引論：我們?yōu)槟砹?3篇視覺傳達設計的優(yōu)勢范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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視覺傳達設計（VisualCommunicationDesign）所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過程。
顧名思義，視覺傳達設計主要是通過用視覺來向人們傳達各種信息，所以構(gòu)成視覺傳達設計的主要要素就是文字、圖形以及色彩這三個方面，它是視覺傳達設計中最重要的構(gòu)成要素，這也就決定了視覺傳達設計的主要功能就是通過這三個要素，把設計者想要表達的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。
文字是信息傳遞的基本符號，在視覺傳達設計中占有重要的地位，文字被廣泛地運用在商標、標題、廣告語、正文中，在強化消費者對產(chǎn)品的記憶方面能起到事半功倍的作用。
合理的編排文字可以加強廣告信息的視覺傳達功能，加強其審美情趣，誘導觀眾有興趣地、方便地進行閱讀。
上圖是一個漢堡的廣告，廣告商似乎覺得圖片的意思表達不夠明確，特意在廣告上加了兩行廣告語。讓消費者的目光聚集在文字上，與圖片的意思巧妙結(jié)合在一起，使人印象深刻。
圖形是視覺傳達設計的重要構(gòu)成要素，它直觀、形象、生活感強、富有美感。圖像包括手繪、電腦繪制的圖形、各種攝影圖片和電腦合成的圖片，其主要功能是充分表述廣告主題、吸引消費者注意、誘導購買和指導使用。在日常生活中，人們對圖片的感受非常敏感，可以直觀地傳達信息，有強烈的視覺吸引力。如今，天花亂墜的廣告詞有時還不如一些有說服力的圖片更能俘獲人心。
圖形作為一種視覺形態(tài)，本身就具有語言信息的表達特征，比如，三角形是銳角形態(tài)，具有好斗，頑強的感覺；六角形既不是圓形，又不是方形，給人平穩(wěn)和靈活的感覺；圓形線條圓滑，給人平靜的感覺；而正方形具有四平八穩(wěn)的形態(tài)，表現(xiàn)出莊重，靜止的特征。合理的運用圖形，既可以完美的詮釋商品，又可以給消費者帶了一種視覺享受。
上圖是匡威帆布鞋的廣告，整張廣告沒有太多的文字修飾，畫面的主體是一張變異的帆布鞋，很新奇，畫面的感覺很街頭風，符合年輕人的審美，時尚潮流。
公眾對于視覺傳達設計的第一印象往往是通過色彩得到的，色彩與公眾的生理和心理反應密切相關。因此，某種意義上說，色彩傳達是第一位的。不同的色彩會給人帶來不同的心理暗示，影響公眾對廣告內(nèi)容的注意力。在廣告設計中，色彩的搭配是靈活多變的，主要由廣告內(nèi)容所決定，受商品直接色、商品習慣色、消費者對商品的使用以及色彩情感的影響。一則以色彩取勝的廣告，應打破人們頭腦中固有的色彩概念，摒棄各種條條框框，大膽用色。例如奧利奧餅干，大膽地使用人們在食品包裝中忌諱的黑色，藍色，起到了意想不到的效果。廣告色彩與廣告對象長期，自然地形成了一種內(nèi)在的聯(lián)系，使人們將對顏色的感性認識上升到對產(chǎn)品的理性認識。
2.游戲UI中所存在的問題
UI的本意是用戶界面，是英文User和Interface的縮寫。其實他們之間應該還有個更重要的詞—交互（interactive）。游戲UI設計的重點其實在用戶界面的交互上，它不僅僅是漂亮、華麗、符合游戲風格。[1]
目前國內(nèi)的游戲UI設計還僅僅停留在一個初級的層面，大部分企劃人員只給出了最基本的功能需求，然后由美術設計師根據(jù)漂不漂亮去完成，沒有專門的人員，去系統(tǒng)的調(diào)查用戶使用習慣以及不同年齡階段的用戶對UI的需求取向等等。因此，常常會發(fā)現(xiàn)游戲中能點擊的功能或區(qū)域不突出，界面的板式比較零散或擁擠，給人一種堆砌感。不同等級的菜單，風格不統(tǒng)一，跳躍太大導致主次不分，很容易讓用戶誤操作。
在4399游戲網(wǎng)站上面的某一款熱門的連連看小游戲，游戲的界面設計的毫無美感可言。主菜單界面中，游戲的logo只是隨意的寫了幾個字上去，美工沒有精心的去設計；功能按鍵直接放在logo下面，與logo成一條豎直線，使游戲的界面一分為二，按鈕與logo大小相等，沒有主次。進入游戲界面，游戲的背景與游戲元素風格不搭，隨意拼湊而成，視覺效果很混亂；功能按鍵與時間進度條成一條直線擺放在游戲界面上方，暫停與重置、提示按鈕沒有區(qū)分，很容易誤操作；缺少游戲道具，也降低了游戲的趣味性。游戲勝利與失敗的界面是一樣的，只是簡單的修改了一下文字，沒有視覺上的享受，用戶體驗也很一般。作為用戶的我，只玩了一遍游戲就放棄了，可以說，除了游戲性，毫無其他可吸引人的地方。在游戲玩法大致相同的時候，游戲公司需要在視覺效果和用戶體驗上去下功夫，這樣才能吸引玩家的注意力，搶占市場。
3.構(gòu)成要素在游戲UI中的運用
游戲UI設計則是指對游戲的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計。一些比較出色的游戲UI設計不僅讓游戲獨具特色，還可以讓游戲操作變得簡單、易學，大大的增加了游戲的上手度。由于大部分游戲本身都是通過圖形與用戶進行人機交互，所以一個漂亮的游戲UI的風格、合理的界面操作流程都可以給用戶留下非常好的第一印象。這些因素對于游戲產(chǎn)品爭取、引導用戶有著決定性的作用。
首先，游戲的logo和字體設計是很重要，它在游戲UI中起說明和宣傳的作用。以《神廟逃亡2》為例，游戲界面簡潔而不單薄，人物和場景更加細致，相比之前的粗糙畫面，新版本的畫面提升了不少。游戲主菜單中，黃色的logo十分醒目，字體上的肌理效果很有趣味性，巧妙地放在神廟出口的上方；提示語的字體與logo的黃色相統(tǒng)一，提示語和轉(zhuǎn)動的神像圖形位于屏幕的中下方，方便玩家點擊。
其次，游戲的人物和場景元素要與游戲的整體風格一致，游戲的場景變成了山上，因此玩家可以看到很多與山有關的場景，譬如利用繩子滑行到另一個懸崖，又或者跳過充滿危險的溪流。當游戲玩到一定程度的時候，玩家還會進入到礦洞中，玩家需要控制好礦車的行走方向，一不小心選錯就是死路一條。相比之前的的陰暗憂郁的場景，第二部的場景更加光明舒暢，整個游戲的色調(diào)明快，風格統(tǒng)一。
最后，游戲在玩法上，加入了技能和金幣解鎖元素，玩家只要在游戲的過程中收集足夠的金幣既可以使用出角色的特有技能。玩家也可以在逃走的沿途中吃到技能。游戲除了男主角以外，還有三名角色等著玩家去解鎖。但是游戲機升級系統(tǒng)設計的不是很完美，玩家不小心點到某個技能的時候，金幣會馬上花費到那里，沒有任何的確認或取消的提示。
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（一）設計布局問題
設計布局混亂是造成網(wǎng)頁界面設計中信息無法有效表達最為常見的問題。造成設計布局混亂主要有兩方面的原因：其一，是由于對于網(wǎng)頁風格定位不明確；其二，是由于做不到技術與藝術的高度統(tǒng)一。可見優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計布局既對設計者的藝術技法有一定的要求，還要求設計者熟練地運用HTML，JavaScript，HTML5等相關網(wǎng)頁設計語言，做到藝術表現(xiàn)力與實施設計的高度統(tǒng)一。除此之外，網(wǎng)頁設計布局對于瀏覽者的視覺習慣考慮不足也有一定的關系，這是由于網(wǎng)頁信息傳遞的公開性特點，網(wǎng)頁設計不能很好地符合公眾的審美特點，過于藝術化的展現(xiàn)可能會造成大眾審美困難，進而導致信息不能有效傳達。
（二）顏色、字體、圖片等網(wǎng)頁搭配問題
除了布局方面的問題外，造成網(wǎng)頁界面信息無法有效傳達的另一個常見問題在于網(wǎng)頁元素搭配不足，常見的網(wǎng)頁元素包括文字、圖片、聲音、視頻等，就文字而言，網(wǎng)頁中過多字體格式的濫用、字體大小和顏色的不合理混搭嚴重影響視覺美感及信息的有效傳達；圖片的選擇不符合文字和網(wǎng)頁的整體風格，圖片尺寸大小，選取的不合理會造成網(wǎng)頁信息的雜亂，聲音和視頻也是如此。可見對于具體信息傳遞載體――網(wǎng)頁元素的搭配問題，是造成信息傳達有效性缺失的重要方面。
（三）廣告及其他內(nèi)容過度植入
一些網(wǎng)站為了盈利等方面的因素，在網(wǎng)頁中植入廣告或者其他內(nèi)容，這本無可厚非，但是由于諸如此類內(nèi)容的過度植入往往產(chǎn)生喧賓奪主的尷尬問題，瀏覽者無法有效地閱讀或者瀏覽網(wǎng)頁，導致信息傳達有效性的不足，這是值得網(wǎng)站運營和界面設計需要關注的。
二、如何做到網(wǎng)頁界面設計中信息的有效視覺傳達
（一）網(wǎng)頁風格定位
鑒于上述設計不足，要做到信息的有效傳達首先要搞好網(wǎng)頁的風格定位。風格定位應更注重藝術及美學方面的內(nèi)容，如政治新聞類的網(wǎng)頁應做到莊嚴大氣，簡潔明晰；而娛樂性的網(wǎng)頁，則應突出“娛樂”特性，力爭在活潑、有趣方面有所突破。當然，在風格定位的時候，還應考慮到網(wǎng)頁的公開性特點，一定程度上迎合瀏覽人群大眾化的實際情況，在藝術美和大眾化之間達到相應的平衡。總之，網(wǎng)頁風格定位是進行網(wǎng)頁界面設計最關鍵的一步，需要設計者具備一定的藝術底蘊，同時也應考慮大眾的審美特點。
（二）網(wǎng)頁界面版式設計
如果網(wǎng)頁風格定位工作中藝術美學功底發(fā)揮了舉足輕重的作用，那么在網(wǎng)頁界面版式設計工作中，對于網(wǎng)頁編制的技術語言功底的要求則更突出。版式設計是設計者將藝術元素與網(wǎng)頁編程進行高度統(tǒng)一的過程，通過編程的方式進行美感藝術的傳遞。因此，在網(wǎng)頁界面設計展開時，應首先遵循網(wǎng)頁風格定位，制定相對統(tǒng)一的界面版式設計（一個網(wǎng)站通常是若干網(wǎng)頁的集合），保證設計的一致性。另外，對于一些不確定或者后期可能需要完善的內(nèi)容，在進行版式設計時應做好流余設計工作。總之，網(wǎng)頁界面版式設計工作是通過具體的技術手段展現(xiàn)設計之美的過程，做好版式設計是搭建網(wǎng)頁整體框架的環(huán)節(jié)，為信息的有效傳遞奠定基礎。
（三）網(wǎng)頁元素的合理填充和搭配
網(wǎng)頁元素的合理填充和搭配工作是網(wǎng)站界面設計的最后環(huán)節(jié)，再次文本建議在文字方面設計的時候遵循相對統(tǒng)一的樣式，例如網(wǎng)頁整體采取統(tǒng)一的樣式，各級標題采取相對統(tǒng)一的樣式，避免字體樣式的濫用，盡量做到清晰簡潔；在圖片搭配的時候，修飾類圖片應較好的符合網(wǎng)頁的風格定位及版式設計內(nèi)容，而說明類配圖則應更好地服務于網(wǎng)頁文字內(nèi)容，提升文字的可讀性及吸引力；而聲音和視頻類型的網(wǎng)頁元素的選擇，則應根據(jù)網(wǎng)頁具體內(nèi)容進行合理的選擇。可見網(wǎng)頁元素的填充過程是網(wǎng)頁設計的畫龍點睛之筆，應做到與前期工作的高度一致，提升信息傳達的有效性。需要說明的是，網(wǎng)頁界面設計的各個環(huán)節(jié)并不是絕對孤立的，本文只是按照網(wǎng)頁界面設計的一般步驟進行相應的闡釋，設計者應結(jié)合具體的設計環(huán)境進行合理的選擇和取舍。
（四）合理運用富客戶端技術
隨著計算機網(wǎng)頁技術的發(fā)展，富客戶端的應用為網(wǎng)頁界面設計的多樣性提供了更多的選擇。常見的富客戶端技術有，F(xiàn)lex，Laszlo等，這類技術將網(wǎng)頁元素的展現(xiàn)形式及與用戶交互能力提升到一個新的高度，甚至一定程度上與傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)的軟件在客戶端方面都不相上下。因此，網(wǎng)頁設計者合理地利用一些新的富客戶端技術，對于提升信息傳達的有效性有一定的作用。
三、結(jié)語
信息傳達視覺有效性是網(wǎng)頁設計工作的重要方面，本文分析了當前信息傳達有效性常見的問題，包括設計方面、網(wǎng)頁元素組合方面及廣告和其他內(nèi)容的過多植入等方面的原因，并以此給出了解決上述問題的思路，通過提升網(wǎng)頁風格定位、加強板式設計、網(wǎng)頁元素的合理搭配及合理運用富客戶端技術等手段共同提升網(wǎng)頁在信息視覺傳達有效性方面的功能。
參考文獻：
[1]李嬋.網(wǎng)頁界面設計中信息的有效視覺傳達[D].河北師范大學，2014.
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在視覺傳達設計與傳播的過程中，設計師是信息的表達者，傳達對象是信息接收者，視覺符號則是信息傳遞的媒介。數(shù)字媒體是視覺傳達設計傳播新渠道，在數(shù)字媒體技術的支持下，視覺傳達設計體現(xiàn)出更高的動態(tài)性，視覺符號表現(xiàn)形式更加豐富，比如造型藝術、攝影、電視、電影等。本文將首先對動態(tài)視覺傳達設計的特點進行分析。
二、動態(tài)視覺傳達設計的特點分析
動態(tài)視覺傳達設計更突出其人性化、交互性、引導性的特點，在數(shù)字媒體的影響下，視覺傳達設計的內(nèi)容形式更加豐富，可以給人們帶來更加奇妙的視覺體驗。其中，引導性是視覺傳達設計的最主要特性，視覺傳達設計的目的就是通過視覺符號的應用，達到向人們傳遞信息、引導人們發(fā)現(xiàn)信息的內(nèi)在關聯(lián)的效果。合理利用視覺傳達的引導性可以使視覺傳達設計具有更豐富的意義和價值。在數(shù)字媒體的影響下，視覺傳達設計的交互性也得到強調(diào)和凸顯，在進行設計的過程中，既要實現(xiàn)自己的表達目的，又要注重用戶感受，從而使視覺設計更加完善。只注重自身的表達效果是傳統(tǒng)視覺傳達設計的一大缺陷，在數(shù)字媒體中的應用可以幫助視覺傳達設計克服這一缺陷。視覺傳達設計的人性化則充分顯示出這種信息傳遞方式的存在價值，以視覺符號進行信息傳遞更符合人們的身心需求。因此，動態(tài)視覺設計應專注于滿足人們生理、心理、物質(zhì)、精神的各方面需求，不斷提升自身的存在價值，從而使視覺傳達設計獲得更好的發(fā)展。
三、視覺傳達設計在數(shù)字媒體中的應用視覺傳達設計的理念
自19世紀中期被提出以來，已經(jīng)得到了廣泛應用和長足進步，與數(shù)字媒體技術的結(jié)合，將推動視覺傳達設計上升到一個更高的層次。目前視覺傳達設計在數(shù)字媒體中的應用已經(jīng)較為廣泛，包括在平面媒體中的應用、在多媒體領域的應用、在廣告中的應用、在教育領域的應用、在游戲領域的應用等。平面設計領域是視覺傳達設計的早期應用領域，作為視覺傳達設計發(fā)展的主要陣地之一，在數(shù)字媒體技術支持下的平面設計表現(xiàn)更加多樣化，可以滿足設計師的各方面需求，使其能夠充分展示自己的設計理念和奇妙構(gòu)思。在多媒體領域的應用則使視覺傳達設計逐漸由靜態(tài)設計轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)設計，被廣泛應用于動畫制作、視頻制作之中，利用視覺傳達設計的優(yōu)勢，增強動畫、視頻作品的感染力，同時視覺傳達設計也借助這些多媒體設計形式得到更好的發(fā)展。廣告領域也是視覺傳達設計的主要應用領域，在廣告領域的應用充分體現(xiàn)出視覺傳達設計的商業(yè)價值和經(jīng)濟價值。
在數(shù)字媒體技術的支持下，廣告形式不斷創(chuàng)新，既包括傳統(tǒng)的平面媒體廣告，也包括多媒體廣告。視覺傳達設計在廣告設計中的運用，可以發(fā)揮視覺傳達設計的引導性，促進消費者進行消費，提高廣告的實際經(jīng)濟效益。教育和游戲領域則是目前視覺傳達設計應用較多的具體行業(yè)領域，隨著信息技術的發(fā)展，各種形式的在線教育層出不窮，對教育的發(fā)展起到重要推動作用。教育的信息化發(fā)展已成為當下教育的主要發(fā)展方向之一，越來越多的人意識到教育信息化可以有效提高教育質(zhì)量和教育效率。視覺傳達設計在與教育相關的媒體作品中得到了廣泛應用，為教育媒體資源的發(fā)展注入了新的靈感和活力。隨著計算機和網(wǎng)絡的普及，計算機游戲已經(jīng)成為多數(shù)人休閑娛樂的方式。近年來計算機游戲、網(wǎng)絡游戲快速發(fā)展，迅速占領市場，行業(yè)競爭越來越激烈。視覺傳達設計在計算機游戲中的應用可以使游戲主題更加突出、游戲元素更加鮮活，增強游戲的吸引力。
四、發(fā)展方向展望
（一）向多維設計維度發(fā)展
視覺傳達設計早期主要應用于平面設計領域，曾被稱為“平面設計”，這說明傳統(tǒng)視覺傳達設計主要是在二維維度下進行設計。隨著信息技術的發(fā)展和視覺傳達設計在數(shù)字媒體中的應用，多維度設計將成為視覺傳達設計的主要發(fā)展方向，甚至成為動態(tài)視覺傳達設計的主要陣地。空間維度的衍生可以極大地豐富視覺傳達設計的表現(xiàn)形式，賦予視覺表達設計立體、空間上的意義，使其能夠創(chuàng)作出更多奇幻、悖理的設計作品。
（二）向信息交互式設計發(fā)展
交互式信息傳遞是數(shù)字媒體發(fā)展的主要特點和優(yōu)勢，在交互式傳播形態(tài)下，傳統(tǒng)的信息表達者和信息接收者的角色、地位都將改變。視覺傳達藝術在數(shù)字媒體中的應用可以充分發(fā)揮交互式信息傳播的特點，達到互相助益的效果。更加注重設計的內(nèi)涵和信息傳遞能夠獲取的實際效果。
（三）向多感官信息傳遞發(fā)展
傳統(tǒng)的視覺表達設計顧名思義是以視覺為主要的信息傳遞途徑，但在信息時代下，人們所能接受到的信息量非常龐大，如何在龐大復雜的信息中脫穎而出，成功捕捉人們的注意力，成為視覺傳達設計發(fā)展的新挑戰(zhàn)。因此，視覺傳達設計也將向多感官信息傳遞方向發(fā)展，單純依靠視覺接受很難讓信息接收者留下深刻印象或體會其所要表達的含義。只有充分調(diào)動人們的多種感官，才能給人們帶來新奇的感官體驗，激發(fā)起進一步的了解欲望。
五、結(jié)束語
總而言之，數(shù)字媒體的發(fā)展給傳統(tǒng)視覺表達設計帶來較大影響，視覺表達設計在數(shù)字媒體中的應用必須向動態(tài)化、交互性方向發(fā)展，不斷突出自身的優(yōu)勢和價值，深化設計內(nèi)涵，才能使視覺表達設計獲得更好的表達效果。
參考文獻：
［1］鄭亞．基于數(shù)字媒體語境下的視覺傳達設計［J］．設計，2016，（21）：66－67．
［2］龍宇航．視覺符號在數(shù)字媒體技術中的導向研究［D］．長春工業(yè)大學，2014．
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人類的智慧是無窮的。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明就是明證，稱之為人類歷史上迄今為止的最偉大的發(fā)明毫不過分。互聯(lián)網(wǎng)太強大了，它決不僅僅是PC的繼承或者僅僅將PC的地位取而代之。PC時代的數(shù)字化是個人的，互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字化則是全球的。互聯(lián)網(wǎng)使時空的距離成為零，大大地降低了信息的傳播費用，實現(xiàn)社會化，達到信息的迅速廣泛的傳播。與傳統(tǒng)的傳媒方式相比較，互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的優(yōu)勢。以計算機二進制語言處理的數(shù)字化信息，構(gòu)成了信息社會的最基本原子，在信息時代，人類的生存和生活，不可避免地建立在數(shù)字化信息之上。
與以純藝術繪畫、雕塑等等為主要內(nèi)容的視覺欣賞相對應，視覺傳達帶有明確的目的性，其本質(zhì)就是通過設計，將持定的視覺信息最準確地、最快捷地傳遞給大眾。視覺傳達設計其內(nèi)容廣泛，涵蓋了一般平面設計所包括的內(nèi)容，如廣告設計、包裝設計、公共標識設計、CI、標志設計等等。視覺信息是其傳達的精髓，或者也可將視覺傳達設計稱之為一門信息處理的藝術。從這一點來看，視覺傳達設計與互聯(lián)網(wǎng)之間有著可以結(jié)合的共同點，兩者都是人類圍繞信息的傳播而展開的努力與探索。
自古以來，人類一直在尋找能夠用視覺符號方式表達思想感情的方法，尋找能夠利用圖形存儲自己的記憶和知識的方法，尋找能夠把信息的傳達程式化和簡單化的方法。文字的產(chǎn)生、印刷的發(fā)展等等，都代表了這種努力。直到目前電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡技術的發(fā)展，依然代表了這種探索的發(fā)展。
當代視覺傳達設計師應該為自己能夠生存在這個信息時代而感到慶幸，因為信息時代為其提供了得天獨厚的的發(fā)展環(huán)境。計算機的發(fā)明為設計師提供了得心應手的創(chuàng)作利器，切實地改變了設計師的工作方式與表現(xiàn)手法；而由無數(shù)臺計算機相連而成的互聯(lián)網(wǎng)絡則更具威力，它即將成為當代視覺傳達設計師的最主要的活動領域。
2 “第四大眾傳媒”與視覺傳達設計
2.1 信息傳播革命
自從人類誕生以來，人類社會至少已經(jīng)經(jīng)歷了四次意義重大的信息傳播革命，每一次信息傳播革命都把人類文明推向一個新的發(fā)展階段。第一次信息傳播革命是語言傳播的誕生：提高了人類信息傳播的質(zhì)量、速度與效率。第二次信息傳播革命是文字傳播的誕生：使得人類的信息傳播革命第一次突破時間、空間的限制，得以廣泛流傳和長期保存。第三次信息傳播革命是印刷傳播的誕生。報紙、雜志、書籍等印刷品大眾媒介迅速普及。第四次信息傳播革命是模擬式電子傳播的誕生。19世紀40年代至70年代，一系列模擬式電子傳播技術與媒介相繼出現(xiàn)，并迅速普及，使得人類信息傳播的速度空前迅疾，范圍空前廣泛，內(nèi)容空前豐富，復制擴散和保存信息的能力空前增強。人類進入以模擬式電子傳播為代表的大眾傳播時代。
最新的一次信息傳播革命，即正在我們身邊發(fā)生的第五次信息傳播革命，是數(shù)字式電子傳播的誕生。進入90年代以來，先進的計算機技術不僅征服了文字數(shù)字化的難題，而且征服了比文字更復雜的聲音世界。如今，表現(xiàn)和記錄人類物資和精神世界的數(shù)字、語言、文字、聲音、圖畫和影像等過去相互之間界限分明的各種信息傳播方式，都可以用計算機的二進制語言來作數(shù)字化處理，從而可以渾然一體，相互轉(zhuǎn)換了。報紙、廣播、電視和書籍、雜志、電影等傳統(tǒng)大眾傳播媒介在形式之間的差異正在縮小或消失；交互式傳播媒體的出現(xiàn)，使得傳播者與受眾之間的傳統(tǒng)的相互關系正面臨巨大的變化。人類進入了真正的信息時代。
2.2 “第四大眾傳媒”
公認的大眾傳媒主要包括報紙、廣播、雜志、書籍和電影等六大媒介。隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，電腦硬件的更新?lián)Q代，互聯(lián)網(wǎng)技術迅速普及和網(wǎng)站的大量建立，互聯(lián)網(wǎng)正成為一種新的媒體廣泛進入人們的生活。如今，國際上已把互聯(lián)網(wǎng)納入六大媒介中，并將其稱為繼報紙、廣播、電視之后的“第四大眾傳媒”。這說明，人們已經(jīng)認同了互聯(lián)網(wǎng)的作用，能夠同報紙、廣播、電視等新聞媒介一樣，廣泛地傳遞新聞信息。
其實，國際互聯(lián)網(wǎng)不僅具有報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)新聞媒介能夠及時廣泛傳播信息的一般功能，而且還具有多媒體、實時性、交互性傳播新聞信息的獨特優(yōu)勢。它使人類面臨著一次信息傳播技術的前所未有的，帶有根本性的突破和變革。傳統(tǒng)的、界限分明的語言、文字、聲音、影像等各種傳播形式之間的銅墻鐵壁頃刻就要瓦解，傳統(tǒng)的、相互分割的報紙、廣播、書籍、雜志和電影等大眾傳媒頃刻就要融為一體。人類社會，就要隨著新一代信息傳播新技術、新媒介進入一個信息傳播的時代。由于國際互聯(lián)網(wǎng)所具有的超越傳統(tǒng)新聞媒介的優(yōu)勢，決定了網(wǎng)絡對平面媒體的超越，不過是遲早的事情。
2.3 媒體與設計的互動效應
視覺傳達設計以信息傳達為目的，而傳達的最終表現(xiàn)界面則永遠也脫離不了媒體。媒體與視覺傳達設計之間的關系是互動的，媒體既體現(xiàn)了設計，又給設計帶來了局限性；設計既受制于媒體，又是新媒體產(chǎn)生的動力之一。
傳統(tǒng)的傳媒方式為我們所熟知，報紙、廣播、雜志、電視等等媒體依然在信息傳播領域中占主導地位。但是和互聯(lián)網(wǎng)絡相比較，它們具有比較單一的感官傳達功能，因此，它們的先天缺憾愈加明顯，同時，比較單一的傳達功能也使設計師受到限制。人類接受信息的途徑是多感官的，視、聽、觸、嗅、味的感官綜合使得我們更完善的了解其他事物。為達到信息的全面?zhèn)鬟_，追求盡善盡美的設計師一直在尋找著嶄新的媒體來表達完善的設計。而今互聯(lián)網(wǎng)絡正是新生的、綜合感官的、充滿活力的新媒體，為設計師創(chuàng)造了以前所想象不到的信息傳達手段和途徑。而且隨著技術的不斷發(fā)展，它極有可能成為最完善的媒體。這應該引起每一個視覺傳達設計師的關注。盡管現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)離我們的生活還有一段距離，但網(wǎng)絡發(fā)展的速度和力量是驚人的。
3 互聯(lián)網(wǎng)的力量
以互聯(lián)網(wǎng)為代表技術的信息時代，為視覺傳達設計師們提供了更為廣闊的自由發(fā)揮空間。視覺傳達設計與新媒體的結(jié)合必將產(chǎn)生前所未有的巨大力量，數(shù)字化設計成為未來設計師的主要表現(xiàn)手段。雖然對許多人來說，互聯(lián)網(wǎng)還象一個夢幻般的故事，其實仔細一看，視覺傳達設計與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合所產(chǎn)生的真實的力量已經(jīng)畢現(xiàn)無遺。
3.1 無限制的傳播
國際互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢之一就是全球傳播，不論在世界的哪個角落，只要計算機連入網(wǎng)絡，那么你就可以將信息傳送給他，或是獲取他的信息。商家在互聯(lián)網(wǎng)絡上只花極少量的廣告費用，就可以將他的產(chǎn)品在全球宣傳；設計師可以與遠在天邊異國同行交流設計心得……
3.2信息極大豐富
有上網(wǎng)經(jīng)驗的人都有這種體會，即當你在網(wǎng)沖浪的時候，會真切地感受到互聯(lián)網(wǎng)絡這個信息海洋的廣博無邊。目前全球網(wǎng)民數(shù)量已超過1．5億，網(wǎng)上主機數(shù)量約3000萬臺，可檢索的網(wǎng)頁數(shù)約50億頁，真正稱得上“信息海洋”。另外，網(wǎng)上信息量可擴充，幾乎不受限制。
3.3傳達形態(tài)多樣
由于網(wǎng)絡對多媒體技術的支持，所以在視覺傳達的手段上豐富多樣。多媒體技術是將傳統(tǒng)的、相互分離的各種信息傳播形式(如語言、文字、聲音、圖象和影象等)有機地融合在一起，進行各種信息的處理、傳輸和顯示。這樣，視覺傳達設計的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)范圍得到了大大的擴展，未來的視覺傳達設計是綜合性的，涵蓋了人類全部感官的全面設計。這已經(jīng)超越了現(xiàn)有視覺傳達設計的概念。
3.4 時效性強
雖然許多人都在抱怨網(wǎng)絡的傳輸速度太慢，但相比較傳統(tǒng)的傳播媒介來說，互聯(lián)網(wǎng)在信息傳輸?shù)难杆偌皶r上依然具有明顯的優(yōu)勢，實效性強是其一大優(yōu)勢，當報紙、雜志還在制版印刷，當廣播、電視還在后期制作時，退過互聯(lián)網(wǎng)的信息早已傳到受眾的身邊。互聯(lián)網(wǎng)的迅速快捷為視覺傳達提供丁前所未有的信息傳播捷徑。
3.5 交互傳達
互聯(lián)網(wǎng)是有史以來的影響我們生活面最廣、最容易產(chǎn)生互動的新科技，它改變了人們的思考方式，從以前的線形思考到現(xiàn)今的網(wǎng)狀思考，由一體通用到量身定做，從單向溝通到雙向溝通，從實體到虛擬，這皆是互聯(lián)網(wǎng)的互動特性所帶來的新特性。互動的設計更會引起受眾的興趣，滿足人們的參與感。受眾不再僅僅是信息的接受者，他們擁有更大的選擇自由和參與機會，例如可以對網(wǎng)上的某些信息作出自己的反應，并將其加入到網(wǎng)絡媒體當中，反過來又成為互聯(lián)網(wǎng)信息的一部分。
3.6 自由性
媒介、印刷、出版社、發(fā)行等環(huán)節(jié)不再成為視覺傳達設計的障礙，任何人都可以在“信息高速公路”上以文字、聲音、圖象、影視等任何形式發(fā)表他們創(chuàng)造出來的作品，供全球億萬人人機交互，共同欣賞和相互切磋。在網(wǎng)絡時代，優(yōu)秀的設計者不必再為沒有機會和條件展示自己的才華而擔憂，而且，者可以對網(wǎng)絡上的信息進行隨時隨地的修改，而這一點正是其他媒體所不具備的。例如，如果已經(jīng)印刷的內(nèi)容房要臨時調(diào)整，那批印刷品只好報廢，而網(wǎng)上信息的修改則是輕而易舉。
3.7 傳達效果可測性
傳統(tǒng)的信息傳播媒體都有各自對傳播覆蓋面及傳播影響和效果的統(tǒng)計方式，如發(fā)行量、收視率、收聽率、客流量等，而網(wǎng)絡媒介則由于其獨特性，網(wǎng)上視覺傳達設計的效果統(tǒng)計能夠更加科學、精確和細致。精確的統(tǒng)計，有助于廣告客戶和設計師了解廣告設計的效果和影響范圍，對進一步改進視覺傳達設計具有非常重要的幫助。
4 基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計的局限
基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計盡管有著這么多的優(yōu)勢，但也并不是十全十美的，與其它設計一樣，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計也是一種羈絆設計，有其局限性。
4.1 被動點選
由于網(wǎng)絡的交互特性，受眾可以自由地選擇瀏覽的內(nèi)容，而且網(wǎng)上內(nèi)容極大豐富，受眾有著寬松的選擇余地，所以網(wǎng)絡媒體是一種被動點選，沒有傳統(tǒng)媒體的強迫性閱讀特點。這既是一種優(yōu)勢同時又可以說是一種不足。因此，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計對設計師提出了更高的要求，除了網(wǎng)站本身的內(nèi)容以外，視覺傳達設計起著挽留受眾的決定性作用。
4.2 版面局限
網(wǎng)頁作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的具體頁面，相當于一本書的一頁，由于受計算機顯示器的局限，設計的版面過小，創(chuàng)意受制于小空間。在這一點上，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計比采用海報或是戶外廣告作為媒體的設計相比，視覺沖擊力上先天不足。它的設計倒是與書籍設計相仿，雖然平面空間受局限，但它更注重的是立體的整體縱深性結(jié)構(gòu)。
4.3 技術局限
藝術與技術的關系在各個設計領域內(nèi)都廣泛地存在，例如建筑設計、工業(yè)設計。在傳統(tǒng)的基于平面載體的視覺傳達領域中，藝術與技術的關系當然存在，不過在嶄新的基于網(wǎng)絡載體的視覺傳達設計中，有一些不同以往的特性需要我們了解。文字、圖形、影像等視覺傳達設計的基本元素在網(wǎng)絡上的體現(xiàn)，比傳統(tǒng)媒體的局限性更大，這主要是因為網(wǎng)絡的信息傳輸量受硬件的限制，所以基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計元素應盡量做到“小而精”。關于技術方面的問題，因已有很多文章專門講解，在此不再多談。
5 結(jié)束語——整合時代的來臨
電腦、互聯(lián)網(wǎng)絡、信息高速公路……種種新技術、新媒體的發(fā)展速度，幾乎超過了我們心靈的成長。電腦的誕生和使用，已經(jīng)使得大多數(shù)的設計師棄筆從“電”．而就在十幾年以前，這是誰都沒能想到的，不管你接不接受，電腦已經(jīng)成為當代設計師的必要工具。同樣，互聯(lián)網(wǎng)絡作為嶄新的大眾信息傳達媒體，也必將在不久的將來成長為第一大眾傳媒，這是與傳媒須臾不可分的視覺傳達設計師們所必須面對的現(xiàn)狀。21世紀，是整合的世紀，是富于包容力的世紀。就傳播媒體而言，21世紀是媒體整合的世紀，是媒體創(chuàng)意的世紀。視覺傳達設計師為迎接新的世紀，需要把握多種傳播媒體和多種傳播方法、傳播技能，需要在“網(wǎng)絡思維”的關照下重新反省，給予網(wǎng)絡以更多的關注。
參考文獻
篇5
1 低碳發(fā)展理念的內(nèi)涵概述
低碳理念，是以低碳環(huán)保為主題，以保護生態(tài)平衡為核心的現(xiàn)代設計理念，其在社會經(jīng)濟、社會文化以及生活等領域都有一定的涉及，以低碳理念為基礎衍生出來的低碳經(jīng)濟、低碳生活等新概念已經(jīng)被社會大眾逐步接受。事實上，低碳的關鍵在于環(huán)保科技、節(jié)能科技的加強和推廣，以達到促進環(huán)境恢復、森林增長，以及減緩全球氣候變暖的目的。從某種意義上來說，低碳也是一種自然的生活方式，比如我們上班的時候，如果不使用汽車，而用自行車或者跑步替代，這樣的生活也可以稱之為低碳。而基于低碳發(fā)展視角的平面視覺傳達設計，是指在開展設計工作的實踐過程中，不僅要做到“三低”（低排放、低耗能、低污染），還要達到環(huán)保與開發(fā)、理念與內(nèi)涵的完美統(tǒng)一。
2 現(xiàn)代平面視覺傳達設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢
現(xiàn)代平面視覺傳達設計是一種極具創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的設計行業(yè)，其不僅在文化藝術、藝術設計產(chǎn)品中凸顯了人類的設計天賦，同時也代表了人們對視覺藝術追求的精神價值。就我國來說，各大城市，尤其是地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達的城市，現(xiàn)代平面設計產(chǎn)業(yè)正如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。近年來，我國的平面設計產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟的催化作用下取得了顯著的成績，并迅速在經(jīng)濟市場占據(jù)了優(yōu)勢，其所衍生出來的各種設計形態(tài)正在經(jīng)濟的支持下形成一股強大的力量。在這股力量的推動作用下，平面視覺傳達產(chǎn)業(yè)為社會創(chuàng)造了不可估量的財富，并迅速在社會發(fā)展、設計產(chǎn)業(yè)的關系格局中占據(jù)極其重要的地位。然而，隨著世界人口規(guī)模不斷劇增以及全球經(jīng)濟不斷增長，大量的能源開發(fā)給人們的工作和生活帶來了嚴重的影響，尤其是氣候變暖、土地干旱、海平面上升等問題的出現(xiàn)嚴重威脅人類的生存與發(fā)展。面對環(huán)境污染的日益加劇，降低污染、低碳發(fā)展已成為了社會各界人士關注的焦點。為了滿足環(huán)保發(fā)展態(tài)勢，我國的平面設計行業(yè)，紛紛根據(jù)地區(qū)發(fā)展實際，推出有關鼓勵低碳設計的理念，以進一步推動平面視覺傳達設計產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展。在地方政府的支持下，我國的平面視覺傳達設計產(chǎn)業(yè)正逐步從設計層面入手，實現(xiàn)綠色設計、低碳發(fā)展，以進一步實現(xiàn)平面設計的低碳、節(jié)能、環(huán)保轉(zhuǎn)型發(fā)展。
3 低碳發(fā)展視角下的平面視覺傳達設計的戰(zhàn)略構(gòu)想
3.1 融入低碳環(huán)保設計理念
以特有發(fā)展主題的理念為基礎，將其融入產(chǎn)品之中，對于設計一個創(chuàng)新產(chǎn)品是極其重要的。從某種意義上來說，一個產(chǎn)品所反映出來的形象比該產(chǎn)品帶來的使用功效顯得更加重要，它能夠幫助企業(yè)在經(jīng)濟市場中占據(jù)一定的優(yōu)勢，深深地吸引著消費者。為此，設計師要完全打破傳統(tǒng)，打破傳統(tǒng)設計理念的禁錮，樹立一種全新的、符合平面創(chuàng)意設計思想的良性視覺理念，并將其融入作品設計中，進一步升華作品的情感表達，讓作品貼近低碳環(huán)保發(fā)展的主題，在消費者群體里引發(fā)共鳴，帶給消費者強烈的視覺沖擊和心靈震撼，提高消費者的環(huán)保意識，從而在設計產(chǎn)業(yè)市場占據(jù)一定的發(fā)展優(yōu)勢，提升自身所營造的經(jīng)濟效益。在低碳環(huán)保理念深入發(fā)展的大環(huán)境背景下，只有從時展視角出發(fā)，不斷地把低碳、環(huán)保、綠色元素融入其中，并將其通過合理的構(gòu)造使之獨具特色，開拓產(chǎn)品創(chuàng)新設計，才能夠取得成功，給觀眾帶來眼前一亮的平面視覺傳達設計作品，才能在開辟新的市場激發(fā)連環(huán)引爆點，從而積極推動平面設計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
3.2 選取低碳環(huán)保設計材料
圖形視覺作為平面視覺傳達設計中的最基本元素，其能夠有效體現(xiàn)作品的感染力和沖擊力，從而吸引消費者的眼光。視覺作為一種圖形語言，其無法脫離感官的輔助作用。只有在設計中把作品的設計理念與內(nèi)容融合起來，才能把設計推向更高的層次，才能準確定位作品的表達效果與藝術氣質(zhì)。然而，部分設計師都缺乏時代認識，他們過于追求作品的檔次，認為檔次上去了，就能帶給別人氣派的沖擊和感受。為此，他們在設計時，都會選用一些昂貴的、高檔次的材料，最后設計出來的作品雖然在外觀上看起來十分的奢華，但是也會導致設計成本的提高，這與低碳環(huán)保理念是相悖的。因此，設計師在設計作品時應重視外在內(nèi)容的擇取，即設計材料的選取。選擇一些可以凸顯低碳環(huán)保主題、純自然的材料，并把這些設計材料和圖形、文字完美搭配起來，讓整個作品畫面融合為一體，從而帶給人們更強的視覺沖擊。這樣一來，不僅可以提高材料資源的利用率，避免出現(xiàn)資源浪費現(xiàn)象，還可以使設計更加符合低碳發(fā)展要求。觀眾在欣賞作品時，也能夠在最短的時間內(nèi)領悟其中的象征意義和藝術內(nèi)涵，環(huán)保意識也在此過程中的得到進一步強化。
3.3 采用低碳環(huán)保視覺風格戰(zhàn)術
平面視覺傳達設計作為一項以視覺環(huán)境為體現(xiàn)的設計活動，設計師在設計時往往會過于重視表面，絕大多數(shù)的設計師都趨向于表面的表達方式，喜歡追隨潮流的設計方式，而忽略了視覺傳達設計的真實意義。這種過于表面的設計方式不僅使人產(chǎn)生視覺疲勞，還進一步導致作品生命周期過短。針對這一情況，設計師在設計時應加大對視覺風格的關注力度，進行更多的低碳環(huán)保風格創(chuàng)新與完善，通過對圖形視覺的藝術特征進行改變，讓整個作品風格變得更加的豐富多樣，更加地貼近低碳發(fā)展理念。同時，設計師在進行風格設計時，還可以把地區(qū)環(huán)境的實際情況考慮進去，在明確設計目標的基礎上，讓自己所創(chuàng)造的作品能夠更準確地傳達出其所代表的意義和藝術張力。
4 結(jié)語
能源和環(huán)境問題已成為制約國內(nèi)經(jīng)濟繁榮發(fā)展的瓶頸，節(jié)能減排和低碳發(fā)展將是中國未來發(fā)展的必然選擇，也是國內(nèi)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的希望之路。在此背景下，低碳設計也將會成為平面設計產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。平面視覺傳達設計只有實現(xiàn)設計與理念的融合，開創(chuàng)一條以“低碳發(fā)展”為主題的設計路線，才能緊握時展脈搏，滿足環(huán)保事業(yè)的發(fā)展需求。
參考文獻：
篇6
與以純藝術繪畫、雕塑等等為主要內(nèi)容的視覺欣賞相對應，視覺傳達帶有明確的目的性，其本質(zhì)就是通過設計，將持定的視覺信息最準確地、最快捷地傳遞給大眾。視覺傳達設計其內(nèi)容廣泛，涵蓋了一般平面設計所包括的內(nèi)容，如廣告設計、包裝設計、公共標識設計、ci、標志設計等等。視覺信息是其傳達的精髓，或者也可將視覺傳達設計稱之為一門信息處理的藝術。從這一點來看，視覺傳達設計與互聯(lián)網(wǎng)之間有著可以結(jié)合的共同點，兩者都是人類圍繞信息的傳播而展開的努力與探索。
自古以來，人類一直在尋找能夠用視覺符號方式表達思想感情的方法，尋找能夠利用圖形存儲自己的記憶和知識的方法，尋找能夠把信息的傳達程式化和簡單化的方法。文字的產(chǎn)生、印刷的發(fā)展等等，都代表了這種努力。直到目前電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡技術的發(fā)展，依然代表了這種探索的發(fā)展。
當代視覺傳達設計師應該為自己能夠生存在這個信息時代而感到慶幸，因為信息時代為其提供了得天獨厚的的發(fā)展環(huán)境。計算機的發(fā)明為設計師提供了得心應手的創(chuàng)作利器，切實地改變了設計師的工作方式與表現(xiàn)手法；而由無數(shù)臺計算機相連而成的互聯(lián)網(wǎng)絡則更具威力，它即將成為當代視覺傳達設計師的最主要的活動領域。
2“第四大眾傳媒”與視覺傳達設計
2.1信息傳播革命
自從人類誕生以來，人類社會至少已經(jīng)經(jīng)歷了四次意義重大的信息傳播革命，每一次信息傳播革命都把人類文明推向一個新的發(fā)展階段。第一次信息傳播革命是語言傳播的誕生：提高了人類信息傳播的質(zhì)量、速度與效率。第二次信息傳播革命是文字傳播的誕生：使得人類的信息傳播革命第一次突破時間、空間的限制，得以廣泛流傳和長期保存。第三次信息傳播革命是印刷傳播的誕生。報紙、雜志、書籍等印刷品大眾媒介迅速普及。第四次信息傳播革命是模擬式電子傳播的誕生。19世紀40年代至70年代，一系列模擬式電子傳播技術與媒介相繼出現(xiàn)，并迅速普及，使得人類信息傳播的速度空前迅疾，范圍空前廣泛，內(nèi)容空前豐富，復制擴散和保存信息的能力空前增強。人類進入以模擬式電子傳播為代表的大眾傳播時代。
最新的一次信息傳播革命，即正在我們身邊發(fā)生的第五次信息傳播革命，是數(shù)字式電子傳播的誕生。進入90年代以來，先進的計算機技術不僅征服了文字數(shù)字化的難題，而且征服了比文字更復雜的聲音世界。如今，表現(xiàn)和記錄人類物資和精神世界的數(shù)字、語言、文字、聲音、圖畫和影像等過去相互之間界限分明的各種信息傳播方式，都可以用計算機的二進制語言來作數(shù)字化處理，從而可以渾然一體，相互轉(zhuǎn)換了。報紙、廣播、電視和書籍、雜志、電影等傳統(tǒng)大眾傳播媒介在形式之間的差異正在縮小或消失；交互式傳播媒體的出現(xiàn)，使得傳播者與受眾之間的傳統(tǒng)的相互關系正面臨巨大的變化。人類進入了真正的信息時代。
2.2“第四大眾傳媒”
公認的大眾傳媒主要包括報紙、廣播、雜志、書籍和電影等六大媒介。隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，電腦硬件的更新?lián)Q代，互聯(lián)網(wǎng)技術迅速普及和網(wǎng)站的大量建立，互聯(lián)網(wǎng)正成為一種新的媒體廣泛進入人們的生活。如今，國際上已把互聯(lián)網(wǎng)納入六大媒介中，并將其稱為繼報紙、廣播、電視之后的“第四大眾傳媒”。這說明，人們已經(jīng)認同了互聯(lián)網(wǎng)的作用，能夠同報紙、廣播、電視等新聞媒介一樣，廣泛地傳遞新聞信息。
其實，國際互聯(lián)網(wǎng)不僅具有報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)新聞媒介能夠及時廣泛傳播信息的一般功能，而且還具有多媒體、實時性、交互性傳播新聞信息的獨特優(yōu)勢。它使人類面臨著一次信息傳播技術的前所未有的，帶有根本性的突破和變革。傳統(tǒng)的、界限分明的語言、文字、聲音、影像等各種傳播形式之間的銅墻鐵壁頃刻就要瓦解，傳統(tǒng)的、相互分割的報紙、廣播、書籍、雜志和電影等大眾傳媒頃刻就要融為一體。人類社會，就要隨著新一代信息傳播新技術、新媒介進入一個信息傳播的時代。由于國際互聯(lián)網(wǎng)所具有的超越傳統(tǒng)新聞媒介的優(yōu)勢，決定了網(wǎng)絡對平面媒體的超越，不過是遲早的事情。
2.3媒體與設計的互動效應
視覺傳達設計以信息傳達為目的，而傳達的最終表現(xiàn)界面則永遠也脫離不了媒體。媒體與視覺傳達設計之間的關系是互動的，媒體既體現(xiàn)了設計，又給設計帶來了局限性；設計既受制于媒體，又是新媒體產(chǎn)生的動力之一。
傳統(tǒng)的傳媒方式為我們所熟知，報紙、廣播、雜志、電視等等媒體依然在信息傳播領域中占主導地位。但是和互聯(lián)網(wǎng)絡相比較，它們具有比較單一的感官傳達功能，因此，它們的先天缺憾愈加明顯，同時，比較單一的傳達功能也使設計師受到限制。人類接受信息的途徑是多感官的，視、聽、觸、嗅、味的感官綜合使得我們更完善的了解其他事物。為達到信息的全面?zhèn)鬟_，追求盡善盡美的設計師一直在尋找著嶄新的媒體來表達完善的設計。而今互聯(lián)網(wǎng)絡正是新生的、綜合感官的、充滿活力的新媒體，為設計師創(chuàng)造了以前所想象不到的信息傳達手段和途徑。而且隨著技術的不斷發(fā)展，它極有可能成為最完善的媒體。這應該引起每一個視覺傳達設計師的關注。盡管現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)離我們的生活還有一段距離，但網(wǎng)絡發(fā)展的速度和力量是驚人的。
3互聯(lián)網(wǎng)的力量
以互聯(lián)網(wǎng)為代表技術的信息時代，為視覺傳達設計師們提供了更為廣闊的自由發(fā)揮空間。視覺傳達設計與新媒體的結(jié)合必將產(chǎn)生前所未有的巨大力量，數(shù)字化設計成為未來設計師的主要表現(xiàn)手段。雖然對許多人來說，互聯(lián)網(wǎng)還象一個夢幻般的故事，其實仔細一看，視覺傳達設計與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合所產(chǎn)生的真實的力量已經(jīng)畢現(xiàn)無遺。
3.1無限制的傳播
國際互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢之一就是全球傳播，不論在世界的哪個角落，只要計算機連入網(wǎng)絡，那么你就可以將信息傳送給他，或是獲取他的信息。商家在互聯(lián)網(wǎng)絡上只花極少量的廣告費用，就可以將他的產(chǎn)品在全球宣傳；設計師可以與遠在天邊異國同行交流設計心得……
3.2信息極大豐富
有上網(wǎng)經(jīng)驗的人都有這種體會，即當你在網(wǎng)沖浪的時候，會真切地感受到互聯(lián)網(wǎng)絡這個信息海洋的廣博無邊。目前全球網(wǎng)民數(shù)量已超過1．5億，網(wǎng)上主機數(shù)量約3000萬臺，可檢索的網(wǎng)頁數(shù)約50億頁，真正稱得上“信息海洋”。另外，網(wǎng)上信息量可擴充，幾乎不受限制。
3.3傳達形態(tài)多樣
由于網(wǎng)絡對多媒體技術的支持，所以在視覺傳達的手段上豐富多樣。多媒體技術是將傳統(tǒng)的、相互分離的各種信息傳播形式(如語言、文字、聲音、圖象和影象等)有機地融合在一起，進行各種信息的處理、傳輸和顯示。這樣，視覺傳達設計的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)范圍得到了大大的擴展，未來的視覺傳達設計是綜合性的，涵蓋了人類全部感官的全面設計。這已經(jīng)超越了現(xiàn)有視覺傳達設計的概念。
3.4時效性強
雖然許多人都在抱怨網(wǎng)絡的傳輸速度太慢，但相比較傳統(tǒng)的傳播媒介來說，互聯(lián)網(wǎng)在信息傳輸?shù)难杆偌皶r上依然具有明顯的優(yōu)勢，實效性強是其一大優(yōu)勢，當報紙、雜志還在制版印刷，當廣播、電視還在后期制作時，退過互聯(lián)網(wǎng)的信息早已傳到受眾的身邊。互聯(lián)網(wǎng)的迅速快捷為視覺傳達提供丁前所未有的信息傳播捷徑。
3.5交互傳達
互聯(lián)網(wǎng)是有史以來的影響我們生活面最廣、最容易產(chǎn)生互動的新科技，它改變了人們的思考方式，從以前的線形思考到現(xiàn)今的網(wǎng)狀思考，由一體通用到量身定做，從單向溝通到雙向溝通，從實體到虛擬，這皆是互聯(lián)網(wǎng)的互動特性所帶來的新特性。互動的設計更會引起受眾的興趣，滿足人們的參與感。受眾不再僅僅是信息的接受者，他們擁有更大的選擇自由和參與機會，例如可以對網(wǎng)上的某些信息作出自己的反應，并將其加入到網(wǎng)絡媒體當中，反過來又成為互聯(lián)網(wǎng)信息的一部分。
3.6自由性
媒介、印刷、出版社、發(fā)行等環(huán)節(jié)不再成為視覺傳達設計的障礙，任何人都可以在“信息高速公路”上以文字、聲音、圖象、影視等任何形式發(fā)表他們創(chuàng)造出來的作品，供全球億萬人人機交互，共同欣賞和相互切磋。在網(wǎng)絡時代，優(yōu)秀的設計者不必再為沒有機會和條件展示自己的才華而擔憂，而且，者可以對網(wǎng)絡上的信息進行隨時隨地的修改，而這一點正是其他媒體所不具備的。例如，如果已經(jīng)印刷的內(nèi)容房要臨時調(diào)整，那批印刷品只好報廢，而網(wǎng)上信息的修改則是輕而易舉。
3.7傳達效果可測性
傳統(tǒng)的信息傳播媒體都有各自對傳播覆蓋面及傳播影響和效果的統(tǒng)計方式，如發(fā)行量、收視率、收聽率、客流量等，而網(wǎng)絡媒介則由于其獨特性，網(wǎng)上視覺傳達設計的效果統(tǒng)計能夠更加科學、精確和細致。精確的統(tǒng)計，有助于廣告客戶和設計師了解廣告設計的效果和影響范圍，對進一步改進視覺傳達設計具有非常重要的幫助。
4基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計的局限
基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計盡管有著這么多的優(yōu)勢，但也并不是十全十美的，與其它設計一樣，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計也是一種羈絆設計，有其局限性。
4.1被動點選
由于網(wǎng)絡的交互特性，受眾可以自由地選擇瀏覽的內(nèi)容，而且網(wǎng)上內(nèi)容極大豐富，受眾有著寬松的選擇余地，所以網(wǎng)絡媒體是一種被動點選，沒有傳統(tǒng)媒體的強迫性閱讀特點。這既是一種優(yōu)勢同時又可以說是一種不足。因此，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計對設計師提出了更高的要求，除了網(wǎng)站本身的內(nèi)容以外，視覺傳達設計起著挽留受眾的決定性作用。
4.2版面局限
網(wǎng)頁作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的具體頁面，相當于一本書的一頁，由于受計算機顯示器的局限，設計的版面過小，創(chuàng)意受制于小空間。在這一點上，基于網(wǎng)絡的視覺傳達設計比采用海報或是戶外廣告作為媒體的設計相比，視覺沖擊力上先天不足。它的設計倒是與書籍設計相仿，雖然平面空間受局限，但它更注重的是立體的整體縱深性結(jié)構(gòu)。
4.3技術局限
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美國；創(chuàng)新型；教學模式；視覺傳達設計
美國是世界經(jīng)濟與教育強國之一，一些美國藝術院校有著先進的專業(yè)設備和高層次的師資，吸引了來自世界各國熱愛藝術設計的人才。美國的教育特色是學校為學生提供了一個啟發(fā)性的學習環(huán)境，教師教學以學生需求為中心，把重點放在激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造能力上，既培養(yǎng)能滿足社會需求的設計師，又培養(yǎng)更高層次的視覺藝術者和思想者。與美國相比，我國高等藝術設計教學模式還有進步的空間。我國視覺傳達設計在教學模式上強調(diào)課堂教育為主和教師的主導作用，在一定程度上忽視了開發(fā)學生靈活運用基礎知識與主動思維進行藝術創(chuàng)作的能力。筆者分析美國視覺傳達設計教育模式的優(yōu)勢，將良好的教學意識與方法引入專業(yè)教學，為培養(yǎng)創(chuàng)新型視覺傳達設計人才添磚加瓦。
一、合理的教學環(huán)境為視覺傳達設計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好氛圍
合理的教學環(huán)境主要體現(xiàn)在兩個方面。一是便于交流的合理公共空間。美國的藝術設計學院大樓大廳、走廊，處處有沙發(fā)、桌子供學生學習、討論。公共空間的設計將教育、文化和自然結(jié)合在一起，在營造藝術氛圍的同時，為師生的交流提供了便利的條件，讓學生陶醉在愉悅的學習中。二是多種多樣、分類清晰、功能齊全的教室和辦公室。理論教室里都是弧形課桌，桌上都配有電源、網(wǎng)絡；設計教室配有儲存設計作品的柜子，教室側(cè)面或背面有展區(qū)；繪畫教室配有洗手臺、紙巾，方便學生下課后整理畫具；每位教師都有分割得很小的獨立辦公空間，方便學生隨時交流。多功能的設計體現(xiàn)出美國教育服務教學、服務學生、服務教師的理念，身處其中的師生在每個細節(jié)中都能充分感受到這種服務和關愛。
二、美國視覺傳達設計創(chuàng)新型教學模式探索
1.輕松的課堂和嚴格的作業(yè)要求美國的設計課堂教學氛圍非常自由、寬松，課堂上師生的教學互動和學生學習的主動性較好，學生隨時可以就不理解的問題向教師提問。教師在授課過程中常常布置很多學生課后要閱讀的材料，隨課程進度將講義要點、作業(yè)和解答在校內(nèi)的網(wǎng)絡平臺上。在考核方面，通常一門課程對學生的成績評定包括作業(yè)、測驗、展覽、學術報告、期中和期末考試。在考核中，教師更注重學生平時的學習情況，學生必須認真對待每次作業(yè)，全力以赴以取得學分。整個課程倡導“先有研究，再有感受，才能做出最貼切設計”的設計過程。研究討論課是重要的教學活動，它不注重教師的授課，而注重課上師生的互動，就某個話題發(fā)表的想法和進行的討論，教師選擇討論的話題可來自視覺藝術的各個領域，研討會是為培養(yǎng)學生創(chuàng)新型設計思維和觀念而服務的。
2.學術報告的優(yōu)勢國內(nèi)視覺傳達設計課程在授課方式上和美國一致，首先教師提出課題，講解知識，然后學生完成作業(yè)。兩者的差別在于交作業(yè)的方式。中國學生提交的作業(yè)由教師打分，一般很容易通過。美國有專門的學術報告，要求學生把所有的視覺作品、動畫、實體模型，甚至之前的草圖都集合起來呈現(xiàn)給觀眾，然后從設計的最初構(gòu)想講起，介紹思路和演進，展示并解說成品，最后教師提問，再給一些意見和建議才算完成。學術報告短則二十分鐘，長則接近一個小時。學術報告的優(yōu)勢有三點：一是不僅對專業(yè)學習很有意義，而且對學生的創(chuàng)新型思想是很好的鍛煉；二是考試成績更加公平，一位學生作業(yè)的水準，所有學生都能看見；三是評定的教師除了任課教師，還有系里其他教師，學生不僅獲得了大量任課教師專業(yè)領域以外的知識和建議，還可以同其他教師建立一定的聯(lián)系，上他們的課程時很容易形成知識的系統(tǒng)性和組織性。
3.各種大賽展覽營造了創(chuàng)新型的學習氛圍美國的設計教室墻壁上都有一個設計展區(qū)，每次完成作業(yè)后，學生都會把自己的作業(yè)貼在展區(qū)，教師和學生共同進行點評。教師點評多是鼓勵，學生很快會認識到自己的優(yōu)勢和不足，學會借鑒別人的優(yōu)點。學校平時有視覺設計互動論壇，每年邀請視覺傳達設計行業(yè)的專家舉辦講座。學期結(jié)束時有作品年度展，參賽作品均來自學生的課程作業(yè)，由教師評審團隊集中評審，評出金、銀、銅等獎項。大四有畢業(yè)設計展，通常畢業(yè)班學生邀請其家人和朋友出席，安排有開幕酒會，像是一個隆重的節(jié)日慶典。這些校園內(nèi)各種大賽展覽活動營造了創(chuàng)新型的學習氛圍。
參考文獻：
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多媒體藝術；視覺傳達；表現(xiàn)形式
1多媒體藝術的幾大特點
1.1表現(xiàn)形式多樣化
構(gòu)成多媒體的視覺藝術的部分多種多樣，這些部分可以是圖片化的、文字、符號語言[1]。
1.2表現(xiàn)節(jié)奏藝術化
多媒體藝術與傳統(tǒng)藝術作品的表達方式的一大不同就是表現(xiàn)節(jié)奏的藝術化。這種藝術化是指通過對多媒體運動中良好的節(jié)奏感和優(yōu)秀的控制力的表達方式，通過合理的掌握調(diào)控運動的節(jié)奏和規(guī)律，體現(xiàn)出這一藝術表現(xiàn)方式的獨特藝術性。
1.3表現(xiàn)界面科學化
多媒體藝術的第三個主要特點就是表現(xiàn)界面的科學化，通過科學的多媒體界面，用戶可以更直觀的接觸到相關藝術作品的各個領域的信息。
2視覺傳達的特點在多媒體設計的體現(xiàn)
2.1導向性
由于我們每個人的視覺流程的發(fā)展進行有著共性的特征，一般來說，人們總是習慣于探尋或者找出一種可以讓自己更好的理解所面對的視覺語言的規(guī)律或者普遍的認知。比如有人喜歡從左到右的閱讀，有人則正好相反。這就說明我們的視覺傳達方式其實是具有比較明顯的導向性的。
2.2互動性
媒體與視覺傳達的關系，既不是包含與被包含，又不是相互對立的。而是在不斷互動的過程中相互影響彼此的發(fā)展[2]。這就要求我們要注重多媒體設計的互動性特征，在視覺互動的方式上不斷進行創(chuàng)新。
2.3以人為本
一切的設計和一切的藝術表現(xiàn)形式從根本上來說都是立足于人的需要從而服務育人的。多媒體設計的使用者和設計者也是一樣。
3多媒體對視覺傳達設計的影響
3.1積極的方面
（1）增強了視覺的導向作用。多媒體的藝術表現(xiàn)形式，使得設計師在進行設計布局時，可以比較迅速的把相關的視覺元素和聽覺元素充分調(diào)動起來。因為信息的更加合理化的規(guī)范性布局與組合，我們往往有比較深刻的印象。比如我國的形象宣傳片在美國紐約時代廣場的動態(tài)輪播等。
（2）增強了記憶和感知能力。通常來說，因為人的生理結(jié)構(gòu)和普遍認知規(guī)律的作用，如果一個設計具有鮮明的特征和獨一無二的設計理念和設計結(jié)構(gòu)和設計元素，會很大程度上增強人的記憶和感知能力。
（3）加強了了視覺沖擊效果當代社會各種各樣的新技術層出不窮，技術的進步日新月異。多媒體藝術表現(xiàn)形式的良好的適用性使得它可以根據(jù)信息在不同領域不同條件下的傳播需求做出十分靈活的處理。
3.2有局限的方面
多媒體藝術表現(xiàn)形式在視覺傳達中的局限性主要有兩點，一是被動的點選方式的局限，與傳統(tǒng)的媒體信息具有比較明顯的強迫性特征不同，多媒體信息的瀏覽的過程中，用戶做出的選擇是自由自主的。其次，多媒體的設計版面往往不如傳統(tǒng)的選擇那樣自由，從而影響了設計的整體格局，不利于發(fā)揮其本身的視覺沖擊效果，降低了信息的影響力。
4視覺傳達藝術美感的體現(xiàn)
在當代社會，多媒體的設計主要是通過相關的視覺元素的組成和結(jié)構(gòu)布局，突出表現(xiàn)自身特點而更好地進行信息的廣泛傳播和承載內(nèi)容的有力表達，多媒體設計的首要目的就是能夠讓信息的傳遞、傳播、表達獲得最廣泛的視覺傳達，這樣的信息才算是真正意義上具備了很強的可讀性而且擁有了更加新穎的形式特色。進行多媒體設計的過程中，只有認真遵循人們普遍的視覺流向規(guī)律和心理生理多個層次的特點和需求，使得各種不同的視覺構(gòu)成元素之間的關系和諧統(tǒng)一，共同服務于信息的傳播和視覺傳達的需要。不論任何一種多媒體的設計，都必須重視各個部分之間辨證的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這就要求我們必須做到能破能立，同時敢于求新求變。我們只有勇于打破傳統(tǒng)意義上的視覺傳達的局限性，學習通過視覺的變化來對各種信息的傳遞加以引導。在這一過程中要尊重客觀的社會發(fā)展的事實，注重不斷滿足人們對于視覺審美的各種需要和追求，使得各種類型的設計元素在視覺上達到相對平穩(wěn)和均衡，力求體現(xiàn)多媒體設計中的藝術美感。
5如何發(fā)揮多媒體藝術表現(xiàn)形式的優(yōu)勢
5.1創(chuàng)新互動性的藝術表現(xiàn)方式
要創(chuàng)新互動性的藝術表現(xiàn)方式，我們就必須把握新技術下互動性設計的發(fā)展方向，不斷簡化優(yōu)化用戶獲取和使用信息進行互動的方式和途徑、增強用戶在信息的交流使用過程中的認識和理解、重視用戶意見的反饋與傳達解決。綜合的運用各種設計元素，例如圖片、文字、音樂等，增強用戶的知識含量和認知水平，做到充分的設計者與使用者之間的良性互動，對多媒體設計和視覺傳達設計進行不斷的完善和創(chuàng)新。
5.2優(yōu)化有序性的信息組織結(jié)構(gòu)
信息設計主要就是為了把將相關的原始資料轉(zhuǎn)化為信息，這一過程中的良好的信息轉(zhuǎn)換渠道和能力，是能否發(fā)揮信息和視覺傳達設計作用最大化的關鍵。原始的相關數(shù)據(jù)首先會轉(zhuǎn)化成信息的形式存在，通過不斷地學習和頻繁有效的交流轉(zhuǎn)化成知識，知識進化的終極形態(tài)就是智慧。由此我們可以得出一個顯而易見的結(jié)論就是，視覺傳達能否順利流暢的進行，很大程度上直接取決于信息的組織結(jié)構(gòu)是不是合理且有序。這就要求我們必須在信息時代更加重視優(yōu)化有序性的信息組織結(jié)構(gòu)，加快合理布局的信息化結(jié)構(gòu)建設，更好地發(fā)揮視覺傳達設計的優(yōu)勢。
5.3協(xié)調(diào)多元性的信息傳達工具
多媒體藝術表現(xiàn)形式是與傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)形式的一大不同就是表達形式的多元性。互聯(lián)網(wǎng)時代的計算機相關方面的組合因子相互作用，使得藝術逐漸成為了相關的技能、知識、經(jīng)驗的綜合性多元性整體。在科學技術與藝術的不斷交流的過程中、在經(jīng)濟日益飛速發(fā)展社會節(jié)奏日趨加速的今天，我們無疑要更加重視多元性的特征，努力協(xié)調(diào)好發(fā)展好傳統(tǒng)與當代、整體與部分的關系，以設計服務于人、造福于人。在把握多元性的信息傳達方式共同發(fā)展的前提下，通過設計的進步不斷找出問題解決問題，讓視覺傳達也更加多元。
6結(jié)束語
多媒體設計和多媒體的藝術表現(xiàn)形式的出現(xiàn)，一方面反映了時代的不斷進步，另一方面也是為了滿足我國群眾對于信息的獲取與傳播的需求的必然。在關注這一新技術對視覺傳達設計的影響時，我們不僅要看到積極的方面努力發(fā)揮它的獨特優(yōu)勢，也要注意局限性。
參考文獻：
篇9
一、視覺傳播過程中的四要素
視覺傳播的基本過程，指的是視覺傳播活動得以成立的基本要素相互作用、相互影響的過程（1）設計師，是傳播內(nèi)容的發(fā)送者，是信息傳播鏈條中的第一個環(huán)節(jié)。設計師進行信息的搜集、整理、加工、制作和傳遞，主要解決“傳播什么”和“如何傳播”的問題，設計師決定傳播過程的存在和發(fā)展，同時還決定著信息內(nèi)容的數(shù)量、質(zhì)量和流向。（2）傳播內(nèi)容，即信息。信息可以是語言符號，也可以是非語言符號，可以是實物的，也可以是非實物的等等。在視覺傳播活動中，視覺符號是表達特定信息和意義的形式或手段，設計師要傳播的就是這些信息所承載的思想內(nèi)容，信息是符號化了的傳播內(nèi)容。從本質(zhì)上傳播體現(xiàn)為信息的流通，傳播內(nèi)容連結(jié)了整個傳播過程，在信息生成傳播出去，被受眾所接收后，實現(xiàn)了信息的共享，傳受雙方的需求得到滿足，傳播過程的意義才顯現(xiàn)出來。（3）傳播媒介，在視覺傳播過程中，傳播媒介是視覺傳播或負載視覺符號的物質(zhì)實體，是傳遞視覺信息的渠道和工具，存在于視覺傳播過程的中間，視覺傳播內(nèi)容必須借助于一定的物質(zhì)實體才能傳達到受眾那里。離開了媒介，傳播內(nèi)容沒有具體的途徑，信息交流也就無法實現(xiàn)。傳播媒介隨著人類社會的進步，經(jīng)歷了語言媒介、文字媒介、印刷媒介、電子媒介等幾個發(fā)展階段，并隨著社會的發(fā)展不斷增加和豐富起來。（4）受眾，是視覺傳播過程的終點，也是視覺傳播內(nèi)容的接收者。它的外延可以涵蓋所有的人類社會成員，但是只有當人們介入到某個傳播過程之中，成為傳播媒介的接觸者和傳播內(nèi)容的使用者時，他才是嚴格意義上的受眾。信息也只有被受眾接受和理解，才能在設計師和受眾之間建立共同的認知，完成整個傳播的過程。
二、視覺傳達的傳播媒介
在傳播過程中，媒介是不可或缺的，也是信息交流的核心。
（一）平面媒介
在平面媒介中，最具有代表性的是報紙，其具有傳播范圍廣、出版量大等優(yōu)勢，而且報紙的發(fā)展時間較長，成熟度也很高，受眾相對穩(wěn)定，具有很大的傳播優(yōu)勢，在彩色膠印與激光照排等先進技術的支持下，報紙的表現(xiàn)力與過去相比也更強。在報紙上插入廣告，能夠利用報紙的權(quán)威性為廣告借勢，讓信息更容易被受眾所接受。當前條件下，通過系列展示在報紙上進行視覺傳達是運用比較廣泛、效果比較理想的一種方法，具體來講，首先需要打造廣告的隔離區(qū)域，讓信息更加集中，以吸引受眾眼球；其次，畫面要存在適當留白，讓設計更具有呼吸感；最后，視覺元素需要呈現(xiàn)出比較強烈的對比，以增強作品的表現(xiàn)力。
（二）霓虹燈媒介
霓虹燈媒介的傳播優(yōu)勢在于其具有較高的亮度，而且變化豐富，但會受到燈管組合的限制，需要在其中加入一些簡潔的廣告口號，以達到良好的信息傳播目的。在燈管色彩使用方面，最好運用接近畫面圖文的色彩，這樣一來，即便在白天，也能夠讓受眾接受與夜晚相同的信息元素。另外，光管顏色的不同會導致其穿透力的差異，紅色、黃色、白色等色彩的穿透力相對較強，而粉色、綠色等色彩的穿透力較弱，因此，設計時需要多運用前者，少運用后者。
（三）城市形象媒介
一個城市中的形象媒介有很多，以車身彩繪為例，主要包含公交車廣告、的士車頂廣告、雙層巴士彩繪等，這些是城市中最常見的流動媒體。在對車身彩繪進行視覺設計時，色彩方面要相對鮮明，內(nèi)容方面要簡單易懂，與其他廣告相比，雙層巴士彩繪由于呈現(xiàn)面積較大、運行速度較慢，可以通過視覺圖形的方式來展現(xiàn)設計內(nèi)容，以便于引起更多受眾的關注，傳達更多的視覺信息，但設計過程還是需要圍繞品牌識別與簡潔圖形進行，文字的設計也要盡可能簡潔，引人注目。
三、視覺傳達設計中傳播要素之間的關系
（一）設計師與受眾之間的關系
在視覺傳達設計過程中，設計師和受眾之間有相互制約、相互影響的關系，這一點往往被大家忽略。在傳播過程中，傳遞的內(nèi)容、方式其實都受到受眾的制約，設計師與受眾之間的影響是相互的，雙向的。在信息交流過程中，設計師和受眾都是積極的主體，從設計師的角度來看，主要設計、強調(diào)和發(fā)展自己要傳播的信息，使之更加完善、更能使受眾所接收。而從受眾角度來看，并不是在消極地接受信息，而是不斷地選擇、記憶、歸納、處理信息，并把新獲得的信息添加到已有的信息體系中去。
（二）受眾與傳播媒介之間的關系
受眾與媒介是互動的關系，受眾是帶有目的和參與意識主動地使用媒介的，從傳播學視域?qū)σ曈X傳達的設計研究受眾也可以向設計師提出改進媒介的方法，只要合理可行，設計師就可以在以后的設計中運用，增加和完善設計作品的形式。傳播媒介的發(fā)展變革，也會引起受眾交往、智能、生活方式的改變，受眾需求的提高和改變也相應促進傳播媒介。
（三）設計師與受眾、媒介的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
在覺傳達設計中，處理好視覺作品內(nèi)容與人、人與媒介、傳播內(nèi)容與媒介的關系非常重要。傳播內(nèi)容是傳播活動得以產(chǎn)生和存在的基礎，貫穿于整個傳播過程，聯(lián)系著其他三個要素。設計師的設計作品就是為了表達傳播內(nèi)容，把傳播內(nèi)容傳遞給受眾。而且設計師在選擇加工信息的時候，必須根據(jù)實際視覺傳播的需要也就是傳播內(nèi)容選擇最合適的傳播媒介，以達到最佳傳播效果。
四、結(jié)語
在視覺傳達領域中加入傳播學，能夠為視覺傳達設計注入更多的新鮮血液，打開一扇新的研究大門。以傳播學的視角進行視覺傳達設計研究，可以在很大程度上提升信息的傳播效率與傳播準確度，從而提升視覺傳達設計的最終效果，有很大的實際意義。
參考文獻：
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從行為方式來分析，視覺傳達改變早已出現(xiàn)，然而，如果站在學科角度來分析，視覺傳達則為一個新鮮領域。視覺傳達指的是將視覺符號作為信息傳遞的一個主要通道，人們通過視覺符號進行信息交流和信息共享。并且，這也是人們傳播信息的一重要方式。據(jù)統(tǒng)計，人類約70%的信息都是通過視覺系統(tǒng)所獲得的，但是，對外部環(huán)境信息作出反應過程中，在人類感官系統(tǒng)中，視覺系統(tǒng)占據(jù)著主導位置。若人類借助視覺系統(tǒng)來接受信息，再用另外一感官接受其它信息，若這兩個信息存在矛盾時，那么人類將會對視覺信息作出相應反應。
二 關于計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計的分析
2.1 概念和設計思路
對新時代的人們來說，其數(shù)碼藝術早已滲透到人們的日常生活當中，成為十分流行的藝術創(chuàng)作手法，特別是對年輕一代人來說，都熱衷大膽進行嘗試，從而通過此方式去釋放作者的想象力，來表達出自己的內(nèi)心情感，因此，此種藝術創(chuàng)作手法既簡單又復雜。對于計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計來說，不僅能夠解放設計師雙手，而且又能使設計者思維更富有其彈性，不受技巧框住，不受現(xiàn)有知識所影響，以便創(chuàng)造出更多無意識、不合常規(guī)的特殊作品，這勢必會成為計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計的獨特之處。一般來說，人們把視覺傳達設計看作為表達人思維的一種手法，特別是在視覺傳達設計中，將文字和圖像緊密結(jié)合，二者相互補充，襯托出對方的優(yōu)勢，因此，視覺傳達對符號設計時，要盡量將而這加以優(yōu)化，充分發(fā)揮出符號優(yōu)勢，從而將整體予以轉(zhuǎn)達。
2.2 設計手法和設計技術
隨著時展的進步以及行業(yè)發(fā)展內(nèi)在需求，因此，我們要充分認識到電腦和設計二者之間的聯(lián)系，將計算機變?yōu)樵O計工作者的一重要設計工具，表達設計者的設計理念，再分享給人民大眾。再加上，信息全球化的高速發(fā)展，遠遠離不開計算機圖形圖形設計，特別是在廣告、電影等發(fā)展領域當中，都要求有很強的計算機圖形圖形設計技術。并且，在設計過程中，設計者也可以借助各種工具軟件，適當調(diào)節(jié)圖形圖像的清晰度，從而給觀眾良好視覺感受。
三 關于計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計異同點
3.1 相同點
計算機圖形圖形設計和視覺傳達設計過程中，一般會應用到Photoshop 軟件，它是Adobe 公司開發(fā)的一個跨平臺的平面圖像處理軟件。PS 的專長用于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理以及運用一些特殊效果，其重點在于對圖像的處理加工。大多數(shù)內(nèi)容都是難以區(qū)分的，換言之，它們的共同點是非常多的。比如：在專業(yè)課中，都會涉及到繪圖、色彩等知識，在此方面的學習具有相同點，而且，在現(xiàn)代設計思路、創(chuàng)作方式都是互通的，對點、面、體等的排列原則也都是相同的。
3.2 不同點
3.2.1 目標任務不同
視覺設計工作者的目標任務是為找尋美感，打造良好的設計形象，熟練掌握媒體動態(tài)所產(chǎn)生的；但是，計算機圖形圖像設計目標任務是把動態(tài)和靜態(tài)緊密結(jié)合，塑造二維和三維空間所產(chǎn)生的。
3.2.2 技術方法不同
視覺傳達設計除要對核心技術進行學習之外，對理論知識學習也要引起高度重視，因此，視覺傳達設計相對比較枯燥、乏味，但是，計算機圖形圖像設計相對十分有趣，除要學習專業(yè)課程之外，對視頻編輯等內(nèi)容的學習也是非常重要的。
四 當前計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計的應用探究
4.1 包裝設計
在市場或者是超市當中，新穎、特別包裝設計會可以吸引消費者眼球。因此，對于視頻和服裝包裝遠遠離不開計算機圖形圖形與視覺傳達設計。包裝成為實現(xiàn)使用價值的一個重要手段，不管是在書籍封面或者是各種宣傳彩頁的制作，上述這些帶有良好視覺傳達的商品，通常都和計算機圖形圖像設計有關，對思想性與知識性予以重新認識。其中，色彩、透明度等的不同都會傳達出不同視覺效果。
4.2 廣告與影像創(chuàng)意設計
在廣告和影像創(chuàng)意設計當中，都遠遠離不開計算機對圖形圖形的處理，在經(jīng)過處理之后，便會帶給大眾各種不同創(chuàng)意效果。可以說，創(chuàng)意設計為藝術設計的一個枝干，但是，這種設計往往不帶有商業(yè)性目的。然而，因創(chuàng)意設計能夠為設計愛好者提供更為廣闊空間，所要，大量設計工作者學習計算機圖形圖像設計知識，表達出各自不同的視覺創(chuàng)意。
4.3 插圖和繪畫設計
因計算機圖形圖圖像設計擁有繪畫和調(diào)色的功能，因此，大量插圖工作者首先利用鉛筆來繪制草圖，再借助圖形圖形設計軟件來繪制插圖。另外，近幾年來，像素畫極其流行，從而使更多設計者能夠通過圖形圖形設計來創(chuàng)作自己個性化作品，并且，此類作品有較強視覺沖擊力。
五 結(jié)束語
總體來說，在當今信息高速發(fā)展的時代，科學技術成為國家進步的主要力量。而在我國各行各業(yè)當中，計算機圖形圖形設計和視覺傳達設計應用十分廣泛。因此，我們只有在對現(xiàn)有技術加以改革，認真對視覺傳達設計進行研究，將計算機圖形圖形技術為人們的生產(chǎn)和生活服務，為社會發(fā)展貢獻一份力量。在現(xiàn)今領域中，都充滿巨大挑戰(zhàn)，因此，計算機圖形圖形設計必然會更好的適應社會發(fā)展，尤其是在于視覺傳達設計的結(jié)合更為重要，二者相互影響，相互促進。我們堅信，在不及的將來，必然會有新突破，
參考文獻
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篇11
1．1視覺傳達設計專業(yè)實踐教學的教學模式
視覺傳達設計專業(yè)我們可以通過實踐教學采用分組式教學方法，通常在藝術類的教學中除理論課外，專業(yè)課基本都是具有實踐性的。主要是為了培養(yǎng)學生的動手實踐能力和鍛煉設計創(chuàng)意能力，這是從藝術類視覺傳達方向教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，讓學生面向市場。在老師的指導下，積極主動的參與到各種項目設計課題訓練中，提高學生的設計團隊中去。學會查找資料、分析案例，市場調(diào)研及銷售市場的研究。發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，補充課堂上的不足，及在設計中的應變能力。更好的適應社會。
1．2視覺傳達設計專業(yè)協(xié)作參與的教學模式
“協(xié)作”是“參與”的手段，“參與”是“協(xié)作”的途徑。為什么我們重點提出來了協(xié)作參與的教學模式，在教學過程中它不單單體現(xiàn)在課堂教學的過程中，還為學生在以后的工作中提供整體協(xié)作能力，奠定了交流、溝通和協(xié)調(diào)的方法論基礎。教師選擇課題，學生分小組織研討，建立與他人的集體協(xié)作精神。通過協(xié)調(diào)能力的加強，擺脫學生個人的思維局限，讓設計的思維在集體的協(xié)作關注下得以完美呈現(xiàn)。使整個教學在“協(xié)作式教學模式中體現(xiàn)了教師教學模式的創(chuàng)新。”
1．3視覺傳達設計專業(yè)個性優(yōu)勢式教學模式
個性優(yōu)勢式教學是為了加強和促進學生發(fā)展，突出藝術類學生的特點，展現(xiàn)其個性設計優(yōu)勢的教學，我們提出了個性優(yōu)勢教學。學生在個性發(fā)展的過程中所顯示出其穩(wěn)定的個性優(yōu)勢，預示著他將來的發(fā)展方向，并成今后發(fā)展奠定堅實的實踐基礎。我們教師要盡可能了解學生各方面突出與眾不同個性的部分，發(fā)現(xiàn)其閃光點，并有針對性的指導學生完善設計方案，采取鼓勵、啟發(fā)、肯定的教學方法，多為學生提供展示其個性才能的舞臺。從以往的教學方法學業(yè)成績作為評價學生唯一標準的做法向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，突出個性。在學生講評各自設計方案的過程中，教師要充分發(fā)揮學生的潛能，從而激發(fā)學生自我肯定，自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的意識。
1．4視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)造式教學模式
藝術類學生都有其獨特的想象力，和思維方法。創(chuàng)造式教學主要是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力為主要目標的教學方式。讓學生在自由的教學氛圍內(nèi)，不再受現(xiàn)有知識及傳統(tǒng)觀念的局限與束縛。這種教學方法與傳統(tǒng)教育的教學方法主要區(qū)別是：傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的是理論型、知識型人才，教學內(nèi)容陳舊并且多年不變，教學方式主要以教師為主、教材為核心，讓學生通過記憶、理解、聽講、練習等掌握知識，是一種灌輸式的教學方法。創(chuàng)造式教學方法主要是打破傳統(tǒng)的教學方法，鼓勵學生突破書本上的知識用實踐通過自己的分析通過創(chuàng)造式給出其不同的方式方法，起到培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的目的。從教學上重視激發(fā)和培養(yǎng)學生獨立思維、創(chuàng)造性思維及發(fā)現(xiàn)新知識的能力。
2視覺傳達專業(yè)教學模式注重實踐研究的目的
篇12
人類的現(xiàn)實生活離不開視覺傳達，離不開平面設計。數(shù)碼平面設計這一形式的出現(xiàn)，擴展了平面設計的表現(xiàn)形式，它引領設計工作者以高科技的創(chuàng)作手段，將藝術設計中的重復工作通過計算機運算程序進行優(yōu)化和處理，從而擺脫了承襲幾個世紀的辛勞的手工作業(yè)方式，極大地提高了設計師創(chuàng)作的效率。在它帶給我們方便、快捷、高效的同時，也應注意到，目前我們所看到的數(shù)碼平面設計作品大多停留在審美的層面上。如何通過數(shù)碼平面設計中視覺傳達元素的應用和組織使信息更有效地傳達，是數(shù)碼平面設計工作者當前急需解決的問題。
一、數(shù)碼平面設計中的視覺傳達元素
所有信息傳達都是以符號為載體進行的。在數(shù)碼平面設計領域里，視覺過程是視覺符號編碼與信息解讀的過程。因此，在整個視覺傳達的過程中，“視覺”的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移和獲取都是以視覺符號為基礎的，其基本要素包括圖形、文字、色彩等。
作為視覺傳達的重要元素，圖形在其傳達信息的過程中起到的作用是超乎尋常的。圖形以一種最直觀、最形象的感受方式向公眾傳遞信息，這是文字和色彩所無法比擬的。對于信息傳播活動而言，圖形形式具備很多傳播上的優(yōu)勢：圖形是傳播信息的形象簡語；圖形是最易識別和記憶的信息載體；圖形是超越國度、民族之間語言障礙的世界通用語言；圖形因具有豐富的可視性而成為極具吸引力的信息媒介；圖形語言是最具準確性的信息投射形式；圖形具有直觀展示事實的表現(xiàn)優(yōu)勢，使之成為最具說明性和說服力的語言形式；圖形是大眾傳播中最具有情緒感染力和精神浸透力量的信息傳導形式；圖形可以成為與觀眾心靈直接溝通的感應式語言形式。圖形語言的這幾個方面的傳播優(yōu)勢，構(gòu)成了它在大眾傳播中的獨特價值，設計的意義無疑就是對這些優(yōu)勢的價值予以充分利用。結(jié)合時代特征以及時代對數(shù)碼平面設計的要求，圖形的設計可歸納為以下幾點：
1.傳播信息為最終目的，是信息傳播時代對設計的基本要求。因此，始終以信息內(nèi)容為設計訴求中心，是現(xiàn)代圖形設計的根本原則。
2.現(xiàn)代圖形設計的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化。藝術和科技的成就創(chuàng)造了豐富的視覺表現(xiàn)手段和形式，給視覺傳播設計以無窮的啟示。設計可以吸納其中有利于信息傳播的各種表現(xiàn)手段和形式，而毫無定式地自由表現(xiàn)。
3.以創(chuàng)造性為最高要求，以創(chuàng)意為中心進行設計表現(xiàn)。時代需要創(chuàng)造，一切沒有獨特性和新意的設計很難引人注目。如果設計不能引人注目，就不能使傳達產(chǎn)生效果。
4.妥善處理好畫面的信息要素和空間組織結(jié)構(gòu)，設計出具有最佳視覺效果的數(shù)碼平面設計作品，目的都是在于創(chuàng)造一種能迅速傳遞信息的表達方式。
二、數(shù)碼平面設計中的文字元素
在數(shù)碼平面設計中，文字是傳達內(nèi)容的敘述性符號。因為它直接而具體地告訴受眾訴求的內(nèi)容，同時也是視覺形象的圖形，基于上述兩方面，把握文字的可識別性和如何提高版面閱讀性將成為討論文字元素的重點。
（一）單個文字的設計
無論是漢字，還是拉丁字母，或是阿拉伯數(shù)字，它們本身就具有很強的視覺觀賞性。或精致優(yōu)雅、或抒情浪漫、或古樸自然、或冷漠刻板、或熱情奔放……要創(chuàng)造出好的識別性高的字體，必須對文字本身的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、大小、粗細、節(jié)奏有較為全面的了解，此外還應充分考慮文字之間的組合、排列形式、所處的背景以及文字與受眾的有效距離等因素。這是把握文字信息的可識別性的最主要的方面，同時也不應忽視其趣味性和審美性。 轉(zhuǎn)貼于
（二）組合文字設計
通常我們對組合文字設計的理解是將兩個或兩個以上的文字組合在一起，在這里需要說明的是，我們所面對的設計任務往往是由不同的文字組合構(gòu)成不同的信息單位。在設計之前，首先要明確組合文字本身所包含的意思以及每組文字在內(nèi)容上的差異性，了解其不同信息單位的內(nèi)在邏輯關系，在信息等級和優(yōu)勢地位的層次劃分的基礎上，根據(jù)人的視知規(guī)律和閱讀習慣進行文字的組合設計，才是傳播信息、提高閱讀性的有效途徑。
三、數(shù)碼平面設計中的色彩元素
色彩以其豐富多彩的顏色特性在數(shù)碼平面設計中擔當著越來越重要的任務。筆者認為，當色彩依附于某種特定的物質(zhì)元素時，其信息的功效才被展現(xiàn)得最為充分。因為這種物質(zhì)元素使色彩的意義變得更為穩(wěn)定了，這就像我們不會把面包上的金黃色看作是稻田里的麥穗一樣。因此在數(shù)碼平面設計作品中，應用顏色視覺刺激，至少有四方面值得注意：1.輔助強化圖形和文字信息的層次；2.吸引人們對作品的注意力；3.可以強調(diào)產(chǎn)品和宣傳內(nèi)容的特定部位，加深消費者對作品的關鍵內(nèi)容的記憶；4.使作品在第一眼就給人良好印象。
四、數(shù)碼平面設計的發(fā)展趨勢及所面臨的問題
數(shù)碼平面設計這一藝術形式的出現(xiàn)，為設計師提供了一種全新的藝術表現(xiàn)形式與創(chuàng)作空間，使設計師得以實現(xiàn)自身創(chuàng)意的無限潛能。同時也對傳統(tǒng)的設計模式和設計觀念造成了沖擊和挑戰(zhàn)。數(shù)碼平面設計的出現(xiàn)，縮短了原來手工設計所耗費的時間。“桌面排版輸出系統(tǒng)”使設計師可以直接參與分色排版與印刷輸出的全過程。
21世紀的數(shù)碼平面藝術，不僅僅是處理平面的問題，它還同時要處理聲、光、動畫形象；平面設計的對象也不再僅僅是報紙、雜志、包裝、海報，還包括了影視、網(wǎng)絡中的視覺設計等；電腦能夠靈巧地、隨心所欲地拼合形象以達到攝影無法表現(xiàn)的超現(xiàn)實效果，電影特技畫面就集中展現(xiàn)出數(shù)碼平面設計令人嘆為觀止的視覺效果。任何一種藝術形式的出現(xiàn)，都要依賴于當時社會和科技的發(fā)展。數(shù)碼平面設計這一藝術形式便是隨著計算機的發(fā)展和普及、數(shù)字化時代的到來而誕生的，當數(shù)碼藝術創(chuàng)作給藝術家?guī)砼d奮和視覺新奇的同時，我們也注意到在一些漂亮的數(shù)碼平面作品背后，是那些看似合乎構(gòu)成法則而缺乏有效組織視覺信息的作品，這不免讓我們對數(shù)碼藝術的發(fā)展產(chǎn)生擔憂。好的設計作品能有效傳達信息，給人啟示，并能給人以安慰和鼓舞，是能與受眾“對話和交流”的。
數(shù)碼平面設計不論發(fā)展到何種程度、何種表現(xiàn)形式，其根本意義終歸是為了傳達信息而設計。我們只有掌握了如何應用視覺傳達設計元素并有效組織視覺信息，了解時代背景下數(shù)碼藝術的特征，才能設計出優(yōu)秀的符合時代氣息的數(shù)碼平面設計作品，準確地傳達信息，使新興的數(shù)碼平面藝術走得更穩(wěn)、更遠。
參考文獻
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[3]廖祥忠.數(shù)字藝術論[M].北京：中國廣播電視出版社，2006.5：1.
篇13
隨著創(chuàng)意經(jīng)濟時代的來臨，不斷重視文化創(chuàng)意的發(fā)展，加強視覺傳達設計的教學，才能加強文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)指的是藝術產(chǎn)業(yè)、建筑行業(yè)、電影產(chǎn)業(yè)、音樂產(chǎn)業(yè)、廣告設計產(chǎn)業(yè)、動漫產(chǎn)業(yè)及游戲產(chǎn)業(yè)等。藝術教學教育要適應時代的發(fā)展，就要設立眾多的專業(yè)，從而滿足社會的需求，在視覺傳達設計的教育方面要引起十分的重視。為了順應時代的發(fā)展，要對教學課程、教學形式等進行一系列的改革，才能不斷地促進教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才。
1推動視覺傳達教學課程模式的改革
1.1針對性的課程設置
我國的視覺傳達人才的數(shù)量較少，要不斷地提升人才的質(zhì)量，則要重視課程的設置，課程的設置要合理，并結(jié)合社會實踐的需要，主要是突出技術的培養(yǎng)和創(chuàng)意的鍛煉，根據(jù)視覺傳達設計專業(yè)的特點，進行有針對性的專業(yè)課程的設置。為了培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，視覺傳達專業(yè)的學生開設手工課程，提升學生的實踐動手能力，滿足社會的需求，設置攝影實踐的課程，為未來的工作提供經(jīng)驗，提高視覺傳達專業(yè)學生的核心競爭力。
1.2全面性的基礎課教學
視覺傳達教學是藝術和創(chuàng)意的教學，需要有扎實的美術基礎，視覺傳送設計的基礎課包括素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫，及軟件課程。要培養(yǎng)專業(yè)的視覺傳達人才則要重視基礎課程的訓練，第一步就是要全面地掌握基礎的設計繪畫基礎，在視覺傳達設計的基礎課程的教學中要囊括全面的基礎課程，包括素描、繪畫等等，對基礎的課程進行改革，將基礎與創(chuàng)新結(jié)合在一起，比如說基礎素描課程，改成設計素描課程，在素描基礎教學之后增加素描設計的實踐，為學生布置素描設計的任務，讓學生天馬行空發(fā)揮自身的想象達到創(chuàng)新的效果，同時也奠定了素描的繪畫基礎。加強基礎課的練習，并加大室外的寫生訓練，能提高學生的繪畫技巧，加強基礎訓練，才能提高創(chuàng)新能力。
1.3實用性的專業(yè)課教學
視覺傳達設計專業(yè)不同于其他文化專業(yè)，重視專業(yè)課程的教學，專業(yè)課程包括繪畫基礎的課程以及廣告設計、攝影、標志設計等等設計類的課程，要強調(diào)設計的實用性和實踐性，在教學模式的改革中，要注重對學生的動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，優(yōu)化自身的專業(yè)能力。在專業(yè)課的教學中，教師的課程設計要以應用能力為主，將課程教學結(jié)合校園文化或者校園互動，有針對性地進行專業(yè)能力的實踐，其次還可以將課程教學改革結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟，積極關注當?shù)亟M織的各種大型的設計活動，如某品牌的包裝設計比賽等，將比賽的具體設計內(nèi)容作為課程的結(jié)業(yè)設計，也是增加社會實踐的方式之一，同時將課堂作品轉(zhuǎn)化為商品，提高學生的設計自信心。
2建設視覺傳達教學基礎設施
2.1開設校外實習基地
文化創(chuàng)意的發(fā)展離不開實踐，只有在不斷的實踐中才能了解市場的需求，滿足市場的需求，根據(jù)市場的需求設置課堂任務，并建設校外的實習基地，也就是與校外的公司進行聯(lián)系，專門為公司提供優(yōu)秀的人才進行實習，采用社會歷練和實踐的全新的教育教學模式，讓學生能在公司的社會環(huán)境下得到充足的鍛煉，使得學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，從而不斷地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，改善自己的不足，為未來的職場道路發(fā)展打下堅實的基礎，為社會的發(fā)展做出自身的貢獻。在與校外的公司聯(lián)系時，要根據(jù)學生的特點和自身的文化素養(yǎng)，通過配套的工作任務實現(xiàn)教育教學的目的，從而達到理想的教學效果。
2.2建設專業(yè)設計工作室
同時也能實現(xiàn)在實踐中教學的目的，走出傳統(tǒng)的口頭教學的模式，讓學生有全方位視覺、聽覺、感官方面的感知，立體化地認知視覺傳達設計。通過實踐教學還能實現(xiàn)課程的社會化，以社會需求為基礎，將重要的理論知識運用到實踐中，起到設計的指導作用，從而提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面化的人才。學生能在工作室中完成自身的課堂任務，也能不斷地提高自身的能力，更好更快地適應社會。
3促進師資力量的優(yōu)化配置
3.1提升教師的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)觀念和意識
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅能推動視覺傳達設計課程的優(yōu)化，還能促進教師的文化產(chǎn)業(yè)的意識和觀念，加強教師終生學習的觀念，不斷提高教師的文化素質(zhì)與教育水平，有利于教師拋開書本，走向生活，以實踐的形式開展教學活動，不但能提高學生的實踐能力，也能提高教師的實踐能力，了解行業(yè)的市場行情和發(fā)展概況，隨時更新教學課程的內(nèi)容，這利于雙方面的共同發(fā)展。與此同時，學校容易忽視教師的教育水平，易造成教學層面的斷層。因此，通過文化創(chuàng)意的發(fā)展能促進教師提升創(chuàng)新的觀念和意識，不斷發(fā)展自身的素質(zhì)，參加講座、教授授課，從而不斷提高自身的教學質(zhì)量。
3.2促進師資力量的巧妙搭配
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，能不斷完善學校教師資源的調(diào)整，能促進教師自身不斷地增加自身的教學知識，從以往的死板教書的形式轉(zhuǎn)化為實踐性的教學，并且不斷將以往的教書經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際的知識，促進師資力量的巧妙搭配，最大化地利用教師的能力，提高教師的專業(yè)化知識。我國的教師大部分都缺乏實際的市場實踐經(jīng)驗，也導致教學中容易泛泛而談，通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也能讓教師不斷地提高自身的實踐素質(zhì)，讓師資的搭配更加合理，讓教師將自身的經(jīng)驗和知識融入課堂的教學中，促進師生之間的交流，傳達新穎的視覺傳達設計的理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
4結(jié)論
在這個快速發(fā)展的時代，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的浪潮影響著視覺傳達設計，使得改革的腳步也在不斷地加速中。通過對課程的設計和安排的完善，完善基礎教學與專業(yè)教學，讓學生能從全方面提高自身的技能，并且通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能增加學生的實踐機會，更快地適應這個社會，從實踐中獲得更多的經(jīng)驗，順應時代的發(fā)展，了解視覺傳達設計的改革方向，不斷發(fā)展自身的同時，又能促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的力量，不斷培養(yǎng)大量的專業(yè)性的人才。
參考文獻：
