引論：我們為您整理了13篇領導班子評價范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
三、加強招生工作的組織領導，積極有效地做好招生工作。
四、加強校園精神文明建設，推進學校工作的全面發展。
五、加強學校硬件建設，為教學服務
5·12強地震將原有危房加劇，已不能使用，屬嚴重破壞。校領導統籌安排，師生團結一心，不怕困難和艱辛，全力以赴維修校舍和圍墻，大建帳篷讓學生盡早復課。領導班子堅持以教學為中心開展各項工作，在搭建活動扳房期間，為了不影響學生上課，教職工親自動手，協助搭建隊盡快搭好活動扳房，并將校園重新整頓布置，學校面貌比震前有明顯變化，基本改變了學校的教學、辦公環境。同時添置了部分辦公教學用品。
篇2
（一）在思想作風建設方面。所領導班子以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹落實黨的十精神，堅持“一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理”的思想路線，緊緊圍繞樹立理想信念這個核心，進一步強化宗旨意識，加強理論學習，提高為人民服務水平和辨別是非的能力，努力克服經驗主義、教條主義。
（二）學風方面。總體學習風氣較好，但學習過程中還存在學習不認真，個別干部學習風氣不正和不夠仔細，缺乏系統性和完整性。專業業務方面，對本部門工作方面的業務知識掌握不夠全面，面對新形勢、新問題、新矛盾、新困難，缺乏科學創新精神和戰勝困難的智慧。
篇3
民主測評主要了解領導班子和領導干部履行職責情況及領導干部德才表現。《綜合考核評價試行辦法》要求對領導班子的民主測評，主要包括政治方向、精神面貌，貫徹科學發展觀、執行民主集中制、駕馭全局、務實創新、選人用人、處理利益關系、處置突發事件的能力，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，以及黨風廉政建設等方面。圍繞以上測評內容，設置了“政治鑒別力和敏銳性，大局觀念，工作指導思想”、“貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，聯系本地實際貫徹落實的能力”、“發展速度，發展質量，發展代價”、“思想道德和紀律教育，履行廉政職責，班子自律”等14個評價要點。
對于領導干部的民主測評，《綜合考核評價試行辦法》按照“德、能、勤、績、廉”設置測評內容，主要包括政治態度、思想品質，工作思路、組織協調、依法辦事、心理素質，精神狀態、工作作風，履行職責成效、解決復雜問題、基礎建設，廉潔自律等方面。根據以上測評內容，設置了“理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策的堅定性，政治紀律，理論素養”、“發展觀、政績觀，創新意識”、“事業心、責任感，敬業精神，學習態度”、“分管工作完成情況，抓班子帶隊伍情況”、“遵守廉政規定，對配偶、子女和身邊工作人員的教育與要求，接受監督，生活作風”等12個評價要點。
民意調查主要了解對領導班子和領導干部工作成效和形象的社會評價。《綜合考核評價試行辦法》規定，對地方黨政領導班子民意調查的內容主要包括在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設方面群眾直接感受到的工作狀態與成效，設置了“群眾物質生活改善情況”、“依法辦事、政務公開情況”、“公民道德教育情況”、“城鄉扶貧濟困情況”、“社會治安綜合治理情況”、“黨的基層組織和黨員隊伍、干部隊伍、人才隊伍建設情況”等12個評價要點。
對領導干部的民意調查，主要包括工作作風、履行職責、公眾形象等內容，設置了“開拓創新與敬業精神”、“深入基層、聯系群眾情況”、“分管工作完成情況”、“為群眾排憂解難、辦實事情況”、“廉潔自律和接受監督情況”、“道德品行”等6個評價要點。
《綜合考核評價試行辦法》要求對地方黨政領導班子及其成員的實績分析，主要通過有關方面提供的經濟社會發展的整體情況和群眾的評價意見，重點分析任期內的工作思路、工作投入和工作成效，以充分體現從實績看德才、憑德才用干部。具體包括上級統計部門綜合提供的本地人均生產總值及增長、人均財政收入及增長、城鄉居民收入及增長、資源消耗與安全生產、基礎教育、城鎮就業、社會保障、城鄉文化生活、人口與計劃生育、耕地等資源保護、環境保護、科技投入與創新等方面的統計數據和評價意見，上級審計部門提供的有關經濟責任審計結論和評價意見，還包括群眾的評價。
個別談話是深入了解地方黨政領導班子建設狀況和領導干部的德才素質的重要途徑。《綜合考核評價試行辦法》進一步改進和完善了個別談話的方法，要求分別不同情況確定談話要點，提前發放談話預告，提高談話質量。對在現工作單位任職不滿兩年的擬提拔人選考察對象，還可到其原工作單位采取個別談話等方式進行延伸考察，同時引入考察組集體面談的方式，增強了個別談話的針對性和深入程度。
篇4
一 績效考核的內涵
績效考核(PerformanCe Appraisal)又稱績效考評，是指組織按照預先確定的標準和程序，采用科學的方法，檢查和評定員工對職位所規定職責的履行程度，以確定其工作能力和工作成績的過程。員工績效考核一般包含了兩層含義：一是考核員工在現任職位上的業績；二是考核員工的素質和能力，即員工在組織中的相對價值或貢獻程度。具體通過有目的、有組織地對員工日常工作進行觀察、記錄、分析，并以此作為考核員工績效的客觀依據。可見，員工的績效考評本身不是目的，而是一種手段。
二、高校后勤領導班子績效考核的意義
高校后勤工作是學校教學和科研的保障、基礎和先行者，它直接關系到教育事業的發展，關系到學校的穩定，隨著高校后勤社會化改革的不斷深化和信息時代的來臨，高校后勤的地位在辦學中越顯重要，高校后勤領導班子的行為對高校后勤事業成敗起關鍵性作用，加強后勤領導班子的績效考核能極大地激發高校后勤領導班子的活力，極大地促進高校后勤的發展，作為企業公司治理機制的重要內容，通過績效考核評價高校后勤領導班子的業績，參照實際的經營現實，通過合理設計高校后勤績效考核指標體系，科學客觀評價高校后勤的綜合經營績效水平，高校就能夠及時發現后勤領導班子管理中的薄弱環節，管理漏洞，并有針對性地提出改進意見，以保證高校后勤經營發展的快速、高效。
三、高校后勤領導班子績效考核存在的問
高校后勤領導班子具有雙重身份，他們既是學校的中層干部又是作為企業化運作的后勤的企業負責人。而學校的考核基本上還是傳統的事業單位的考核辦法，以“德、能、勤、績、廉”的主觀考核為績效考核的唯一方式，在考核中忽略了后勤領導班子的企業特性，考核結果也未與領導班子的收入分配、提拔晉升等有明顯的關系，而且由于高校后勤領導班子是作為學校中層干部由學校任命的，而一般每三年要進行一次輪崗換屆，所以大多數高校后勤領導班子成員并沒有長期經營后勤企業的打算，對企業的運作缺乏長遠考慮。
四、構建高校后勤領導班子績效考核體系
在高校后勤領導班子績效考核體系的建設中，具體的考核指標的評定我們從兩個方面進行，即主觀評測和客觀量化指標測評相結合、定性與定量相結合的方式進行評價。對各考核指標的權重也進行了認真的設計。如下圖1為高校后勤領導班子績效考核體系模型。
如圖所示，本文在指標體系的設計中，不僅保留了傳統事業單位考核中主觀民意測評的內容，還增加了客觀評價指標，并從三個方面進行實施。
首先我們對主觀民意測評部分進行分析。本部分占整體指標體系20％的權重，從領導班子工作情況測評進行主觀測評。其中這部分的考核主體的確定采用了360度反饋的方式，由所有與被考核者相關的對象進行打分評價，既包括被考核者的上級、還包括被考核者的下級、平級之間互評以及被服務對象的評價。共分四個層面、五批人通過后勤領導班子的上級、下級、平級，增加了服務對象(教職工代表和學生代表)對高校后勤領導班子進行主觀民主測評，各部分權重分別為20％、20％、20％、40％，測評結束得出領導班子的主觀民意測評分數。
下面我們分析客觀指標測評部分，本部分占整個指標體系80％的權重，從經營指標成效、企業文化建設成效、自身建設和其他保障工作成效三個方面進行評價分析，為方便操作，客觀打分更準確真實，三個方面的評價不再采用360度測評的方法，而由學校具體相關職能部門根據各項指標的完成情況進行量化打分。具體考核方式如下：
1 經營指標成效評測，主要從后勤的經濟指標、服務指標和安全指標三個方面考核領導班子的績效情況。考慮后勤經營社會化的情況以及后勤的企業特性，此部分為關鍵績效指標(KPI)，權重定為50％。因學校產業后勤管理處代表學校作為甲方和后勤集團簽署甲乙方協議，因此具體執行部門為產業后勤管理處。此部分中經濟指標權重為60％，安全指標權重為10％，服務指標權重為30％。
2 企業自身建設成效指標。本部分從后勤企業的自身建設情況評測領導班子的工作情況。本部分占30％的權重。具體執行部門為產業后勤管理處牽頭，黨委院長辦公室、組織部、宣傳部、工會聯合組成。此部分中企業文化建設指標權重為40％，企業人力資源建設指標權重為30％，黨的組織建設和廉改建設權重為15％，黨的思想、宣傳工作權重為15％。
五、企業其他保障工作成效評價
本部分主要從后勤公司重點工作完成情況、黨的協調和行政協調工作、對教學、科研和學生工作的支持情況等3個方面考察后勤領導干部的績效情況。本部分占30％的權重。具體執行部門為校產業后勤管理處牽頭，黨委院長辦公室、救務處、科研處和學生處組成。此部分中重點工作完成情況指標權重為40％，黨的協調和行政協調工作權重為30％，對教學、科研、學生工作的支持配合情況指標權重為30％。
篇5
民主測評主要了解領導班子和領導干部履行職責情況及領導干部德才表現。《綜合考核評價試行辦法》要求對領導班子的民主測評，主要包括政治方向、精神面貌，貫徹科學發展觀、執行民主集中制、駕馭全局、務實創新、選人用人、處理利益關系、處置突發事件的能力，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，以及黨風廉政建設等方面。圍繞以上測評內容，設置了“政治鑒別力和敏銳性，大局觀念，工作指導思想”、“貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，聯系本地實際貫徹落實的能力”、“發展速度，發展質量，發展代價”、“思想道德和紀律教育，履行廉政職責，班子自律”等14個評價要點。
對于領導干部的民主測評，《綜合考核評價試行辦法》按照“德、能、勤、績、廉”設置測評內容，主要包括政治態度、思想品質，工作思路、組織協調、依法辦事、心理素質，精神狀態、工作作風，履行職責成效、解決復雜問題、基礎建設，廉潔自律等方面。根據以上測評內容，設置了“理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策的堅定性，政治紀律，理論素養”、“發展觀、政績觀，創新意識”、“事業心、責任感，敬業精神，學習態度”、“分管工作完成情況，抓班子帶隊伍情況”、“遵守廉政規定，對配偶、子女和身邊工作人員的教育與要求，接受監督，生活作風”等12個評價要點。
民意調查主要了解對領導班子和領導干部工作成效和形象的社會評價。《綜合考核評價試行辦法》規定，對地方黨政領導班子民意調查的內容主要包括在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設方面群眾直接感受到的工作狀態與成效，設置了“群眾物質生活改善情況”、“依法辦事、政務公開情況”、“公民道德教育情況”、“城鄉扶貧濟困情況”、“社會治安綜合治理情況”、“黨的基層組織和黨員隊伍、干部隊伍、人才隊伍建設情況”等12個評價要點。
對領導干部的民意調查，主要包括工作作風、履行職責、公眾形象等內容，設置了“開拓創新與敬業精神”、“深入基層、聯系群眾情況”、“分管工作完成情況”、“為群眾排憂解難、辦實事情況”、“廉潔自律和接受監督情況”、“道德品行”等6個評價要點。
《綜合考核評價試行辦法》要求對地方黨政領導班子及其成員的實績分析，主要通過有關方面提供的經濟社會發展的整體情況和群眾的評價意見，重點分析任期內的工作思路、工作投入和工作成效，以充分體現從實績看德才、憑德才用干部。具體包括上級統計部門綜合提供的本地人均生產總值及增長、人均財政收入及增長、城鄉居民收入及增長、資源消耗與安全生產、基礎教育、城鎮就業、社會保障、城鄉文化生活、人口與計劃生育、耕地等資源保護、環境保護、科技投入與創新等方面的統計數據和評價意見，上級審計部門提供的有關經濟責任審計結論和評價意見，還包括群眾的評價。
篇6
民主測評主要了解領導班子和領導干部履行職責情況及領導干部德才表現。《綜合考核評價試行辦法》要求對領導班子的民主測評，主要包括政治方向、精神面貌，貫徹科學發展觀、執行民主集中制、駕馭全局、務實創新、選人用人、處理利益關系、處置突發事件的能力，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，以及黨風廉政建設等方面。圍繞以上測評內容，設置了“政治鑒別力和敏銳性，大局觀念，工作指導思想”、“貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，聯系本地實際貫徹落實的能力”、“發展速度，發展質量，發展代價”、“思想道德和紀律教育，履行廉政職責，班子自律”等14個評價要點。
對于領導干部的民主測評，《綜合考核評價試行辦法》按照“德、能、勤、績、廉”設置測評內容，主要包括政治態度、思想品質，工作思路、組織協調、依法辦事、心理素質，精神狀態、工作作風，履行職責成效、解決復雜問題、基礎建設，廉潔自律等方面。根據以上測評內容，設置了“理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策的堅定性，政治紀律，理論素養”、“發展觀、政績觀，創新意識”、“事業心、責任感，敬業精神，學習態度”、“分管工作完成情況，抓班子帶隊伍情況”、“遵守廉政規定，對配偶、子女和身邊工作人員的教育與要求，接受監督，生活作風”等12個評價要點。
民意調查主要了解對領導班子和領導干部工作成效和形象的社會評價。《綜合考核評價試行辦法》規定，對地方黨政領導班子民意調查的內容主要包括在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設方面群眾直接感受到的工作狀態與成效，設置了“群眾物質生活改善情況”、“依法辦事、政務公開情況”、“公民道德教育情況”、“城鄉扶貧濟困情況”、“社會治安綜合治理情況”、“黨的基層組織和黨員隊伍、干部隊伍、人才隊伍建設情況”等12個評價要點。
對領導干部的民意調查，主要包括工作作風、履行職責、公眾形象等內容，設置了“開拓創新與敬業精神”、“深入基層、聯系群眾情況”、“分管工作完成情況”、“為群眾排憂解難、辦實事情況”、“廉潔自律和接受監督情況”、“道德品行”等6個評價要點。
《綜合考核評價試行辦法》要求對地方黨政領導班子及其成員的實績分析，主要通過有關方面提供的經濟社會發展的整體情況和群眾的評價意見，重點分析任期內的工作思路、工作投入和工作成效，以充分體現從實績看德才、憑德才用干部。具體包括上級統計部門綜合提供的本地人均生產總值及增長、人均財政收入及增長、城鄉居民收入及增長、資源消耗與安全生產、基礎教育、城鎮就業、社會保障、城鄉文化生活、人口與計劃生育、耕地等資源保護、環境保護、科技投入與創新等方面的統計數據和評價意見，上級審計部門提供的有關經濟責任審計結論和評價意見，還包括群眾的評價。
篇7
（二）確定考核內容和標準。在分清類別的基礎上，針對不同的考核對象，著重了解掌握不同方面的情況，考核不同方面存在的問題。考核內容上，將領導班子在提高黨的執政能力建設中應具備的五種能力和領導干部德、能、勤、績、廉五個方面的要求細化成若干小項。針對不同類別的考核對象，考核內容除應具備的基本素質、能力和黨風廉政建設要求相同外,相互區別，各有側重。鄉鎮黨政班子主要側重于基層組織建設、對群眾生產生活條件的改善、農村工作和經濟指標的完成情況；縣直機關領導班子主要側重于部門職能發揮、服務意識、工作效率、部門作風方面。領導干部中，正職側重于駕馭全局、科學決策、識人用人和應對復雜局面的能力；副職則重于配合意識、業務能力、能否勝任分管工作等方面。
（三）設計測評表。測評表分為單項測評、綜合評價（優、良、一般、差或優秀、稱職、不稱職，提拔、留任、交流、降職）和具體事例或意見建議三個大項。在單項測評項目中，采用逆向測評，將領導班子和領導干部不正確履行職責的行為和生活中容易出現的“問題”作為測評內容。按照突出重點、適當集中的原則，把存在的問題分為20個左右的小項，既保證能盡量將重要的測評內容體現出來，又使參加測評人在較短的時間內能夠詳細了解其中內容，并采用劃“√”的辦法實行選擇式評價，操作簡便易行。
（四）組織測評。為擴大測評范圍，全面收集信息，要求干部職工總人數在40人以下的單位必須全員參加；干部職工總人數在40人以上的單位，領導班子成員、中層領導干部、下屬機構中的主要領導、本單位一般干部職工代表和離退休老同志代表、部分人大代表和政協委員代表參加。測評前，先聽取被考核人的述職述廉報告和領導班子運轉報告，以便測評者測評時有所比較，然后發放測評表并詳細講解測評表的內容，讓參加測評人對測評表中的內容熟知于心。再讓參加測評人分散填表，并留給充足的時間進行思考。最后實行票箱式投票收表，不準本單位領導催收，不準請人。從而，為參加測評人營造一個寬松、安全的環境，消除部分參加測評人不敢表達真實意愿的思想顧慮，同時，使企圖拉票、串票者無機可乘。
（五）分析比較考核信息。考核組對測評表進行匯總，看是否存在問題，存在哪些問題，再將存在的問題進行深入分析，并分類梳理。在匯總分析的基礎上，進行談話了解，對某一個或幾個小項票數比較集中的問題和不足作進一步核實，必要時進行走訪調查，以掌握反映問題是否存在或存在問題的大小。同時，通過談話了解，進一步掌握領導班子或領導干部的優點和成績。根據了解掌握的信息，在同類領導班子或領導干部中進行比較，分出優劣，比出高低，作為評先選優和干部提拔任用的依據。
（六）充分運用考核結果。考核組把考核情況原滋原味地向部長辦公會匯報，然后形成集體意見，根據不同情況，分別采取書面通報、會議通報、個別談話通報等形式向被考核對象反饋，以便領導班子和領導干部準確掌握取得的成績和存在的不足。對工作中表現優秀、成績突出的領導干部，評選為年度“優秀”；對存在問題和不足的領導班子和領導干部，限期加以整改，對存在問題嚴重的領導班子或領導干部及時進行調整。
二、取得的效果
（一）增強了考核工作的針對性。考核工作是對被考核者的檢驗。一方面，被考核者往往扮演著不同的角色，擔負著不同職責。在不同情況下，對被考核者的要求也各不相同。如果用同一個標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，難以檢驗出真實能力和水平。另一方面，領導班子和領導干部綜合能力和水平的體現從一定程度上受客觀條件影響。完成同樣的工作任務，如果條件優越，只要付出一定的努力就能取得明顯的效果，能力和水平容易體現；如是基礎條件差，雖然付出了很大的努力，但效果并不明顯，能力和水平很難體現。同樣的道理，從事物質領域的工作，容易出成績，能力和水平容易展現；從事思想領域的工作，成績具有長期性和隱避性，能力和水平不容易體現。如果使用一個標準來考核，也就檢驗不出真實能力和水平。
分類考核是在分清類別的基礎上，針對不同的對象確定不同的考核內容和標準，更加貼近被考核者的實際，更能夠檢驗被考核者的真實水平。
（二）增強了考核結果的可比性。好與差、優與劣，無論哪一種評價都必須通過相互比較才能得出結論。要準確地評價領導班子和領導干部，必須把其放在坐標體系中進行比較分析。縱向上，與前任進行比較，看工作是否進步，能力和水平是否高于前任；橫向上，在同行業、同系統、同類同級間進行比較，看有哪些優勢，還存在多大差距。如果用一個標準考核，由于單位職能、所處的環境、工作性質、所屬層次等不同，很難在他們之間進行比較。
分類考核對情況相同或相近的班子和領導干部采用同一考核標準，把同類職位、同類職能的領導班子或領導干部放在同一個平臺上進行比較，更具科學性和合理性。
（三）突出了考核標準的導向作用。不同的考核評價標準，對干部的要求不一樣，產生的導向作用也各不相同。上級組織對領導班子和領導干部有什么樣的考核標準,下級領導班子和領導干部就會圍繞這一標準努力，朝著這一樣方向發展。由于各單位的職能不一樣，其領導班子和領導干部的職責各不相同，如果用用同一個考核標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，其考核標準的部分內容總是與被考核對象不相適應的，這部分內容不僅不能起到正確的導向作用，而且還會使被考核對象感到迷惑，無所適從。如：考核縣職行政事業單位領導班子帶領群眾發展經濟的能力或考核副職駕馭全局工作的能力，顯然都不合適宜。另外，用同一個考核標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，對領導干部的評價容易“失真”，造成用人失誤，從而產生錯誤的用人導向。
分類考核的每一類考核標準都是與不同類別的領導班子和領導干部的工作職責緊密相聯的，其考核內容能較好地適應被考核對象的工作實際，其考核標準對被考核對象能夠起到目標性的激勵作用，形成正確的導向。
（四）增強了被考核者的認同感。考核方式作為一種比賽規則，必須獲得被考核者心理上的認同才能發揮出應有的作用。如果用同一考核標準，“一件衣服大家套”，對相當一部分被考核者特別是處于劣勢條件下的被考核者極為不利，這種因考核方式造成的客觀上的不公平，會使部分被考核者認為組織辦事不公道，甚至產生對抗心理，對考核結果不接受。
分類考核則不然，它是在同等條件、同一層次的領導班子和領導干部中進行比較，對被考核者而言，是同一起跑線的一次賽跑，相對比較公平，因而，被考核者對考核結果更容易認同。
三、幾點思考
篇8
近年來，畢節地區織金縣在抓農村基層黨風廉政建設和反腐敗工作中探索實施了“百關驗廉”工作。將農村基層黨風廉政建設的內容分解細化為四大部分（領導干部作風建設18關；組織紀律23關；廉潔自律26關；工作紀律33關）共100關。用100個關卡來規范和約束干部職工的廉潔自律行為，多方面、多角度、多形式地加強對干部職工的監督，拓寬了從源頭上預防和治理腐敗的領域，強化了基層干部職工的廉潔從政行為，增強了工作實效。（李學海 李勁松）
撈村鄉：黨員發展滾動基金凸顯成效
近年來，黔南自治州荔波縣撈村鄉緊緊抓住省、州對一類貧困村幫扶的機遇，籌資建立了“黨員發展滾動基金”，實施黨員發展滾動基金致富工程。目前，撈村鄉的24名貧困黨員在發展滾動基金的幫扶下，經兩年努力，每名貧困黨員的救助基金變成兩倍以上的資金，最高達到3萬多元，現已有16名貧困黨員變成增收致富帶頭人。脫貧致富的黨員又將這些利潤用于擴大再生產。在他們的傳、幫、帶下，大部分群眾干起了養殖業、種植業和服務業，尤其是在種植養殖業方面，累計總產值達150萬元以上。（陳 榮 莫興民）
刀壩鄉：“鄉村夜話”化解農家難
目前，銅仁地區印江自治縣刀壩鄉為幫助群眾排憂解難，轉變工作作風，加強黨員、干部與群眾溝通，下派40余名到村兼任掛職的鄉干部與村中的黨員、干部推行“鄉村夜話”工作方法。給黨員定崗，每周至少利用兩個晚上的時間，深入農村農戶，通過召開座談會、談心會等方式與群眾交流，了解群眾需求，傾聽群眾呼聲，宣傳黨的政策，講解科技知識，解決群眾難題。（余江林）
我省進一步規范完善
市縣黨政領導班子工作實績分析評價
本刊訊 為深入貫徹黨的十七大、省第十次黨代會和省委十屆二次全會精神，全面貫徹落實科學發展觀，不斷規范和完善我省市、縣黨政領導班子工作實績綜合考核評價工作，建立體現科學發展的科學考評機制，形成良好的用人導向，進一步把各級領導干部的思想和行動引導到科學發展上來，把各級領導班子建設成為善于領導科學發展的堅強領導集體，最近，省委組織部下發了《貴州省市、縣黨政領導班子工作實績分析評價實施意見(試行)》。
篇9
一、充分認識對領導班子及其成員進行全面系統考核的重要性、必要性
⒈做好領導班子考核工作，是加強干部隊伍建設，為持續騰飛、全面小康建設提供組織保證的需要。
加強干部隊伍建設是一個長期的任務。不同的時期，不同的發展階段，有不同的發展任務，對干部的能力''''方案范文.庫.整理~素質也有不同的要求。濉溪正處在持續騰飛的關鍵期和全面小康社會建設決勝期，改革、發展、穩定的任務十分繁重，全縣各鄉鎮依照職能，在服務中心、服務基層、服務群眾、服務發展和全面小康社會建設的進程中，處于重要的地位，肩負著重要責任。通過這次對鄉鎮縣直領導班子及其成員全面系統的考核，有利于引導和促進領導班子、領導干部用科學發展觀武裝頭腦、指導工作;有利于提高領導班子、領導干部的執政能力''''方案范文.庫.整理~和領導水平，更好地推動本鄉鎮的工作。
⒉做好領導班子考核工作，是進一步強化正確方''''案,范''''文''''庫歡,迎您1采集用人導向，引導干部進一步干事創業、奮發有為的需要。
對領導干部進行考核，是全面了解干部德、能、勤、績、廉等方面情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/的有效手段。近幾年來，我們堅持督查、考核、考察、測評四位一體，力求對全縣鄉鎮領導班子及其成員作出全面、客觀、公正的評價，在此基礎上把考核考察結果運用到干部任用獎懲工作中去，一批德才兼備、實績明顯的干部得到獎勵和提拔重用，部分公論、實績欠佳的干部被問責、被誡勉談話、被責令辭職，有的甚至得到了組織的嚴肅處理，在干部中震動很大，在群眾中反響較好，在社會上影響強烈，“公論+實績”、“公心+本領”的用人導向得到了進一步強化，干部埋頭苦干、奮發有為的正氣得到了進一步弘揚，干部隊伍干事創業的熱情得到了進一步激發。同時，我們也應該清醒地看到，單位與單位之間的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/還不夠平衡，就具體人而言，班子成員之間發揮主觀能動性的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也存在差別。通過這次考核，及時了解領導班子的運行情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的思想、工作、學習等方面的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/;引導鄉鎮領導班子班子把成績講足、把問題找準、把原因析透、把思路理清。激濁揚清，褒優罰劣，提高班子的建設水平;激勵廣大干部振奮精神，揚長避短，銳意進取，開拓創新。這次考核，我們班子負責人要代表班子進行口頭述職，領導班子的其他成員進行書面述職，希望與會的同志要認真聽，并在此基礎上，對每個考核對象作出客觀公正的評價，為組織決策提供依據。超級秘書網
二、把握測評的方法、要求
測評工作主要分兩步進行。首先，進行述職;其次，在述職的基礎上，由與會的全體同志對領導班子及其成員進行民主測評。
1.關于述職。班子正職代表班子及個人進行口頭述職，班子的其他成員進行書面述職，述職材料已經提前發到各人手中了，請大家認真審閱。
2.關于民主測評。民主測評主要對本單位現職領導班子及班子成員一年來的德能勤績廉等綜合表現進行評價，共分四個等次，分別為好、較好、一般和較差。請各位同志對照班子情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的現實表現，在相應的欄目內打勾。
三、切實保證測評工作的質量
1.要提高認識。民主測評工作是一項嚴肅的組織行為，是履行知情權、參與權、監督權、選擇權的一個十分重要的過程，需要大家的配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集和支持。無論是被測評者，還是參加測評活動的其他同志，都要認清測評工作的重要性，以對黨的事業、對所在單位領導班子建設高度負責的態度，嚴肅認真地對待這項工作，積極主動地支持，參與這項工作。
篇10
干部考核評價既是干部選拔任用的基礎，又對引導干部樹立正確政績觀有導向作用。敦煌市建立了一套以德才素質為基礎、以工作實績為核心、以量化考核為手段的干部考核機制，增強了干部考核工作的科學性和準確性。
一是推行實績考核，樹立正確的考評導向。干部實績考核要以經濟建設為中心，準確反映干部的工作實績，為識別、評價、發現干部提供準確依據。今年，敦煌市在考核干部、評價干部時，把發展作為重要的衡量標準，把工作實績作為重要的考核標準，重點考核項目建設、招商引資、重點工程、稅收、產業結構調整及市委、市政府和主管部門下達的各項目標任務、經濟指標完成情況，做到突出重點，科學考評。通過綜合運用實績考核結果，使事業心強、求真務實、實績突出、群眾公認的干部得到了肯定和重用，使一些政績平平的干部受到鞭策，全市各級干部都能夠自我約束，接受監督，扎實工作，呈現出了一種人心思干、奮發有為、昂揚向上、真抓實干的精神風貌。
二是堅持分類考核，增強同類干部的可比性。將領導班子、領導干部合理歸口，分級分類，劃整為塊，增強同類領導班子、領導干部考核的可比性，是準確考評干部的關鍵所在。根據不同層次、不同部門、不同行業的工作性質和不同領導崗位的工作特點，敦煌市將全市領導班子分為鄉鎮、黨群部門、政府部門、事業單位、企業單位五大類，采取分類、歸口的辦法進行考核。鄉鎮重點考核農村工作和經濟指標的完成情況，黨群部門重點考核履行職能、綜合協調服務情況，政府部門重點考核爭取資金、招商引資、行政執法及重點工程建設情況，事業單位重點考核業務工作目標任務完成情況，企業單位重點考核資產增值、利稅增幅情況，做到同類班子和同類班子比，同類干部和同類干部比，對每個領導班子、每一名領導干部進行分類排隊、定等次，增強了干部實績考核的準確性。
三是完善量化考核，健全干部實績考核評價體系。針對全市經濟建設、社會發展、黨的建設等方面的實際情況，制定細化了領導班子考核項目，將領導班子考核項目分為自身建設、工作實績、干部群眾滿意程度三部分，實行百分制考核，并將考核項目細化為若干個小項，每個小項設置加權分值和評分標準，逐項進行考核評分，最后計算出每個領導班子和領導干部年度考核綜合評分，以便準確掌握領導班子和領導干部一年來的工作實績。
四是實行民主考核，讓群眾多角度評價十部。敦煌市在干部考核中堅持走群眾路線，邀請部分市鄉黨代表、人民代表和政協委員參加干部考核的民主測評和民主評議，盡可能地拓寬群眾的參與渠道和范圍，擴大民意測評面和談話面。組織鄉鎮干部對市直部門的服務質量、執法水平、辦事效率進行民主測評，組織社區對領導干部在社區的表現、廉潔自律情況進行民主測評，讓鄉鎮評部門，基層評機關，下級評上級，社區評領導，增強了干部考核工作的深度和廣度；在此基礎上，廣泛征求市委、市政府分管領導、上一級對口部門、主管部門、紀檢、審計、、綜治、計生等部門的意見，形成了多層面、多角度評價干部的考核評價機制，使考核結果的群眾公認程度得到了較大的提高。
篇11
為了增強領導班子團結和提高班子解決自身問題的能力，以強化民主生活會的針對性和實效性為重點，著力創新“四個機制”，提高全縣領導班子民主生活會的質量。
一是規范民主生活會運行機制。把民主生活會作為一項系統工程來抓，規范民主生活會的會前、會中、會后三個環節。要求會前要做到“三個必須”，即確定議題必須要有針對性，不能包羅萬象；征求意見必須廣泛誠懇，不能走形式過場；撰寫發言提綱必須聯系自身思想和工作實際，不能由他人或敷衍應付；會中要突出“三個重點”，即抓住問題根本，不能就事論事；敢于解剖自己，不能隔靴撓癢；勇于開展批評，不能一團和氣；會后要做到“三個及時”，即及時通報，不能情況不明；及時督查，不能責任不清；及時整改，不能效果不實。
二是完善民主生活會管理機制。進一步加強和改進對縣管領導班子民主生活會的管理工作，制訂了相應的工作檢查和通報制度，明確了民主生活會管理的目標、內容和責任主體，建立了由縣委組織部牽頭，縣委宣傳部、統戰部、政法委和縣直機關工委等部門共同參與，管人、管事、管會相結合，一級抓一級的民主生活會管理機制。要求各管理部門必須派人參加所管理班子每年召開的年度民主生活會，進行全過程的指導。還建立了民主生活會管理部門聯席會議制度，定期聽取民主生活會管理部門的情況和意見、建議，增強相互間的工作交流，準確把握全縣各級領導班子召開民主生活會的情況。
三是健全民主生活會指導機制。為發揮上級領導干部指導下級領導班子民主生活會的作用，建立了“領導負責、全程參與、指導有效”的上級黨員領導干部指導下級民主生活會的指導機制。在指導主體上，堅持縣級黨員領導干部與管理部門和聯系的鄉鎮相結合。會前會議召開單位及時將班子情況向與會領導進行匯報，會上按分工派專人陪同領導參加會議，會后就領導提出的意見、建議及制訂整改措施的落實情況定期向與會領導進行匯報；在指導方式上，把開好民主生活會與班子建設有機結合起來，確保指導工作的針對性；在指導內容上，堅持一般與重點相結合，針對重點班子存在的重點問題進行重點指導，增強指導工作的實效性。
四是實施民主生活會質量評價機制。實施以嚴格會議程序為主要內容，以注重會議效果為主要評價標準的質量評價機制，采取各單位自我評價與管理部門評價相結合、會議效果與班子自身建設相結合、定性和定量評價相結合的方法，綜合確定民主生活會的四個評價檔次，準確地反映班子召開民主生活會和班子建議情況，確保全縣各級領導班子民主生活會整體質量的提高。
篇12
深人學習實踐科學發展觀，是當前擺在全黨特別是各級領導干部面前的一個重大而嚴肅的政治問題。曾經指出，要把學習實踐科學發展觀作為新時期黨的建設新的偉大工程的重要內容，并特別強調，激勵干部求真務實、落實科學發展觀，必須建立健全一整套科學合理的制度、標準和方法，形成科學評價體系。認真總結和借鑒近年來干部實績考核工作的實踐經驗，通過問卷調查、書面征求意見、召開座談會、實地調研等形式，對完善體現科學發展觀的干部實績考核評價體系進行了初步探索。
一、完善群眾參與，保障考核評價的客觀
發揚民主是干部工作的重要原則，也是保障考核評價結果客觀準確的重要前提。充分尊重人民群眾在干部工作中的主體地位，確保干部考核評價客觀公正，必須把握以下環節。
（一）要合理確定群眾參與的范圍。確定考核評價群眾參與范圍時，必須認真研究群眾對考核對象的知情度，針對不同的考核對象，其考核范圍和不同評價者的權重應加以區分。領導班子和班子正職的工作對一個地區、一個單位的影響通常顯而易見，群眾對他們工作情況了解的程度相對較深，了解的人員范圍相對較廣，擴大參與范圍是充分掌握他們工作情況的有效手段。
（二）要增加領導班子和領導干部的工作透明度。一是明示崗位職責，對領導班子和領導干部的任職目標或崗位職責定期公示，讓社會充分了解他們的工作職責和工作重點，以利于群眾對領導班子和領導干部的監督。二是增加工作完成情況透明度，把定期述職述廉作為硬性規定，讓社會能提前了解領導班子和領導干部的履職情況，讓參評者有足夠的信息和足夠的時間對領導班子和領導干部進行思考和判斷，并作出客觀公正的評價。
二、不斷改進考核方式，提高考核評價質量
科學嚴密、規范有序的考核方式是提高考核評價質量的重要保證。
（一）在具體方法上，應堅持做到定性考核與定量考核相結合，對能量化的考核指標全部細化為數值形態，對不能量化的指標先進行定性評價，再通過一定方式轉化為量化分數；具體分析與綜合分析相結合，不僅看領導班子集體工作業績，也要看班子成員個人所發揮的作用；不僅看當前工作，也要看為可持續發展打基礎的情況；不僅看工作基礎、外部因素，也要看干部的主觀努力，保證考核評價的科學全面；集中考核與經常考核相結合，采取定期抽查、專項調查、督導調研等形式，加強對各地各部門履職過程的考核監督，及時掌握領導班子、領導干部落實科學發展觀的日常情況和工作績效，使日常考核與集中考核相互補充、相互印證。
（二）在組織實施上，應規范考核工作流程。考核主要分為采集、匯總有關統計指標和實地考核兩個方面。實地考核按照于法周延、于事簡便的原則。
三、拓展考核的深度和廣度，增強考核評價的準確性
干部的素質是干部思想品德、心理、生理、學識、才干等的總和，隨著社會實踐而不斷發展變化，是一個與時俱進、不斷豐富和發展的概念。因此，考核識別干部必須防止和克服形而上學，做到全方位、全過程、多角度。要進一步改進考核方法，拓寬考核渠道，擴大考核范圍，增強對干部考核評價的全面性、準確性。主要是堅持好“三個結合”：
（一）內與外的結合。既要了解干部本人是否清正廉潔，還要調查干部家庭內部有無利用其職權違法違紀的問題；既要了解干部在工作圈中的表現，還要調查干部八小時之外在社交圈、生活圈中的表現，防止“金玉其外、敗絮其中”。
（二）多與少的結合。既要廣泛征求多數人的意見，又要準確分析把握少數人的看法；既要重視測評得票的高低，又不能簡單地“以票數取人”，防止老好人式的干部“吃香”、真抓實干的干部“吃虧”。
（三）虛與實的結合。既要考核干部工作實績，還要考核干部政治素質和道德操守；既要聽其言，還要觀其行；既要考核抓中心工作的成果，還要考核抓全面建設的水平，防止政績“跛腳”、“數字出官”。
四、完善成果使用，提升考核評價的價值
考核結果的使用是考核評價的生命力所在。近兩年在班子換屆工作中開展的綜合考核評價，同以往的干部考核、考察相比，由于角度更多、信息更全、群眾參與面更廣，對干部的評價也就更為客觀準確，同時，對每名領導干部的德、能、勤、績、廉等情況的了解也更透徹，在此基礎上形成的換屆人事方案，綜合了考核成果，使考核評價工作的價值得到充分體現。必須清醒地看到，隨著班子集中換屆的結束，干部考核評價工作進入了日常狀態，這將導致考核成果不可能總是體現在干部的提拔任用上。而在評議、民意調查中反映出來的諸如班子建設、與群眾切身利益直接相關的意見，其落實情況就成了干部群眾對考核工作成果是否得到使用的一個重要評判標準，如果這方面的問題不能得到及時解決，將直接影響考核評價工作的生命力。
篇13
三是整體與個體的關系問題，也就是班子政績的整體評價和領導干部的個體評價的關系問題，即如何在班子政績的整體評價中體現和反映干部個體的政績？
四是定性與定量的問題，即領導班子和干部政績考核的準確性問題。這里牽涉到政績的考核與政績的評價、考核體系與評價體系究竟是不是一回事，有什么區別？
五是怎么建立一個科學的領導班子和領導干部的政績考核評價體系？
六是領導班子和干部政績考核中怎么體現群眾認可，如何引進社會評價體系？
七是在班子整體考核和個體考核中的規范性、程序性和操作性問題，即如何做到規范、便于操作，如何于法周嚴，于事簡便？
建議擬訂《黨政領導干部政績考核考評條例》
建議擬訂《黨政領導干部政績考核考評條例》，在考核體系、考核標準、考核方法、考核程序、考核主體、考核對象、考核范圍、考核材料、考核結果等方面做出明確規定。
1、在體系和標準上，要建立科學的指標體系與考核標準，力求做到更具有科學性。
一是在班子整體和干部個體的政績考核與考評上，要建立分職位考核指標體系，將標準交給群眾。
二是在類型區分上做到相對區別，大體劃為領導班子的政績考核、班子正職的政績考核、班子副職的政績考核。突出對正職的考核與考評，即在細化、量化干部個體“德、能、勤、績、廉”的時候，對正職特別強調總攬全局、團結班子、民主集中制、重大問題的組織協調的情況；副職側重于分管工作的完成情況，同時參與集體決策的情況。
三是指標體系的擬定，不能純技術化，不能太復雜、太具體。
2、逐步擴大群眾參與的范圍，力求做到更加民主。
要圍繞落實好黨員群眾、黨員干部的“四權”，解決好班子與干部政績考核工作中的群眾參與問題。
一要確定不同干部考核的參與范圍，哪一級干部、哪一類干部由哪一些干部群眾參與考評。二要節省考核成本，做到參與廣泛，操作容易。三是參與的擴大面要“逐步”推進。比如越到基層，參與面可更大點；而越到上面，越要注意集中。
3、在制度建設上，要將考核體系與群眾參與規范化、程序化，從制度建設上保證干部政績考核工作做得更好。
一是嚴格考核程序，規范考核工作，以保證群眾的參與權。
要進一步探索和建立廣大群眾參與評議、選拔、監督的制度，特別是民主推薦、民主評議干部制度，干部考核預告、公示制度，干部政績評價的監督制度。
