后視覺功能也很難達(dá)到正常水平，若不及時治愈，長大后的職業(yè)選擇會受到很多限制，如參軍、宇航員、司機(jī)公務(wù)員、建筑、工程設(shè)計、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、美術(shù)等。弱視兒童最好在2-3歲期間去醫(yī)院做一個詳細(xì)的視力篩查，若發(fā)現(xiàn)弱視應(yīng)及早治療，通過散瞳驗光配鏡和康復(fù)訓(xùn)l練作業(yè)一般都可以康復(fù)，醫(yī)生一般不建議手術(shù)治療。李斌在《綜合治療在治療小兒弱視方面的應(yīng)用效果分析》一文提出，3-6歲的治愈率為93.42%，7-10歲的治愈率為77.03%，11-14歲的治愈率為16.67%，因此弱視盡量在10歲之前進(jìn)行治療康復(fù)，而3-6歲是視力康復(fù)的最佳時期。
2弱視訓(xùn)練的原理
人類眼底的黃斑中心周邊分布了大量的視錐細(xì)胞，它們負(fù)責(zé)明視覺、分辨空間頻率、辨顏色三種神經(jīng)感受功能，弱視就是黃斑中心敏銳度低下的疾病。引起兒童弱視最主要的病因就是兒童視功能沒有得到充足發(fā)育，因此訓(xùn)練的原理便是加強(qiáng)對弱視眼黃斑中心及周邊視錐細(xì)胞的刺激，讓其興奮，起到治療弱視的作用。精細(xì)作業(yè)主要是增加患兒對弱視眼的應(yīng)用，對其進(jìn)行視覺刺激，如現(xiàn)有的穿珠子、穿針等精細(xì)操作，都是為了消除患者視力的發(fā)育障礙，刺激患者視覺發(fā)育。對于弱視訓(xùn)練治療，精細(xì)目力訓(xùn)練是最簡單可行的訓(xùn)練方法，在弱視治療過程中的作用重大。
3弱視兒童心理特征
兒童心理學(xué)理論指出幼兒期的兒童以無意注意為主，有意注意慢慢形成，穩(wěn)定性較差，這個期間的兒童集中力差，精細(xì)操作能力弱，因此弱視治療的依存性較差。當(dāng)兒童7歲以后，注意力漸漸集中，心智漸漸成熟，可以意識到弱視的危害，可與家長和醫(yī)生達(dá)成共識，在心理上愿意自覺配合治療及訓(xùn)l練康復(fù)。3-6歲為弱視兒童的最佳治療期，但是因為依從性差，導(dǎo)致治療效果也差，因此加強(qiáng)這個期間兒童的依從性非常關(guān)鍵。在弱視兒童玩具的設(shè)計中，可借鑒ARCS心理理論，吸引他們的注意力，介紹為什么要這么玩的相關(guān)性要素，在游戲的過程中建立兒童的自信心，讓他們在游玩中享受玩具帶來的成就感。
4色彩、形狀對兒童視覺刺激的研究
紅色是視錐感光細(xì)胞最敏感的顏色之一，紅色的視覺感知可以興奮黃斑中心凹達(dá)到對視覺的刺激，進(jìn)而起到弱視治療的作用。色覺刺激對于中度及重度弱視患者的治療初期是很用的，而對于中度及重度弱視治療的中后期、輕度弱視患者，色覺刺激的作用不是很大。因此中高度弱視在治療初期提倡顏色刺激，中高度弱視治療后期及初度弱視提倡用不顯眼的顏色。形狀是物體的空間屬性，人們對物體形狀的感知靠視覺和觸覺來完成，尤其是視覺。有研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)弱視患者對形狀的感知視覺在時間上明顯大于正常人。在弱視訓(xùn)練玩具設(shè)計中，玩具色彩應(yīng)選用刺激視力發(fā)育的顏色，選取特點鮮明且吸引兒童關(guān)注的造型，鍛煉弱視兒童對形狀及顏色的感知的能力，干預(yù)刺激視力發(fā)育。
5弱視兒童設(shè)計要素
弱視兒童在進(jìn)行精細(xì)作業(yè)訓(xùn)練時，由于訓(xùn)練過程枯燥乏味，以及家長對弱視知識的缺乏，兒童與家長容易放棄，訓(xùn)練的依從性很差，在康復(fù)訓(xùn)練的場景下，家長和弱視兒童的積極配合，關(guān)系到治療的成敗。因此要從家長、兒童、醫(yī)生三方來設(shè)計弱視玩具提高訓(xùn)練的依從性，使家長和兒童積極配合醫(yī)囑完成康復(fù)訓(xùn)陳。
5.1符合醫(yī)學(xué)原理
引起兒童弱視最主要的病因就是兒童視功能沒有得到充足發(fā)育，因此訓(xùn)練的原理便是加強(qiáng)對弱視眼黃斑中心及周邊視錐細(xì)胞的刺激，讓其興奮，起到治療弱視的作用。
5.2趣味游戲設(shè)計
目前市場上精細(xì)目力訓(xùn)練類的玩具較傳統(tǒng)趣味性不足，再加上訓(xùn)練周期長，弱視兒童的依從性很差，沒有最大地發(fā)揮精細(xì)訓(xùn)練的作用。把訓(xùn)練的過程游戲化，有趣化，利用智慧玩具給兒童創(chuàng)造好玩有趣的訓(xùn)練方式，兒童的視力從中受益，創(chuàng)造吸引弱視兒童去訓(xùn)練的環(huán)境，設(shè)計良好有趣的玩具反饋行為，吸引兒童的注意力。
5.3通用性設(shè)計原則
弱視玩具設(shè)計的角度不能僅是針對弱視兒童之間玩耍，本文認(rèn)為弱視玩具應(yīng)該符合通用性設(shè)計原則，設(shè)計所有兒童均可一起參與的游戲形式，從而避免弱視兒童的自卑感。
篇3
孕期，避免影響胎兒聽覺發(fā)育的因素
從孩子未出生時，家長就要有保護(hù)其聽力的意識。懷孕期間，一些因素會影響胎兒的聽覺發(fā)育，引起聽力損失，如感染病毒（如風(fēng)疹、流感、性病等）、接觸有害物質(zhì)（如苯、汽油、甲醛、放射線等）、用耳毒性藥物（如慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素等）。一旦出現(xiàn)上述情況，應(yīng)及時處理。
出生后，及時進(jìn)行聽力篩查和干預(yù)
聽覺細(xì)胞與身體其他部位的細(xì)胞不同，其損傷后是不可恢復(fù)的。早期發(fā)現(xiàn)嬰幼兒先天性聽力障礙的意義，主要是為了保護(hù)殘存聽力，及時配戴助聽器或植入人工耳蝸，不錯過學(xué)習(xí)語言的黃金時間。很多先天性聽力障礙患兒的智力是正常的，只要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時配戴助聽器或植入人工耳蝸，6歲時也能正常上學(xué)。就像近視孩子要戴眼鏡一樣，聽力障礙的孩子需要借助助聽器或人工耳蝸來接收外界的聲音。
新生兒聽力篩查、診斷和干預(yù)，是一個完整的聽力康復(fù)系統(tǒng)工程。干預(yù)措施為最后環(huán)節(jié)，是先天性耳聾康復(fù)的關(guān)鍵。采用何種方法、何時進(jìn)行干預(yù)，對患兒聽力、言語的康復(fù)很重要。干預(yù)措施包括醫(yī)學(xué)干預(yù)、聽力補(bǔ)償或重建、以及聽功能訓(xùn)練和語言康復(fù)訓(xùn)練。
兒童期，避免聽力損傷因素
在引起聽力下降的各種原因中，中耳炎是最常見的因素。嬰幼兒在1歲左右斷奶后，抵抗力開始下降，常會罹患感冒。感冒會導(dǎo)致咽喉腫脹、咽鼓管粗大，細(xì)菌很容易“趁虛而入”，導(dǎo)致中耳發(fā)炎。中耳積液會導(dǎo)致耳膜震動不佳，聲音傳導(dǎo)受阻，致使聽力下降。兒童期最常見的是分泌性中耳炎，鼻竇炎、扁桃體炎、增殖體炎等都會引發(fā)中耳炎。為保護(hù)中耳健康，應(yīng)注意矯治這類疾病。只要經(jīng)過規(guī)范治療，中耳炎導(dǎo)致的聽力下降是可以恢復(fù)的。
篇4
兩名殘疾車手將穿越滇藏線開展公益活動
由中國初級衛(wèi)生保健基金會、中國健康扶貧工程組委會主辦的“2006年中國健康扶貧茶馬古道萬里行大型公益活動”將于6月下旬在上海啟動。屆時，中國健康扶貧工程自強(qiáng)不息形象代言人、肢殘車手孫杰和云南麗江無手車手何躍林兩位殘疾車手將駕車率隊挑戰(zhàn)滇藏線，向沿途藏區(qū)民眾開展送醫(yī)、送藥、送文化等公益活動。
（《中新網(wǎng)》2006.3.2）
應(yīng)聘三關(guān)未發(fā)現(xiàn)是殘疾 殘臂女生震撼考官獲成功
應(yīng)聘中成功闖過三關(guān)，主考官竟沒發(fā)現(xiàn)她只有一只手臂。月前，湖大女生黃夢成功簽約到上海一家大公司。
黃夢是湖大2002級信息管理專業(yè)學(xué)生，8歲時意外失去右臂。她好強(qiáng)樂觀的性格戰(zhàn)勝了身體的殘缺，很快學(xué)會用一只手做其他伙伴能做的事，而且比他們做的還要好。今年3月，上海一家大型電腦公司到華科大開校園招聘會。黃夢前往應(yīng)聘，首輪筆試，她從1000多人中，獲得面試機(jī)會。隨后又進(jìn)行了二輪、三輪面試，黃夢始終充滿自信和激情，最終成功。當(dāng)主考官伸出右手和她握手時，考官愣住了，這才發(fā)現(xiàn)她沒有右臂，“請您相信我，這么多年我克服了這么多困難，我相信我能做好這份工作。”黃夢極力勸服考官。在震撼之余，考官表示“要向董事長請示”。經(jīng)過一個星期的等待，黃夢成功被該公司錄用。談到殘疾大學(xué)生就業(yè)，黃夢說，“我們比一般人要經(jīng)歷更多困難，但只要努力，就一定會成功?！?/p>
（《武漢晨報》2006.3.29）
兩狗為殘疾主人拉車買菜
在桂林市鐵西一里往西門菜市的路上，每天下午，路人都會看到一位六旬老漢坐在一輛殘疾輪椅車上，車前左右方各套有一條黃狗拉車。老漢幾十年前因故受傷導(dǎo)致下肢無力，長期以來都靠輪椅車出行。
（《北京青年報》2006.2.16）
黃宏捐贈愛心書
全國政協(xié)委員、小品演員黃宏不久前主動出資8萬元，捐助100套《聽障兒童言語訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)教程》贈給貧困聾兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
捐贈儀式標(biāo)志著由中國青基會希望義賣中心發(fā)起的“說出你的愛―――聽障兒童康復(fù)公益活動”正式啟動，黃宏擔(dān)任本次活動的愛心使者。這也是黃宏繼拍攝了《二十五個孩子一個爹》之后再一次關(guān)注貧困兒童的世界。黃宏接受記者采訪時表示，自己通過這次捐贈才了解到我國是世界聾兒群體最大的國家，7歲以下的聾兒就有近百萬人，而其中多數(shù)人因為經(jīng)濟(jì)條件限制得不到科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練，自己出這點力是希望呼吁社會各界人士幫助更多的孩子回到有聲世界。
（《法制晚報》2006.3.15）
香港發(fā)明眼控輪椅方便癱瘓者
香港中文大學(xué)學(xué)者發(fā)明了一種可以利用眼部肌肉控制的輪椅。該輪椅只要把壓力感應(yīng)器貼到使用者的眼睛旁邊，當(dāng)眼球看著左方時，壓力器便感應(yīng)到眼球旁肌肉的移動，然后發(fā)出信息，令輪椅向左轉(zhuǎn)。另外，這項技術(shù)也可感應(yīng)使用者的頭部活動，如在事前輸入程序，更可利用聲控指示，控制輪椅到不同地方。據(jù)悉，這臺輪椅可望在半年后推向市場，預(yù)計每臺售價為1萬港元。
（《新民晚報》2006.3.3）
盲女作畫
不久前，伊拉克的一所盲童學(xué)校舉行了一場特殊畫展。這些畫都是盲校學(xué)生用彩色紙摸索著粘上去的。
（《環(huán)球時報》2006. 2.27）
小巧的電子放大鏡 視力不佳也能讀書看報
隨著數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，很多專為殘疾人設(shè)計的數(shù)碼產(chǎn)品也逐漸多了起來，今天我們看到了一款名為Quicklook的電子放大鏡，該產(chǎn)品能夠有效幫助視力不佳的人群看書看報。
Quicklook正面配備了4英寸TFT LCD屏幕，能夠?qū)Φ酌鎾呙璧淖址M(jìn)行放大顯示，該產(chǎn)品非常小巧，重量10盎司，內(nèi)置電池可以連續(xù)使用1.25小時。
(《PCPOP雜志》2006.2.14)
豐田概念款Welcab concept 方便殘疾駕駛者
豐田概念款福利車“Welcab concept”特點是駕駛員可以坐在輪椅上直接進(jìn)入駕駛室。據(jù)說這在汽車業(yè)界尚無先例。
車的兩側(cè)采用滑動門設(shè)計的Porte，輪椅可輕松進(jìn)入駕駛席。
為了使輪椅能直接進(jìn)入駕駛席，此車專門設(shè)計了“駕駛席升降裝置”。駕駛員可使用無線遙控器將輪椅固定到駕駛席升降裝置上。升降裝置使用4個支架來固定輪椅，但此前需要通過手動操作支架來固定。
概念車的儀表盤中間位置的控制柄往前推是剎車，往跟前一拉就是加速，左右是轉(zhuǎn)向燈。同時還設(shè)計有緊急制動、緊急喇叭和手剎按鍵。車的方向盤只需要相當(dāng)于普通車輛一半的力量即可操控。據(jù)介紹：“概念Welcab concept 主要是為了方便因頸椎等原因而導(dǎo)致腕力不足者駕駛?！?/p>
（《人民網(wǎng)》2006.2.20）
美研制出電腦化假肢腿 為殘疾人帶來新希望
篇5
一、涂色
培智學(xué)校義務(wù)教育美工課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生要能依照樣本進(jìn)行涂色。學(xué)生第一次學(xué)習(xí)繪畫技巧是從涂色開始的，運(yùn)用正確的方法動手涂色，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心、觀察和肢體協(xié)調(diào)能力。
第一步，通過兒歌和示范手把手教學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫姿勢。在教授繪畫姿勢時，我先做了示范，同時講解繪畫姿勢的要點：頭要正，背要直，胸部離桌要一拳。眼高畫紙一尺遠(yuǎn)，才能畫出好圖畫。然后輔助學(xué)生練習(xí)繪畫姿勢。
第二步，邊示范邊講解握筆姿勢：“使用鉛筆畫圖畫，拇指中指握住它。指離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼不近視又好畫?！薄跋灩P質(zhì)松易折斷，握筆需要靠筆端。涂色用力要均勻，涂出色彩才好看?！笔职咽?，一遍又一遍地輔助學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)握筆，并引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的拇指、食指和中指的位置及體驗手指使用的力度。
第三步，進(jìn)行平涂練習(xí)。當(dāng)中筆者安排了三項平涂方法的練習(xí)。例如，在長方形里練習(xí)橫線平涂；在三角形里練習(xí)豎線平涂；在蘋果圖形內(nèi)練習(xí)斜線平涂。學(xué)生雖然學(xué)會了繪畫姿勢和握筆姿勢，但是假如只是重復(fù)地練習(xí)姿勢，學(xué)生肯定會覺得枯燥。這樣，讓學(xué)生運(yùn)用不同的平涂方法在不同的圖案里用不同顏色的蠟筆涂色，增加了涂色的興趣。同時，在輔助學(xué)生進(jìn)行平涂練習(xí)的同時也要提醒他將圖案涂得均勻、飽滿而且不超出線外。
經(jīng)過日復(fù)一日的練習(xí)，學(xué)生的涂色能力提高了許多，從最開始的圍繞局部涂色甚至常常將畫紙弄破到現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立地較為均勻地將一個圖案涂滿顏色了。同時，肢體協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性也得到了很大的鍛煉。
二、繪畫
智障學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)差異很大，在對各個層次的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)了解后，筆者采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法讓學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。在繪畫里，畫線是基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)會涂色了以后，已經(jīng)掌握了握筆的方法，對于畫線也有一些基礎(chǔ)。筆者采用了下面的訓(xùn)練步驟教學(xué)生畫線：
第一步，給學(xué)生定好兩個點，然后請學(xué)生把點連起來，連好后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識豎線、橫線、斜線。
第二步，讓學(xué)生在點線里連各種線：直線、折線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。
第三步，描畫。在圖案中連線，圖案由簡單到復(fù)雜。
經(jīng)過了連點、描畫線段、描畫圖形幾個步驟的訓(xùn)練，學(xué)生的認(rèn)知水平得到了提高，手的靈活性也得到了鍛煉，繪畫技能也有所提高。運(yùn)用小步子、多循環(huán)、循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生對畫畫有了更大的興趣，增進(jìn)了學(xué)習(xí)信心，提高了繪畫能力。
三、泥工
蘇姆霍林斯基說：“兒童的智慧，在他的手指尖上?！蹦喙せ顒釉谛W(xué)美工教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生技能技巧、提高素質(zhì)，開發(fā)智力方面有其不可替代的獨(dú)特作用。加強(qiáng)泥工教學(xué)，并同時使之與繪畫相結(jié)合，從而逐步來提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。
泥工是以粘土（黃泥、白泥、橡皮泥、面團(tuán)等）為主要原料，用手和一些簡單的工具捏塑成各種物體、動物、人物形象等。在泥工活動中，學(xué)習(xí)泥工的技能主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、粘合等。
在訓(xùn)練中，分成以下幾個步驟：（1）讓學(xué)生自由隨意地捏橡皮泥。每個孩子都對橡皮泥有著與生俱來的興趣，沒經(jīng)過教師指導(dǎo)前，有的學(xué)生會自己將橡皮泥分的很碎的泥，然后憑借經(jīng)驗給他們命名：豆子、蘋果、香蕉等，雖然從外形看來一點都不像，但是學(xué)生們還是玩的很開心。（2）在捏塑簡單的泥工作品中學(xué)習(xí)基本泥工技巧。①筷子（搓條）將適量的橡皮泥置于雙手掌心，通過雙手摩擦，將橡皮泥搓成長條，用同樣的方法再搓一個長度相同的長條，就成一雙筷子了。②湯圓（搓圓）將適量的泥放在右手掌心，左手逆時針搓，直至搓成圓。在搓圓的技能掌握后，加入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容――制作冰糖葫蘆，將做好的圓串進(jìn)小棒里。剛開始時，學(xué)生們很容易將圓捏變形，或者串偏了許多，需要耐心地指導(dǎo)與示范：一手小心翼翼地拿著圓，一手輕輕地將小棒對準(zhǔn)圓的中間。③水餃（壓扁、粘合）將搓好的圓放在桌面，利用工具將圓壓扁成水餃皮，在水餃皮的中間放入幾顆豆子，將水餃皮粘合起來。
篇6
眾所周知，學(xué)前教育對每個孩子每個家庭的重要性，小孩長大后能否成為一個優(yōu)秀的人有50%取決于學(xué)前教育，在學(xué)前教育的幾年中，是幼兒大腦、智力、心理發(fā)展最快的時期，也是最重要、對孩子影響力最大的時期。是否進(jìn)行融合教育，讓特殊兒童進(jìn)行“隨班就讀”，我國正在進(jìn)行嘗試并從實踐中努力完善。
1 融合教育模式研究的意義
聾幼兒通常被封閉在一個相對獨(dú)立、狹小的空間區(qū)域，這樣并不易于他們的成長與發(fā)展，進(jìn)行融合教育。然而我國并沒有開始真正地實現(xiàn)融合教育，我國的“隨班就讀”就是融合教育，有隨班就讀受到我國的教育體制、師資力量、設(shè)備設(shè)施等客觀因素的阻礙，并沒有實現(xiàn)真正地意義上融合。在普通學(xué)校聾幼兒往往就會被老師放棄，被同學(xué)看不起。我國的隨班就讀也就演變成了隨班混讀了。我國作為人口大國、教育大國對融合教育尚處于初級較膚淺階段，還沒有一套屬于我國特殊教育的融合教育理論體系。通過本課題的深入研究，構(gòu)筑適合我國的特殊教育的融合教育理論體系具有十分重要的意義。
2 學(xué)前融合教育的模式
2.1 安置模式
每個兒童都有著不同的需求，每一個都是世界上獨(dú)一無二的獨(dú)特個體，兒童與兒童之間更沒有特殊與正常之分，有的僅僅只是個體與個體之間的差異。對于聾幼兒的安置方式有幼兒園安置模式和家庭安置模式，要成功實現(xiàn)融合教育，將聾幼兒安置在幼兒園，更有利于實現(xiàn)成功融合。并在幼兒園設(shè)置有針對性的班級，有些科目可以和普通班的學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，例如游戲和其他一些需要交流的課程，對于實在需要特殊照顧的課程則在特殊班教授，不能讓聾幼兒在智力上落后于其他兒童。并在幼兒園配置比較高級設(shè)備，例如幫助聾幼兒提高聽說能力的儀器設(shè)備等，這對幼兒園有著相對高的要求。對于聾幼兒來說，游戲是一種最自然的學(xué)習(xí)方式，并與健全的幼兒一起游戲，在游戲中，健全幼兒也不會有歧視，對于聾幼兒戴著助聽器就像眼睛先天近視的孩子每天戴眼鏡一樣正常了，不存在歧視與嘲笑問題。特殊幼兒的學(xué)習(xí)可以采用靈活多變的學(xué)習(xí)方式，可以在特定的時間特定的地點學(xué)習(xí)，其余時間均與健全幼兒一起學(xué)習(xí)，增加與正常兒童的交流，促使他們將來更好的適應(yīng)社會，正常自信的與正常人交流相處。
2.2 支持模式
我國還未實現(xiàn)真正的融合教育，在一定程度上，要獲得社會上的認(rèn)可與支持，才能將融合教育，社會各界對融合教育的支持，將特殊兒童與正常兒童一起教育，能激發(fā)融合教育工作者的自信心和工作興趣，增強(qiáng)各界人士對聾幼兒的關(guān)注與關(guān)愛。家長的支持對于融合教育的開展有著重要意義，有些家長怕自己的孩子在正常學(xué)校不能得到尊重，便只好孩子送到特殊學(xué)校，由于周圍環(huán)境與普通幼兒園的環(huán)境不同，對于聾幼兒來說，在特殊學(xué)校不能激發(fā)他們聽說的欲望，不能將他們的潛力完全挖掘出來。專業(yè)人員的支持有著決定性的意義，為了保證學(xué)前融合教育的有效實施，發(fā)展專業(yè)人員是必不可少的環(huán)節(jié)。
3 實現(xiàn)融合教育模式的途徑
3.1 培養(yǎng)專業(yè)、優(yōu)秀的師資隊伍
要成功實現(xiàn)融合教育，在普通幼兒園需要培養(yǎng)專業(yè)、優(yōu)秀的師資隊伍，幼兒園的老師不僅要有豐富的幼教知識做鋪墊，同時還要精通聾兒康復(fù)訓(xùn)練的技能和方法。老師要有樂觀積極的心態(tài)，有善良優(yōu)秀的品質(zhì)引導(dǎo)聾幼兒走上正確的道路。并能熟練的使用學(xué)校的特殊設(shè)備，幫助聾幼兒提高聽說能力。為了聾幼兒的美好未來，進(jìn)行融合教育的幼兒園需要在師資方面進(jìn)行投資。
3.2 采用集體保教和個體保教共存的方式
集體保教就是為了讓特殊幼兒和正常幼兒盡可能融合在一起，盡可能減少兩方的差異，使特殊兒童盡可能區(qū)域正常，在游戲設(shè)計環(huán)節(jié)，盡量考慮到聾幼兒與正常兒童的差異性和感受。個體保教是適應(yīng)兒童的個別差異，追求個性發(fā)展，融合教育不僅僅是對聾幼兒的安置問題，必須考慮每個聾幼兒的需求，從重視個體發(fā)展的角度看，個體保教是真正意義上的教育機(jī)會均等。再者，鼓勵健全幼兒幫助聾幼兒，鼓勵進(jìn)行親子教育等。
4 結(jié)語
根據(jù)我國對特殊人群的關(guān)注，聾幼兒學(xué)前融合教育刻不容緩，盡快讓特殊兒童得到更好的教育，有一樣接受正常教育的權(quán)利，學(xué)前幼兒正是一生中成長與形成優(yōu)秀人格的關(guān)鍵時期，社會各界人士要引起重視和支持，不要將特殊兒童遺忘在角落，他們的潛力是無限的。本人經(jīng)過多年工作經(jīng)驗，總結(jié)出幾點關(guān)于聾幼兒學(xué)前融合教育模式的研究，并希望能引起共鳴和更深層次的探討，使我國的融合教育發(fā)展得更好。
參考文獻(xiàn)
篇7
——兒童基礎(chǔ)教育普及程度上新臺階。*年我區(qū)學(xué)齡前兒童入園率73.3％，小學(xué)一年級按時入學(xué)率99.98％，小學(xué)學(xué)生完成率100％，初中入學(xué)率100%。我區(qū)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育取得良好發(fā)展，全區(qū)0—14歲兒童受教育率達(dá)到97.5%。
——兒童生存環(huán)境不斷優(yōu)化。我區(qū)大力加強(qiáng)城市和農(nóng)村各類衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，不斷提高城鄉(xiāng)人民飲用水衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生和生活廢棄物無害化處理水平。*年我區(qū)農(nóng)村改水受益率及農(nóng)村享有安全飲用水的人口覆蓋率已達(dá)100％，農(nóng)村享有衛(wèi)生廁所的人口覆蓋率達(dá)92％。
——特殊困境兒童受到保護(hù)。我區(qū)特殊教育學(xué)校已投入使用多年，三殘兒童受教育率為92%。民政部門設(shè)立了1所兒童福利院，解決了棄嬰棄兒的護(hù)理及生活照顧問題。全區(qū)開展的“扶孤助學(xué)”使600名兒童得到受益，得以重返校園。
我區(qū)兒童事業(yè)的發(fā)展在“*”期間取得了很大的成效，但面對21世紀(jì)全面提高兒童的素質(zhì)的重任，我們?nèi)杂胁簧倮щy和問題需要解決：降低孕產(chǎn)婦死亡仍需付出較大的努力，*年我區(qū)孕產(chǎn)婦死亡率為56.56/10萬(含流動人口),大大超過*市25/10萬的終期目標(biāo)，隨著近年來流動人口大量增加及管理不夠規(guī)范，流動人口的孕產(chǎn)婦死亡率難以降低，成為實現(xiàn)《兩綱》目標(biāo)的難點和重點；嬰兒、五歲以下兒童死亡率呈反復(fù)交替升降狀態(tài)；抓素質(zhì)教育還需加大力度，重分?jǐn)?shù)、輕能力，重營養(yǎng)、輕鍛煉等現(xiàn)象仍需糾偏；兒童行為偏差、肥胖癥、近視和齲齒較多；農(nóng)村、城區(qū)幼兒入園率、教育水平差距較大；近年高新技術(shù)，特別是信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，拓展了兒童的視野，其精神生活的需求越來越高，同時也帶來一定的負(fù)面影響，對現(xiàn)有的兒童發(fā)展及其教育模式提出了新的挑戰(zhàn)；兒童的校外活動場所不足，現(xiàn)有的社區(qū)活動場地不同程度地存在著面積較小、設(shè)施陳舊、功能單一，科技含量低，反映兒童發(fā)展的需求和社會服務(wù)不足的矛盾，這都影響了21世紀(jì)兒童的全面發(fā)展與素質(zhì)提高，必須引起我們足夠的重視。
為進(jìn)一步優(yōu)化兒童生存、保護(hù)、發(fā)展和參與條件，全面促進(jìn)兒童健康成長，在基本實現(xiàn)《*區(qū)兒童發(fā)展“*”規(guī)劃》目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要（*－2010年）》和廣東省、*市《兒童發(fā)展規(guī)劃（*—2010年）》的要求，結(jié)合我區(qū)兒童事業(yè)發(fā)展的實際，特制訂《*區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（*－201O年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。在兒童與健康、兒童與教育、兒童與法律保護(hù)、兒童與環(huán)境等4個領(lǐng)域，提出21世紀(jì)第一個十年我區(qū)兒童發(fā)展目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的策略和措施。
總目標(biāo)
堅持“兒童優(yōu)先”的原則，推進(jìn)我區(qū)兒童事業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)和社會同步發(fā)展，繼續(xù)鞏固、提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，提高普及高中教育，大力發(fā)展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；不斷優(yōu)化兒童生存、保護(hù)、發(fā)展和參與的社會環(huán)境；使兒童充分享有受法律保護(hù)的各項權(quán)利，得到文化教育、醫(yī)療保健、生活娛樂等方面的社會服務(wù)；不斷提高兒童的整體素質(zhì)、發(fā)展水平、培育兒童的創(chuàng)造精神和實踐能力，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
主要目標(biāo)及策略措施
一、兒童與健康
改善兒童衛(wèi)生保健服務(wù)，全面提高兒童健康水平。
目標(biāo)與指標(biāo)
1、提高出生人口素質(zhì)
——婚前醫(yī)學(xué)檢查率*年達(dá)93％，2010年年達(dá)93％以上。
——新生兒出生缺陷發(fā)生率*年控制在100／萬以下，2010年達(dá)90／萬以下。
2、降低孕產(chǎn)婦和兒童死亡率
——孕產(chǎn)婦和嬰兒、5歲以下兒童死亡率*年分別控制在25/10萬和10‰，2010年在25/10萬和10‰基礎(chǔ)上分別下降1／5和1／6。
——孕產(chǎn)婦保健管理率*年達(dá)93％，2010達(dá)97％。
——農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩率到2010年達(dá)97％以上，高危妊娠孕產(chǎn)婦住院分娩率達(dá)100％。
——新生兒破傷風(fēng)發(fā)病率在*年基本消滅。
——兒童保健管理率*年達(dá)93％以上，2010年達(dá)97％以上，逐步提高女童及流動人口中兒童衛(wèi)生保健服務(wù)的水平。
——繼續(xù)保持高水平的常規(guī)免疫接種率，*年以鎮(zhèn)（街）為單位達(dá)98％以上，逐步將新的疫苗接種納入計劃免疫管理。
3、提高兒童營養(yǎng)水平，增強(qiáng)兒童體質(zhì)
——到2010年，5歲以下兒童中、重度營養(yǎng)不良患病率以*年為基數(shù)下降1／5。
——低出生體重發(fā)生率*年控制在4％，2010年控制在3％。
——嬰兒母乳喂養(yǎng)率*年達(dá)90％。
——合格碘鹽食用率*年達(dá)95％，2010年達(dá)95％以上。
——中小學(xué)生國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)及格率*年達(dá)90％以上。
——人均公共體育場所面積*年達(dá)0.3平方米，2010年達(dá)0.5平方米。
4、加強(qiáng)兒童健康教育
——減少未成年人吸煙，預(yù)防未成年人吸毒。預(yù)防和控制性病、艾滋病、結(jié)核病的增長和蔓延。提供多種形式的兒童心理健康咨詢指導(dǎo)及不良心理矯正服務(wù)。
策略與措施
——深化婦幼衛(wèi)生體制改革和優(yōu)化衛(wèi)生資源配置，逐年增加婦幼衛(wèi)生、計劃免疫經(jīng)費(fèi)的投入。落實和規(guī)范婦幼保健機(jī)構(gòu)的財政補(bǔ)助，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和財政承受能力，安排婦幼保健經(jīng)費(fèi)。到2010年，婦幼衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)在衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)中所占比例達(dá)8%－10％。
——認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國母嬰保健法》、《廣東省母嬰保健管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)和*市政府《批準(zhǔn)市婦兒工委關(guān)于貫徹落實國務(wù)院“兩綱”，確保婦女兒童生命安全工作職責(zé)問題的通知》（穗府［*］47號）。切實保障兒童享有衛(wèi)生保健的權(quán)利。各鎮(zhèn)政府要建立流動人口育齡婦女和兒童登記制度和落實出租屋主連帶責(zé)任制，將保障婦女兒童健康的工作納入社會治安綜合治理考核的指標(biāo)，轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)要為流動人口中的孕產(chǎn)婦、兒童提供衛(wèi)生保健、計劃免疫系列服務(wù)。堅決制止和打擊非法行醫(yī)、非法接生、非法墮胎、棄嬰等違法行為。
——進(jìn)一步完善醫(yī)療保障制度，繼續(xù)實行計劃免疫保償、婦幼保健保償和農(nóng)村合作醫(yī)療等多種形式的保障制度，提高兒童享受保健水平和抵御疾病風(fēng)險的能力。
——多渠道籌集貧困家庭疾病援助資金，幫助特困家庭孕產(chǎn)婦和兒童獲得必要的醫(yī)療援助，加強(qiáng)對棄嬰和孤兒的醫(yī)療救助。
——健全婦幼衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法體系，強(qiáng)化衛(wèi)生行政執(zhí)法力度，加強(qiáng)婦幼保健工作全行業(yè)管理，規(guī)范婦幼保健技術(shù)服務(wù)和母嬰保健監(jiān)督員行為，建立技術(shù)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)母嬰保健技術(shù)服務(wù)質(zhì)量的檢查督導(dǎo)，依法打擊和查處各類危害兒童健康的違法行為。
——加強(qiáng)全區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。根據(jù)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃和發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的要求，建設(shè)布局合理、功能完善的婦幼衛(wèi)生服務(wù)三級網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)醫(yī)療保健專業(yè)人員的培訓(xùn)、考核和管理，特別是基層衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。
——大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，保障兒童在社區(qū)享受到連續(xù)、綜合、及時和便捷的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)社區(qū)兒童營養(yǎng)指導(dǎo)和健康知識的宣傳教育，不斷提高兒童身體素質(zhì)；以社區(qū)為基礎(chǔ)積極防治兒童多發(fā)病和常見病，制定切實可行的嬰幼兒口腔保健、聽力保健和眼保健計劃，重視嬰幼兒牙病、藥物性耳聾和屈光不正的防治工作；加強(qiáng)兒童心理衛(wèi)生工作，監(jiān)測兒童心理行為，對異常行為或傾向的兒童及時進(jìn)行干預(yù)。
——做好提高出生人口素質(zhì)的工作。進(jìn)一步推動出生缺陷干預(yù)行動計劃的實施，其中地中海貧血干預(yù)工程分別抓好婚前保健、產(chǎn)前診斷等環(huán)節(jié)，新生兒窒息干預(yù)工程分別抓好高危妊娠管理、農(nóng)村住院分娩、產(chǎn)時服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，普及新法復(fù)蘇等技術(shù)，降低新生兒窒息發(fā)生率，減少、消除因孕期、產(chǎn)期和哺乳期不良因素導(dǎo)致兒童智力損害。同時力爭唐氏綜合征、先天性心臟病、出生缺陷及兒童精神神經(jīng)康復(fù)等干預(yù)工程的啟動。繼續(xù)實施新生兒疾病篩查。
——全面提高婦女生殖保健系列服務(wù)，加強(qiáng)和規(guī)范婦幼保健技術(shù)管理，提高婦女兒童健康水平。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范孕產(chǎn)期保健服務(wù)。要繼續(xù)規(guī)范高危孕產(chǎn)婦的篩查與管理，強(qiáng)化孕產(chǎn)婦三級轉(zhuǎn)診管理規(guī)定和重癥兒童轉(zhuǎn)診管理，提高產(chǎn)科服務(wù)質(zhì)量和水平。努力提高住院分娩率，降低滯產(chǎn)、難產(chǎn)和出生窒息等產(chǎn)科并發(fā)癥的發(fā)生。
——開展兒童保健的理論與適宜技術(shù)的研究、推廣和人員培訓(xùn)工作，提高母嬰保健技術(shù)服務(wù)及科技水平。繼續(xù)推廣和應(yīng)用計劃免疫、口服補(bǔ)液療法、兒童疾病綜合管理、兒童生長發(fā)育監(jiān)測和嬰幼兒家庭保健等適宜技術(shù)；研究和實施減少新生兒疾病、兒童營養(yǎng)不良、兒童意外傷害等預(yù)防措施。
——加強(qiáng)冷鏈系統(tǒng)建設(shè)，努力提高常規(guī)免疫的及時接種率，增強(qiáng)常規(guī)免疫的有效性，逐步將乙肝、風(fēng)疹、腮腺炎等疫苗接種納入常規(guī)免疫管理，保證達(dá)到安全接種。
——倡導(dǎo)科學(xué)喂養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣，改善兒童營養(yǎng)。在城區(qū)托幼園所和學(xué)校分步推行學(xué)生飲用奶和學(xué)生營養(yǎng)餐計劃，農(nóng)村實行“大豆行動計劃”等措施，有計劃、有步驟地普及學(xué)生營養(yǎng)餐、預(yù)防營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。
——廣泛開展多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動，提高婦女兒童自我保健和利用衛(wèi)生服務(wù)能力。倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。大力運(yùn)用宣傳媒介加強(qiáng)婦幼衛(wèi)生專題宣傳。開展健康教育行動，大力宣傳基本衛(wèi)生保健知識；宣傳性病和艾滋病的危害、預(yù)防及自我防范知識；在青少年中進(jìn)行青春期教育、生殖健康教育、預(yù)防吸煙和吸毒的教育。禁止學(xué)生吸煙、吸毒。
——重視兒童體育，各社區(qū)、各鎮(zhèn)為兒童健身提供必要的體育設(shè)施。學(xué)校推行兒童體育與健康個體標(biāo)準(zhǔn)評價，培養(yǎng)兒童良好的體育鍛煉習(xí)慣、保證中小學(xué)生在校每天1小時的體育鍛煉時間。
——加強(qiáng)殘疾兒童保健事業(yè)，逐步建立殘疾兒童報告制度，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)要對殘疾兒童提供專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。
——重視兒童心理衛(wèi)生知識的普及。全面開展兒童心理保健工作。在幼兒園、中小學(xué)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程和開展心理咨詢活動；抓好兼職心理健康教育師資配備和培訓(xùn)，區(qū)力爭逐步建立兒童心理健康指導(dǎo)中心，對兒童心理行為偏差進(jìn)行疏導(dǎo)和診療，促進(jìn)兒童身心健康。
二、兒童與教育
整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高兒童受教育水平。
目標(biāo)與指標(biāo)
1、發(fā)展兒童早期教育，基本普及學(xué)前三年教育
——建立0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)與服務(wù)體系。到2010
年，全區(qū)社區(qū)辦好0－3歲教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，各鎮(zhèn)都辦起0－3歲教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。
——學(xué)前三年入園（班）率*年達(dá)84％，2010年85％以上，全區(qū)基本普及學(xué)前三年教育，取消學(xué)前班。
2、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育
——到*年，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)100％，輟學(xué)率控制在0.5％以下。
——初中毛入學(xué)率*年達(dá)99.9％，2010年達(dá)100％；輟學(xué)率*年控制在2.5％以下，2010年控制在l.5％以下。
——?dú)埣矁和W(xué)入學(xué)率*年達(dá)90％，2010年達(dá)95％以上，中學(xué)入學(xué)率達(dá)80％，2010年達(dá)80％以上。
——小學(xué)畢業(yè)率達(dá)99％，初中畢業(yè)率達(dá)98％。
——流動人口中的兒童基本接受九年義務(wù)教育。
3、大力發(fā)展高中階段教育
——全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)率*年達(dá)91％，2010年達(dá)91％以上；高中毛入學(xué)率*年達(dá)83％，2010年達(dá)90％。
4、提高教育質(zhì)量和效益
——全面推進(jìn)素質(zhì)教育；推行科學(xué)考試評價制度；不斷提高教師的素質(zhì)。
5、提高家庭教育水平
——增加各類家長學(xué)校的數(shù)量；家長學(xué)校達(dá)標(biāo)率*年達(dá)85％，2010年達(dá)92％；不斷提高兒童家長家教知識知曉率，*年達(dá)98％。2010年達(dá)98％以上。
策略與措施
——各級政府確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育與國
民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相適應(yīng)，并適度超前發(fā)展。
——切實增加財政教育投入，區(qū)政府年度財政一般預(yù)算
總支出中教育經(jīng)費(fèi)所占比例不低于20％。
——逐步建立教育成本分擔(dān)機(jī)制，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。
——加快教育立法，完善教育法律體系。加大教育執(zhí)法力度，健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度；提高全社會教育法制觀念和法律知識水平，推進(jìn)依法治教。
——優(yōu)化教育資源，縮小地區(qū)差距。按期按質(zhì)完成改造薄弱學(xué)校任務(wù),重點改善農(nóng)村貧困地區(qū)辦學(xué)條件；根據(jù)實際調(diào)整中、小學(xué)布局，合并撤消過于分散、規(guī)模較小的學(xué)校。進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。
——切實把特殊教育納入我區(qū)普及九年義務(wù)教育的總體規(guī)劃之中，將特殊教育學(xué)校建設(shè)納入中小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程總體規(guī)劃之中。
——扶助農(nóng)村困難家庭學(xué)生就學(xué)。建立農(nóng)村困難家庭子女義務(wù)教育階段書雜費(fèi)免收制度。確保困難家庭的學(xué)生完成九年義務(wù)教育。
——發(fā)揮社區(qū)在流動人口管理中的作用，建立流動兒童就學(xué)登記制度，把流動兒童就學(xué)問題作為流動人口綜合管理中的重要
內(nèi)容。確保流動兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
——深化辦學(xué)體制改革，積極鼓勵和支持社會力量以多種形式辦學(xué)，滿足人民群眾日益增長的教育需求。各級各類民辦學(xué)校都要依法辦學(xué)，不斷提高辦學(xué)水平，各級政府要加強(qiáng)對民辦教育的管理、引導(dǎo)和監(jiān)督，使在民辦學(xué)校學(xué)習(xí)的兒童同樣得到良好的發(fā)展。
——貫徹落實孤兒就學(xué)的有關(guān)優(yōu)惠政策。
——把嬰幼兒教育納入大教育體系，把幼兒教育的發(fā)展納入教育的評估體系。各級教育行政部門切實加強(qiáng)兒童早期教育的管理與指導(dǎo)，建立完善0至3歲兒童早期教育管理體制。積極探索有利于促進(jìn)兒童早期發(fā)展的教育模式。廣泛組織0至3歲兒童家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高科學(xué)育兒水平，開展親子游戲，啟迪和開發(fā)嬰幼兒的智力，培養(yǎng)其健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和求知欲望，提高早期教育的效果。
——積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，繼續(xù)辦好一批骨干、示范作用的公辦幼兒園及鎮(zhèn)中心幼兒園，鼓勵、支持和規(guī)范社會力量多種形式舉辦幼兒園。貫徹實施教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。《廣東省幼兒教育指南（試行）》、《*市幼兒發(fā)展課程指引》，切實提高保教質(zhì)量。
——整體推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代開放的教育理念，建立培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、科學(xué)精神和人文精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
——深化中小學(xué)教育內(nèi)容、教學(xué)方式和考試評價制度改革、建立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育課程體系。
——切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造生動、活潑、主動學(xué)習(xí)的氛圍；加強(qiáng)中小學(xué)生的思想品德教育、法制教育和勞動教育。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加社會實踐活動和社區(qū)、社會公益活動，提高兒童的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力。積極創(chuàng)建多功能校外教育實踐活動基地。
——加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。加強(qiáng)師德教育、重視幼兒園、中。小學(xué)校長（園長）和教師的在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。幼兒園專業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)93％以上，大專及以上學(xué)歷教師占總數(shù)的23％以上，小學(xué)專業(yè)教師學(xué)歷合格率99.5％且大專及以上學(xué)歷達(dá)68％，初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)達(dá)97％且大學(xué)本科達(dá)63％。幼兒園、托兒所保健人員配置率達(dá)100％，并符合保健人員資格要求。中、小學(xué)校長、幼兒園園長持證上崗率達(dá)100％。
——學(xué)校、幼兒園所的教職員工要愛護(hù)、尊重兒童，維護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)、嚴(yán)禁歧視、體罰或變相體罰兒童。學(xué)校紀(jì)律、教育方法應(yīng)適合學(xué)生身心特點。
——積極推進(jìn)教育信息化和教育技術(shù)手段現(xiàn)代化。中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，逐步推進(jìn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育。
——進(jìn)一步重視和改進(jìn)家庭教育。充實家庭教育指導(dǎo)隊伍，加強(qiáng)新時期家庭教育工作研究及分類指導(dǎo)；擴(kuò)大家庭教育宣傳覆蓋面，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握現(xiàn)代科學(xué)育兒的知識和方法；建立多元化的家長學(xué)校體制，提高各類家長學(xué)校辦學(xué)效益，區(qū)建立5所示范性家長學(xué)校。各鎮(zhèn)建立1--2所示范性家長學(xué)校。教育部門應(yīng)加強(qiáng)對中、小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校的管理、指導(dǎo)和評估。
——充分利用社區(qū)資源，積極發(fā)揮有關(guān)部門的社會教育功能，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，形成條塊結(jié)合的兒童教育指導(dǎo)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)兒童教育科學(xué)化和社會化。
三、兒童與法律保護(hù)
完善和落實有關(guān)法律法規(guī)，依法保障兒童權(quán)益。
目標(biāo)與指標(biāo)
1、加強(qiáng)立法，建立保護(hù)兒童合法權(quán)益的法規(guī)。
2、依法保障兒童生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。
3、依法打擊侵害兒童合法權(quán)益的違法犯罪行為
——預(yù)防并減少侵害兒童人身權(quán)利的各類刑事案件，保護(hù)兒童人身安全。
——禁止虐待、溺棄兒童，特別是女嬰和病殘兒童。
——禁止使用童工（未滿16周歲）和對兒童的經(jīng)濟(jì)剝削。
4、預(yù)防和控制未成年人犯罪
——控制未成年人犯罪率并減少重新犯罪率；中小學(xué)校普遍開設(shè)法律知識課程，*年中小學(xué)生普法教育率達(dá)100％。
5、在訴訟中依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益
——保障未成年人的訴訟權(quán)利；對14歲以上不滿16歲未成年人犯罪案件一律不公開審理。16歲以上不滿18歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。
6、法律援助機(jī)構(gòu)要為兒童提供法律援助。
策略與措施
認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國母嬰保障法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。
——貫徹執(zhí)行兒童權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)，強(qiáng)化執(zhí)法，建立健全執(zhí)法監(jiān)測機(jī)制。
——加強(qiáng)有關(guān)維護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)宣傳，提高全社會保護(hù)兒童合法權(quán)益的責(zé)任意識。
——嚴(yán)厲打擊故意傷害、殺害、綁架、、拐賣、遺棄、虐待等侵害兒童人身權(quán)利以及強(qiáng)迫、引誘未成年人犯罪或進(jìn)行損害社會公共利益活動的違法犯罪行為；嚴(yán)厲打擊利用兒童生產(chǎn)和販運(yùn)。嚴(yán)禁兒童服食，保護(hù)兒童免遭一切形式的犯。
——依法加強(qiáng)娛樂場所、文化市場和網(wǎng)絡(luò)信息的管理和監(jiān)督。嚴(yán)格控制未成年人涉足不利于身心健康的場所；禁止損害兒童身心健康的、迷信、暴力、恐怖等的書刊、音像制品進(jìn)入市場；制定落實兒童不宜觀看的影視和廣告的限制規(guī)定和措施；加強(qiáng)對營業(yè)性網(wǎng)吧的管理。
——大力開展警校共建安全文明校園活動，擔(dān)任學(xué)校法制副校長的派出所民警定期到學(xué)校進(jìn)行法制、安全教育，加強(qiáng)校園和周邊治安綜合治理，嚴(yán)厲打擊干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序和兒童人身安全的違法犯罪行為，禁止在學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)開設(shè)歌舞廳、游戲機(jī)室、網(wǎng)吧。
——公安、檢查、司法等執(zhí)法部門密切配合，共同做好維護(hù)少年兒童權(quán)益的有關(guān)法制宣傳教育和保護(hù)工作。
——加強(qiáng)對企業(yè)用工的管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和查處使用童工，對情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的依法懲處。
—加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)。公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院在辦理未成年人刑事案件中要相互配合，在偵查、、審判各訴訟階段采取有別于成年人案犯的特殊方式，依法處理涉及未成年犯罪嫌疑人或被告人的案件。對未成年人罪犯執(zhí)行刑罰時，要與成年人罪犯分別關(guān)押、管理和教育。
——對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對檢察院不、法院免于刑事處罰、緩刑或宣告無罪以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不得歧視。
——執(zhí)法和司法人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行兒童的法律法規(guī)，切實保護(hù)兒童的權(quán)益，提高辦案技能和執(zhí)法水平。
——教育兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對兒童實施家庭暴力及其他形式的身心摧殘；禁止強(qiáng)迫未成年人結(jié)婚或為未成年人訂立婚約；保障兒童人格權(quán)、身份權(quán)。
——加強(qiáng)對兒童的紀(jì)律教育、法制教育和安全教育，增強(qiáng)兒童法律意識，提高兒童自我保護(hù)能力和防范能力。
——在社區(qū)建立社會、學(xué)校、家庭一體化的保護(hù)兒童權(quán)益的工作網(wǎng)絡(luò)。防止侵害兒童合法權(quán)益的行為發(fā)生；及時預(yù)防和科學(xué)矯治未成年人的不良行為，減少未成年人違法犯罪行為；做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作和遭受侵害的未成年人的身心康復(fù)、回歸社會工作。
——積極設(shè)立面向兒童的法律援助機(jī)構(gòu)，完善法律援助體系和網(wǎng)絡(luò)，為兒童提供多種形式的法律援助服務(wù)。
——加強(qiáng)殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，發(fā)展社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)和對殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的方法，使殘疾兒童在社區(qū)和家庭普遍得到康復(fù)訓(xùn)練。
——關(guān)注單親家庭兒童的健康成長，增強(qiáng)單親家庭父母的法律意識和撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任感，并幫助他們掌握適宜的教育方法。
四、兒童與環(huán)境，
優(yōu)化兒童生存和發(fā)展環(huán)境。
目標(biāo)與指標(biāo)
1、優(yōu)化兒童生存的自然環(huán)境
——到2010年，農(nóng)村享有飲用安全衛(wèi)生水的人口達(dá)100％，農(nóng)村自來水普及率達(dá)90％以上，農(nóng)村自來水末稍水四項指標(biāo)總合格率達(dá)72％。建立城區(qū)二次供水監(jiān)督機(jī)制，確保城區(qū)二次供水的水優(yōu)質(zhì)和衛(wèi)生安全。
——到2010年，農(nóng)村衛(wèi)生廁所普及率達(dá)95％以上，其中衛(wèi)生戶廁普及率達(dá)80％以上；糞便無害化處理率達(dá)80％以上。
——到2010年，城市生活垃圾無害化處理率達(dá)95％以上。
——城市空氣和水按功能區(qū)基本達(dá)到國家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。
——到2010年，城鎮(zhèn)污水處理率不低于60％。
——到2010年，城鎮(zhèn)人均公共綠地面積達(dá)8平方米。
2、優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境
——推動全社會樹立尊重兒童、愛護(hù)兒童的公民意識，使兒童免受一切形式的歧視和傷害。
——為兒童提供必需的閑暇娛樂時間，保障兒童參與家庭。社會和文化生活的權(quán)利。
——提高兒童食品、玩具、用品和游樂設(shè)施的質(zhì)量，保證安全無害。
——為兒童提供健康向上的精神產(chǎn)品及信息，凈化、優(yōu)化兒童成長的文化環(huán)境；各類媒體傳播有益于兒童健康成長的社會、文化信息，保護(hù)兒童免受不良信息影響。
——為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
——到*年，確保有一個以上具有一定規(guī)模的教育、科技、文化、體育、娛樂的兒童校外活動場所，每個社區(qū)因地制宜創(chuàng)設(shè)兒童課外活動設(shè)施和場所。
3、保護(hù)處于困境中的兒童
——加強(qiáng)救治重癥兒童。
——發(fā)展殘疾兒童康復(fù)事業(yè)，提高殘疾兒童康復(fù)率。
——到2010年，區(qū)至少建立起一個綜合利院兒童部（區(qū)）。兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)施明顯改善，管理水平明顯提高。
策略與措施
——政府在制定相關(guān)法規(guī)和政策時要體現(xiàn)“兒童優(yōu)先”的原則。將兒童發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，加大對兒童事業(yè)的投入；建立和完善兒童的社會保障和保險制度。
——制定落實農(nóng)村供水設(shè)施的建設(shè)與管理辦法，把農(nóng)村改水改廁落實在農(nóng)村奔康工程和創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)的主要工作中。
——依法加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，加大環(huán)境保護(hù)和治理的力度。開展植樹造林，保護(hù)森林和綠地，積極防治“三廢”對水質(zhì)、大氣等環(huán)境污染，開展城市環(huán)境綜合整治，提高汽車尾氣達(dá)標(biāo)率，繼續(xù)執(zhí)行城市空氣質(zhì)量周報、日報制度。
——建立健全城區(qū)二次供水衛(wèi)生安全管理機(jī)制。加強(qiáng)建樓時規(guī)范建水池的措施；組織專業(yè)規(guī)范洗水池隊伍；建立衛(wèi)生監(jiān)督部門負(fù)責(zé)監(jiān)管，保證城區(qū)二次供水的水優(yōu)質(zhì)和衛(wèi)生安全。
——建立和健全兒童食品、玩具、用品和游樂設(shè)施的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，制定完善相應(yīng)的生產(chǎn)、銷售法規(guī)，監(jiān)督實施。
——宣傳安全知識，提高兒童和家長的安全意識，預(yù)防及避免兒童意外傷害。
——建立和發(fā)展兒童校外活動設(shè)施和場所，把兒童校外教育活動場所設(shè)施建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，每個社區(qū)都應(yīng)設(shè)置兒童少年活動場所，加強(qiáng)對各類場所的管理，已建立起的愛國主義教育基地、公園、博物館和游樂場、運(yùn)動場都應(yīng)盡可能減、免費(fèi)向少年兒童開放。鎮(zhèn)、村辦好少兒文化活動室，建設(shè)少兒文藝創(chuàng)作隊伍，開展少兒文藝作品評獎、文藝創(chuàng)作研究活動，鼓勵創(chuàng)作優(yōu)秀兒童圖書、歌曲、影視等作品。堅持辦好區(qū)少兒藝術(shù)花會和少兒藝術(shù)比賽等活動。
——電視、廣播、報紙等大眾媒體和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子媒體都應(yīng)營造尊重兒童、愛護(hù)兒童、教育兒童、鼓勵兒童參與的良好輿論氛圍。廣播、電視公益廣告中應(yīng)有一定比例，突出保護(hù)婦女兒童，促進(jìn)婦女兒童發(fā)展的內(nèi)容。
——廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，加強(qiáng)家庭美德建設(shè)，倡導(dǎo)平等、文明、和睦、穩(wěn)定的家庭關(guān)系，為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
——建立校內(nèi)外結(jié)合的兒童科普組織網(wǎng)絡(luò)，鞏固和擴(kuò)大專職與兼職相結(jié)合的兒童科普工作隊伍，為兒童提供參與科學(xué)實驗的機(jī)會和場所。
——廣泛開展兒童環(huán)保意識教育，引導(dǎo)兒童樹立愛護(hù)環(huán)境的良好道德觀念和行為習(xí)慣，積極參與環(huán)保行動。
——充分發(fā)揮社區(qū)對兒童的服務(wù)、管理和教育功能，社區(qū)內(nèi)有關(guān)單位科技、文化、體育場所節(jié)假日免費(fèi)向轄區(qū)內(nèi)兒童開放。
——進(jìn)一步強(qiáng)化流浪兒童收容機(jī)構(gòu)的收容、教育、遣返工作，加強(qiáng)流入地與流出地的溝通協(xié)調(diào)，努力減少流浪兒童的反復(fù)流浪。
——加強(qiáng)對孤殘兒童的救治工作。在完善國家開辦的兒童福利機(jī)構(gòu)建設(shè)的同時，大力發(fā)展社會福利服務(wù)，在社區(qū)內(nèi)建立殘疾兒童寄托所、工療站及康復(fù)培訓(xùn)設(shè)施，對殘疾兒童家長進(jìn)行康復(fù)技能培訓(xùn)和指導(dǎo)。
——認(rèn)真貫徹《中華人民共和國收養(yǎng)法》，鼓勵公民依法收養(yǎng)，使更多孤兒、棄嬰回歸家庭，在正常的家庭環(huán)境中健康成長。
——建立、健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，努力提高中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校和新婚夫婦、孕婦學(xué)校和社區(qū)0－3歲兒童家長學(xué)校的水平，各鎮(zhèn)要辦好各類家長學(xué)校的示范點，*年，全區(qū)各類家長學(xué)校示范點達(dá)5所以上。各鎮(zhèn)要抓好社區(qū)0－3歲兒童家長學(xué)校示范點，大力推廣普及親子學(xué)園，扎實開展對0－3歲兒童家長家庭教育的指導(dǎo)、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使廣大家長正確掌握科學(xué)育兒知識和教育方法。
四、組織與實施
*區(qū)各級政府負(fù)責(zé)本《規(guī)劃》的實施，區(qū)婦女兒童工作委員會負(fù)責(zé)《規(guī)劃》的檢查督導(dǎo)和監(jiān)測評估。區(qū)各有關(guān)部門根據(jù)《規(guī)劃》要求和各自職責(zé)范圍，制定具體方案，認(rèn)真組織實施。
各級政府要根據(jù)《規(guī)劃》要求，結(jié)合本地實際情況，制定本地兒童發(fā)展規(guī)劃，并納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署。要將《規(guī)劃》實施納入政府議事日程，納入主管負(fù)責(zé)人的政績考核、并保證實施《規(guī)劃》的必需經(jīng)費(fèi)。
區(qū)、鎮(zhèn)婦女兒童工作委員會建立實施《規(guī)劃》的工作制度和報告制度，堅持分類指導(dǎo)、示范先行的原則，及時掌握有關(guān)情況，總結(jié)推廣具有實效和創(chuàng)新的經(jīng)驗。
五、監(jiān)測評估
對《規(guī)劃》的實施情況實行分級監(jiān)測評估。搜集、整理、反映《規(guī)劃》執(zhí)行情況的數(shù)據(jù)資料，分析兒童發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測兒童發(fā)展趨勢，評估《規(guī)劃》的實施效果，為科學(xué)決策提供依據(jù)，監(jiān)督和推動有關(guān)政策措施的落實。
加強(qiáng)兒童發(fā)展綜合統(tǒng)計工作，增設(shè)分性別統(tǒng)計指標(biāo)，建立區(qū)、兒童狀況監(jiān)測體系。制定切實可行、科學(xué)規(guī)范的監(jiān)測評估方案，全面、動態(tài)地監(jiān)測兒童發(fā)展?fàn)顩r。分性別統(tǒng)計指標(biāo)要納入有關(guān)部門的常規(guī)統(tǒng)計和統(tǒng)計調(diào)查，實施完善勞動監(jiān)察、衛(wèi)生監(jiān)測、教育督導(dǎo)、國家統(tǒng)計、法律監(jiān)督的監(jiān)測機(jī)制，確保《規(guī)劃》順利實施。
加強(qiáng)信息收集、整理、反饋和交流，建立定期報送、評審制度，區(qū)婦女兒童工作委員會成員單位及有關(guān)部門，每年定期向區(qū)婦女兒童工作委員會和區(qū)統(tǒng)計局報送監(jiān)測評估數(shù)據(jù)及目標(biāo)實施進(jìn)展情況，并對報送的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、評估實施效果。區(qū)監(jiān)測評估周期分為年度監(jiān)測、5年中期監(jiān)測評估和10年終期監(jiān)測評估。
