引論：我們為您整理了13篇水資源污染調查報告范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
指導老師：盛鵬濤
摘要：
浐灞是一條令西安人引以為傲的河流。古往今來，無數文人墨客為之傾倒。詩情才氣在這個地方表現得淋漓盡致，“灞橋折柳贈別”也變成了一種特有的風俗。
然而，回看今朝，浐河當年的風采已經完全褪去。現在只剩下一條臭氣熏天的“臭河”。
究竟是誰，竟然下此毒手？那就讓我們通過這次調查，來揭開這“兇手”的面紗，得出挽救浐河的最佳方案吧！
關鍵詞：浐河 水污染 治理
相關背景：
雨露滋潤禾苗壯，萬物生長都離不開水。誰是構成生命的基本單位，是生命的起源地。俗話說：“人可三日無食，但不可一日無水。”這句話形象的道出了人類生存對淡水的依賴。醫學測量顯示，水在人體主要器官中所占的比例是相當大的，占人體總重的70%！地球表面70%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的2.5%。將近70%的淡水固定在冰層中，還有一部分淡水滲透在土壤里或深層地下中，無法被人類使用。既然水資源這么重要，但還會有人去污染它呢？
在我們生活的城市中，水的污染現象是十分嚴重的。有工業對它的污染，農業對它的污染，生活廢水對它的污染……在我們人類生產活動造成的水體污染中，工業廢水導致的水體污染現象最為嚴重。
工業污染的罪魁禍首就是工業廢水不達標排放，它占工業排出的污染物的大部分。工業廢水中所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別。從工廠排出的污水中含有大量的重金屬，如汞，鎘，鉛，鉻等等及其它有毒有害物質。這些東西對我們人身體傷害是非常大的，如鉛就會使人導致貧血、神經錯亂，還會影響兒童的智力發育，導致智力下降。鉻會使人的皮膚潰瘍、致癌，甚至死亡。
農業污染對水體的污染也很大。因為近年來農藥、化肥的使用量日益增多，而且使用的農藥和化肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部分殘留在土壤里。這些殘留的農藥和化肥通過降雨，不但會經地表徑流的沖刷流入河流中，造成水體的富營養化，使水中的生物死亡，還會滲入地表水，對當地居民的用水造成影響。
當然，城市污染源也不容小視。它主要來源于生活污水，是我們日常生活中產生的各種污水的混合液。其中也包括廚房、洗滌室、浴室和廁所等地排出的污水。據統計，世界上僅城市污水就多達500立方公里！！
圖一：浐河桃花潭一處排污口
篇2
最近，我國的西南地區又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀。現存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們日常飲用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉的生活和生產用水更是稀少。隨著家鄉城市化、工業化的快速發展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經向我們敲響了警鐘!
二、調查目的
(一)、讓我們了解家鄉水污染的現狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉的水資源。
(三)、培養同學們熱愛自己美好的家鄉，熱愛社會，熱愛大自然，從小養成節約用水的好習慣。
(四)、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。
三、調查過程
(一)、調查時間：20xx年4月20日
(二)、調查地點：東坎鎮境內的響坎河、中山河流域
(三)、調查方法：詢問長輩、實地考察
(四)、調查組成員：
領隊：
組長：
成員：
四、調查結果
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現在：
水的顏色：大部分呈現黑色;水的用途：生活用水、農業用水、工業用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)、居民環境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)、由于農民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農藥，導致水質越來越壞。
(三)、某些工廠的廢水不經過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。
六、建議
針對家鄉水資源已經受到污染的現狀，我提出以下幾點意見：
(一)、充分利用廣播、電視、網絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環保意識深入人心。
(二)、提倡居民節約用水，推廣節水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。
(三)、提倡農民盡量減少使用農藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。
(四)、要求工廠污水排放時，必須經過污水處理后，達標排放。
(五)、希望政府強化環境保護管理，加大環境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規定，為建設綠色家園保駕護航。
感悟：
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
小學生關于水污染的調查報告
調查時間：20xx年4月17日
調查地點：
調查人：
據貴州開陽縣供排水公司經理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續干旱，縣城居民用水受到嚴重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災害開始，縣城供水設施就受到嚴峻考驗，縣主要飲水水源在那時就受到影響，發生了漏水現象。加之持續干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區限時供水，故當地居民說他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳，然后倒到一個水缸里，再留作其它繼續用。
同學們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護水源，節約用水，千萬不要浪費每一滴水。為了節水，請同學們做到以下幾點：
1.用過水后，要及時把水龍頭關上
2.看見別人玩水要制止
3.真正做到一水多用(洗臉水洗腳，洗腳水拖地沖廁所)
不要讓鄒城稱為下一個缺水地區。
教師評語：我國云貴地區持續干旱，人們飲水受到嚴重影響，你以精確的數字向我們介紹我國缺水的現象，并提出節約用水的好建議。
小學生關于水污染的調查報告
一、調查背景
水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了!那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續6年榮獲“省級文明農村”榮譽稱號。可現在呢?它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態環境受到破壞，我們必須共同關心和解決全球性的環境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調查。
二、調查過程
訪問爺爺有關河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調查、討論。
三、水污染的原因
1、據我調查所知，工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農藥，也會污染水資源……
2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。
3、有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染，也會造成白色污染。
4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。四、調查分析經過實地調查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發刺激性氣味，對人們的健康產生不利影響。
五、解決方法
1、為了改善河道環境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
篇3
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
大學生環境污染調查報告
隨著經濟的飛速發展，人們的生活不斷改善的同時，環境污染也已經成為現代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環境污染情況做調查，報告如下：
一，河水污染。
近幾年來工業生產發展迅速，人們只顧著怎樣節省原材料的消耗，而對于在生產中出現的一些有害的物質并沒有引起重視，廢水沒有經過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
二，空氣污染。
我鎮的工廠在生產過程中產生的廢氣都是沒有經過處理就直接排向藍天，企業燃用汽油、柴油，產生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮經濟的發展和外來人口增多，人們燃燒使用的煤，液化氣等，能源消耗量增加，產生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。
三， 垃圾污染。
隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發現隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?
當然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關領導充分關注污染問題，采取有利措施，還我們一個明凈的家園。
大學生環境污染調查報告
年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。
在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。
在街街道隨機抽取20人作為調查對象:
一、請問你注意保護環境嗎?
回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重是啊。
二、你會主動義務幫助保護環境嗎(如清除牛皮蘚、回收廢電池、清除白色污染等)?
回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。
三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視?
大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。
地球上共同的環境問題是:
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日奔流到海不復回的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有 100多個，荒漠化以每年57萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎 有生產能力的土地的消失。
后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。
【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】
污染物對環境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環境的衛生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.
上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.
例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響
污染物對環境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.
篇4
1．結合國情進行環境教育國情教育是環境教育的重要內容。中國的基本國情是:地域遼闊、山川秀麗;人口眾多，資源相對不足;自然災害頻繁，環境污染與破壞嚴重等。通過對這些國情的具體分析，使學生懂得實行計劃生育、節約用水防治水污染和合理使用土地資源的必要性和緊迫感，增強學生的國土安全與生態安全意識。
2．開展以環境問題為主題的課外活動。組織學生開展以環境教育為主題的競賽活動，如:演講會、調查報告會、辯論賽等。在活動中充分發揮學生的自主性，教師進行正確恰當的引導，為他們提供資料和信息幫助，并加強指導，鼓勵學生進行社會調研活動，尋找新的環境事例來支持他們的論點。同時開設環境專題講座也很有必要，環境專題講座既能豐富學生的環境知識，又能進一步強化學生的環境保護意識，講座內容要結合教材的環境知識，并用鄉土材料來做例證。這樣的講座能增加學生的感性認識，學生也容易接受。如講我國水資源不足時，有的學生會認為我們當地水資源豐富，用不著節約用水也能滿足人們生產和生活的需要。若是請有關專家介紹“我市的水資源狀況”，特別是“沙漠化”、水庫的蓄水情況，學生會對當地的水資源狀況有清醒的認識，從而增強節約用水的意識。
3．開展豐富多彩、形式多樣的課外實踐活動，課外實踐活動容易調動學生學習環境知識的積極性，激發其熱愛環境、保護環境、改善環境的強烈意愿。如開展以環境為主題的演講比賽，組織學生參觀，調研學校附近的工業區，水體污染源，污染水處理廠，垃圾處理處置，使學生在真實環境中體驗環境污染的危害，了解環境污染治理措施，人類生產、生活活動對環境的影響以及環境對人類健康、經濟發展的反作用等，變環境知識為環境意識，自覺投身到環境保護與治理活動中。
二、組織學生進行環境問題調查和參觀活動。
篇5
個性與時尚早已風靡全校園，游戲和與八卦總是同學們津津樂道的熱門話題。相比之下，學習上的問題、課外學習似乎無人問津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪，為什么“游戲”總比書本里的知識和老師的教育更容易讓同學們接受?
帶著疑問，我通過“問卷星”平臺設計了一張簡單的表格，以“同學們的學習作息時間”為題作了一次調查。我列出了學習時間1小時以內、一小時以上、5-6小時。很快，屏幕上立即顯示1小時以內占87%，而一小時以上也沒幾個;每天的睡眠時間5小時以內、5-7小時、8小時以上。5-7小時占83。33%，8小時以上占16。67%……填完表之后，看見幾個人又在QQ上聊游戲了。因為個人愛好不同，所以大部分同學都喜歡玩《王者榮耀》這類游戲。
調查繼續進行“其它”那一欄幾乎已是百分之百，而“學習”那一欄空空如也。突然，屏幕上有了變化：運動和看課外書那一欄漸漸有人填了。難道就沒人喜歡我們小學生應該的學習嗎?經過一番調查，結果還是令我大失所望。
游戲，即能放松又可以娛樂，但學習是更重要的!
學生問題調查報告借鑒二
就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的`物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
調查地點：校園
調查時間：xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
學生問題調查報告借鑒三
一、 問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?
二、 調查方法
1 看書
2上網找資料
三 調查情況和資料整理
具體內容
信息渠道 涉及方面
網絡 近視怎么形成及治療
近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會近視 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
四 、 結論
1.遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2.環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強， 對近視發展具有重要影響已是共識。
其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
篇6
一。問題的提出
水是人類一天都離不開的資源，但是人們不知道有很多喝不到干凈水的地區，可是我們都沒有好好保護水資源，而是在破壞水資源，于是我對瓜渚湖湖水做了一次調查。
二。調查方法
1.實地查看
2.上網查找資料
3.采訪爸爸媽媽和奶奶，了解以前的水是怎么樣的
三。調查情況
篇7
調查對象：全球自然生態環境情況。
調查結果：
1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產能力的土地的消失。
4．白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
5.垃圾污染
垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。
垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，構成一大公害。
垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
篇8
城北污染企業在晚上偷偷往河里排放污水，導致河水變臭變臟，不良餐飲業到河里丟棄塑料袋，一次性筷子，一次性餐盒等，附近居民在河里洗衣服，把肥皂水以及衣服上的臟東西洗到河里，導致河內磷過剩，河面上的水生植物瘋狂生長，把整個河面蓋住，使大量魚類死亡，這樣的事例比比皆是，大部分河道里的水已經變得渾濁不堪，我們將面臨缺水的危機。
二.河面觀測
經過各位同學在家附近河道表面觀測后，毛俞樂同學發現河面上有不少油脂和死魚，漂在河面上十分礙眼，諸博航同學則看到一片又一片的水葫蘆，劉語菲同學看到河水色澤渾濁，這已是一個不容爭辯的事實!曾經聽到過一個笑話，一輛運送河水的貨車開在山野里沒油了，周圍也沒有加油站，司機看了一眼漂滿油脂的河水，果斷地舀了一些灌進油箱，不一會兒，貨車又在山野里開了起來，這足以說明現在的水質有多糟糕!
三.家庭用水急劇上升
經過調查，我們得知朱璐夢家一個月用水8噸，她外婆家一個月用水9噸，她阿姨家竟用水15噸!除非是浪費水，月用水量絕對不可能達到這么多!張函巧家月用水量則在7噸~9噸之間徘徊，她奶奶家的用水量則在6噸~9噸之間游走。而我們家一個月用水量達9噸，我外婆家卻只有3噸!這一系列的數據告訴我們——現在人們的用水量都大于以前人們的用水量，毋庸置疑我們的后代的用水量將會打破常規!
四.結論
通過各種調查，我們發現現在的水資源越來越少，水質變差，就連中國曾經的淡水湖——鄱陽湖里的水也已經干旱!如果我們再不節約水資源，地球上ZUI后一滴水就將是我們的眼淚!
水污染調查報告
由有害化學物質造成水的使用價值降低或喪失，污染環境。污水中的酸、堿、氧化劑，以及銅、鎘、汞、砷等化合物，苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有機毒物，會毒死水生生物，影響飲用水源、風景區景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的溶解氧，影響魚類等水生生物的生命，水中溶解氧耗盡后，有機物進行厭氧分解，產生硫化氫、硫醇等難聞氣體，使水質進一步惡化。
二、水污染情況
目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了億立方米的淡水，這相當于全球江流總量的14%以上，而近年來，我國城市水污染問題嚴重，1998年監測的176天城市河段中，52%的河段污染較重，據統計，1999年全國城鎮廢污水排放總量為606億噸，其中工業廢水量占67%，廢水污水排放總量較1980年增加了近一倍。根據水利部門監測結果。1980年全國受污染的河長比例為21%，1999年增加到38%。據監測，多數城市地下水受到一定程度的點狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢。
世界衛生組織好水標準
(1)不含對人體有害的物質(如細菌、有機物、重金屬等)。
(2)分子團小，溶解力強。
(3)含有適量的氧氣。
(4)含有豐富的礦物質，并呈離子狀態，易于被人體吸收。
(5)呈弱堿性。
(6)具有負電位。
(三年前)
(現今)
遠觀水質無太大變化
(三年前水樣)
(現今水樣)
(純凈水樣)
(我們的調查問卷)
對于水質的變化，大多數人認為已經有很大的提高，通過水樣的觀察可用肉眼觀察到的雜質已經下降，三年前渾濁的現象已經不再出現，但還是有不少附近居民向我們反映，附近的工地施工不僅影響了水質，還影響了他們的日常生活，甚至有老板要求環衛工人用柴油水泵向已經被下雨后漲水淹沒的植物“澆水”，說是老板錢花不完構成浪費現象。
三、反思
印染廠、砂洗廠、紡織廠、化工廠等等企業工廠污水排放嚴重，且污水管道網老化嚴、損壞，老廠房雨水、污水分流不徹底，雨天便
時有污水溢出等等，這些都成了杭城水資源污染的主謀。據了解，水一旦被污染，其恢復自凈十分困難，甚至要一百年以上。看來對水進行保護刻不容緩。
我們應當加大宣傳、教育力度，提高市民保護河水，杜絕污染的
自覺性，加強城市污水處理以及相關設施的建設進一步完善城市水資源環保的相關法律、法規，加大環保力度，提高我市水資源的質量，為國家防治水污染貢獻自己的一份力量!
水污染調查報告
水資源是人類的生命之源，人們的生存離不開水。但是飲用了被污染的水，人們就會產生疾病甚至死亡。據ZUI精確的估計，全世界每年大約有2.5億人患上經水傳染的疾病，其中大約1000萬人死于非命——每三年的死亡人口相當于一個加拿大的人口。
我國水資源概況：我國大小河川總長42萬公里，湖泊7.56萬平方公里，占國土總面積的0.8%，水資源總量28000億m3，人均2300立方米，只占世界人均擁有量的1/4，居121位，為13個貧水國之一。目前中國640個城市有300多個缺水，2.32億人年均用水量嚴重不足。我國污水、廢水排放量每天約為1×108m3之多。水污染現狀更是觸目驚心，一項調查表明，全國目前已有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，每年由于水污染造成的經濟損失高達377億元。
城市水污染水現狀
水源污染源于城市工業、生活污水排放。水利部水資源司和國家環保局的調查表明，1988年全國城市污水排放量達340億噸，大量污水排入江河湖泊。長江、黃河、珠江、海河、灤河、遼河、松花江七大水系，接納了全國城市污水排放量的70%。昔日清澈見底的大運河，碧波疏影的秦淮河，許多河段現已變成濁流泛臭的“黑水河”。俗有“東方威尼斯”美譽的蘇州河，“五十年代淘米洗菜，六十年代水質變壞，七十年代魚蝦絕代，八十年代洗不凈馬桶蓋”。城市廢水污染了江河，也危及城市自身。全國目前有381座城市面臨水污染威脅。以我國的工業城市上海為例，該市每天排出五百萬噸污水(不包括電廠冷卻水)，其中工業污水占80%.由于這些廢水、污水基本上未得到處理即流入蘇州河，致使蘇州河早已成為污水河。專家們指出，照此下去，不久黃浦江也將成為污染江。
農村水污染現狀
隨著我國經濟發展和人民生活水平的提高，由此帶來的嚴峻的環境污染問題也日益受到人們的關注。過去，我們一直把環保工作重點放在大中城市，而忽視了占全國總面積近90%的廣大農村。從而致使農村環境問題日益惡化，而水污染環境問題尤為突出，呈現出迅速惡化趨勢，生活污水直排、隨處潑灑。由于農村地區的居民居住分散，不可能對生活污水進行統一處理，所以農村地區生活污水對水資源的污染呈上升趨勢。關于生活污水處理設施，我們以河北省為例，就對河北省20個自然行政村的調查來看：在生活用水方面，除了與中心城市相鄰的極少數村外，90%的村子無集中處理生活用水的公
共設施，35%的村子還無實現集中供水。這一突出問題，在全國其他農村地區也普遍存在。目前，我國農業每年的化肥使用量已經超過4000萬噸，而利用率卻只有30%—40%。農藥的年使用量達120萬噸以上，其中10%—20%附在植物體上，其余都散落在土壤和水中。并且，農藥化肥和地膜的使用量有逐年大幅提高的趨勢這些都將對水體造成嚴重的危害。據調查，養殖一頭牛產生的廢水超過22個人生活產生的廢水，養一頭豬產生的污水相當于7個人生活產生的廢水。并且，近年來畜禽養殖業從農戶的分散養殖轉向集約化、工廠化養殖，畜禽類的污染面明顯擴大。據國家環保總局在全國23個省市的調查，90%的規模化養殖場沒有經過環境影響評價，60%的養殖場缺乏必要的污染防治措施。相關的屠宰場、孵化場往往直接將動物血、廢水、牲畜的糞便、蛋殼等傾倒入附近的水體，導致大量的N、P流失和河道的水體變黑，富營養化嚴重。以上的河流受到不同程度的污染，導致我國農村有近7億人的飲用水中大腸桿菌超標，1.7億人的飲用水受到有機污染，而且，由于農藥等化學物質的廣泛使用，致使許多地方的地下水已經不適于飲用，嚴重影響了人民群眾的身體健康和農村經濟的健康發展。
工業水污染現狀
工業污水不經處理即排入河道，給河流和附近的人、畜及其它生物都帶來了無窮的危害。這些污水中含有汞、鉻、鎳、銅、鐵和氮、酚等有害物質，不但會使河里的水生生物變形或絕生，而且用這些污水灌溉過的莊稼，不是枯萎，就是籽粒含有毒素，人、畜吃了這些籽粒或蔬菜，有的中毒，有的得病，影響了工農業生產和人民的身體健康。如甲基汞引起的水俁病，砷中毒引起面部砒丁，飲用含氟量高的水出現的氟斑釉牙等。據統計1985年全國污水排放量達342億t其中工業廢水占75%，生活污水占25%。80%以上的污水未經處理直接排入水域造成水體污染。1990年全國污水排放總量為量為414億t，其中工業廢水占72%生活污水占23%。由此可見，工業廢水始終是我國水域的主要污染源。
海洋水污染現狀
我國擁有漫長的海岸線，擁有大量的港口，隨著船舶數量的增加、漏油事件的頻繁發生以及人為的將大量的廢棄物和含油污水不斷地排入海洋等造成了嚴重的海洋水污染，雖然我國海域總體污染狀況有所好轉，但近岸海域污染形勢依然嚴峻。全海域未達到清潔海域水質標準的面積約13.9萬平方公里，嚴重污染海域仍主要分布在遼東灣、渤海灣、萊州灣、錦州灣、長江口、杭州灣、江蘇近岸、珠江口和部分大中城市近岸局部水域，污染面積逐年增加。如在渤海海域，未達到清潔海域水質標準的面積約2.0萬平方公里，占渤海總面積的26%。在東海海域，未達到清潔海域水質標準的面積約6.5萬平方公里。嚴重污染海域主要集中在長江口、杭州灣和寧波近岸。這些污染使某些海洋水產資源衰落，漁獲量減少，少數珍貴海產品受損，一些海洋水產資源質量受到影響;部分灘涂荒廢，濱海環境遭到損害。輪船漏油等對海水的危害：石油進入海水中，對海洋生物的危害是非常嚴重的，石油進入海水后，使海水中大量的溶解氧被石油吸收，油膜覆蓋于水面，使海水與大氣隔離，造成海水缺氧，導致海洋生物大量死亡。而且它對幼魚和魚卵的危害更大，在石油污染的海水中孵化出來的幼魚魚體會扭曲并且無生命力，油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚使其死亡。石油對海洋的污染使經濟魚類、貝類等海產品產生油臭味，成年魚類、貝類長期生活在被污染的海水中其體內蓄積了某些有害物質，當進入市場被人食用后危害人類健康。它還會導致大量的鳥類死亡，如：海鳥因位吃了被污染的魚類而死亡，人類燃燒被污染的石油燒死大量海鳥。從而使我國丟使一些珍貴的魚類、鳥類品種。
湖泊水污染現狀
我國大量的湖泊也遭受嚴重的水污染。其中以水體富營養化和外界污水的大量排入ZUI為嚴重。在我國35個較大湖泊中，有17個已遭嚴重污染，就拿城市中的湖泊來說，它本身主要是游覽水體，對于調劑人們生活，陶冶人們的情操，起著十分重要的
作用。以西湖為例，近年來因受到沿岸126個單位的污水及旅游廢棄物和農藥的污染，導致水質變化，水體顯暗綠色，晦暗混濁。ZUI近，中國環境科學院調查了26個大中湖泊，以我國五大淡水湖的巢湖為例，它是一個污染ZUI嚴重的湖。巢湖每天要吞進來自城鎮的污水50萬噸，其中80%來自合肥市，每天排出污水40.1萬噸，巢湖的污染還來自農田，巢湖四周均為農田，農民施用的化肥、農藥，雨后隨著水土流進巢湖，每年約有20-25萬噸。由于巢湖淺而含氧豐富，總氮總磷超標過多，湖水富營養化十分嚴重。富營養化的巢湖，養肥了湖內100多種水藻。從60年代到80年代，各類水藻成倍增長，每到夏秋兩季，水藻以驚人的速度滋生瘋長，聚集成湖靛(俗稱水華)水藻繁殖得快，死得也快，死后便腐爛發臭，造成湖水二次污染，嚴重敗壞水質，影響湖中各類生物的正常生長。ZUI嚴重時湖水呈粘稠狀，漁船難行，水波不興，形成凍湖。
地下水污染現狀
我國水資源總量為28000億立方米，而多年平均地下水資源量8186.43億m3。在我國的69個城市中：Ⅰ類水質的城市不存在，Ⅱ類水質的城市只有10個，只占14.5%;Ⅲ類水質城市有22個，占31.9%;Ⅳ、Ⅵ類水質的城市有37個，占評價城市總數的53.6%，即1/2以上的城市地下水污染嚴重。至于海河流域，地下水污染更是嚴重，2015眼地下水監測井點的水質監測資料表明，符合Ⅰ-Ⅲ類水質標準僅有443眼，占評價總數的22.0%，符合Ⅳ和Ⅵ類水質標準有880和629眼，分別占評價總井數的43.7%和34.3%，即有78%的地下水遭到污染;隨著國家經濟建設發展和人口繼續增加，城市開發利用地下水日益廣泛，迄今地下水已經成為我國城市和工農業用水的主要水源，全國目前有2/3的城市以地下水作為主要的供水水源，約有1/4的農田灌溉靠地下水。地下水開采總量超過1000億m3，約占全國用水總量的15%--20%。大量開采地下水，雖然增加了我國城市地區的供水量，維持了城市的正常運轉，取得了一定的經濟效益，但是對其不合理的開發利用也引發了一系列的負面效應，突出表現在過度開采引起的
水位下降、地面沉降、海水入侵等地質危害，以及污染狀況嚴重引起的疾病流行、可供水量減少、經濟損失巨大等不良影響。我國城市地下水污染日益加劇，據有關部門對118個城市2--7年的連續監測資料，約有64%的城市地下水遭受了嚴重污染，33%的城市地下水受到輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。以太原為例，潛水礦化度和總硬度急速增長，80年代后期比80年代初期礦化度和總硬度的超標面積分別增加60%和28%，同時硫酸鹽、氯化物和酚緩慢增長。由于地下水的循環時間很長，在接近水位地方的往往是一年左右，而在深蓄水層的循環時間可以長達數千年，故一旦被污染，很難被清除，當然更無法被有效利用。但是水資源作為工業的血液和農業的命脈，支撐著人類社會經濟的發展，若可用地下水資源受到嚴重的污染，會導致可供水源的缺乏，嚴重制約城市經濟的發展和社會的進步。如唐山市70年代一化工廠堆放的鉻酸酐廢渣污染了當地的地下水，導致該市地下水被鉻污染面積達14km2，Cr6的含量達每升45mg，超過國家規定飲用水標準的900倍，導致許多自來水廠不得不被迫關閉，重新尋找水源。
水污染調查報告
中文名稱：水污染
英文名稱：water
pollution
定義1：污染物進入河流、湖泊、海洋或地下水中，使水質和底泥的物理、化學性質或生物群落組成發生變化，降低了水體的使用價值和功能的現象。
所屬學科：地理學(一級學科);環境地理學(二級學科)
定義2：水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。
所屬學科：電力(一級學科);環境保護(二級學科)
定義3：進入水中的污染物超過了水體自凈能力而導致天然水的物理、化學性質發生變化，使水質下降，并影響到水的用途以及水生生物生長的現象。包括水污染和水體污染兩層含義。
所屬學科：生態學(一級學科);污染生態學(二級學科)
定義4：因人為因素或自然過程直接或間接將物質排入水體中，引起水體發生影響水生生物正常繁殖生長的水質變化。
所屬學科：水產學(一級學科);漁業環境保護(二級學科)
定義5：污染物進入水體，使水質惡化，降低水的功能及其使用價值的現象。
所屬學科：水利科技(一級學科);環境水利(二級學科);水污染防治(水利)(三級學科)
百科名片
由有害化學物質(harmful
chemical)造成水的使用價值降低或喪失，污染環境。污水中的酸、堿、氧化劑，以及銅、鎘、汞、砷等化合物，苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有機毒物，會毒死水生生物，影響飲用水源、風景區景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的溶解氧，影響魚類等水生生物的生命，水中溶解氧耗盡后，有機物進行厭氧分解，產生硫化氫、硫醇等難聞氣體，使水質進一步惡化。還會因石油漂浮水面，影響水生生物的生命，引起火災。
簡介
重大污染事件
觸目驚心的淮河水污染事件
1994年7月，淮河上游的河南境內突降暴雨，潁上水庫水位急驟上漲超過防洪警戒線，因此開閘泄洪將積蓄于上游一個冬春的2億立方米水放了下來。水經之處河水泛濁，河面上泡沫密布，頓時魚蝦喪生。下游一些地方居民飲用了雖經自來水廠處理，但未能達到飲用標準的河水后，出現惡心、腹瀉、嘔吐等癥狀。經取樣檢驗證實上游來水水質惡化，沿河各自來水廠被迫停止供水達54天之久，百萬淮河民眾飲水告急，不少地方花高價遠途取水飲用，有些地方出現居民搶購礦泉水的場面，這就是震驚中外的"淮河水污染事件"。
水質三大污染源
水污染主要由人類活動產生的污染物而造成的，它包括工業污染源，農業污染源和生活污染源三大部分。
危害
日趨加劇的水污染，已對人類的生存安全構成重大威脅，成為人類健康、經濟和社會可持續發展的重大障礙。據世界機構調查，在發展中國家，各類疾病有8%是因為飲用了不衛生的水而傳播的，每年因飲用不衛生水至少造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作"世界頭號殺手"。
水污染的事例
水俁病事件
骨痛病事件
水污染的原因
人類生產活動造成的水體污染中，工業引起的水體污染ZUI嚴重。如：工業廢水，它含污染物多，成分復雜，不僅在水中不易凈化，而且處理也比較困難。
工業廢水，是工業污染引起水體污染的ZUI重要的原因。它占工業排出的污染物的大部分。工業廢水所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別，即使是同類工廠，生產過程不同，其所含污染物的質和量也不一樣。工業除了排出的廢水直接注入水體引起污染外，固體廢物和廢氣也會污染水體。。。。。。
農業污染首先是由于耕作或開荒使土地表面疏松，在土壤和地形還未穩定時降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的懸浮物。
還有一個重要原因是近年來農藥、化肥的使用量日益增多，而使用的農藥和化肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降雨，經過地表徑流的沖刷進入地表水和滲入地表水形成污染。
城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和廢氣引起水體污染造成的。城市污染源對水體的污染主要是生活污水，它是人們日常生活中產生的各種污水的混合液，其中包括廚房、洗滌房、浴室和廁所排出的污水。
世界上僅城市地區一年排出的工業和生活廢水就多達500立方公里，而每一滴污水將污染數倍乃至數十倍的水體。
水污染調查報告
有人說，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預示著人類的誕生和未來。我說，她是生命的搖籃，人類的母親，她把全部的愛無私地奉獻給人類的子子孫孫。她的確很大，幅員遼闊，但不是無邊無際;她的確很美，山青水秀，但不是青春永遠;她的確很富，資源廣博，但不是取之不盡，用之不竭。
如今，地球生態環境已被人類活動嚴重破壞。尤其是水的污染更為突出。
首先讓我們看一個可笑又悲哀的故事，一輛拖拉機在葛洲壩水庫因沒油而熄火，司機看見水庫里成片浮油的水，便用水桶舀起浮油灌入油箱，拖拉機竟突突地開走了。由此可見，我國水污染的嚴重性，我市位于九龍江下游亞熱帶季風區，擁有豐富的淡水資源，10年前，走出家門幾步就可以挑到飲用水，然而，隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，水污染卻日益嚴重，如今我市大部分河水已不能飲用，個別河流連供洗滌之用都不能，人們日常生活用水，只能靠自來水廠供應，一度水一塊五毛錢，個別地方還超過二塊錢，水污染已向人們敲響詳盡。
水是地球上萬物的命脈所在，水滋潤萬物、哺育生命、創造文明。中國水資源的分布極其不均勻。中國的人均水資源占有量低于500立方米，遠遠低于國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。北方許多大中城市因缺水造成工廠停產或限產，損失的年產值達1200億元，南方一些城市也陸續出現水荒。目前全國600多座城市中，有300多家缺水，其中嚴重缺水的有108個，缺水量約為
1000萬噸/天左右。幾百萬人生活用水緊張……
面對“滴水貴如油”的水資源，而人類對它的浪費和污染卻是令人痛心的：據統計，全世界污水排放量已達到4000億立方米，使5.5萬億立方米水體受到污染，占全世界徑流總量的14%以上。
水與空氣，食品是人類生命和健康的三大要素。
人體的50%到60%的重量是水份，兒童體內水份多達80%。沒有水，就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，而這3%淡水中，可直接飲用只有0.5%。所以說，水是人類寶貴資源，是生命之泉。
然而，水污染在世界上相當普遍而又嚴重。當水中的有害物質超出了水體的自凈能力，這就會產生污染。這些有害物質包括農藥，重金屬及其化合物等有毒物質，各種廢氣物和放射性物質等。
水污源的來源主要是未加工的處理的工業廢水，生活廢水。
死亡有機污染
它來源于未經處理的城市生活污水、造紙污水、農業污水及都市垃圾。死亡有機質能消耗水中溶解的氧氣，危及魚類的生存;還能導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡。而正是這些需氧微生物能夠分解有機質，維持著河流、小溪的自我凈化能力。它們死亡的后果是：河流和溪流發黑、變臭，毒素積累，傷害人畜。
有機和無機化學藥品污染
這些化學藥品來源于化工廠、藥廠、造紙廠、印染廠和制革廠的廢水，以及建筑裝修、干洗行業、化學洗劑、農用殺蟲劑、除草劑等。
絕大部分有機
品會積累在水生生物體內，致使人食用后中毒。被有機化學藥品污染的水難以得到凈化，人類的飲水安全和健康受到威脅。
人類生產活動造成的水體污染中。工業引起的水體污染ZUI嚴重。如工業廢水，它含污染物多，成分復雜，不僅在水中不易凈化，而且處理也比較困難。
工業廢水，是工業污染引起水體污染的ZUI重要的原因。它占工業排出的污染物的大部分。工業廢水所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別，即使是同類工廠，生產過程不同，其所含污染物的質和量也不一樣。工業除了排出的廢水直接注入水體引起污染外，固體廢物和廢氣也會污染水體……
農業污染首先是由于耕作或開荒使土地表面疏松，在土壤和地形還未穩定時降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的懸浮物。
還有一個重要原因是近年來農藥、化肥的使用量日益增多，而使用的農藥和化肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降雨，經過地表徑流的沖刷進入地表水和滲入地表水形成污染。
城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和廢氣引起水體污染造成的。城市污染源對水體的污染主要是生活污水，它是人們日常生活中產生的各種污水的混合液，其中包括廚房、洗滌房、浴室和廁所排出的污水。
世界上僅城市地區一年排出的工業和生活廢水就多達500立方公里，而每一滴污水將污染數倍乃至數十倍的水體。
大量的污染物首先排入河流，造成內陸水域污染。80年代初我國對5.3萬公里的河段進行調查，水污染不能灌溉的約占23.3%，水質合乎飲水標準僅占14%。湖泊和海灣的污染也相當嚴重。就連地下水也難逃此劫。
水污染對人類健康危害極大。污水中的致病微生物，病毒可引起傳染病的蔓延。水水中的一些巨毒物質可在幾分鐘使人畜死亡。ZUI危險的是鎘，鉛等金屬物質，進入人體后造成慢性中毒，一旦發現就無法遏止。
污染的水對人體的影響有很多不利的因素：人體中70%—80%是水分，因此長期飲用不良的水質，而導致體質不佳抵抗力自然減弱，則百病發生乃必然，再者長期累積之污染物到達身體無法承受時，再高明的醫生、再有效的藥物恐怕也難奏效，所以“水是百藥”的說法一點都不假。
常見的飲用水水質項目對人體健康的影響：
鉛:
對腎臟、神經系統造成危害，對兒童具高毒性，致癌性已被證實
對腎臟有急性之傷害
砷:
對皮膚、神經系統等造成危害，致癌性已被證實
汞:
對人體的傷害極大，傷害主要器官為腎臟、中樞神經系統
硒:
高濃度會危害肌肉及神經系統
亞硝酸鹽:
造成心血管方面疾病，嬰兒的影響ZUI為明顯(藍嬰癥)，具致癌性
總三鹵甲烷:
以氯仿對健康的影響，致癌性方面ZUI常發生的是膀光癌
三氯乙烯(有機物):
吸入過多會降低中樞神經、心臟功能，長期暴露對肝臟有害
四氯化碳(有機物):
對人體健康有廣泛影響，具致癌性，對肝臟、腎臟功影響極大
篇9
一、活動意義
此次調查活動根據義務教育教科書第四章《生命之源——水》第一節《我們的水資源》而設置，是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現理論和實踐的結合。為深化課堂所學內容提供條件，為鍛煉學生的心理品質提供機遇，同時鍛煉學生的社會實踐能力，讓學生更好的了解自然與社會。
二、活動背景
漢中2327學校位于陜西省漢中市漢臺區鋪鎮。鋪鎮位于漢中盆地中央，距漢中市區9公里，全鎮共轄36個村、1個社區居委會，總面積42平方公里，總人口5.2萬人。鎮域內地勢平坦，土地肥沃，水資源充沛。漢江從境內流過，境內水庫眾多，溝渠密布，農業基礎良好，是漢中糧油作物優質豐產地之一。同時，鎮域內企業眾多，工業發達，尤其是中航系統漢航集團多家企業位于鋪鎮，漢中市新建的鋪鎮工業園區也位于境內漢江北岸。這就給傳統的農業為主的地域經濟帶來了一定的沖擊，尤其是企業生產排放的廢水對農業生產的影響較大。漢中市2327學校的前身是中航系統漢航集團的一所子弟學校，學生大多都是企業職工子弟，部分非子弟也多是鋪鎮本地生源，對鋪鎮的水資源分布及其污染顯示出濃厚的興趣。基于此，我決定因勢利導，組織初三（3）班的學生開展一次以《學校周邊水污染調查》為主題的調查實踐活動。
三、活動主題及目標
經過師生共同討論，結合教材內容和本地實際，我們確定本次活動的主題是：學校周邊水污染的主要途徑和水污染的防治方法。本次活動的目標是讓學生初步了解水污染的主要途徑及防治方法，了解水污染的危害，學習相關的化學知識。過程與方法為：初步了解社會實踐活動調查的方式，如問卷法、文獻法、訪問法、觀察法、抽樣調查法等，并能運用到實踐活動中去。通過調查研究、社會實踐、主題報告等科學探究活動，培養學生收集、處理信息的探究能力和社會實踐能力。
四、活動過程
（一）活動準備階段。按照任務確定研究小組，明確分工。把學生分成兩個小組，確定小組長，并明確成員的分工。第一小組調查學校周邊水污染的主要途徑，第二小組調查水污染的防治方法。（見表1）
（二）制定活動計劃。在教師的引導下，班長總管，組長負責，組員協作，制定本組的活動計劃，并由班長負責協調各小組的工作，形成最終活動計劃。（見表2）
（三）活動技能的培訓。采訪技巧：語言要親切，有禮貌，能打動人；事先準備好要采訪的問題，問題要有代表性、針對性；記錄要迅速；要迅速整理記錄，形成初步報告。觀察的要求：注意細小地方，從小處著眼；要有代表性。安全問題：聽從組長的安排，統一行動，不得單獨行動；學習道路安全知識，遵守道路交通規則；在池塘、河流邊，注意防落水。
（四）實施階段。在相關準備工作就緒后，教師利用課外活動時間，組織學生按照事先設定好的調查目標，走出校門，進行實地考察研究。同學們在學校周邊尋找污染源，發現后及時記錄，并初步整理數據。雖然學生們每天上學都從水庫、河流、溝渠邊經過，但從來沒有這么認真的去接觸和研究，所以感觸很大，印象深刻。
（五）分析階段。在老師的指導下，同學們分組討論，對采集的數據進行分析，整理，形成初步的調查報告。
（六）展示階段。以小組為單位，經過精心總結，寫出調研成果；然后各小組在全班進行成果展示交流。最后形成最終的調查報告，在學校用展板的形式展示三天。
五、活動結論
（一）水污染的主要途徑。通過本次調查實踐活動，學校周邊引起水污染的主要途徑有如下三種：
工業污染源：我校周圍工廠較多，比較大的企業有中航系統的一個電測儀器廠、一個電子儀器廠，機械工業部的一個精密機械工具公司、一個大型數控機床制造基地，還有漢中本地的一個橡膠廠等。此外，還有眾多私營機械加工工廠，這些工廠生產過程中排出的工業廢水的污染較嚴重。農業污染源：鋪鎮是漢中的糧油作物優質豐產地之一，當地有悠久的種植水稻歷史，農業經濟所占比重較大。農業生產過程中大量使用的農藥、化肥、除草劑等化學藥品在使用過程中，除一部分附著于農作物上，大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降雨和地面徑流的沖刷而進入地表水和地下水中，造成污染。生活污染源：鋪鎮內由于工廠眾多，非農業人口比較密集。人們生活中常用的各類洗滌劑、生活污水、垃圾、人畜糞便等不經處理，直接排放到水體中，也造成了水和土壤的污染。
（二）水污染的防治方法。通過實地考察和查閱資料，我們認為防治水污染的方法有以下幾種：
篇10
二、調查過程
第一步：實地調查，首先，我隨老爸來到長安航管站，向我爸的老同學劉海華了解長安鎮河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長港及長山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長安鎮附近的主要航道，水清透徹，而現在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經管道排入河中，泥河附近大量農田，農民使用的化肥、農藥等化學物質流入其中，致使藻類瘋長，魚類大量死亡，居民的環保意識差，經常將生活垃圾倒入河中。
第二步：調查分析，經過實地調查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發刺激性氣味，對人們的健康產生不利影響。
三、調查結論
篇11
1.背景
八年級學生已經掌握一定的地理、社會知識，通過與水有關知識的學習，對學習水的利用和保護已具備認知基礎.而且本節課設計的水資源保護主題與學生生活密切相關，學生容易接受，學習興趣較濃.從地域上看，作為水鄉紹興人，對水的利用和保護有很多經驗與教訓，也是我縣文明城市建設的一大舉措.我們學校是典型的水鄉所在地，水資源利用相當充分，但保護也迫在眉睫.天時、地利與人和，三者俱備，只欠行動！
2.教學目標
（1）提升學生對水資源保護的相關知識理解，學習過濾的基本方法.
（2）提高學生的科學研究意識與研究能力，學會與人合作，學會表達與溝通.
（3）培養愛護家鄉，保護環境的意識，自愿珍惜并保護水資源.
3.課前準備
第一周：學生預習、討論并提出課題；經過整理和篩選，確定8個小課題；小組選題后組員分工，討論并制定課題方案.第二周：查找資料；實地考察、記錄拍照；問卷調查；做實驗等.第三周：濃縮資料，寫發言稿，做匯報用的ppt課件.
二、成果展示課課堂教學環節安排
1.激情導入
師：（熱情洋溢）今天我們來學習水資源的利用和保護.幾周來，每組都做了詳細的考察和研究，大家花了不少心血，參與的積極性讓我感到很高興，也很值得欣慰.現在讓我們一展風采.教師的熱情已經調動了學生的參與熱情，而且教師對同學們課前積極準備的肯定評價也拉近了師生間的心理距離，為課堂教學的順利實施奠定了情感基調.
2.自信展示
在展示前，各小組要做好充分的準備：課前，各小組要認真完成材料準備，并在老師的指導下，選擇適當的展示形式，如：展示日記、建議書、手抄報、現場制作、展示介紹作品等；課上，各小組成成員還要進一步闡明自己選擇的成果展示方式并說明選擇理由.
第1小組：大家好，我們小組研究的是“日常生活中的用水”.請看一些日常生活中用水量：抽水馬桶每用一次需沖水約4kg……
師：的確，水資源對我們的生活是息息相關.那么全球淡水資源的分布是怎么樣的呢？
第二小組：各位同學，讓我們一起來了解世界水資源的分布，請大家看圖，從這幅圖中你得出了什么結論？……
師：感謝第二小組利用圖片、表格向我們展示了世界水資源分布，那么，我們紹興水資源的分布又是怎樣的呢？
第三小組匯報：大家好，我們小組研究的題目是“紹興縣水資源的分布”……
師：多優美的圖片！紹興縣經濟比較發達，是全國十大財神縣，正因為工農業發達，每天都會產生大量的生活污水和工業污水，水污染的危害有哪些呢？
第四小組：大家好，我們組為大家介紹水的污染情況……
師：污染的危害真是觸目驚心呀！那么，受到污染的水又是如何處理、如何凈化的呢？
……
第七小組：你是否發現如今水的浪費越來越嚴重.（展示調查結果——生活用水情況問卷調查表及統計結果）
師：研究的智慧集中說明了一個問題——大家要節約用水！最后請第八小組補充.
第八小組匯報：如果我們人類再不珍惜水資源的話，那我們的血將會變成地球上最后的一滴水……要想節約水資源，有什么獨到的好方法嗎？（全組同學逐個展示）
三、真誠評價
成果展示完后，教師要適時地引導學生對研究過程、研究成果、展示方式做一個客觀的評價.評價方式包括自評、互評與師評.上述2中已經體現了教師評價的內容，以下為學生評價，有利于學生產生成功感受而強化學習與探究的動機.
師：人類只有一個地球.你會因關心世界、關懷人類而受到地球人的尊敬.珍惜每一點滴水，為之努力的應該是你、我和他……那么，通過這次的研究性學習，同學們有哪些收獲呢？
生1：通過本次的活動，我深深地認識節約用水迫在眉睫！
生2：這次的課題我們到了現場，比起以前只吸收課本知識的學習有趣很多，我將永遠也不會忘記所學到的內容！
生3：通過自己的努力，雖然非常辛苦，但是我體會到了學習的快樂和成功的喜悅！
生4：通過這次調查活動，我們學會了研究性學習的各種方式和方法，這些對我們以后功課的學習非常有幫助……
四、適時拓展
成果展示并不是研究性學習的終結，相反，一輪研究的成功與肯定，激發了學生探究的熱情，塑造了學生鉆研的品質，總結了研究的經驗教訓，為新課題的研究做好了鋪墊.必要時，教育也要來個“下集預告”，通過“欲知后事如何，且聽下回分解”的方式引發學生不斷探究的積極性.
師總結：本次研究非常有效，極為精彩，老師為大家的表現而感動.下個月，我們要感受綠色，老師將帶領大家走進樹林，感受植物對人類、對地球的貢獻，我們期待更多的精彩被大家所擁有.
五、成果展示課的體會
活動主題不同，活動的過程和方法也會有差別，同一活動不同的探究者也會有不同的體驗、發現.展示的形式可以多樣，既要符合活動的主題，又要能反映學生的獨特體驗、收獲. 筆者以為，項目與應用設計式的研究性學習應以展示作品（模型、小制作、小發明、設計圖）以及探究過程為主；參觀與考察的展示可以辦攝影展、開討論會、演講、調查報告的展示為主；主題探究式研究性學習的展示可以有實驗展示，寫調查報告，小論壇等形式.
篇12
2.結合社會實踐完成一份調查報告，并將調查成果交給老師評估，在省學業水平“綜合實踐活動”考查里，記“社會實踐”2學分――我們用這個制度來保障學校創新活動的正常開展。
2011年10月，我們開始了調查體驗我縣“水塘之水”的實踐活動。
一、收集資料。
在調查體驗“水塘之水”實踐之前，學生到圖書館、相關網站，收集了下列相關資料，提高了認識：
資料1：
地球上的水總是在地理環境的空間位置移動，并伴有運動形態和物理狀態的變化。
在太陽能及地球重力的作用下，水在陸地、海洋和大氣間通過吸收熱量，以固體、液體和氣體三態的轉化形成了總量平衡的循環運動。
資料2：
農業是農民就業增收的重要產業，而“水是農業的根本命脈”。我國的淡水資源總量巨大，但是由于地域分布不均，雨季不均勻，使得我國一些地區易旱易澇；水資源利用不當，成為我國經濟增長和人民日常生活的主要隱患之一，其中，對農業的影響最大。
資料3：
雨降下來，就形成地表水資源。所謂地表水資源，是指河流、湖泊、冰川等地表水體的動態水量，用天然河川徑流量來表示。2005年全國地表水資源量為27204億立方米，折合徑流量286.6mm，比上年度減少16.6%；湖南地區去年地表徑流量935.3mm，也比上年度減少了18.4%。
資料4：
國家“水資源評估成果”公布的數據顯示：全國蓄水總量比上年度減少了112億立方米，湖南地表水控制利用率只有24%，水資源總量利用率只有8%，大量雨水（92%）白白流失了。
資料5：
據有關資料介紹，2004年全國平均降水量629mm，比上一度年減少11.6%；湖南地區降水豐沛，2005年降水量1589.9mm，是全國平均水平的2.5倍，卻也比上年度減少2.6%。
資料6：
黃河每年從中游進入下游的泥沙約16億噸，其中有4億噸淤積在下游河床，使河道高出兩岸地面，形成舉世聞名的“地上懸河”，嚴重威脅當地人民的生命財產安全。據山東省水利廳提供的資料，1954年到1982年，黃河28年造陸面積1100平方千米，平均每年造陸面積38平方千米；三角洲一帶的海岸線平均每年外延0.47米；現在山東省東營市的河口地區，大部分是黃河淤積出來的“新大陸”。
資料7：
據了解，寧鄉縣2011年水利建設共投入建設資金1.07億元，出動各類施工機械近萬臺（輛），移動土石方1600多萬方，完成各類水利工程1.55萬處，整修清淤山塘1.32萬口，整修清淤渠道1560公里，小型水庫處險整修21座，增加基礎蓄水近2000萬方，取得了巨大的成績。
二、實地調查水塘現狀
我校高一學生來自全縣不同的鄉鎮，均參加了本次調查體驗活動。活動參加人數多，調查面幾乎覆蓋了全縣所有鄉鎮。學生經過調查勘測、查找資料、統計分析，對我縣水塘的近況有了感性的認識。
（一）走訪縣水利局
1980年寧鄉縣農田灌溉用水61833萬方，占全部蓄水總量的86.5%，工業用水和生活用水所占比例很小。全縣65072口水塘，總蓄水量占農田灌溉用水的33%左右。而平均降水量1284.4 ～1614.4毫米，雨季降水量集中在4～6月份，約占年降水總量的49%，月均降水量約為428.2～638.1毫米，地表徑流大，雨水對早稻及夏收作物的水份供給是供過于求。
水塘蓄水調節抵抗洪旱的功能十分重要。因為7～10月寧鄉縣降水明顯減少，可是時令正處于盛夏初秋高溫季節，蒸發量大，且晚稻等農作物生長旺盛，耗水量大，水田靠雨季蓄水抗旱，才能旱澇保收。
據了解，旱澇災害發生頻率明顯加快（見下表），叫人拍案驚嘆！
上個世紀解放初期至80年代初，以生產隊為單位，經常給水塘清淤，但現在富余青壯年勞力外出掙錢，水塘承包戶又清淤乏力，承包合同中也沒有整修水塘義務，幾乎無人問津此事，有些水塘還是59年、64年清過淤。有人還認為，小小水塘，就算做好了政績不大，不值得。
（二）實地勘察、調查10口水塘后統計情況
1.水塘損毀、淤塞嚴重
1981年到2010年，我縣因為修路、建房、泥沙嚴重淤塞等原因，至少有3318口水塘(5.1%）不復存在；有8915口水塘（13.7%)，因為常年有人倒廢土廢渣（包括煤礦廢土）等固體廢棄物，或者生活垃圾，其蓄水容量不同程度減少，嚴重的幾近填埋完畢。
更令人吃驚的是，30年來，清過淤泥的水塘只占19.6%，有80.4%約5.23萬口水塘從沒清過淤泥，再加上14.2%的水塘（約9240口）30年里塘基發生過崩塌，其塌方有43.3%的根本沒有清運，壅塞著水塘，致使有些水塘的淤泥最深處已達5米多，平均深度1.86米；塘基發生崩塌，水塘出現“水桶效應”。
2.水塘蓄水量嚴重減少
如上所述，假定每口水塘有200立方米的淤泥，那么30年里，淤泥的總量約等于我縣田坪水庫的總容量，換句話說，30年里不知不覺毀掉了一座中型水庫，真讓人觸目驚心！
我們進行社會實踐活動是在丹桂飄香的十月，同學們親眼目睹了：我縣74%的鄉鎮絕大部分水塘已放不出水了――水塘容量減少，干旱的鄉鎮占73.7%。
3.水塘易維護難清淤
我縣鄉鎮政府及職能部門，重視水塘的維護但清淤工作不夠理想。村民自發修筑過15.3%的水塘，挖掘過5531口水塘（小魚池），但這些水塘容量有限，遠遠沒有把毀沒部分彌補上來。
4.水塘養魚，越來越少
據村民講，近30年來，全縣有31.5%的水塘（約2.5萬口）里經常有養魚承包戶向水塘投放青草或人、禽、畜糞肥及精料，當地工礦企業及事業單位排放污水，使水塘水質逐漸惡化，加上淤泥越來越厚，水質發黑，繼而轉清發臭，使PH值常年低于6.5，已有5336口水塘（占8.2%）根本無法養魚，有1.3萬口水塘（20.1%）的漁業產量已明顯減產。
5.水不能飲也不能用
30年前，村民可以直接從水塘中取水飲用，占15.8%(1.03萬口），但是30年后的今天，已有25118口水塘（38.6%）的水不能飲用了，因為水塘的水有殘存的農藥成分和化肥成分，且水塘里經常有人倒生活垃圾（如死豬、死雞、廢電池等），以及養魚承包人、工礦造成的污染，使整個水塘生態系統發生變異。
四、收集調查報告，設計創新方案
學生在社會實踐活動中，掌握了許多課本上沒有的科普知識，學生按提綱寫好了調查報告。在調查報告里，學生大聲呼吁：
1.保護水塘迫在眉睫
學生對司空見慣的水塘淤塞、水塘病患、水塘污染等問題有了深刻的感性認識，意識到了我縣水塘抵抗自然災害的能力在逐漸減弱，特別是近年來旱澇災害頻繁，給我們敲響了警鐘，必須珍惜小小的水塘：
“水，是人類生命的乳汁，不要等到水塘嚴重影響農漁業生產才修筑。”
“農業、漁業、村民的生活與水塘密不可分。毀壞水塘，就是毀滅自己。”
“我要寫塊牌子豎立在塘邊，時刻提醒村民保護好水塘。”
“人類人口數量增加，而水塘水資源慢慢枯竭，水危機正在一步步逼近人類，為了子孫后代，我們必須救救水塘。”
2.給縣長寫公開信
學生還給縣長寫了一封《公開信》，主要內容如下：
我縣水利面臨的形勢日趨嚴峻，為保護“水塘之水”，請政府大力發展民生水利，以推動我縣經濟社會平穩較快發展：
①時下正是冬修水塘的大好時機，希望政府通過各種宣傳媒體，大力宣傳清筑水塘、保護水塘生態環境的必要性，讓水患意識深入人心，掀起冬修水利，把水利作為基礎設施建設的優先領域，把農田水利作為農村基礎設施建設的重點，把嚴格水資源管理作為加快轉變經濟發展方式的戰略舉措。
②建議政府重點解決目前比較松散的水塘管理機制，即重視整修和管理，加強服務功能，一方面采用誰受益誰清淤的市場運作模式，不等不靠不要，致力于增加水塘的蓄水量，另一方面千方百計籌措資金以獎代補，讓水塘有效地抵御洪旱災害，增加農、漁業收益。
③在有計劃清淤的同時，希望政府組織村民修筑塘基的塌方，夯實老化病險塘基，硬化護坡，清除水塘隱患。
④建議政府每2年撥付水塘清淤經費一次，要求塘基每次加高0.5米左右，塘水至少保持在2～3米，在塘基上種植蘇丹草或者黑麥草，力爭做到農牧沼果漁綜合持續發展，成倍提高水塘生態的效益。
⑤希望政府采取法律的手段，依法治水，減少水塘污染，遏制水質惡化，法制管水，將不同程度存在的無序管水狀態，納入法制化軌道；堅持科學治水、依法治水。
縣長收到信后給予了我們充分肯定，批示后信轉到報社，《整修水塘，刻不容緩》見報；信轉到縣水土保持預防監督站，該站及時向縣水利局等相關部門提出了建議；縣水利局通過廣泛論證，在《我縣實施小型水利工程產權制度改革試點》中提出：計劃全縣共修復水塘8060口，投工20萬個，投入資金7700多萬元，用于有效遏制我縣水塘惡化趨勢。
篇13
一、課堂環境教育
1.地理教材中的環境內容
初中地理教材中的環境教育內容非常豐富，涉及環境內容中的很多問題。如：初一地理第五章《世界的自然資源》、初二地理第六章《中國的自然資源》涉及到自然資源及其保護，初二地理第五章中的“長江”、“黃河”，特別是黃河中下游的治理問題涉及到水資源的開發、保護和治理，初一地理第六章中“世界的人口問題”、初二地理第二章《中國的人口》涉及人口問題，初二地理第三章、第四章中介紹了各種自然災害，涉及到自然災害問題等。
2.地理教學過程中涉及的環境教育內容
環境道德意識教育
課堂教學過程中要加強學生在環境方面的道德意識教育。初中地理教材告訴我們：中國是一個地大物博的國家，自然資源種類多，儲量大，但實際上由于我國人口眾多，人均資源占有量并不多。我們必須節約資源，保護環境。人類對自然環境的破壞，如濫砍濫伐森林、過度放牧、任意排放有害物質、過度開采各種礦產和地下水等等，使環境遭到破壞，從而導致環境污染和資源浪費，值得人們擔憂和思考。教師在授課過程中要使學生明白對自然環境的破壞會導致自然界對人類的無情報復甚至加倍懲罰。
3.課堂教學中加強環境教育
根據教材內容，努力挖掘教材中的環境教育內容，做到地理知識教學、環境知識教學和環境保護意識培養的有機統一。課堂教學要生動，有教育性，要靈活組織，采用討論、做實驗、看錄象等方式來豐富課堂教學內容。也可以舉一些典型事例來教育學生，增強他們的環保意識。例如西方國家的垃圾箱回分為可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。一個德國人來北京旅游時，照相機里的電池用完后換了一個新電池，可是由于沒有專門的舊電池回收箱，他只好把舊電池帶回到德國。這個小故事對學生的觸動很大，同學們認識到了環境保護是每個人應有的責任，應該“從小事做起，從我做起”。起到了很好的教育效果。
二、課外環境教育
1.組織以環境知識為主題的課外活動
組織學生開展以環境教育為主題的知識競賽、詩歌朗誦會、講演會、調查報告會、辯論賽、繪宣傳畫等。在活動過程中要充分體現學生的自主性，教師要進行正確、恰當的引導，為他們提供資料和信息幫助，并加強指導，鼓勵學生進行社會調研活動，尋找新的環境方面的事例來支持他們的論點。
2.開展環境問題專題講座
教師可根據教學內容，通過學校圖書館向學生提供一些專業性的環保報刊和環境報告書籍，如《中國環境報》、《環境科學》、《環境保護》等，充實教學內容，擴充課堂知識，開闊眼界。并且根據資料，組織學生開展一些專題性講座，如《森林、植被與人類生活》、《水資源和人類生活》、《退耕還林與生態建設》等，結合當前或當地生動具體的事例強化學生的環保意識，明確環保意義，從而實現在初中學生中普及環境教育的目的。