引論：我們?yōu)槟砹?3篇戲劇影視文學培訓范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
學院現(xiàn)有一個博士點，五個碩士點，分別是教育技術學博士點，戲劇與影視學碩士一級學科碩士點(包括廣播電視藝術學、電影學、廣播影視語言藝術三個碩士點)、教育技術學碩士點、傳播學碩士點;另有現(xiàn)代教育技術、新聞與傳播、廣播電視、電影四個專業(yè)學位碩士授權點。
傳媒學院現(xiàn)有教職工76人，其中正高級職稱11人，副高級職稱23人。具有博士學位的21人，具有碩士學位的37人，另有國內外兼職、客座教授10余人。學院現(xiàn)有本、專科生1700人，研究生249人，其中學術型研究生172人，全日制專業(yè)碩士75人，此外還有在職研究生85人。
二、招生專業(yè)簡介
播音與主持藝術專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有播音學、新聞學、傳播學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺、音像公司、互聯(lián)網(wǎng)站、電子傳媒及其他事業(yè)單位從事播音與節(jié)目主持工作，能夠從事廣播電視節(jié)目的采訪、編輯和制作以及教學與研究工作的復合型、應用型高級專門人才。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要基礎課程：普通話語音、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、播音與主持藝術概論、廣播播音與主持、電視播音與主持、傳播學概論、新聞學理論、廣播電視節(jié)目制作、即興口語表達、文藝作品演播、形體訓練、語言學概論等。
主要選修課程：化妝與造型、公共關系學、影視配音藝術、體育評論解說、活動與會議主持、類型節(jié)目主持、音樂鑒賞、現(xiàn)代禮儀學、中國傳統(tǒng)文化概要、中國藝術鑒賞、西方藝術鑒賞、社會熱點等。
廣播電視編導專業(yè)
培養(yǎng)目標：廣播電視編導專業(yè)為以培高素質、高水準的從事廣播電視藝術類節(jié)目、欄目、頻道策劃、編導、制作、主持等方面的專門人才為目標。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要課程：中國古典文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、中外藝術史、中外電影史、中國電視藝術史、藝術學概論、文藝美學、素描、色彩構成、速寫與構圖、攝影技術與藝術、電視策劃學、影視語言與導演、攝像技術與藝術、電視節(jié)目編輯、影視特技、數(shù)字動畫基礎、動畫藝術技巧、畫面造型與影視用光、數(shù)字錄音制作、電視節(jié)目創(chuàng)作、影視美術、影視化裝、戲劇藝術、主持藝術、影視表演藝術、音樂基礎等。
招生條件：符合國家招生條件;五官端正，無形體缺陷，有一定藝術素養(yǎng);非色盲、非色弱。
戲劇影視文學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影與電視劇劇本創(chuàng)作、影視編導與制作、影視產業(yè)策劃、影視藝術研究等方面的專業(yè)知識，具有較高的理論修養(yǎng)和藝術創(chuàng)造、鑒賞及選題策劃和市場推介營銷能力，能在電影、電視劇的制作與營銷機構、各類媒體、相關院校、文化藝術市場從事電影電視劇的劇本創(chuàng)作、選題策劃、影視制片、宣傳、營銷，以及評論、教學與研究等方面的高層次人才。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要基礎課程：影視學概論、影視文學創(chuàng)作、中國戲劇史、外國戲劇史、藝術學概論、中國文學史精要、創(chuàng)意廣告文案策劃、影像產品的市場營銷、影視編導、視頻制作、中國電影史、外國電影史、經(jīng)典影片解讀、中外戲劇名作解讀等。
主要選修課程：藝術傳播學、美學原理、藝術哲學、信息與網(wǎng)絡技術、中國現(xiàn)當代文學名作鑒賞、中國古代文學名著選講、西方文化名著選講、平面設計、廣告創(chuàng)意案例解讀、文化人類學等。
數(shù)字媒體藝術(設計學類)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的藝術修養(yǎng)與審美能力，掌握影視動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識，具有影視動畫編導設計、影視動畫制作的基本能力，能夠獨立策劃、設計、制作動畫作品，具有團隊意識與合作精神的動畫創(chuàng)作人才。數(shù)字媒體藝術(設計學類)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要課程：動畫造型基礎-素描、色彩、創(chuàng)意造型，動畫藝術概論，動畫人物速寫，動畫角色造型，動畫劇本創(chuàng)作，動畫美術設計，Photoshop圖像處理與數(shù)字繪畫，美術構成法則，中外藝術史，動畫運動規(guī)律，動畫分鏡頭設計，動畫角色設計，動畫場景設計，無紙動畫技法，三維動畫技法，無紙動畫創(chuàng)作，三維動畫創(chuàng)作，藝術學概論，攝影技術與藝術，攝像技術與藝術，動畫后期制作與特效，數(shù)字雕刻藝術，定格動畫，漫畫創(chuàng)作，動畫衍生品設計開發(fā)，廣告動畫創(chuàng)作，網(wǎng)絡技術與網(wǎng)頁設計，連環(huán)畫鑒賞與創(chuàng)作，動畫策劃與項目推廣，插畫創(chuàng)作，動畫導演等。
招生條件：符合國家招生條件;熱愛數(shù)字藝術事業(yè)和動畫創(chuàng)作，有一定美術基礎;品行端正，身體健康;非色盲、非色弱。
三、考試時間及考試科目
播音與主持藝術
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月1日中午12點截止。
考試時間：初試3月2-4日，復試3月5-6日。
初試科目：基本素質測試(指定稿件朗讀、模擬節(jié)目主持)。
復試科目：綜合藝術素質測試(指定稿件播讀、即興評述、現(xiàn)場答問)。
廣播電視編導
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月6日中午12點截止。
考試時間：3月7日
考試科目：文藝常識、影視創(chuàng)作與評論
1、文藝常識：含美術、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學、文化熱點、藝術建筑等方面的基礎知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。
2、影視創(chuàng)作與評論：(1) 電視編導基礎;(2) 命題故事編寫;(3) 電視欄目、節(jié)目分析。
戲劇影視文學
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月4日中午12點截止。
考試時間：3月5日
考試科目：文藝常識、戲文創(chuàng)作與評論
1、文藝常識：含美術、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學、文化熱點、藝術建筑等方面的基礎知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。
2、戲文創(chuàng)作與評論：(1) 分鏡頭腳本寫作;(2) 命題故事寫作;(3) 電影評論寫作。
數(shù)字媒體藝術(設計學類)
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月1日中午12點截止。
考試時間： 3月2日
考試科目：彩畫、連環(huán)畫
1、彩畫
考試要求：根據(jù)考場提供的黑白動畫截圖，繪制一幅彩色動畫圖像。使用四開橫幅素描紙，由考場統(tǒng)一提供;自帶畫架、畫板、三角尺、鉛筆、鋼筆、毛筆、水粉顏料等。
2、連環(huán)畫
篇2
1、播音與主持藝術：
（1）、專業(yè)概況：根據(jù)廣播電視業(yè)對未來播音員、主持人的要求，培養(yǎng)熱愛祖國、恪守職業(yè)道德、形象高雅、底蘊豐厚、儀表大方，具有較高水平的播音與主持藝術專業(yè)技能以及語言學、新聞傳播學、文學藝術等多學科知識，能在電臺、電視臺承擔采編播一體化或從事播音主持的專門人才及從事與語言應用相關的播音教學、傳播、新聞、公關等行業(yè)的通用型人才。
（2）、就業(yè)方向：目前，隨著獨立制片人機制的引進，電視節(jié)目主持人也應成為自由職業(yè)者，聘用與應聘雙向選擇，并根據(jù)其能力、水平付相應報酬。現(xiàn)在的機制是編導中心制向主持人中心制過渡，但這種過渡在目前還受到各種限制，引進市場機制也是一種相應的過渡，主持人的待遇水平在臺里是中等水平，和編輯差不多，但有的地方，由于主持人制度正處在向主持人中心制過渡前沿，工資較高。
（3）、考試內容一般包括：自我介紹、自備稿件朗誦、即興評述、主持小欄目、才藝展示。
（4）、報考條件：一般要求男生170cm以上，女生160cm以上；嗓音條件好，普通話發(fā)音標準，形象氣質俱佳。
（5）、推薦院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、南京師范大學、南京藝術學院、武漢大學、南昌大學、四川師范大學、四川大學、四川音樂學院、沈陽音樂學院、廣西藝術學院等。
2、廣播電視編導：
（1）、專業(yè)概況：廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發(fā)展而設立的一個比較新的專業(yè)。本專業(yè)包括的內容比較多，分四個方向進行招生，其中電視編輯方向屬于電視系，文藝編導、音樂編輯及網(wǎng)絡藝術等三個方向屬于文藝系。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡藝術的編導工作。
（2）、就業(yè)方向：畢業(yè)生可去電臺、電視臺、事業(yè)單位以及各級各類廣播電影電視、影視制作公司、文藝團體，從事廣播、電視編導或節(jié)目主持等工作。具體工作為記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯乃至燈光、場記、客串主持人或播音員。
（3）、考試內容一般包括：故事寫作、影視作品評論及分析、文藝常識、才藝展示。
（4）、報考條件：具有較好的文字寫作功底，較強的口頭表達能力，較強的形象思維和藝術感知能力。
（5）推薦院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、中國戲曲學院、南京藝術學院、南京師范大學等。
3、戲劇影視文學
（1）、專業(yè)概況：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國家機關、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習的基本理論，熟悉我國的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的劇本創(chuàng)作能力及較強的文藝編導能力。
（2）、就業(yè)方向：在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究工作；在國家機關從事文案策劃編寫工作；在文教事業(yè)單位、高等院校、藝術院校從事教學工作；在企事業(yè)單位、影視劇院、團體等從事相關行業(yè)創(chuàng)作、編輯、評論、管理等工作。
（3）、考試內容：故事創(chuàng)作、文藝常識、綜合面試等。
（4）、報考條件：較好的文字寫作功底，較強的形象思維。
（5）、推薦院校：北京電影學院、南京大學、南京師范大學等。
4、導演：
（1）、專業(yè)概況：本專業(yè)主要面向影視制片機構、廣播電視臺、文藝團體、節(jié)目制作公司等單位，培養(yǎng)具備扎實的影視編導專業(yè)知識，并熟練掌握相應專業(yè)操作技能，能夠在編輯、導演、制片崗位從事電視欄目編輯、影視劇導演、電視紀錄片導演、制片工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型高級專門人才。
（2）、就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生具有一定的基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，能在劇院（團）、電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇制作等方面的導演工作和理論研究工作。
（3）、考試內容：故事寫作或構圖寫作、文藝常識、美術基礎、綜合面試等。
（4）、報考條件：較好的文字寫作功底，較強的形象思維，有一定的繪畫構圖能力。
（5）、推薦院校：北京電影學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院、南京藝術學院、四川大學、廣西藝術學院、四川音樂學院等。
二、影視傳媒藝術類專業(yè)考試
大部分院校專業(yè)考試都分為面試和筆試兩個階段，如果考生很多，也可能有三試。下面，筆者以江蘇省的影視傳媒藝術類專業(yè)為例加以說明。
1、筆試：主要包括命題創(chuàng)作和影片分析。
（1）、命題創(chuàng)作。在歷年的專業(yè)考試中，各個學校對于命題創(chuàng)作的要求及標準都不大一樣，具體表現(xiàn)為考試內容及考試形式的不同，考試形式主要包括：編寫故事、畫面組合（根據(jù)所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）、編導創(chuàng)意策劃等。但是這些形式都意在考查考生的創(chuàng)作能力和想象能力，因此考生應特別注重對自己創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和鍛煉。
（2）、影片分析。考試方法是觀摩一部影視作品，然后當場寫出或說出自己的看法，這主要考查考生的藝術感受能力和文字表達能力。考生可以把考官提出的幾個問題作為寫作提綱，并根據(jù)問題的要求構思自己的想法。
2、面試：主要包括：自我介紹、特長展示、編講故事、即興評述、回答考官提問等。
（1）、自我介紹：自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為藝術類院校專業(yè)招生面試的第一個環(huán)節(jié)。考生應根據(jù)專業(yè)特點和自身特點進行精心設計，充分展現(xiàn)自己的魅力、對專業(yè)的熱愛與良好的專業(yè)學習的基礎。
（2）、特長展示：主要是考查考生的藝術修養(yǎng)。特長的范圍很廣，某一方面的技能只要比普通人更高，都算特長，如跳舞、手工、武術、書法等。
（3）、編講故事：考生從考官手中抽取一個故事題目，通過5至10分鐘的準備，然后講述一個自己構思的完整的故事。
（4）、即興評述：主要考查學生的知識面、語言組織能力、現(xiàn)場展示及表達能力。要求考生要多關心時事，關注一些社會熱點及評論，并學會用自己的語言表達出來。
（5）、回答考官提問：內容比較隨意，專業(yè)知識不會很多，主要考查考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等綜合能力，發(fā)現(xiàn)考生一些未曾表現(xiàn)的能力。
三、報考影視傳媒藝術類專業(yè)的優(yōu)勢
分析近幾年的藝考，我們不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的藝術專業(yè)存在著一定的局限性：首先，考生需要一定的特長和天賦，比如，音樂類考生嗓音要好；美術類考生需要長期的訓練，需要投入大量的時間、精力和財力，短期內搞突擊的效果也不明顯；其次報考人數(shù)不斷增多，競爭強度大；再者就業(yè)市場逐漸飽和，畢業(yè)生面臨著巨大的擇業(yè)困難。相反，影視傳媒藝術類專業(yè)作為新興的藝術專業(yè)卻在考試錄取和就業(yè)方面卻顯現(xiàn)出較大優(yōu)勢：
1、報考人數(shù)相對較少，錄取幾率相對較高：相對于報考高考普通類的人數(shù)而言，參加藝考的考生人數(shù)只占高考總人數(shù)的20%不到，而近年來，開設藝術專業(yè)的學校占總學校比例的一半以上，因此錄取的比例比普通高校的要高。特別是影視傳媒專業(yè)作為新興專業(yè)，省內報考本專業(yè)的學生不過幾千人，而全國有幾百所院校開設影視傳媒藝術類專業(yè)，相對于美術十幾萬人、音樂兩三萬人的報考規(guī)模，競爭小，拿證率高。同時，考生既可以報考普通類也可以報考藝術類，增加了錄取機會。
2、參加培訓時間較短，投檔文化分數(shù)相對較低：影視傳媒藝術類專業(yè)不同于美術、音樂、舞蹈專業(yè)，不需要花太多精力去學習、練習，經(jīng)過短期培訓便可參加應試。高一高二的學生，專業(yè)方面零基礎起步，只需利用雙休日或者假期上課，半年時間就可以掌握培訓的課程。
3、專業(yè)難度要求相對較低，適合大多數(shù)考生：影視傳媒藝術類專業(yè)雖然對考生的專業(yè)素質有一定的要求，但更注重考生在本專業(yè)的潛力，因此，專業(yè)考試大多以“寫作”形式出現(xiàn)，只需考生具有一定的文學功底，并具備較好的口頭表達能力，再經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，很容易在短期內掌握考試方法，取得較好的效果。而現(xiàn)在大多數(shù)高考考生都具備適應影視傳媒藝術類專業(yè)的基本素質，所以在考生中比較容易被接受。
4、就業(yè)前景好：影視傳媒藝術類專業(yè)的就業(yè)特點是就業(yè)靈活，前景較好，收入較高。全國有30多家省級電視臺，500多個省級頻道，2000多家城市電視臺，1萬多個城市頻道，每天要播出12個小時以上的電視節(jié)目。異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要1000多萬專業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目制作，而目前從傳媒專業(yè)院校畢業(yè)的人數(shù)總共不到10萬，可見傳媒行業(yè)對專業(yè)人才的需求缺口是多么的巨大。從市場調研來看，現(xiàn)在從事影視傳媒類工作人員的收入遠高于從事普通工作的人。如導演、編導、主持人、演員等都屬于高收入階層，即使是普通的從事藝術教育工作的人員，例如從事幼兒藝術培訓的老師，其收入也比一般人要高出許多。
四、影視傳媒藝術類專業(yè)的錄取規(guī)則
歷年各大院校影視傳媒藝術類專業(yè)的考試工作一般分為兩步：
1、專業(yè)考試：每年二、三月份由各招生院校自己組織。專業(yè)考試一般按招生計劃的3倍確定專業(yè)合格人數(shù)，發(fā)放專業(yè)合格證。
2、文化課考試：專業(yè)合格考生以藝考生身份參加高考，按一定錄取方式擇優(yōu)錄取。考生可兼報普通類志愿。錄取分數(shù)相對普通類低。
各大高校的錄取方式一般分為三種：
第一種：專業(yè)課拿到合格證后，完全按照文化課分數(shù)錄取，這種方式對文化課的分數(shù)線要求。如2010年中國傳媒大學的廣播電視編導（電視編輯方向）錄取最低分為337分，錄取分為344分，而浙江傳媒學院的編導專業(yè)2010年的投檔分數(shù)也在280分左右。
第二種：專業(yè)課拿到合格證后，按照專業(yè)分數(shù)和文化課分數(shù)相加總分的方式排名錄取，這種方式的文化課分數(shù)線居中。如南京師范大學的各藝術類專業(yè)，按專業(yè)和文化課各占50%加總分的方式從高到底排名錄取，其分數(shù)要求一般在260—320分之間。
第三種：專業(yè)課拿到合格證以后，文化課達到一個比較低的分數(shù)線后，完全按照專業(yè)課的排名錄取，這種錄取方式對文化課的要求最低。如中央戲劇學院、北京電影學院等學校的多數(shù)專業(yè)，其分數(shù)要求一般在200~280分之間。
五、關于影視傳媒類專業(yè)考試的一些建議
為了使考生和家長更有效率地迎接藝考，沖刺名校，專家給出如下建議：
篇3
顧名思義，這類專業(yè)沒有個“十年功”你是混不進去的。報考這類專業(yè)的考生通常從很小的時候就嘗盡了“人間疾苦”――再冷的冬天也要練琴，再枯燥的時候也得對著雞蛋畫畫，哪怕腳上有傷也得堅持練舞……好在，熬出頭之后的風光，也是相當令人艷羨的。
音樂類：含音樂表演（如聲樂、器樂等）、作曲與作曲理論、音樂學、音樂教育、樂器修造（如提琴制作、鋼琴調律）等。
美術類：含繪畫（如中國畫、油畫、版畫、壁畫）、雕塑、美術學、美術教育、藝術設計學、書法、藝術設計（如環(huán)境設計、裝潢設計、服裝設計、裝飾藝術設計、環(huán)境藝術設計、電腦藝術設計、產品造型設計、廣告設計與制作、多媒體設計與制作等）、戲劇舞臺美術設計、動畫等。
舞蹈類：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞、國際舞等）、舞蹈編導、舞蹈學（如舞蹈教育）等。
不難看出，這類“童子功”型專業(yè)的對扣性相對較強，譬如音樂表演、繪畫、雕塑、舞蹈表演等專業(yè)的性質讓人一目了然。下面詳細介紹一下設計類幾個相關專業(yè)。
藝術設計可以說是應用性最強的美術類專業(yè)，也是美術類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要力量。它與時展緊密相關，具有多元性，涉及社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等多方面。由于藝術設計的涉及范圍太廣了，所以它的專業(yè)分類還包含很多細化的專業(yè)方向，每個方向的學習內容和就業(yè)方向各有側重。
平面設計專業(yè)即視覺傳達，主要學習廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設計、插圖設計、攝影藝術與技術、新媒體創(chuàng)作與應用等課程。畢業(yè)生就職于各企事業(yè)單位，從事企業(yè)形象策劃設計、逆向設計、展示設計等工作。當然，如果你有一顆渴望創(chuàng)造的心，創(chuàng)建一個屬于自己的設計工作室是最佳選擇。
廣告設計專業(yè)主要學習廣告策劃與創(chuàng)意、文案、廣告經(jīng)營、媒體研究、攝像與攝影、廣告設計、市場調查等課程。畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報社、雜志社、電視臺、廣播電臺、出版社等新聞出版單位的廣告部門、企事業(yè)單位廣告部門、中外廣告公司、市場調查與咨詢行業(yè)等。
室內設計專業(yè)主要學習室內空間設計、室內陳設設計等課程。學生畢業(yè)后多成為圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設計師、室內裝潢設計師等。
環(huán)境藝術設計專業(yè) 主要學習素描、水粉靜物、室內設計原理、現(xiàn)代設計史、建筑工程制圖與識圖、AutoCAD、Photoshop圖像處理、Corel圖形設計等課程。學生多從事專業(yè)相關行業(yè)，如櫥柜設計師、家具設計師、施工圖設計師、效果圖表現(xiàn)師、預算員、工裝設計師、設計師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。
裝飾藝術設計專業(yè)主要學習素描、色彩、三大構成、室內外裝飾設計、裝飾材料構造與工程預決算、展示設計、家具設計、景觀ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等課程。其畢業(yè)生多從事室內外設計、裝飾繪畫、景觀設計、家具設計、小區(qū)規(guī)劃等設計工作。
服裝設計專業(yè)主要學習服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪等課程。該專業(yè)對口就業(yè)率極高，多從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。
產品造型設計專業(yè)主要學習設計素描、產品速寫、設計圖學、快速表現(xiàn)技法、視覺傳達設計、形態(tài)設計等課程。學生畢業(yè)后多就職于工業(yè)設計公司、IT產品設計與制造、家具、玩具、影視動畫公司、游戲后期產品設計等企業(yè)，從事產品三維造型設計、新產品開發(fā)、視覺傳達設計等工作。
多媒體設計與制作專業(yè)主要學習素描、色彩、構成學、數(shù)字特技原理、MAYA、After Effects、Premiere、影視廣告創(chuàng)意設計等課程。在電視臺、影視公司、大眾傳媒、音樂與唱片發(fā)行公司、廣告等領域都可以看見該專業(yè)畢業(yè)生的身影。
“華麗轉型型”：半路出家 亦可艷驚四座
這種藝考類專業(yè)的情形與“童子功”型不一樣。很多同學是進入高中后才考慮改走藝考之路進行的“華麗轉型”。這樣一樣可能在藝考中勝出。比如一些同學從上高中起就參加一些像美術、古箏、播音主持這樣的培訓班，如果天賦尚可，所學專業(yè)突出，再加上文化課成績不錯，不僅可以上個本科，甚至有機會考上像北京電影學院、中國美術學院這樣的名校。
對于這一類考生來說，可選擇的專業(yè)更多偏向于應用實踐類。譬如廣播電視藝術類、戲劇影視藝術類等專業(yè)，它們區(qū)別于美術、聲樂、舞蹈需要長期積累，與你平日的興趣愛好、特長等方面關系緊密。需要注意的是，對于這類“華麗轉型”專業(yè)考生的要求，各大高校可能會有不同的錄取政策，主要是專業(yè)技能的加試，例如：畫面組合、影視作品評析、命題演講、綜合素質及其方案策劃等。其專業(yè)課考試看重的不僅是學生現(xiàn)階段學習某專業(yè)的能力，還有未來從事這一專業(yè)的潛力。
廣電、影視、戲劇類
電視上俊男靚女主播們的無限風光顯然給廣播電視藝術類專業(yè)的大紅大紫點燃了一把火。近幾年來，包括廣播電視編導、電視節(jié)目制作、播音主持在內的專業(yè)，已經(jīng)成為藝考最大的熱門。
廣電、影視、戲劇類：含播音與主持、廣播電視編導、錄音藝術（如錄音工程等）、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目制作、表演（如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等）、導演（如影視導演、戲劇導演等）、影視戲劇文學等。
播音與主持專業(yè)
能說一口標準流利的普通話，你就能成為人見人愛的電視節(jié)目播音員了嗎？如果你這樣認為，顯然是大錯特錯的。雖然標準的普通話和流暢自如的語言表達是播音主持專業(yè)學生最重要的“硬件”，但是，更為重要的“軟件”――臨場應變能力才是這個行當里最無敵的殺手锏。這種能力需要從業(yè)人員擁有厚重的文化底蘊和豐富的知識結構。
大學期間，播音主持專業(yè)的學生還需要了解整個新聞采集、編輯的流程，掌握廣播電視節(jié)目制作的基本技術，優(yōu)秀的畢業(yè)生除了需要具備廣播電視新聞傳播知識和語言文學的相關能力，還要掌握哲學、政治、經(jīng)濟、社會、法律、心理、藝術和美學等多學科知識。
播音主持專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面非常廣，除去我們熟知的電臺播音員、節(jié)目主持人、廣告配音、電視電影配音等職位，還可以系統(tǒng)學習采編播課程，畢業(yè)后從事音頻編輯、燈光師、影響師等工作。
電視節(jié)目制作專業(yè)
想知道我們每天看到的豐富多彩的電視節(jié)目是如何制作出來的嗎？電視節(jié)目制作專業(yè)可以解答你所有的疑問。電視節(jié)目制作專業(yè)可以分為數(shù)字媒體藝術、數(shù)字電視制作等方面，旨在培養(yǎng)掌握電視節(jié)目制作技術、同時又能夠運用計算機多媒體技術進行電視節(jié)目制作、網(wǎng)頁設計、課件制作的復合型專業(yè)技能人才。畢業(yè)生分布于電視臺、電臺、廣告公司、網(wǎng)絡傳播公司等各種傳媒機構。
廣播電視編導專業(yè)
如果說電視節(jié)目制作的崗位是起房子的建筑工人，那么節(jié)目編導可以說是房子的“建筑設計師”，他們是臺前幕后的靈魂人物，而廣播電視編導專業(yè)就是優(yōu)秀編導的培養(yǎng)基地。編導編導，既要能做編輯、編劇，又要能做導演，是個名副其實的“雜家”。編導專業(yè)開設的課程相當豐富，從新聞傳播的相關原理，到影視作品分析，再到戲曲類的專業(yè)學問，甚至還有色彩學、攝影技術、照明技術等等，與影視相關的內容它都盡收囊中。時下，隨著畢業(yè)生逐漸增多，所有學生都面臨著一樣的就業(yè)壓力，而編導專業(yè)學生因為一人可以同時承擔多種工作，成為傳媒行業(yè)的新寵。
攝影攝像技術專業(yè)
在校園里有一群很酷的學生，你常常會看到他們扛著攝像機在校園里東走西竄地拍片，他們八成就是攝影攝像技術專業(yè)的學生。他們用鏡頭將藝術夢想延續(xù)，影像畫面就是他們詮釋眼中世界的方式，斯皮爾伯格、張藝謀、奧利弗?斯通都是出身攝影類的專業(yè)，難怪他們的電影畫面總是極具美感。攝影攝像技術專業(yè)的學生擁有良好的美術基礎和攝影技術，該專業(yè)的畢業(yè)生幾乎不會被外行“搶飯碗”，因為他們今后走的是技術型路線，他們的崗位可沒這么容易被替代。影樓、影視公司、新聞媒體行業(yè)都是該專業(yè)的對口單位。
導演專業(yè)
也許你從小就是班干部，具有掌控全局的協(xié)調能力，又恰好對影視抱有熱情，那么導演專業(yè)恰好符合你的特點。導演是一個劇組的總指揮，因而全面的專業(yè)素質和個人能力是優(yōu)秀導演的兩個支撐點。
導演專業(yè)的主干課程包括導演基礎、電視節(jié)目制作、戲劇、戲曲及電影表演學、導演藝術、電影電視畫面、視聽語言、中外戲劇史、藝術概論等課程。這個專業(yè)，畢業(yè)作品可是重頭戲。很多高校要求學生在畢業(yè)前有自己的畢業(yè)作品，可以是集體創(chuàng)作的畢業(yè)大戲，也可以是影視作品。這部畢業(yè)作品直接就能成為你的求職簡歷，因為每個畢業(yè)作品都是學子綜合能力的體現(xiàn)。
導演專業(yè)學生就業(yè)大致分為兩類。其一是理論型，供職于文化系統(tǒng)公務員崗位，或繼續(xù)深造，搞教學科研；也有人選擇做自由劇評人、撰稿人等。其二是實戰(zhàn)型，在劇院、電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇制作等工作。
戲劇影視文學
無論是電視劇還是電影、話劇，只有演員和導演遠遠不夠，一個出色的劇本才是關鍵，近年來小成本電影常有“絲的逆襲”之作，寧浩導演的《瘋狂的石頭》《瘋狂的賽車》等一系列黑色幽默更將劇本為王的精髓發(fā)揮得淋漓盡致――著實證明好電影不一定要大制作，好劇本也會讓電影魅力無限。
戲劇影視文學專業(yè)就是培養(yǎng)編劇的基地。戲劇影視文學專業(yè)學生需要廣闊的知識面和敏銳的觀察能力，這是創(chuàng)作好劇本的基礎。該專業(yè)幾乎涵蓋中文系的所有課程，如古代文學、外國文學、現(xiàn)代漢語、應用寫作等，又有藝術類課程，如編劇法、DV實踐、經(jīng)典作品賞析、表演理論等。除去文學和藝術學的主干課程外，學生還要了解政治歷史、社會學等多方面的知識，這樣才能創(chuàng)作出既具有藝術品味，又有現(xiàn)實情懷的作品。可見，成為一名優(yōu)秀的編劇，在影視行業(yè)是大有可為的。目前這個專業(yè)在全國范圍內招生人數(shù)并不多，就業(yè)前景看好，畢業(yè)生主要供職于劇場、電視臺、報社、出版社等傳媒機構。
管理、學術類
篇4
學院實行開放辦學，加強對外交流與合作，聘請多名外籍教師講學、任教，與美國、日本、韓國、臺灣、新西蘭等多個國家或地區(qū)的13所高等學校或教育文化交流中心建立友好合作關系，開展多方位、多層次的交流與合作，體現(xiàn)了辦學的國際性、開放性。 來源：高考gxedUW.com
學院招生納入全國普通高校招生計劃，學生學習期滿且成績合格的，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的天津師范大學津沽學院畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的，頒發(fā)天津師范大學津沽學院學士學位證書。
專業(yè)報考辦法
1．報考條件：凡符合普通高等學校年度招生工作規(guī)定的報名條件，參加2015年普通高考的考生均可報考。具體招生專業(yè)及計劃見“附表一”。
2. 報考辦法：
①凡有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：根據(jù)教育部及各省相關規(guī)定，我院使用省統(tǒng)考或聯(lián)考成績，考生須取得省統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)合格證。其中攝影專業(yè)除部分省規(guī)定必須使用攝影攝像攝制類統(tǒng)考或聯(lián)考成績外，均使用美術類統(tǒng)考或聯(lián)考成績，對于內蒙古考生，攝影專業(yè)使用美術類統(tǒng)考合格成績；聲樂表演方向使用各省音樂表演類聲樂（演唱）統(tǒng)考或聯(lián)考成績，現(xiàn)代音樂表演方向使用各省音樂表演類器樂（演奏）統(tǒng)考或聯(lián)考成績。
②凡沒有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：我院使用校考成績，考生須取得校考合格證。具體情況為：
A.河北省的考生須取得省內指定高校與我院對應的專業(yè)合格證；江蘇省的考生須報考并參加省內指定高校與我院對應專業(yè)的測試，我院單獨劃定專業(yè)合格分數(shù)線。見“附表二”；
B.對于山東省的考生，攝影專業(yè)使用美術類統(tǒng)考合格證，其他專業(yè)根據(jù)山東省的有關招生政策規(guī)定，不得參加我院在天津考點組織的考試，但我院承認該省考生所取得的全國任意一所本科院校與我院對應的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；
C.按照省內政策，凡欲報考我院的安徽省、廣東省、江西省、上海市、陜西省、黑龍江省的校考專業(yè)考生，必須來我院天津考點參加專業(yè)測試，取得我院專業(yè)合格證；
D.除上述A、B、C條款中涉及的省份之外，其余各省考生（含天津市生源）須取得全國任意一所本科院校（含我院）與我院對應的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；
E.天津師范大學津沽學院在天津考點的考試安排見“附表三”。
③特別提示：戲劇影視文學和廣播電視編導專業(yè)合格證可互用；報考音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)須符合我院招生類型（鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管）。
附表一：招生專業(yè)及計劃
系別 專業(yè)（方向） 招生計劃 學費 藝術設計系 視覺傳達設計 50 21000元/年/人 環(huán)境設計 75 數(shù)字媒體藝術 25 攝影 30 表演系 表演 40 音樂表演（聲樂表演） 30 音樂表演（現(xiàn)代音樂表演） 20 舞蹈學 30 廣播電視編導 75 新聞與傳播系 播音與主持藝術 150 文學系 戲劇影視文學 75 合計 600 注意事項：1.以上招生專業(yè)（方向）均為本科層次，學制四年。學費執(zhí)行天津市物價局批準的獨立學院收費標準。2.環(huán)境設計專業(yè)中包含展示設計方向；播音與主持藝術專業(yè)包含廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關禮儀主持三個專業(yè)方向；舞蹈學包含舞蹈教育、舞蹈編導兩個專業(yè)方向，不含國標舞方向；廣播電視編導包含專題片編導和電視編輯兩個專業(yè)方向。入學后根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，按學生意愿進行分專業(yè)方向學習。3.聲樂表演方向招收民族、美聲、通俗唱法；現(xiàn)代音樂表演方向招收鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管。4.攝影專業(yè)在學期間需自備器材，建議使用單反相機。學院會適當提供大中畫幅相機、攝像機等專業(yè)器材。5.請考生在報考前詳細了解所在省市本年度藝術類專業(yè)招 生相關規(guī)定，避免出現(xiàn)因違反規(guī)定成績無效的情況。附表二：與河北省、江蘇省指定高校的對應專業(yè)
考生范圍 天津師范大學津沽學院專業(yè) 本省內指定高校 指定高校與我院對應的專業(yè) 報考辦法 備注 河北省生源 播音與主持藝術 河北師范大學 播音與主持藝術 須報考并參加指定院校與我院對應專業(yè)的測試，取得合格證，即視為取得天津師范大學津沽學院專業(yè)合格證。 凡相同專業(yè)涉及到省內兩所指定高校，考生選擇一所即可。 戲劇影視文學廣播電視編導 廣播電視編導 播音與主持藝術 河北傳媒學院 播音與主持藝術 戲劇影視文學廣播電視編導 戲劇影視文學 廣播電視編導 表演 表演 江蘇省生源 播音與主持藝術 南京師范大學 播音與主持藝術 須報考并參加指定院校與我院對應專業(yè)的測試，我院單獨劃定專業(yè)合格分數(shù)線。 戲劇影視文學廣播電視編導 廣播電視編導 舞蹈學 舞蹈學 表演 南京藝術學院 表演
附表三 ：在天津考點的考試安排
專業(yè)（方向） 考試內容及分值 網(wǎng)報時間（網(wǎng)址） 現(xiàn)場確認（報名）時間（地點） 考試時間（地點） 戲劇影視文學 時間為120分鐘（不含影片播放時間）總分為200分1.文藝、影視常識（10%）2.論述（25%）3.命題故事創(chuàng)作（30%）4.影視作品分析（35%） 2015年2月1日—3月12日（招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com） 2015年3月13日天津師范大學津沽學院 2015年3月14日天津師范大學津沽學院（具體考試時間和地點以準考證為準） 廣播電視編導 播音與主持藝術 現(xiàn)場抽題：稿件朗讀、即興評述1.新聞播報（30%）2.文學作品朗誦（20%）3.話題評述（40%）4.綜合素質（10%） 聲樂表演 1.演唱歌曲兩首（曲目自選，除通俗唱法外不得使用伴奏帶，5分鐘）2.資格測試 現(xiàn)代音樂表演 1.演奏樂曲兩首（曲目自選，樂器自備，5分鐘）2.資格測試 表演 1.表演：集體即興命題小品表演（每組3分鐘，60%）2.臺詞：朗誦（作品自備，每人1分鐘，20%）3.聲樂：演唱（唱法不限，曲目自選，每人1分鐘，10%）4.形體：集體即興動作表現(xiàn)（主考命題，每組2分鐘，10%）（每5人一組，每組考核時間不超過18分鐘） 舞蹈學 1.基本功（20%）2.技能技巧（20%）3.即興表現(xiàn)（10%）4.舞蹈作品（50%）（每8人一組，每組考核時間不超過20分鐘） 注意事項：1.報名方式：網(wǎng)上報名，現(xiàn)場確認。（須于規(guī)定時間登錄招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com，完成報名并打印報名表，粘貼照片，在規(guī)定時間辦理交費、確認手續(xù)，參加考試。）2.報名考試費：150元/人/專業(yè)（方向）。3.廣播電視編導和戲劇影視文學專業(yè)考試采用一套試卷，考生可兼報兩個專業(yè)，只收取一個專業(yè)報名考試費。4.報名確認、考試地點為天津師范大學津沽學院（天津市西青區(qū)賓水西道393號，天津師范大學主校區(qū)），具體考試時間和地點以準考證為準。5.考試時，請務必持本人身份證和準考證入場。6.聲樂表演和現(xiàn)代音樂表演的資格測試：樂理（筆試），聽寫（筆試），視唱，每科分值100分。資格測試成績達合格線者，方可按專業(yè)考試成績排隊，否則視為專業(yè)考試不合格。筆試科目考試中途考生不得退場。所有演唱（奏）曲目均須背譜。鋼伴由學院統(tǒng)一安排。7.舞蹈基本功考核時考生應著體操衣及舞襪，舞蹈作品考核時考生應著舞臺表演服裝。舞蹈作品需自備MP3格式伴奏音樂，樂曲在第一首。8.考試時，考官有權指令考生表演作品的全部或片段。錄取原則：
凡報考我院的考生須專業(yè)課成績合格，文化課成績達到所在省劃定的錄取控制分數(shù)線，按照專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，采取以下錄取方式：
1.視覺傳達設計、環(huán)境設計：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照專業(yè)成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。
2.數(shù)字媒體藝術、攝影、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照文化成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。
3.戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導：專業(yè)志愿優(yōu)先，外語單科成績達到我院控制分數(shù)線（根據(jù)生源情況劃定），按照文化成績從高到低排名錄取。
注：對于投檔和錄取有特殊規(guī)定的省份，執(zhí)行省內規(guī)定。
復查：
新生入學后，我院在三個月內按照國家招生規(guī)定對其進行全面復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，我院視情況予以處理，直至取消入學資格。
藝術類專業(yè)概況
2015年我院藝術類招生專業(yè)及方向共有11個：視覺傳達設計、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、攝影、戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學。
學院建有形體房、排練廳、琴房、畫室、播音室、演播室、攝影室、廣播電視制作室、錄音棚、非線性編輯機房等專業(yè)實驗室，擁有攝影、攝像、非線性編輯、平面設計等的先進設備，為教學實踐搭建了良好平臺。
學院與天津電視臺、天津電影制片廠、天津日報報業(yè)集團、天津教育報社、天津電視少兒藝術培訓中心、天津人民藝術劇院、天津歌舞劇院等多家單位合作，建立實習、實踐基地，為強化學生實踐能力和提高學生綜合素質提供了良好的平臺。
學院藝術類專業(yè)及方向教育教學成果顯著：藝術設計系學生參加“金駒獎”世界大學生攝影展、2014屆平遙國際攝影大展、中國微信攝影大賽、2014年（第7屆）中國大學生計算機設計大賽決賽、全國美育成果展、天津市大學生計算機應用能力競賽等各級各類大賽，獲獎50余項。戲劇影視文學專業(yè)學生參加“我的中國夢”天津市高校公益廣告設計大賽，獲市級獎項3項；撰寫的作品入圍第十五屆上海國際電影節(jié)；獲首屆“中影杯”天津大學生微電影節(jié)編劇獎；多部作品被天津電視臺、天津電影制片廠等單位采用。播音與主持藝術專業(yè)學生拍攝的微電影作品入圍第二十一屆北京大學生電影節(jié)、第十五屆原創(chuàng)影片大賽；微電影《余光》晉級全國第三屆彩虹行動微電影大賽決賽，天津市僅兩部作品晉級決賽；曾獲天津市大學生文藝展演二等獎；赴泰國擔任漢語教師志愿者，受到總理英拉接見。表演系注重對學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，成功舉辦畢業(yè)生音樂會、畢業(yè)大戲等數(shù)十場教學演出；學生參加各種比賽演出共獲獎168項，其中全國性比賽獲獎32項，天津市級比賽獲獎134項；2010年代表津沽學院赴泰國進行文化交流與演出得到當?shù)睾迷u；2011年代表津沽學院參加天津市慶祝教師節(jié)文藝演出得到各級領導充分肯定；2013年有11名學生赴臺灣的臺北城市科技大學進行為期一個學期的專業(yè)交流學習；2013年有6名學生赴俄羅斯參加國際聲樂比賽并獲獎。
各專業(yè)簡介
視覺傳達設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的，具有廣告策劃與創(chuàng)意表達、平面設計與制作等專業(yè)技術能力，能夠獨立進行藝術設計實踐，從事視覺傳達及其相關領域設計及管理工作的專業(yè)人才。主要學習視覺傳達設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內外藝術設計領域的最新成就及發(fā)展動態(tài),以藝術設計領域內的視覺信息傳達為主要學習內容，接受藝術設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創(chuàng)新設計的綜合專業(yè)素質及專業(yè)制作能力。
就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、專業(yè)設計公司、動畫設計制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會團體、企事業(yè)單位和教育教學等機構從事廣告宣傳、產品包裝、商業(yè)展示、網(wǎng)絡頁面、標志商標、企業(yè)形象、影視動畫等設計、制作、研究、教學及管理等方面的工作。
主要課程：基礎課:素描、色彩、構成學、專業(yè)裝飾圖案、圖形創(chuàng)意、字體與版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、中外工藝美術史、世界近現(xiàn)代設計史、設計概論等；專業(yè)課:廣告策劃、廣告文案、市場學、平面廣告設計、包裝設計、CIS設計、網(wǎng)絡廣告設計、展示設計、印刷設計、pop廣告設計等。
環(huán)境設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)包含展示設計方向。培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的，具有環(huán)境設計與施工制作等專業(yè)技術能力，能夠獨立進行設計實踐，從事環(huán)境設計及其相關領域設計及管理工作的專業(yè)人才。主要學習環(huán)境設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內外環(huán)境設計領域的最新成就及發(fā)展動態(tài),接受環(huán)境設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創(chuàng)新設計的綜合專業(yè)素質及專業(yè)制作能力。
就業(yè)前景：畢業(yè)生可以在裝飾工程公司、商業(yè)展示公司、建筑與城市規(guī)劃單位、專業(yè)設計公司、大型集團公司、企事業(yè)單位、科研和教學單位從事室內設計、景觀設計、公共藝術設計、商業(yè)展示設計及相關專業(yè)研究、教學和管理工作。
主要課程：藝術概論、中外建筑史、構成學、人體工程學、透視學與建筑制圖、施工材料與工程預算、園藝學、室內設計、環(huán)境景觀設計、采光與照明設計、公共藝術設計、商業(yè)展示設計、計算機輔助設計等。
數(shù)字媒體藝術專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具有數(shù)字媒體藝術思維、藝術創(chuàng)意能力、開發(fā)技能和項目組織、管理能力，能從事數(shù)字媒體藝術及管理工作，或能進行數(shù)字媒體設計、動畫設計的應用型、復合型高級專門人才。
就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在機關、學校、培訓機構、電教館、電視臺、電影廠、廣告公司、影視公司、傳媒公司、動畫公司、游戲公司、網(wǎng)絡公司、服務公司、雜志社、報社和大中型企業(yè)等部門從事數(shù)字媒體產品設計、動畫設計、開發(fā)與項目管理工作。
主要課程：造型基礎、色彩基礎、攝影基礎、設計CAD、二維構成、三維構成、動漫造型基礎、設計概論、數(shù)字媒體創(chuàng)意導論、動畫藝術概論、圖形設計、數(shù)字媒體藝術、動畫角色設計、動畫腳本設計、動畫運動規(guī)律、動畫場景設計、后期非線性編輯、DV創(chuàng)作、二維動畫設計、三維動畫設計、影視片頭設計與制作、平面廣告設計、影視廣告設計與制作、游戲軟件設計等。
攝影專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛的科學文化知識和專業(yè)理論素養(yǎng)，具有較高藝術修養(yǎng)和較強審美能力，能夠熟練從事影像創(chuàng)作及應用、生產及管理，能夠在各類媒體、廣告、網(wǎng)絡、設計公司等從事相關工作的專業(yè)應用型人才。本專業(yè)具有較好的教學實驗條件，其中專業(yè)攝影棚3間，內置多套專業(yè)燈具及相關設備；專業(yè)暗房2間，建立干濕作業(yè)區(qū)并配備多臺專業(yè)放大機；數(shù)字暗房1間，擁有整套國內較為先進的圖片輸出設備，同時本專業(yè)還配置了大中型專業(yè)相機，為培養(yǎng)學生動手能力創(chuàng)造了良好的條件。
就業(yè)前景：畢業(yè)生適于廣告公司、影視制作公司、報社、新聞出版社、婚紗影樓、文化宣傳及其他相關事業(yè)單位，從事商業(yè)攝影、影視制作、電腦平面設計、新聞采訪、宣傳、自由撰稿等工作。
主要課程：美術基礎、構成學、黑白暗房技術與制作、圖片攝影造型、數(shù)字影像處理與輸出、藝術概論、平面廣告設計、觀念攝影、廣告攝影、人像攝影、新聞紀實攝影、攝影創(chuàng)作實踐、影視節(jié)目制作、非線性編輯等。
戲劇影視文學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)教師專業(yè)素質過硬、教學質量優(yōu)秀，旨在培養(yǎng)掌握戲劇、影視創(chuàng)作的基本理論和劇本創(chuàng)作的基本技能的，具有良好的文化素質和影視藝術鑒賞能力的復合型、創(chuàng)新性人才，并為進一步深造打下基礎。
就業(yè)前景：畢業(yè)生能夠在電視臺、電影廠、劇院、影視公司、廣告公司、文化館、網(wǎng)站、中小學等和影視相關學科領域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學等方面工作。
主要課程：影視作品分析、視聽語言、外國電影發(fā)展史、中外經(jīng)典劇作導讀、中外戲劇史、中國電影發(fā)展史、編劇概論、電影劇本寫作、導演藝術基礎等。
播音與主持藝術專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)廣播電視等大眾傳播及文化市場、新聞、公關活動等對主持人的需求，培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學的基本理論，以及政治、經(jīng)濟、社會、藝術、美學等多學科知識，以有聲語言運用為特長，具有廣播電視播音與節(jié)目主持基本能力和廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作能力以及組織策劃、傳播溝通、現(xiàn)場主持等專業(yè)技能的應用型人才。本專業(yè)下設廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關禮儀主持三個專業(yè)方向。
就業(yè)前景：根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向畢業(yè)生可在廣播電臺、電視臺及現(xiàn)代傳媒機構（數(shù)字廣播電視、網(wǎng)上視頻、廣播電視媒體運營公司等）從事播音、主持或承擔采編播一體化工作，也可從事與有聲語言相關的大眾傳播、配音、演藝、教學以及政府和企事業(yè)單位、基層社區(qū)文化事業(yè)、會展、促銷、旅游、婚慶等主持或代言等工作。
主要課程：播音與主持藝術概論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、播音文體與語體、節(jié)目主持藝術、文藝作品演播、即興口語表達、新聞理論、傳播學、電視攝像基礎、非線性編輯、電視節(jié)目制作、廣播播音與主持、電視播音與主持、影視劇配音、電視片解說、表演基礎、形體塑造、民俗學、公共關系學、演講與口才、涉外交際禮儀、中國文化與禮儀等。
廣播電視編導專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)廣播電視事業(yè)發(fā)展的趨勢，針對廣播電視及其他媒體機構、影視節(jié)目制作公司，特別是網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡手機等新媒體環(huán)境的需要，旨在培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導專業(yè)理論知識與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞能力，能夠從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設計以及宣傳、管理工作的專業(yè)應用型人才。
就業(yè)前景：本專業(yè)設“專題片編導”和“電視編輯”兩個專業(yè)方向。學生可以根據(jù)確定的發(fā)展方向選讀其中的課程，以便靈活適應學生的不同發(fā)展要求。前者側重專題片、紀錄片的創(chuàng)作；后者側重電視節(jié)目制作的后期編輯。二者皆可從事廣播電視及網(wǎng)絡媒體機構、影視節(jié)目制作公司、廣告創(chuàng)意公司等相關工作。
主要課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓練、文化傳播、文藝理論、藝術學概論系列。電視節(jié)目導播、廣播文藝節(jié)目編導、廣播劇、電視晚會編導、廣播電視音樂節(jié)目編導等。
表演專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向影視文化發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握扎實的具備話劇或影視表演等表演藝術基礎知識、基本理論、基本技能和較強的實踐應用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】担哂胁粩噙M取的意識和創(chuàng)新精神，能在熒屏、舞臺和話筒前完成不同人物形象創(chuàng)作或能在文化藝術行業(yè)從事管理工作的應用型人才。
就業(yè)前景：文化藝術表演行業(yè)：電影、電視劇、話劇中的演員、配音演員、文化藝術團體、電臺、電視臺從事主持人和相關的管理工作；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關禮儀、秘書、旅游導游等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學、幼兒園和培訓機構從事表演教師工作。
主要課程：包括戲劇影視表演基礎訓練、臺詞訓練、聲樂訓練、形體訓練、話劇（含音樂劇）多幕劇排練、影視鏡頭表演、語言發(fā)聲及合唱、舞蹈訓練、戲劇概論、戲劇史、戲劇表演基礎理論、電影發(fā)展簡史。影視戲曲作品賞析、視聽語言、導演基礎、譯制片配音、動畫片配音等。
音樂表演（聲樂表演）專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備聲樂表演方向所規(guī)定的基本知識和能力，掌握扎實的聲樂演唱技能和較強的實踐應用能力。堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學理念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】担哂胁粩噙M取的意識和創(chuàng)新精神，能在專業(yè)文藝表演團體、文化館站、中小學從事聲樂演唱、教學的應用型人才，并為本專業(yè)的進一步深造打下基礎。
就業(yè)前景：文化藝術表演行業(yè)：文化藝術表演團體、樂隊（樂團）成員、公司簽約歌手、音樂人和音樂組合等；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關禮儀、電臺電視臺、音樂導演與編輯等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學、幼兒園和培訓機構從事教師工作。
主要課程：聲樂演唱、重唱、合唱、鋼琴、樂理、視唱練耳、中西音樂史、聲樂學基礎理論、藝術指導、和聲、復調、曲式等。
音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向現(xiàn)代音樂文化發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握較扎實具有傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂基礎知識、基本理論、基本技能和較強的實踐應用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】担⒕邆洮F(xiàn)代音樂表演藝術實踐能力、具有不斷進取的意識和創(chuàng)新精神和一定發(fā)展基礎的應用型藝術人才。
就業(yè)前景：文化藝術、表演等行業(yè)：如文化藝術表演團體、文化公司；教育行業(yè)：如中小學、青少年培訓機構；企事業(yè)單位：如電臺、電視臺、文化媒體公司、音樂制作發(fā)行公司、個人音樂工作室等，從事樂手、音樂人、小型樂團指揮、音樂導演、現(xiàn)代音像編輯、音樂教員等與本專業(yè)有關的工作。
主要課程: 基本樂理、鋼琴基礎、視唱練耳、中西方音樂史、民歌概論、和聲、曲式分析，復調、音樂欣賞，流行音樂作曲、現(xiàn)代音樂配器、指揮、器樂演奏、重奏、合奏等。
舞蹈學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向舞蹈教育及舞蹈編導人才發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。掌握扎實的具備舞蹈教育，舞蹈編導等舞蹈藝術的基礎知識、基本理論、基本技能。具備現(xiàn)代舞蹈教育的科學理念和舞蹈創(chuàng)作能力，以及較強的實踐應用能力。培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】担哂胁粩噙M取的意識和創(chuàng)新精神，能適應各級各類機關、企事業(yè)單位、各中小學校，托幼機構，文化藝術團體的需要，及群眾文化宣傳與舞蹈基礎教育等多方面的應用型人才。
就業(yè)前景：教育行業(yè)：中小學藝術教員、青少年舞蹈培訓機構等；文化藝術表演行業(yè)：文化藝術表演團隊、舞蹈編導、舞蹈演員等。
主要課程: 舞蹈概論、中國舞蹈史、歐美芭蕾舞史、中外傳統(tǒng)舞蹈文化、舞蹈鑒賞與批評、舞蹈教育學、舞蹈心理學、舞蹈訓練學、舞蹈基礎訓練等。
聯(lián)系方式
咨詢電話：022－23766422 022-23766704
招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com/
學院網(wǎng)址：jinguxy.cn/
E-mail：jinguzhaosheng@126.com
微信公眾平臺：jinguzhaoban
地址：天津市西青區(qū)賓水西道393號天津師范大學主校區(qū) 郵編：300387
乘車路線：①天津站：乘公交951路至師范大學站，或乘地鐵3號線至大學城站，換乘311路或620路地鐵專線至師范大學站；
篇5
教育部本科教學水平評估優(yōu)秀高校
國家體育與藝術師資培養(yǎng)培訓基地
國務院首批確定的具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位
【辦學歷史】西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學之一。其前身為國立北平師范大學，發(fā)端于 1902年建立的京師大學堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學校”，1923年改為“國立北平師范大學”。1937年“七七”后，國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯(lián)合大學，國立北平師范大學整體改組為西北聯(lián)大下設的教育學院，后改為師范學院。1939年西北聯(lián)合大學師范學院獨立設置，改稱國立西北師范學院，1941年遷往蘭州。勝利后，國立西北師范學院繼續(xù)在蘭州辦學。同時，恢復北平師范大學(現(xiàn)北京師范大學)。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領導，改稱甘肅師范大學。1981年復名為西北師范學院。1988年更名為西北師范大學。
【機構設置】 1985年教育部依托學校設立了教育部直屬的、高等院校建制的“西北少數(shù)民族師資培訓中心”，與學校實行“兩塊牌子、一套班子”兩位一體的管理體制。 1987年，國務院在學校建立了“藏族師資培訓中心”。國務院僑務辦公室依托學校設立“西北師范大學華文教育基地”。學校現(xiàn)有省級以上科研機構26個，其中，人文社會科學重點研究基地1個，教育部重點實驗室1個，教育部研究中心2個，省高校人文社會科學重點研究基地3個，省級研究中心8個，省級重點實驗室3個，省創(chuàng)新研究群體2個，省級工程中心(工程實驗室)6個。學校現(xiàn)設26個二級學院、65個系、3個教學部，1個獨立學院，2個孔子學院。
【辦學條件】學校具有良好的辦學條件。校本部占地面積960畝，新校區(qū)占地面積729畝，定點綠化和建設補償用地3741畝。校舍總規(guī)劃建筑面積82萬平方米，其中各類教學及輔助用房33.4萬平方米。各類教學科研儀器設備總值20511萬元，各類圖書文獻資料364萬余冊(盤)。學校建成了以遠程教育、綜合教務管理及校園計算機網(wǎng)、通訊網(wǎng)和有線電視網(wǎng)為主體的現(xiàn)代公共教育服務網(wǎng)絡系統(tǒng)。
【人才培養(yǎng)】學校自獨立設置以來，已培養(yǎng)各類學生19萬余人。學校面向全國31個省(市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有各類學生37496人。其中，研究生6277 人，普通本、專科學生18676人，留學生243人，繼續(xù)教育本、專科生12300人。連續(xù)五期實施本科教學改革工程。2003年教育部本科教學工作水平評估獲得優(yōu)秀;2008年教育部英語本科專業(yè)評估獲得優(yōu)秀。
【師資隊伍】學校有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工2524人，306人具有正高級職稱，763人具有副高級職稱。其中專任教師1363 人，教授(含研究員)291人，副教授514人，483人具有博士學位，647人具有碩士學位。現(xiàn)有雙聘院士4人，博士生導師121人，碩士生導師828 人，教學名師1人，“長江學者”特聘教授2人，教學團隊2個，教育部創(chuàng)新團隊2個。學校聘請了400余位國內外知名的專家、學者為特聘或兼職教授，其中中科院院士和工程院院士12人。李蒸、黎錦熙、袁敦禮、董守義、李建勛、胡國鈺、呂斯百、孔憲武、常書鴻、陳涌、黃胄、彭鐸、郭晉稀、李秉德、金寶祥、金少英、南國農等教授先后在學校任教。
【學科專業(yè)】學校是國務院首批確定具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位。現(xiàn)有教育學、中國語言文學、歷史學、數(shù)學、化學、物理學、理論、地理學8個博士后科研流動站，教育學、化學、中國語言文學、歷史學、數(shù)學、物理學、地理學等7個博士學位授權一級學科，32個碩士學位授權一級學科，1個專業(yè)博士學位授權點，11個專業(yè)碩士學位授權點。有2個國家重點(培育)學科、32個省級重點學科、34個校級重點學科。現(xiàn)有70個普通本科專業(yè)(其中，英語、數(shù)學與應用數(shù)學、美術學、漢語言文學、地理科學、物理學、歷史學、化學、生物科學等9個專業(yè)為特色專業(yè))，已形成較為合理的學位授權體系，涵蓋了哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10個學科門類。
【科學研究】學校具有較強的科學研究能力，歷來重視產學研結合。近年來，社會科學在中國古代文學、西北歷史與地理、課程與教學論、民族教育、古籍整理、敦煌學等學科領域的研究優(yōu)勢突出、特色鮮明。自然科學在高分子化學與物理、基礎數(shù)學、原子與分子物理、教育技術等領域研究深入，基礎理論研究成果被SCIE 收錄論文數(shù)量和質量穩(wěn)步提高，收錄論文數(shù)居全國師范大學10位左右。學校獲得了一批高級別的科研獎勵，共獲省部級以上獎勵560余項，其中全國“五個一工程”獎1項，教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎8項(其中一等獎1項)，全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎5項(其中二等獎3項，終身成就獎1項)。國家科學技術進步獎三等獎2項，教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎(科學技術)二等獎1項，省科學技術獎79項，省社科優(yōu)秀成果獎437項，省敦煌文藝獎35項。
【國際合作】學校注重國際合作與交流，積極推進國際化發(fā)展戰(zhàn)略。與美國中田納西州立大學、莫斯科大學、英國胡弗漢頓大學、澳大利亞皇家墨爾本大學、新西蘭奧克蘭大學、香港大學、臺灣大學等世界大學建立了長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關系，與海外70多所科研機構簽訂了學術合作與交流協(xié)議，在學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪、科學研究等方面開展實質性合作。目前，學校已在蘇丹國喀土穆大學、摩爾多瓦自由國際大學分別合作建立2所孔子學院。
【附屬辦學】西北師范大學現(xiàn)設有附屬教育集團，建有附中、二附中、附小和幼兒園，均為甘肅省和蘭州市示范性學校，具有良好的社會聲譽，是西北師范大學教育教學改革的窗口學校和教育實習基地。
【社會服務】學校主動適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，彰顯特色優(yōu)勢，著力提升質量，為服務地方發(fā)展做出了突出的貢獻。一是教師教育、教育學科實力雄厚，著力推動我省及西北地區(qū)基礎教育發(fā)展和民族教育發(fā)展。二是人文社科優(yōu)勢突出，著力服務政府規(guī)劃決策和示范區(qū)建設。三是自然科學基礎研究水平較高，著力夯實我省科技進步與自主創(chuàng)新的知識源頭。四是藝術體育區(qū)域知名，著力提升我省文化的影響力和競爭力。五是產學研用緊密關聯(lián)，著力支撐我省創(chuàng)新驅動和轉型跨越發(fā)展戰(zhàn)略。
【辦學定位】目前，學校正緊緊圍繞甘肅及西部地區(qū)經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的需要，解放思想，改革創(chuàng)新，努力向“教師教育為主，特色鮮明，西部一流，全國高水平綜合性師范大學”目標邁進。
一、招生地區(qū)及計劃
專業(yè)代碼
專業(yè)名稱
招生人數(shù)
招生省份
備注
130201
音樂表演
70
甘肅、河北、內蒙古
甘肅省考生使用甘肅省音樂學類專業(yè)統(tǒng)考成績，河北、內蒙古考生使用該省音樂類統(tǒng)考（聯(lián)考）成績
130202
音樂學
40
甘肅
使用甘肅省音樂學類專業(yè)統(tǒng)考成績
130204
舞蹈表演
70
甘肅、河北、內蒙古、新疆、山東、青海
甘肅省考生使用甘肅省舞蹈學類專業(yè)統(tǒng)考成績，青海省考生使用青海省舞蹈類統(tǒng)考成績，其他省份考生使用我校校考成績
130205
舞蹈學
30
甘肅
使用甘肅省舞蹈學類專業(yè)統(tǒng)考成績
130401
美術學
80
甘肅、安徽、廣西、河北、山西、山東、河南
甘肅省考生使用甘肅省美術與設計學類專業(yè)統(tǒng)考成績，其他省份考生使用我校校考成績
130402
繪畫
40
130502
視覺傳達設計
25
130503
環(huán)境設計
50
130310
動畫
25
甘肅、安徽、山東、河北
130401
美術學（書法方向）
30
甘肅、山西、山東
甘肅省考生使用甘肅省美術與設計學類（書法）專業(yè)統(tǒng)考成績，其他省份考生使用我校校考成績
130305
廣播電視編導
105
甘肅、山西、河南、四川、湖南、山東、河北
甘肅省考生使用甘肅省戲劇與影視學類（廣播電視編導）專業(yè)統(tǒng)考成績，山西省考生使用山西省廣播電視編導專業(yè)聯(lián)考成績，河南省考生使用河南省編導制作類專業(yè)統(tǒng)考成績，四川省考生使用四川省編導類專業(yè)統(tǒng)考成績，湖南、山東、河北考生使用我校校考成績
130305
廣播電視編導（戲劇影視文學方向）
130309
播音與主持藝術
30
甘肅、山西、河北、山東
甘肅省考生使用甘肅省戲劇與影視學類（播音與主持藝術）專業(yè)統(tǒng)考成績，山西省考生使用山西省播音與主持藝術專業(yè)聯(lián)考成績，河北、山東省考生使用我校校考成績
130201
音樂表演（空中乘務方向）
160
甘肅
使用我校校考成績
注：1、招生計劃如與正式公布的有出入，以正式公布的計劃為準。
2、以上專業(yè)均為文理兼收，學制四年。
二、專業(yè)報名、考試時間及地點
省份
招生專業(yè)
報名時間
（2014年）
考試時間
（2014年）
報名地點
甘肅
美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、美術學（書法方向）
2013.12.20-
2013.12.21(中午12:00)
2013.12.22
西北師范大學體育館
音樂表演
1.4-1.5(中午12:00)
1.6-1.10
西北師范大學體育館
音樂學
舞蹈表演
1.13-1.14(中午12:00)
1.15-1.17
西北民族大學
舞蹈學
廣播電視編導
1.10-1.11(中午12:00)
1.12-1.14
西北師范大學體育館
廣播電視編導（戲劇影視文學方向）
播音與主持藝術
音樂表演（空中乘務方向）
1.14-1.15(中午12:00)
1.16-1.17
西北師范大學體育館
廣西
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計）
1.16-1.17
1.18
廣西師范大學
湖南
廣播電視編導（含戲劇影視文學方向）
2.7-2.8
2.9-2.10
湖南師范大學新聞傳播學院
河北
舞蹈表演
2.15-2.16
2.17
石家莊信息工程職業(yè)學院（北校區(qū)）
廣播電視編導（含戲劇影視文學方向）
播音與支持藝術
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫）
2.15-2.16
2.18
石家莊信息工程職業(yè)學院（南校區(qū)）
內蒙古
舞蹈表演
待定
待定
內蒙古師范大學新聞傳播學院
新疆
舞蹈表演
2.17-2.18
2.19
新疆師范大學
山西
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計）
待定
待定
太原師范學院
美術學（書法方向）
河南
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計）
2.9-2.10
2.11
鄭州市106中學
安徽
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫）
待定
待定
安徽藝術職業(yè)學院
山東
美術類（含美術學、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫）
2.16-2.17
2.19
濰坊（富華國際展覽中心）
美術學（書法方向）
廣播電視編導（含戲劇影視文學方向）
播音與主持藝術
篇6
安徽大學藝術學院依托安徽大學綜合性大學的優(yōu)勢，建立了較為完備的學科體系。學院現(xiàn)有音樂與舞蹈學、戲劇與影視學兩個碩士學位授權一級學科，美術學碩士學位授權點，藝術學專業(yè)碩士學位授權點。有繪畫(含中國畫、油畫方向)、視覺傳達設計、環(huán)境設計、音樂表演(含聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴方向)、戲劇影視導演等5個本科招生專業(yè)。學院與中國藝術研究院等多家國內創(chuàng)作研究機構、安徽出版集團、安徽演藝集團等省內大型文化企業(yè)以及美國、德國、澳大利亞、日本、韓國等多所高校都建立了廣泛的交流與合作關系。
安徽大學藝術學院師資力量雄厚，具有博士和碩士學位的教師比例逐年增高，職稱結構不斷完善。學院努力營造有利于各種人才健康成長和脫穎而出的良好制度環(huán)境和文化氛圍，充分調動各種人才的積極性、能動性和創(chuàng)造性，2005年以來，藝術學院教師作品先后獲得包括全國美展銀獎、音樂金鐘獎優(yōu)秀獎等在內的各類獎項約40余項;在《美術》等各類書刊公開發(fā)表作品1000余幅，并有多人次參加國際、國內展演。
通過“211工程”和中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金的重點支持建設，藝術學院目前教學設施完善，辦學條件一流，擁有總建筑面積約16000平方米的藝術樓，1300平方米設施先進的實驗劇場、6個戲劇排練廳、3個舞蹈練功廳、黑匣子影棚以及先進的攝影實驗室、線性編輯實驗室、非線性編輯實驗室、音頻制作實驗室、廣告設計實驗室等設施。學院與安徽歌舞團、安徽省話劇團、合肥電視臺、安徽出版集團等多家企事業(yè)單位合作，建立了10多個實踐實習基地。
安徽大學藝術學院長期堅持人才培養(yǎng)模式的改革探索，著力培養(yǎng)符合時展和社會需求的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質藝術專門人才，學生知識面寬、基礎知識扎實，綜合素質較高，深受社會歡迎。2007年，平面設計專業(yè)岳賢德同學在全球“尋找吉利新車標”的活動中獨攬金獎;2012年，戲劇專業(yè)杜肖宇同學在《今天我主持》華語主持人大賽中摘得冠軍，都產生了強烈的社會反響。
二、專業(yè)簡介
1、繪畫(本科)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)學生在繪畫創(chuàng)作、繪畫史論等專業(yè)方面具有較強能力的高級專門人才。美術系繪畫專業(yè)現(xiàn)有中國畫、油畫兩個本科方向。采取整體繪畫制作技術、技巧、創(chuàng)作的培養(yǎng)方式和方法，研究系統(tǒng)的畫論知識、美術史學方法、繪畫形式專題和繪畫創(chuàng)作實踐以及綜合制作技法，使學生精通技法和相關藝術理論、有較高創(chuàng)作能力、具有豐富實踐經(jīng)驗。本專業(yè)倡導以人類文化為憑籍，以民族文化為依托，提倡兼容并蓄，鼓勵創(chuàng)新。堅持多元化的教學方針，實行綜合多元的教學方式。
本學科擁有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教授和副教授組成的學術隊伍，年齡結構、知識結構合理，學術思想端正。匯集了一批在全省乃至全國具有一定影響、富有開拓創(chuàng)新精神的教授、學者和畫家，具備了一支很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：專業(yè)基礎課程(素描、色彩、解剖、透視與構圖、風景寫生、中國畫基礎、材質與構成、中外美術史、民間美術、美術概論、美學、藝術考察);專業(yè)核心課程(國畫方向：山水臨摹、山水寫生、山水創(chuàng)作、篆刻、書法、白描人物、工筆人物、寫意人物、工筆花鳥、寫意花鳥、花鳥創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作;油畫方向：油畫靜物、油畫臨摹、油畫頭像、油畫半身像、油畫全身像、油畫人體、油畫風景、畢業(yè)創(chuàng)作)。
就業(yè)去向：各類大中專院校、中等學校、文化團體、企事業(yè)單位。
授予學位：藝術學學士
2、視覺傳達設計(本科)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際文化視野、符合文化創(chuàng)意產業(yè)要求，具有寬厚設計基礎知識、前端設計理念、活躍的創(chuàng)意思維和較高的藝術表現(xiàn)力，以及熟練的操作技能，且將新媒體技術、新材料與新工藝融入創(chuàng)意表現(xiàn)，能從事品牌建設研究、視覺表現(xiàn)研究、媒體策略、廣告設計、商品包裝、書籍裝幀、企業(yè)形象設計和展示設計等視覺傳達方面的設計、教學和管理工作的德才兼?zhèn)涞母呒壩幕瘎?chuàng)意產業(yè)人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平的教授、副教授組成的學術隊伍和一批極具開拓精神、實踐經(jīng)驗豐富的青年設計師,形成了很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：設計概論、設計美學、圖形設計、字體設計、版面設計、紙品設計、書籍設計、海報設計、廣告創(chuàng)意、包裝設計、品牌設計、動畫設計、新媒體界面設計、展陳設計等。
就業(yè)去向：廣告公司、文化傳媒、出版、企業(yè)形象策劃、高等院校等。
授予學位：藝術學學士
3、環(huán)境設計(本科)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎理論、相關學科領域理論知識及專業(yè)技能，并且有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環(huán)境設計教學、研究工作，在藝術環(huán)境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學與科研工作能力的高素質環(huán)境藝術應用型和研究型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平的教師組成的學術隊伍和一批極具開拓精神的青年教師，形成了很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：設計概論、建筑與環(huán)境設計史、設計美學、當代設計理論與思潮、速寫、立體構成、人體工學、空間解析、建筑初步、材料預算與施工工藝、設計表現(xiàn)、展示設計、室內設計、景觀設計、家具與室內陳設、公共藝術設計、景觀雕塑等。
就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在國內外專業(yè)設計機構從事室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計等相關設計工作;優(yōu)秀的畢業(yè)生能勝任大中專院校的教學研究，以及在房地產公司或相關企事業(yè)單位擔任設計和工程管理工作。
授予學位：藝術學學士
4、音樂表演(本科)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、能主動適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟等發(fā)展需要、有藝術表演潛力、并具有創(chuàng)新精神和實踐能力，畢業(yè)后能在專業(yè)文藝團體、藝術院校、社會文化等部門從事音樂表演、教學及研究工作的專門人才。
音樂表演專業(yè)現(xiàn)有聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴四個本科方向。有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。從事本研究方向的人員大部分畢業(yè)于國內及歐洲院校，具有豐富的實踐經(jīng)驗和較豐厚的學術蘊涵，同時又具備踏實、嚴謹?shù)目蒲凶黠L。
主要課程：本專業(yè)主要課程有復調、曲式分析、和聲、樂理、視唱練耳、西方音樂史、中國音樂史、音樂美學基礎、民族音樂概論、二十世紀西方音樂名作、藝術概論、即興伴奏、正音、鋼琴基礎、合唱指揮、聲樂主課、鋼琴主課、薩克斯主課、手風琴主課、聲樂伴奏、音樂欣賞、表演、形體等。
就業(yè)去向：各級專業(yè)文藝團體、廣播電視傳媒機構、影視劇制作中心，大中專院校、企事業(yè)單位、部隊等與音樂表演相關的部門。
授予學位：藝術學學士
5、戲劇影視導演(本科)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高文學藝術修養(yǎng)、較強創(chuàng)新意識，具備戲劇、電影、電視基礎知識和基本理論，具備導演藝術的基本理論和基本技能技巧，能夠勝任在各級文藝團體、新聞媒體、影視機構和中高等院校及相關單位從事戲劇影視導演、編創(chuàng)、管理、教學以及理論研究工作的高級復合型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，具備很強的學術研究隊伍和合理的學術研究梯隊。
主要課程：表導演概論、藝術概論、中國戲劇史、外國戲劇史、表演理論與技巧、導演理論與技巧、視聽語言、影視編導、導演剪輯基礎、臺詞、劇本寫作、媒體寫作、舞臺美術、影視劇美術、人物造型、錄音基礎、觀摩與評論、形體、音樂等。
就業(yè)去向：各級專業(yè)藝術團體、電視臺、廣播電臺、中高等藝術院校、各類影視機構、廣告公司、文化傳播公司以及各類企事業(yè)宣傳策劃部門。
授予學位：藝術學學士
6、戲劇影視導演(表演方向，本科)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高文學藝術修養(yǎng)，具備戲劇、電影、電視基礎知識和基本理論，具備舞臺劇、影視劇、廣播劇表導演藝術的基本理論和基本技巧技能，可以勝任在各級文藝團體、影視機構、中高等院校等相關單位從事表演創(chuàng)作、教學、管理以及理論研究工作的高級復合型人才。
本學科有一支由多名具備指導碩士研究生水平和能力的教師組成的學術隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，具備很強的學術研究能力和合理的學術研究梯隊。
主要課程：藝術概論、戲劇影視啟蒙、中國戲劇史、外國戲劇史、表演理論與技巧、劇目排練、臺詞、舞蹈、音樂、視聽語言、影視藝術、化妝造型、觀摩與評論等。
就業(yè)去向：各級專業(yè)藝術團體、中高等藝術院校、部隊、各類影視劇制作機構、廣播電視文化制作及管理單位
授予學位：藝術學學士
三、招生計劃
專業(yè)名稱 培養(yǎng)層次 計劃 招生省份 備 注 繪畫 本科 30 安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江 省內統(tǒng)考省外校考 視覺傳達設計 本科 60 安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江 省內統(tǒng)考省外校考 環(huán)境設計 本科 60 安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江 省內統(tǒng)考省外校考 音樂表演（聲樂） 本科 16 安徽 省統(tǒng)考 音樂表演（鋼琴） 本科 5 安徽 省統(tǒng)考 音樂表演（薩克斯） 本科 2 安徽 省統(tǒng)考 音樂表演（手風琴） 本科 2 安徽 省統(tǒng)考 戲劇影視導演 本科 20 安徽 校考 戲劇影視導演（表演） 本科 20 安徽 校考 合 計 215
注：招生省份及計劃以各省公布為準。
四、報名考試
(一)報名條件
凡在我校招生省份內具有全國普通高考報名資格，報考“藝術類”且身體條件符合《普通高校招生體檢工作指導意見》的要求，省統(tǒng)考合格的考生均可報考。考生需要參加高考，考試類別為藝術類，文、理兼收。
(二)專業(yè)課報考辦法
1、美術類(外省考生)
(1)考生按下表時間到我校在各省設立的考點報名(網(wǎng)報的省份按照考生所在省份要求在網(wǎng)上報名)。
(2)憑準考證、藝術類專業(yè)省聯(lián)考合格證和身份證參加考試。
(3)考試具體時間以準考證為準。
(4)專業(yè)課報考地點及時間安排：
省份 報名、考試地點 報名考試時間 江蘇 江蘇城市職業(yè)學院 2015年1月22、23日報名，24日考試 湖南 中南林業(yè)科技大學統(tǒng)一安排 2015年1月26、27日報名，29日考試 湖北 湖北省教育考試院標準化考場 2015年1月27、28日報名，2月1日考試 浙江 杭州師范大學 2015年1月28、29日報名，31日考試 河南 鄭州市106中學（中原路校區(qū)） 2015年2月3、4日報名，5日考試 山東 濰坊市招生辦公室統(tǒng)一安排 2015年2月2日-26日報名，28日考試注：報名考試時間如有變動以各省公布為準
(5)考試科目：素描和色彩。要求考生自備畫具、顏料等考試工具。考試紙張大小為8K。素描和色彩的考試時間每科目160分鐘。
2、美術類、音樂類專業(yè)(安徽考生)
繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、音樂表演專業(yè)在安徽省均參加全省統(tǒng)一考試，文化課、專業(yè)課報名及考試辦法均以《安徽省2015年普通高等學校招生藝術專業(yè)考試簡章》為準。
3、戲劇影視導演、戲劇影視導演(表演)
(1)專業(yè)課報名
①時間：2015年2月4日-5日
②地點：安徽大學學術交流與培訓中心(磬苑賓館，合肥市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九龍路111號)。從合肥火車站乘149路公交車到芙蓉西區(qū)站下;其它車站下車的轉乘149或128路公交車到芙蓉西區(qū)站下。
③報名辦法：一律面報，不接受函報。報名時須交驗：1.二代身份證(不得使用臨時身份證)和身份證復印件(備存);2.市、縣招生辦打印的藝體考生專用照片2張(帶有考生號);3.報名考試費。
(2)專業(yè)課考試
①考試時間：2015年3月20日-3月27日(3月20日報到，領取專業(yè)準考證)。考試時間如有調整，以專業(yè)報名時發(fā)放的“考試報到證”上時間為準。
②考試地點：安徽大學學術交流與培訓中心(磬苑賓館，合肥市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九龍路111號)
(3)考試內容
戲劇影視導演：
初試——(1)朗誦(自備稿件,體裁不限)
(2)才藝展示
(3)命題小品(集體)
復試——(1)朗誦(自備，戲劇或影視劇人物獨白)
(2)命題編講故事
(3)命題小品(單人)
(4)筆試(影評或劇評)
戲劇影視導演(表演)：
初試——(1)朗誦(自備稿件,體裁不限)
(2)聲樂(自選歌曲，唱法不限，無伴奏)
(3)命題小品(集體)
復試——(1)朗誦(自備，戲劇或影視劇人物獨白)
(2)形體(自選舞蹈、戲曲身段、武術或體操展示均可，自備伴奏光盤)
(3)命題小品(雙人)
(4)綜合測試(專業(yè)問答或即興表演)
五、錄取辦法
1.美術類專業(yè)：對專業(yè)課考試合格、文化課考試成績達到考生所在省劃定的相應批次藝術類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按綜合成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。專業(yè)投檔原則：“先分數(shù)，后志愿”，即綜合成績排名靠前的先投檔，投檔順序為專業(yè)志愿填報順序。我校美術類含繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計三個專業(yè)(專業(yè)課考試時不分專業(yè)，填報志愿按專業(yè)填報)。
綜合成績=(專業(yè)成績÷專業(yè)滿分)×700+(文化成績÷文化滿分)×300
2.音樂表演專業(yè)(含聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴方向)：對專業(yè)課考試(省統(tǒng)考)合格、文化課考試成績達到安徽省劃定的藝術類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按專業(yè)主項成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。
3.戲劇影視導演、戲劇影視導演(表演)專業(yè)：對專業(yè)課考試(校考)合格、文化課考試成績達到安徽省劃定的戲劇與影視學類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按專業(yè)課成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。
六、聯(lián)系方式
校址：合肥市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九龍路111號(郵編230601)
篇7
報告中，周星首先回顧了過去兩年來分委會取得的工作成果，其中包括一份調研全國藝術類教育現(xiàn)狀的專業(yè)報告，以及另外兩次有意義的學術交流――哈爾濱工業(yè)大學支持下的青年教師學術論壇以及依托西南大學組織的學生論文評獎活動。
其次，周星重點解析了藝術門類獨立過程中的問題及未來發(fā)展方向等。他認為，學科門類在獨立發(fā)展過程中必然面臨一些難題，一級學科大擴展，一級學科確立之后怎么和原有學科銜接，很多院校都會遇到這個問題。當前，藝術學科已經(jīng)從隸屬于文學的一級學科提升為獨立的藝術門類，原來的劃分是05文學門類，0501中國語言文學，0502外國語言文學，0503新聞傳播學，0504藝術學。回顧歷史，藝術學科從上世紀90年代開始就一直在試圖獨立，卻一直沒有成功。2008年，第六屆藝術學科評議組成立后征求過很多專家的意見，新的轉機出現(xiàn)，特別是在以中央音樂學院老院長于潤洋等為代表的專家們的不懈努力下，終于“修成正果”。最初確定藝術學下屬4個一級學科，包括藝術學理論、音樂舞蹈學、戲劇影視藝術學、美術設計藝術學等，最后公布時更改為五個學科，分別是1301藝術學理論、1302音樂舞蹈學、1303戲劇影視學、1304美術學、1305設計藝術學。由于藝術學下屬一級學科的調整，也隨之也引發(fā)了一級學科博士點評審的變化，某些院校可以自行審核博士學位一級學科點，分兩種情況：第一，40多所985高校，可以自行設立一級學科，按照原有學科點審定、公示；第二，各省按照規(guī)定名額競爭申報，國務院學科組針對各省申報進行投票審議表決。目前，各省市地區(qū)已經(jīng)基本通過一級學科博士點的包括中央美院、中央戲劇學院、北京電影學院、哈爾濱師范大學、上海音樂學院、上海戲劇學院、上海大學、南京師范大學、中國美術學院、福建師范大學、武漢理工大學、湖南師范大學、西安美術學院，之后國務院學科組14個委員投票，超過半數(shù)同意就會通過。如果簡單類推，假設他們具有全學科藝術門類的授予權，就增加了12所院校。原有一級學科最早是南京藝術學院、北京師范大學、中國傳媒大學、中國藝術研究院、北京大學、清華大學，現(xiàn)在估算起來，加上985高校通過的，目前可能是總量20余個一級博士點藝術學授權學科。
再次，周星介紹了當前教育部本科專業(yè)目錄修訂工作的最新進展。根據(jù)教育部最新要求，2011年要完成目錄修訂工作，自2012年開始正式招生，其中招生計劃、教育統(tǒng)計等按新目錄執(zhí)行。這次目錄修訂將所有專業(yè)分成引導性專業(yè)、一般性專業(yè)和特殊性專業(yè)，簡稱“寬、普、特”。這項工作最終還是交給各個分委員會。當前，專業(yè)“老目錄”和“新方案”之間的銜接、關聯(lián)、協(xié)調出了很多問題，新方案在學科歸屬和性質認定上還有許多矛盾亟待解決。
最后，周星總結，認為藝術門類獨立是藝術教育發(fā)展的新起點，對于藝術學科發(fā)展意義重大，但是必然也會引起許多爭議，二十多個在舊學科里國家認可的一級學科怎么和門類嫁接？怎么評價一個一級學科的優(yōu)勢特點？學科門類、學科規(guī)范以及調整成為一級學科門類在各個學校的設置，特別在綜合大學怎么設置？這些都成為困擾藝術獨立門類發(fā)展的問題癥結。這一系列問題必然影響到某些學校的專業(yè)設置或者院系調整，周星希望通過本次會議的討論交流可以了解到更多的信息。
會議第二個段落是專家發(fā)言與集體討論，參會專家暢所欲言、積極互動，針對藝術升級為門類引發(fā)的一系列變革和問題各抒己見。首先，東南大學教授王廷信發(fā)表觀點，他認為藝術學升門類首先肯定是一件好事情，因為藝術學在整個藝術國際化過程當中發(fā)展非常快，而且隨著社會的進步，藝術在社會當中的地位越來越重要，這次國務院學位辦能夠把藝術學升為門類，是國家對這樣一種變化的判斷和選擇。但是，相應的也會帶來一些問題，比如學科之間的平衡問題，原來一個一級學科下面有八個二級學科，現(xiàn)在歸并成五個一級學科，這五個一級學科，是各種力量支配下形成的結局，這樣一個結局有沒有問題？比如說音樂學，應該說是積累比較好的學科，但是音樂學和舞蹈學放在一起，而美術學和設計學因為一些外在原因被分開。藝術學升為門類過程中，尤其藝術學的創(chuàng)辦，主要是張道一先生起很多作用。張先生有一個觀點啟發(fā)很大，他認為藝術門類之間是有影響的，音樂和舞蹈之間沒有鴻溝割裂開來，戲劇和影視之間也沒有。懂一些藝術史的人都很清楚，中國的第一部電影是《定軍山》，電影進入中國以后用京劇這樣的方式表達，說明藝術門類之間互相影響會促進每一個藝術品種的發(fā)展，缺乏這些東西，或者音樂是音樂，舞蹈是舞蹈，大家各自劃條界限，沒有辦法更好地發(fā)展。總體來說藝術學升為門類是好事情，升為門類之后學科之間的互相交流非常重要。
之后，北京大學教授彭吉象也圍繞藝術門類的獨立發(fā)表了自己的見解，通報了一些他掌握的最新信息。他認為當前是藝術教育發(fā)展的最好時機，從2010年底到開始，教育部幾個司都在舉辦相關活動。首先，2010年11月份在吉林省吉林市召開全國學校藝術教育工作會議，會上通過了未來十年全國學校藝術教育工作規(guī)劃，規(guī)劃規(guī)定各個學校今后應該開八門藝術類課程，供全校學生選修，十年之內八門都要開起來，包括兩類：第一，藝術導論，即藝術概論。第二，專科欣賞，包括音樂鑒賞、美術鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲劇鑒賞、影視鑒賞、戲曲鑒賞。在這一規(guī)劃的影響下，必然需要大量的師資投入，這對藝術學科的發(fā)展是一種推動。第二個會議是教育部關于組建高等藝術教育改革和發(fā)展調研組，暨召開調研工作會議的通知。要成立兩個調研組，奔赴全國26個院校調研，制定工作方案，開展實地調研，研究起草改革報告，籌備召開全國高等藝術教育改革和發(fā)展研討會。現(xiàn)在藝術升級為門類了，到底應該怎么發(fā)展是主要的調研方向。在這次準備會上主要講了幾個問題：第一，對調研要有正確認識，因為現(xiàn)在藝術教育發(fā)展非常快，除了藝術院校以外，綜合大學、師范大學紛紛成立藝術系，2007年在校生有113萬是學藝術的，是1999年的26倍，畢業(yè)生21萬，是1999年的47倍，藝術教育成果顯著，需要提高辦學質量和人才質量，辦出特色、辦出水平，而且藝術教育已經(jīng)超出了學校，滲透到社會生活的方方面面。第二，需要調研的問題，包括：1.現(xiàn)在藝術教育規(guī)模過大，據(jù)說有的學校招生報名人數(shù)居然達到十幾萬。2.學科專業(yè)問題。現(xiàn)在藝術已經(jīng)升格為第13個門類，教育部高教司正在修訂專業(yè)目錄，但是藝術院校辦學特色不夠鮮明，有求全、求大的現(xiàn)象。3.人才培養(yǎng)與質量建設。現(xiàn)在藝術教育方面已經(jīng)有17個國家級藝術教育中心，有60個創(chuàng)新人才基地，建立創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式非常重要。以前培養(yǎng)人才比較單一化，與實際部門的需求脫節(jié)。關鍵是要培養(yǎng)學生的主動性與創(chuàng)新能力，要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，符合國家中長期規(guī)劃和發(fā)展。4.師資隊伍建設問題。現(xiàn)在學生數(shù)量很多，教師相對數(shù)量很少，從質量上來看，師資也不夠，缺少學科帶頭人，而且重演出、輕教學。5.需要加強國際合作與交流，吸收和引進國外先進教學經(jīng)驗，和國際接軌。下一步藝術教育的發(fā)展重點是：第一，不斷提高藝術人才質量。第二，分類指導，不搞“一刀切”，比如對專業(yè)藝術院校、綜合大學、理工應用大學、師范院校藝術人才培養(yǎng)應該有不同標準。第三，要特別關注藝術師資缺乏，尤其缺乏學科帶頭人的問題，對師資今后加強定期培訓。第四，大力推動藝術創(chuàng)新和學術創(chuàng)新，出作品、出研究成果。第五，增強服務社會的能力，圍繞文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)揮智囊團作用，藝術教育跟國家文化事業(yè)、文化產業(yè)關系非常密切。本次參加調研的院校有兩組，第一組包括吉林藝術學院、東北師范大學、沈陽音樂學院、魯迅美術學院、山東藝術學院、山東工藝美術學院、山東大學、西安音樂學院、西安美術學院、西北大學、四川音樂學院、四川美術學院、四川大學；第二組包括上海戲劇學院、上海音樂學院、中國美術學院、南京藝術學院、南京師范大學、湖北美術學院、武漢音樂學員、華中師范大學、廣州美術學院、青海音樂學院、華南師范大學。
哈爾濱工業(yè)大學教授梁國偉從本科目錄修訂的角度分析了當前藝術教育的變化。目錄修改體現(xiàn)了一個新趨勢，音樂學多出音樂科技和藝術專業(yè)，在影視學中加進了數(shù)字影視技術專業(yè)，這些新興戰(zhàn)略性專業(yè)體現(xiàn)出國家對教育格式的調整。武漢大學教授彭萬榮從所在院校出發(fā)，談了藝術升級門類帶來的變化。這次調整藝術門類獨立以后出現(xiàn)五個一級學科，對高校影響很大，除了極少數(shù)院校能夠同時辦五個一級學科以外，其他學校也許只會涉及到一個、兩個或者三個，音樂、舞蹈、電影、書法都有一點，但是要真正形成一級學科很難，沒有一定的師資恐怕不行，現(xiàn)有的師資分散在五個一級學科里，作為一級學科一評估，就顯得捉襟見肘了。還有一個想法，原來藝術學附屬在文學學科里，因此可以借助文學學科的力量發(fā)展藝術，比如說南京大學、武漢大學在文學系下面設了戲劇影視文學博士點，和本科點名稱一模一樣，本科變成藝術類專業(yè)以后，博士點是不是可以考慮這方面的建構問題。1998年國務院進行了一次學科目錄調整，當時把在文學學科下面的一個民俗學二級學科授予文學學位，后來學科調整以后，征求大家意見，幾個老師紛紛要求到法學系，后來武漢大學把民俗學從文學里剝離出來，分到法學系。藝術學一級學科門類獨立以后，能不能仿效原來的做法，按照學科歸屬慎重考慮這個問題。既然門類獨立對原有格局會產生新的變化，那這個變化應該有指導性的影響，應該使學科的歸屬更加明確，更加有利于學科的發(fā)展。
篇8
學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標是：面向國內和國際的影視文化機構，遵循教學、科研、創(chuàng)作三位一體的辦學模式，培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、國際化”具有創(chuàng)新思維和實踐能力的復合型高級藝術人才。學院與國內影視媒體、制作單位和藝術院校建立有多方面合作關系。學院的發(fā)展目標是：建設成為集教學、科研、創(chuàng)作為一體的我國西部地區(qū)重要的影視教育基地，國內一流、國際知名的影視藝術學院。
一、招生專業(yè)和人數(shù)（240人）
系 別 專業(yè)名稱 學歷層次 學制 人數(shù)
表演系 表演專業(yè) 本科 四年 45
播音與主持藝術專業(yè) 本科 四年 55
導演系 導演專業(yè) 本科 四年 15
文學系 戲劇影視文學專業(yè) 本科 四年 40
廣播電視編導專業(yè) 本科 四年 36
攝影系 攝影專業(yè) 本科 四年 15
美術系 戲劇影視美術設計專業(yè) 本科 四年 17
戲劇影視美術設計（服裝和化妝設計方向） 本科 四年 17
二、報名條件
本院各專業(yè)面向全國（含港澳臺地區(qū)）招生，報考條件如下：
1、符合各省（自治區(qū)、直轄市）普通高考報名條件，且完成高考報名手續(xù)。
2、身體健康且符合教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》要求。報考表演類專業(yè)男性身高不低于1.7米，女性身高不低于1.6米。
3、華僑、港澳臺地區(qū)的考生報考，須參加我校在北京、武漢、濟南、長沙、重慶任何一考點組織的專業(yè)考試。文化考試參加中國普通高校聯(lián)合招收華僑、港澳臺地區(qū)學生入學考試，詳細情況請咨詢教育部聯(lián)合招生辦公室（廣東東風東路725號，電話：020-87750695；87750694）。
4、本學院各專業(yè)文、理兼收，高中文、理科生均可報考。
5、各專業(yè)外語課程以英語為主，其它語種考生慎重填報。
三、專業(yè)考試
凡符合報考條件者，由本人持相關材料到我校所設考點報名和考試（不接受函報）。報考我校的考生均需參加我校組織的專業(yè)考試，但參加過我校承辦的重慶市聯(lián)招專業(yè)考試的重慶考生，不再參加相應專業(yè)的校考。
1、報名材料（材料不全，不予報名。報名時所交材料及費用無論參加考試與否，恕不退還）：
①2012年普通高考報名證原件及復印件（原件交驗即退還）。
②本人身份證（或戶口卡）原件及復印件（原件交驗即退還）。
③近期同底免冠2寸彩色正面半身照兩張。
④報名考試費：初試100元，復試100元，三試100元；采取一試、二試的專業(yè)報名考試費一次性收取200元。
2、填寫《報名登記表》（考生本人如實填寫，字跡清楚，相關信息必須與高考報名所填內容一致）。
3、報名材料齊全者經(jīng)我校審核后發(fā)放《專業(yè)考試準考證》。
4、可同時兼報兩個以上專業(yè)（方向）。同一個專業(yè)（或方向）只能選擇一個考點考試。若在不同考點重復參加同一專業(yè)考試者，一經(jīng)查出其專業(yè)成績作廢。
5、參加專業(yè)考試，考生須攜帶身份證和我校發(fā)放的專業(yè)準考證并按照考試要求按時參考。證件不齊者，不能參加考試。
6、考試時間、地點及考試科目（見附件1、2）
四、合格證發(fā)放
1、學校根據(jù)各專業(yè)計劃及報考人數(shù)，按照教育部規(guī)定的比例劃定各專業(yè)合格分數(shù)線。
2、學校將于2012年4月中旬寄出專業(yè)合格通知書（不合格者不寄發(fā)通知），考試成績可上網(wǎng)查詢zhaosheng.cqu.edu.cn。
五、錄取原則
錄取前未作分省來源計劃。對獲得重慶大學校考專業(yè)合格證書的（考生所在地區(qū)相應專業(yè)若有省級統(tǒng)考要求的，還需達到統(tǒng)考合格標準），且第一志愿填報我校相應專業(yè)的考生，我校將根據(jù)專業(yè)成績和高考成績，德、智、體、美全面審核，并按以下錄取原則擇優(yōu)錄取。
1、播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視文學、導演、攝影、戲劇影視美術設計、戲劇影視美術設計（服裝和化妝設計）等專業(yè)及方向：普通高考成績達到所在省（直轄市、自治區(qū)）“二本線”的75%（且不低于該省藝術類相應專業(yè)文化最低控制分數(shù)線），按照校考專業(yè)成績從高到低排序擇優(yōu)錄取。其中各專業(yè)合格考生中專業(yè)成績位列校考全國排名前3名者，其普通高考成績達到所在省（直轄市、自治區(qū)）藝術類相應專業(yè)文化最低控制分數(shù)線即可；校考專業(yè)成績合格、普通高考成績達到所在省（直轄市、自治區(qū)）“一本線”及以上者優(yōu)先錄取。
2、表演專業(yè)：普通高考成績達到所在省（直轄市、自治區(qū)）相應專業(yè)文化最低控制分數(shù)線，按照校考專業(yè)成績從高到低排序擇優(yōu)錄取。其中校考專業(yè)成績合格、普通高考成績達到所在省（直轄市、自治區(qū)）“二本線”及以上者優(yōu)先錄取。
六、其它
1、學校實行學分制收費，每學年預交1.5萬元/年，學年終按專業(yè)學費和選修學分結算。
2、住宿費：學生公寓1200元/年。
3、新生入學后，學校將對新生進行德、智、體、美全面復查，若有弄虛作假和舞弊行為者，一經(jīng)核實將取消其入學資格，退回原地區(qū)、原單位。
七、申明
我校專業(yè)考試除專業(yè)考試費外，不收取其它任何費用。學校未開辦任何專業(yè)考前培訓班，未委托任何個人和中介機構進行招生考試工作，敬請考生及家長注意！
通訊地址：重慶市沙坪壩區(qū)沙正街174號·重慶大學招生辦公室（或重慶大學美視電影學院教務辦公室）
篇9
最近幾年藝術專業(yè)招生報考持續(xù)升溫，各地報考藝術類考生持續(xù)增長，全國藝術類專業(yè)報考規(guī)模已經(jīng)超過百萬人。每一年被錄取的藝術生也達到了20萬人以上。藝術報考可謂是越來越火爆。全國各地高校也紛紛開設藝術專業(yè)，現(xiàn)在已有700余所高校招收藝術考生。
影視傳媒藝術專業(yè)是近年來興起的在美術、音樂專業(yè)之外的又一大類高等藝術教育專業(yè)。它廣泛的包括影視導演、戲劇影視文學、廣播電視編導、公共事業(yè)管理、播音主持、影視表演、國際文化交流、攝影、數(shù)字媒體藝術、電視節(jié)目制作、廣播電視新聞學等多種專業(yè)。主要面向電視臺、廣播電臺、電影電視制作機構、報刊雜志社等各種影視傳媒部門單位培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。相對于音樂、美術類專業(yè)，影視專業(yè)則因為近年來剛剛興起和國內外影視傳媒的持續(xù)發(fā)展而凸顯出較好的工作前景。同時，大多數(shù)影視類專業(yè)高考不需要學生有相當好的藝術基礎，專業(yè)訓練周期短，而經(jīng)濟投入也相對少的多，從而使影視傳媒專業(yè)成為許多學生圓夢大學和走向人生輝煌的不錯途徑。
對于一個音樂老師，訓練影視傳媒專業(yè)的學生，我走過了很長一段艱難的日子，就如同風中搖曳的花，努力讓自己 和學生們開放的更加嬌艷！
記得2003年冬，高三學生劉芳（也是我的兒子）學習影視傳媒專業(yè)，在寒假期間，我特意自己花錢，用了15天時間到長沙東塘廣播電視學校高考培訓中心陪著劉芳學習專業(yè)：文學藝術常識、廣播電視常識、電視欄目與電視頻道、即興評述、自我介紹、自備材料（詩歌、散文、寓言等）的朗讀、影視作品分析及命題編故事、命題演講或根據(jù)材料評析、畫面組合……
最能讓人們在家中就能感覺到冬末春初的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…劉芳在來年春天收到了浙江傳媒學院寄來的數(shù)字媒體藝術專業(yè)合格證、云南藝術學院電視編導專業(yè)合格證。
有了長沙之行的學習，出了劉芳的專業(yè)成效。學校也明確了我?guī)в耙晜髅綄I(yè)的訓練任務。于是，暑往寒來，每個星期，從星期一到星期五，上完第七節(jié)課后的90分鐘，就是我給影視傳媒專業(yè)生與舞蹈專業(yè)生交叉上專業(yè)課的時間。早上6：15起床，6：35―7：05陪學生到逸夫樓六樓練早功，訓練他們的呼吸、氣息、發(fā)聲……朗讀繞口令、自備材料、唱歌等。我認真地對待每天的第七節(jié)課后的90分鐘。正如我的校長張孝紅向學生介紹：“唐老師自己花錢外出學習影視傳媒專業(yè)知識，買下大量的專業(yè)書認真鉆研，詳細訂制每一期的專業(yè)學習計劃，備好每一堂專業(yè)課的電子課件，充分準備大量的閱讀材料給學生……使我校影視傳媒專業(yè)生的升學率迅速提高……”正如我的學生在“給老師的話” 中對我說的：“如果說我們是祖國的花朵，呢么你就是辛勤耕耘的園丁。如果說我們是深埋地下的種子，呢么你就是吹醒萬物的春風……”
多年來的教育經(jīng)歷，在我的身上發(fā)生的故事，實在太多。我愿意把其中的一些感想跟大家分享。
古人云：親其師，而信其道。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，對于學生來說，他覺得老師可親可愛，就會喜歡老師所教的課程才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸福”。
07屆有個學生叫羅君（化名），開學幾周過后，專業(yè)課堂上便有些心不在焉。我發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，就主動與他攀談。于是了解到，他在文化課上由于基礎差，又沒有掌握有效的學習方法，經(jīng)常遭到文化老師的批評，同學的譏諷，于是便失去了繼續(xù)上高中的信心和干勁。為此我經(jīng)常鼓勵他，主動幫助他解決專業(yè)學習上的困難，教給他學習專業(yè)的方法。他家經(jīng)濟條件好，給他買來優(yōu)質的攝像機和照相機，于是，他在班級主題活動中總是能把學到的專業(yè)知識派上用場，成了學校的活躍分子。后來他不但沒有放棄高中學習，學習上還很認真，平時總是利用課余時間讀書，還經(jīng)常向我提出許多專業(yè)學習上的問題。平時遇見我，總是面帶微笑向我問好。每次他向我提問時，我總是耐心地給他講解，引導他積極思考，不管問題的深淺。這樣幫助學生學習，師生雙方都感到很愉快，效果當然很好。后來他以優(yōu)秀的文化成績和專業(yè)成績被四川文理學院編導專業(yè)錄取。
這個學生的變化，引發(fā)我這樣的思考：學生學習態(tài)度和學習成績的好壞，不是僅取決于教師的授課水平，而在很大程度上取決于老師對學生的看法和態(tài)度；對老師來說，如果你真的討厭一個學生，這個學生也會討厭你，形成一個師生關系緊張的惡性循環(huán)。所以，老師們，請記住：我們和學生是平等的，是朋友，是自己人，要設身處地地為學生著想，使學生接納自己、喜歡自己，這對每個教師都很重要。
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。老師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許產生不可估量的影響”，做一名老師應該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！
唐婷（化名），一個嬌美而孤傲的姑娘，2010屆高三畢業(yè)生，現(xiàn)已被重慶師范大學編導專業(yè)錄取。09年冬在長沙子楊影視培訓中心集訓時寫到“今日的我，呆在這樣一個陌生而令人缺乏安全感的地方，起初的不習慣與孤單一步步吞噬我的內心，然而即使是一個禮拜后的現(xiàn)在，孤單、寂寞仍然依依不舍似的殘留在我內心的角落。我還沒有辦法將它們掃落在心里的某個角落，不再窺探，也無法將心里騰出個地兒來安放明媚與陽光。沒有家人，沒有朋友，沒有愛我的人與我愛的人，有的只是需要一步步重新建立起來的友情與克制住雜念的內心……” “這段時間情緒變得低迷，日復一日不見起色，懷著對未知的不安，隱隱地恐懼起來，患得患失令自己變得壓力更大。關于未來，似乎 有心無力。一切都變得有些遠。我原來所持的驕傲資本，正興災樂禍地嘲笑著我的愚笨……”
我是一名專業(yè)老師，自從專業(yè)高考之前學生自愿去長沙之后，我就很少過問每個學生的情況（主要是怕……我很無語……）。17歲的心靈，有著如此無助而恐懼的情感煎熬，我，作為專業(yè)老師，竟然不知道？！太失職了！！
長沙之行，孩子們第一次離開自己的家，離開自己的爸爸媽媽。陌生的環(huán)境，陌生的面孔，加上巨大的精神壓力……假如專業(yè)老師能在長沙陪他們渡過這段過度期，也許就沒有如此與年齡不相稱的心理重負。幸好我的學生是最棒的！我在其他同學口中知道這一情況后，就經(jīng)常打電話過去，安慰大家，開導類似唐婷的這群同學：此時的苦與忍耐也許可以變?yōu)槿蘸蟮奶穑蘸蟮奶鸨仨氁蔀槟銈儓远ǖ男拍睿巫约阂徊讲降匦凶呦氯ァＬ奇迷陔S后的日子里磨練成長：“這樣的苦，是真的無法忍受嗎？當全身心地投入學習當中以后，雜念便不會突兀地冒出來襲擊大腦中敏感的神經(jīng)。從而，“苦”也能慢慢地消散……”
當2010年春天來臨，來自全國六所高校的專業(yè)合格通知書飛到唐婷的手中： 西北師范大學（廣播電視編導專業(yè)），重慶師范大學（廣播電視編導專業(yè)）， 廣西民族大學（廣播電視編導專業(yè)），曲璞師范大學（戲劇影視文學專業(yè)），洛陽師范大學（戲劇影視文學專業(yè)），許昌學院（戲劇影視文學專業(yè)）。捧著這六張燦燦發(fā)光的通知書，“甜”，就被咀嚼出來了。
篇10
一、獨立高校表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式定位
首先，獨立高校的生源質量與數(shù)量存在很大的不確定性，所以人才培養(yǎng)模式應該具有專業(yè)性兼具靈活性的特點，以便從容應對與專業(yè)藝術院校之間的差距。對于學生之間的差距采取因才施教、各取所長的教學方法，讓學生在自己擅長的領域發(fā)展，具有更強的社會適應性。其次，在高等教育普及化的大趨勢下，就業(yè)形式日益嚴峻，甚至出現(xiàn)了高校畢業(yè)生無法與技校生、藝校生相抗衡的局面。問題出在哪里？恐怕要從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革上入手，以就業(yè)為導向制定人才培養(yǎng)方案，使學生能適應本行業(yè)的實際需要。同時要重視學生實踐模塊的建設，與行業(yè)一線密切接軌，學術性與實操性兼?zhèn)洌拍軡M足市場的用人需要。第三，獨立院校的師資力量和硬件設施確實是我們繞不開的客觀存在的問題。這也是獨立高校不應該照搬公立高校培養(yǎng)模式的原因之一。獨立高校人才培養(yǎng)模式的建立，應該是在遵循教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎上，緊抓專業(yè)的內在共通性，以市場為導向針對性地培養(yǎng)高適應性人才。筆者所在的獨立高校，是重慶三所開設表演專業(yè)的高校之一，一直以來沿襲的是重慶大學電影學院的培養(yǎng)模式，可生源質量、師資力量、硬件設施等不容忽視的差距讓我們的學生畢業(yè)后并沒有很強的競爭力。那么如何在遵循藝術教育規(guī)律的基礎上，結合行業(yè)發(fā)展與本校資源與特點，大膽改革，量體裁衣，建立一套科學的人才培養(yǎng)模式，是擺在我們面前的一道思考題。
二、目前獨立高校表演專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與困難
以筆者所在高校為例，目前表演專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題有幾個。一是課程設置不合理。目前課程設置絕大部分是沿用重慶大學電影學院的課程體系。客觀地講生源質量還是與公辦院校有差距，這導致培養(yǎng)模式與學生實際情況的脫節(jié)。培養(yǎng)出的大部分學生缺乏市場競爭力與適應力。二是師資力量薄弱，師資結構不合理。目前的教師多為年輕教師，且大部分畢業(yè)于重慶大學電影學院，這對于學校的個性化發(fā)展不利。三是硬件設施滯后。表演類專業(yè)是實踐為主的專業(yè)，配套的實驗室是保障教學的重要一環(huán)。
三、人才培養(yǎng)模式的改革性構建與實踐
社會在進步，表演藝術也在不斷發(fā)展，表演教學理應隨著表演藝術的發(fā)展而不斷調整、變化。現(xiàn)有的教學內容、教學方法和手段是前人在實踐的基礎上，不斷總結經(jīng)驗而得來，寶貴但并不是一成不變的。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，不僅是教學的需要，也是表演藝術發(fā)展的要求，更是培養(yǎng)對市場具有高適應性的人才的需要。
（一）基礎訓練階段的課程創(chuàng)新型設置
基礎訓練階段主要指大學的第一學年和第二學年，旨在讓學生在接觸表演藝術之初能夠樹立正確的表演觀，掌握演員基本的創(chuàng)作素質。讓學生“在心理、生理上能夠適應表演藝術所提出的創(chuàng)作任務和表演藝術所具有的特點”。[2]第一學年第一學期主要課程設置為表演基礎。這是學生表演課程的基礎階段，主要分為兩種類型習作。首先，讓學生了解并掌握表演基礎元素，訓練學生的創(chuàng)作素質。通過各種即興的或是課前的表演練習，讓學生掌握演員所具備的“七力四感”，認知自我、感知自我，學會在規(guī)定情境中有機動作。其次，觀察生活練習。觀察生活是一個演員終其一生的功課，它可以有效地、直接地訓練學生的觀察力、理解力、想象力、模仿力、表現(xiàn)力等，而且題材取自生活，杜絕了學生想當然的胡編亂造，失去生活的真實。觀察生活練習，對于學生捕捉人物的性格特征、個性魅力、生活細節(jié)以及生動、生活的性格化語言都有很好的鍛煉意義，為高年級的表演創(chuàng)作打下扎實的基礎。本學期的最后幾周會有一個體驗生活的實習采風階段。通過讓學生深入具有鮮明的地方特色、民族特色或是歷史特色的區(qū)域，有目的、有任務地觀察生活，積累生活經(jīng)驗。在此階段，讓學生真正把表演所需的觀察生活、觀察人物的方法和步驟運用到實踐中，熟練掌握表演藝術創(chuàng)作過程，豐富自身生活經(jīng)驗，拍演出具有鮮明人物性格和濃厚生活氣息的作品。第一學年第二學期主要課程為小說及文學片段改編。小說的文學特性使其較之話劇有更多的敘事語言及心理描述，學生可以更直觀地獲得人物心理及態(tài)度，比起話劇只能從臺詞和為數(shù)不多的提示性語言中分析和挖掘，要更容易掌握一些。第二學年第一學期，創(chuàng)新性開設中國古典文學片段課程。針對學生塑造有年代感的角色所出現(xiàn)的肢體過于松懈和行為方式、語言處理過于現(xiàn)代化的常見問題，以及為了對我國古典經(jīng)典文學的傳承與發(fā)展，本學期專門讓學生學習戲曲身段、古典身韻，從語言、舉手投足間體會古代人的美感。針對本學期會建立一個古典文學片段庫，收錄經(jīng)典且具有教學意義的古典文學片段。中國古典文學片段學期的作品，可以作為中國古典瑰寶的傳承作為每一屆學生的特色專場匯報演出。古典文學片段既可以包括《蔡文姬》、《杜十娘》、《商鞅》、《荊軻刺秦王》等古代題材的經(jīng)典話劇片段，也可以由京劇、川劇等戲曲曲種的傳統(tǒng)戲改編，比如《拾玉鐲》、《柜中緣》等戲劇沖突鮮明且有趣的片段。這類戲又要求學生掌握一些改良過的戲曲程式，融會貫通之后，運用舞臺劇現(xiàn)實主義表演方法把它呈現(xiàn)出來，教學意義重大。第二學年第二學期為中國近現(xiàn)代話劇片段，讓學生“站在巨人的肩膀上”，體會優(yōu)秀劇作中戲劇沖突的設置，人物形象的魅力，進而對自己的表演有一個質的提高。這學期開始進入的劇本片段教學是表演基礎訓練的延續(xù)和發(fā)展，也是學會塑造角色的重要階段。第三學年第一學期為國外話劇片段。通過對優(yōu)秀外國劇本的改編與排演，讓學生揣摩外國文化對劇本情節(jié)、人物性格等的影響，揣摩不同國家、不同劇本、不同性格人物的思維方式及行動特點。
（二）高年級分層次分方向培養(yǎng)
第三學年第二學期開始進行分方向培養(yǎng)，分為戲劇教育、戲劇表演、影視表演三個培養(yǎng)方向，針對學生的就業(yè)方向著重培養(yǎng)，讓學生更快更好地適應崗位需求。戲劇教育方向對應教育師資型人才的培養(yǎng)，一方面加強學生的舞臺實踐能力，另一方面利用獨立院校專業(yè)多樣化的優(yōu)勢開設心理學、教育學等專業(yè)選修課程，提高學生教育方法及技能。該方向畢業(yè)作品除了要完成畢業(yè)劇目的創(chuàng)作演出外，還可以讓學生結合排練、演出的實踐，選取一個切入點，進行一個模擬公開課的試講，進一步鍛煉學生的備課、授課能力。戲劇表演方向對應舞臺表演型人才的培養(yǎng)，也是表演專業(yè)最傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，畢業(yè)作品為畢業(yè)劇目的創(chuàng)作演出。該方向主要針對喜歡活躍在舞臺上的學生。影視表演方向對應電影電視鏡頭前表演人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式更多注重舞臺表演實踐，鏡頭前表演的訓練基本都是一個學期。面對影視行業(yè)的蓬勃發(fā)展，如何還是囿于傳統(tǒng)培養(yǎng)方法，學生一站到鏡頭前就傻眼，或是出現(xiàn)“舞臺范兒”、“話劇腔兒”，那勢必會影響畢業(yè)生的發(fā)展。人們稱影視拍攝為“放電”，而舞臺實踐為“充電”[3]。這句話很好地說出了二者之間的關系。有一二學年舞臺實踐的基本功做基礎，在大三開始接觸鏡頭前的表演，能更好地體會兩種表演的聯(lián)系與區(qū)別，為畢業(yè)后的影視劇拍攝做好準備。
（三）重視實踐模塊，提供實踐平臺
表演藝術類人才的培養(yǎng)主要通過實踐類課程來實現(xiàn)，實踐模塊占了課程總量的很大比重。“臺上一分鐘，臺下十年功”，專業(yè)的藝術人才需要大量的實踐來提高自身專業(yè)技能。建議以學校為單位，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)門類，與市內中小學及社會辦學機構，與各地方或市級電視臺，與社會、地方或市級劇團建立聯(lián)系，建立實習基地，為各個培養(yǎng)方向的學生提供與行業(yè)及市場的最直接接觸。學校亦可根據(jù)用人單位的需求進行對口培養(yǎng)，簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，直接為用人單位輸送人才。比如中央戲劇學院為北京人藝定向培養(yǎng)的“人藝班”，為新疆地區(qū)培養(yǎng)表演人才的“新疆班”等。目前重慶兒童劇發(fā)展迅速，也有公司有意向請學校專門為他們培養(yǎng)一個“兒童劇班”，這是一種很好的嘗試。筆者所在高校的表演藝術學院目前有表演、播音、聲樂、舞蹈、服化、編導六個專業(yè)，表演也可與編導組合進行短片的拍攝，既增加學生鏡頭前實踐的機會，又為編導專業(yè)同學解決了找演員的難題。表演還可以與聲樂、舞蹈進行組合，對有條件的同學進行音樂劇表演或是歌劇表演的培訓，選拔組建一個“音樂劇班”。理論指導實踐，實踐中又得出新的經(jīng)驗。豐富多樣的實踐途徑，根本目的還是在于培養(yǎng)學生對于行業(yè)需求的適應力，并且在不斷的實踐中總結、修改人才培養(yǎng)模式，讓獨立高校戲劇影視表演類人才的培養(yǎng)能夠走出自己的特色，科學地發(fā)展。
[參考文獻]
[1]萬麗婭.獨立學院“戲劇與影視學”學科復合型人才培養(yǎng)模式構想.電影評介,2014.
篇11
與此同時，上海藝術研究所、上海文廣局藝術創(chuàng)作中心、上海文學藝術界理論研究室、上海戲劇學院戲文系、上海現(xiàn)代人劇社現(xiàn)正共同策劃建立一個文化項目――上海青年藝術人才孵化基地。此項目的主旨是培養(yǎng)和幫助剛畢業(yè)的戲劇編導和演藝人員，并為他們提供資金、技術、場地和表演項目等幫助，使他們能更好的在戲劇演藝界發(fā)展。
當下國產影視劇、舞臺劇創(chuàng)作問題突出，上海市文藝人才培養(yǎng)機制的戰(zhàn)略性任務不容回避，創(chuàng)作型青年編劇的培養(yǎng)迫在眉睫，基地的成立有深遠的現(xiàn)實意義。
在基地成立之初，很多問題還需要進一步的探討和論證。所以就有了本期雜志的專題“上海青年戲劇人才隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展問題”的思考。雜志擬從現(xiàn)今上海青年戲劇藝術表演、編創(chuàng)隊伍的工作狀態(tài)和發(fā)展現(xiàn)狀；社會有關文藝單位對扶持青年藝術人才隊伍所遇到的困難與瓶頸；上海青年戲劇編創(chuàng)人員緊缺所存在的問題；“上海青年藝術人才孵化基地”對扶持和培養(yǎng)青年藝術人才方面應做出的貢獻；青年藝術人才需要怎樣的一個社會環(huán)境和工作環(huán)境來實現(xiàn)自身的藝術創(chuàng)作和藝術追求等問題進行討論。
雜志希望能為“上海青年藝術人才孵化基地”項目的初建做一些理論方面的思考。
近年來，關于上海本地青年戲劇人才、尤其是編導人才的短缺的狀況，已成為難以回避的現(xiàn)實。2013年初，由上海市戲劇家協(xié)會課題小組撰寫的《上海戲劇創(chuàng)作和隊伍調研課題報告（2010-2012）》中顯示，本市9家市級專業(yè)戲劇院團，在職編劇人數(shù)為23人，45歲以下10人；去年，在中國劇協(xié)主辦的全國青年導演班招生中，上海青年戲劇導演45歲以下能拿出獨立執(zhí)導劇目的，只有7人。至2013年，這個數(shù)字尚未有明顯變動。而另一個現(xiàn)象是，上海45歲以下青年戲劇演員隊伍穩(wěn)中有升。
當“一劇之本”已成往事
從今年4月的“第三屆全國戲劇創(chuàng)作及劇作家現(xiàn)狀信息交流會”上情況來看，上海戲劇編創(chuàng)隊伍的數(shù)字與年齡，整體狀況領先于全國，令人稍微欣慰。但是，數(shù)字以外，上海戲劇編導人才隊伍呈結構性斷裂并缺乏優(yōu)秀的領軍人物，還是令人感到焦慮。“40后”沙葉新、薛永璜、黎中城、余雍和、宗福先、彭炳麟、唐葆祥、李嬰寧、吳兆芬等人和“50”后羅懷臻、李莉、趙耀民等兩代編劇曾支撐起上海戲劇乃至全國30年輝煌的黃金時代，但這些劇作家現(xiàn)在大都依然參與一線創(chuàng)作，這也顯示了上海戲劇編劇年齡趨于老化的現(xiàn)狀。上海青年戲劇編劇拿出過優(yōu)秀作品的鳳毛麟角。無論在數(shù)量還是質量上，縱向或是橫向的比較，上海戲劇編劇隊伍已形成結構性斷裂，優(yōu)秀編劇人才的斷代斷層與短缺為半個世紀以來之最。
青年編劇龔孝雄感言：編劇行業(yè)現(xiàn)狀反映出從業(yè)隊伍的嚴重萎縮和人才青黃不接，前輩劇作家退休了，中青年還未獲得成長。自己從業(yè)20多年，作品不少，卻沒有代表作，只能靠時間來磨礪。在2012年9月中旬上海市劇協(xié)召開的戲劇編劇調研會上，匯聚了老中青三代編劇代表，與會者紛紛直陳編劇地位下降。著名編劇趙化南指出，在媒體宣傳上，基本不見編劇的名字，這與國外、甚至北京的慣例不同；著名滬劇編劇張東平談道，戲劇編劇排行“老五”，排在前四位的是：出資方、領導、導演、主要演員。“一劇之本”已成往事。
重臺前，輕幕后，在上海戲劇生態(tài)環(huán)境的第一根鏈條上已現(xiàn)端倪。筆者在走訪上海戲劇學院的戲文系時獲悉，曾經(jīng)為上海乃至全國輸送了無數(shù)一流的編劇人才戲文系編劇專業(yè)畢業(yè)生的去向堪憂，以最近的兩年為例，80名本科畢業(yè)生中，絕大多數(shù)（60人以上）改行到了媒體單位，機關、企事業(yè)單位工作，只有不到10人在戲劇院團謀到編劇職位，而這種現(xiàn)象從上世紀90年代中期已經(jīng)開始。據(jù)該校一位教授透露，戲文系取消“戲曲寫作”課程已近五年，也同時意味著培養(yǎng)戲曲編劇的“種子基地”消亡。但是，相對的，戲曲表演課程卻給予學子一些補償機制，倘若同樣運用于培養(yǎng)戲曲專業(yè)編劇上，相信這一課程也會為更多有理想的青年入行創(chuàng)造條件。
“養(yǎng)”與“不養(yǎng)”的困惑
應該承認，自上世紀90年代起，上海戲劇院團頻吹“不為所有，但為所用”的“不養(yǎng)”編劇風，而在當下，是否該“養(yǎng)”編劇，依然是個話題。三月中旬，上海劇協(xié)召開“2013年度上海戲劇院團創(chuàng)作通氣會”，本市13家戲劇院團領導和藝術創(chuàng)作室的負責同志參加了會議。多位身兼編劇的與會者還對院團是否應該“養(yǎng)”編劇和如何提供培養(yǎng)編劇的環(huán)境等問題也進行了有益的探討。
上海淮劇團副團長、青年編劇管燕草認為，院團聘請外援編導，易和劇種本體不接，“編劇和劇種磨合的時間，一般需要十年以上”。上海話劇中心副總經(jīng)理、青年編劇喻榮軍則表示，院團無需在職編劇。上海京劇院院長單躍進提到，“如何養(yǎng)成培育青年編劇的環(huán)境與機制”比劇團是否“養(yǎng)”編劇的話題更有價值，戲曲雖然是“小眾的語言”，但也未必以夸大它的專業(yè)性阻礙跨界的創(chuàng)作。從主抓創(chuàng)作的院團管理者角度，他進而提出這樣的觀點：對于院團，有文字和舞臺經(jīng)驗積累的“劇本編輯”也許比職業(yè)編劇更為稀缺。
身兼話劇制作人的青年編劇趙瀲和筆者談道：“國外的編劇是不養(yǎng)的，但是他們的戲劇整體環(huán)境很成熟了，社會文化基金對于戲劇的扶持也很完善了，編劇的選擇相對比較多。我們的情況是，體制轉型并沒有真正完善，我們的基金機制、評獎機制等等還是停留在過去的觀念和模式上，土壤沒培育好，種子卻先急著撒下去了，然后問為什么老是沒收成，無論對在職和兼職編劇都是不公的。”
而即便是所謂在“養(yǎng)”的編導人才，他們的成就感與生存壓力也普遍較大。目前本埠院團專職年輕編劇的工資收入均在 2000元左右，不接納院團以外的創(chuàng)作難以生存。而近年來有關部門加大了對戲曲演出的政策傾斜，并推出了市民公益場等一系列措施惠民，增加了院團青年演員的演出頻率，收入相應增加。與編導改行或流失去影視行業(yè)的狀況相比，隊伍相對穩(wěn)定。一位剛過40的女編劇感嘆在職稱評定上，演員比編劇的機會更大。此外，由市委宣傳部主辦的“粉墨嘉年華――上海優(yōu)秀青年演員展演”已歷經(jīng)了四屆，集中推出了一批批嶄露頭角的青年戲曲演員，保持全國的演藝人才的領銜水準；業(yè)內人士也同樣呼吁，給予青年編導人才一個展示平臺，催生人才涌現(xiàn)，重返上世紀90年代前上海戲劇編導在全國的領先地位。
而另一個不爭的事實是，上海本地有和全國“梅花獎”匹配的“白玉蘭獎”，給予優(yōu)秀演員榮譽；卻沒有相應“文學獎”這樣劇作的獎項，不能不說是一種遺憾。
蘇浙兩地的啟示
意欲探討本地當下青年戲劇人才的養(yǎng)成機制，我們不得不打開視野關注蘇浙兩地。青年編劇余青峰來到杭州六年時間，從“三無人員”轉身成為真正意義上的杭州人：分得一套人才安居房，舉行了自己的作品展演和研討會，設立了自己的工作室，出版了個人劇作選，職稱也從無級編劇連跳三級，破格晉升為二級編劇，他所創(chuàng)作的劇本獲得不少專業(yè)獎項。而這樣的人才卻由于種種原因與上海“擦肩而過”。
相對而言，蘇浙兩地則學習上海過去吸引人才的經(jīng)驗，給戲劇工作者提供了很好的創(chuàng)作環(huán)境。在劇目建設上，據(jù)江蘇省文化廳劇目工作室李明華介紹，江蘇省已經(jīng)形成“寫作、培訓、評獎和作品推介的有機鏈，進而形成系統(tǒng)化長效發(fā)展的保障機制”，分為：春播，1月年度新劇本征稿（或選題）信息；夏培，5月回收征稿，進行篩選，開辦一年一度的“江蘇戲劇講壇”；秋扶，9月組織入選作者，邀請有關專家老師一對一的跟蹤輔導；冬收，12月讓這一批劇本參加一年一度的省戲劇文學獎劇本征稿評選；推介，來年3月選出5到8部具備上演條件的獲獎劇本，向演出院團信息，由省劇目工作室出面推介，或以舉辦劇本推介會方式進行推介。
來自浙江的經(jīng)驗是，將抓一度創(chuàng)作的職能從宣傳管理層回歸到藝術研究所，并為一度創(chuàng)作搭建平臺，設立獎金機制、讓《戲文》回復發(fā)表劇本等措施鼓勵劇作家創(chuàng)作，緩解每年創(chuàng)作會議參加研討的劇本出路問題。
篇12
上海戲劇學院一直被社會各界贊譽為“明星的搖籃”，是中國的藝術學府。在建校68年的漫漫歷史進程中，上海戲劇學院為中國培養(yǎng)了享譽國內外的藝術家、文學家、設計大師，同時她也是歷屆追求卓越與夢想的中國青年才俊向往的求學圣地。
王牌專業(yè) 名師執(zhí)教
上海戲劇學院是培養(yǎng)戲劇、影視、播音與主持、音樂、舞蹈等專門人才的綜合藝術院校，國內一流，國際知名，為全國莘莘學子所向往的全國藝術殿堂。匯聚了上海戲劇學院的知名教授、行業(yè)領軍人的聯(lián)袂教學，成為學生們來上戲深造，成為一名上戲人的強烈愿望，也是上戲學子引以驕傲的榮譽。
二：上海戲劇學院國際藝術課程簡介：
上海戲劇學院是中國培養(yǎng)戲劇專業(yè)人才的高等藝術院校，擁有廣泛的國際聯(lián)系，與美國、英國、澳大利亞等一些國際教育機構和團體保持校際交流與合作關系。學院經(jīng)常聘請國際專家來院講學、排戲;學院教師也經(jīng)常受聘到國外講學訪問;迄今為止，已有五十多個國家地區(qū)的學生來我院留學、研修;學院的演出團、教學小組也先后赴新加坡、日本、英國、意大利、德國、美國、韓國、比利時、羅馬尼亞以及我國港澳臺地區(qū)演出，交流教學與演藝實踐經(jīng)驗;學院先后主辦多次國際學術研討會、國際莎士比亞戲劇節(jié)和國際小劇場戲劇節(jié)。
三：上海戲劇學院國際藝術課程特色
上海戲劇學院藝術留學國際班，依托上海戲劇學院的藝術教育資源和海外學術交流資源，通過語言、藝術課程培訓以及人生規(guī)劃咨詢服務等一系列項目，為學生提供“留學規(guī)劃—語言準備—專業(yè)培訓”的一條龍服務，創(chuàng)造去海外優(yōu)秀藝術學院深造的機會。
四：上戲國際藝術課程優(yōu)勢
我們最國際——整套國際藝術教育的先進課程體系;
我們最專業(yè)——獲得國際藝術獎項的大師團隊;
我們最了解——國外學校篩選學生的標準和流程;
創(chuàng)造成功者——通過我們的課程，成功獲得去海外頂尖藝術類院校深造的機會;
五：國際藝術課程覆蓋的專業(yè)
影視制作，服裝設計，3D動漫，平面設計，視覺傳達，建筑設計，音樂專業(yè)，工業(yè)設計，純藝術，插畫專業(yè)，數(shù)字藝術，游戲設計等
六：國際藝術課程體系
1、課程目標：
上海戲劇學院通過有效的教學模式和管理方法，去幫助學生提高英語能力、高質量完成作品集，達到國外頂尖藝術名校的申請標準，沖刺國際名校和獎學金。
2、課程特色：
(1)英語+作品集培訓+適應性課程并行，為學生量身規(guī)劃課程方案，切合學生的特點和需求，制定出適合的留學計劃;
(2)教師采用上海戲劇學院專業(yè)老師，采用導師制，小班教學模式，提供全方位輔導;
(3)藝術專業(yè)交叉培養(yǎng)，多元化學習，完成作品集培訓，課程內容豐富。
3、課程優(yōu)勢：
(1)藝術類出國留學的選擇：全國的針對藝術、設計、時尚、傳媒類專業(yè)的國際預備課程。
(2) 小班授課和互動與啟發(fā)式教學：小班授課形式，引入西方先進的教學模式，采用互動與啟發(fā)相結合的教學方法，使學生逐漸熟悉國外的教學思維模式;
(3) 綜合能力提升的課程體系：藝術專業(yè)課程學習有助于提高學生藝術專業(yè)能力以及藝術修養(yǎng);個人演講課程培養(yǎng)學生語言交際能力;項目研究及個案調研培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方式以及創(chuàng)新能力;小組討論培養(yǎng)學生團隊合作精神;開放式論文撰寫培養(yǎng)學生知識運用能力等。
(4) 專業(yè)授課及專職輔導員團隊：上海戲劇學院及國外藝術名校特派客座教授聯(lián)合執(zhí)教;配備專職班主任、教學助理、專業(yè)課助教，生活老師全面管理 。
(5) 雙語授課，高質量教學保證：聘請資深教師雙語執(zhí)教;原版英文教材為主，并搭配中文教材，確保學生掌握并理解專業(yè)知識。
(6) 留學服務全面可靠：最專業(yè)的留學專家顧問團隊為學生提供留學手續(xù)辦理以及抵達后續(xù)等優(yōu)質服務，確保留學簽證的高成功率，并讓學生沒有后顧之憂。
五：國際藝術課程時間規(guī)劃
時間規(guī)劃表：
學習流程(時間：一年)
1、9月初-11月，400學時英語培訓，參加IELTS考試;
2、10月-11月，80學時作品集專業(yè)培訓，完成專業(yè)作品集;
3、11月-次年1月，200學時英語培訓，參加考試考出理想語言成績;
4、12月-次年3月，準備申請材料，提交申請;
5、次年3月-6月，準備院校面試，收獲學校錄取，辦理簽證;
6、次年9月，進入大學學習。
六：國際藝術課程費用
學費：￥88,000元
學雜費：￥3,000元
住宿費：￥6,000元
特別說明：以上收費標準為2015年標準，2016年學費敬請等待官方。國內學費不含學生住宿費、考試費、個人生活費用、護照費、公證費、美國使館簽證費及赴美機票等個人相關費用。中介服務費按照申請國家另算。
七：適合人群
零藝術基礎，語言能力弱的高中學生
轉專業(yè)申請藝術留學的在讀高中，或高中畢業(yè)生
八：招生與報名
報名要求：學生需攜帶本人身份證復印件、畢業(yè)證復印件及高考成績單、專業(yè)考試成績單及一寸彩色免冠照片4張。
九：報名流程
1. 報名后需參加初試，內容包括：
語言學習能力及表達能力測試
藝術創(chuàng)意潛力測試(非藝術專業(yè))
色彩、構圖、造型能力等藝術基礎能力測試(藝術相關專業(yè))
2. 初試由上海戲劇學院評審，初試成績寄往國外藝術院校審核，合格考生將獲得錄取通知和留學協(xié)議;
3. 收到錄取通知的學生需將留學協(xié)議書和確認函的復印件寄回上海戲劇學院，以便學校確認注冊，辦理入學手續(xù);
報名費： ￥800元(含考試費、DHL中美往返郵寄費、資料翻譯費)
報名地址：中國上海華山路600號上海戲劇學院繼續(xù)教育學院
郵編：200040
報名網(wǎng)址：sta-lx.com/
辦公室報名電話：021-51879607
全國免費報名電話：400-005-2500
華山路校區(qū)：上海市華山路630號
浦東校區(qū)：龍東大道4328號
匯款方式：
賬戶信息：上海戲劇學院開戶行——中國建設銀行上海市延安路支行
篇13
高質量的人才培養(yǎng)為畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅實基礎，多年來為中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視和全國34個省級電視臺、400余個市級電視臺輸送了大批優(yōu)秀人才。近六年，我院學生作品在北京大學生電影節(jié)、全球華語大學生影視大賽、上海大學生電影節(jié)等各級比賽中斬獲各類獎項共413項。根據(jù)2013年新浪、百度等網(wǎng)站的全國專業(yè)藝術院校排名，學院播音主持專業(yè)列全國第四、導演專業(yè)列全國第三、表演專業(yè)列全國第九，形成了學院品牌的影響力，受到了社會、行業(yè)的好評。良好的教學水平和不斷提升的學生素質保證了歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達96%以上的較高水平。
學生們將在這里度過快樂學習和生活的時光，校園被四川省和成都市兩級政府授予“園林單位”稱號，環(huán)境優(yōu)美，藝術氛圍濃郁;學生住宿條件優(yōu)越，均為4人/室的標準配置，同時配備電話、網(wǎng)絡和電視等;學院每周舉行精彩的專業(yè)藝術活動更是學生向往的心動時刻。
我們歡迎你的到來，我們會以專業(yè)的精神傳授你行業(yè)知識，以敬業(yè)的態(tài)度照亮你青春的軌跡!
二、專業(yè)介紹
【本科】
(一) 播音與主持藝術(含出鏡記者、雙語主持方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學、傳播學等學科的基本理論知識。具有熟練掌握語言表達技能、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本技能;掌握廣播電視節(jié)目策劃、編輯、后期制作等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高級專業(yè)影視人才。
開設課程
語言學概論、普通話語音、語言基礎輔導、廣播電視概論、主持人語言藝術、形體、表演、禮儀、主持人思維訓練、新聞學概論、文藝作品演播、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、主持人學、影視藝術、攝像基礎、主持人采編播訓練、出鏡記者現(xiàn)場報道、編導基礎、公共關系學、市場營銷、電視欄目策劃、播音與主持實踐、電視節(jié)目播音主持、廣播節(jié)目播音主持、播音學概論、語言傳播藝術、非線性編輯、非節(jié)目主持藝術、實用口才藝術、播音主持心理學、語言傳播藝術英語視聽說、英語語音與發(fā)音理論、英美文學、旅游英語、中外新聞理論與業(yè)務、英文報刊閱讀、西方文化等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到廣播電視媒體、平面媒體、教育行業(yè)、廣告行業(yè)、婚慶行業(yè)、企事業(yè)宣傳部門等從事播音、主持、出鏡記者、編輯、專業(yè)教師、婚慶主持、會議主持、商務主持、婚禮督導師、宣傳、公關、文秘、培訓師等工作。
(二)戲劇影視導演
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備掌握導演藝術規(guī)律和理論，能夠從事導演、電視欄目策劃編導、電視制作、攝影攝像等工作的高級專業(yè)人才。
開設課程
影視導演基礎、影視劇創(chuàng)作、電視攝像、電視攝影基礎、電視錄音基礎、電影音樂基礎、電影造型、試聽語言、美學原理、藝術概論、影視大師作品解讀、紀錄片、科教片創(chuàng)作基礎、表演、電視節(jié)目制作、中外電影史、影視剪輯學、紀錄片創(chuàng)作、影視動畫、電視攝影造型、電視新聞采訪、電視編輯、非線性編輯、電視節(jié)目導播、電腦三維動畫等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、制片人、燈光設計、錄音等工作。
(三)廣播電視編導
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，有較高的政治與職業(yè)操守，能夠在廣播電視機構及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿等工作的應用型、復合型專門人才。
開設課程
廣播電視概論、中外廣播電視史、電視編導基礎、廣播電視編導基礎、廣播電視欄目與頻道策劃、紀錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目導播、電視綜藝晚會節(jié)目編導、電視娛樂節(jié)目編導、電視購物節(jié)目編導、電視欄目劇編導、廣告創(chuàng)作于策劃、電視制片管理等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到各級電視臺、各類傳媒機構、影視制作公司等從事電視節(jié)目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作。
(四)表演
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)歌舞演藝全面發(fā)展，具有較高的藝術與文化修養(yǎng)，具備從事話劇演員、電影電視演員、音樂歌舞劇演員、廣告演員等職業(yè)的專業(yè)人才。
開設課程
話劇表演、影視表演、語言基礎、臺詞、形體、舞蹈、戲劇名著賞析、名片分析、導演基礎、化妝、中國電影史、劇作理論、現(xiàn)代舞、名族舞蹈、聲樂基礎、音樂、中國電影史、試唱、和聲、中外音樂史等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影公司、電視傳媒行業(yè)、戲劇、高等藝術院校、藝術設計、文化傳播公司從事影視演員、戲劇演員、導演、影視制作人、節(jié)目策劃、企業(yè)形象宣傳、會展策劃、形象包裝顧問、藝術教師、培訓師、節(jié)目主持人、出鏡記者、文藝編輯、戲劇文學創(chuàng)作等工作。
(五)舞蹈表演(含舞蹈編導方向)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應具有較高的政治水平和藝術修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。
開設課程
舞蹈基本功、藝術概論、音樂美學、音樂基礎理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術、舞蹈設備監(jiān)控、燈光舞美設計等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦尽⒋笮脱莩鰡挝弧ν夤残麄鳌ν夤猜?lián)絡、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。
(六)戲劇影視美術設計
(含服裝與化妝、影視動畫、設計藝術方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人物形象設計理論基礎和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力、能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，具備在文工團體、電視臺、影視劇組、科研單位及企事業(yè)單位能夠從事具備化妝造型設計與創(chuàng)作、服裝設計與制作、影視化裝設計與制作的專業(yè)人才;能夠從事電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司等單位動畫電影和動畫電視導演、高級動畫創(chuàng)作及動畫制作，從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電視文藝節(jié)目攝影、圖片攝影的高級專業(yè)人才。
開設課程
素描、水粉、平面設計構成、立體構成設計、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等軟件操作、 化妝基礎、人物化妝造型、舞臺化妝設計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設計與制作、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設計、服裝工藝 學、服飾圖案;動畫基礎理論、場景設定、動畫大師作品分析、三維短片創(chuàng)作、影視廣告制作、卡通插畫創(chuàng)作、攝影基礎、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、黑白攝影、人像攝影、大畫幅攝影、新聞攝影、商業(yè)攝影的高品質控制、電視攝像、電視節(jié)目制作、文藝節(jié)目策劃、電視紀錄片創(chuàng)作、電影大師解析等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影制片廠、各級電視臺、動漫公司、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等從事美術設計、動畫制作、服裝化妝造型燈光工作。
(七)數(shù)字媒體藝術
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體基本知識，有較強的美術基礎和設計能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級應用性專門人才。學生畢業(yè)生后可到工商企事業(yè)單位和各級政府部門，從事視頻制作、動畫制作、影視包裝設計、平面設計、網(wǎng)頁設計、多媒體制作等與電腦多媒體有關的各類策劃設計工作。
開設課程
數(shù)字電影特技原理、數(shù)字合成技術、動態(tài)圖形設計、數(shù)字影視剪輯藝術與實踐、CG 藝術創(chuàng)作、電影特技概論、數(shù)字影視包裝、數(shù)字影像創(chuàng)作、交互設計、交互程序、新媒體編輯、新媒體產業(yè)四大模塊，網(wǎng)絡多媒體技術基礎、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)頁腳本程序、移動互聯(lián)網(wǎng)應用、多媒體交互技術、互動藝術創(chuàng)新思維、設計基礎、用戶體驗分析及互動設計、新媒體產品設計與項目管理等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在國內外電視臺、數(shù)字影視制作公司、廣告公司、動畫公司、網(wǎng)絡新媒體、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、高校等企事業(yè)單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字影視特效制作與合成、影視廣告、片頭設計與制作及電視頻道整體包裝等工作。
(八) 影視攝影與制作
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有影視制作能力的導演、較強的攝影及影像后期制作實踐創(chuàng)作能力的專業(yè)化、高素養(yǎng)應用性人才。
開設課程
現(xiàn)代攝影技術與藝術、影視造型手段、影視燈光、蘋果機的原理與使用、影視剪輯學、影視導演基礎、影視聲音、影視特效、影視導演創(chuàng)作、影視攝影創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、影視錄音創(chuàng)作、綠屏合成技術、微電影創(chuàng)作等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影廠、電視臺、影視制作公司、廣告公司和文教事業(yè)單位從事影視攝影攝像、圖片攝影的藝術創(chuàng)作與電視臺節(jié)目編導創(chuàng)作等工作。
(九) 文化產業(yè)管理
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應用人才。
開設課程
管理學基礎、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意與策劃、文化市場營銷、中外文化思潮、文化產業(yè)概論、公共關系學、文化藝術服務、文化市場調查、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、會展策劃、創(chuàng)造學、消費心理學以及文化經(jīng)紀人等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在文化產業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿易、咨詢和國際文化交流與傳播工作。
(十) 戲劇影視文學
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握文學與影視和戲劇的基本理論、知識，掌握編劇的基本應用能力，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質專門人才。
開設課程
中國戲劇史、外國戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學概論、戲曲概論、中國文學、外國文學、中國古代漢語、基礎寫作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導讀、話劇影視劇本寫作、戲曲文學劇本寫作、視聽語言、音樂欣賞、美術欣賞、戲劇影視美學、文藝心理學等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在影視專門機構、中央、省市縣級電視臺、行政機關、大型企業(yè)公司、高等院校從事編劇、策劃、文秘、教師等工作。
【專科】
(一)主持與播音
(含綜藝主持、出鏡記者、電臺播音、婚慶主持方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握語言學、新聞學、播音學、主持人學等學科的基本知識，熟練掌握過硬的語言基本功和語言表達技能;廣播電視節(jié)目主持、策劃、宣傳、組織、管理工作技能高素質的應用人才。
開設課程
普通話語音、形體、表演基礎、播音創(chuàng)作基礎、廣播電視播音與主持、非節(jié)目主持藝術、出鏡記者現(xiàn)場報道、攝像基礎、廣播電視概論、禮儀、非線性編輯、主持人思維訓練等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在廣播電視播音與主持、平面媒體、婚慶行業(yè)、廣告行業(yè)、藝術培訓機構教師、企事業(yè)禮儀文化機構公共關系人員、婚慶主持、專業(yè)教師、配音員、文秘、公關、導游、解說員、影視廣告演播、企業(yè)形象代表等工作。
(二)編導(含電影導演、電視編導、后期制作方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播影視節(jié)目編導、策劃、制作、攝像等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具備一定的文化與科學知識，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)與影視創(chuàng)作實踐能力，熟悉黨和國家廣播影視政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導、制作、攝像等方面工作的應用型專業(yè)人才。
開設課程
影視藝術概論、視聽語言、編劇的理論與技巧、導演基礎、攝影基礎、圖片數(shù)字處理、電視攝像、非線性編輯、蘋果機的原理與使用、燈光設計、影視錄音基礎、影視剪輯藝術、影視分析、影視短片策劃與制作、紀錄片創(chuàng)作、廣告策劃與制作、影視制片管理等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導演、電視編導、策劃、攝影攝像、后期制作、制片人、燈光設計、錄音等工作。
(三)電視節(jié)目制作
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識和技能、能從事電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、撰稿、制作等方面工作的高級技術應用型專門人才。
開設課程
傳播學、藝術概論、影視廣告、攝影基礎、攝錄設備、電視攝像、電視新聞、電視專題、電視文藝、電視節(jié)目策劃、錄音技巧、三維制作、電視編輯、非線性編輯、網(wǎng)絡編輯、情景劇創(chuàng)作、廣告文案寫作、視聽語言、廣告創(chuàng)意策劃、紀錄片創(chuàng)作、導演基礎、蘋果機原理與運用、編劇基礎、圖片攝影、影視制片管理、文學經(jīng)典導讀、影視作品分析、市場營銷等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在電視臺、影視媒體制作公司、廣告公司及文化教育系統(tǒng)(電教中心、多媒體技術中心、現(xiàn)代教育技術中心、學校校園網(wǎng)站、媒體制作工作室等)從事新聞采編、電視節(jié)目制作、動畫制作、廣告制作、欄目包裝及電視片制作、教學片制作、課件制作及網(wǎng)頁設計制作等工作，或在自籌媒體工作室從事MTV制作、網(wǎng)頁制作、影視制作等工作。
(四)表演藝術
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應我國文藝市場需要，德智體全面發(fā)展的掌握具有一定戲劇藝術基本技能、影視表演技能、演藝學基礎理論和藝術修養(yǎng)的影視表演應用型人才。畢業(yè)生能夠到電影制片廠、電視劇制作中心、文化部門從事影視表演、戲劇舞臺、配音、影視表演等工作。
開設課程
表演、臺詞、聲樂基礎、節(jié)目主持、藝術概論、作品分析、作品欣賞、影視配音、化妝、表演基礎訓練與習作、形體訓練、影視表演基礎訓練。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可從事戲劇影視演員、演藝培訓教學教師、影視演藝策劃宣傳人員、文化產業(yè)及公共關系一線從業(yè)人員，可從事記者、編導、對外公共關系等專職人員。
(五)舞蹈表演
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應具有較高的政治水平和藝術修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導和舞蹈教育的能力。
開設課程
舞蹈基本功、藝術概論、音樂美學、音樂基礎理論、舞蹈教學法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓練、舞蹈作品排練、舞蹈編導、舞蹈技術技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術、舞蹈設備監(jiān)控、燈光舞美設計等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦尽⒋笮脱莩鰡挝弧ν夤残麄鳌ν夤猜?lián)絡、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。
(六)人物形象設計
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備基本理論素養(yǎng)，具有良好的人物形象設計理論基礎和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，從事影視傳媒文藝事業(yè)的各類化妝造型與服裝造型的專業(yè)人才，同時也具備文工團體、電視臺、影視劇組、藝術院校教學、科研單位及企事業(yè)單位從事化妝造型設計與創(chuàng)作、服裝設計與制作、影視化裝設計與制作的高級專門人才。
開設課程
素描、水粉、化妝基礎、人物化妝造型、舞臺化妝設計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設計與制作、中國歷代化妝史、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設計、服裝結構設計、服裝工藝學、服裝學概論、服裝立體構成設計、平面設計構成、中國與世界服裝史、服飾圖案、服裝CAÐ制版。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、電視臺、文化藝術單位、廣告公司等從事廣告、公關策劃等工作，也可擔任模特公司各方面的人物形象培訓工作，以及在專業(yè)形象設計機構從事色彩診斷師、形象指導工作，在化妝品、美容公司從事技術總監(jiān)、顧問工作，擔任美容導師等。此外，畢業(yè)生可根據(jù)本人的業(yè)務能力、經(jīng)營管理能力和財力，自主創(chuàng)業(yè)，如開設屬于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顧問工作。
(七)藝術設計
培養(yǎng)目標
隨著人們生活水平的提高，設計由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨椤⑿睦憝h(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等。該專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計、室內外效果圖設計、園林景觀設計、環(huán)境工程改造等等。而我國的環(huán)境藝術，尤其是我國城市公共環(huán)境藝術目前處于“正在上路”的階段，對于環(huán)境藝術設計師的需求日益加劇，每年人才缺口呈百萬上升的趨勢，環(huán)境藝術設計師成為社會上炙手可熱的職業(yè)之一。
開設課程
Illustrator軟件、字體設計、版式設計、廣告設計、界面設計、影視美術設計、制景工藝與制圖、影視光線設計、影視合成案例、3dmax、CAÐ軟件、室內設計原理、建筑設計、室內模型制作、裝飾材料與構造、工程案例、家具陳設設計。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在建筑設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術設計和建筑設計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作，也可在房地產開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設計管理以及相關領域的研發(fā)應用工作崗位。
(八)視覺傳達藝術設計
培養(yǎng)目標
本專業(yè)要求學生了解所學知識與裝飾藝術業(yè)發(fā)展趨勢的協(xié)調性和可持續(xù)性，具備一定的平面設計、裝飾圖案設計、設計與制作技能等綜合能力。視覺傳達設計專業(yè)主要是培養(yǎng)平面廣告設計人才。本專業(yè)主要采用“設計項目教學法”進行教學，通過貼近于實際應用的教學案例，讓學生了解平面廣告設計流程及內容，掌握平面設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學生熟練使用多種平面設計軟件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使學生具備可以完成平面廣告設計任務的能力。
開設課程
素描、色彩、構成、圖案設計、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎、藝術概論、現(xiàn)代廣告設計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設計、插畫設計、世界優(yōu)秀平面廣告設計作品賞析、平面廣告設計原理、廣告設計藝術表現(xiàn)技法、世界包裝設計賞析、港臺日視覺藝術賞析、海報招貼設計、機構形象(VI)設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、平面設計軟件應用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版應用、3ÐS MAX三維效果表現(xiàn)、印刷工藝。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、學校、科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、會展設計、書籍裝幀設計、影視動畫、欄目包裝等工作。
(九)裝潢藝術設計
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有裝潢藝術設計的基礎理論和知識，掌握平面廣告設計和裝潢藝術設計流程及內容，掌握平面設計和裝潢藝術設計領域中各種設計項目的設計規(guī)律與表現(xiàn)手法，熟練掌握至少一種平面和三維設計軟件等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型人才。
開設課程
設計素描、設計色彩、中國畫技法、書法、中外美術史、構成基礎、圖案與裝飾基礎、攝影、平面軟件基礎、圖形創(chuàng)意、字體與版式設計、畫冊設計、標志設計、廣告海報設計、包裝設計、室內設計、VI設計等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在商業(yè)、外貿、印刷出版、專業(yè)設計部門、從事包裝裝潢設計、櫥窗設計、展覽陳列設計、書籍裝幀設計等工作。
(十)裝飾藝術設計
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備裝飾藝術設計的基本知識與理論，具備較強的平面設計、裝飾圖案設計、制作技能等綜合能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型人才。
開設課程
本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、版面設計基礎、圖案、圖形設計、計算機平面設計、色彩設計、中外裝飾藝術風格史、民間裝飾藝術、環(huán)境藝術概論、工藝雕刻、雕塑設計、裝飾繪畫設計、金屬工藝品設計、傳統(tǒng)工藝品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)設計、室內設計、網(wǎng)頁設計、3ÐMAX與效果圖設計、藝術概論、設計史、攝影等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到裝飾藝術設計、研發(fā)、生產和管理單位從事藝術設計、制作和管理等方面工作。
(十一)多媒體設計與制作
培養(yǎng)目標
本專業(yè)注重培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，使學生具備良好的思想品德和職業(yè)道德，具有健康的身體素質和心理素質，并通過美術專業(yè)教育、提高審美水平和藝術修養(yǎng)，并系統(tǒng)掌握電影、電視動畫語言及動畫創(chuàng)作基礎知識和理論，對學生進行動畫編劇、設計，三維動畫的制作、影視特效及后期合成等專業(yè)知識的教育，使學生初步具備影視動畫編導能力和較高的藝術修養(yǎng)，具備專業(yè)的影視動畫創(chuàng)意和制作的能力，并能基于數(shù)字圖像技術為電影、電視、廣告業(yè)提供完善的解決方案。
開設課程
本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、解剖、雕塑、三維動畫、攝影常識、視聽語言、動畫基礎、游戲概論、故事板、平面設計、平面軟件、角色場景設計、腳本設計、三維軟件應用、三維角色動畫、后期合成等課程。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到專業(yè)設計部門、學校、科研單位從事計算機圖形圖像處理、電腦美術、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁設計制作、平面設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、廣告攝影等工作。
(十二)攝影攝像技術(含攝影攝像方向、圖片攝影方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握攝影攝像技術相關藝術規(guī)律及基本理論，具備電影攝影、電視攝像、圖片攝影、廣告攝影、婚紗攝影等技術能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質專門人才。
開設課程
影視藝術概論、攝影基礎、攝影用光、黑白暗房處理、攝影構圖、攝影光學與鏡頭、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、攝影濾鏡、新聞攝影、大畫幅攝影、影視導演基礎、電視攝像、非線性編輯、照明技術與藝術、影視攝影分析、編劇基礎、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯藝術、蘋果機的原理和使用、電視攝像、影視剪輯技術、現(xiàn)代影像光做、電視節(jié)目制作、影視短劇創(chuàng)作、數(shù)碼特效合成等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等單位從事電影攝影、電視節(jié)目攝像、廣告片攝影、婚紗攝影、圖片處理、燈光設計等工作。
(十三)空中乘務
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有航空服務需要的基本理論，掌握客艙服務操作與安全管理的專業(yè)技術，具備較高英語水平和溝通交流能力、形體美、才藝精、紀律嚴的高素質技能型人才。
開設課程
普通話語音基礎、語言表達、航空服務語言藝術、空乘英語、航空服務禮儀、形體、演講與口才、空乘服務概論、空乘服務實操、個人形象設計、公共關系、酒店管理、傳播心理學、音樂欣賞、管理學基礎、導游實務基礎、客艙服務實訓、民航客運實訓等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后主要從事民航空中乘務工作，也可從事機場地面輔助服務、酒店管理、游輪高鐵服務、導游、文秘等工作。
(十四)公共事務管理
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備一定藝術修養(yǎng)，熟練掌握影視制作技術、藝術市場運作、經(jīng)營管理等技能和方法的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型影視傳媒人才。
開設課程
公共關系、影視制作基礎、影片欣賞、電影攝影、影視導演、電影編劇學、影視剪輯思維與技巧、演講與口才、影視消費心理學、影視營銷策劃、商務談判技巧、電影市場營銷學、客戶關系管理、影視廣告策劃、項目營銷方案寫作、影視制片管理、組織行為學、人力資源管理、商務禮儀、文化項目運作策劃。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到各大電影院線、影視城、文化娛樂公司、電視臺、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門，也能在各級政府機關、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)部門從事宣傳工作、對外公共關系、對外營銷及相關管理工作的高級專門人才。
(十五)文化市場經(jīng)營與管理
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)濟、貿易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復合型應用人才。
開設課程
管理學基礎、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、藝術原理、廣告學概論、社會學概論、文化市場營銷、中外文化思潮、美學與藝術修養(yǎng)、文化經(jīng)紀人、文化藝術服務、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、文化政策與法規(guī)、消費心理等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在政府文化管理部門、文化企事業(yè)單位(如：圖書館、博物館、文化館等)、廣告公司、出版社從事基礎管理、圖書發(fā)行、對外傳播、會展、藝術品投資、拍賣、文化經(jīng)紀人、個性化導游等相關工作。
(十六)市場開發(fā)與營銷
培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理以及市場營銷基礎知識、基本理論和基本技能，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、開拓精神和創(chuàng)新意識，能夠勝任市場調研與分析、廣告策劃、商務談判、營銷策劃與銷售管理等綜合營銷工作，尤其在連鎖經(jīng)營與管理、電子商務與網(wǎng)絡營銷領域具備突出專長的高級應用型人才。
開設課程
管理學基礎、市場營銷理論與實務、市場調查與預測、市場營銷策劃與寫作、商務溝通、電子商務與網(wǎng)絡營銷、客戶關系管理及數(shù)據(jù)分析、營銷財務分析與管理、品牌管理、銷售管理。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可到大型連鎖機構、網(wǎng)絡營銷、藝術品拍賣會公司從事市場開發(fā)與營銷、電子商務及銷售管理、商務談判、商務合同設計、廣告策劃與營銷等工作。
(十七)音像技術
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握音像信息和視聽文化的基本理論知識，熟練掌握現(xiàn)代音像視聽數(shù)字化器材設備使用，掌握音像制品和視聽節(jié)目的策劃制作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質技能型人才。
開設課程
優(yōu)秀音像作品賞析、音像節(jié)目制作、數(shù)據(jù)庫技術與應用、音像制品策劃、廣播電視概論、電工基礎、電子技術基礎、錄音技術、攝像技術、影視布光、音樂與音響、視聽語言、網(wǎng)絡應用技術、數(shù)字視音頻技術、電聲技術、建筑聲學、市場營銷學、經(jīng)濟學原理、商業(yè)合同、多媒體技術、音像市場營銷操作、文化市場調查與預測、商業(yè)談判與合同履行等。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后可在各級廣播事業(yè)單位，專業(yè)音像節(jié)目制作公司，場館劇院，影視后期制作單位，大型企事業(yè)單位視聽工作部門，視聽器材商貿公司等從事音頻視頻工程技術，音像節(jié)目拍攝制作，影視后期制作技術，影視錄音師，影視剪輯師，音像制品市場營銷等工作。
三、四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表
四川電影電視學院2015年招生省份專業(yè)一覽表
注：各省招收專業(yè)和計劃以各省考試院公布信息為準。
專業(yè)成績按我院校考成績認定;專業(yè)成績按該省統(tǒng)考成績認定;
普通類專業(yè)按文化成績由高到低錄取;
空中乘務專業(yè)：取得校考或該省統(tǒng)考合格證以后，按文化成績由高到低錄取。
四、報考要求及考試須知
1、符合普通高等學校年度招生工作規(guī)定中報名條件者均可報考。
2、播音與主持藝術專業(yè)、表演專業(yè)：發(fā)音器官無疾病，無色盲、無夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。
3、空中乘務專業(yè)：
① 熱愛祖國，遵紀守法，舉止端莊，興趣高雅，有志于從事空中乘務事業(yè)，具有較強的服務意識和良好的道德品質;
② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;
③ 男生單眼矯正視力C型表0.7以上，女生單眼矯正視力C型表0.5以上，眼球大小適中，對稱，目光有神，無色盲、色弱;
④ 五官端正，膚色好，著夏裝時身體裸露部分無明顯疤痕、無紋身;牙齒排列整齊，無明顯異色;無狐臭，無久治不愈的皮膚病;面部表情自然，微笑甜美;善于表達，富有朝氣;口齒清楚，中英文發(fā)音基本準確，無口吃、舌短現(xiàn)象;聽力正常;
⑤ 性格開朗、大方、心理素質好;富有合作精神。形體勻稱，步態(tài)自如，動作協(xié)調，無“X”形腿、“O”形腿;
⑥ 無精神病史，肝功能正常，無各類慢性疾病。
4、考生需攜帶本人二代身份證。
5、現(xiàn)場報名的報名表、準考證或網(wǎng)上報名打印的準考證、報名表;
6、考生所在省(市、區(qū)) 發(fā)的藝術類專業(yè)報考證原件。
7、2 寸正面免冠證件照( 背面標注上姓名及報考專業(yè)以作備用)。
8、考生所交材料及報考費，無論錄取與否，概不退還。考生憑專業(yè)準考證、身份證件原件參加考試，具體考試日程安排詳見報名信息確認現(xiàn)場或學院網(wǎng)站的《四川電影電視學院2015 年招生考試日程安排表》。
9、考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理。
10、下列人員不能報考：
(1)國家承認學歷的高等學校在校生;
(2)高中、中專(職校)在校生(應屆畢業(yè)生除外);
(3)被開除學籍、勒令退學和自行退學不滿一年的學生;
(4)因觸犯刑律而被追訴或正在服刑者。
11、根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。
五、四川電影電視學院2015年藝術專業(yè)校考報名考試時間及地點
凡參加我院設立校考的考生即日起可登陸四川電影電視學官方網(wǎng)站查詢各省考試時間、地點或見附件。如需現(xiàn)場或網(wǎng)上確認信息，請務必按時進行信息確認。
六、藝術專業(yè)考試科目及計分標準
1、播音與主持藝術專業(yè)
初試科目：自備稿件、形體展示(自備)、特長展示(自備)，共3門。
成績分為合格與不合格。
復試科目：上鏡、播音測試、即興主持，共3門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。
2、表演專業(yè)
初試科目：朗誦(自備)、形體展示(自備)、聲樂(自備)，共3門。
成績分為合格與不合格。
復試科目：上鏡、朗誦、命題表演，共3門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。
3、戲劇影視導演、廣播電視編導專業(yè)
面試科目：綜合素質表達、回答考官提問、影視基礎知識選答(抽題)，共3門。
筆試科目：命題作文(時間為120分鐘)，共1門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。
4、舞蹈表演專業(yè)
考試科目：面試(目測外形、語言表達)、基本功測試(柔韌、旋轉、彈跳、技巧展示)、藝術素質(即興模仿)、藝術表現(xiàn)力(自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備CÐ伴奏帶)，共4門
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。
5、數(shù)字媒體藝術專業(yè)
面試科目：綜合素質表達、回答考官提問、命題創(chuàng)意，共3門。
筆試科目：綜合能力考試(時間為120分鐘)，共1門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。
6、影視攝影與制作專業(yè)
面試科目：綜合素質表達、才藝展示(包含美術、攝影作品展示)、基本知識選答(抽題)，共3門。
筆試科目：命題作文(有關攝影作品的分析評論)，共1門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。
7、空中乘務專業(yè)
考試科目：綜合素質表達、形體及實力測試、英文測試、考官近距離目測及問答，共4門。
各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為400分。
七、各專業(yè)錄取原則及綜合成績的計算原則
(一)錄取原則
1、藝術類專業(yè)
①我院藝術類專業(yè)在省外招生的錄取工作在生源所屬省(市、自治區(qū))招生委員會及其招生主管部門的統(tǒng)一領導下，根據(jù)生源地當年藝術類專業(yè)的招生錄取政策，實行“學校負責、招辦監(jiān)督、遺留問題由招生院校負責處理”的錄取體制。
②我院藝術類各招生專業(yè)均文理兼收，且招生計劃的投放原則上不分文科、理科(具體情況依據(jù)各生源地的規(guī)定可作適當調整)。
③我院的錄取原則是：在德智體全面考核的基礎上，嚴格按照綜合成績擇優(yōu)錄取。具體辦法是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、專科控制分數(shù)線的情況下，按照我院認定的綜合成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。
④對于承認生源所在省(市、自治區(qū))教育考試院或招生主管部門組織的藝術類專業(yè)省級聯(lián)考(統(tǒng)考)成績的考生，其錄取原則按照所在省份的錄取原則進行錄取。
2、普通類專業(yè)
我院的錄取原則是：在政治思想品德考核、身體健康檢查合格，文化考試成績達到生源所在省(市、自治區(qū))本科、專科控制分數(shù)線的情況下，嚴格按照文化考試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。
(二)各專業(yè)綜合成績的計算原則
1、播音與主持專業(yè)
綜合成績=專業(yè)折算分×80%+文化折算分×20%
2、表演專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)
綜合成績=專業(yè)折算分×90%+文化折算分×10%
3、戲劇影視導演專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)、數(shù)字媒體藝術專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)
綜合成績=考生專業(yè)成績+考生文化成績
說明：
①專業(yè)折算分=考生專業(yè)成績/專業(yè)總成績(滿分)×100
②文化折算分=考生文化成績/文化總成績(滿分)×100
如該專業(yè)在所在省份無校考，采用當?shù)亟y(tǒng)考或聯(lián)考成績，則該專業(yè)的錄取原則遵照該省份該專業(yè)的相應錄取原則進行。
八、違紀、違規(guī)處理
根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當年藝術類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。
九、錄取查詢及專業(yè)合格證打印
考生于2015年4月登陸四川電影電視學院招生網(wǎng)報名系統(tǒng)進行專業(yè)錄取結果查詢(地址：scftvc.com )。
專業(yè)考試合格者核對考生信息，填寫高考考生號，打印“專業(yè)考試合格證”。
十、學費及住宿費
藝術類本科、專科學費：15000元/年;
非藝術類本科、專科學費：12000元/年;
住宿費：1200元/年(學生宿舍均為四人間)。
十一、聯(lián)系方式
學院官網(wǎng)：
新浪微博： @四川電影電視學院招就處
學院微信：scdydsxyzjc
招生Q Q咨詢：2217336274
招生咨詢電話：028-87512806 87516537
學院金牛校區(qū)地址：四川省成都市金牛區(qū)華嚴路8號 郵編：610036
學院安仁校區(qū)地址：四川省成都市安仁鎮(zhèn)金山路188號 郵編：611331
點擊此處下載附件《四川電影電視學院2015年藝術類專業(yè)校考時間及地點》
