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篇1
（1）晨檢時保健處的疏漏。許多幼兒會把自己喜歡的細小玩具藏入口袋，如果沒有及時發現，容易被幼兒吸入口鼻。（2）幼兒園接送制度不完備。許多民營幼兒園對于接送工作沒有嚴格的制度作保障，不能做到一人一卡憑卡刷卡入園，容易讓不法分子有可乘之機。（3）幼兒園游戲設備的老化、年久失修、螺絲松動等易造成對幼兒的傷害。（4）教師戶外游戲組織中由于安全教育的不到位容易造成幼兒的意外傷害。（5）班級尖銳物品的隨意擺放或使用不當容易造成安全隱患。
2.家庭中易出現的安全問題
（1）交通安全事故。一些家長本身的交通安全意識單薄，不遵守交通規則、亂闖紅綠燈、過馬路不提醒孩子注意安全等容易導致意外。（2）藥品安全事故。一些家庭把家中的常備藥品放在孩子夠得著的地方，也不對孩子說明，孩子好奇就會翻來玩，由于許多藥品色彩亮麗，導致孩子誤食而中毒。（3）食品安全事故。有些家長在烹飪時不懂科學的菜肴搭配方式和飲食習慣，給孩子喝熱湯、吃多刺的魚、把兩種忌諱的菜肴放在一起烹飪等，都很容易發生食品中毒現象。（4）水電安全事故。戶外戲水淹死和家里觸電致死的幼兒不在少數。許多家長本身缺乏對孩子用電的安全教育。
二、增強對幼兒的安全教育工作
在我們的實際教育工作中，我們對幼兒的安全教育工作往往更注重提醒和注意防護，如“不可以去危險的地方”、“上下樓梯不能跑”。我們的安全教育經常是片段性的，沒有形成體系，怎樣把對幼兒的安全教育工作轉化為幼兒的自覺自主的意識和行為是我們需要努力的方向。我們可以對幼兒做到以下幾點：
1.每學期開學，對全體幼兒進行
“開學第一課”的學習今年的9月1日，我們帶領幼兒一起觀看了教育部門提倡教師和家長帶領幼兒共同學習的視頻。里面有各種容易被大家忽視的安全事故視頻。通過形象的視頻觀看學習，幼兒對我們在生活中可能面臨的危險情境有了更直觀的感性認識。
2.長鳴安全教育鐘
每天我們都會帶幼兒外出戶外活動，平時我們也會參加外出實踐活動或幼兒園消防演練，我們需要對幼兒進行預防教育。我們會通過拋出問題，請幼兒集體討論的方式讓幼兒自己找可能會出現的安全問題，避免不必要的安全隱患；戶外體育游戲或上下樓梯時，我們會通過游戲前的規則約定提醒幼兒學會保護自己。
3.安全教育系列化
每學期，我們都會根據班級幼兒情況制定詳細的班級安全計劃。設計符合幼兒年齡特點的安全教育內容，內容涵蓋交通安全、防震減災、自救自護、防水防火等方面。通過集體教學、晨談等方式滲透到幼兒園一日生活環節中。
4.安全教育家庭化
幼兒的安全意識在幼兒園及全體教師的共同努力下已經建立起來，但我們的家長往往會站在成人的立場上思考幼兒的安全問題，作為家長，在給孩子進行安全教育的同時一定要自己身先士卒做好榜樣才行。
篇2
安全是保證企業正常生產的關鍵所在，也是石油機械裝備制造企業生產中恒久不變的主題，隨著我國石油開采量的加大，對于石油機械設備的安全性得要求也越來越高。因此，保證石油機械設備的生產質量，能夠有效推動石油行業的健康發展。然而怎樣提升企業員工的安全意識，就成為現階段石油輔助企業的要面臨解決的問題。
一、安全宣傳工作開展的重要作用
良好的宣傳是國家、社會以及企業發展過程中不能缺少的一項內容，企業的安全文化需要使用宣傳手段來進一步實現，進一步讓企業員工了解與企業發展相關的安全生產知識，并有效樹立起員工的思想觀念，這是安全教育宣傳工作的實質，也是任務。安全生產是人們在進行生產經營活動中的客觀需求，不光是一項非常重要的經濟活動，同時也是一項具有政治意義的任務。
因此，安管生產水平的高低，是體現現代企業真正實力的重要指標，同時也能夠良好的反映出企業自身的綜合實力以及管理水平，促進企業經濟效益的穩定增長，推動社會的和諧發展。所以，做好企業安全生產的工作是非常重要的，要找尋合適的方法提升企業職工安全意識，而安全生產宣傳教育工作就是安管中不可或缺的核心內容。安全工作是企業管理人員最為關注的工作之一，即企業能夠良好進行生產，就必須要保證有效的安管工作。然而在實際的生產過程中，還是有安全事故發生，追究其根本原因就是安全管理工作還存在一定欠缺，企業員工不具備良好的安全意識。因此，做好企業安全管理，有效地進行安全宣傳工作，能夠使企業員工提升對安全管理重要性的意識，企業員工能夠在無形中進一步增強安全意識水平，掌握必須的安全技能知識，以及運用安全預制的能力、對于安全事故的應急方法，從根本上轉變職工安全認識程度。因此，為了更好的樹立安全第一的思想，提升企業員工自護能力和企業生產的順利進行，推動企業的高效生產，就要做好企業安全教育的宣傳工作。
二、開展安全宣傳教育的有效途徑
1.增強對企業員工的引導，構建高素質員工隊伍
首先，要創新安全宣傳方式。可以使用送教上門、生產一線教學等手段進行安全宣傳教育，始終秉持為生產一線服務、服務企業員工的原則，把安全知識在企業內部進行良好的普及，樹立一線員工良好的安全意識。定期請安全知識培訓人員進入到生產一線，各區域循環播放生產現場安全知識，機械設備正確操作方法和注意事項，以及突發事故的有效處理方式等等[1]。不僅讓企業員工能夠通過最為方便的方式學習到非常實用的安全生產技能和知識，還能及時解決在生產過程中一些突發的技術問題。
其次，提升對班組長的培訓力度。定期開展班組長討論活動，由相對業績突出的班組長進行講解，并且還要完善班組長選取制度，對于在規定時間內，沒有進行過宣講的班組長進行更換，借此來充分激發班組長對安全生產以及管理上的創新，在設備操作上更加熟練，維修設備方面更加科學，保證企業生產更加高效率。
最后，加強區域隊伍進行自主培訓管理的水平。在企業生產過程中，一定要加大對區域隊伍以及員工的生產安全培訓，正確幫助員工從要求學習到主動學習思想上的轉變。加強對其進行自主安全培訓力度。將員工實際培訓結果和薪資掛鉤，進一步保證區域隊伍培訓的質量以及效果[2]。此外，還要根據員工工作崗位的不同，對其有針對性的進行安全知識培養，從而有效提升職工安全技能水平，同時也要對班組長以及相應管理人員進行培訓，提升他們現場管控能，以及對突發事件的應急能力。
2.豐富教育形式，從根本上提升管理理念
第一，要加強對管理人員的作風教育。只有具有良好的工作作風，才能贏得企業員工的認可和信任，這是企業管理人員有效開展管理工作的關鍵。開展相關的安全活動，認真貫徹安全工作的思想，提升個部門在安全生產、節約經濟產本投入，加大對企業經營管理等方面的宣傳力度和水平，才能夠進一步提升區域隊伍管理人員安全生產的責任和意識。此外還要充分發揮群眾的監督作用，深度挖掘和找尋在安全宣傳與安全生產等方面存在的不足以及急需解決的實際問題，然后再制定相應的措施加強整改力度，從根本上使干部作風得以改善，使其自身責任意識得到提升。
第二，強化員工自身崗位安全意識。在進行安全教育宣傳工程中，要組織班長以上級別的管理人員，對現階段安全狀況進行反思，并對如何提升安全生產責任水平進行交流討論，與此同時，管理人員還要不斷反思，進行自我剖析，進而實現共同進步的目標。除此之外，還要對近些年出現的安全事故的種類、發生事故的原因進行匯總，給班組的安全生產做出良好預警。同時，還要進一步提倡自身安全意識教育以及安全生產的宣傳教育水平，建立自保或者是聯保素質，進而形成一個良好的監督體系，讓員工能夠自覺遵守安全生產的制度、準則，不僅要積極學習安全知識以及操作規范，還要對自身崗位安全隱患進行排查，從而有效保證安全生產能夠順利進行。
3.轉變以往的教育形式，建立起安全預防控制體系
不管是任何一家企業，其安全治理的根本在于生產一線班組是否能夠進行安全生產，而安全事故的有效防范也在于此。所以，企業安全文化建設的核心關鍵就在于轉變員工意識，從原來強制安全到現在主動安全思想上的轉變[3]。首先，就要轉變以往的安全教育模式，切實提升員工的安全思想意識。其次，還要對崗位安全教育的模式進行轉變，提升員工自身的質量意識。
結論
總而言之，安全教育是一個過程，石油輔助企業要認真宣傳安全文化，提升員工對安全生產的意識，提高其對安全生產的認知水平，進而有效保證企業可以進行安全生產。因此，只有通過各部門之間的有效配合，明確生產目標，規范相應管理水平，增加職工自我安全意識，才能進一步提升企業安全生產的水平。
參考文獻
篇3
農機安全關乎社會安全，其宣傳教育是農機安全生產的重要組成部分。目前，對于農機安全宣傳教育的重要性缺乏應有的認識，宣傳廣度、力度、深度及其內容、形式、手段、社會效率等都不適應形勢的要求。農機安全宣傳教育應以安全第一，預防為主，從而保障人民生命財產安全。
1 農機安全宣傳教育工作的重要性
《中華人民共和國農業法》已明確規定農機安全宣傳教育是國家法制的一個重要組成部分，確立了農機安全宣傳教育工作的執法地位。農機安全宣傳教育活動以農機作業的參與者，特別是以駕駛操作人員為主體，通過教育，可以促使駕駛操作人員提高遵守農機安全法規的覺悟，力爭安全駕駛。加強農機安全監理工作，農機安全監理工作涉及社會政治、經濟、文化等各個領域，對平衡農機生產參與者，如拖拉機、農機操作人員、農業勞動者等的關系和利益具有重大意義。近年來，隨著農村經濟社會的快速發展，農村交通條件大大改善，農村機車擁有量逐步增多，但由于受農機“黑車非駕”、拖拉機車輛安全性較差、農機安全監理力量薄弱、群眾安全意識不強等因素影響，農機安全隱患不斷增多，農機安全生產形式十分嚴峻。做好農機安全生產工作，事關廣大農民群眾的根本利益，事關改革發展和穩定大局，對于保障農民群眾安居樂業、促進社會和諧具有十分重要意義[1-2]。
2 深化農機安全宣傳教育工作的措施
2.1 因人施教
農機安全宣傳教育以社會群眾，尤以農機安全系統的間接參與者為主體，對不同的宣傳教育對象，應采用不同的宣傳方式、教育內容。對于從事農機交通運輸系統的行人、家庭，應強調宣傳教育的普及性，對于駕駛員、農機操作人員，應強調宣傳教育的專業性[3-4]。結合農戶要求，制訂農機安全宣傳教育課程，鼓勵農戶、農機手提高自我學習的能力和意識，并及時將生產中的難點、問題、困難，反饋于農機管理、服務部門，農機管理、服務部門應定期下鄉予以解決。
2.2 重點分析，重點防御
農機事故的發生具有一定的規律性，表現在地區路段、季節氣候、一定作業項目隨一定思想情緒轉換。找出農機事故發生的規律，作為防范重點，并針對性地開展突出性安全宣傳教育。制訂近、遠期規劃，充實人力、設備、資金，專人負責，深入到田間，普及農機安全宣傳教育。在農機作業季節，尤其加強農機安全普查工作，提高廣大作業人員的防范措施。以拖拉機及駕駛員年度檢審工作為例，從管理部門開始，加強宣傳、動員，確保駕駛操作人員做好年度檢審驗的思想準備。進一步宣傳、貫徹黨的方針政策，做好違章處罰和事故處理[5]。派遣農機安全服務小分隊，對農機安全問題集中解決，并開展幫扶活動，培育村級農機安全宣傳教育員，及時服務于農戶和農機手。
2.3 認真宣傳，并豐富宣傳形式和宣傳內容
從事農機安全宣傳教育工作時，應充分發揮威信、印象和語言效應，拉近與廣大群眾的距離，從而突出農機安全宣傳教育工作的效果。農機安全宣傳教育工作時，應突出宣傳形式和宣傳內容，如利用發放機械常識、交通規則、展板、櫥窗等方面的書籍和操作手冊等，充分利用報紙、電視、廣播等媒體，以吸引群眾注意力。采取刷寫標語、展出圖片、印發宣傳資料等形式，進行多層次、多視角、多方位地宣傳。
2.4 壯大農機安全宣傳教育隊伍
一是加強考核制度的管理，實行末位淘汰制[6]。對工作責任心不強、群眾印象差、業務能力差的監理員進行待崗學習，以建設一支作風硬、素質高、紀律嚴的監理隊伍。二是建立和高等院校合作交流的機制，定期選送一批素質高、業務能力強的人員進修，已形成農機安全監理隊伍的良好業務氛圍。三是加強政策法規宣傳，如《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國交通安全法》《農業機械安全監督管理辦法》等，與時俱進，貫徹中央精神，開展政治理論、專業技能競賽，以提高農機安全監理隊伍水平[7-9]。
《中華人民共和國農業法》明確規定：“各級人民政府和農業生產經營組織應當建立健全農藥、獸藥、農業機械等危害人畜安全的農業生產資料的安全制度，教育農業生產者安全生產。”做好農機安全生產工作，事關農民群眾的根本利益，事關社會穩定大局。加強農機安全宣傳教育工作對提高農戶自身素質、農機安全操作意識具有巨大的推進作用。因此，加強農機安全宣傳教育工作勢在必行。
3 參考文獻
[1] 章軍.淺談如何加強農機安全宣傳教育工作[J].農機使用與維修，2008（6）：32.
[2] 茍奎忠，柴宗強，萬發明.農機安全宣傳教育工作不容忽視[J].農業機械，2008（35）：70.
[3] 王慶懷.淺談農機安全宣傳教育工作[J].農業機械，2008（14）：79.
[4] 李成蘭.做好農機安全宣傳教育工作提升農機監理社會形象[J].中國農機監理，2008（8）：41-42.
[5] 文華紅.農機安全宣傳教育工作初探[J].中國農機監理，2008（4）：39-40.
[6] 劉倩.如何做好農機安全宣傳教育工作[J].中國農機監理，2008（2）：41.
篇4
各教育辦和學校必須把學生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項規章制度，并分層落實責任制。要根據形勢的變化，及時修改和完善有關規定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，充分認識加強中小學生安全教育工作的重要性，認真開展中小學生安全教育工作，增強廣大中小學生安全防范意識，提高應對突發事件能力。要全面落實“一崗雙責”，堅決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導各項工作時，都要把學校安全教育做為必講、必看、必查的內容，增強責任意識，加大工作力度。
二、豐富內容，深入開展中小學學生安全教育工作
一是加強校內安全教育工作。各中小學校要結合教育教學實際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學體系，做到師資、課時、計劃、考核“五落實”，并結合本地、本校實際和“全國中小學安全教育日”、“安全教育月”活動的開展進行以安全知識、自我防范、自我救護、應對突發事件為主要內容的專題教育。要充分利用班會、團隊活動及課外活動時間，開展安全知識競賽、征文評選，組織參觀考察、實地演習等豐富多彩的宣傳教育活動。要充分發揮法制副校長的作用，適時邀請公安、司法、衛生等職能部門專業人員，對學生進行專題教育。在春秋兩季開學初，各中小學必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》要求，深入扎實地做好安全教育工作。
二是加強校外安全教育。各教育辦和學校要針對實際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強防火災、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對學生有計劃地進行《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動，積極開展交通安全學校創建活動，使學生交通安全常識普及率達到100%、知曉率達98%以上；要強化交通安全自我防護意識，確保不發生重大交通安全事故。要加強對接送學生車輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學期間的交通安全管理工作。要加大學校周邊環境整治力度，教育和引導學生拒絕進入電子游戲廳、錄像廳、臺球廳、網吧等場所。
篇5
一、安全教育在幼兒工作中的重要性
對于幼兒園來講，它是孩子們快樂學習和生活的一個重要環境，而在這個環境中，安全是一個非常重要的問題。2012年9月，教育部了最新指導幼兒教育文件《3－6歲兒童學習和發展指南》，在這個文件中，針對幼兒健康領域的生活習慣和生活能力目標中，其明確的提出了幼兒需要“具備基本的安全知識和自我保護能力”，由此表明了安全意識在培養幼兒一日活動中的重要性［1］。同時，從幼兒園的職能分析，安全是教育的基本，只有給予幼兒一個安全的學習和生活環境，孩子們的教育工作才有開展的機會，才能在幼兒園中開心、健康的成長。而從幼兒的特征分析，幼兒園中的孩子年齡都比較小，自我保護意識是比較淡薄的，因此非常容易發生意外。與此同時，在幼兒認識理解能力和身體運動能力逐漸增強的過程中，他們會對這個世界充滿好奇心，喜歡對一些未知的事物進行探索，但是受自身身體協調性和靈敏度的缺失，以及自我保護意識的不足，因此很難對自己行為的后果進行預判，這就導致了幼兒們無法對突發事件做出準確的判斷，進而誘發一系列的安全事故，由這些問題考慮，加強幼兒園的安全教育工作非常重要而迫切。
二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析
(一)在一日常規教育中滲透幼兒安全教育。常規教育是從幼兒的生活習慣出發的，對于尚處于幼兒階段的孩子來講，他們的意識和生活習慣還沒有固定，還有很多能夠教育和培養的空間，因此，幼兒教師需要抓住這一空窗期，對孩子有意識、有目的、有計劃的開展安全教育，并抓住幼兒在一日生活中的各個常規環節隨機的進行強化。一日常規安全教育，其重點在于生活細節的改變，而這些細節正是孩子、家長，以及很多教師所忽略的內容，但卻是導致孩子出現事故的首要問題。
(二)在一日活動環境下滲透幼兒安全教育。在幼兒安全教育工作的進行中，環境所起到的作用是一種潛移默化的影響，因此，在每天早上孩子進幼兒進園之前，教師或阿姨需要提前到達幼兒園，對校園或教室認真的檢查，排除隱患，做好衛生清潔工作，給幼兒們創造一個安全舒適的學習和活動場所。幼兒時期的孩子都喜歡追逐打鬧，在這個環節中非常容易導致碰撞事故的發生，因此，在孩子們活動的場所內需避免有尖角地方的存在，衛生間的地磚最好是防滑的，室內的電源插座使用具有安全防護的，陽臺或窗戶做好安全保護措施等。因很多設備都具有一定的安全符號，對此，教師需要引導幼兒針對日常生活中可能碰到的各種安全標志進行識別，告訴孩子們這些標示的含義，并讓孩子理解它們，然后在各個安全隱患處貼上孩子們自己制作的安全標志［3］。通過這些安全教育，不僅能夠讓孩子們在心中形成一些安全常識，還能讓孩子們在自己的努力下為自己營造一個安全的生活和學習環境。
(三)在一日教學活動中培養幼兒安全意識。幼兒園安全教育工作的進行，其不僅需要從日常生活中出發，還需要有針對性開展一系列的教學活動來實現。為了讓幼兒們能夠在各種學科的教學活動中接受到比較全面、系統、安全的自我保護意識，首先，幼兒園可在整個各科教育內容的基礎上，對安全教育活動進行設計。例如，在提高孩子們抵御外來侵害的教育中，因幼兒園會定期的開展消防演練、地震演練等活動，那么在教學繪本的設計上，以消防為例，先讓孩子們與教學中充當消防員，然后以社會的角度參觀消防隊，進而認識消防的目的，提高孩子們對火危險性的認知［4］。其次，還可以開展主題性的安全教育活動，例如，在二月份設計一個關于幼兒《過馬路》的主題，讓孩子對走路、乘車中所會出現的各種危險性問題進行了解，提高幼兒的交通安全意識;在三月份或四月份，設計一個關于《我愛衛生》的主題，讓孩子們對生活衛生沒做到位會引起細菌侵襲，導致手足口病的各種問題進行探討，以加強孩子們的衛生安全教育;在六月份，或者即將放暑假的時候，設計一個關于《暑假安全》的主題，針對孩子們在暑假可能出現的一個人在家、游泳、玩火等問題安全措施進行探討，提高孩子們的警惕意識和不玩水、不玩火的意識。最后，加強幼兒針對突發事件的安全教育意識。近些年來，突發事件是一個比較敏感的問題，并主要體現在一些自然災害中。安全教育中，教師需要針對自然災害的一些表現形式和危險性進行說明，例如，地震、洪水、泥石流等。在了解上，可通過新聞、報刊、圖片、視頻等方式來實現，進而再根據突發性時間的內容做相應的應急演練，讓孩子們親身體驗這些自然災害的危險性和應對措施，通過組織這些安全活動來實現安全教育的目的［5］。
三、結語
綜上所述，在幼兒園教育工作的實施中，安全教育工作是一個非常重要的環節，它不僅關系到每一個幼兒的安全和健康，還關系到每個家庭的幸福和平安。同時，在幼兒安全教育工作的進行中，除了要讓孩子們提高自我保護意識外，幼兒園和教師本身還需要針對園內的情況，以及幼兒們的需求，有針對性的采取各種安全教育措施，做到防患于未然，將孩子身邊一切可能發生的危險因素都去除，最大程度的防止幼兒身邊意外事故的發生，為孩子們創造一個安全、健康、溫暖的學習和生活環境。
參考文獻:
篇6
學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我們一直十分重視教育安全工作，特別是寒假學生的安全教育工作。現將有關情況總結如下：
1、認真做好安全教育工作。我們始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天讓班干部報告人數給上課的老師，實行上課點名制度。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人身安全仍將是未來學校工作的重點。我們將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
篇7
文化等各項教育的最前沿，進而成為企業的所有工作的最基本的出發點與最終的落腳點。盡管班組是企業管理的一個最小的單元，但卻是企業進行管理的基礎。班組的管理情況能夠從一定情況上反映出這個鐵路企業的管理水平，而管理水平與企業運行的安全息相關，從而影響到企業運輸工作的質量以及它所創造的社會和經濟效益。
只有進行了好的班組管理，在每一個企業細胞中進行了好的安全教育，才能使得安全意識深入每個員工的心中，從而調動員工的主觀能動性。這樣以來，人的各項安全素質比如心理因素、群體因素、生理因素等等才能處于最佳的狀態，進而使得安全生產變得可以控制，生產能夠有序的進行。
二、目前安全教育存在的問題安全教育的受重視程度不夠
目前，在鐵路運輸企業中，安全教育依然處于一個很尷尬的境地：很多企業依然把它當做一個可有可無的“軟任務”。很多主觀領導都認識不到安全教育的重要性，有的甚至認為安全教育只會干擾當前工作的正常進行。這樣就產生了一個很壞的結果：很多安全教育，都被糊弄而過，進行安全教育的主角不是業務骨干，反而是一些沒什么工作經驗的“學習專業戶”，從而使得員工進行安全教育獲得的成效大打折扣。另外，部分主管領導，甚至對安全管理的認識不夠明確，他們認為只要加大管理力度，通過一些懲罰手段就可以杜絕事故的發生，這樣的想法處于很大誤區。進行安全教育師資力量有待加強看問題我們首先要看這個問題的現狀，鐵路運輸企業的安全教育工作歸這個單位的職教部門管理，而這樣的部門在小的單位中通常只有幾人，在大的單位中也不過寥寥幾十人，而這一小部分人卻要負責整個企業的安全教育工作，同時還要承擔各種繁瑣的教學工作如出卷、判卷等等。他們的工作量可想而知。此外，職教這個部門一般對于基層部門而言都是一個地位不高的部門，和技術科、安全科完全不能同日而語，所以抽調的員工大多年齡較大，已經過了事業的巔峰期，他們很難將工作做好。
教學方法急需改善現在企業進行員工安全教育大多采用的講授的方式，使用的主要工具還只是黑板、粉筆和講義，上百號集中在一起，老師講，學員聽，而且講授的目的只是完成目標，學員未必能夠掌握所講的內容，即使掌握了，所學的東西也未必能夠在實際運用中起到很大的作用。更何況，這種教學方式十分古板，很難調動學員的學習興趣，學員不愿意去學習，也就無從去談論什么學習效果和心得了，所以這樣的教學往往是事倍功半，白白浪費了人力和物力。
篇8
做好安全工作的核心思想是“安全第一，預防為主”，大學生安全教育工作正是基于這一思想，通過增強同學們的安全防范意識，提高同學們的自我防范能力，化解風險。但是新常態下，如何創新安全教育形式，擴展安全教育路徑，使“90”后學生聽得進、記得牢，如何豐富安全教育的內容，以有效應對高校面臨的新安全形勢，一直是擺在學校管理者面前的一道重要課題。
1 高校大學生安全教育工作的現狀分析
當前大學生安全教育的狀況不容樂觀，效果欠佳，不能有效應對高校當前面臨的新情況和新形勢。主要表現如下：①安全教育內容缺乏動態性。新常態下高校安全工作面臨新的挑戰，校園安全工作越來越復雜，既面臨傳統的安全威脅，又面臨新的威脅，大學生安全教育內容要與時俱進，適應校園安全形勢的需要。如近年來，電信網絡詐騙案件上升趨勢明顯，學校要加大這方面的安全教育。②安全教育形式缺乏多樣性和新穎性。當前，高校主要采取集中授課的方式，一次集中授課安排幾百名學生，案例分析少，視頻運用少等，師生之間缺乏互動，效果欠佳。同時，安全教育手段未能結合“90”后學生的個性，不符合“90”后學生的口味和興趣，未能較好的依托多媒體、微信、QQ等手段。安全教育形式除了集中授課外，日常多以粘貼安全提醒、拉橫幅等為主，內容陳舊，形式乏味。③安全教育隊伍缺乏廣泛性。安全教育隊伍基本上都是保衛處的老師在上課，工作開展捉襟見肘，很難做到廣泛的覆蓋性。安全教育工作，需要調動更廣泛的力量，輔導員是大學生聯系最密切的老師，如何調動輔導員參與大學生安全教育工作的積極性，值得深思。
2 高校大學生安全教育工作的必要性分析
2.1 大學生是案（事）件的高發群體
主要原因有：①大學生安全意識滯后于客觀環境。中學校園基本處于封閉或半封閉狀態，而大學是開放式的校園環境，但許多同學的安全觀仍然停留在中學階段，認為置身于學校就是安全的，這樣的觀念是錯誤的。②大學生缺乏社會閱歷，思想單純。例如，近年來發生的多起女大學生乘坐黑車失聯事件，突出反映了這一問題。③大學生缺乏安全教育訓練。中國的教育仍然是應試教育，學校、家庭一致將主要精力放在同學們的學業上，忽視了安全教育的灌輸和安全技能的培訓，造成了孩子離開家庭以后，缺乏安全防范和自我保護能力。
2.2 突發事件和安全事故的危害性
大學生在校園里一旦發生傷亡事故，不僅會影響自身學業，還會給學校的形象造成負面影響，學校也會因此承擔一定的經濟損失，更糟糕的是一個家庭將遭受到重大的沖擊。
3 新常態下高校大學生安全教育工作的路徑探究
本文分析了高校大學生安全教育工作的現狀以及存在的主要問題，闡述了大學生安全教育工作的必要性。在此基礎上，本文提出了新常態下高校大學生安全教育工作的路徑選擇。
3.1 開展校園安全文化建設
安全文化是校園文化的重要組成部分，同學們容易受到校園安全文化氛圍的熏陶，它對同學們養成良好的安全習慣具有積極的引導作用。高校要通過“安全日”“安全文化宣傳月”“消防安全月”“防震減災日”等時間節點，開展形式多樣、內涵豐富的校園安全教育活動，寓教于樂，充分調動同學們學習安全知識的積極性和主動性。
3.2 抓好新生安全教育
下圖是2013―2014年某高校發案走勢圖，可以看出每年9月、10月多為案件高發期，開展新生安全教育工作顯得尤為必要。
2013―2014年某高校發案走勢
首先，新生入學前，可以隨錄取通知書給每位家長致一封信，告知校園常見案例及防范措施，發揮家庭的安全教育功能；其次，構建新生安全教育網絡平臺，供新生學習，要求每位新生注冊報到前，必須在線答題，通過大學生安全知識考核后，方可順利注冊入學；再次，借助微信平臺，將安全教育視頻、典型案例分析放置在微信安全公眾賬號上，供新生及家長瀏覽；最后，利用新生軍訓期間，組織專業教師為新生開設安全教育課（小班化），課程形式應以安全教育視頻和典型案例分析為主。
3.3 鼓勵學生自我教育和自我管理
要發揮學生的主體作用，廣泛建立學生安全協會、團體，學生社團可積極組織開展以安全教育為主題的校內活動，達到安全教育的趣味性和教育性。廣泛發展學生安全信息員和巡查員，逐步建立信息反饋系統，及時了解學生思想動態，向同學們征求校園安全管理和安全教育工作的建議，以便有針對性地開展安全教育工作。
3.4 加強安全教育師資隊伍建設
高校可以邀請公安、消防、心理健康等方面的專家為學校保衛干部、輔導員進行有針對性的培訓，提升教師的專業水平。盡管保衛干部對學校安全工作比較熟悉，但是安全知識缺乏系統化。高校可以組織保衛干部到省內、省外的院校進行調研學習，可以分批次安排保衛干部參加專業培訓課程，也可以寒暑假安排保衛干部到公安、消防、交通部門實踐學習，從而提高保衛干部的業務水平。輔導員是學生在校期間關系最密切的老師，對于大學生在校期間安全習慣的培養有重要的影響，通過專業培訓，有利于輔導員充分了解校園案況、特點及預防措施，以便于有針對性地開展班級安全教育。
3.5 拓展安全教育內容和形式
（1）更新安全教育內容。新常態下，校園安全問題發生了顯著變化，例如，借助電信網絡渠道進行的兼職詐騙、熟人詐騙、中獎詐騙等詐騙類案件不斷上升。另外，敵對勢力通過各種渠道向高校滲透，影響到校園的安全穩定。這就要求安全教育內容要具有時效性，如增加網絡信息、心理健康、等安全知識。
（2）豐富安全教育形式。教育形式應考慮當下“90”后學生的興趣口味、喜歡的語言風格等，借助多媒體進行視頻教學和案例分析，提高課堂教學的趣味性。通過書簽作品征集比賽、微電影征集大賽、安全知識競賽、小品比賽、情景劇等活動，發揮當下年輕人的主動性、創造性。利用微信、QQ等網絡平臺，安全教育信息。通過消防演練、反恐演練、大學生突發事件演練、防自然災害演練等，讓同學們身臨其境，提高實戰技能，做到理論與實踐相結合。
3.6 校內與校外資源相結合
校內方面，高校要構建群防群治網絡，發揮基層治保網絡、治安防范網絡、動態信息網絡、安全教育網絡的作用，建立基層群防群治隊伍，即建立“平安校園”志愿者隊伍、義務消防員隊伍、政保信息員隊伍、大學生宿舍安全員隊伍、重點部位安全員，并將群防群治工作納入社會管理綜合治理考評，實行社會管理綜合治理工作目標考評。做好高校安全教育工作需要學校各部門高度重視，通力合作，僅靠保衛部門難以收到成效。
校外方面，可邀請公安、消防等部門到校開展講座，舉辦演練，提高同學們的安全防范技能；可以邀請法院，舉辦模擬法庭，以案說法，增強大學生的法制意識和安全意識。
3.7 建立學校、家庭與社會“三位一體”的大學生安全教育聯動機制
大學生安全教育的開展，不僅要發揮學校教育的主體作用，還需要向家庭輻射，向社會延伸，構建學校、家庭和社會相互聯動的機制，擴大大學生安全教育的覆蓋面，有效發揮三者之間的引導合力。
（1）建立學校與家庭之間的溝通渠道。家長是同學們的第一導師，他們的安全知識、安全經驗、安全習慣、安全事件的處理能力等對同學們的安全意識的養成有重要的影響。應幫助家長改變“學生安全問題只是學校責任”的錯誤觀念。學校與家長要同時加強對學生思想、學習狀況的了解，任何一方了解到影響學生安全的不利因素應及時向對方反饋。
（2）建立家庭與社會之間的溝通渠道。媒體和社區應積極宣傳和引導家庭開展安全教育工作的重要性，鼓勵家長學習安全知識，了解常見的社會安全問題，營造良好的家庭安全教育氛圍。家長應對子女進行交友安全、購物安全、信息安全、心理安全、財產保管安全以及人身安全等家庭安全教育，提高同學們的社會治安防范意識，提高自我保護能力。
（3）建立學校與社會之間的溝通渠道。地方政府應積極支持和幫助高校安全教育工作的開展，高校也應加強同政府相關部門的溝通，建立大學生安全教育的長期合作機制，統籌用好校內校外資源。
新常態下，做好大學生安全教育工作是培養一名合格大學生的重要舉措，是建設和鞏固平安校園的內在要求。只有通過人人關心，人人參與，才能將大學生安全教育工作做牢做實。
參考文獻：
[1]馬麗，周艷.大學生安全教育途徑與措施[J].農業工程，2014（5）：138.
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二、營造氛圍
為了提高師生的安全保護意識，營造安全氛圍，學校通過專場的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進一步提高了廣大教師對安全工作重要性的認識，也增強了全體師生的自護意識。
二、活動到位
1、開展了以安全教育為主題的班會活動。
各班圍繞“安全教育”為主題，開展了豐富多彩的班隊活動，使同學們進一步認識到安全無小事，應該做到事事講安全、處處講安全、時時講安全。
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3、關于和父母走失了怎么辦可以經常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。
4、關于用電、燙傷等等一要經常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。
5、考慮到孩子已經滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學習游泳，這也是自我保護的重要環節。
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一、高校安全教育的重要性
1.安全教育是依法治校的需要
高校對大學生開展安全教育，是貫徹依法治國、依法治校理念的基本體現。《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學校學生行為準則（試行）》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》、《高等學校校園秩序管理若干規定》等法律法規中，都明確規定了高等學校對大學生進行安全教育和管理的權利與義務，體現了國家對高校大學生安全教育的高度重視。在《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》中，明確提出了要把對大學生的安全教育作為一項常規性工作，列入學校的工作議事日程，并確定安全教育與管理工作的主管部門，加強領導。這些法律法規的制定和實施，為開展安全教育提供了法律保證。
2.安全教育是構建平安校園的需要
高校安全穩定是平安校園的一個重要組成部分，而安全教育又是高校安全穩定工作的一項重要內容。隨著社會的發展和高校改革的不斷深入，高校的安全穩定形勢日趨嚴峻。平安校園的創建，離不開校園的主體。大學生作為高校的主人，對平安校園的建設發揮了重要作用。大學生法律知識的多少、安全意識的強弱、安全責任素質的優劣、防范技能的高低等等直接影響著高校的安全和穩定，影響著平安校園的創建。高校需要一個安全穩定的校園環境，只有在安全穩定的校園環境中，學生才能安心地學習、茁壯地成長，成為社會有用之才。
3.安全教育是提高大學生綜合素質的需要
新世紀是人的全面發展時期，教育更注重對學生綜合素質的培養。安全就是一種素質。沒有安全素質的人，不能稱之為一個具有綜合素質和能力的人。開展安全教育，有利于增強大學生的安全意識，更好地保護自身的安全。在遇到安全問題時，不至于無所適從，能夠迅速地作出正確的反映和判斷。全面提高大學生綜合素質，加強大學生的安全文化修養，健全大學生的人格，是由大學生歷史使命和高校培養目標決定的。大學生在入學前基本上都沒有系統地接受過安全教育。從中學校門直接進入大學校門，社會經驗缺乏、思想比較單純、人生閱歷較淺。因此，開展安全教育對于提高大學生綜合素質而言是非常必要的。
二.加強和改善高校安全教育的對策
1. 領導重視，齊抓共管
作為教書育人的高等學校，不能僅僅只一味地強調對大學生的文化學習教育，高校的安全教育作為教育的一部分，也同等重要。學院領導要從“穩定壓倒一切，安全重于泰山”出發，充分認識到開展安全教育的重要意義。在思想上、組織上、制度上、經費上等給予高度重視。大學生安全教育工作應在學院黨委的領導下，建立由學院主要領導負責，學院黨政辦公室、宣傳部、學生工作處、團委、教務處、保衛處、后勤處、后勤服務總公司以及各院系等單位統籌兼顧的領導體制，具體實施和全面負責安全教育工作。徹底改變以往只在表面上做做工作的態度，防微杜漸，把安全教育工作真正地落到實處。
2. 創新教學方式，提高教育效果
課堂作為學校教書育人的重要渠道，在教學活動中發揮著不可替代的作用。同樣，高校開展安全教育也離不開課堂這個教學的主陣地。學院還要根據當前的社會形勢，并結合學院的實際情況開展安全教育。如11月9日是全國消防日，可以此為契機，邀請市消防支隊的領導來學院進行消防安全系列講座，開展疏散演練和滅火演練。還可以舉辦安全知識競賽，調動學生的參與積極性。舉辦心理健康講座，增強大學生的心理綜合素質。觀看安全專題錄像等活動，增強大學生的安全保護意識。還可以通過校園廣播、校園網絡、櫥窗、板報、標語等多種形式開展安全教育，從而提高教育效果。
3.加強安全教育的師資建設
當前，大部分高校安全教育的師資隊伍都是由保衛處和學生工作處的工作人員、各院系的輔導員等相關人員組成的。他們沒有經過正規的專業訓練，缺乏系統的安全知識和法律法規知識，在安全理論研究和開展安全教育的教學工作上顯得力不從心。高校領導要高度重視安全教育的師資隊伍建設，要培養一批既懂得現代教學規律，又具有豐富安全保衛經驗的師資隊伍來保證安全教育的效果。大學生輔導員和保衛處工作人員是安全教育師資隊伍的主體，學院要幫助他們開展理論研究，支持他們外出進修、交流學習。加強對他們的業務培訓，及時更新他們的知識結構。從工資待遇、評優評獎、職稱職務晉升等方面給予適當的傾斜和關心，從而提高他們工作的積極性。
4.努力營造良好的校園安全文化氛圍
校園的安全關系到社會、國家的穩定，但在現實生活中部分高校存在著輕視安全工作的傾向。要解決高校學生安全面臨的問題，必須高度重視安全教育，在學校中形成一種安全教育的氛圍，也就是校園安全文化氛圍。它就是指學校內部形成的，被全體教職工和學生所認可并且自覺遵守有關安全問題的價值觀、行為準則和思想作風的總和。包括全校師生關于安全問題的價值觀認識、規章制度、行為準則、管理活動、教育活動以及外在物質設施等有形、無形的東西，是在學校這一特定的范圍內所表現出的一種特定的安全文化氛圍。校園安全文化建設需要全體教職工和學生的共同參與，從而形成一個人人重視安全、人人關心安全、人人自覺維護校園秩序的良好安全文化氛圍。只有這樣，大學生安全教育才能達到較好的效果。
三、結束語
安全教育是一項全員參與、長期的系統工程。高校應把安全教育工作作為一項重要任務來抓，為大學生的健康成長創造一個平安、穩定、和諧的良好校園環境。
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二、活動目的
通過開展“安全教育周”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，營造“珍愛生命，安全第一”的良好校園氛圍。動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展，為創建和諧校園進而創建社會做貢獻。
三、活動時間
3月1日—3月7日
四、活動內容
（一）主要內容
1、抓好交通安全教育。學校將結合學生年齡特點和學校實際，加強行路常識、乘機動車常識、道路交通標志常識、交通法規常識、交通事故處置常識等教育，避免交通事故發生。要重點教育六年級騎自行車上、放學時學生要遵守交通法規，教育學生不乘坐“三無”黑車、摩托、拖拉機等非客運車輛。
2、抓好消防安全教育。學校將加強對學生的用火、用電、用氣以及滅火知識、報警、自救與逃生、消防標識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識，保證學校師生不受火災傷害。
3、抓好衛生防病和飲食安全教育。學校將加強對學生的生理衛生、心理衛生教育，特別是群體性發熱、高致病性甲型H1N1流感、常見病、傳染病、個人和集體飲食衛生、防食物中毒等衛生常識的教育，促進學生的健康成長。
4、抓好防溺水宣傳教育。學校將堅持“安全第一，預防為主”方針，加強對預防溺水事故知識的宣傳，明確要求學生不準無家長或老師帶領私自下水游泳，不準擅自與同學結伴游泳，不準到無安全保障的水域游泳或玩水。通過發放警示宣傳單、專題教育等形式提高廣大學生的自防、自救能力。
5、抓好自我保護教育。遇到敲詐勒索的事，要立刻告訴家長或老師，在老師和家長的幫助下運用法律武器保護自己。對同學或別人不正當的要求學會巧妙拒絕。一人獨處時要提高警惕，防范綁架、拐騙、傷害，一旦發生，要沉著冷靜，設法逃跑。了解發生自然災害時求生的方法。
（二）活動安排
1、為了形成良好的活動氛圍，學校在門口設立安全標語，在樓道內設置安全警示語，利用廣播、板報等加大宣傳力度。
2、在開展“安全教育周”活動前召開全校師生動員大會，落實活動計劃及部署。
3、3月1日開學典禮，由校長對全體師生進行安全教育，學校對安全教育周活動進行動員和部署。
4、通過學校宣傳櫥窗宣傳安全知識，發出“安全倡議書”，提高老師和學生家長對孩子安全的重視，呼吁全社會對學生安全的關注，共同來關心愛護學生。
5、發放《致學生家長一封信》，提高家長安全意識，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。
6、各班認真出好一期“珍愛生命，牢記安全”的主題黑板報或板報。
7、各班主任利用晨會時間組織學生學習、背誦《小學學生安全公約》。
8、各班舉行一次安全教育的主題班會。重點加強甲型H1N1流感預防、應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力等方面的教育。
9、各班主任對騎車上學、放學的學生進行對自行車狀況檢查，集中對乘車上學、放學的學生進行乘車安全教育，并加強對路隊的管理。
10、安全領導小組在活動周內對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，對發現的隱患，及時解決問題。
五、活動要求
1、全體教師要正確認識當前學校安全工作存在的問題和肩負的責任，充分認識做好安全教育工作的重要性，嚴格管理，強化安全意識，確保學校安全工作。
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二、開展活動，注重實效
一直以來，我校把防溺水教育工作作為安全教育的日常工作，形成濃郁的預防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。
1、加強宣傳，開展形式多樣的防范教育。
我校利用電子顯示頻滾動播放“珍愛生命、預防溺水”宣傳知識、張貼宣傳標語。要求家長做到“四知”、學生“六不”等防溺水的知識。
利用宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、通過看視頻等宣傳防溺水基本常識為主題，向學生宣傳防止溺水的基本常識；明確要求學生不準無家長或老師帶領下私自下水游泳，不準擅自與同學結伴游泳，不準到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內容豐富，教育性強。讓學生充分體會到安全的重要性。
各班級根據學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好線上、線下“防溺水安全教育”的主題班會。學校也利用課前五分鐘進行防溺水安全教育。把做到珍愛生命遠離危險的意識和技能根植于學生腦海。
2、落實制度，強化安全防范的管理措施。
結合農村留守子女較多的實際，和網課對學生監管有限的問題，我校都把網課階段的學生考勤和在校期間考勤作為安全管理的重要環節，任課教師開展線上教學或班級教學的第一件事就是點名，一旦發現學生缺課，必須及時通知家長和學校，迅速查明原因，嚴防學生外出，及時遏制溺水等安全事故發生。
3、家校協同，形成家校共育的教育合力。
