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篇1
高校校園文明建設研究在我國始于20世紀80年代末和90年代初，黨的十四屆六中全會決議中明確提出把校園文明建設看作為經濟建設和改革開放提供強大精神動力和智力支持的社會主義精神文明建設的重要內容，將推動我國高校校園文明建設進入一個新的發展時期；隨著中發[2004]16號和《教育部關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》等重要文件的，校園文明建設的價值日益突現；各省市大中小學開展文明校園評估。
1 我國高校校園文明建設的現狀
實踐的發展需要理論研究作為先導，而過去的研究多數停留在如何解決校園不文明現象。主要是以從校園文化建設的外延為切入點，而針對研究型大學校園文明建設的研究甚少，項目建設擬對我國研究型大學校園文明尤其是對其內涵建設問題作更深入的研究。
2 教學研究型大學視域下校園文明建設意義
建設教學研究型大學的要求。建設教學研究型大學是我國在大學地位不斷提升、大學功能不斷拓展、社會對大學的期望不斷提高的大背景下，高等教育由外延增長向內涵發展時期出現的新課題。我國建設高水平研究型大學的任務之一是培養和造就高素質的創造性人才，高校校園文明建設為培養高素質的人才提供了廣泛的現實基礎。①
校園文明建設是一項育人工程，社會主義人文精神，是校園文明建設根本目的所在，校園文明建設對大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高級人才具有重要的導向作用。可以創造大學生健康成長的德育環境，有利于幫助和引導大學生堅持正確的成才方向；是一包含校園環境形象、學校理念形象、大學生的形象在內的形象工程；校園文明建設水平是一所學校管理水平的綜合反映，沒有科學、規范的管理，校園文明是不可能建設好的，它又是一項管理工程；同時，校園文明建設是黨心、民心工程，從黨的全心全意為人民服務的宗旨出發，堅持以人為本的指導思想來說，是黨心所向、民心所向，深受全校師生員工的擁護和歡迎。②
3 構建“以人為本”校園文明建設模式
校園文明建設的內涵包括：建設一個優良校風和有利于人才成長的良好環境；建設一支思想素質高、文化素質高、講文明、講禮貌的師生隊伍；建設一個充滿生機與活力的學校管理機制。
校園文明建設的外延包含，校園環境建設，校園文化建設，宣傳陣地建設校風學風建設等內容。
綜上，我們所論述的“以人為本”的校園文明建設模式，就是要堅持“以人為本”的指導思想，以文明制度建設為基礎，以文明環境建設為保障，以文明活動建設為載體，以文明“三風”建設為重點，以文明網絡建設為平臺；建設一個優良校風和有利于人才成長的良好環境，建設一支思想素質高、文化素質高、講文明、講禮貌的師生隊伍，建設一個充滿生機與活力的學校管理機制，建設 “科學民主、公正廉潔、平等包容、團結和諧、文明誠信、健康向上、環境優美”的校園文明。
4 “以人為本”校園文明建設模式的實踐
4.1 項目準備階段
（1）成立工作小組，做好材料收集、整理工作，和分散學習，形成立項書，申請課題。（2）結合立項書，形成《校園文明建設實施方案》。（3）做好宣傳動員工作，利用多種宣傳手段，在學院、班級、寢室中宣傳和營造輿論氛圍。
4.2 項目實施階段
實施內容一：做好文明制度建設是基礎 。“以人為本”制定和完善校園文明建設規章制度，健全文明校園建設工作保障體系。（1）文明校園七項制度，《公寓文明制度》、《教室文明制度》、《禮儀文明制度》、《課堂文明制度》、《公共場合文明制度》、《就餐文明制度》、《網絡文明制度》。（2）文明管理制度：①修訂、整理、完善包括黨務綜合管理、工會工作、共青團工作在內的黨群管理制度。②修訂、整理、完善以輔導員工作、學生日常管理、評獎評優、違紀處罰、幫困助學、大學生參軍為主要內容的學生工作管理制度。③在現有工作的基礎上，建立和完善《院志》。（3）制度文化：發揮文科學生特長，編寫制度詩句。
實施內容二：做好文明環境建設是保障。建設良好的校園文明環境，營造文明、和諧、高品位的校園文化氛圍。（1）建設環境文化，布置寢室、教室、辦公室。（2）開展“平安校園”宣講季活動。每個季度的最后一個月，學生寒暑假前后，組織學生通過校園廣播、宣傳海報、案例學習，邀請保衛處共同合作等途徑，進行安全教育和平安校園建設。（3）“學習校園”建設年。每個季度組織以班級為單位進行月評比，同時進行班級季度展示秀，將班級的學習效果和進步借助宣傳和網絡平臺展出。設立學習班級標兵流動紅旗。（4）“和諧校園” 建設年。一是實施“溫暖大家庭”、“惠民”行動計劃；二是班級課前十分鐘愛國主義教育主題演講；三是畢業生“親情話語”職業規劃交流會。四是畢業生“留念四載”班級電子相冊。
實施內容三：做好文明活動建設是主體。 確立和開展大學生素質教育主題活動，大力營造健康向上的校園文化氛圍。（1）繼續開辦紅色論壇。要請校內外知名專家學者進行紅色理論宣講。（2）依托社工連協會，開展社工文化節。（3）繼續開展模擬法庭，爭取走出校園，走向社會。（4）以英語專業為主，其他專業共同參加的英語口語大賽，增強學生的英語口語和對外交流能力。（5）繼續深化“三下鄉”社會實踐活動。（6）開展辦公文體寫作大賽，提高學生就業能力。
實施內容四：做好文明三風建設是重點。堅持“以人為本”，加強“校風教風學風”建設。（1）以師德建設為切入點，形成良好的教風。建立行之有效的師德考核、評價和激勵機制。（2）以學風建設為切入點，形成良好的學風。一是繼續完善綜合測評管理制度，從制度上倡導學生全方面發展。二是繼續舉行人文學院學習標兵大會，進行學習標兵表彰和學習經驗交流。三是設立人文學院學習之星光榮榜，包括考研光榮榜、單科學習成績最高分光榮榜，平均分90分以上的光榮榜。四是開展晨讀活動。（3）以文化建設為切入點，加強校風建設。在學校的物質載體上，進行校風宣傳的建設。在師生思想觀念上，通過課堂教學、學習會議、校園文化活動等進行校風宣傳。③
實施內容五：做好文明網絡建設是平臺。依托校園網絡的平臺，宣傳我校“以人為本”的辦學理念。 （1）建設學院校園文明專題網站。分類別、層次和專題進行宣傳教育，形成“學院專人班級”的校園網絡三級管理體制。（2）開辦“文明之星”BBS，將網絡論壇、微博作為宣傳和引導的陣地，學院需要加派或指派專人負責進行網絡管理和審核。
4.3 項目總結階段（12月）
舉辦學院總結表彰大會，評選學院文明班級、文明寢室、文明標兵個人進行表彰。召開學院學生工作專項總結交流會。
形成短期目標成果：通過深入細致的思想教育、學生管理工作，提高學生文明修身的自覺性，促進學生做文明人，辦文明事，說文明話；言談講禮儀，行為有規范，校園文明和諧；學院院風學風增強，校園文明建設取得初步成效；學院校園文明建設理論水平、實踐能力增強，總結經驗，形成理論成果。
推進長期目標成果：建設 “科學民主、公正廉潔、平等包容、團結和諧、文明誠信、健康向上、環境優美”的校園文明。師生思想道德素質不斷提高，校園文明內涵建設水平顯著提升，學生人文素養培養活動推進，和諧校園文化建設充滿活力，校園文明建設取得新的突破。
該論文為黑龍江八一農墾大學課題《教學研究型大學校園文明建設模式研究》研究成果
注釋
篇2
1農業信息化服務于農村生態文明建設的制約因素
1．1機制和制度制約
機制方面，目前我國經濟仍處于不發達階段．市場機制和體系尚未健全．存在市場行為不夠規范、農產品生產加工標準化程度不高、市場準人監管不力、相關的信息管理體系不完善等問題，制約著生態文明建設的進程制度方面。雖然我國在“環境問題進入政治、法律和經濟結構之中．使得環境保護制度化”方面做了許多卓有成效的工作．但由于制度本身的漏洞，這一層次的生態文明建設并沒有對地方政府、企業和民眾構成有效的約束。中國已有的環境法律法規．由于規定的權限不夠．還不能完全保護人民的環境權益由于經濟利潤的受益者——企業和環境經濟的承擔者——普通公眾懸殊的社會力量．導致處于弱勢的公眾環境權益常被忽視和侵犯在執法方面．不少地方環保經費沒有被列入政府財政預算，基本是靠排污費運轉，造成了“污染越重，環保越富”的怪現象。
1．2社會主體制約
1．2．1社會主體意識制約社會主體對生態環境的重要性與加快生態文明建設緊迫性的認識不夠充分，重視經濟增長，忽視經濟、社會、環境的協調發展對生態文明的意識是建設生態文明的關鍵．它直接決定著人們對待自然的態度和行為方式但從我國現實來看．這種意識還未能在廣大民眾中形成燎原之勢同時受農民文化程度和自身素質的影響制約。他們對農業信息化在技術、流程、模式等方面缺乏認知．對農業信息化服務于生態文明建設的意識更是薄弱
1．2．2社會主體行為模式制約假設社會主體是理性的經濟人．為追求效用最大化．會對當期利用和保護資源所帶來的邊際收益進行比較當兩者相等時．社會主體所獲得的效用最大：如前者大于后者．則社會主體的消費偏好傾向于當期消費．會充分甚至過度利用當前自我可控資源．來獲得自身效用的最大化而一旦進入這樣一種生產模式．價格、政策等市場信號對社會主體動機的作用會讓位于以“破壞性使用資源”獲得效用最大化。在效用最大化驅使下．社會主體對資源的過度利用，不利于生態文明建設．而應用信息技術管理資源時．就可以大幅度、高效率地開發利用各種資源了。
1．2．3農村復合型人才的制約農村生態文明建設離不開具有現代農產品知識、商務信息知識、網絡技術和生態文明建設方面知識的復合型人才．但目前農村地區．對農業信息化和生態文明的宣傳力度不夠．大多數農民本身又沒有利用網絡工具的能力．并且高校的相關人才大多不愿意到農村服務，造成了農村地區該種復合型人才缺乏的局面．從而制約了生態文明建設的進程
1．3生態文明建設的信息化平臺制約農業信息化對繁榮農村經濟、增加農民收入、改善農村環境、縮小城鄉差別、構建生態文明具有十分重大的意義但農村地區的信息化存在以下情況．阻礙了農業信息化服務于生態文明建設
1．3．1農村信息基礎設施建設水平不平衡我國農業信息基礎設施的建設存在區域發展不平衡的問題在經濟較發達的平原地區，信息基礎設施建設水平較高。設施較齊全，網絡質量優良，但在較偏遠的山村地區．網絡質量遠不如平原地區．設有有線電視網絡的山村也較少靠近城鎮的農村的各種網絡普及程度較高．而遠離城鎮的農村信息網絡的建設要相對落后
1_3．2信息獲取費用較高較高的信息獲取費用減緩了信息到達農民手中的速度農民要上網就必須購置上網設備．繳納上網費用．這對處于小規模經營狀態下的農民家庭是一筆不小的開支過高的信息獲取費用在一定程度上制約了農村地區互聯網的普及．阻礙了農業信息化的發展。
1．4規模制約
在廣大農村地區．相當多的企業規模較小．致使在許多生產領域．每單位實物產出所消耗的能源和原材料．都大大超出發達國家的平均水平．資源利用率低。同時，廣大農村農戶比較分散，加之有些地方政府相關意識薄弱．使得農業廢棄物的資源化利用程度不高．污染監控困難．生態文明建設的技術和成本要求較高、推廣不暢。如農業廢棄物的能源化程度、肥料化程度、飼料化程度和材料化程度都不高．很多技術處于正在研究和待研究階段，實施面窄．在一定程度上制約了生態文明建設。
1．5環境制約
近些年．由環境惡化引發的種種問題，成為制約經濟社會持續發展、影響社會和諧安定的重大因素之一尤其農村的生態環境近年來不斷惡化．我國肩負著用占世界不到10％的耕地養活22％人口的重負．環境所承載的壓力非常大。農村生態系統本來就很脆弱，盲目開荒、毀林和私采礦產資源造成的植被破壞和水土流失現象依然嚴重。農田生態質量下降，化肥、農藥的殘留和工農產品的廢棄物對水體、土壤污染嚴重影響農畜產品的質量，危害著我們的生存和發展其原因之一是我國生態和信息技術水平相對落后建國以來，我國的生態和信息技術有所發展．但受落后的技術和科技觀念的影響．與發達國家相比還存在一定差距，并且未能得到廣泛的發展和應用加之傳統觀念根深蒂固，農民在種植方式上不愿做出大的變革．嚴重影響到農村新科技的推廣和農村生態文明的建設。
2農業信息化服務于農村生態文明建設的對策
農業信息化要更好地服務于農村生態文明建設．必須立足于農村．服務于農民，有利于農業的可持續發展
2．1建立和完善生態文明建設的法律法規。積極構建長效機制
生態文明建設不僅需要道德力量和文化力量來推動．也需要政府和權力機關制定必要的政策和法律法規來進行硬約束．需要制度來評價、激勵和補償．以此構建長效機制
2．1．1在立法上保證生態文明建設的健康發展把生態文明建設納入法制化軌道．將其內在要求寫入相關法規政策制定專門的法律或在各種經濟立法中突出生態環保型經濟的內涵．使經濟發展與生態文明的協調發展在法律中得到充分體現進而要加大執法檢查的力度，切實維護法律的尊嚴。
2．1．2建立生態文明建設的綜合決策機制把生態環境保護和建設規劃納入各級政府經濟和社會發展的長遠規劃和年度計劃．增強政府在產業發展、資源利用和環境保護方面的綜合決策和協調能力如完善和強化環境保護規劃和實施體系．引入以公眾參與為核心內容的社會機制．建立行之有效的生態環境保護監管體系．健全環境評價指標體系等．把生態文明建設納入黨政領導班子和干部政績考核評價體系．提高環境政策的社會經濟效率各級環保部門要加強與有關部門的合作與協調．建立和完善部門協作制度、信息通報制度、聯合檢查制度等。通過不斷推進體制、機制和制度創新，力爭從源頭上杜絕生態破壞和生態失衡問題
2．2加大宣傳教育力度．增強農業信息化及生態文明意識．培養相關人才
2．2．1將生態文明納入教育課程體系為增強人們的生態文明意識和培養相關人才．將生態文明的相關內容納入到大、中、小學的有關課程中，重視學校教育．尤其是重視青少年生態倫理觀的培育和提高：與生態環境關系密切的一些院校及相關專業．應設立生態文明建設的專業課程．從課堂及校內外實習等渠道灌輸生態文明思想和觀念
2．2．2將生態文明納入研究體系所有研究型大學及其他科學研究單位．也應將生態文明納入其研究范疇。其研究成果要在社會上大力推廣．以達到最大限度地利用資源、降低消耗、保護環境，實現建設生態文明的目的
2．2．3將生態文明納入宣傳體系首先．在廣大農村地區．建立相關的培訓教育機構．廣泛開展信息化及環保知識教育：積極活化宣傳載體，豐富生態文明宣傳內容．積極開展生態示范區、文明生態村等創建活動。其次，強化生態輿論監管應大力宣傳環保法律法規．嚴查各類環境污染和破壞生態行為，以輿論監督促進嚴格執法。最后，樹立生態的文明發展觀，培育公眾的科學、合理、安全、健康的生活方式和適度、綠色、節約的消費方式，使“關心生態、保護生態、建設生態”成為全社會的自覺行為。
2．3加速農業信息化進程。推進生態文明建設
篇3
2 建立醫德醫風檔案管理的作用和意義
醫院醫德醫風檔案的建立，能夠詳細記錄醫務工作者的先進事跡，引導全體醫護人員培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揚無私奉獻、全心全意為人民服務的信念。醫德醫風檔案的建立可以提高醫務人員的服務水平和服務質量，協調醫患關系，可以作為醫院開展各項工作的重要依據，同時對醫院樹立良好的醫德醫風、加強廉潔行醫具有重要的作用。
1、為醫院發展提供導向作用
所謂醫德醫風的導向，就是為醫務人員的醫德醫風的思想行為指出的方向和目標。建立醫德醫風檔案能夠引導醫務人員樹立正確的價值觀和醫德理念，充分發揚無私奉獻精神，全心全意為人民服務，工作中采取精益求精、不畏困難及高度負責的態度，使醫務人員以醫德規范作為日常工作標準，明確前進方向，從而促進醫院管理。
2、促進醫院精神文明建設
醫院的精神文明建設是醫院現代化建設的一個重要內容，是醫院建設和發展的強大精神支柱和動力支持。通過精神文明建設，能夠保證醫院的發展方向、提高服務質量、增強醫務人員敬業精神。醫德醫風建設的目的和規范就是為了提高醫務人員的思想覺悟、道德水平和作風行為，抵制不正之風，優化醫院環境，推動醫院精神文明建設。
3、糾正醫療行業不正之風
在糾正醫療衛生行業不正之風工作中，醫德醫風檔案發揮著非常重要的作用。通過醫德醫風考評可以對日常工作中存在的問題進行指導和糾正，規范醫務人員的診療行為，提升醫務人員的思想水平，提高醫療服務質量。
3 醫德醫風檔案存在的問題
1、檔案管理觀念落后
目前很多醫院的醫德醫風檔案管理工作存在著較為嚴重的檔案法規意識淡漠問題，沒有充分認識到醫德醫風檔案的重要作用及醫德醫風檔案在醫院的日常工作中的重要意義。這些原因導致醫德醫風檔案管理工作存在很多問題，如醫德醫風檔案內容、紙張、書寫不規范，部分檔案管理人員對醫德醫風的檔案進行收集和整理工作認識片面，一些醫院的沒有充分地認識到醫德醫風檔案的利用價值，導致醫德醫風檔案管理中出現可有可無的局面，對醫德醫風檔案的管理工作不夠重視，對醫德醫風檔案的重要意義認識不夠，醫德醫風檔案管理人員管理不細致，精力投入不足，嚴重影響了醫德醫風檔案管理水平。
2、檔案的收集和整理缺乏規范統一
很多醫院的醫德醫風檔案形成者沒有及時向檔案收集者提交自己保管的材料，導致醫院的醫德醫風檔案管理工作存在檔案材料收集不規范、不全面的現象，醫院的醫德醫風檔案資料缺乏可靠性、連續性和完整性。目前醫院的醫德醫風檔案受傳統管理手段束縛，仍處于紙質化原始管理模式，各職能部門分散管理檔案，違背了檔案管理集中統一的原則，檔案收集不規范，不能有效發揮其作用。
3、檔案管理資金的缺乏
部分醫院對檔案管理工作缺乏重視，檔案資金方面投入較少，因此檔案設施比較陳舊匱乏，用房面積小，設備比較陳舊，檔案管理工作條件差，沒有固定的庫房，這些情況也會制約檔案事業的發展。
4 加強醫德醫風檔案管理的對策
1、加快規章制度建設，明確檔案收集內容，樹立良好的醫院形象
建立健全規范、符合實際、切實可行的檔案管理制度，明確檔案的收集內容，各科室設立兼職檔案員，由兼職檔案員收集醫德醫風檔案材料，定時送到專職醫德醫風檔案管理員存檔保存，這樣能夠有效地保證檔案材料的記錄、收集、傳遞和存儲的順利進行。醫院要認真做好醫德醫風的建設工作，對醫德醫風的內外約束機制和制度建設進行不斷的完善，從而將科學合理的醫德醫風檔案管理制度建立起來，將醫務人員服務的自覺性激發出來，形成廉潔行醫、文明行醫的良好氛圍。向社會宣傳醫院先進的醫院精神、醫療技術，讓社會更多地了解醫院，為醫院樹立良好的形象。
2、采用網絡管理，實現資源共享
利用醫院已有的網絡資源，為醫德醫風管理系統提供運行平臺，使現代信息技術應用于醫德醫風檔案管理，實現網絡電腦建檔、儲存、檢索，逐步實現醫德醫風檔案管理自動化，真正體現醫德醫風檔案價值。將分散的檔案關聯起來，成為一個完整、有機整體，真正實現信息網絡化，實現信息資源共享。通過醫德醫風檔案的信息化管理，不斷提高醫務人員職業素質和醫療水平，從而進一步加強醫德醫風的建設，促進醫院的持續健康發展。
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一、生態文明的內涵及教育意義
文明是人類文化發展的成果，是人類改造世界的物質和精神成果的總和，是人類社會進步的象征。同志在黨的第十七大報告中指出：“生態文明作為人類迄今最高級、最新型的一種文明形態，是指人類在遵循自然社會及人類自身相互間和諧發展基本規律的基礎上所取得的物質制度和精神成果的總和，也是以人與自然人與社會及人生命本體和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為宗旨的文化倫理形態。”生態文明是人類文明的新發展，它與物質文明、精神文明和政治文明具有同樣重要的地位，對于促進全面協調和可持續發展有特別重要的意義。具體的講，生態文明的內涵包括三方面的內容：一是人與自然和諧的文化價值觀；二是生態系統可持續前提下的生產觀；三是滿足自身需要又不損害自然的消費觀 [1]。通俗的講，生態文明是一種品德，是一種習慣，是一種修養，是一種人文精神并被人們廣泛行動的準則。
2007年黨的十七大報告提出：“要建設生態文明”， 要求在全面建設小康社會進程中基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。2012年黨的十報告將生態文明建設納入“五位一體”（經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設）的中國特色社會主義事業總體布局，并明確提出建設美麗中國的奮斗目標，是十的突出亮點，也是我們黨面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，創造性地回答經濟發展與資源環境關系問題所取得的最新理論成果。在十七大報告中，“生態文明”一詞出現兩次，用一個小自然段論述，共94個字。十報告中，“生態文明”出現了15次，用了7個自然段，共1398個字，并單列一章專門進行論述。從十六大的三位一體到十七大的四位一體，再到十的“五位一體”，進一步形成了社會主義生態文明建設的重要理論：一是闡明了生態文明建設的目的和意義：生態文明建設“關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計”；二是闡明了生態文明的本質特征：“生態文明建設就是要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念”；三是闡明了生態文明的重要地位：“把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程”；四是闡明了生態文明的建設目標：“努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展” [2]。
黨的十報告指出“加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣。”推進生態文明建設，關鍵是要用新思路新舉措來解決資源環境問題。環境保護是生態文明建設的根本措施，是推進可持續發展的著力點和攻堅方向 [3]。學校承擔著思想文化科學研究和人才培養的重要使命，應該成為貫徹落實生態文明建設理論的主陣地。建設生態文明要求新的環境教育，新的環境教育又推動大學模式轉變，進行“綠色教育”，創辦“綠色大學”。學校環境教育是我國環境教育的主渠道，高師院校是我國環境教育師資培養和培訓基地。“環境保護，教育先行；環境教育，高師先行”，“惟有了解，才能參與；惟有參與，才能投入；惟有投入，未來才有希望” [4]，培養師范生具有自覺的生態文明理念與保護自然生態的良好習慣，使他們成為建設美麗中國實現中華民族偉大復興的主力。只有師范生領會了社會主義生態文明建設的重要理論，從自己言行出發樹立典范，從教后才能對中小學生起到潛移默化的作用，以身示范才能更好的對中小學生進行生態文明教育。這是高師院校對師范生培養環保意識、生態意識，加強生態文明教育的現實意義。
二、高師院校生態文明教育現狀
本次研究采用無記名隨機調查問卷、定向訪談的方式，對不同專業在校師范生做了關于對生態文明重要性的認識、對生態文明的參與度、對生態文明的現狀和滿意度方面隨機調查了1300份問卷，收回有效問卷1253份。
調查表明，師范生生態文明含義的認知度不高，對生態文明的概念和內涵不是很清晰；師范生經常從自身利益角度判斷生態文明的重要性；師范生生態文明知識獲得方式主要是網絡媒體；師范生參與維護生態文明的意識很強烈，但還沒有將這一強烈意識直接轉化為行動；師范生參與維護生態文明的實踐程度不高；師范生在對造成生態環境破壞的原因上更傾向于生態環保意識，解決方法上主張全民積極參與；對生態文明建設的具體措施上主張法律措施，推行綠色消費；師范生認為目前的生態文明教育范圍小、幅度淺、力度小， 教育方法偏于簡單、粗放， 理性說教多、情感體驗少。要進入課堂、深入頭腦、形成習慣還有差距，但積極倡導加強。
值得可喜的是：師范生對目前的生態文明建設持積極肯定的態度，對生態文明的具體措施也積極支持。同時也建議高師院校加強教育工作者的生態文明水平，在師范生專業建設中強化生態文明教育的教育內容并且加強相應的制度保障。
三、高師院校生態文明教育的對策
1.在各學科中滲透生態文明教育
根據不同的專業，在培養目標、課程建設、理論課程和實踐課程、教學大綱的安排上進行生態文明教育內容的滲透，使生態文明教育進入課堂。一方面，可通過開設生態文明教育通識課，講授針對性、實用性強的教育內容。另一方面，要因地制宜，開發實踐型、活動型課程。
不同的專業可設置不同的課程，如理科：生態學、環境監測與分析環境倫理學、生態保護與可持續發展；如文科：生態學、環境法學、生態經濟學、生態倫理學、生態保護與可持續發展。通過課程設置，把生態文明教育內容有目的、有計劃、有重點的滲透各學科，指導師范生在研究中去學習，深刻理解人與自然的關系和可持續發展的理念，幫助師范生建立起新的生態文明價值觀、道德觀和新的生活方式，使其具有較強的環境保護意識和參與意識，具有較強的搜集、篩選、概括、應用信息，進行研究性學習的能力。
2.在實踐中推進生態文明教育
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐比書本知識更能啟迪人的心靈，更能培養大學生對自然生態的情感，樹立和增強生態文明的信念，提高大學生生態文明的踐行能力。 [5] 因此，高師院校在開展生態文明教育過程中要高度重視在實踐活動中提升師范生的生態文明綜合素質。在師范生中開展的生態文明實踐活動可以是豐富多彩、多種多樣的。例如：可以組織有關生態文明的主題班會、報告會、講座，開展生態文明知識競賽、攝影、演講、征文、作品設計大賽，充分利用環保節日（植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日等）開展相關主題教育，可以借助網絡平臺建立相應的生態文明教育網站，進行生態文明的傳播和交流，進行“綠色教育”、創辦“綠色大學”。通過形式多樣、內容豐富、生動活潑的生態文明主題教育實踐活動，培養師范生熱愛大自然的情懷，提高其對環境資源和生態問題的關注力度，從而在高師院校營造良好的生態文明氛圍，在廣大師范生中傳播生態文明觀念、普及生態文明知識、增強生態文明意識、提高生態文明踐行能力。
3.在體系上完善生態文明教育
高效、有序的開展生態文明教育，高師院校必須有專門的組織機構來統籌實施，完善生態文明教育體系，以保證“點”上激活、“面”上推廣。組織機構應由教學管理、學生管理、財務管理、后勤服務等部門組成，以確保生態文明教育的綱要制定、課堂教學、課外實踐、生態教育評價、經費來源。高師院校生態文明教育辦公室根據實施綱要，分解任務、落實責任，形成層層抓落實、人人都參與的工作格局，有力推動高師院校生態文明教育深入開展，使生態文明成為師范生的一種品德，一種習慣，一種修養，一種人文精神并被他們廣泛傳播。
[參考文獻]
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[4]周德鋒.關于高師院校非環境專業環境教育課程體系的探討[J].安徽農業科學2007年第6期1840―1842.
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對于廊坊地區來說,通過調查得出不管是城市還是鄉鎮,網民數量多且人均在網時間長,網民年齡結構不等,小到孩童,大到七八十歲的老人;網民人群多樣,有工人、農民、干部、學生及無工作人群,都是網絡的忠實使用者。以上這些數據透視出了互聯網的使用人群數量大,影響范圍強,它已經滲入到人們日常生活和工作的每個角落,成為人們不可或缺的現代工具。
一、網絡廣告文化的內涵
隨著世界經濟的高度融合和中國經濟國際化的發展趨勢,我國廣告業正在迅速發展,尤其是隨著互聯網技術的推廣,網絡已成為今天廣告傳播的主流媒介之一,它是一種代表著時展趨勢的新興的媒體。廣告文化是廣告宣傳商品時輸出的一種精神意識。廣告同商品、網絡共同形成了一道獨特的意識形態—網絡廣告文化,它以網絡為媒介,以推銷商品為動力,以傳承文化為本位,喚起網絡使用者的消費欲求,在網絡廣告活動中形成文化信息傳播。可以說網絡廣告文化是網絡廣告發展的必然產物。
二、網絡廣告文化的特征
相對于傳統的廣告文化傳播形式而言,現在的網絡廣告文化呈現出不同特征,下面我們從優勢和弊端角度來分析其特征。
(一)網絡廣告文化的優勢。
1.全球性的文化影響更加廣泛,時效性更強。隨著世界經濟的高度融合和中國經濟國際化的發展趨勢,網絡廣告的出現,促使廣告文化向未知領域延伸,它可以通過國際互聯網把廣告信息24小時不間斷的、迅速的傳播到世界各地,不受時間、空間、地域的限制,只要滿足上網條件,任何人在任何地點都可以瀏覽、閱讀。它的傳播速度快,全球性的文化影響范圍廣,時效性強,所以商家利用這一優勢將企業文化傳播出去,對于創立企業的品牌效益,樹立企業形象,提高知名度,促進無形資產等都有深遠意義。通過互聯網傳播廣告、企業文化已成為現代社會的流行時尚,這也是人類文化發展的又一大進步。
2.傳播信息、教化、娛樂于一體。網絡廣告和傳統廣告相比雖然傳遞方式不同,但整個社會文化傳播中的各種文化因素如道德、傳統習俗、信仰、禁忌、人生觀、價值觀等等都對網絡廣告文化傳播發揮著制約作用。人類發展的歷史就是文化傳播的歷史。網絡廣告在傳播信息的同時,將教化、娛樂融為一體,讓人們在快樂中思考,品位,感悟。
3.網絡廣告文化與受眾互動性強。網絡廣告是一種以受眾為導向,以傳承文化為本位,喚起受眾消費欲求的廣告形式。受眾可以根據自己的喜好,自由去選擇接受與不接受某個廣告信息。這就要求商家必須從多角度去了解受眾、商品、市場等信息,從而才能提供多種服務信息供受眾選擇。如果商家不從受眾的商品和精神需求主動的去思考去做,那么受眾會果斷的棄之。另外商家和受眾之間還會因產品和服務進行交流、反饋信息,提出建議,這也增強了受眾與商家的互動性。
對于網絡公益廣告文化來說,與受眾的互動性更強。如廊坊。
(二)網絡廣告文化的弊端
中國網絡廣告雖然起步較晚,但在國際大環境的影響下也進入了高速發展的勢頭中。在短期高速發展的過程當中,由于發展時間較短,許多監管機制管理不完善,忽視了對中國傳統文化的傳承與運用,因此導致不管是廣告內容還是形式等的一些虛假性、欺騙性、強迫性、媚俗性廣告層出不窮;同時,由于網絡廣告業正面臨著全球廣告市場的激烈競爭,勢必造成網絡版面緊張,這就造成有些商家為了創造利益而采取一些不道德的廣告行為。這一系列問題勢必影響網民的身心健康,尤其是毒害了青少年的健康成長,所以務必要加強網絡廣告文化建設與管理,從而使網絡廣告文化持續健康發展。
三、網絡廣告文化建設和管理
(一)加強政府監管力度,完善廣告法律法規
由于廣告發展時間較短,許多監管機制管理不完善,所以很多廣告商鉆了空子,對社會主義精神文明建設造成負面影響。因此國家首先應進一步完善、細化廣告法律法規,出臺具體的網絡廣告管理法規,明確網絡廣告監管體制,規范廣告主、經營者、者的廣告行為。其次,加強政府監管力度,規范網絡廣告經營行為,抵制不規范的廣告渠道,對不法廣告應給以嚴厲制裁。再次,提高廣告行業的進駐門檻,堅決抵制不利于健康和社會和諧的網絡廣告文化,尊重科學,傳承文化,講求實效。最后,強化行業自律性,重視消費者監督,激勵創新。
(二)加強專業培養,提高廣告從業者的素質
現代廣告不僅要關注經濟效益,更要關注社會效益,要符合社會主義精神文明建設。因此,政府要在完善廣告業發展政策和監管法律法規的基礎上,建立和完善廣告業公共服務管理體系。加強對廣告從業者的專業培養,提高廣告從業者的素質,經過嚴格考核,取得從業資格證者允許從事此工作。只有這樣廣告團隊才能更專業,才能良性發展。
(三)以中國傳統文化為根基,發展網絡廣告文化
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一、鄉風文明中文化建設的重要意義
改革開發以來,中國在經濟、文化、社會生活的各個方面都取得了前所未有的進展和變化。為了進一步解放和發展生產力,我國政府逐步發展和確立了社會主義市場經濟體制,在經濟急速發展的同時社會文化也得到了極大的發展。然而相對于經濟的發展速度,我國社會主義文化的發展相對滯后。西方文化隨著我國改革開放逐漸滲透和融入到我國的文化市場中來,同時隨著通訊技術和網絡技術的成熟化,我國主體文化正承受著外來文化的沖擊,加之我國對傳統文化繼承的缺失,導致我國傳統文化的流失,我國的本土文化正面臨著被外來文化覆蓋和同化的現實。
文化是人類實踐的反映,實踐是文化的本質屬性然而文化又能指導實踐。文化沖突是文化交流過程中不可避免的現象,在文化建設中,應該著重突出我國特有文化的優勢,汲取世界上的優秀文化應該只作為一種輔助手段補充我國的文化建設。如果過分依賴國外的文化理論那么我們勢必會被導入一種誤區,使我國自身的文化走入僵局,更容易陷入被西方文化西方同化的尷尬境地。
二、在文化的雙重性中探索鄉風文明建設中存在的問題
1.在物質文化中文化顯性作用
目前我國存在一個歷史遺留問題,也就是城鄉二元結構的問題。由于一直對農村投入相對較少,導致城鄉文化發展的不平衡,農村基礎設施差,農村文化管理系統幾乎成為擺設。加上長期以來文化建設只是“送戲下鄉”、“送電影下鄉”等,這些文化發展形式過重強調外部植入而忽略了農村自身的發展培育過程。這種植入文化的發展模式導致農村文化發展缺乏生命力,一旦停止外部文化輸入農村文化的發展就會陷入僵局。
當代農民大多是改革開放后經歷土地承包的新型農民,有一定的經濟基礎,在此基礎上,他們有一定的物質文化需求,手機,電腦等新的科技設備的購買逐漸增強。但由于知識水平有限,對電腦等高科技設備的使用還是相對淺薄,在利用互聯網等便利網絡資源查詢信息方面還是相對落后。通常電腦在家里成了擺設,有的成為孩子的游戲機,還有的僅僅是當起了電影設備,對于網絡科技信息的利用還是相對較少。
2.在精神文化中文化隱性作用
目前我國農村精神生活貧乏,農村精神文化建設的主體—農民,精神文化生活單一對新知識和新事物的認知缺乏主動性。另外農民對于知識的學習積極性不高。農忙時農民沒有時間學習,農閑時農民大多看電視、打麻將、玩撲克等活動為主,很少人會主動學習提高自己。哲學原理告訴我們內因是事物發展的根本依據,農民自身主動性的缺乏是目前農村精神文化建設滯后的主要原因。
三、對鄉風文明建設中文化建設的對策
1.重視隱性作用的影響
第一,改革農村文化的發展機制。目前我國農村文化發展過多依賴外部力量,忽視了依靠自身的發展。尤其是很多農村的傳統文化的傳承存在問題,傳統的節日氛圍越來越淡化。改革現有機制提高農民參與文化建設的積極性,使文化能人真正認識到自己是文化主體,擁有文化主導權,帶動大多數農民都能積極的參與到鄉村文化建設中去。
第二,重視傳統文化地位。農村是相對封閉,是具有相對封閉傳統文化的社區。有許多優秀傳統文化存在農村社區中,重視和保護這些優秀的傳統文化不僅對提高鄉風文化建設有重要的作用,而且帶動農村自身物質文化發展有巨大的作用。超級秘書網
2.提高顯性作用的影響
第一,政府應當加大財政投入力度,加強農村基礎設施建設為農村文化建設提供足夠的物質條件。鎮政府應當提倡各個村建立圖書館為農民提供學習的客觀條件,另外政府部門應當擴大家電下鄉的覆蓋范圍和財政補貼力度,擴大有線電視和數字電視以及互聯網的覆蓋范圍,利用原有廣播文化站體系繼續對農民的主體意識加以正面引導。
第二,針對農村的實際開發技術性教育體系。農村自身教育條件有限,很多人義務教育結束后就不再接受再教育,有點只是傳統的農業技術,致使很多人一年到頭都只是收入甚少。開發農村技術教育體系,可以使農民自身的技術教育提高的現代水平,擁有先進的思想,會使用先進的技術,利用自身資源達到資源的優化配置。
第三,農民網絡課堂的建立。對于農民用電腦的技術專門開設網絡普及班,有利于農民在農產品種植或養殖中處理生產中的技術問題;也有利于在購買種子和銷售產品時也可以多渠道供銷提供有利條件。
參考文獻:
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一、企業精神文明建設的認識問題
認識是基礎，是根本。解決認識問題是搞好企業精神文明建設的前提。許多原因都有可能導致企業的精神文明建設存在工作不到位現象，但筆者認為，首先是，或者說主要原因是認識不到位。主要表現在：一是對精神文明建設的意義、內含、地位、作用的認識不到位；二是企業領導、中層管理人員、職工的認識不到位。具體來講，主要是對企業精神文明建設的必要性、重要性、相關性、緊迫性、戰略性缺乏正確認識，那種認為企業精神文明建設“次要”、“無關緊要”、“沒有必要”的糊涂觀念依然存在。
因此，解決認識不到位的問題，不僅是搞好當前建設的客觀要求，而且是今后加強建設的主要課題。其基本對策有以下兩點。
（1）強化對企業精神文明建設意義、目標、地位、作用的宣傳教育，認清精神文明建設既是企業的基本職責和重要任務，又是辦好企業的重要措施和根本保證。必須把它放在更加突出的位置，只能深化和加強，不能動搖，更不能后退。
（2）分層次、多方面排除思想障礙，切實增強員工搞好精神文明建設的使命感、責任感、緊迫感。
企業領導干部要重點克服“重效益，輕精神文明建設”，“信賴物質力量，忽視精神動力”的傾向，站在黨的基本理論的高度，堅信精神文明建設對經濟工作有巨大推動作用的科學原理，牢固確立“是企業領導就要抓好兩個文明建設”的領導意識；率先解決認識不到位的問題，為工作到位奠定堅實的思想基礎，切實把精神文明建設作為體現社會主義本質特征的一項偉大事業來抓，作為關系企業生存、穩定、發展的一件大事來抓。
企業職工要重點克服“無關、無需、無用”的錯誤思想，正確理解兩個文明的相互關系，使他們真切體會到精神文明建設與自己息息相關。精神文明建設同物質一樣，都是人生的必然需求，企業職工認識到企業精神文明建設是“利國、利企、利己”的大事、好事，從而確立“是企業職工就要關心企業的精神文明建設”的思想觀念，以主人翁的姿態，積極主動地參與建設，在建設實踐中受益并得到提高，成為企業雙文明建設的棟梁，成為合格的“四有”職工。
二、企業精神文明建設的目標問題
目標是旗幟，是方向。企業精神文明建設的目標至關重要，帶有根本性、決定性和指導性。確定目標的基本要求是：清晰、科學、實際、可行，應把握以下四個要點。
（1）目標既要符合社會主義精神文明建設的總體要求，又要符合本行業、本企業的實際。既不能搞成任何企業都可以套用的通用件，又切忌形成一個可望不可及、動聽不實用的紙上文章。
（2）目標要清楚準確。既要有總體目標，又要有具體目標。把目標建立在科學、規范、利于操作的基礎之上。力爭使目標好記憶、好把握，切忌目標籠統而不可行、宏偉而不可靠。
（3）確定目標要走群眾路線，要得到公認、形成共識。在確定目標的過程中要廣泛征求職工的意見和建議，集中群眾的集體智慧，取得員工的普遍認同，要反復宣傳已確定的目標，使它深入人心；要保持目標的穩定性，切忌朝三暮四，以免職工群眾無所適從。
（4）要建立科學、完備的目標考評機制，切忌出現“有目標無考評”的盲目自流狀況，確保目標的實施與實現，進而推動企業精神文明建設健康有序發展。
三、企業精神文明建設的重點問題
重點是要害、是主要矛盾。企業精神文明建設的任務和內容是多方面的，搞建設需要統籌兼顧，但更要抓重點、抓突破口。只要抓住重點就能綱舉目張，只有突破重點才能推動全局。實踐證明抓好重點往往會收到事半功倍的效果。選定重點要掌握以下三個原則。
（1）環境原則。從企業所處的環境上看，企業精神文明建設在社會、企業、家庭中處于重要地位；從日常生活的時空上看，員工在企業中活動的時間相對較長；從人際關系方面看，員工在企業中建立人際關系網絡的機會更多。因此，建設重點應在企業中選定。
（2）需要原則。從企業面臨的任務和問題來看，經濟工作是它的中心，生產經營管理中遇到的實際問題很多，因此建設重點應結合企業的中心任務和需要解決的主要問題來選定。
（3）職業原則。從企業的社會分工來看，各企業必然有其特殊的職業責任、職業規范和職業要求，違反了就會損害企業，波及社會，有的甚至導致嚴重后果。因此建設重點應根據職業特點來選定。
按照上述原則，企業精神文明建設務必要把提高職工的政治思想素質、職業道德水平作為建設重點，圍繞這個重點開展建設。進行職業性質、任務、責任、特點方面的宣傳教育，增強員工的愛崗敬業精神。反復進行宗旨教育，使員工牢固樹立為社會、為人民的利益而奮斗獻身的思想觀念。征集、貫徹職業道德，強化員工的職業道德意識。建立、執行職業規范，用規范指導員工的從業行為。倡導行業優良傳統作風，總結推廣新的具有時代特征的職業風尚。嚴肅法紀，堅決依法經營，強化法律觀念，懲處違法、違紀行為。實行“承諾制”、“信譽制”、“公示制”，接受社會和服務對象的監督，造就內外部規范約束環境。
四、企業精神文明建設的活動問題
開展活動是企業精神文明建設的重要內容和重要手段。活動是能把建設目標、重點、形式、效果融為一體的組織行為，是企業基本的、經常的建設重心，也是充分體現企業，尤其是黨政工領導抓建設意識、態度、水平的標志所在。因此，企業要在開展活動上作文章、下功夫，在這塊陣地、這個舞臺上展示業績風采。活動的基本要求是實際、可行、有效。
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Exploration of Practice Path of University Ecological Education
FU Yu
（School of Marxism Studies， Inner Mongolia University of Science and Technology， Baotou， Inner Mongolia 014010）
Abstract Eighteen report will build an ecological civilization to new heights， leading the university as a cultural construction and the main front， but should actively carry out ecological civilization education among college students， so that they form a scientific concept of ecological civilization， ecological civilization and good behavior ， so as to promote the construction of a culture of conservation process. This paper analyzes the current status and lack of ecological civilization college education， and on this basis proposes practical path to enhance the effectiveness of ecological civilization and education of college students.
Key words ecological education； university students； path
1 生態文明教育的重要意義
黨的十報告中專章論述到建設生態文明問題，提出生態文明建設是關系人民福祉，關乎民族未來的長遠大計。必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位。大學生是社會主義現代化的建設者和接班人，他們科學生態觀的形成和良好生態行為的培養，將為建設現代化國家及和諧社會提供重要的精神動力與智力支持。
1.1 生態文明教育，是構建和諧社會的必然要求
社會主義和諧社會，是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”，是經濟、社會、人口、資源、環境等多種因素全面而協調發展的社會，其核心是全面實現人與自然、人與人、人與社會的和諧。改革開放三十多年來，我國國民經濟穩速增長，經濟總量躍居世界第二，短短三十年的時間我們達到了西方發達國家幾十甚至上百年的發展水平，但發展的同時我們也面臨著西方發達國家經濟增長以環境、資源遭受嚴重破壞為代價的問題。我們不能重復西方發達國家先發展后治理的老路，這就要求我們在注重經濟、政治、文化建設的同時更要重視人與自然的和諧，把生態文明建設放在突出地位。大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀日趨成熟和穩定的時期，是社會中受教育程度較高的一個群體， 他們更應該接受生態文明教育，樹立起科學的生態文明觀，包括正確的生態世界觀、生態道德觀、生態價值觀、生態法律意識和生態文明行為等，以他們的示范效應來帶動整個社會的生態文明建設與發展，為構建和諧社會奠定良好的基礎。
1.2 生態文明教育，是推進校園文化建設的有效渠道
學校是大學生學習與生活最主要的場所，學生在校園文化建設中既是成果的享有者，也是積極的創造者。自然、和諧的校園生態文化不僅為學生提供了更為優越的成長與學習環境，這其中的一景一物、一草一木還對學生起到潛移默化的影響，它也是學校隱性教育極為重要的一個方面，有利于增強大學生保護校園生態環境的主動意識和責任意識。生態文明教育提倡節約資源、愛護環境，傳播和普及了一種新的、健康的綠色生活理念，有助于學生形成和諧發展、生態環保的科學意識，從而推動學校物質環境的改善和人文環境的優化。
1.3 生態文明教育，還有助于學生全面發展
現代社會中對生態文明觀念的認知和踐行，是大學生融入社會的基本要求，也是大學生提高自身綜合素質、實現全面發展的重要方面。生態文明要求尊重和諧原則，在社會生活中做到人與自然、人與社會以及人與人之間的和諧相處與共同發展，這其中就包含了對社會發展的理性觀察，對大學生的成長成才和全面發展有著重要的指導意義。
2 當前高校生態文明教育現狀及問題
1991年國家教委開始把“人口、資源、環境”納入高校大學生國情教育。由此，生態文明教育開始在我國高等院校得以重視和普及。經過高校教育工作者多年來的不懈努力，應該說我國高校的生態文明教育取得了長足的進步，但我們同時也應該看到當前高校大學生生態文明教育仍然存在許多不足之處。
2.1 生態文明教育課程體系不完備
西方一些發達國家很早就把生態文明教育列入了高校學生的必修課程，據調查我國高校目前開設與生態文明相關課程的院校僅占到全國高校總數的10%左右，接受教育的學生數量也只占到很小的比例，生態文明教育課程體系建構還很不完備，具體體現在：一、生態文明教育多以開設選修課程或舉辦臨時性講座為主，課程連續性得不到保障，而必修課程則多為生物、生態學專業開設，非此專業學生難于接受；二是缺乏統一的、科學的生態文明教育教材， 從教育內容上來看，現有教育內容過于專業，不易為非專業學生所掌握和理解，因此往往被他們“拒之門外”；三是教育形式與方法較為單一， 許多高校受到環境、條件等諸因素限制，無法開展基礎的、常態化的生態文明實踐活動，更不用說建設固定化的生態文明教育基地；四是師資力量還十分薄弱，缺乏專業生態文明教育師資的培養，教育普及面難以拓展。
2.2 大學生對生態文明理解認知較淺
在對大學生群體的調查中發現：當代大學生對生態文明的重要性認知很高，但對生態文明含義的理解則非常淺薄，調查中66.21%的大學生能夠認識到生態文明教育意義巨大、非常重要，但對生態文明的概念和內涵認知度則低得多（蘇美巖《大學生生態文明認知的調查與研究》）；另一調查發現，大學生對生態環境政策缺乏了解，環境保護意識仍然比較淡漠，只有比例很小的部分大學生能回答出如世界環境日、《環境保護法》頒布日等相關問題（杜紅艷、李海濤《對大學生生態文明觀的再思考》）。筆者對幾所內蒙古高校大學生的調查結果也顯示出大學生群體對生態文明理解尚停留在淺層，大多數人無法回答出生態文明觀的具體內涵。
2.3 大學生生態文明行為能力亟待提高
在邵超群對桂林市高校大學生的調查中發現，大學生群體生態文明意識雖然有明顯提高，但自覺維護和創建良好生態環境的能力還十分欠缺。筆者對內蒙古高校大學生進行調查訪談的結果也得出同樣結果：對于校園內及其他公共場所發生的人為破壞環境的問題，學生大多持堅決批評和反對的態度，但自身行為方面，很多大學生在日常生活中卻不能嚴格要求和規范自己的行為，主動性較差，校園不文明行為屢見不鮮，如對學生日常生活中使用塑料袋、一次性餐具的調查顯示，僅有不到30%的學生很少使用，使用時會自己攜帶，其他問題還包括不能正確垃圾分類、餐桌浪費、課桌文化、破壞公共場所衛生等等（邵超群《和諧社會視野下大學生生態文明觀現狀調查》）。以上種種問題均可以看出，許多大學生對生態文明觀的理解還只是停留在認識層面，這些問題必將影響校園乃至全社會的生態文明建設進程。
3 提升高校生態文明教育實效性的路徑探索
3.1 加強生態文明教育課程體系建設
首先，要將生態文明教育課程提高到公共基礎課程的地位，使之與生態、環境等專業的選修課程構成一個相互結合，相互滲透的完整的課程體系，這樣才能使學生形成比較完整的對生態文明觀的認知理解；其次，注重課堂教學和實踐體驗的相互配合，使學生在教育過程中形成知、行、意、情的統一，自覺實現由生態文明認知向生態文明行為的轉化，從而提高大學生生態文明行為的主動性，高校可以依托社會公益組織、校園社團等使生態文明教育活動的開展走向常規化、常態化；再次，要加強生態文明教育隊伍建設，建立生態文明教育師資培訓的長效機制，使教師自覺地把生態文明教育融入教學之中，從而樹立學生科學的生態文明觀；最后，教學內容上可以針對不同地方的環境、特點融入本土化的知識與內容，使學生能夠更為直觀、生動地理解和內化生態文明理念，筆者結合內蒙古包頭市的環境特點，讓學生通過學習與實踐造林防沙知識，深刻理解生態文明理念，效果就十分顯著。
3.2 建立生態文明教育效果評價體系和活動激勵機制
評價體系的建立一方面使生態文明教育的開展有了決策依據，能促進生態文明教育不斷提高水平與效果，另一反面也有利于我們了解生態文明教育的目標及內容是否科學，是否符合學生發展的需要，是否達到預期效果，避免生態文明教育流于形式。生態文明建設關系全局，不僅應該倡導大學生培養生態文明行為習慣，更應該規范大學生生態文明道德及行為標準。
3.3 充分運用新媒體，增強生態文明教育輻射面與實效性
調查顯示，目前高校生態文明教育宣傳主要集中于講座、書報、宣傳展板等常規渠道。這些宣傳方式雖然也能起到一定的效果，但其效果往往停留在表面。在計算機技術迅猛發展的今天，多媒體及網絡因其開放、互動、趣味性強等特點深受大學生喜愛，可以說網絡已成為大學生獲取信息，交流感情，認識社會的最主要窗口。這一趨勢和變化必然對高校大學生生態文明教育與宣傳產生巨大影響。高校應重視和利用這些新的技術手段，為生態文明教育搭建新的宣傳平臺與陣地，可以以世界環境日、植樹節、地球一小時等環保節慶活動為契機，利用社交網站、微博、微信等網絡手段大力宣傳與普及生態文明知識，引導大學生們學習和討論生態環保知識，激發他們的學習熱情，充分發揮多媒體及網絡的趣味性來擴大生態文明教育影響力，增強生態文明教育的吸引力和感染力。
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二、主要任務
加強教育管理，落實責任，凈化人口計生網絡環境，強化門戶網站以及論壇管理，引導全體干部職工文明上網，推動網絡文明建設。
（一）加強宣傳，強化輿論陣地。通過專題會議等各種形式，宣傳國家關于互聯網整治政策，引導人口計生系統干部正確上網，提高對網絡不良信息的危害性的認識，自覺抵制不良信息的誘惑。
（二）動員全體干部廣泛參與。加強對這一活動的宣傳動員，發動人口計生系統干部職工廣泛參與，鼓勵人口計生系統干部職工積極舉報網上不良信息和違法犯罪活動，鞏固整治成果，為我縣創造優良的網絡環境。
（三）認真開展自查自糾。結合人口計生系統實際，組織專人認真排查信息安全隱患，發現問題，立即整改，以確保全面消除有害信息有效落實防范措施。
（四）加強對人口計生系統門戶網站管理。制訂網站管理規定，檢查門戶網站內容是否違反相關規定，并對不符合規定及時進行刪除，對發表在網站的內容要有領導和專人審核和管理。
（五）加強對網絡和電腦安全管理。做好防范電腦病毒和黑客侵襲工作，安裝殺毒軟件，保證網絡暢通，切斷不良信息傳播途徑。
（六）加強健康上網、文明上網的正確引導。指導全縣計生系統干部正確認識和使用手機上網，自覺抵制不健康信息的誘惑。
三、主要措施
（一）結合人口計生系統實際，修改和完善相關制度，落實專人管理網絡信息，實時監控網站內容，不得隨便轉載新聞類信息，未經有關部門批準，不得開設論壇、留言板，不要開設與自身業務無關的內容。建立長效管理機制，把整治互聯網不健康信息工作轉向常態化。
（二）通過多種渠道教育人口計生系統干部提高信息素養，正確利用子網和手機上網，自覺抵制網絡不良信息。利用宣傳欄、內部網絡、懸掛橫幅和培訓教育等方式，開展宣傳發動，營造專項整治工作的濃厚氛圍。
（三）開展自查自糾，主要從以下五個方面入手：
一是查內部網站上是否有低俗、不良、擾亂社會安定的信息及詐騙、賭博、銷售違禁和不健康物品廣告等；
二是查內部網站上是否存在不健康的網站鏈接；
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奚國華指出，國際電聯今年確定的世界電信日主題“讓全球網絡更安全”，具有鮮明的時代特色和很強的現實意義。當前，在全球范圍內，計算機病毒、各種有害信息、系統安全漏洞和網絡違法犯罪等網絡與信息安全問題日漸突出。如何保障信息網絡的安全可靠運行，已成為世界各國政府主管部門、企業界和廣大用戶共同面臨的一個嚴峻挑戰。中國政府對網絡和信息安全問題給予了密切關注和高度重視，制定并實施了國家信息安全戰略，在加強網絡安全事件監測、完善協調處置機制、開展網絡安全技術研究、建設網絡安全應急體系等方面做了大量工作，基礎信息網絡和重要信息系統的安全防護能力顯著增強。今年2月份，信息產業部還啟動了以“倡導網絡文明、構建和諧環境”為主題的“陽光綠色網絡工程”系列活動，在凈化網絡環境和促進網絡文明方面起到了積極作用。
奚國華強調，信息產業部將進一步樹立和落實科學發展觀，按照建設社會主義和諧社會的要求，堅決打擊網絡犯罪，切實維護網絡與信息安全，為推進信息社會建設提供堅實保障。
——堅持網絡發展與網絡安全兩手抓，推動信息通信業的和諧、有序、健康發展。網絡安全是信息社會健康發展的基本前提，要像重視網絡發展那樣重視網絡安全，以發展促安全、以安全保發展。一方面，要繼續加大信息通信基礎設施建設力度，積極推進信息技術的廣泛應用和信息資源的開發利用，以滿足社會日益增長的信息通信需求；另一方面，針對各種網絡安全問題，采取切實有效的對策措施，不斷提高防范和保障能力，創造一個放心、安全的網絡應用環境，使網絡能夠更好地服務于人們的工作和生活。
——樹立和落實社會主義榮辱觀，構建健康和諧的網絡環境。信息產業部將以社會主義榮辱觀為指導，繼續組織開展“陽光綠色網絡工程”，倡導網絡文明，推進網絡文明建設和網絡誠信體系建設，努力形成政府、企業、行業組織和社會公眾共同參與的治理機制。電信運營企業，包括ISP、ICP、SP等各類增值服務經營企業，要強化社會責任意識，依法經營，文明辦網，以形式多樣、健康向上的業務占領網絡陣地，積極參與和培育健康、和諧的網絡空間。中國互聯網協會等行業組織要加大宣傳力度，積極開展各種健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，組織開發綠色上網產品，幫助廣大網民提高自我保護的能力。廣大網民應當知榮辱、明善惡，遵紀守法、文明上網，自覺抵制各種不良信息的侵蝕，并積極向有關部門舉報不文明行為，共同努力，形成健康向上的網絡文明風尚。
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隨著社會文明的迅速發展，國家越來越重視對群眾文化活動的組織、開展，也要求文化館青年干部不斷提升其自身的素養。而文化館青年干部綜合素養的主要內容有以下幾個方面：第一，要具有無私奉獻的精神和過硬的思想政治素質；第二，要掌握淵博的文化知識、豐富的文化生活體驗、深遠的文化思想和一定的文化藝術修養；第三，具有良好的語言表達能力和語言交流技巧，相比書面表達來說，良好的語言表達能力有利于促進群眾文化活動的順利進行，也更加有親和力與說服力；第四，要具有較強的培訓、輔導和組織能力。
二、如今文化館青年干部素養的重要意義
一方面，文化館青年干部素養是群眾文化活動順利開展的重要保證。中國文化博大精深，是人類從古至今留下的智慧結晶和寶貴財富。文化館青年干部是開展群眾文化活動的主要骨干，是文化館基層公共文化服務體系的重要組成部分。文化館青年干部的工作任務之一就是建設和管理群眾文化；策劃和開展群眾文化活動；組織和輔導群眾文化隊伍的工作等。作為有著特殊職能的文化館工作人員，青年干部良好的素養促進人們精神生活水平的提高和社會文明的發展，是群眾文化活動順利開展的重要保證。
另一方面，文化館青年干部素養對社會精神文明建設有著促進作用。現代社會市場經濟發展日益發達，人們對經濟效益的重視程度越來越大，卻忽視了社會效益，導致社會精神文明很難得以高效的建設，同時也影響了物質文明的發展。在社會精神文明建設的工作中，文化館青年干部有著不容忽視的作用，他們讓人們的業余生活更加豐富多彩，鼓舞人們的斗志，讓人們的群眾文化活動也變得多姿多彩。因此，文化館青年干部素養有利于人民群眾文化素養的提升，對社會精神文明建設有著極大的促進作用。
三、文化館青年干部素養提升存在的問題
第一，文化館青年干部素養提升的制度體系不夠完善。文化館青年干部是群眾文化活動的主要骨干，做好群眾文化活動的重要前提是青年干部有良好的素養。然而很多地方文化館對提升青年干部素養的制度體系不夠完善，往往出現專業人才素養培訓工作不到位、優秀干部人員不能得到提升、平庸分子沒有進行下調，青年干部出現不公平心理等問題，文化館青年干部素養就得不到全面、高效的提升。
第二，文化館青年干部工作人員往往是兼職人員，身兼多職，在文化館工作中沒有創先爭優的意識。文化館作為群眾文化活動的主要陣地，要直接策劃、組織和輔導實施群眾文化活動，還要服務人民、服務社會，這期間會有很大的工作量和很廣的工作范圍，就需要文化館工作人員全身心投入到群眾文化工作中，從而保證群眾文化活動的順利開展實施，如今群眾文化的有效發展。然而，文化館青年干部工作人員大多數是身兼多職的，不能做到全身心地投入到文化館工作中，更不要說提升他們的素養了，這樣在一定程度上影響了群眾文化活動的開展實施。同時，很多青年干部缺乏工作熱情，事業心、責任心不夠強，服務意識不夠高，制約著其素養提升工作。
四、提升文化館青年干部素養對策
文化館青年干部是開展群眾文化活動、傳播優秀文化的主要骨干，提升青年干部的素養，是提高文化館工作效率的重要前提。以下提出了幾點提升文化館青年干部素養的相關意見：
（一）完善文化館青年干部的考核制度，多方面加強其素養提升
文化館青年干部綜合素養主要有過硬的思想政治素質、良好的文化藝術修養、良好的語言表達能力和積極培訓、輔導、組織的能力等方面。文化館要遵循科學合理的原則完善青年干部的考核制度，并將其考核結果作為重要依據來進行干部人員獎懲、榮譽認定、干部培訓和任用。同時，文化館要創新、完善評價制度，改進對青年干部的評價方式，將發現人才和評價人才科學地結合在一起，在文化實踐活動中發現人才、挖掘人才、培養人才，培養更多的青年干部人才，并從多方面地加強其素養提升。
（二）加強培訓活動，提升文化館青年干部的素養
政府為社會提供公共文化服務的水平高低，是由文化館青年干部素養直接決定的，而且其素養高低也在一定程度上影響著人民群眾的文化效益。而要提升文化館青年干部素養，就要加強培訓活動，從而將青年干部隊伍培養成高素養、高水平的文化隊伍，推動群眾文化的建設，促進群眾文化活動的積極開展。
（三）加強建立網絡平臺，提升文化館青年干部的素養
在如今信息時代的迅速發展下，網絡已經被人們普遍使用，在各個行業中被廣泛應用。文化館可以建立自己的網絡服務平臺，讓青年干部在網絡平臺中獲取更多資源，也將自己的文化創作成果放在網絡平臺，將優秀文化傳播給更多的人。同時，互動網絡平臺還可以讓人們和文化館青年干部進行互動、交流，充分調動了人們對群眾文化的熱情，豐富了人們的文化知識，培養了人們的文化素養，也提高了人們的計算機操作能力，有利于提高文化館的工作效率和工作質量。
總之，文化館青年干部對建設和管理群眾文化、開展實施群眾文化活動有著非常重要的作用。文化館青年干部要具有過硬的思想政治素質、良好的文化藝術修養、良好的語言表達能力和積極培訓、輔導、組織的能力。提升文化館青年干部素養是非常重要的，文化館要完善其考核制度、加強培訓活動、加強建立網絡平臺，從而提升文化館青年干部素養，提高文化館的工作效率和工作質量。
參考文獻：
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今天會議的議題非常集中，共有兩個議程，下面分項進行。
會議進行第一項：請縣文明辦許道學同志傳達伊文明委[20XX]3號文件《關于伊川縣榮獲20XX年度省、市、縣精神文明建設先進單位的通報》。
會議進行第二項：請縣委宣傳部副部長、縣文明辦主任李雪玲同志對2014年精神文明建設工作進行部署安排。
同志們，剛才許道學同志傳達了伊文明委[20XX]3號文件《關于伊川縣榮獲20XX年度省、市、縣精神文明建設先進單位的通報》，李雪玲部長就我縣20XX年精神文明的整體工作進行了周密部署，對各項創建工作安排細致，具有很強的指導意義。
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黨的十報告強調，要把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程。這一重要論述，反映了我們黨對中國特色社會主義發展規律認識的深化和豐富，進一步昭示了我們黨加強生態文明建設的決心和意志。我們必須從中國特色社會主義全面發展和中華民族永續發展的高度，充分認識大力推進生態文明建設的重要性、必要性和緊迫性，優化國土空間開發格局，全面促進資源節約，加強生態文明建設，建設美麗中國。因此，本文圍繞生態文明建設這一重大課題，從生態建設的成效、問題、對策等方面展開論述。
一、深刻認識生態文明建設取得的成效和面臨的問題
(一)生態文明建設取得的成效
我們一直高度重視資源節約和生態環境保護工作。這些年來，我國生態文明建設扎實開展，全民資源節約和環保意識不斷增強，節能減排有力推進。統計顯示，2002年至2011年，全國單位生產總值能耗10年下降19.1%，二氧化硫、化學污染物排放總量分別減少14.29%和12.45%，基本完成了“十一五”規劃綱要的目標任務；資源利用率提高，“十一五”期間，全國單位工業增加值用水量降低36.7%，主要產品單位能耗大幅度減低；環境質量局部改善，2002年7大水系重點監測斷面中，僅有29.1%滿足一至三類水質要求，2011年提高到61.0%；2002年近岸海域一、二類海水比例為49.7%，2011年提高到62.8%；環保重點城市空氣質量達到二級標準的城市比例提高30.3個百分點；生態保護和修復取得成效，“十一五”期間，森林覆蓋率提高2.16個百分點，退牧還草區牧草質量提高，重點生態功能區保護力度加大，全國沙化面積減少，水土流失治理面積達到47.16萬平方公里；應對氣候變化取得進展，“十一五”期間通過節能提高能效累計減少二氧化碳排放14.6億噸。
(二) 生態文明建設面臨的問題
盡管近年來我國生態文明建設取得重要進展，但經濟發展面臨越來越突出的資源環境制約，人民群眾對良好生態環境的要求越來越迫切，石油、鐵礦石等重要資源對外依存度快速上升。一是資源約束趨緊，我國石油的對外依存度上升到56.7%，重要礦產資源的對外依存度也在快速上升，多年平均缺水量536億立方米，2/3的城市缺水，110座城市嚴重缺水，耕地逼近18億畝紅線；二是環境污染嚴重，環境狀況總體惡化趨勢沒有根本遏制，一些重點流域水污染嚴重，部分城市灰霾天氣增多，環境頻發；三是生態系統退化，全國水土流失面積占國土面積37%、沙化土地面積占18%，90%的草原不同程度退化。我們要意識到，資源環境問題的出現，背后有體制政策、發展方式等方面的原因，也有思想認識、自然觀方面的原因，比如生態文明的理念沒有樹立，生態不文明的做法普遍存在，自然的價值還不被承認。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，促進經濟持續健康發展，必須大力推進生態文明建設，從根本上跨過資源環境這道坎。
二、積極推進生態文明建設的路徑選擇
（一）全民動員，共同行動。十報告把生態文明建設納入社會主義現代化建設新布局，是我們黨對建設現代化國家認識的新升華，是科學發展觀的新思維，是建設中國特色社會主義事業的新舉措。建設生態文明，應成為全社會的共識，人人都有責任，各行各業都要身體力行。全民都要樹立“切實保護好森林、保護生物多樣性，善待自然生態、珍惜自然資源，轉變經濟發展方式”的發展觀念，這樣才能既建設山清水秀、和諧美好、生態優良的人類家園。
（二）加強媒體宣傳。要使生態文明的觀念深入人心，我們還需要政府、機關、企事業單位、媒體等方方面面的共同配合與努力。應重點抓好幾項工作：一是高度注重輿論引導和宣傳平臺建設。比如，通過創辦網站、雜志，發表綠色書等形式，突出特色，形成品牌，拓寬宣傳渠道。二是抓聯動。要以重點區域、行業、單位為切入點，單獨或聯合主辦相關的論壇、研討會、報告會，就生態文明理念的普及、國策方針的探討等進行交流；同時以重要節慶、重大活動為載體，以群眾喜聞樂見的形式，組織、吸引廣大干部群眾直接參與生態文明的實踐活動。三是推典型。要認真總結這些年來生態系列創建中涌現出的先進單位、先進個人等典型，通過電視、廣播、報紙、網絡等形式，繼續組織好對先進典型的宣傳、推廣，用鮮活的事跡教育人、感召人。
