引論：我們?yōu)槟砹?3篇法律法規(guī)基本常識范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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4、犯罪的特征有、犯罪是危害社會的行為，即具有相當嚴重的社會危害性；犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法性；、犯罪是應受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
5、構成犯罪的條件有、犯罪客體，是指我國刑法所保護的而為犯罪行為所侵犯的社會主義社會關系。例如，盜竊罪是對國家、集體、公民個人財產權利的侵犯；、犯罪的客觀要件，是指犯罪活動的客觀外在表現，其中包含危害行為、危害結果、犯罪危害行為與危害結果的因果關系以及犯罪的時間、地點、方法：、犯罪的主體，是指具有刑事責任能力，實施犯罪行為的自然人或單位；、犯罪的主觀要件，是指行為人對自己所實施的危害行為及其危害結果所持的心理態(tài)度。
6、犯罪的行為可分為作為和不作為。作為是指以積極的活動實施刑法所禁止的危害社會的行為，是人的積極行為，如故意傷害行為、盜竊行為都屬于作為的形式；而不作為是指應當實施并且能夠實施某種行為而不實施的消極行為。這種形式的犯罪必須以行為人負有某種特定義務為前提的，如行為人將年老多病生活不能自理的父母拋棄于荒郊野外以此來逃避自己應盡的贍養(yǎng)老人的義務，則構成了遺棄罪。
7、根據中華人民共和國刑法第17條規(guī)定；已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、##、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
8、犯罪的主觀方面主觀表現為犯罪故意和過失。犯罪故意是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結果，并且希望或放任這種結果發(fā)生的一種心理態(tài)度，又可分為直接故意和間接故意兩種。而犯罪過失是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經預見而輕信能夠避免，以至發(fā)生了危害社會的結果的心理態(tài)度，也可分為疏忽大意的過失和過于自信的過失。
9、直接故意：是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結果，并且希望這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。一般表現為兩個方面：一是明知某種危害結果的必然發(fā)生，并且希望這種結果發(fā)生的心理態(tài)度；二是明知某種危害結果的可能發(fā)生，并且希望這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。10、間接故意：是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，并且放任這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。間接故意具有兩個特征：一是明知其行為可能發(fā)生危害社會的結果，二是對結果的發(fā)生持放任態(tài)度。
11、疏忽大意的過失：是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，以致發(fā)生了這種結果的心理太度。
12、過于自信的過失：是指行為人已經預見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，由于輕信能夠避免，以致發(fā)生了這種危害結果的心理態(tài)度。過于自信的過失有兩個特征：一是行為人已經預見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，二是由于輕信能夠避免，以致發(fā)生了這種結果。
13、正當防衛(wèi)：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他合法權益免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。若要構成正當防衛(wèi)必須具備以下四個條件：
、正當防衛(wèi)的目的條件，必須是為了保護國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受不法侵害實施的防衛(wèi)。
、正當防衛(wèi)的前提條件，必須是對不法侵害行為實施的防衛(wèi)；
、正當防衛(wèi)的時間條件，必須是對正在進行的不法侵害行為實施的防衛(wèi)。
、正當防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度。對于明顯超過必要限度造成重大損害的，是防衛(wèi)過當，應當負刑事責任。
14、常見的犯罪類型有盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪、##罪等類型犯罪比較多。
15、盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取公私財物，數額較大或多次盜竊的行為。《中華人民共和國刑法》中規(guī)定：盜竊公私財物，數額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產；有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：
盜竊金融機構，數額特別巨大的；
盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。
北京市確定盜竊公私財物“數額較大”、“數額巨大”、“數額特別巨大”的標準如下：
人盜竊公私財物價值人民幣一千元的，為“數額較大”；
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2.網絡法規(guī)不健全導致的法律風險
首先在網絡保險的交易過程中可能存在一些違背法律法規(guī)的行為，其次通過網絡保險訂購的保單可能得不到有效的相關法律保護。目前，我國出臺的關于互聯網金融的法規(guī)不多，關于網絡保險的法規(guī)更是鳳毛麟角。網絡保險的法律風險在一定程度上也制約了網絡保險的進一步健康發(fā)展。
3.復合型技術人才的缺乏
網絡保險就是將傳統的保險業(yè)務電子化和商務化。保險公司要想順利高效開展網絡保險業(yè)務，就需要吸納擁有網絡和保險雙重專業(yè)技能的復合型人才。一旦這些核心技術性人員不足，網絡保險業(yè)務就不能順利開展，從而影響保險公司的保單銷售，給保險公司帶來難以預測的損失。
4.網絡保險產品的單一性
網購保險的品類絕大部分還是意外險，很多消費者在購買更復雜、差異化更大的壽險產品時，仍更傾向于面對面的溝通。
二、如何應對網絡保險存在的問題
1.加大網絡保險的宣傳普及工作
保險公司可以利用各種渠道向社會公眾普及網絡保險基本常識，例如保險公司可以開發(fā)專門的公共微信平臺，定時推送網絡保險知識、網絡保險新產品等。這樣一方面可以讓社會公眾了解更多的網絡保險基本常識，另一方面又可以開展新險種的宣傳工作，吸引潛在客戶購買保險產品。
2.增大對網絡保險的技術投入
保險公司可以加大對網絡保險研發(fā)部門的資金投入。使得研發(fā)部門優(yōu)化相關的網絡平臺和客戶體驗，從而建立一個完善安全高效的網絡保險銷售平臺。
3.完善相關的網絡保險
法律法規(guī)體系應主要針對網絡保險的信息安全，投保人的道德風險，投保人與保險公司的責任界定等一系列問題制定相關的法律法規(guī)體系，從而規(guī)范網絡保險交易雙方的行為，防止道德風險和安全風險的發(fā)生，促進網絡保險的良性發(fā)展。
4.挖掘培養(yǎng)復合型專業(yè)人才
保險公司可以聯合高校，一起有針對性的培養(yǎng)兼具網絡技術和保險專業(yè)素養(yǎng)的復合型人才，由保險提供實習以及就業(yè)崗位，由高校提供教學場所和教學設施，從而從根本上解決這種復合型人才缺失給保險公司帶來的利益損失。
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（二）工作目標。認真貫徹落實《突發(fā)事件應對法》、《安全生產法》、《省應急管理條例》，建立健全應急管理培訓機制，組織我街干部、各辦公室各社區(qū)管理人員、應急救援隊伍成員和應急管理網格員系統學習相關法律法規(guī)、理論知識和業(yè)務知識，進一步加強對各項應急預案應急知識的培訓，形成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關法律法規(guī)和應急預案為核心、以提高應急處置和安全防范能力為重點的培訓內容，切實增強憂患防范意識、社會責任意識，不斷提高應對各類突發(fā)公共事件的處理能力。
（三）指導原則。在應急管理培訓工作中，堅持聯系實際、學以致用，分級分類、保證質量，整合資源、創(chuàng)新方式，規(guī)范管理、有序進行的指導原則。緊密結合應急管理工作實際，充分利用現有培訓資源，統籌規(guī)劃，合理安排，分級分類實施培訓，提高受訓對象的素質和能力。
二、主要任務、培訓內容、培訓對象和培訓安排
（一）主要任務。認真組織我街干部和相關工作人員，學習黨和國家關于加強應急管理工作的方針政策和工作部署，學習相關法律法規(guī)和應急預案、應急工作方案，學習掌握應急管理相關知識和技能，提高思想認識和防范、處置突發(fā)公共事件的能力。通過培訓，使每名應急管理人員做到“五知十會”，即：知道應急管理的相關法規(guī)，會排查隱患、會登記造冊；知道防災減災的基本要求，會辨識風險、會監(jiān)測預警；知道災害救助的政策規(guī)定，會統計災情、會核報災情；知道應急救援的基本常識，會初期處置、會組織疏散；知道信息處理的基本方式，會接報信息、會使用應急管理信息平臺。
（二）培訓內容。培訓內容主要包括：相關法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，以及安全生產（包括消防火災、建筑施工、等)隱患排查治理、自然災害（包括水旱、地震、地質、氣象等災害)風險辨識管控、監(jiān)測預警、信息接報、應急避險、事故災害初期處置、群眾救助等應知應會的基本知識、基本常識和基本技能，不斷提升應急管理素質。
（三）培訓對象。根據我街應急管理工作實際，應急管理培訓對象主要包括我街干部、各辦公室各社區(qū)應急管理人員、我街應急處置救援隊伍隊員和應急管理網格員。我街應急管理機構干部和工作人員培訓的重點是熟悉、掌握應急預案和相關工作制度、程序、要求等，提高為領導決策服務和開展應急管理工作的能力。各辦公室各社區(qū)應急管理人員和應急管理網格員培訓的重點是增強公共安全意識，提高突發(fā)公共事件隱患排查監(jiān)管和第一時間應對突發(fā)公共事件的能力。我街應急救援隊伍培訓的重點是熟練掌握相關突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協同處置的能力。
（四）培訓安排。把應急管理納入街道黨支部年度學習計劃，有計劃地對各級各類干部進行應取急管理知識和技能培訓。應急管理培訓采取集中授課、現場教學、參與應急演練相結合的方式，積極運用案例分析、情景模擬、預案演練等多種形式進行，增強培訓效果，提高培訓質量。按照保證質量的培訓原則，培訓每年累計不少于5天。
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在培訓期間，全組人員分工明確，各負其責，同心協力，經過十來天的努力，終于順利地完成培訓任務。本次培訓教師共備課20個課時，開班時長20多個小時，學員培訓300多人次，每個學員都能掌握一至兩門技術和懂得一些基本的法律法規(guī)知識以及外出打工的基本常識。
二、結合遠程教育等多種教學形式開展“兩基”科技培訓，讓農民受教育，使農民得實惠。開展“兩基”科技培訓，是一項利用利民的工程。至我縣開展“兩基”攻堅以來，許多村民從不認識字到識字，從識字到掌握一至兩門技術，生活水平已日漸提高。本次培訓，我組仍發(fā)揚艱苦奮斗的精神，本著對村民高度負責的態(tài)度，在種養(yǎng)殖技術、經營管理、外出務工、家庭生活、法律法規(guī)等五個方面進行講解和傳授知識，利用遠程設備進行教學，在教學方式上，科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式；在教學組織形式上，先組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。把知識簡單化、直觀化，讓學員“進得來、學得進、握得牢”，并能學以致用，走上致富之路；在整個培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性，以便于總結工作和經驗，提高工作效率。
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Abstract The course of Logistics laws and regulations is one of professional logistics management professional basic course. In the course of the first class， whether teachers can successfully guide students in an introductory， and let the students generate interest and a sense of identity is the key to ensure the good teaching effect in the future. In this paper， we introduce the significance of the first class of Logistics laws and regulations， conceive of teaching and how to teach the first lesson.
Keywords logistics laws and regulations； the first class； teaching conception
“物流法律法規(guī)”是湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院商學院物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，共50學時（分為40個理論學時40，10個實訓學時），2.5個學分，該課程的教學目的在于培養(yǎng)物流專業(yè)的職業(yè)綜合技能，熟悉物流領域的法律法規(guī)知識，掌握基本的法律技能，在發(fā)生物流糾紛后能合理解決問題，當然更重要的是懂法、用好法，做到防患于未然，避免法律糾紛的產生。筆者結合自身講授該門課程的實際情況，簡要談談如何講好“物流法律法規(guī)”的第一堂課。
1 講好“物流法律法規(guī)”第一堂課的意義
從目前的就業(yè)形勢來看，高職物流管理專業(yè)學生的主要就業(yè)去向是企業(yè)，尤以物流企業(yè)居多。在目前物流法律法規(guī)尚且不健全的市場環(huán)境下，物流企業(yè)所面臨的法律風險是花樣繁多，企業(yè)在管理上一有疏忽就可能導致虧損甚至破產，因此學好“物流法律法規(guī)”這門課，對學生日后的就業(yè)以及個人法律風險的規(guī)避都具有重要的意義。
我校的“物流法律法規(guī)”課程時在大學第一個學期開設，學生對物流管理的專業(yè)知識還處于零基礎，對專業(yè)課程的學習方法也沒有一個系統的概念。以筆者的教學經歷來看，“物流法律法規(guī)”的第一堂課猶如為學生走向物流專業(yè)領域的第一道門，在這一堂課上，教師就必須深入淺出地為學生大致描繪物流領域的基本常識，讓學生了解“物流法律法規(guī)”課程的性質和特征、方向及其對他們未來就業(yè)的影響，充分調動學生想更多地了解物流專業(yè)知識的積極性與主動性。
2 “物流法律法規(guī)”第一堂課教學構思
2.1 課程介紹
“物流法律法規(guī)”課程涉及的內容既有體法內容，也有程序法內容，知識點多，且實踐性較強，在教學目標上應側重于學生對物流法律法規(guī)的理解和應用的把握上，特別是法律風險的識別和防范技巧上。
在第一堂課上，向學生介紹“物流法律法規(guī)”課程的性質和特點、課時安排、課程的教學主要內容（包括理論學習和實訓學習內容）、課程學習的重點和難點、考試考核標準和要求、課程學習的方法以及學習該課程的意義和重要性。
2.2 第一堂課的課程教學內容的設計
自開設“物流法律法規(guī)”課程，考慮到我校物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案以及學生課堂表現特點，我們選用了湖南師范大學出版社出版，陳石清主編的校企合作教材《物流法律法規(guī)》。同時，在借鑒有關本科教材和其他高職教材的基礎上，對本課程的第一堂課的教學內容做如下設計。
2.2.1 物流法的定義
目前我國還沒有一部統一規(guī)范物流活動的物流法，調整各類物流活動的規(guī)范主要散見于各種法律法規(guī)中，因此，物流法指的是國家制定的用來調整在物流活動中產生的以及與物流活動有關的社會關系的法律規(guī)范的總稱。在該部分的教學上補充講述一些基本的法律常識，比如法的效力層次，法的制定機關，規(guī)范物流活動的法律法規(guī)有哪些。
2.2.2 物流法的特征
物流法不同于其他法律，它自身具有很強的特殊性。這種特殊性主要源于以下兩個原因：一是其他部門法律法規(guī)大多是從宗教、道德等方面演變而來，而物流法律是源自物流業(yè)務活動中，尤其在當今物流行業(yè)已廣泛成為企業(yè)的第三利潤源的情勢下，物流業(yè)務發(fā)展非常快，但物流業(yè)專門的法律法規(guī)的建設明顯滯后；二是物流行業(yè)是一個綜合性的行業(yè)，涉及的環(huán)節(jié)非常廣泛，一般包括運輸、倉儲、包裝、配送、搬運、流通加工和物流信息等諸多環(huán)節(jié)，這些活動都是技術含量較高的活動，每個物流環(huán)節(jié)的特點不一，每個環(huán)節(jié)都需要法律規(guī)范對其進行規(guī)范和約束。而物流活動的參與主體之間既有橫向的法律關系，又有縱向的法律關系，如有政府、行業(yè)協會、物流企業(yè)等等。隨著國際物流的發(fā)展，物流活動跨越國界，尤其跨國公司的，物流供應鏈覆蓋到多個國家，在物流活動中必然產生不同國家物流法律規(guī)范的適用問題。
鑒于物流活動的以上特點，物流法與其他法律規(guī)范比較，具有廣泛性、技術性、國際性、綜合性等特點。特別要說明的是其廣泛性，由于物流活動的參與者涉及不同行業(yè)及部門，如倉儲業(yè)主、物流包裝服務提供商、各類運輸方式承運人、裝卸業(yè)者、承攬加工業(yè)者、配送企業(yè)、物流信息運營商等。所以物流法在規(guī)范的內容上和表現形式上都具有多樣性。
2.2.3 物流法的調整對象
法律規(guī)范的調整對象是指某一法律部門所調整的特定的社會關系，物流法的調整對象是物流相關作業(yè)的法律規(guī)范所調整的社會關系（稱為物流法律關系），包括物流作業(yè)過程中發(fā)生的法律關系和行政層面的物流管理法律關系。物流作業(yè)法律關系主要是體現民商事物流法律關系，主要是物流關系中的平等主體通過簽訂民商事合同的方式進行交易活動。物流管理法律關系主要體現為行政物流法律關系，是物流活動中關于物流企業(yè)設立、物流活動監(jiān)督管理而發(fā)生的法律關系。主要是國家機關在對物流企業(yè)的設立、運營進行管理過程中所形成的法律關系。①
2.2.4 我國物流法的現狀
雖然物流業(yè)的發(fā)展如日中天，但迄今為止規(guī)范我國物流行業(yè)的物流法還沒出臺，現有的有關物流方面的法律性規(guī)范文件分散于海陸空運輸、裝卸、倉儲、信息處理等方面的法律以及各部委分別制定的有關規(guī)章、管理辦法以及實施細則、國際條約、國際慣例及各種技術規(guī)范、技術法規(guī)中。規(guī)范物流領域的基本法有《合同法》、《海商法》等，行政法規(guī)有《海港管理暫行條例》、《航道管理條例》等，中央各部委頒布的規(guī)章有《關于商品包裝的暫行規(guī)定》、《鐵路貨物運輸規(guī)程》等。此外，還有一些國際條約、國際慣例、地方性法規(guī)以及物流技術規(guī)范等形式。
再有，由于物流業(yè)涉及的環(huán)節(jié)和領域較多，規(guī)范這種活動的法律規(guī)范又多分散于不同的不同的政府行政部門根據各自的行業(yè)特殊情況和部門利益制定和頒布的部門法規(guī)，這些部門在制定法律規(guī)范事協調不充分，基本是各自為政，因而導致這些法律規(guī)范之間缺乏統一性、總有不協調甚至存在沖突。
我國現在的物流業(yè)早已不是傳統的倉儲運輸業(yè)當道的原始物流業(yè)，針對現代物流的新業(yè)務、新問題，我國目前甚至還沒有法律法規(guī)加以調整及規(guī)范，存在不少的“法律真空”。這些問題的存在，將直接影響到物流業(yè)的健康發(fā)展。
3 如何講好“物流法律法規(guī)”第一堂課
3.1 在教學中融入法律風險教育，增強課程的實用性
在物流法律法規(guī)的第一堂課教學中，重點不在于開展課程教學內容的詳細講述，更重于將法律風險教育融入到課程中，使學生養(yǎng)成敏銳的法律風險意識，更好地適應風險日趨升高的社會環(huán)境，應對當前及今后所面臨的法律風險。②在課程的教學內容的設計上，教師不只是要講解教材中的概念和各種理論知識，更要結合市場風險種類，從頭至尾都強調“法律風險”這四個字。
3.2 培養(yǎng)學生的學習興趣，營造良好的教學氛圍
第一堂課上教師給學生的第一印象非常重要，會對今后的教學產生極大影響。學生接受一門新的專業(yè)課程，就像面對一個新事物，總是充滿好奇心的。因此教師如果能精心設計這一次課，以自己的風采感染學生，讓學生從心理上接受這門課，喜歡這門課。在課堂上教師加強和學生之間的溝通和交流，拉近教師與學生之間的距離，樹立學生主動學習的積極性。
3.3 精心設計課程內容，定位教學培養(yǎng)目標
高職物流專業(yè)“物流法律法規(guī)”教學內容既要o貼物流行業(yè)特點，又要反映社會經濟發(fā)展形勢。因現代社會已然是一個風險社會，法律風險發(fā)生的概率相比以前有了很大增長。而物流活動涉及的法律關系錯綜復雜，既有橫向的，也有縱向的法律關系，物流市場環(huán)境的完善程度與物流業(yè)務的增長程度不成正比，在諸多方面存在法律真空地帶，發(fā)生法律風險的機率較大。
從課程的內容上說，主要要講述的包括以下幾個方面：調整物流主體的法律制度、調整物流作業(yè)的法律制度、物流合同法律制度、解決物流爭議的仲裁和訴訟法律制度。
在這一個教學內容上，教師除了給學生介紹物流法的現狀，更重要的是引導和啟發(fā)學生做課后的知識搜索和思考。讓學生了解一些有影響力的物流法律案例，在案例中發(fā)現存在哪些法律風險、法律糾紛，再帶著問題去思索物流法的建立和完善要從哪些方面考慮。
在“物流法律法規(guī)”的第一堂課上，教師須對教學的目標精準定位，強調學生樹立法律意識，學習該課程的目標是做到能充分利用所學法律知識對當前及今后所面臨的法律風險有防范意識，具備基本的處理能力。這一堂課的教學宜深入淺出，其授課效果與學生后續(xù)對課程的興趣度和關注度有很大關系。
3.4 創(chuàng)新教學方法，采用多樣化教學方式
多媒體教學等現代化信息技術已被大多數高校廣泛采用，它一改傳統教學的枯燥與死板的教學模式，教師可以利用圖片、音頻、視頻等各種功能，刺激學生的感官神經，將一些比較枯燥的專業(yè)課知識，以讓學生感興趣的形式表達出來，從而讓死板、枯燥的專業(yè)課課堂變得豐富生動起來，最大限度地激發(fā)學生的學習熱忱。③另外，在“物流法律法規(guī)”的第一堂課上，可以引用一些當前比較熱的物流熱點問題或案件糾紛，鼓勵學生展開討論，進行演練推理，營造出濃烈的求知氛圍。
注釋
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中國石油大學（北京）是一所具有石油特色的理工科院校，該校的大部分專業(yè)屬于理工科，沒有開設法律類專業(yè)，對研究理工科大學生法律常識普及程度具有代表性。通過調查問卷和走訪的方式，調研了該校本科生，其中發(fā)放調查問卷500份，收回有效份數為480份，將調研的結果作為分析理工科大學生法律常識普及程度的依據，從單項和整體的角度來分析現狀以及原因，根據分析的結果，指出教學中的不足，給出合理的建議。
（一）單項分析通過走訪和查閱相關資料，將理工科大學生應該掌握的法律常識分解為：基本權利類、消費者權益類、校園安全類、合同類、刑事類、勞動勞務類、旅游類、婚姻類、納稅類和食藥品安全類。根據相應的法律法規(guī)和法理學理論，聯系學生的實際情況，設計出18個基本法律常識問題，隨機發(fā)放給全校的學生，經過整理核算，具體數據見表1。從采集到的數據來看，同學們對旅游方面的法律常識了解充分，與之對應的問題是：是否可以處罰在旅游景點亂刻亂畫的游客？在我們的現實生活中，一般是不會處罰游客，而我們絕大多數同學卻認為應該處罰，這與新頒布的《中華人民共和國旅游法》中的規(guī)定相一致，該法律的頒布時間在調查問卷發(fā)放之后，相關的法律常識還沒有引起社會各界的廣泛關注，而有89.9%的同學能選出正確的答案，認為可以對文物上亂刻亂畫的行為進行處罰，相應的法律常識最有可能來源于旅游地點的相關提醒和同學們對亂刻亂畫行為的痛恨。這在一定程度上表明：同學們并不缺乏學習法律知識的興趣，而是缺乏相應的獲取渠道。正確率次高的類別是基本權利類，是《憲法》和法理學常識的具體體現，是每個公民都享有的權利，其正確率為73.9%。相對應的三個問題中，正確率最高的問題是：學生上課時是否可以去上廁所？這是一個與學生學習息息相關的問題，其正確率高達86.0%，說明大部分同學明確的知道：自然人享有維護其行動和思想自主，不受他人或組織的非法剝奪、限制的權利。通俗的說，公民的人身自由不受非法侵犯[3]，這與許多文學作品和影視作品中反復強調的內容相一致，同學們相應的法律知識充足，進一步說明：在現有理工科院校的教學環(huán)節(jié)中，普及法律知識的途徑單一枯燥，相應的宣傳力度不足，不能滿足同學們相應的法律需求。正確率次低的類別是食藥品安全類。在設計題目時，為了能更好的反映出同學們所掌握的法律常識，食藥品安全類所對應的問題是一個關于假藥認定的多選題，其正確率只有35.1%，即使是隨機選擇，也會有超過25%的正確率，這與實際統計的正確率僅差十個百分點，說明同學們在辨別假藥方面的法律常識嚴重不足，在食藥品安全方面難以明確的辨析商家各種違法和侵權行為，給廣大同學的人身安全帶來隱患，必須引起我們的關注。正確率最低的類別是合同類，所對應的問題是：對于一份已成立的合同，其中一部分違反現行法律法規(guī)，此時該合同的合法部分是否繼續(xù)有效？依照《合同法》的相關條款，合同的合法部分依然受法律法規(guī)的保護，然而僅有33.6%的同學能意識到這一點，大部分同學錯誤的認為合法部分不受法律的保護。由此可以看出，同學們所掌握的一部分法律常識與現行法律法規(guī)之間存在著一定的偏差，對一些基本法律法規(guī)存在一定的誤解。出現上述現象的原因是雙重的，一方面是因為相關的法律法規(guī)知識比較專業(yè)，所蘊含的法理理論過于深奧；一方面與同學們未曾重視相關法律常識有關。我們相信，作為道德修養(yǎng)較高和邏輯性較強的理工科大學生，其生活常識和邏輯理解能力足以理解這些專業(yè)性較強而與生活聯系緊密的法律常識，只是缺乏相應的關注，缺乏對法律常識的興趣。其它類法律問題的正確率介于以上四種之間，是各種因素的綜合。
（二）綜合分析經過單項分析，已經找到影響理工科大學生法律素養(yǎng)的主要因素，為了能更好的評價理工科大學生群體的法律常識普及程度，給不同的類型賦予相同的權重，并與正確率相乘得到一個可以綜合評價的指標，具體計算方法如下公式。由公式計算出綜合評價指標的數值為54.7，該數值表明：理工科院校大學生的法律常識普及程度不是很高，只占到應該掌握的一半左右，加之設計的題目都是一些簡單的基本常識題等因素的影響，理工科大學生的實際分值可能會更低。如此微薄的法律常識，是很難應對生活中遇到的法律問題，甚至不能察覺自身權益所受到的傷害，這對理工科大學生維護自己正當權益和促進社會公平公正極其不利。當理工科大學生離開校園的保護，步入社會和工作崗位后，難免受到不同程度的傷害，對大學生的健康成長帶來一定的負面影響，并在一定程度上促使他們走上違法犯罪的道路。當下理工科大學生缺乏法律常識的現狀應當引起全社會的廣泛關注和同學們的共鳴。
三、應對策略
針對理工科院校大學生法律常識缺乏的現狀，從國家、社會、院校、個人四個層面探討，提出一些合理的改進建議，以增加理工科大學生所掌握的法律常識，提高他們的法律素養(yǎng)，幫助他們運用法律武器來保護自身合法權益，為構建法治國家提供源源不斷的動力。
（一）對于理工科院校的大學生來說，法律方面的必修課只有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》一門課程，由思想道德修養(yǎng)和法律基礎兩部分組成，需要講授的知識很多，而相應的課時卻很短，限制了教學的廣度和深度，學生很難在課程的學習中獲得足夠的法律常識。因此，建議國家的相關部門，從《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中分離出法律基礎部分，配以適當的課時單獨設置必修課，讓同學們有充足的課時學習法律知識。同時也需要國家相關部門加大普法力度、制定落實相應普法規(guī)劃、增加高校法治建設的投入，多維度、多層次、多方面普及法律常識，使學法、知法、守法的觀念深入理工科大學生的日常。
（二）畢業(yè)的大學生是推動社會發(fā)展的生力軍，其法律素養(yǎng)的高低，直接影響著全社會的法治進程，培養(yǎng)大學生的法律素養(yǎng)也是社會全體成員不可推卸的責任。我們希望每個社會成員在自己學法、知法、守法的同時，也積極的為理工科大學生普及法律常識。通過法律援助、法律互助、法律講座等方式，幫助理工科大學生學習法律常識，增加他們的法律素養(yǎng)，使剛踏入社會的大學生都懂的維護自己的合法權益，約束自己的錯誤行為，敢于和違背道德、違背法律的行為做斗爭。只有不斷的注入、壯大高素質的生力軍，我們的社會才會進步，社會才會安定和諧，每個社會成員才能切身感受到法治社會帶來的幸福。
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為了進一步加強森林防火宣傳教育工作，切實提高群眾森林草原防火意識，按照《縣森林草原防滅火專項整治實施方案》和《縣森林草原防滅火專項整治學習宣傳教育活動實施方案》文件要求,緊緊圍繞"5.30”國務院督導州森林草原防滅火專項整治情況反饋會議精神，結合我鄉(xiāng)森林草原防火工作實際，特制定本方案。
一、總體要求
深入學習貫徹關于防災救災的重要論述和提高自然災害防治能力重要講話精神，以及總理對森林草原防滅火工作作出的重要批示精神，認真貫徹落實國家、森林草原防滅火工作電視電話會議工作部署，堅持“預防為主、防滅結合”的工作方針，始終把森林防火宣傳教育工作作為防火工作的第一道工序，貫穿工作的全過程。組織開展多渠道、多形式、全方位、大力度的森林防火宣傳工作，吸取木里"3.30"、西昌"3.30"等森林火災事故教訓,進一步牢固樹立“生命至上、安全第一”的理念，增強樹牢“四個意識”,堅決做到“兩個維護”，切實推動森林草原防滅火專項整治學習宣傳教育工作有序、有力開展。努力營造“森林防火、人人有責”的濃厚氛圍，切實保護林區(qū)人民群眾生命財產安全和森林資源安全。
二、宣傳工作重點
不斷加強森林草原防火法律法規(guī)宣傳力度備地要結合實際因地施道，大力開展森林防火法律法規(guī)的宣傳，加強教育引導不斷向眾深推進。要結合傳統媒體和新媒介，通過多渠道傳輸，共同發(fā)力。《森林法》《草原法》《森林防火條例》<草原防火條例》等法律法規(guī)和政策規(guī)定:森林火災的危害性及防火工作的重要性;森林火災預防、撲救及安全避險等基本常識:森林防火工作的重大舉措、進展及成效等動態(tài)信息:森林防火先進集體、先進個人事跡和森林火災典型案例。開展豐富多彩的森林草原防火主體宣傳活動積極開展森林防火宣傳月、宣傳周和宣傳日活動。在高森林草原火險期，各村要充分利用群眾節(jié)日集會的機會，通過舉辦森林防火專題講座、森林防火文藝演出、森林防火知識競賽等活動，動員社會力量開展形式多樣、生動有趣的宣傳覆蓋范圍，提高群眾參與度和積極性。
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二、活動時間
年8月1日—年8月31日
三、活動內容
1、多措并舉、擴大宣傳。活動月期間，通過律師趕大集，發(fā)放法律援助溫馨卡、便民手冊、宣傳畫，張貼標語、懸掛橫幅、散發(fā)傳單、播放錄音錄像資料、解答咨詢等方式，重點宣傳法律援助的對象、范圍、條件、申請程序，以及民法、婚姻法、物權法等各類法律法規(guī)。
2、全力組織開展“律師趕大集”活動。定于8月3日在大集正式啟動該項活動，區(qū)法律援助中心、正大律師事務所、律師事務所、律師事務所、律師事務所參加啟動儀式。其他各司法所、律師事務所按照活動安排確定的時間開展活動。所有活動統一懸掛法律援助宣傳橫幅，集中開展法律援助宣傳咨詢活動，現場受理法律援助案件，讓廣大人民群眾切實感受到法律援助的溫暖。
3、要進一步加大宣傳報道力度。活動期間，要與新聞媒體搞好協作，邀請報社、電視臺等媒體記者跟蹤采訪，及時報道活動情況，營造濃厚輿論氛圍，達到“走出去宣傳、報紙上刊載、電視里播放”的效果，以此進一步提高法律援助的社會影響力。
四、活動要求
1、高度重視、周密部署。各司法所、律師事務所要充分認識在建黨90周年之際開展此項宣傳活動的重要意義，切實做到認識到位、組織到位、措施到位、落實到位。
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還有一種廣告行為更應引起公眾的警惕：醫(yī)藥專業(yè)人士借助自己在專業(yè)領域的聲譽，以專家學者身份誘導公眾消費醫(yī)藥健康類產品或接受某些醫(yī)療行為。這種代言或指導性的廣告一旦存在虛假，也往往因代言者的專業(yè)背景而非常隱蔽，難以發(fā)現。如腫瘤治療專家去代言不育不孕廣告，放療專家去代言化療藥物廣告，他們不了解所代言的產品或機構實質，就斷言地進行推介，更容易混淆視聽。
而頗令人玩味的是，我國現行的有關法律規(guī)定，違法廣告的民事主體包括廣告主、廣告經營者和廣告者，而對廣告演員在虛假廣告中承擔的責任規(guī)定并不明確。這意味著即使廣告有虛假內容，廣告演員也不必承擔法律責任。
那么，公眾應如何正確地看待這些廣告，避免被其中的虛假廣告所誤導，避免受騙上當呢？
首先，我們應走出盲目追捧有著閃亮光環(huán)的公眾人物行為的誤區(qū)。對公眾人物行為的盲目追捧，會產生一系列不理智的消費行為，反映出一種文化或心理依賴，也是對自己日常行為的不自信，表明人們對判斷廣告內容真?zhèn)位境ＷR的缺失，或者缺乏獲取這些基本常識的便利途徑。
更重要的是，這種盲目信任，也是將政府部門的管理職責以及法律法規(guī)的規(guī)定轉嫁給公眾人物的一種錯誤認識。“他們總不會拿自己的名聲開玩笑吧？！”抱這種“公眾人物應該是遵紀守法的模范”幻想的大有人在。殊不知，在代言廣告的重金面前，名聲的道德約束又何其乏力呀！
其次，不要盲目地信任廣告內容。廣告只是給我們在選擇產品或醫(yī)療機構時有所提示，而具體到消費時，應遵從有關產品質量、醫(yī)療機構管理方面的生活常識來進行判斷，或到有關管理機構進行合理求證后再去消費。
應明確的是，相對于醫(yī)藥健康類產品包含的專業(yè)化程度，文藝明星與普通人一樣，都是外行。他們再怎么提高對社會承擔責任的意識，求證所推薦產品的真?zhèn)巍①|量和功效等，但仍然不可能避免被精心炮制虛假廣告“算計”的風險，更何況一些明星為重金所動，甚至不愿意去了解那些產品的基本信息。醫(yī)藥專業(yè)人士參與虛假廣告，已經不是一種道德問題，而應該看作是違法行為。在醫(yī)藥專業(yè)化程度仍然非常高的今天，醫(yī)藥專業(yè)信息的不對稱是導致人們必然要相信醫(yī)藥專業(yè)人士的基礎。
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通過集中宣傳活動，引導群眾運用法律手段表達訴求和正確處理新形勢下人民內部矛盾，使廣大干部群眾提高法制觀念、法律意識和維權意識。
二、指導思想
緊緊圍繞全縣政法綜治中心工作，深入學習宣傳全省、全市、全縣政法綜治工作會議精神，不斷深化宣傳內容，創(chuàng)新宣傳方式，增強宣傳工作的積極性、主動性和實效性，為深化“平安”建設，促進社會和諧穩(wěn)定，增強廣大公眾對全縣政法綜治工作的理解和參與熱情，進一步開創(chuàng)我縣政法綜治工作新局面創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
三、組織領導
為切實做好農業(yè)綜合開發(fā)辦在綜治宣傳月活動中的各項工作，充分發(fā)揮職能作用，加強對集中宣傳工作的領導，我辦成立綜治宣傳月活動領導小組。
四、時間安排
2012年3月上旬至4月上旬。
五、活動內容
1、辦機關開展一次《條例》、《集會游行示威法》、《治安處罰法》、《刑法》等綜治相關法律法規(guī)常識考試。
2、開展紀念《兩個決定》頒布20周年綜治宣傳活動一次。
3、重點向農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)鄉(xiāng)村宣傳政策法規(guī)、治安防范基本常識和建設和諧的重要意義，并提供涉農法規(guī)咨詢。
4、在各主要街道發(fā)放宣傳單，提高群眾知曉率和參與率。
5、及時報道和反饋我縣綜治和和諧建設成果、先進典型和宣傳月活動成效。
6、在矛盾糾紛相對集中或可能出現集體上訪等的項目鄉(xiāng)村群眾，開展以案釋法集中宣傳活動，教育引導群眾通過正常渠道依法反映訴求，制止違反法律的過激行為。
7、主動配合縣委縣政府及縣直各部門開展法律知識宣傳、法律知識咨詢服務等活動。
六、工作要求
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（一）宣傳安全生產重大決策部署
1．加強政策決策宣傳。認真貫徹宣傳黨和國家、省、市、縣政府有關安全生產的方針政策，大力宣傳2014年全國、全省、全市、全縣安全生產工作（安全生產電視電話）會議及全省、全市、漁業(yè)安全生產工作會議精神與有關安全生產工作重大決策部署，宣傳安全生產面臨的形勢和工作的總體部署，提高漁業(yè)安全監(jiān)管法律、政策與措施的知曉率。
2．加強工作任務宣傳。深入總結宣傳安全生產“黨政同競，一崗雙責”和漁業(yè)船舶主體責任落實、依法加強監(jiān)管執(zhí)法、漁船安全生產隱患排查專項整治和安全生產長效機制建設的經驗做法。
（二）宣傳安全生產法律法規(guī)規(guī)章制度
3．加強法規(guī)規(guī)章制度宣傳。通過印發(fā)傳單、制作宣傳手冊、宣傳專欄和宣傳標語等形式，加大以《安全生產法》、《省安全生產條例》、《省漁業(yè)船舶安全生產管理辦法》、《省漁業(yè)船舶水上突發(fā)事件應急預案》、《省漁業(yè)船舶救助專項補助暫行辦法》為主要內容的法律法規(guī)、規(guī)章制度的宣傳貫徹力度，普及漁業(yè)安全生產法律、安全知識，提高漁區(qū)群眾安全生產法制意識和安全生產意識。
4．加強控制指標實施情況宣傳。做好漁業(yè)安全生產目標管理責任制控制指標實施情況的通報、年考核，在翌年初表彰上年度漁業(yè)安全生產目標管理責任制先進單位和先進工作者，進一步推動漁業(yè)安全生產目標管理責任制的落實。
5．加強信息報送力度。相關單位要加強漁業(yè)安全生產工作信息的采編力度，提高信息質量，積極向市、縣政府安辦、市、縣農業(yè)局網和省海洋與漁業(yè)廳、省總隊報送工作信息。必須按要求完成投稿任務，信息報送情況列入年度目標責任考核。
（三）宣傳安全生產重大專題活動
6．開展“安全生產月”宣傳活動。以“強化紅線意識，促進安全發(fā)展”為主題，制定“安全生產月”各項活動。在全縣漁業(yè)行業(yè)深入開展宣傳咨詢日活動，大力宣傳安全生產法律法規(guī)，向廣大漁民提供漁業(yè)安全生產政策法規(guī)咨詢等活動；配合縣政府安委會組織開展“安全生產宣傳咨詢日”活動。
7．開展“防災減災日”宣傳活動。根據國家減災委和國家海洋局有關開展“防災減災日”工作部署，繼續(xù)開展形式多樣的漁業(yè)防災減災科普宣傳活動，提高公眾對漁業(yè)災害的防災減災意識，提高群眾自救互救能力。
8．開展“打非治違”工作宣傳。充分利用平面媒體、互聯網、手機短信、戶外宣傳欄、橫幅標語等各種載體，宣傳打擊非法違法漁業(yè)生產經營行為，揭示非法違法行為的性質、危害，營造濃厚氛圍，推動“打非治違”工作常態(tài)化。
（四）宣傳安全生產常識規(guī)范規(guī)程
9．制作安全生產知識宣傳手冊。以法制宣傳、基本常識、安全技能、漁保政策等內容為重點，制作漁業(yè)安全生產知識宣傳手冊，向廣大漁民發(fā)放，不斷提升從業(yè)人員安全素質和防災避險能力。
10．開展安全教育培訓。要結合本地實際加強包括職務船員培訓在內的各類漁業(yè)安全生產教育培訓工作，提升漁業(yè)從業(yè)人員的安全意識和技能水平，進一步強化法律意識和安全意識，提高從業(yè)人員防范事故和應對突發(fā)事件的能為，增強做好安全生產工作的自覺性。
11．開展?jié)O業(yè)互保政策宣傳。要從本地漁業(yè)互助保險發(fā)展的實際出發(fā)，進一步加大宣傳力度，將宣傳工作做到漁村、漁港、漁船，提高漁民群眾的保險意識和全社會對漁業(yè)互助保險的認知度，將更多的漁民納入漁業(yè)互助保險保障范圍。同時結合漁業(yè)安全生產、漁業(yè)行政管理和漁業(yè)執(zhí)法等工作，充分利用新聞媒體，多渠道、多屢次、多角度廣泛宣傳漁業(yè)互保化解生產風險的作用，進一步增強漁區(qū)廣大干部群眾的風險防范意識和保險意識，提高漁民入會參保的積極性。
（五）宣傳安全生產文化環(huán)境建設
12．開展應急預案演練周活動。要結合備汛防臺風工作，按照相關預案，積極組織開展?jié)O業(yè)防臺風應急演練、漁業(yè)船舶水上突發(fā)事件應急處置演練等活動，提升漁船自救互救和防御臺風能力。
三、工作要求
（一）要精心組織。要結合工作實際和市局工作部署，認真謀劃，及時部署，制定具有針對性和可操作性的具體實施方案，確保安全生產宣傳教育活動落到實處。
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江西安福縣消費者協會在去年下半年開展了一次調查活動，重點調查農村消費者對購物憑證的認知情況。考慮到農村的實際情況，該次調查設置了4個問題，即：“你知道購物憑證嗎”、“你在購買商品或接受服務時是否會索取購物憑證”、“你對購物憑證是怎樣保管的”、“你知道購物憑證的作用嗎”。調查結果讓該協會工作人員大吃一驚，在接受調查的農村消費者中，有85％的人不知道什么是購物憑證，88％的人在購買商品或接受服務時不會索要購物憑證，89％的人不知道如何保管購物憑證，91％的人不知道購物憑證的作用。而正因為沒有購物憑證，安福縣消協每年有1／5的投訴無法調解。
發(fā)生消費糾紛和爭議時，購物憑證是消費者維權的證據，而且是第一證據。既然購物憑證的作用如此重要，緣何在廣大農村仍鮮有人問津呢？正如報道中分析的那樣，這和“留守”農村的消費者大多是老弱婦孺，其文化素質較底，消費習慣落后，以及維權意識淡薄等密不可分。但問題是，存在這種情況并不是一天兩天，而是有相當長時間了，不知有關的普法宣傳部門在進行法制宣傳教育時，有沒有注意到這一點？相關法律法規(guī)在農村的宣傳是否真的深入到了基層，還是走了過場？《消費者權益保護法》實施10年后的今天，廣大農村消費者尚缺乏對購物憑證等基本常識的最基本了解，這不是“客觀情況”即農村消費者本身的錯，這只能說明，作為改造“客觀情況”的改造者們的工作還沒有做到家。如果普法宣傳部門和媒體的宣傳教育工作做到了家，為什么農民能在很短的時間內認識非典疫情并積極參與防治非典，卻在如此長的時間內對購物憑證知之甚少？
今年的“3.15”馬上要到了，希望媒體能夠更多地把目光投向占我國人口絕大多數的農民。正因為他們的落后消費習慣根深蒂固，正因為他們的維權意識非常淡薄，所以才更需要有關部門和媒體來幫助他們、教育他們。當然，方式方法很重要，走馬觀花式的宣傳教育肯定是沒有什么效果的，要分析了解農民的所思所想所好，用他們喜聞樂見的、容易接受的形式，把有關維權的法律法規(guī)知識教給他們，從根本上提高他們的維權意識和能力。
