引論：我們為您整理了13篇自然資源管理知識范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、地質行業部門人力資源管理實然困境分析
1.人力資源管理理念滯后
我國許多地質行業部門多缺乏正確的人才意識。主要表現在：一是“短視”，在單位需要人才時，僅僅通過挖來的“能人”解決眼前的燃眉之急，缺乏人才培養的長期戰略，不花時間、精力和金錢去培切1人才；二是“忽視”，一味地迷信引進所謂“能人”，往往忽視了單位的內部人才，單位內部人才往往得不到重用；三是“歧視”，經營者把單位內部職工當作是出賣勞動力的打工仔，這種結果導致職工最終只能把單位當作跳板，或只拿薪金而不關心部門的發展前途。
2.職工激勵機制欠科學
激勵是地質部門人力資源管理的核心，是吸引人才、留住人才的重要手段。大多數地質單位過于強調組織中的管理制度和管理程序的制定，忽視建立和健全內部的激勵機制。許多地質部門留不住人，其原因之一就是單位內部缺乏完善有效的激勵機制。就利益激勵而言，許多高級管理人員的報酬結構設計不合理，而且還存在著任意克扣工資獎金，或者許諾的獎勵不兌現等情況。許多地質部門的工資薪酬定得過死，不能根據單位的發展狀況而隨時調整。雖然有些單位能夠做到高薪引才，但由于單位現有的產權關系，使大多數單位的分配制度沒有順應市場經濟中按生產要素分配的要求，人才的付出與回報不成比例。許多部門缺乏有效的獎勵機制，就不能充分調動勞動者的積極性，也不能使單位職工產生同組織榮辱與共的思想，從而既用不好人，也留不住人。
3.職工培訓體系不健全
地質行業部門對于人力資源開發培訓還遠跟不上時代的需求。現有的培訓多依賴行業系統的教育培訓模式實施，缺乏計劃性、主動性，上級布置后下級參加，培訓、參加的內容有針對性，只求完成任務數。人力資源不能按照市場經濟要求合理流動，所需人才難以挑選，并無法辭退一些無所事事急需裁減的人員，職工不能選擇自己理想的崗位。雖然單位對優秀人才給予了一定的傾斜政策，目的在于給人才創造良好的生活和工作環境，但因受方方面面的約束，在短期內無法大幅度提高各類專業技術人才的待遇，嚴重影響地勘單位的生產經營，成為領導層難以解決的問題之一。這種的現象屢見不鮮，隨著形勢的發展，地質部門人才外流的狀況有增無減。
二、地質行業人力資源管理的應然轉換
進入新世紀新階段，面對新任務新要求，我國地質單位的發展前景廣闊，挑戰仍然嚴峻。因此，地質行業部門要針對人力資源管理存在的問題，采取切實有效的措施，進一步提高人力資源的綜合素質，才能在市場競爭中保持可持續發展之勢。
1.制訂科學的人力資源規劃
地質行業系統人力資源開發必須建立長期的戰略規劃和科學的管理體系，要根據經濟發展規劃和產業動態發展趨勢，不僅進行現實的選拔與開發，還考慮為未來投資，不僅注重現實需要，還預測未來需要；不僅要對本系統的適用人力資源進行分析，而且要綜合考慮社會和區域的整體人力資源。確定人員供給狀況、獲取途徑和獲取實施計劃。清楚人員供給的方式、人員內外部的流動政策、人員的獲取途徑和人員獲取實施計劃。還要制定人力資源調整計劃，合理預測各崗位、各專業人員需求，形成一個標明有技能要求、職工數量、專業類別的分列表，依據該表有目的地實施日后的人員補充計劃，使單位的資源和實力與不斷變化的環境相適應。
2.構建合理的職工激勵體系
首先用良好的福利政策吸引人才。良好的福利政策包括除薪金以外的組織支付給職工其他報酬和津貼項目，包括各種獎金、培訓機會、單位出資的保險和其他福利津貼項目。人才在工作中尋找的無非是三個方面的回報：一是現實的回報；二是工作的挑戰；三是自身的發展。這三者必須相互支持和補充，在此，高薪和福利各有千秋，而從地質部門留住人才并進而營造持久的競爭優勢出發，優厚的福利意義深遠，這也正是地質單位最吸引人的地方。其次，用升職和授權來激勵人才。職位晉升和授權是對職工工作成績和能力的充分肯定，在地質部門出現職位空缺時優先考慮內部調動或提升，大膽提拔年輕人才，這樣做不僅可以減少部門的管理成本，而且可以激勵其他職工，形成良性循環。因為內部職工熟悉內部工作程序和環境，工作上可以駕輕就熱，很快進入角色。同時，也讓其他未被提升的職工看到晉升的希望。同樣，授權也是管理中有效的激勵方法，讓職工擔任需要長時間才能完成的特殊任務，賦予他更多的權利和責任，而不規定工作時間和要求，那么就會最大限度地發掘他的智慧和潛力，同時也會得到很多意外的發現和驚喜。加強培訓保障，幫助職工職業發展。當今的時代是知識經濟的時代，職工在工作中所需要的技術和知識更新速度非?？?，隨著目前全球化經濟的發展和技術創新的快速發展，地質部門面臨的職工對培訓和進修的需要在不斷增強。職工需要培訓和進修來學到新知識，提高自己的工作能力，而作這樣可以有效地提高職工工作效率和質量。
篇2
1.2經濟效益原則
森林資源具有一定的社會效益和經濟效益,森林資源的多少能夠體現一個國家現階段的經濟發展情況。在基于可持續發展理念上進行森林資源管理時“,經營”是核心活動,當然,這里所謂的“經營”并不是像以往一樣進行高額投入的森林資源生產過程,而是通過科學技術手段,使森林資源得到更加經濟型的增長,例如采用先進技術對森林區域內的植物進行改良加工,制成營養含量較為豐富的食材,在對森林資源進行最小消耗的前提下,得到最大化的經濟效益。
1.3可持續發展原則
在對森林資源管理的研究中,可持續發展是其中最核心的原則,同時也是伴隨著經濟快速發展而有限資源與經濟需求形成巨大矛盾時最實用的原則。所謂可持續發展,從字面上理解,意思是說人們不能為了眼前的利益而忽略長遠的利益,在對資源進行大力開發利用之后需考慮到整個系統后續發展的理念。因此,在森林資源管理時必須以這個原則為指導,在對未來后續發展進行充分考慮的前提下,最大限度地對現有資源進行利用,并爭取在二者之間尋找一個最恰當的平衡點。
2可持續經營觀下森林資源管理中存在的問題
2.1森林產權制度不完善
要想森林資源管理在健全的模式下進行,首先必須制定一個完善的林業產權制度。在改革開放以后,我國在土地、農業、林業方面均進行了多次大規模改革,但是也遺留下了不少問題,在林業制度改革方面的主要問題是森林資源的所有權和使用權之間的界定界限不夠明朗,這會導致我國對森林資源的開發利用不夠集中化,難以導入高科技手段,使得森林資源無法得到最大限度的利用和開發。
2.2森林資源交易制度不完善
在這個經濟快速發展的時代,國家和政府通過鼓勵企業家對森林資源進行承租、拍賣等活動來對現有的森林資源進行大規模的開發與經營。雖然這種活動形式一直在進行中,但由于我國森林資源交易制度尚未完善,更缺少一個系統能夠對我國的森林資源交易行為進行正當評價和管理,所謂無規矩不成方圓,在這種制度尚未完善的情況下,我國森林資源交易活動也一直無序混亂的。
2.3森林經營者自身能力缺陷
在現有階段,我國對森林資源經營者進行了一個大致的分類,主要包括企業和個體兩大類型。這兩種類型的經營者在森林資源開發中專業管理知識相對薄弱,缺少對長遠發展的追求,眼光較為短淺,重在獲得眼前的短期利益,為了能夠取得最大的經濟效益而不斷破壞森林生態系統。造成這一現象的原因主要是因為個體和企業經營者管理水平不足,缺少相關管理知識和創新理念,當然也與產權經營權和所有權矛盾相關聯。另外,現有的森林經營者直接普遍存在競爭關系,為了保護自己利益不受損害,拒絕與競爭者直接進行必要的合作,這樣一來森林資源經營體系中很難形成規?；芾?從而影響了我國森林資源的開發。
3基于可持續經營觀下森林資源管理的幾點建議
3.1加強有關部門對森林可持續發展管理意識
目前全球在經濟方面的發展逐漸趨勢與經濟一體化,跟隨者這股熱潮,我國也逐漸建立了自己的市場經濟體制,由此一來,政府部門所扮演的角色也由原來的管理層面慢慢轉向了服務層面。在這一轉變的驅動下,我國各政府相關部門都應加強基于可持續發展理念下對森林資源進行保護的意識,具體的表現在于為森林資源交易活動制定完善的法律法規,并建設良好的市場投入運營,為森林資源經營者提供一個更好的平臺去進行交易活動,與此同時,還應大力加強對交易市場的監督與管理,提供應有的技術支持服務。
3.2健全森林資源交易市場體系
要想使我國森林資源經營管理模式變得有序發展,首要任務就是建立完整有效的市場交易體系。首先要建立一套標準化管理文件來規范目前的經營市場,例如林業產權登記標準、林業產權交易標準、森林資源體系評估制度等等,這一系列標準的制定都可以規范現有的交易市場,使得整個經營管理活動在一個有序的狀態下進行。與此同時,我國還需要建立較集中的森林資源交易場所,避免經營者在之前零散的交易場所進行交易,這樣可以大大提高經營者的管理效率,在最短時間內得到最大的利益,并能夠從源頭上規范交易市場的管理,使森林資源的交易活動在一種良好規范的氛圍內進行。
3.3建立監督部門對森林經營進行管理
在對森林資源交易市場進行規范化之后,必須建立起相應的監督機構,才能使交易活動長期處在有序的狀態下進行,且森林經營管理活動牽扯到我國巨大的經濟效益和環境效益,因此必須設立一個專門的監督機構對這一系列行為進行監督,能夠隨時隨地對經營狀況及環境破壞狀況進行管理,并在管理的過程中不斷發現問題解決問題,指導森林資源經營者更好地進行森林資源經營活動,促進自然界生態的平衡,使整個林業生態系統在可持續發展的理念下有序進行。
篇3
一、水資源管理學內涵
加強水資源管理成為有關水資源領域出現最為頻繁的詞匯。但究竟什么是水資源管理，目前學術界尚未統一，《中國大百科全書》在不同的卷中，對水資源管理有不同的解釋。綜觀傳統的水資源管理概念，有以下特點：首先，從整體上來看，他們都是以水資源開發作為主線，“保護”處于被動的地位；其次，視野相對狹窄，大多數概念只局限于水資源本身，缺乏復合系統下對水資源的綜合認識，以水論水；第三，缺乏生態環境的和水資源高效利用的內涵?；诖?，作者認為，水資源管理就是為了滿足人類水資源需求及維護良好的生態環境所采取的一系列措施的總和。
水資源管理學是從學科角度對水資源管理進行系統研究的科學，是水資源管理知識體系，是建立在水文學、水資源學、管理學等諸多學科基礎之上的新的交叉性綜合性學科。通過水資源管理學的研究，可以為提高水資源利用率和利用效率，保障水資源安全，通過水資源可持續利用支撐國民經濟健康發展提供理論和實踐基礎。
二、水資源管理學研究內容
水資源管理學研究對象很明確，就是圍繞水資源持續高效利用的而展開的一系列管理活動。目前，水資源危機在世界范圍內蔓延，水資源危機的出現和加劇與人類在經濟活動中缺乏對水資源的有效保護和管理有著重要的關系。水資源是社會經濟發展的重要自然資源，人類的絕大多數經濟活動都要涉及水資源。可持續發展是當前和未來人類社會與經濟發展的基本戰略目標。關于可持續發展的定義和解釋多種多樣，但都基本圍繞著“滿足目前需要但不破壞未來發展需求的能力”這一核心思想。實現社會的可持續發展的一個重要內容就是實現水資源等自然資源的可持續利用。在人類追求可持續發展目標的前提下，實現水資源的可持續利用要求人類必須正視干旱洪澇災害、水資源短缺、水環境污染等諸多與水資源相關的問題，這給水資源管理學提出了新挑戰和難得的機遇。傳統的水資源管理活動無法應對挑戰。實現可持續的水資源利用目標必須改變傳統的水資源管理活動，必須以可持續發展的、系統的和綜合的觀點構建全新的現代水資源管理體系，這成為水資源管理學研究的主要研究內容。
具體地說，水資源管理學的研究內容至少應包括以下幾個方面：水資源數量管理和質量管理、水資源法律管理、水資源權屬管理、水資源行政管理、水資源規劃管理、水資源配置管理、水資源經濟管理、水資源投資管理、水資源風險管理、水資源利用技術管理、水資源工程管理、水資源數字化管理、國際水資源管理、水資源綜合管理、水資源安全管理和水資源數字化管理等等。
三、國內外水資源管理學研究進展
3.1國際水資源管理學研究進展
到目前為止，明確提出水資源管理學的文獻極為有限。根據人類開發利用水資源面臨的新的問題和挑戰以及實際水資源管理活動的特點，國際上也對新形勢下的水資源管理理論和體系進行了一系列的探討和研究，并就一些問題達成了某種程度的共識。他們主要圍繞著“可持續發展條件下水資源可持續利用目標對水資源管理活動的要求”而展開。這些研究活動為水資源管理學作為一門新興學科的誕生和發展起到了十分重要的推動作用。
在1992年愛爾蘭召開的“國際水和環境大會—21世紀的發展與展望”上提出了水資源系統及可持續研究的問題。1993年“第二屆國際實驗與網絡資料水流情勢學術大會”上探討了水資源管理的水文學基礎和信息資料問題。1994年，聯合國教科文主持，國際水資源協會與國際水文科學協辦召開了“變化世界中的水資源管理研究規劃國際學術研討會”，探討了可持續發展水資源管理研究展望、水資源開發中的風險和不確定性、水資源可持續管理的決策支持系統和水資源開發與環境保護協調四個專題。
1996年在日本京都召開了“國際水資源及環境研究大會：面向21世紀新的挑戰”，討論了流域尺度的可持續水資源系統管理的應用實例等問題。聯合國教科文組織（UNESCO）國際水文計劃工作組1996年將“可持續水資源管理”其定義為“支承從現在到未來社會及其福利要求，而不破壞他們賴以生存的水文循環及生態系統完整性的水的管理和使用”。水資源可持續管理要求在水資源規劃、開發和管理中，尋求經濟發展、環境保護和人類社會福利之間的最佳聯系與協調。與傳統的水資源管理相比，可持續水資源強調了未來變化、社會福利、水文循環、生態系統保護這樣完整性的水的管理，使“未來遺憾可能性達到最小的水的管理決策”。世界銀行將水資源管理定義為一系列水資源相關領域（如水電、水資源供給與供給設施，灌溉與排水等）一體化管理。綜合水資源管理的觀點應該在水資源管理和利用方面確?？紤]社會、經濟、環境和技術等多方面因素。
1997年召開的第5屆“不確定性增加下的水資源可持續管理學術大會”，洪水與干旱管理、水資源開發對環境的影響、水文與生態模擬和環境風險評價等成為重要議題。
1998年在武漢召開了“98年國際水資源量與質的可持續研討會”，探討了流域水量與水質的統一管理問題。1998年國際水文學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，探討了水資源管理的經驗和教訓、面對挑戰的區域可持續水資源管理、水資源管理的研究方法。
2000國際水文科學學會（IAHS）年在美國召開了“水資源綜合管理研討會”。這次研討會主要探討了可持續發展條件下的水資源綜合管理的內容和目標，以及交流水資源綜合管理的經驗。此次研討會達成一個共識：未來水資源管理的一個基本原則就是流域的統一管理。流域統一管理是流域內土地資源和水資源的統一協作管理，其目的是防止土地退化、保護淡水資源、保護生物多樣性、實現水資源可持續利用。流域水資源統一管理的基本框架是政府和社區公眾的共同管理。會議認為，為了實現流域統一管理的目標，必須做到以下幾點：①復雜的水資源管理活動必須建立在有效的科學規劃基礎之上；②必須顯著提高預測各項管理活動結果的能力；③為了達到水資源管理的目的，持續的檢測和評估工作十分必要；④水資源管理活動的管理過程必須是透明的和公開的。（MiguelA.Marino等，2001）2001年，國際水文科學學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，會議針對區域范圍內水資源管理的有關問題進行了研討，包括：以往水資源管理活動的經驗和教訓；面對新挑戰的區域可持續水資源管理；水資源管理的研究方法。
伴隨著國際學術界對現代水資源管理活動的研究和討論，近年來，國際學術界相繼出版了多部論述“水資源管理活動”的專著，這些專著大多以論文集的形式出版，很少從學科的角度對水資源管理的理論體系進行系統的論述和研究。盡管如此，這些專著還是探討和研究了大量有關現代水資源管理活動的主要內容，使我們能夠大致了解目前國際學術界關于水資源活動的主要理論和具體內容。并且通過編著者對一些論述水資源管理活動的論文的整理和歸類，我們可以從中基本上了解到當前國際學術界對水資源管理理論體系的劃分。
MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic在2001編著出版的《水資源綜合管理》收錄了國際水文科學學會（IAHS）2000年在美國召開的“水資源綜合管理研討會”的文章。MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic認為，從20世紀80年代開始，人類從事水資源管理活動的目標和內容發生了根本性的變化。傳統的不可持續的水資源管理方式已經不再適應新形勢的要求，而新的管理方式仍在摸索中，水資源管理活動正處在探索過程中。作者認為，在傳統的水資源管理活動中，僵化的管理體制（包括法律、政策和管理機構）是實現水資源有效管理的最大障礙。管理體制的官僚作風、不負責任以及缺乏戰略性指導原則導致水管理體系效率低下，缺乏遠見，并且拒絕與水資源利益相關者就水資源管理問題進行公開的交流和探討。新的水資源管理最大的挑戰是如何尋求實現長期可持續利用水資源的水資源管理方式，為此，他們認為體制改革和制度創新將是水資源管理活動改革的一個重要方面。新的水資源管理活動必須包含水環境治理和保護問題、水資源的可持續利用問題、水資源利益相關者之間的利益分配問題以及水資源管理決策中的公眾參與問題。
由C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在2002年編著出版的《水資源管理》（Ⅰ和Ⅱ）收集了2000年和2001年兩年間國際上一系列關于“水資源管理”國際會議上的文章。C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在本書的前言中指出，當前水資源管理問題在全球變得越來越復雜。水資源管理活動主要面臨著的主要問題是：人口的增長和人均水需水的增加正在家具人類對水資源的需求；與此對應的是，水污染、水資源浪費以及氣候變遷等因素卻正在威脅著水資源的供給。這套書從10個方面論述了當代水資源管理活動的內容，他們是：水資源管理決策支持系統，灌溉水管理，流域管理，生活用水管理，水質管理和水活動管理，廢水處置和管理，管道輸水和渠道輸水管理，水文模型，地下水管理，沿岸和港口水資源管理。（C.A.BrebbiaP.Anagnostopolos，2002）。值得注意的是C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在書中指出，現代水資源管理所涉及學科和領域已經超出了傳統水文地質學中關于水資源管理的思考和限制。
由M.AL—Rashed、V.P.Singh和M.M.Sherif合作編著的《水資源發展與管理（Ⅳ）》中從7個方面論述了水資源管理的內容，這7個方面包括：水資源管理的目標、政策和原則，水資源稀缺和保護，用水管理，水資源管理、規劃、水權分析和處置的決策支持系統，水電和灌溉的發展潛力，灌溉水管理，水資源稀缺管理。
其他一些比較著名的著作還包括B.DattaRay,R.P.Athparia的《水與水資源管理》（1999年）；A.FarooqKhan的《水資源管理：挑戰與責任》（1998）；經濟合作與發展組織出版的《水資源管理：綜合政策》（1989）等。
值得注意的是，盡管學術界并未明確提出水資源管理學的概念，但在國際上許多大學中，都開設了以“水資源管理”為名稱的課程，這些課程的開始以及對水資源管理活動的講述在一定程度上也促進了水資源管理學的形成。例如在美國特拉華流域委員會計劃和行動部部長Dr.KennethF.Najjar在VILLANOVA大學為水利工程學、水文地質學及相關專業的研究生開設的“水資源規劃0與管理”課程介紹中，Dr.KennethF.Najjar認為，“水資源規劃與管理”是對水資源規劃、分析、設計、經濟管理的理論和實際方法等綜合型課程，主要包括水資源法律和規章條例，流域管理、水資源建模、地下水和地表水需求和共給分析、洪水管理、水資源質量管理、濕地保護。水資源供給規劃包括水資源使用、需求項目，水資源配置、水容量擴充。該課程還包括水庫運行等相關問題。水資源規劃與管理是關于水資源的綜合問題的考慮，這些問題來自于從靜態的水資源法律和章程到動態的自然資源的應用。
3.2國內水資源管學研究進展
我國關于水資源管理理論的研究開始與上個世紀80年代，早期的水資源管理研究主要是對實際水資源管理活動中的管理內容的簡單羅列和堆加，并未從理論的高度來對水資源管理的體系和框架進行系統的闡述。隨著我國水資源危機的不斷加劇以及可持續發展對現代水資源管理的要求和挑戰，學術界開始逐漸關注水資源管理理論的探討和框架體系的構建。
趙保璋主編的《水資源管理》（1994年）是我國出版較早的專門論述水資源管理的專著之一。在這本書中，作者提出，大氣降水、地表水、地下水、土壤水分以及廢水、污水等水形態都不是獨立存在的，而是有機的聯系，統一而相互轉化的整體。而現實中，長期以來我國水管理體制較為混亂，水權分散，形成了“多龍治水”的局面。該書認為，水資源管理應該以水的資源觀點、水的系統觀點、水的經濟觀點以及水的法制觀點出發，對水資源的合理開發利用、規劃布局與調配，以及水資源保護等方面建立統一的、系統的綜合管理體制，按照相關法律由水行政部門實施管理。該書認為水資源管理活動主要包括規劃管理、開發管理、用水管理和水環境管理（趙保璋，1994）。
馮尚友在《水資源持續利用與管理導論》一書中將水資源管理定位為支持實現可持續發展戰略目標，在水資源及水環境的開發、治理、保護、利用過程中，所進行的統籌規劃、政策指導、組織實施、協調控制、監督檢查等一系列規范性活動的總稱。統籌規劃是合理利用有限水資源的整體布局、全面策劃的關鍵；政策指導是進行水事活動決策的規則和指南；組織實施是通過立法、行政、經濟、技術和教育等形式組織社會力量，實施水資源開發利用的一系列活動實踐；協調控制是處理好資源、環境與經濟、社會發展之間的協同關系和水事活動之間的矛盾關系，控制好社會用水與供水的平衡和減輕水旱災害損失的各種措施；監督檢查則是不斷提高水的利用率和執行正確方針政策的必須手段。
吳季松在2000年和2002年先后出版了《水資源及其管理的研究與應用》和《現代水資源管理學概論》兩本專著。前一部是作者多年來關于水資源管理問題的報告和講話的匯編（吳季松，2002）?！冬F代水資源管理學概論》一書中，作者對水資源管理的指導思想、水資源管理工作的基本目標以及主要內容做了較為系統的論述。從整體來看，該書更多的是從水行政管理角度探討了水資源管理的理論與實踐。
左其亭和陳曦2003年合著并出版了《面向可持續發展的水資源規劃與管理活動》。該書從可持續發展的觀點出發，對水資源管理理論作了初步探討。該書專門探討了現代水資源管理工作的工作流程、管理目標和水資源管理基本內容，并且提出了面向可持續發展的水資源管理活動的主要內容，包括：加強教育、提高工作覺悟和參與意識；制定水資源合理利用措施、制定水資源管理政策、水資源統一管理以及實時進行水量分配和調度。根據信息技術發展的特點和現代水資源管理的要求，該書還專門探討了水資源的信息化管理，介紹了電子信息技術和“3S”（GIS、GPS和RS）技術在水資源管理活動中的應用。
林洪孝在《水資源管理理論與實踐》中界定水資源管理活動為：依據水資源環境承載能力，遵循水資源系統自然循環功能，按照經濟社會規律和生態環境規律，運用法規、行政、經濟、技術、教育等手段，通過全面系統的規劃，優化水資源配置，對人們的涉水行為進行調整與控制，保障水資源開發利用與經濟社會和諧持續發展。該書對水資源管理的理論和框架體系做了較為全面的探討，論述了水資源管理活動的目標、原則和方法等內容，并構架了水資源管理活動的主要內容。值得注意的是，該書提出，隨著人類水資源問題認識的發展深化，水資源管理逐漸形成了專門的技術和學科，其管理領域涉及自然、生態和經濟、社會等許多方面，其管理活動的主要內容包括水資源權屬管理、水資源政策管理、水資源綜合評價與規劃管理、水量分配與調度管理、水質控制與保護管理、節水管理、防汛與抗洪管理、水情監測與預報管理、水資源組織與協調管理以及其他水資源日常管理等十個方面。該書對水資源管理活動的概括和構架基本上包含了但前水資源管理活動的所有內容，是目前比較全面的水資源管理的概括和總結。
姜文來、唐曲等2004年出版了《水資源管理學導論》，本書是國內外首部系統論述水資源管理學的專著。本書在界定水資源管理學基本概念的基礎上，對水資源管理學的基本理論進行探討，然后專題闡述水資源管理的各個領域，最后展開案例研究。全書共分十九章，第一章，水資源管理學概述，界定了水資源管理學的內涵、研究內容、研究進展和與其他相關學科的關系；第二章，水資源管理學的理論基礎，分別闡述了水資源可持續利用理論、水資源復合系統理論、生命周期理論和水資源管理學的管理學基礎；第三章—第十七章，專題論述，論述了水資源的數量管理、質量管理、經濟管理、權屬管理、規劃管理、工程管理、地下水資源管理、國際水資源管理、投資管理、行政管理、風險管理、安全管理、數字化管理和其他水資源相關管理；第十八章和第十九章，案例研究，以首都圈農業水資源、民勤水資源可持續利用展開研究。
四、結束語
由于水資源是與人類生存和國民經濟發展密切相關的自然資源，特別是近年來由于水資源短缺引發的各種問題，長期以來對有關專家學者對水資源管理極為關注，積累了大量的文獻資料，水資源管理學產生與發展具有深厚的基礎。水資源管理學是水資源管理的知識體系，是建立在眾多學科之上的交叉性綜合性學科。積極推進和發展水資源管理學，對于水資源可持續利用與管理具有深遠的歷史和現實意義。
參考文獻
姜文來，唐曲，雷波，水資源管理學導論，北京：化學工業出版社，2004
姜文來，初論水資源管理學，中國水利，2004（3）；
趙寶璋，水資源管理，北京：水利電力出版社，1994；
吳季松，現代水資源管理概論，北京：中國水利水電出版社，2002；
篇4
一、水資源管理學內涵
加強水資源管理成為有關水資源領域出現最為頻繁的詞匯。但究竟什么是水資源管理，目前學術界尚未統一，《中國大百科全書》在不同的卷中，對水資源管理有不同的解釋。綜觀傳統的水資源管理概念，有以下特點：首先，從整體上來看，他們都是以水資源開發作為主線，“保護”處于被動的地位；其次，視野相對狹窄，大多數概念只局限于水資源本身，缺乏復合系統下對水資源的綜合認識，以水論水；第三，缺乏生態環境的和水資源高效利用的內涵。基于此，作者認為，水資源管理就是為了滿足人類水資源需求及維護良好的生態環境所采取的一系列措施的總和。
水資源管理學是從學科角度對水資源管理進行系統研究的科學，是水資源管理知識體系，是建立在水文學、水資源學、管理學等諸多學科基礎之上的新的交叉性綜合性學科。通過水資源管理學的研究，可以為提高水資源利用率和利用效率，保障水資源安全，通過水資源可持續利用支撐國民經濟健康發展提供理論和實踐基礎。
二、水資源管理學研究內容
水資源管理學研究對象很明確，就是圍繞水資源持續高效利用的而展開的一系列管理活動。目前，水資源危機在世界范圍內蔓延，水資源危機的出現和加劇與人類在經濟活動中缺乏對水資源的有效保護和管理有著重要的關系。水資源是社會經濟發展的重要自然資源，人類的絕大多數經濟活動都要涉及水資源。可持續發展是當前和未來人類社會與經濟發展的基本戰略目標。關于可持續發展的定義和解釋多種多樣，但都基本圍繞著“滿足目前需要但不破壞未來發展需求的能力”這一核心思想。實現社會的可持續發展的一個重要內容就是實現水資源等自然資源的可持續利用。在人類追求可持續發展目標的前提下，實現水資源的可持續利用要求人類必須正視干旱洪澇災害、水資源短缺、水環境污染等諸多與水資源相關的問題，這給水資源管理學提出了新挑戰和難得的機遇。傳統的水資源管理活動無法應對挑戰。實現可持續的水資源利用目標必須改變傳統的水資源管理活動，必須以可持續發展的、系統的和綜合的觀點構建全新的現代水資源管理體系，這成為水資源管理學研究的主要研究內容。
具體地說，水資源管理學的研究內容至少應包括以下幾個方面：水資源數量管理和質量管理、水資源法律管理、水資源權屬管理、水資源行政管理、水資源規劃管理、水資源配置管理、水資源經濟管理、水資源投資管理、水資源風險管理、水資源利用技術管理、水資源工程管理、水資源數字化管理、國際水資源管理、水資源綜合管理、水資源安全管理和水資源數字化管理等等。
三、國內外水資源管理學研究進展
3.1國際水資源管理學研究進展
到目前為止，明確提出水資源管理學的文獻極為有限。根據人類開發利用水資源面臨的新的問題和挑戰以及實際水資源管理活動的特點，國際上也對新形勢下的水資源管理理論和體系進行了一系列的探討和研究，并就一些問題達成了某種程度的共識。他們主要圍繞著“可持續發展條件下水資源可持續利用目標對水資源管理活動的要求”而展開。這些研究活動為水資源管理學作為一門新興學科的誕生和發展起到了十分重要的推動作用。
在1992年愛爾蘭召開的“國際水和環境大會—21世紀的發展與展望”上提出了水資源系統及可持續研究的問題。1993年“第二屆國際實驗與網絡資料水流情勢學術大會”上探討了水資源管理的水文學基礎和信息資料問題。1994年，聯合國教科文主持，國際水資源協會與國際水文科學協辦召開了“變化世界中的水資源管理研究規劃國際學術研討會”，探討了可持續發展水資源管理研究展望、水資源開發中的風險和不確定性、水資源可持續管理的決策支持系統和水資源開發與環境保護協調四個專題。
1996年在日本京都召開了“國際水資源及環境研究大會：面向21世紀新的挑戰”，討論了流域尺度的可持續水資源系統管理的應用實例等問題。聯合國教科文組織（UNESCO）國際水文計劃工作組1996年將“可持續水資源管理”其定義為“支承從現在到未來社會及其福利要求，而不破壞他們賴以生存的水文循環及生態系統完整性的水的管理和使用”。
水資源可持續管理要求在水資源規劃、開發和管理中，尋求經濟發展、環境保護和人類社會福利之間的最佳聯系與協調。與傳統的水資源管理相比，可持續水資源強調了未來變化、社會福利、水文循環、生態系統保護這樣完整性的水的管理，使“未來遺憾可能性達到最小的水的管理決策”。世界銀行將水資源管理定義為一系列水資源相關領域（如水電、水資源供給與供給設施，灌溉與排水等）一體化管理。綜合水資源管理的觀點應該在水資源管理和利用方面確?？紤]社會、經濟、環境和技術等多方面因素。
1997年召開的第5屆“不確定性增加下的水資源可持續管理學術大會”，洪水與干旱管理、水資源開發對環境的影響、水文與生態模擬和環境風險評價等成為重要議題。
1998年在武漢召開了“98年國際水資源量與質的可持續研討會”，探討了流域水量與水質的統一管理問題。1998年國際水文學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，探討了水資源管理的經驗和教訓、面對挑戰的區域可持續水資源管理、水資源管理的研究方法。
2000國際水文科學學會（IAHS）年在美國召開了“水資源綜合管理研討會”。這次研討會主要探討了可持續發展條件下的水資源綜合管理的內容和目標，以及交流水資源綜合管理的經驗。此次研討會達成一個共識：未來水資源管理的一個基本原則就是流域的統一管理。流域統一管理是流域內土地資源和水資源的統一協作管理，其目的是防止土地退化、保護淡水資源、保護生物多樣性、實現水資源可持續利用。流域水資源統一管理的基本框架是政府和社區公眾的共同管理。會議認為，為了實現流域統一管理的目標，必須做到以下幾點：①復雜的水資源管理活動必須建立在有效的科學規劃基礎之上；②必須顯著提高預測各項管理活動結果的能力；③為了達到水資源管理的目的，持續的檢測和評估工作十分必要；④水資源管理活動的管理過程必須是透明的和公開的。（MiguelA.Marino等，2001）2001年，國際水文科學學會在荷蘭召開了“區域水資源管理研討會”，會議針對區域范圍內水資源管理的有關問題進行了研討，包括：以往水資源管理活動的經驗和教訓；面對新挑戰的區域可持續水資源管理；水資源管理的研究方法。
伴隨著國際學術界對現代水資源管理活動的研究和討論，近年來，國際學術界相繼出版了多部論述“水資源管理活動”的專著，這些專著大多以論文集的形式出版，很少從學科的角度對水資源管理的理論體系進行系統的論述和研究。盡管如此，這些專著還是探討和研究了大量有關現代水資源管理活動的主要內容，使我們能夠大致了解目前國際學術界關于水資源活動的主要理論和具體內容。并且通過編著者對一些論述水資源管理活動的論文的整理和歸類，我們可以從中基本上了解到當前國際學術界對水資源管理理論體系的劃分。
MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic在2001編著出版的《水資源綜合管理》收錄了國際水文科學學會（IAHS）2000年在美國召開的“水資源綜合管理研討會”的文章。
MiguelA.Marino和SlobodanP.Simonovic認為，從20世紀80年代開始，人類從事水資源管理活動的目標和內容發生了根本性的變化。傳統的不可持續的水資源管理方式已經不再適應新形勢的要求，而新的管理方式仍在摸索中，水資源管理活動正處在探索過程中。作者認為，在傳統的水資源管理活動中，僵化的管理體制（包括法律、政策和管理機構）是實現水資源有效管理的最大障礙。管理體制的官僚作風、不負責任以及缺乏戰略性指導原則導致水管理體系效率低下，缺乏遠見，并且拒絕與水資源利益相關者就水資源管理問題進行公開的交流和探討。新的水資源管理最大的挑戰是如何尋求實現長期可持續利用水資源的水資源管理方式，為此，他們認為體制改革和制度創新將是水資源管理活動改革的一個重要方面。新的水資源管理活動必須包含水環境治理和保護問題、水資源的可持續利用問題、水資源利益相關者之間的利益分配問題以及水資源管理決策中的公眾參與問題。
由C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在2002年編著出版的《水資源管理》（Ⅰ和Ⅱ）收集了2000年和2001年兩年間國際上一系列關于“水資源管理”國際會議上的文章。
C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在本書的前言中指出，當前水資源管理問題在全球變得越來越復雜。水資源管理活動主要面臨著的主要問題是：人口的增長和人均水需水的增加正在家具人類對水資源的需求；與此對應的是，水污染、水資源浪費以及氣候變遷等因素卻正在威脅著水資源的供給。這套書從10個方面論述了當代水資源管理活動的內容，他們是：水資源管理決策支持系統，灌溉水管理，流域管理，生活用水管理，水質管理和水活動管理，廢水處置和管理，管道輸水和渠道輸水管理，水文模型，地下水管理，沿岸和港口水資源管理。（C.A.BrebbiaP.Anagnostopolos，2002）。值得注意的是C.A.Brebbia和P.Anagnostopolos在書中指出，現代水資源管理所涉及學科和領域已經超出了傳統水文地質學中關于水資源管理的思考和限制。
由M.AL—Rashed、V.P.Singh和M.M.Sherif合作編著的《水資源發展與管理（Ⅳ）》中從7個方面論述了水資源管理的內容，這7個方面包括：水資源管理的目標、政策和原則，水資源稀缺和保護，用水管理，水資源管理、規劃、水權分析和處置的決策支持系統，水電和灌溉的發展潛力，灌溉水管理，水資源稀缺管理。
其他一些比較著名的著作還包括B.DattaRay,R.P.Athparia的《水與水資源管理》（1999年）；A.FarooqKhan的《水資源管理：挑戰與責任》（1998）；經濟合作與發展組織出版的《水資源管理：綜合政策》（1989）等。
值得注意的是，盡管學術界并未明確提出水資源管理學的概念，但在國際上許多大學中，都開設了以“水資源管理”為名稱的課程，這些課程的開始以及對水資源管理活動的講述在一定程度上也促進了水資源管理學的形成。例如在美國特拉華流域委員會計劃和行動部部長Dr.KennethF.Najjar在VILLANOVA大學為水利工程學、水文地質學及相關專業的研究生開設的“水資源規劃0與管理”課程介紹中，Dr.KennethF.Najjar認為，“水資源規劃與管理”是對水資源規劃、分析、設計、經濟管理的理論和實際方法等綜合型課程，主要包括水資源法律和規章條例，流域管理、水資源建模、地下水和地表水需求和共給分析、洪水管理、水資源質量管理、濕地保護。水資源供給規劃包括水資源使用、需求項目，水資源配置、水容量擴充。該課程還包括水庫運行等相關問題。水資源規劃與管理是關于水資源的綜合問題的考慮，這些問題來自于從靜態的水資源法律和章程到動態的自然資源的應用。
3.2國內水資源管學研究進展
我國關于水資源管理理論的研究開始與上個世紀80年代，早期的水資源管理研究主要是對實際水資源管理活動中的管理內容的簡單羅列和堆加，并未從理論的高度來對水資源管理的體系和框架進行系統的闡述。隨著我國水資源危機的不斷加劇以及可持續發展對現代水資源管理的要求和挑戰，學術界開始逐漸關注水資源管理理論的探討和框架體系的構建。
趙保璋主編的《水資源管理》（1994年）是我國出版較早的專門論述水資源管理的專著之一。在這本書中，作者提出，大氣降水、地表水、地下水、土壤水分以及廢水、污水等水形態都不是獨立存在的，而是有機的聯系，統一而相互轉化的整體。而現實中，長期以來我國水管理體制較為混亂，水權分散，形成了“多龍治水”的局面。該書認為，水資源管理應該以水的資源觀點、水的系統觀點、水的經濟觀點以及水的法制觀點出發，對水資源的合理開發利用、規劃布局與調配，以及水資源保護等方面建立統一的、系統的綜合管理體制，按照相關法律由水行政部門實施管理。該書認為水資源管理活動主要包括規劃管理、開發管理、用水管理和水環境管理（趙保璋，1994）。
馮尚友在《水資源持續利用與管理導論》一書中將水資源管理定位為支持實現可持續發展戰略目標，在水資源及水環境的開發、治理、保護、利用過程中，所進行的統籌規劃、政策指導、組織實施、協調控制、監督檢查等一系列規范性活動的總稱。統籌規劃是合理利用有限水資源的整體布局、全面策劃的關鍵；政策指導是進行水事活動決策的規則和指南；組織實施是通過立法、行政、經濟、技術和教育等形式組織社會力量，實施水資源開發利用的一系列活動實踐；協調控制是處理好資源、環境與經濟、社會發展之間的協同關系和水事活動之間的矛盾關系，控制好社會用水與供水的平衡和減輕水旱災害損失的各種措施；監督檢查則是不斷提高水的利用率和執行正確方針政策的必須手段。
吳季松在2000年和2002年先后出版了《水資源及其管理的研究與應用》和《現代水資源管理學概論》兩本專著。前一部是作者多年來關于水資源管理問題的報告和講話的匯編（吳季松，2002）。《現代水資源管理學概論》一書中，作者對水資源管理的指導思想、水資源管理工作的基本目標以及主要內容做了較為系統的論述。從整體來看，該書更多的是從水行政管理角度探討了水資源管理的理論與實踐。
左其亭和陳曦2003年合著并出版了《面向可持續發展的水資源規劃與管理活動》。該書從可持續發展的觀點出發，對水資源管理理論作了初步探討。該書專門探討了現代水資源管理工作的工作流程、管理目標和水資源管理基本內容，并且提出了面向可持續發展的水資源管理活動的主要內容，包括：加強教育、提高工作覺悟和參與意識；制定水資源合理利用措施、制定水資源管理政策、水資源統一管理以及實時進行水量分配和調度。根據信息技術發展的特點和現代水資源管理的要求，該書還專門探討了水資源的信息化管理，介紹了電子信息技術和“3S”（GIS、GPS和RS）技術在水資源管理活動中的應用。
林洪孝在《水資源管理理論與實踐》中界定水資源管理活動為：依據水資源環境承載能力，遵循水資源系統自然循環功能，按照經濟社會規律和生態環境規律，運用法規、行政、經濟、技術、教育等手段，通過全面系統的規劃，優化水資源配置，對人們的涉水行為進行調整與控制，保障水資源開發利用與經濟社會和諧持續發展。該書對水資源管理的理論和框架體系做了較為全面的探討，論述了水資源管理活動的目標、原則和方法等內容，并構架了水資源管理活動的主要內容。值得注意的是，該書提出，隨著人類水資源問題認識的發展深化，水資源管理逐漸形成了專門的技術和學科，其管理領域涉及自然、生態和經濟、社會等許多方面，其管理活動的主要內容包括水資源權屬管理、水資源政策管理、水資源綜合評價與規劃管理、水量分配與調度管理、水質控制與保護管理、節水管理、防汛與抗洪管理、水情監測與預報管理、水資源組織與協調管理以及其他水資源日常管理等十個方面。該書對水資源管理活動的概括和構架基本上包含了但前水資源管理活動的所有內容，是目前比較全面的水資源管理的概括和總結。
姜文來、唐曲等2004年出版了《水資源管理學導論》，本書是國內外首部系統論述水資源管理學的專著。本書在界定水資源管理學基本概念的基礎上，對水資源管理學的基本理論進行探討，然后專題闡述水資源管理的各個領域，最后展開案例研究。全書共分十九章，第一章，水資源管理學概述，界定了水資源管理學的內涵、研究內容、研究進展和與其他相關學科的關系；第二章，水資源管理學的理論基礎，分別闡述了水資源可持續利用理論、水資源復合系統理論、生命周期理論和水資源管理學的管理學基礎；第三章—第十七章，專題論述，論述了水資源的數量管理、質量管理、經濟管理、權屬管理、規劃管理、工程管理、地下水資源管理、國際水資源管理、投資管理、行政管理、風險管理、安全管理、數字化管理和其他水資源相關管理；第十八章和第十九章，案例研究，以首都圈農業水資源、民勤水資源可持續利用展開研究。
四、結束語
由于水資源是與人類生存和國民經濟發展密切相關的自然資源，特別是近年來由于水資源短缺引發的各種問題，長期以來對有關專家學者對水資源管理極為關注，積累了大量的文獻資料，水資源管理學產生與發展具有深厚的基礎。水資源管理學是水資源管理的知識體系，是建立在眾多學科之上的交叉性綜合性學科。積極推進和發展水資源管理學，對于水資源可持續利用與管理具有深遠的歷史和現實意義。
參考文獻：
姜文來，唐曲，雷波，水資源管理學導論，北京：化學工業出版社，2004
姜文來，初論水資源管理學，中國水利，2004（3）；
趙寶璋，水資源管理，北京：水利電力出版社，1994；
吳季松，現代水資源管理概論，北京：中國水利水電出版社，2002；
篇5
1信息共享現狀分析
通常情況下，環境保護措施、水文水資源管理條例以及相關水利工程建設等都離不開水文水資源信息的利用和參考，所以，無論是國家水資源管理，還是生態環境保護，都要以水資源信息為基礎，這樣才能保證相關工作的徹底落實，充分實現可持續發展目標。而水文水資源的信息共享，則是利用各種現代化信息技術和管理知識才能對相關數據和信息進行有效的管理，從而盡早達到共享目的。目前，我國在水資源信息共享方面，仍存有很多缺陷和不足，如缺少完善的信息共享管理機制和相關法律法規等，因此，各地水資源管理部門應該對水文水資源信息共享給予高度的重視，不斷引進先進的信息技術和設備，這樣才能更好地促進水資源的全面發展。
2可持續發展背景下的信息共享問題
缺少規范化的共享平臺技術。我國是一個疆土十分遼闊的國家，各地區的水文水資源，無論是分布比例，還是水質特征都呈現出了明顯的差別，所采用的信息共享平臺技術也各不相同。我國對于共享平臺技術并沒有形成統一的管理規范，所以這就導致有關部門在使用水文水資源數據庫時，受到了很大的阻礙，也給實現信息共享造成了較大的困擾。
3加強信息共享的有效策略
3.1統一信息共享技術標準
水資源共享平臺的管理系統涉及多項管理內容，如：抵制水土流失、構建水利規劃、防汛控制、水資源有效利用管理方案等，為了使這些管理工作能夠達到相關標準，有關管理部門就要大力加強現代化技術和管理手段的引入，并有針對性地制定一系列信息化管理措施，這樣才能統一信息共享技術標準，使其信息共享平臺的構建能夠達到規范化、合理化、科學化。統一信息共享技術標準的有效建立，既符合我國水資源可持續發展需求，實現水文水資源信息的共享和利用，又可以幫助相關管理部們嚴厲打擊一切違反水資源管理規定的不法行為，進而大大減少資源浪費情況，給可持續發展下水資源信息共享創造了可靠的保障。
3.2構建健全的信息共享平臺
要全面搜集與水文水資源信息共享相關的數據資料，并對其進行合理的分析。在這一過程中，相關工作人員要盡量采取分布式水文模型來進行，因為該模型技術采取的是數學物理的分析手段，具有較強的專業性，不僅能夠監測出這些數據資料的可用性，而且對其分析和處理也起到了很大的實效作用。對這些分析和整理后的水資源信息進行安全傳輸，使其發揮出一定的運用優勢，能夠真正落實到水文水資源信息共享管理工作中，為信息共享和有效利用奠定良好的基礎，使其早日實現可持續發展目標。
4結語
水文水資源信息共享是我國水文行業實現可持續發展的必然工作趨勢，其不僅可以提升我國水文現代化管理水平，而且對于促進水文現代化建設也有著很大的推動作用。因此，具有可持續發展特性的水文水資源問題，越來越受到社會各界的關注，各級政府及相關管理部門應制定完善的法律規范、構建健全的信息共享平臺，并在此基礎上統一信息共享技術標準，這樣才能做到我國水文水資源的可持續發展，真正實現其信息共享和利用的全面發展。
參考文獻
篇6
1.國有煤炭企業人力資源管理與培訓存在的問題
1.1國有煤炭企業人力資源管理的現狀
（1）人力資源結構不合理。從業人員的絕大部分為產業工人，科技開發人員、營銷人員數量不足，比例太小，人員結構不合理；管理人員主要來源于與煤礦生產有關的科技人員，普遍缺少系統的管理知識，管理層知識結構不合理。
（2）人力資源素質偏低。煤炭企業專業技術人才總量少，學歷水平和知識水平偏低。
（3）人力資源管理缺乏科學規劃和工作分析。企業經營者對人力資源規劃的重要性認識不足，人力資源管理機構臃腫、存在職能交叉等現象。
1.2國有煤炭企業人力資源培訓存在的問題
（1）人力資源開發與培訓資金的投入嚴重不足
主要原因為：管理者的錯誤觀念，很多人認為培訓是為他人做嫁衣；員工的流動性高，企業管理者不愿意對隨時都有可能流失的員工實施培訓；國有煤炭企業管理者受原先計劃經濟的影響，通常會將人力資源開發作為簡單的培訓以應付當前需要，導致企業培訓失效甚至中途流產。
（2）企業對員工培訓重視度不夠
一是人才作為一種資本，未得到應有的重視，往往注重物力資源的投入和管理，而忽視對人力資源的合理開發、培訓和利用；二是主觀上把人力資源管理等同于勞動力管理，沒有形成和現代人力資源管理相適應的管理內容和管理方式；三是只重視對干部、大中專生的開發與利用，而忽視對普通員工的技能管理與開發，特別是對工人技師的開發培養少之又少。
（3）培訓機制不完善
首先，對培訓效果的檢驗僅局限于培訓過程，當員工回到實際工作崗位時，培訓效果并不能從中體現，造成了培訓與實際生產服務脫節。其次，考評方法較為單一，大多數企業都慣以考試成績來說明培訓效果，培訓結束后也沒有在做跟蹤調查，培訓效果很難延續在實際工作中。第三，評估記錄缺乏專業管理，大多數國有煤炭企業都沒有完整的員工培訓記錄，使培訓效果分析缺乏數據依據，在下一次的培訓中也不利于查漏補缺。
（4）培訓師資不符合要求
部分國有煤炭企業的職工培訓學校普遍存在布局分散，各自為政的問題。相當多的培訓學校條件不完善，設施不配套，培訓層次低，整體效益差。
2.國有煤炭企業人才培訓問題解決的對策與思考
2.1更新觀念，轉變思想
煤炭企業在管理上，仍停留在“管物主義”階段，缺乏“人本管理”思想。井下工人認為“膽大就是師傅，力氣就是技術”，管理方法簡單粗暴，能否出煤作為衡量工作能力的唯一標準，以人為本的管理思想未扎根在管理者頭腦中，口頭上強調重視知識、重視人才，實際工作中忽視科學技術、不重視培養技術人才的現象普遍存在。因此，我們要從根本上轉變：要真正認清和區分“人力資源管理”與“勞動力管理”的實質區別；其次要真正認識知識經濟時代人才的重要性，牢固樹立“人才是第一資源”的觀念。
2.2加大培訓資金的投入
要把培訓費用的投入提升到人力資本投資的高度，除了投入在員工自身的軟件建設上，還要加強培訓實體的建設，加強培訓機構和師資隊伍建設。
2.3采取科學有效的培訓技術和方法
員工培訓，要有效地實現學習成果與實際應用之間的轉化，做到培、用結合，將培訓結果同員工的提拔使用結合起來，同崗位報酬結合起來。
（1）要實現有效的培訓。必須要有專業講師和兼職講師隊伍，教學方法必須從傳統教育轉向注重能力提升的現代培訓。
（2）改善培訓手段。既要開展書面講授，也應開展音像教學，同時開展網上培訓。
（3）加快培訓頻率。要隨時保證企業10%左右員工處在培訓狀態。
（4）根據不同對象和需求，選擇合適的培訓主體、培訓對象、培訓內容和培訓方式，分層施教，分批學習，有層次、有側重地進行培訓。
（5）改進培訓方式。既要開展企業內部培訓，也要采取與大專院校聯合辦學的方式，也可開展業務骨干外派的學歷培訓，但必須堅持以企業內部培訓為主，采用崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓、師徒簽訂合同的培訓等有效方式。
2.4創建學習型組織
從培訓學習型職工開始進而培養學習型區隊、學習型企業，形成創建學習型企業的氛圍，引導職工在學習中充實自已，在實踐中完善自已，在競爭中提高自已，實現由他律向自律的根本性轉變。
參考文獻
[1]余凱成主編.《人力資源開發與管理》.北京：企業管理出版社，1997
[2]張德.《人力資源管理》.北京：中央廣播電視大學出版社，2001
[3]魏杰.《國有資產管理》.2001年第8期
[4]蕭鳴政.《人力資源管理》.北京：中央廣播電視大學出版社，2001
[5]孫淑輝.《以人為本抓好國企人才的培養與開發》.冶金經濟與管理，2005
篇7
我國的城市化水平越來越高，各地區的農村都在城鎮化。但是一方面土地的數量有限，城市不能夠合理地使用土地資源；另一方面城市人工眾多，人均土地面積更是少的可憐。在這兩者的矛盾日益明顯的今天，城市地區土地的有效合理分配和管理成為了必要措施。政府單位和城市各管理部門應當充分重視土地資源的管理，提高土地的使用率。所以在此，我們要對城市土地資源利用進行闡述和討論，總結出有意義和有效果的資源管理辦法。
2.城市土地資源管理
2.1城市土地有效利用的概念
有相關的政治經濟理論提到，人類要實現文明用地，就應該有效的用地，提高使用率。如對于農業土地的集約利用， 就是當土地的面積一定時，運用先進的科技，種植更多的農作物，提高產出和投入比例。但是和農業用地相比較，城市土地集約的方式更加多樣化，國內外沒有統一的看法。但是總結起來有以下幾個措施可以提高城市土地的集約利用：一是提高的土地投入產出比；二是合理規劃和布置城市土地結構；三是提高土地的使用率；四是最大限度地開發土地資源的潛力， 有效利用土地資源。
城市土地集約利用的常規定義：對未來進行預測和規劃，合理分配城市土地資源，調制城市結構布局，改善土地資源的管理措施，提高土地的使用率和投入產出比，使城市的經濟和環境協調發展。
2.2建立土地管理學科，引進人才
要對土地有效管理需要較多專業知識，它也包含了眾多學科，牽涉到了經濟學、法學等各類學科，是綜合性的學科。只有具備廣泛的知識面和綜合管理能力，并借助網絡和通信技術，對土地資源進行有效的管理。1950年以后，很多高校開始設立管理學專業，學習土地資源的管理知識，有效的規劃土地。到七八十年代，從專業到本科，都逐漸開設了資源管理專業，各高校這種辦學政策的轉變，體現出了土地管理在社會發展過程中的重要作用。現在全國范圍內都在開始土地資源管理額本科點和碩士點，有些好的高校甚至建立博士點。高校為社會培養綜合性的管理人才，為國土資源提供專業人才，這對管理專業的畢業生起到了積極的促進作用。學生在學習期間，應該認真學習，專心聽講，吸收土地資源管理相關的專業知識，提升自己的理論知識和專業技能，以便適應未來社會的需要。
2.3土地資源有效管理
農業資源是土地資源的基礎，目的是追求高的使用率，所以其關鍵是科學地分配土地資源，合理利用土地，解決土地資源稀缺問題，確保良好的生態環境，使土地得到持續利用。所以要制定有關的土地政策，轉變管理方式，研究新的土地管理計劃，來有效地管理土地資源。有文獻中提到水資源的管理方法，也適合于對土地資源的高效管理。具體來說，可以把土地資源的管理劃分為土地的供給、資源效率、優化布局結構、土地的社會化等4個不同的管理階段。
這寫階段并沒有一定的順序，在實際管理土地時應當綜合運用這些手段。但是越高級的手段也反應了管理水平的提高，在擴大市場范圍時，使得稀缺的土地資源得到最合理的應用，這也體現出來土地的社會化管理。而在社會上，由土地資源的管理問題，也進一步引起了國內外對其它社會資源管理問題的重視。
3.國家對土地市場的有效調控
3.1提供市場信息，增強市場功能
在對土地資源進行管理時，國家要發揮其強大的宏觀調控作用。要發揮市場的功能，提供豐富的信息，使得管理土地時有據可依。如果缺乏及時或者有效的信息，就會誤導土地市場的走向，使得土地市場出現很多問題。在土地市場的交易中，主要注重的是其價格信息，要及時了解價格的波動及走向。因為價格信息也反應了市場的供需情況和大致的價值。對于中國的城市，其土地未全部市場化，部分進入了市場，部分未進入，所以市場的價格信息不能全面地土地資源的合理分配。在此，政府要對土地宏觀調控，合理制定集約利用土地資源的規章制度，有效反應市場信息，包括土地的總面積和分布情況。同時這也可以更好的引導投資者進行投資，最大限度地提高土地的使用率，帶來更多的經濟效益。
3.2依靠政府政策，降低調控成本
在調控土地市場時，兩種有效的措施就是土地儲備與投放政策，根據土地供給情況滿足市場需要，保持供求平衡。若供不應求，則可適當提高土地價格；若供大于求，可以降低土地價格或者將土地儲備起來減少供應。對這種調控手段，可以通過以下兩個方面來對城市土地的高效利用給與恰當的評價。
第一，土地儲備與投放穩定市場，抑制波動現象。但是也要制定合理的價格，找準時機，對土地資源進行儲備和投放。政府不能為了眼前利益或者私人利益，投機倒把，不顧市場的運行而作出不合理的決策。如果土地的利用率很低，應適當儲備土地，促進其它土地的高效使用；如果利用率較高，也可以投放更多土地，緩解土地緊缺的壓力。
第二，政府儲備與投放也需要一定成本，何時何地儲備土地涉及到很大的利益關系。所以要對城市土地進行集約利用，了解土地總體數量和分布情況，最優地選擇最具市場潛力的土地，適當地進行投放和儲備。由于城市土地都具有很大市場潛力，所以在實際規劃時，可以減少儲備量，進而吸引更多的投資者進行投資，帶來更多的經濟效益，釋放土地的需求壓力。
4.結語
綜上所述，在我國城市土地資源短缺的情況下，提出土地集約利用這一手段，分析了土地市場的供需變化。在城市化建設中，應注重可持續發展，所以既要有效的管理土地資源，有應該發揮政府的調控作用控制其價格，使城市的發展具有更大的生機。
參考文獻：
[1]陳銀蓉，梅昀.土地資源管理專業課教學方法改革的研究[N].華中農業大學學報（社會科學版），2004（2）：100-103.
[2]劉彥隨，吳傳鈞.中國水上資源態勢與可持續食物安個[N].自然資源學報，2002，17（3）：270-275.
篇8
1公眾參與管理概述
1.1公眾參與的概念
公眾參與作為自然保護的一項基本原則已為國際社會普遍接受。然而各個領域對公眾參與的理解是不同的。從自然保護的角度來看，公眾參與是指社會公眾、社會組織、單位或個人作為主體，在其權利義務范圍內，通過一定的程序或途徑參與自然保護區規劃、設立、管理以及資源管理制度的制訂等具體活動，并使該項活動和政策既符合公眾的切身利益，又有利于自然保護事業。
1.2公眾參與自然保護管理的必要性
自然保護工作是一個復雜的系統工程，所包含的自然保護區規劃和設立、自然保護區管理和保護補償等具體活動都涉及當地政府、社區、游客、宗教信徒等多個利益相關體。與國際自然保護發展趨勢一致，我國各級政府是自然保護的主導力量，當前所采用的“跨越式”和“搶救式”自然保護發展模式沒有足夠重視自然保護區設立中存在的權屬問題，以致自然保護利益相關方的利益也沒有得到足夠考慮。當被排斥在自然保護之外的各利益相關方無法了解自身在自然保護中的權利和義務，而且原有的經濟活動和經濟收益都受到影響，那么保護區與相關利益者的矛盾沖突無法避免[1]。
對于太白山保護區來說，其保護管理主要受到當地政府、周邊社區、宗教信徒及商業性旅游的制約。盡管保護區具有一定的人口承載力，但保護區的緩沖區和實驗區人口密度遠遠超出合理的人口承載范圍。當地居民的生產生活及旅游活動對保護區資源產生強大的壓力，且當地政府對這種資源利用持支持態度，保護區工作人員受權力和人數所限無法對其進行有效管理。從現有經驗來看，如果強行限制居民對資源的利用及旅游活動，往往會導致社區、當地政府及旅游單位與保護區的沖突升級。因此，協調不同利益群體的關系，促進公眾參與保護工作，共同探索保護和發展的新途徑，對于自然保護區的有效保護具有重要意義。
2調查點概況與調查方法
2.1太白山自然保護區概況
太白山自然保護區是中國首批建立，以保護典型的暖溫帶森林生態系統、自然歷史遺跡和大熊貓棲息地為主的保護區。保護區位于太白、眉縣和周至三縣交界處，面積56 325 hm2。主峰拔仙臺3 767.2 m，是我國內陸地區的最高名山。區內分布7個典型的暖溫帶森林植被類型、21種國家重點野生保護動物、47種保護植物和22種特有植物，保存有完整的第四冰川遺跡。
保護區周邊與省太白林業局、太白國家級森林公園、紅河谷級森林公園、黑河森林公園、青峰峽森林公園、老縣城自然保護區以及三縣6個鄉（鎮）31個行政村相比鄰；區內有村民2戶、廟宇26座。周邊社區群眾對自然資源的過度利用，地方政府盲目開發旅游資源，少數宗教信徒私自建廟，部分旅游區超載及游客不規范的行為等，加快保護區周邊自然資源消耗和生態破壞，從而使保護區面臨著前所未有的壓力。
盡管保護區管理局設立資源保護科，下設蒿坪、鸚鴿、嘴頭、黃柏塬、厚畛子5個保護站和2個巡護哨卡，成立森林公安分局，建立比較完整的資源保護承包責任制，然而由于種種原因，保護區周邊森林資源和生態環境不斷遭到破壞，區內偷獵、采藥、放牧等現象屢禁不止，旅游與保護的矛盾日益突出，相關利益者與保護區的對立情緒越來越大，使保護區的管理工作陷入孤立的困境。為此，自1995年以來，太白山自然保護區持續開展公眾參與管理方面的探索和實踐。
2.2調查方法
該文主要采用參與式評估的方法。實踐證明，運用參與式方法的效果是積極的，特別是讓外界人士充分了解保護區，以及廣泛參與到發現問題、找出解決辦法的過程中，具有十分重要的作用。運用此方法，從保護區、社區、游客、當地政府的視角出發，對參與式管理的過程、實施效果、相關影響、存在問題等方面進行研究，并對公眾參與自然保護機制創新的需求進行分析[2]。
3參與式管理的實踐與成效
3.1參與式管理的實踐
3.1.1社區參與。1995年，在全球環境基金（GEF）的資助下，中國政府開展中國自然保護區管理項目，第一次在自然保護區管理中引入社區共管的概念，太白山保護區周邊的眉縣大灣村被列為社區共管示范村之一。從此，太白山自然保護區由封閉式管理轉向參與式管理。
在共管過程中，保護區首先成立社區共管領導小組，小組由社區相關利益者代表組成，擔負領導和協調工作。接著開展PRA（參與式鄉村評估）本底調查，并根據調查結果，選擇共管示范社區。
隨后，成立代表社區和保護區的共同利益的社區共管委員會。共管委員會以社區村委會為中心，由保護區等相關利益者代表參加，負責開展全部的“參與性計劃”活動，并以社區自然資源管理計劃的形式開展持續的自然資源管理活動。如編制社區土地和資源利用規劃，制定土地和資源利用保護措施，扶持社區建立村級醫療站，栽培豬苓，栽植獼猴桃，嫁接板栗，飼養種豬，發展經濟。為了實現對共管的承諾，社區制定生產生活用火規定、森林資源管理辦法及護林防火責任書，成立反偷獵巡護小組，組織村民在交通要道及人口聚集地義務張貼宣傳標語，要求村民發現偷獵等破壞自然資源行為，及時制止并向保護區匯報。
3.1.2宗教信徒參與。太白山宗教活動歷史悠久。保護區現有寺廟遺址26處，其主要分布在通往頂峰拔仙臺的4條登山途中。長期以來，周邊社區居民供養保護區僧道人員的生活。而山區群眾有“靠山吃山”的習慣，廟宇便成為社區一些偷獵者、非法采集者及游客食宿的場所。
1998年保護區管理部門與宗教信徒簽訂“共管”協議，鼓勵宗教信徒參與自然保護工作，參與形式包括：聘請宗教信徒為護林員，對非法活動勸阻并及時向保護站報案；通過宗教信徒的宣傳吸收信教和不信教的居民、游客來保護森林資源；在低中山區廟宇推廣節柴灶和替代性能源，高山區廟宇推廣替代性能源，以減少宗教活動對保護區森林資源的消耗。同時，保護區建立獎罰機制，年終評比，對住廟僧道人員進行獎罰。
3.1.3游客參與。太白山自古以來就是游人向往的旅游圣地。近年來，進入太白山旅游的人數逐年上升，部分游客自發進入太白山，對該區域大熊貓及其棲息地的安全構成威脅。2003年以來，保護區開展游客參與巡護活動，其目的在于改進并提高野外巡護工作的質量，建立合理規范的參與式巡護生態旅游機制，改變探險游客的行為。
保護區邀請有關旅游、保護方面的專家，制定游客參與巡護方案，成立生態游客參與式巡護游小組。小組組長由厚畛子保護站站長兼任，成員有巡護員4人、背工6人。小組成員直接從事生態游客參與式巡護歷險游工作，負責巡護資料的記錄、生態游客的導向、項目活動的記錄等具體工作。為了提高游客參與巡護的質量，保護區管理局每年對巡護人員進行強化培訓，使其掌握野外巡護的技能、護林防火和導游知識，熟練識別野生動植物，能準確、真實、及時填寫表格，并為生態游客做好導游工作。同時，在當地社區選擇4～6名熱愛自然保護事業，文化素質高，身體健康，年齡在20～35歲的男性青年在厚畛子保護站集中培訓。
3.1.4自愿者參與。包括2個方面：①環保志愿者。西安綠螞蟻野外用品創始人蒲偉是一名環保工作者，2004年他帶領的環保志愿者偶然遇到了“凈水鳥”（學名叫白頂溪鴝），這種鳥生活在太白山二爺海和大爺海水邊，時刻保持著水面的干凈，不讓湖水有半點污染。因其行為和蒲偉提倡的環保理念相契合，故以此冠名。2005年，由蒲偉發起的首屆“凈水鳥”大型公益環?；顒诱絾?。從此，凈水鳥活動會每年組織志愿者在秦嶺主峰太白山進行撿拾垃圾等環?；顒印＂诖髮W生志愿者。西北農林科技大學利用大學生“三下鄉”社會實踐活動，將保護區、社區和大學有機結合，使大學成為保護區、社區長期的專業技術支持機構，使保護區和社區成為他們進行科研、科技成果轉化的基地。2006年以來，大學生志愿者相繼對太白山保護區周邊的大理、塘口等6個社區進行社會經濟本底調研，開展環境保護和實用技術宣傳咨詢等活動。
3.1.5非政府組織參與。世界自然基金會（簡稱WWF）是全球最大的獨立性非政府環境保護組織之一，其使命是遏制地球自然環境的惡化，創造人類與自然和諧相處的美好未來，主要致力于保護世界生物多樣性、確?？稍偕匀毁Y源的可持續利用、推動降低污染和減少浪費型消費的行動[3]。
2000年WWF在陜西省設立西安項目辦公室，旨在通過與傳統和非傳統機構合作，尋求自然保護與社會經濟可持續發展的模式，使秦嶺大熊貓種群長久地繁衍生息。在項目合作中，WWF與太白山自然保護區建立伙伴關系，先后資助保護區開展“社區經濟可持續發展與反偷獵體系建設”、“游客參與式巡護”、“鐵甲樹精品小道建設”、“生態旅游本底調查”、“生態旅游監測系統”及“成立太白山生態旅游聯盟”等項目活動。
3.2參與式管理取得的成效
通過公眾參與的實踐，無論是對提高太白山保護區的有效管理，還是對當地社會經濟發展都起到很好的促進和帶動作用。主要表現：①通過社區參與，促進保護區與當地政府、社區的信息交流和溝通，增加社區與保護區的感情，緩解保護區與社區的矛盾沖突，提高政府工作人員和社區村民對自然保護工作的認識，實現社區發展與自然保護的雙贏[4]。②將宗教教規、教義中的生態觀與自然保護意識結合起來，通過宗教人員向宗教信徒和社區群眾宣傳自然保護知識，并建立以宗教人員為紐帶聯系社區群眾，實現對自然資源的共同管理，壯大自然保護力量，促進自然保護事業與宗教活動的互利發展。③通過游客參與保護區的巡護，親身體驗保護區巡護員野外的工作、生活等經歷，從中了解到保護區在保護生態環境和動植物資源方面的艱辛；同時，促進保護區巡護工作管理激勵機制的建立，提高了巡護質量，增強巡護員的工作積極性。④構建大專院校、保護區、社區合作的新模式，既促進大專院?？萍汲晒霓D化，又提高保護區人員的素質和管理水平。志愿者環保活動，提高了公眾的保護意識和保護區的知名度，規范了保護區的管理工作。⑤通過非政府組織的參與，促進當地保護區法律理念的創新和實踐。WWF組織為太白山自然保護區提供的不只是資金和專業人員，而且還在具體的保護生物多樣性的實踐中向當地人民傳播環境保護的先進理念，提高公眾參與自然保護的積極性。
3.3公眾參與面臨的主要問題
一是從立法層面看，盡管《自然保護區條例》《森林和野生動物類型自然保護區管理辦法》等保護法規對公眾參與的原則作了規定，但這些原則仍停留在法律的原則性規定之中，尚未具體化、制度化，缺乏可操作性。比如，成立的共管組織沒有法律地位；對偷伐林木者，社區沒有資格；野生動物損害的莊稼沒有相關賠償機制支持。二是從保護區來看：①部分管理者和工作人員對公眾參與尚未形成明晰的概念；②宣傳手段落后、渠道較少，缺少宣傳策略；③工作人員能力有限，缺少公眾參與方面的經驗；④保護區沒有建立公眾參與的機制，影響他們參與的積極性。三是從社區方面看，一方面，社區村委會成員習慣于按上級的工作安排行事，多數村民參與集體事務的管理較少，村民既對村上和上級的工作安排有些看法，又無表達的意愿；另一方面，社區對自然資源依賴程度高，考慮更多的是發展經濟，而忽略對保護自然資源的責任。四是游客參與的積極性不高。保護區雖然對巡護員及背工向導進行動植物識別、巡護等知識的培訓，但由于時間短，游客對保護區管理知識了解不足，尤其是缺少游客參與的激勵機制，導致游客參與興趣不高[5]。五是從宗教信徒角度看，由于保護區內寺廟偏僻，住廟人員少，出于安全方面的因素，宗教信徒參與自然資源保護工作心有余悸。六是太白山屬于國家軍事，國際非政府組織的活動被限制，而國內的NGO往往發展緩慢，加之環保志愿者缺乏對自然保護區知識、功能及價值的理解，參與效果不明顯。
4結論與建議
4.1結論
公眾參與有利于提高公民的自然保護意識，促進政府和公眾對自然保護工作的認同、理解和支持；同時，可以有效監督和制約政府的權力，督促政府正確執行有關環境決策，彌補傳統監督機制的不足。但公眾參與保護理念的形成要受到自然保護政策、自然保護從業人員工作能力、自然保護相關技術發展水平、社會經濟發展狀況和公眾、團體和組織的參與程度等宏觀和微觀條件的影響，公眾參與自然保護將是一個長期的發展過程[6]。
4.2建議
為有效實施公眾參與保護區管理，建議采取以下做法：①在自然保護區法中應明確規定在保護區建設和管理過程中采取公眾參與的原則，并予以具體化。吸納國際生物圈保護區和社區共管的概念和方式，以全面可持續的發展思想指導自然保護區的建設、保護和管理。②加大宣傳教育力度，提高公民自然保護意識。保護區管理政策是聯結保護區和公眾的紐帶，公眾特別是社區居民作為政策的實施對象，他們對政策的認知程度能夠直接影響保護區政策的實施效果。因此，加強宣傳教育，提高公民的自然保護意識顯得尤為重要。③發揮宗教教義積極保護自然精神的作用。宗教的意義與價值體系，不僅能夠調節人類內心世界的平衡，還能調節人類與自然之間的平衡。保護區要對區內的宗教廟宇活動正確引導，適當放開，給住廟的僧道人員一些優惠政策，調動廣大從教人員參與自然保護的積極性。④為了推動游客參與保護工作的持續和推廣，保護區應在整個巡護工作計劃中納入游客參與巡護工作，將商業開發和運作性質的旅游活動與傳統的野外巡護工作進行有機結合，建立游客新的生態旅游行為，倡導對自然負責任價值去向，依靠具有發展前景的商業運營持續地為保護籌集資金。⑤探索社區參與的有效形式。社區是自然保護的主力軍，激發這支力量參與自然保護的積極性和主動性，是保護區社區管理工作的核心任務。保護區要在完善現有社區共管模式的基礎上，鼓勵社區居民參與生態旅游開發，并在巡護、監測等工作中盡可能為其提供參與機會。⑥推動非政府組織、自然保護團體、科研院校參與。保護區應廣結伙伴，開展合作管理，將公眾參與的思想滲透在日程管理的各個方面；積極與國內外先進的保護區建立長期友好合作的關系，加強互動，學習先進的保護理念和經驗；通過建立激勵機制，鼓勵非政府組織、自然保護團體、科研院校合作、環保志愿者參與自然保護工作。
5參考文獻
[1] 謝屹，溫亞利.淺談參與式發展理論在自然保護中的運用[J].林業調查規劃，2005，30（6）：81-83.
[2] 謝屹，李偉，溫亞利，等.構建我國自然保護區區域共管體系的思考――以陜西省太白山國家級自然保護區為例[J].林業科學，2007，43（6）：111-116.
[3] 胡崇德，牛瓊華.自然保護區開展參與式管理模式的研究――以太白山自然保護區為例[J].防護林科技，2011（1）：64-67.
篇9
中圖分類號：F293.2 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2013）
一 前言
城市規劃過程中，由于歷史形成、地理環境、經濟發展水平等因素，使得棚戶區改造中的地籍管理非常復雜，在改造中形成很多阻力和困難，如何更好地利用土地資源，搞好城市發展規劃，促進國計民生的發展和居民生活條件的改善，棚戶區改造的工作必須要做細做好，協調好開發利用的關系，從而促進城市環境的健康發展。因此，做好地籍管理中的測量工作，有效的利用地籍管理方法做好棚戶區的改造工程中的土地測量，是目前在城鎮化建設中的一項重要工作，也是化解社會糾紛，促進資源合理利用以及可持續發展的根本途徑。
二 地籍測量的概念與應用
地籍測量是在對地籍的信息統計過程中進行的具有政府行為的基礎性測繪工作，具有法律意義的行政性技術行為，也是土地管理的技術基礎。地籍測量是以土地權屬為基礎，對每宗土地進行權屬界線位置的測量，計算宗地面積，從而形成一整套基礎資料和地理參考系統。它包括地籍控制測量、界址點線測量、地籍圖測繪、面積測算、土地信息的動態監測和地籍變更測量，以及在規劃開發時的有關測量工作。其服務宗旨是為土地管理服務、為保障土地權屬服務、為國家生產和建設服務、為改革土地使用制度服務、為城鎮房地產交易服務，地籍測量是土地資源管理的一個主要內容。
土地資源管理在實際工作中是對土地這種自然要素，在開發利用過程中具有利用價值，產生經濟效益的那部分。在法律規定中，土地資產是作為一種有經濟價值的資源具有明確的產權關系和排他性，是土地經濟形態的表現和資本物的表現?，F在城市建筑中，民居建筑的土地資源管理在城市規劃改造中有多樣性和復雜性，因為房屋建筑的土地資源一方面是由市民個人出資有償使用的土地，另一方面它又經過了復雜的環境、人文、歷史等發展，其地籍價值不能依據單一標準衡量，因此，就使得城市規劃中的棚戶區改造時，土地管理工作異常復雜。
地籍資料在統計整理過程中，必須具有可靠性、精確性、概括性和完整性。在城市規劃棚戶區改造中，首先要對調查區域的基本情況，例如地理位置、范圍、行政隸屬、用地概況等進行詳盡的調查，才能更好的做好權屬調查和地籍測量工作。由于城市棚戶區的復雜性，調查內容包括變更地籍資料、土地利用分類、初始權屬、地籍的區域劃分、宗地劃分等內容要充分考慮調查摸清，界址認定過程中把握宗地的相鄰精度、幾何條件等因素。在測量工作中，從事地籍測量的人員應該有豐富的土地管理知識，具備相當的技術水平，必須堅持“權屬合法、四至清楚、面積準確”的原則，對統計數據相互校核，準確無誤。地籍測量完成后要進行地籍圖的繪制，繪制內容包括：宗地編號、利用類別、等級、面積、權屬界線、界地點、以及行政區劃界線與房產情況，地籍圖是地籍測量的最終結果。
三 地籍測量在棚戶區改造中的意義
地籍測量結果的應用在棚戶區改造中，測量內容具有很大的復雜性，對地籍測量數據進行統計分析和空間分析，以及在地籍測量與調查中的其他信息的應用具有十分重要的意義：
1.有利于土地、人口、環境與可持續發展
正確理解土地利用與可持續發展的關系，從土地管理的角度看，在城市規劃棚戶區改造中，由于城市規模的快速發展和棚戶區建筑老舊程度之間的不協調，以及危舊房屋改造的需要，也是實現城市布局協調發展的基本要求。地籍測量結果的應用對實現人口、土地資源、環境、經濟可持續發展，在維護、合理使用自然資源基礎上，有利于有效協調人與土地關系，把握社會生活中人類社會和土地之間關系的平衡，實現人與人之間、代際之間及地區之間的關系和諧；有利于土地流轉之間的平衡；避免部分地區片面追求經濟增長，而忽略了資源、社會、生態和環境的協調；把土地的支配和使用本著有利于長期發展的目標來開發，減少對環境的破壞，同時實現經濟增長和社會發展的目標。實現土地利用和環境保護共同發展，帶動經濟的可持續性。
2.有利于解決城市發展進程中對于土地資源供需之間的矛盾，充分利用棚戶區改造中加強土地管理，使得土地價值再實現，保護耕地的總量維持平衡，在城市規劃中以棚戶區改造代替新建土地開發建筑，對于提高土地質量、利用率和生產率等方面，起到節約用地和集約用地的目的。
3.在城市改造中，對規劃區域的土地數量、質量進行詳細的調查、監測、預警制度，有利于控制建設用地、農地、特別是耕地數量和質量及其變化，通過嚴格的調查、監測、預警制度，維持土地資源的可持續性臨界水平，并建立科學的地籍管理檔案，對于存在的問題及時的控制和糾正。
4.對城區發展規劃用地實行土地資源資產化管理，建立土地資產核算制度，科學地評價土地的資產價值，在土地資源管理中，按照會計核算體系，在進行成本、效益核算時，充分考慮舊區改造的社會價值，除將土地占用成本計入土地資產成本以外，還要充分考慮土地利用所造成的環境損失，將其計入成本核算，從而得出土地利用的真實效益。
5.通過科學嚴謹的地籍測量技術實現了土地管理的科學性和嚴謹性，為土地再利用與土地權屬變更提供了法律依據，有利于在城市規劃棚戶區改造中有效化解社會糾紛，維護社會和諧發展。
四 結語
地籍測量結果的應用為城市棚戶區改造工程提供了科學嚴謹的法律依據，是一套從實際出發，涵蓋變更地籍資料、土地利用分類、初始權屬、地籍的區域劃分、宗地劃分等內容的測繪技術，為改造過程中的土地利用和權屬變更提供了公平合理的法律依據，是城市棚戶區改造工作中的一項重要內容。如何發揮好地籍測量的作用，必須堅持以為土地管理服務、為保障土地權屬服務、為國家生產和建設服務、為改革土地使用制度服務、為城鎮房地產交易服務的宗旨，指導棚戶區改造的土地權屬再分配關系，切實保障改造區域內居民的土地利益和合法權利，具有重要的社會意義。
篇10
被譽為“人間凈土”的喀納斯，自然景觀優美獨特，文化景觀琳瑯稱奇，既具北國風光之雄渾，又有南國水鄉之嬌秀，是新疆旅游資源中一顆璀璨的明珠，也是新疆旅游業的龍頭。然而，在喀納斯旅游資源的開發利用中，由于對旅游資源價值認識的不足，在旅游資源的開發利用中短期行為較為普遍?？{斯景區是生態環境十分脆弱和敏感的地區，生態環境一旦遭到破壞就很難自然恢復和逆轉，或者需要付出更大的代價才可得以彌補，因此，迫切需要加強對旅游資源的保護，對旅游資源的開發管理應更加科學、規范，以實現旅游資源的可持續利用。
一、喀納斯旅游資源開發管理中存在的問題
(一)旅游資源的保護意識不強，旅游資源開發缺乏科學的規劃
喀納斯景區旅游資源獲得了許多殊榮，如國家級自然保護區、國家地質公園等。這些殊榮使人們看到更多的是眼前的利益，這些榮譽也成為了喀納斯旅游業的招牌，在人們欣喜地看到一撥又一撥旅游隊伍紛至沓來的時候，似乎已經忘卻了那一塊塊金匾背后所寓意的旅游資源的價值。自然保護區在沒有對資源的價值進行充分評估、在缺少深入地調查研究、全面科學地論證與總體規劃的條件下，便匆忙地進行旅游資源的開發，在保護區內修公路、造賓館，甚至修建一些缺少審美意識、與自然景觀不相稱的人工建筑和景點，導致自然和人文景觀極不協調，破壞了景觀的整體性、統一性及和諧性。當人們逐漸認識到這一點的時候，又將這些建筑拆除，而留下的是的沙土，自然本身已很難再回復它的原貌。這不但使自然資源和景觀遭到破壞，而且過高的基礎建設投資使保護區背上沉重的經濟負擔。保護區不但沒有起到很好的保護作用，反而嚴重地破壞了自然資源和生態環境。
(二)環境污染嚴重，生態系統遭到破壞
由于特殊的氣候條件，喀納斯旅游景區旅游的黃金季節較短，在旅游旺季游客數量龐大。受經濟利益的驅使，景區對游客數量尤其是旅游高峰期的游客數量不加控制，致使游客數量嚴重超出了自然保護區的生態環境容量和旅游承載力。加之，游客總體的環境保護意識差，景區內又缺少必要的防護措施和監控手段，導致草地踐踏、沙土、環境污染和生態退化。其次，開發前期在保護區內修建大量的旅游設施，開山炸石、砍樹毀林，導致水土流失嚴重，野生動植物賴以生存的環境遭到破壞并大面積減少，造成開發性污染，這將引起生物多樣性降低，引起生態系統退化甚至失衡。景區內的游覽設施大都沒有使用清潔能源，釋放出的廢氣、廢料對環境造成極大的破壞，還有很多的外來車輛可以直接駛到景點，這一點與九寨溝有很大不同，九寨溝所有的外來車輛禁止駛入景區內，景區內行駛的區間車全部使用清潔能源。
(三)旅游資源管理體制不順，管理能力欠缺
自然資源屬于準公共產品，自然保護區是具有生態公益性和科學基地性質的“自然特區”。自然保護區內的森林、水系等生態系統具有無可否認的國有資產產權。然而，目前喀納斯自然保護區旅游資源分屬于林業、宗教、文化、環境等不同的部門，在開發建設中各部門各自為政，缺乏統一的規劃，客觀上造成了開發建設以及管理上的無序局面。盡管對組織機構進行了重新架構，但仍然沒能從根本上解決這些問題，業務重疊與業務真空地帶同時存在，不同部門的政策也難免會有交叉甚至沖突，還需要很好的磨合。其次，景區管理人員缺乏對這種大規模、高質量旅游資源的管理知識和專業知識，缺乏對整個旅游資源宏觀管理的駕馭能力，一方面，眼前利益的驅動使得旅游資源的開發不斷升級，而另一方面，管理滯后，管理的水平跟不上開發的速度，造成事實上的對旅游資源的掠奪性經營，旅游資源的價值受到極大地損害。
(四)管理隊伍人才匱乏、不能滿足旅游資源管理的需要
首先是管理隊伍數量不足。喀納斯旅游管理局在編人員未達到核定編制數，大部分科室工作人員配置不足，普遍存在一人多職的現象，工作量超負荷、壓力大。其次，管理隊伍結構復雜。在編的干部職工中，既有全額預算管理事業單位編制，又有自收自支事業單位編制和公安專項編制，工人的比例較高，干部隊伍結構比較復雜，干部人事管理難度較大。第三，缺乏人才。現有干部職工中，學歷水平普遍不高，個人能力參差不齊，缺乏專業人才，尤其是缺乏既懂業務又懂管理的高素質人才，缺乏專業型、復合型人才，干部的管理水平和業務素質離工作的需要還有較大的差距。
(五)少數民族文化旅游資源在開發中受到沖擊
喀納斯是人類農耕文明之前游牧文化的活博物館，區內保存著戰國時期至元代的大量巖畫以及世代游牧民族留下的各種石人、鹿石、石堆墓等草原文化遺跡。圖瓦人作為蒙古族的一個支系，在中國僅存2 000余人，千百年來，喀納斯一直是他們唯一的聚居地，在相對封閉的環境中，圖瓦人過著淳樸的游牧生活。隨著喀納斯旅游資源的開發，當地游牧民接待著一批又一批來自不同地區的游客，市場經濟的浪潮夾雜著各種文化正沖擊著圖瓦文化這個古老而脆弱的文化。旅游業的發展正加速著當地文化的變遷，具體表現在該地區服飾、思想、道德觀念、價值觀、生活方式等都在發生著變化。
二、喀納斯旅游資源可持續發展的對策建議
喀納斯旅游資源是大自然的杰作，更是自然賦予人類的寶貴遺產，如何珍惜好、利用好這一獨特的自然資源，提高旅游資源的利用價值，使喀納斯旅游資源得以永續地給人類帶來美的享受和體驗，是我們必須要認真面對的一個問題?；趯{斯旅游資源開發管理中存在問題的分析，從喀納斯旅游資源可持續利用的角度來思考這一問題，有如下幾點建議：
(一)增強對資源的保護意識，樹立可持續發展觀
旅游資源開發不應以犧牲資源環境為代價，它要求人們合理的利用旅游資源并有責任保護旅游資源和生態平衡。因此，必須牢固樹立保護第一，開發第二的思想，樹立可持續發展的理念。通過廣泛的宣傳教育等手段，讓人們都樹立起環保的意識，提高公眾的生態旅游意識。首先，對景區所在地的管理人員、開發商、從業人員定期進行培訓，使他們在開發、經營、管理中自覺保護資源環境。其次，提高游客的生態意識、環境意識，用可持續發展的理念指導人們的旅游活動、規范人們的旅游行為。再次，對當地居民和社會公眾進行宣傳，普及資源和環境保護知識，使旅游成為人與自然和諧相處的 橋梁。
同時，喀納斯旅游資源也包含著非常獨特的文化資源，在旅游資源開發中要特別防止旅游開發對傳統文化旅游資源的沖擊與破壞，要注重對民族傳統文化資源的保護和傳承。從中外各地旅游開發的經驗和教訓看，任何景觀如果只限于其觀覽層面，都是不能長久的，必須依附于獨特的文化價值才能有持續的生命力。要實現旅游資源的可持續開發，必須把保護和挖掘其獨特的文化價值作為開發戰略的核心部分，只有這樣，才能使旅游資源開發步入良性循環的軌道。
(二)科學規劃、適度開發
自然保護區旅游資源開發必須要在充分調研、嚴格論證的基礎上，進行科學的規劃和總體設計布局。規劃必須以保護旅游資源為基本前提，從生態學角度對旅游環境容量進行測評，以確定適度的開發規模，維持景區的生態平衡；對旅游設施、設備和場所的規模數量、材質色彩、造型風格等進行規定，以確保人造景物與環境協調；科學規劃并進行功能分區，功能區不同，在開發要求上也要有所區別；制定嚴格的環境標準和經營準入條件，以確保景區高起點開發；依據功能分區和開發規模，做好水、電、路等基礎設施布局與規劃；規劃好游覽的景點、線路、方式等項目，并統籌規劃旅游服務設施、旅游商品開發等內容。開發條件不成熟時，切不可匆忙開發。同時，做好旅游資源開發經營的基礎工作，如：對景區內準備開展的項目要進行可行性分析；對將要開展的經營項目要進行環境影響評價；對旅游資源的類型、生物資源的種類數量、旅游資源的現狀等進行全面評估，并實施監控；對旅游資源的價值進行評估，這是出讓旅游資源開發經營權的前提。
(三)實行旅游資源資產化管理
喀納斯旅游景區的管理目前由喀納斯景區管理委員會負責，雖然將眾多的管理部門歸在一個口子下統一管理，解決了一些過去在管理中職責不清、交叉重疊的矛盾和問題，但一些根本性的問題仍然存在，如資源的所有權及如何實現所有權的問題，以及由此產生的經營權、管理權問題及部門間的權限、職責問題。這些深層次問題的解決除了從體制、機制上加以糾正，實行資源的資產化管理也不失為一種有效的方法。通過資源的資產化管理將所有權、管理權與經營權分離，既可以避免現有的條割分塊、多頭管理，又可以形成一種相互監督的機制，各行其職，互相監督，從而嚴格保障經營管理的到位。資源的資產化管理，其前提是核算出資源的價值根據資源的價值確定經營管理權出讓的標準，通過經營管理權的出讓，逐漸建立起旅游資源市場化經營的經營機制，推進旅游資源的市場化運作，提高旅游資源利用的效率。
(四)合理定位，提高經營企業進入門檻
篇11
礦業院校；采礦工業專業；礦產資源管理與評價；教學改革
一、問題的背景與提出
隨著我國工業化進程的不斷加快，國家對礦產資源的需求也日益增加，特別是近十年來大宗礦產品資源如石油、煤炭和鐵礦石等重要的能源與礦產的消費量一直保持逐年增加的趨勢。礦產資源消費需求量之大、逐年增量之快，是國際上任何國家所不曾經歷的。礦產資源的不可再生性、儲量耗竭性、供給稀缺性與對礦產資源需求的無限性形成尖銳的矛盾，因此，礦產資源國際間的配置顯得尤為重要，礦產資源管理國際合作也成為我國國土資源國際合作的重要組成部分，對提升我國礦產資源管理能力與水平提出了新的要求。礦產資源管理是國家運用行政、經濟、法律、科學技術等手段對我影響礦產資源的各種行為進行調整、協調礦資源的開發利用與經濟、社會發展的關系，以促進經濟與社會、環境的協調可持續發展[1]。在此新形勢下，“礦產資源管與評價”課程教學中應更加重視對學生進行全球資源觀的教育，從全球化角度重新審視我國礦資源形勢，用全球化的思維指導我國礦產資源管理國際合作，理清思路，定好位，并緊密結合國家的資源戰略，培養更多具有礦產資源管理與評價理論基礎，特別是具有采礦工程學科背景的本科生。筆者結合“礦產資源管理與評價”課程建設與教學實踐，就新形勢下如何保證采礦工程和工業工程專業本科教育質量，培養專業知識扎實、業務素質過硬、知識結構全面、具有全球視野的礦業人才，成為新時期礦業類院校本科生教學培養內容不可缺少部分及本科教學中面臨的突出問題。
二、課程目標定位
礦產資源管理屬于管理學范疇，是礦產資源主管部門以礦產資源所有權者和國家行政管理者身份，依據有關法律、法規，對礦產資源進行的綜合管理，是一項復雜的系統工程，同時涉及礦產資源評價等學科知識，包括礦產資源的儲量管理、礦產資源勘查、開發的監督管理和礦業權以及相關的法律、法規等[2]。20世紀90年代以來，我國的資源需求量、對外依存度以及國際礦業開采技術水平發生了顯著的變化，地質勘查理論和技術、資源/儲量分類國家標準和礦產地質勘查規范的實施以及礦業權市場的初步建立，國家對采礦造成的環境破壞要求越來越高等，對從事礦業資源開發技術和管理人員提出新的要求。當前礦產資源開發的最大特點是呈現多樣化和逐步走向市場化、國際化，從事礦產資源開發人員不僅需要扎實的礦產資源開采理論和技術知識，還需要具備一定的技術經濟評價和礦產資源管理的知識，從而必須促使采礦工程學科內容的調整和拓寬[3，4]。因此，礦業技術人才培養模式也應由技術型發展為技術-經濟-管理型，“礦產資源管理與評價”課程的培養目標應從原有的純采礦技術人才拓寬到以采礦技術為基礎，具備國際視野并掌握一定的技術經濟評價和礦產資源管理的綜合型應用型人才。
三、課程教學內容體系建設
“礦產資源管理與評價”作為一門專業主干課程，涵蓋內容較廣，主要包括礦產資源評估的基本概念、礦產資源評估基本方法、礦產資源供需預測、礦產資源服務年限評估、礦床開采技術條件評估以及礦業權（探礦權、采礦權）評估等內容，各內容間密切聯系成一整體。礦產資源評估的基本概念是進行礦資源評估的基礎。與其他自然資源不同，礦產資源在被開采利用之前，其規模、分布狀況以及質量等開采技術指標和條件是不能完全確定的。因此，正確理解礦產資源的確切含義、基本特征和工業性質，是合理開采利用礦產資源的前提。礦產資源評估方法是礦產資源評估中所運用的特定技術，是分析和判斷礦產資源價值的手段和途徑[5]。在確定礦產資源基本開采指標、開采條件和評估目的后，評估方法的選擇成為影響礦產資源價值的最重要因素。要明確指出，同一個礦床，采用不同的評估方法，在不同的礦業時期，可能會得到不同的評估結果。因此，礦產資源評估人員應在充分了解被評估對象具體條件的基礎上，根據不同的評估目的、條件以及國際經濟環境，選擇合理的評估方法。礦產資源供需預測。世界礦產資源豐富，我國大宗礦產資源非常緊缺，發達國家中的一些重要資源國，如澳大利亞、加拿大等，仍堅持通過出口資源來提高國內經濟，并希望為其開發的礦產資源尋找新的市場。抓住全球礦產品供需形熱變化及其帶來的戰略機遇，對優化我國礦產資源配置及提高資源安全保障能力等具有重要的現實意義。礦產資源管理與評價的教學內容在全球資源的大背景下應當不斷地豐富，增加礦產資源價格變化對經濟影響的探討環節，課程教學內容應結合國家經濟發展進程、行業運行變化，不斷深入并突出體現礦產資源需求與國際礦業市場關系等內容。礦床開采技術條件是一個綜合指標，是影響礦床開采的重要因素，既要考慮資源儲量規模，又要分析礦資源賦存的地域條件、外部環境條件等。礦床開采技術條件評估的教學內容主要針對影響礦資源開采的影響因素，采用定量和定性相結合的方法綜合評估礦床的開采價值，主要采用專家評定、灰色理論分析法。礦業權是指賦予礦業權人對礦產資源進行勘查、開采和采礦等一系列活動的權利，包括探礦權和采礦權。礦業權評估是指由專業機構和人員，按照國家法律法規和資源評估準則，依據相關程序，對礦業權市場上合法流轉的探礦權、采礦權等資產價值的評估。隨著與資源大國戰略合作關系加緊，國際市場上的礦業權管理將成為我國礦產資源管理國際合作的重要內容。礦產資源國際合作的內容具體涉及礦業宏觀管理、礦業權管理與市場、礦業稅收政策、礦山環境保護、礦業融資等。在全球化背景下，礦產資源管理不僅僅是個國內問題，也是個復雜的國際問題，涉及政治、經濟、法律等多方面[6]。
四、課程教學實踐
礦產資源管理與評價課程是一門綜合性和應用課程，其內容涉及地質學、礦床開采技術、礦床技術經濟和管理學等。為了適應專業建設和復合型人才的培養，突出重點、加強各部分之間緊密相關，構成統一的學科體系，在本課程的教學過程中體現以下三方面特點：（1）知識結構系統性：從基礎地質理論、資源勘查技術手段、儲量分類、技術可行性、經濟可行性和資源管理五方面構成一個完整的框架體系；（2）知識結構規范性：由相關標準構成資源地質勘查標準體系，由礦床開采技術規范建立礦床技術、經濟可行性分析標準體系，由探礦權、采礦權轉讓管理辦法指導礦業權的流轉；（3）知識實用性：采用理論、方法、規范、實例與討論步驟構成課程教學體系，注重老師傳授與學生自主查找資料并參加討論，以課堂教學為基礎，輔以實驗教學、課程設計和畢業設計等環節[7，8]。
（一）加強課堂教學
精心設計教學方案，完善實踐教學內容和實踐教學體系，注重對學生進行綜合性和整體性的素質教育和動手能力培養。教學實踐環節共40學時：教師教學30學時；素質拓展4學時，主要安排學生自己查找感興趣的與礦產資源管理相關的資料并做總結發言討論；實驗室教學2學時，學習各種采礦技術知識，包括三維地質模型、采礦方法模型等；課程設計4學時。在課堂教學中，課堂教學主要注重老師的教與學生的學，以學生為中心，教師負責引導學生的學習和討論，建立平等的師生關系。以小組為單位，劃分學習小組，加強小組學習和幫扶能力，調動學生主動學習的積極性。允許學生對教師的教學內容有不同的見解，而后師生共同討論解決問題，讓學生極大地融入課堂，以培養學生敢于質疑、敢于挑戰權威的精神。認真備課，采用案例教學方法，通過大量數據、實例分析講解礦產資源管理與評價的基礎；同時課后留一部分作業，使學生能鞏固和復習課堂所授知識；認真批改學生提交的作業，并集中講解存在的問題；上課提前10分鐘進入教室，準備上課資料并解答學生疑問。
（二）加強實驗教學
實驗教學是體現課堂教學效果的實踐環節，也是補充課堂教學內容重要手段。為了有效地加強采礦工程專業本科生實踐能力和創新能力培養，充分利用學校及學院現有的重點實驗室、工程技術中心和創新示范基地以及工程測試中心。在講解礦產資源分類、分布的實驗教學中，以地質標本實驗室為基礎，設置認知礦石標本、讀圖和巖心編錄實驗，使課程的課堂教學內容與實物形象結合。通過礦體三模型和采礦方法實物圖，使學生了解不同賦存條件礦物的開采方法，在進行對比分析礦床開采設計方案中有哪些需要進行詳細分析，各種開拓、開采設計方案與礦產資源的基本情況的關系，以培養學生綜合分析能力。設置虛擬礦床開采中心和數字礦山實驗室開放日，積極提供實踐教學平臺，并將實驗教學和學生創新實踐活動相結合，努力培養學生的創新意識和實踐能力。
（三）加強課程設計
課程設計是礦產資源實踐教學的一個重要環節，也是實現學以所用人才培養目標的一個重要綜合性實踐環節。通過對整個課程階段對基礎知識、專業知識的學習以及實驗室實驗教學的學習，要通過課程設計這一重要環節來實驗對理論知識的實踐，同時也是進行工程訓練、培養科研能力。課程設計是一次系統的綜合訓練，又是最能檢測學時對知識理解和把握，以及展示學已致用的教學環節，還是進一步學習和查漏補缺的一個比較環節。通過礦產資源的開采設計，使學生掌握礦產資源開采設計的主要內容和資源開采的具體分類方法；通過虛擬礦業權的流權，使學生掌握了解了礦業權流轉過程中都涉及哪些法律、法規，流轉過程以及與國際礦業公司礦業合作的視野。培養了學生從管理者角度分析問題和解決問題的思路和高度。
（四）加強現代礦業法律與法規學習
礦產資源開發涉及面廣泛，常由于法律意識薄弱而引來官司，少者罰款，重者停產整頓，甚至關閉礦山。國內涉及礦產資源開發的法律主要有《中華人民共和國礦產資源法》、《礦產資源開采登記管理辦法》、《探礦權、采礦權轉讓管理辦法》等。同時要重視國外的礦產資源法律、法規，詳細了解并與國內相關法律、法規進行對比，切忌習慣地執行不同國度的規范，否則，將給企業帶來重大的損失。作為礦業類院校本科生，必須學習和具備相應的管理知識和意識，因此，加強學習礦產資源開采的相應法律課程，應列入礦產資源管與評價課程講授的重點內容。
（五）加強國際化管理理念和外語基礎
我國大宗礦產資源非常緊缺，國外礦業投資渠道和案例逐漸增多，礦產資源管理的教學內容在全球資源配置環境下應當不斷豐富。在教學內容上，既要吸取先進國際采礦專業課程的優點，也要結合我國采礦環境的情況，結合國家經濟發展進行、行業變化和國家經濟需要，增加國際礦產資源價格對國內經濟影響分析，成為該課程教學值得深入研究的內容。例如，結合本課程，增設談判模擬試驗，虛擬礦業并購背景，使學生熟悉礦業并購流程和需注意問題，提高學生的實際操作能力。隨著國內礦業環境與國際深入融入，我國從事海外礦產資源開發越來越頻繁，規模也越來越大，涉及國家和礦業類型也越多，合作方式不一。需要與各級人員，包括國外工人、地方政府、各級主管部門交流，熟練運用當地語言特別重要。因此，除了要掌握國際通用語言-英文除外，還應該鼓勵采礦工程專業本科生在校期間多學習第二外語，如西班牙語、法語和俄語等小語種，如有可能，應采用雙語教學或增設第二外語班[9]。
五、結語
礦產資源是國民經濟的重要基礎，隨著工業發展進程和采礦技術不斷提升，國際礦產資源已進行共同開發利用時期，作為具有行業特色的院校，對礦業類院校本科生培養提出了新的更高要求，礦產資源管理與評價課程要結合大的國際礦業環境，不斷豐富課堂教學內容，加強實驗教學、課程設計等實踐教學環節，增加產資源管理法律、法規知識，加強國際化管理理念和外語基礎，才能提高采礦專業的實踐能力、國際視野、交流能力和創新能力，才能拓寬學生就業渠道，培養出滿足礦產資源快速發展的需要。
作者：徐文彬 閻濤潔 王麗曄 盧燁陶 單位：中國礦業大學（北京）資源與安全工程學院 北京郵電大學教務處
參考文獻：
[1]牛建英，趙連榮，王煒.全球資源配置下的“礦產資源管理學”課程教學研究[J].中國地質教育，2011，（3）：78-80.
[2]曹代勇，魏迎春.煤炭地質勘查與評價教材建設新探[J].煤炭高等教育，2015，33（1）：110-112.
[3]華心祝，楊科，涂敏，等.加強采礦工程專業本科生實踐能力培養的對策分析[J].實驗室研究與探索，2011，30（3）：103-105.
[4]張磊，屠世浩，喬明，等.中澳采礦工程專業教學的差異性研究[J].教改教法，2015，324：62-64.
[5]魏迎春，曹代勇.礦業類院校地質勘查課程改革與實踐[J].中國現代教育裝備，2015（8）：80-82.
[6]張玉梅.關于我國礦產資源管理國際合作的思考[J].資源行政管理與法制，2010，（5）：28-34.
篇12
因此，研究知識型員工的特點、尋找適合知識型員工的管理策略，減少企業知識型員工的流失風險，日益成為企業界關注的課題。
一、知識型員工定義、類型及特點
廣義地說，知識型員工就是依靠創造、傳播和利用知識來維持生計的人。彼得?德魯克認為，知識型員工是指具備較強的學習知識和創新知識的能力，能充分利用現代科學技術知識提高工作的效率的員工。達文波特將“知識型員工”定義為“創造知識的員工”(如產品開發工程師)或是“在工作中大量運用知識的員工(如財務審計員)”。加拿大著名的學者弗朗西斯?赫瑞(FrancesHoribe)認為：“知識型員工就是那些創造財富時用腦多于用手的人們。他們通過自己的創意、分析、判斷、綜合、設計給產品帶來附加價值?！?/p>
本質上，知識工作可以分為三類：①知識創造/生產。比如研究學者，設計師等。②知識共享/傳播。比如教師、咨詢顧問和工程師等。③知識利用。計算機操作人員，辦公室工作人員和技師等。
德魯克把知識型員工分為兩類：高知識型員工(highknowledgeworker)，主要從事腦力勞動的人員，諸如醫生、教師和咨詢師等。知識型技術人員(Knowledgetechnologists)，從事體力和腦力的人員，主要分布于IT領域、醫藥領域和其他領域。隨著工廠自動化以及電子商務的快速發展，知識型員工正在迅速地滲透到社會的各個行業。
知識工作者作為追求自主性、個性化、多樣化和創新精神的群體，他們的更多追求來自工作本身的滿足。彼得?德魯克從兩方面來描述知識員工的特征：首先，他們可能會由于心情不佳而導致生產率下降；其次，他們不是雇員，而是志愿者，盡管他們也獲得相應報酬。具體來說他們具有如下特點：①他們主要從工作中獲得內部滿足感；②他們的忠誠感更多的是針對自己的專業而不是公司老板，他們有自己的福利最大化函數，他們是否加入某個企業取決于自身的選擇，而不是被迫加入的；③他們是“志愿者”，如果待遇不公或者收入未達到他們的期望值，他們很可能自謀出路；④為了和專業的發展方向保持一致，他們需要經常更新知識，他們對專業的投入意味著他們很少把工作定義為每天工作8小時，每周工作5天；⑤他們一般都有較高的報酬，希望在工作中擁有更大的自由度和決定權，同時也看中支持；⑥他們的工作更多地依賴知識而不是外在條件或工具，因此，他們具有更大的流動性。2000年《財富》關于100家知識公司的員工調查證實，金錢在所有影響其工作的重要因素中排名第六。工作的挑戰性、接觸新科技的機會、事業機會、工作環境、培訓機會的影響力都排在金錢之上。很顯然，金錢對知識員工來說已不是提高員工滿意度的決定因素。
二、知識型員工的人性假設
麥格雷戈認為：“每一種管理決策或管理行動都以關于人性及人的行為的假設為后盾。”因此把握知識型企業員工的人性特點，可以更好地研究知識型企業員工的溝通需求和驅動力。
對知識型員工人性假設的研究，可從兩個層次進行，即人性和人性表現。人性是人的本質。人性可以分為生理性、社會性、個性、群體性等四種性質。生理性即動物性．這是人性的最低層次，在這個層次上，人與一般動物沒有區別。社會性是指人不是孤立存在，而是生活在社會中。因此，人具有社會性，人的社會性表現為愛、恨、歸屬、權力等。個性是指每個人作為生命個體，具有特殊性．它反映了人對自身生命質量的關注。群體性又與社會性不同，是指在一個特定的范圍內人性的表現，如團隊權力等。人的這四種性質共同構成完整的人性，每個人都具有這四種性質。
人性所對應的一個概念是人性表現。所謂人性表現，是指人性外在的反映形式。如一個人是單純的、復雜的、慷慨的或吝嗇的等等。由此可見，人性和人性表現是兩個概念，不能等同和混淆，人性由于包括生理性、社會性、群體件和個性等多個方面，因此人性的表現也是多側面的。知識型企業員工人性表現有以下特點：
(1)知識型員工有較高層次的人性表現。由于科學技術進步和生產力的發展，人性表現越來越不受到物質條件的限制。在知識型企業的情況下，知識員工的物質收入已經比較高，單純的物質需求已不再屬于最主要的工作激勵內容。按照馬斯洛的需要層次理論，知識員工的人性表現呈現出對自我實現、尊重和成就感等追求。
(2)知識型員工對自我成長的追求。由于知識型企業中知識成為企業的第一資源要素，因此在此類企業中只有擁有專業的知識，才能在組織中充分發揮作用并創造價值。反之，就會被排斥在主流之外。因此，知識型員工的成長過程應主要是通過學習來完成的。勞倫斯?普魯薩克指出：“惟一能給一個組織帶來競爭優勢，惟一持續不變的就是知道什么，如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取知識?！倍@取知識的有效手段是學習，知識員工通過個人學習和組織學習實現對知識的追求，滿足自身的需求。
(3)知識型員工的社會性和個性的漸趨協調。在一般的理論中，生理性、社會性和個性被分別認為是人的低層次、中層次和高層次的三種需求。因此，一些理論認為，追求個性是人的最高目標和境界，而社會性則往往是對人性的束縛和制約，雙方存在著矛盾，并且很難調和。在傳統的組織和組織理論中，為實現組織的控制，常常通過社會性來犧牲個性，如組織中經常強調服從和統一，整體地執行管理層的決議和命令，而決策的過程也強調統一性。在這種情況下，人的個性會受到壓抑。在知識型企業中，社會性和個性的矛盾也逐漸得到解決，就是說社會性和個性的矛盾也逐漸得到解決，工作和家庭不再水火不相容。
三、知識型員工的管理策略
知識型員工的管理可以從兩個層面來分析，一方面是知識型員工的自我管理，即通過個人有意識、有目標的知識學習，對知識進行有效管理，進而實現知識創新，從而提高個人績效，增強個人的職場競爭力，獲取更高的個人價值。另一方面是組織對知識員工的管理，即如何對組織的核心人力資源進行有效管理，這是組織人力資源管理的核心。
1．知識型員工的自我管理。從知識管理的角度來說，知識型員工的自我管理主要是如何構建個人的知識管理體系。構建個人知識管理體系的思路如下：
(1)獲取知識，建造自己的學習網。個人知識的獲取，其實是個人學習知識、積累經驗的過程。在知識經濟時代，個人知識的學習應該是一個永無止境的過程?；ヂ摼W的普及，學習方式elearning的流行，不僅使個人終身學習成為可能，而且成為一種必然的選擇。另一方面，面
對浩瀚的知識海洋，每個人存在著“獲取什么知識”的困惑，這就應該結合自己的職業生涯和自己目前所從事的工作來考慮：明確學習目標。當今是知識爆炸的時代，在知識的海洋中需要獲取哪一方面的知識，個人必須定好自己的“羅盤”，確定自己的方向。培養學習興趣。興趣是最好的老師，個人必須培養學習知識的強烈愿望，必須有意識地學習，與時俱進，提升自身素質。利用人際網絡。每個人的人際網絡都是個人學習知識的一個重要途徑。不論現在的媒體如何發達，這一切都無法替代個人在人際交往中的學習，而且人際交往中可以學習到很多書本上、學習軟件中學不到的知識——隱性知識。
(2)存儲知識，建立自己的知識系統架構。借鑒組織知識管理的理論和方法，建立自己的知識系統結構，達到通過知識管理提高個人效率的目的。
從個人的角度講，需要管理的知識有以下內容：人際交往資源(如聯系人的通訊錄，每個人的特點與特長)；通訊管理(書信、電子郵件、傳真等)；個人時間管理工具(事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄)；文件檔案管理(文本、視頻、程序等)。
(3)利用知識，發揮個人知識的能量。作為一名知識工作者，必須明確，我們擁有知識的目的是使用它，利用知識創造效益，創造價值，利用知識幫助我們的工作、生活更美好。知識的利用就是知識的實踐，而知識的學習和實踐對個人知識的管理同樣重要。實踐是檢驗你學習到的知識，把知識升華為經驗的關鍵過程，只有經過這個過程的潛心修煉，個人在處理問題和從事業務工作時才能得心應手，達到游刃有余的境界。
2．知識型員工的組織管理。人力資本意味著個人以及他們日益增長的知識正在變成企業最重要的資產。企業面臨的挑戰是如何獲得知識員工的才能，并將它與企業的價值、愿景、任務結合起來。這一點對于希望取得成功的企業來說是至關重要的。要管理好知識型員工，需要建立有效的企業機制，主要包括以下幾個方面：
(1)構建一種催人奮發的文化。一旦知識型員工意識到這樣的企業文化及其價值觀與行為準則是他樂于接受和遵循的，他便會產生強烈的歸屬感、奉獻自己的忠誠、效率、責任心和創造力。
(2)重視培訓。對知識型員工的培訓能夠極大地提高人的綜合素質與創造能力，它將比物質資本的投入帶來更長期的收益。因此，企業應力求用智力資本的優勢，轉化或替代物質資源、自然資源和技術的優勢。知識型員工往往把公司對他的培訓看成公司對他以往工作成績的認可，一旦獲得培訓機會，他必將把所學的新知識創造性地用于實踐，以10倍的價值做出奉獻。
(3)促使知識型員工自我激勵。優秀的知識型員工不僅精通本專業知識，而且具有極強的自我激勵能力，愿意通過刻苦學習不斷更新知識。如果缺乏自我激勵能力，處于領先地位的知識型員工也會因驕傲自滿而失去智力優勢。所以，企業必須重視培養知識型員工的自我激勵能力，促使他們不斷更新知識，提高專業技能。
(4)提倡知識型員工開放知識，相互學習。在當今時代，尤其是在知識經濟條件下，知識已成為企業創造財富的最為關鍵的要素。因此，一個企業能否讓知識型員工學得更好更快，就成為企業是否具有持久競爭優勢的一個重要因素。要培養符合企業需求、時代需求的復合型知識型員工，企業應采取—定的制度措施，促使知識工作者開放知識，共享信息，相互學習，取長補短。在未來的歲月，最成功的企業將是能夠促使知識工作者不斷相互學習，不斷創造未來的“學習型組織”。
(5)不斷提高知識型員工的工作難度。知識型員工希望不斷地接受新挑戰，以檢驗自己的能力。因此，企業應不斷給他們加壓．提高他們的工作難度，使他們把工作壓力看成是對他們職業榮譽感的挑戰。這樣，才能促使知識型員工學習新知識，掌握新技能，從而擴大企業的智力優勢。
(6)提高知識型員工的工作成就感。知識型員工具有較強的自我實現的愿望，因此企業在分配任務時應考慮知識型員工的性格和愛好，幫助他們理解工作任務的意義。目前，在許多高科技企業中，知識型員工極少因工作任務過重而失去工作積極性，卻經常因過多的自認為毫無意義的工作任務而變得消極起來。在此情況下，企業應幫助他們理解自己的工作對整個企業的作用，以便提高他們的工作成就感，滿足他們實現自我價值的愿望。
(7)提供“內部創業”的機會和條件。在員工忠誠度逐漸減弱之際，管理人員發現，知識型員工不再對公司“死心塌地效忠”，他們重視的是自己的專業技能能否得到發揮，以及是否有合理的回報。為此，企業要給予知識型員工較大的工作空間，讓他們發揮創意，實現“內部創業”。事實證明，這種提供“內部創業”的機制，能吸引并留住人才，使他們充分發揮聰明才智。
(8)實行技術入股。為了增強企業的凝聚力，同時也為了解決企業人才流失嚴重的問題，企業可采取知識型員工以技術作價入股的方式來控制人才流失。目前企業人才流失的一個重要原因是知識型員工感覺分配不公而產生離開的念頭。對處于發展時期的企業來說，大幅度提高知識型員工的工資無疑會增加成本。為此，可以讓知識型員工以其所掌握的技術入股，一方面可提高知識型員工的積極性和創造性，另一方面讓知識型員工擁有公司的部分股權。由于公司未來的發展與他們息息相關，他們只有奮發努力，不斷地“生產”出新知識并轉化為生產力，公司才能欣欣向榮。因此，對知識型員工的管理將是未來管理的最大挑戰之一。上個世紀企業的成功有賴于找到如何管理企業一般員工的方法，但是21世紀企業的成功不能依賴那些方法了，必須對知識型員工的工作有更多的了解。德魯克認為，6個主要因素可以決定未來知識型員工的生產率，它們是：確定任務是什么；知識型員工的自主管理；必須不斷創新；持續不斷地學習；質與量同樣重要；知識型員工必須被視為資產而不是成本。每個企業在管理知識型員工時都面臨變革的困擾，從標準、觀念、方法、程序等方面都需要不斷創造和適應。
四、結束語
與一般員工相比，知識型員工更在意自身價值是否得到社會的承認與尊重，并不滿足于被動地完成一般性事務，而是盡力追求完美的結果。因此，他們更熱衷于具有挑戰性的工作，把攻克難關看作一種樂趣，一種體現自我價值的方式。現代企業的管理者們應該認真研究、合理利用知識型員工的個性特點，制定更適合知識型員工的管理策略，使現代知識型企業朝著更加健康、穩定的方向發展。
參考文獻：
[1][美]彼得?德魯克，著．沈國華，譯．個人的理想[M]．上海：上海財經大學出版社，2003．
[2]陳軍，隋欣．當前企業知識型員工的管理方略[J]．商業研究，2006，(6)．
[3]譚惠潔，劉耀中，王月新．知識型員工的自我管理[J]．人才開發，2006，(3)．
[4]周海煒．核心競爭力：知識管理戰略與實踐[M]．南京：東南大學出版社，2002．
篇13
（二）基于能力的企業競爭優勢研究田顧
（三）基于網絡的企業競爭優勢的研究回顧
二、基于資源、能力和網絡協同提升的企業競爭優勢的機理分析
（一）基于資源的企業競爭優勢分析
事實上，基于資源的企業競爭優勢的相關研究中對資源的定義進一步深化，其研究對象不是資源的類型，而是資源的特點，尤其是強調資源的異質性和獨占性，在市場交易中可以獲取的自然資源并不重要，市場交易中不可獲取的資源更重要，因為在自由的市場交易中，每個企業都可以輕易獲取這些資源，也就意味著每個企業具有這些資源的難度的相同的，所以，同質性的資源不可能構成競爭優勢，所以，獨特的技術知識、管理知識、乃至于這些知識的載體人力資源都成為企業競爭優勢的源泉。所以。從企業競爭優勢的角度來講，擁有更多的異質資源，并且在市場的條件下獨占這些異質的資源的x,J-~持企業競爭優勢的意義是巨大的。
（二）基于能力的企業競爭優勢分析
從靜態的資源到動態的能力。學者們對企業競爭優勢的認識進一步深化，能力在某種意義是對企業資源的運用能力。在無數企業實踐過程中，資源類似的企業的發展結果大相徑庭，主要原因是能力的差異，相對于資源，能力是無形的。無形的能力更不易獲取，在市場中通過交易方式幾乎沒有辦法獲取。企業（核心）能力的培育和成長是一個漫長過程。但是能力一旦形成，其對企業競爭優勢的作用的持續不斷。但是，企業的核心能力是柔性的，而不是剛性的，能力是基于市場和環境的不斷變化而演化。
相對于靜態的資源。能力是動態的，在企業成長演化過程中能力不斷形成與提升，能力貫穿于企業經濟活動的所有環節，從研發、生產到市場營銷，能力分布差異性決定企業在產業鏈分工中選擇和被選擇，決定了在價值鏈中地位。研發能力強企業專注于研發。成為技術型或知識型企業，成為產業發展的引導者，例如蘋果公司。生產能力強企業專注于生產，成為產品的代工者，例如富士康。市場能力強企業專注于市場拓展與品牌建設。事實上。研發能力強和市場能力強的企業往往合二為一。而生產能力強企業是單獨存在的。能力和所需要的資源是相互匹配的。特定能力建立在特有資源基礎上。特有資源需要特定能力來實現有效產出。從而獲得企業競爭優勢。資源觀的企業競爭優勢理論偏重資源。能力觀的企業競爭優勢理論偏重方法與手段。但是資源和能力是不可分離的，沒有資源和能力協同作用不能獲取單個企業競爭優勢。無論是資源觀還是能力觀都是從企業內部分析競爭優勢，沒有從外部分析企業競爭優勢。
（三）基于網絡的企業競爭優勢分析
在市場經濟中。企業與企業、企業與消費者、消費者與消費者構成了無處不在的網絡。在網絡中，單個企業是網絡一個節點，網絡內部是異質化的，每個節點地位是不對稱的。高地位的節點企業具有高的競爭優勢，有利節點強化了企業競爭優勢，而企業競爭優勢決定企業在網絡節點中地位。所以在網絡中，企業的競爭優勢是動態變化，具有內在漲落機制。在網絡中企業競爭優勢的內在基礎資源和能力決定企業在網絡中節點地位，而網絡節點地位決定了企業獲取資源和提升能力的水平。
（四）基于資源、能力和網絡協同提升的企業競爭優勢的分析
框架資源觀、能力觀從企業內部來分析企業競爭優勢的來源與決定因素，而網絡觀從企業外部來分析企業競爭優勢的來源與決定因素，對企業競爭優勢本質的不斷深化和學者們不同學科背景導~txcJ-企業競爭優勢分析視角不同。企業競爭優勢絕不是資源、能力和網絡其中一個能夠解釋的。以上理論只是從一個方面來解釋企業競爭優勢，具有一定片面性，不能全面分析企業競爭優勢，所以構建基于資源、能力和網絡協同框架來分析企業競爭優勢是理論發展的需要。
資源尤其是關鍵資源是構成企業異質性的基礎。企業異質性正是企業獨特競爭優勢的表象。通常認為關鍵資源具有稀缺性、有用性、難以模仿性和難以替代性。關鍵資源難以通過市場交易獲取，類似隱性知識，具有企業植根性。企業單單擁有核心資源是不夠。核心資源與互補資源匹配優化才能實現資源價值。在核心資源基礎上。通過市場交易有效獲取互補資源取決于企業的能力和企業所在網絡節點地位。整合企業所有資源實現有效產出也取決于企業的能力和企業所在網絡節點地位。
能力是企業動態形成的。能力本質上是企業獲取資源、整合資源的手段，能力是隱性的，但是能力產生是干中學的結果，具有典型的學習曲線效應，能力隨著時間、隨著企業獲取資源數量積累、整合資源方式不斷優化而不斷提升。能力決定企業在網絡中節點地位，企業間能力異質性和互補性是形成網絡的前提條件，網絡是企業間相互競爭合作共存的載體。網絡是企業獲取資源的路徑。能力是整合資源的手段。資源、能力和網絡協同決定了企業競爭優勢?；谝陨险J識。資源優化管理、能力提升和網絡優化是獲取企業競爭優勢的根本路徑，是實現資源、能力和網絡更大協同價值的前提條件。
三、基于信息化的企業競爭優勢協同提升的路徑設計
（一）基于信息化的企業資源管理
精益生產LP （ Production）、敏捷制造（AgileManufacturlng）~11同步工程（SE）在企業運作中廣泛采用，使傳統企業資源管理模式難以滿足其需求。而計算機技術廣泛應用使企業資源管理模式的實現優化和升級，MRP 1I和ERP被提出并且被廣泛應用。GartnerGroup?1990年初提出ERP（Enterprise Resourse Planning），ERP是對MfuPⅡ的全面超越。是以顧客驅動的、基于時間的、面向整個供應鏈管理的企業資源計劃。Gartner Group提出ERP具備的功能標準應包括四個方面：超越MRP II范圍的集成功能；支持混合方式的制造環境；支持能動的監控能力，提高業務績效；支持開放的客戶機，服務器計算環境。
基于信息化的企業資源管理分為企業內部資源管理和企業獲取資源管理。在企業內部傳統資源管理- 物資管理基礎上引入信息技術形成企業資源規劃即ERP,借助于計算機技術廣泛應用，ERP超越傳統物資管理范圍，把資源管理擴展到采購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源等企業運作的各個環節中，實現對企業內部所有資源整合管理，從而實現資源最優配置，達到帕累托最優，全面提升企業運作效率。在優化資源配置的同時，ERP使管理變得更加可視化，實時管理成為可能，企業對外部市場需求變化的反應更快速，柔性管理使企業更適應外部環境的動態變化。
（二）基于信息化的企業能力提升
在基于信息化的企業資源管理基礎上。企業能力是企業轉換資源實現有效產出的綜合能力?；谄髽I業務流程分類，抽象的企業能力可以簡單分為企業研發能力、企業制造能力和企業市場運作能力。
企業研發能力是企業對內外部知識資源的管理能力。企業研發能力核心在于根據市場需求變化或對市場前瞻需求預測，基于自唷知識尤其是隱性知識的接近度有效獲取外部匹配知識，實現知識共享和增值，從而高效快速滿足企業對產品研發的需求，并最大化儲備企業未來戰略發展所需要的知識資源。基于信息技術的知識庫和知識挖掘工具使企業篩選和獲取顯性知識更加快捷。信息技術實現遠距離的面對面的交流，使企業突破隱性知識的組織植根性和區域植根性，更多獲取隱性知識。總而言之。信息技術全面提升企業研發能力。
企業制造能力是企業運用資源和技術生產產品的能力。制造業生產過程信息化是指制造企業在生產過程各環節實施和應用MES（制造執行系統）等信息化支持系統和平臺，從而提升企業生產管理水平和生產制造能力的一個系統工程。最新研究表明在制造過程中引入信息化使企業的生產能力增長了大約70%至6OO%.并且能夠更大幅度地減少成本。信息化實現流水線的柔性制造、敏捷生產和JIT生產，使滿足客戶多樣化需求的大規模定制得以低成本實現。信息化使企業制造更加精確、準時和實時可控。實現數字化的虛擬制造，使不同企業間協同制造成為現實。
企業市場運作能力是企業了解顧客需求變化、引導需求和創造需求的能力。顧客需求是動態變化的。傳統市場需求調查分析工具耗費大量人力、物力和時間，但是結果準確性不高。運用信息技術非常簡單獲取分布全國乃至全球銷售終端的產品銷售即時數據并自動進行分析變化趨勢，時刻掌控消費者產品和產品結構需求變化。及時根據消費者需求變化來調整產品結構和數量，更好實現供給和需求的市場均衡。通過信息技術來有目的引導需求變化的變化。使需求變化有利于企業的自身產品，使需求集中于企業的自身產品。通過信息技術來創造原來不存在的需求。企業提品來滿足創造出來的新需求?；谛畔⒒钠髽I市場運作能力使企業更準確把握消費者需求，通過多種方式引導消費者需求，充分利用注意力經濟和產品的網絡外部性使產品成為市場中主導產品。
（三）基于信息化的企業網絡優化
專業化分工合作的日益深化使單個企業活動越來越集中在具有比較優勢的價值鏈的特定節點上，雖然基于所有權的企業邊界仍然明確，但是企業的經濟活動邊界日益模糊。虛擬企業、戰略聯盟使企業間關系超越簡單市場交易即時交易關系，形成具有人格化交易關系的企業網絡。企業網絡使企業獲取資源和能力提升延伸到整個網絡。而企業獲取資源和能力提升取決于所在網絡規模和節點流動速度。正如Sun公司理念：將網絡效應發揮到極致。更準確的是，把網絡正外部性發揮到極致，實現協同效應最大化。
基于信息化的企業網絡分為兩類：企業內部局域網（Intranet）和企業外部網。企業內部網是企業內部所有的經濟活動環節運用信息技術進行全面管理。Intranet指采用Intemet技術建立的企業內部專用網絡。它以TCP/IP協議作為基礎，以Web為核心應用，構成統一各便利的信息交換平臺。Intranet可實現的功能極為廣泛和強大。企業內部局域網是企業信息化的內部載體。構建全業務的企業內部局域網是企業信息化的前提條件?？茖W合理的企業內部局域網使企業所有經濟活動虛擬化、協同化和可視可控化。信息流和物流完美融合。作為網絡節點的企業。僅有內部局域網只能是信息孤島，所以通過Intemet建立企業外部網。實現企業與企業間的數據交換、信息交流是企業信息化時代融入網絡的必然選擇?？偠灾Ｐ畔⒒粌H僅是計算機網絡構建，而是企業的知識網絡、生產網絡和生產網絡全面構建，企業所有業務流程再造更好適應信息化要求。而計算機網絡僅僅是企業網絡的物理載體，信息化的終極目的使企業更好融入網絡，獲取網絡協同價值，提升企業網絡節點的地位，進而全面增強企業的競爭優勢。
