《課程教學研究》雜志,于2012年經國家新聞出版總署批準正式創刊,CN:44-1690/G4,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:教材建設、科研導航、廣角掠影等。
《課程教學研究》雜志研究基礎教育的改革與發展,傳播素質教育的文化。刊物將針對課程改革和教育教學的實際,刊發觀點新、質量優、指導性強的文章。貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針。
實踐·現場 課程教育 專題·研究 創新教育 專題·前沿 教育視野 教育生態 天馬行空·社區 實踐·探索 環球視野 實踐探索 特稿
(1)論文應選題新穎,內容真實、主題明確,技術先進、研究成果借鑒性強。要求論文語言精練、概括性強:論文論點鮮明,論據充分、確鑿,結論重點突出。
(2)關鍵詞是論文的文獻檢索標識,是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的,能反映論文主題概念的詞或詞組。數量在3-8個(反映文章主要內容的術語)。
(3)來稿需在文章后附上作者姓名、單位、郵箱、詳細地址、聯系方式以及作者簡介。作者簡介要求寫清作者姓名、性別、出生年月、籍貫、職稱(如有),研究方向等。
(4)如需注明“基金項目”信息,內容應包括:課題來源、項目名稱、項目編號等。
(5)引言言簡意賅,突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容,引言作為論文的開端,主要回答“為什么研究”這一問題。
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
盛群力 | 38 | 心教學設計;教學策略;教學;首要教學原理;教學模式 |
李臣之 | 15 | 心校本課程開發;課程;綜合實踐活動;課程實施;粵港澳 |
吳支奎 | 14 | 心課程;校本課程開發;課堂;教師;農村 |
石鷗 | 13 | 心教科書;課程改革;課本;課程;素質教育 |
劉吉才 | 13 | 心閱讀教學;教學策略;教研活動;語文教學;教師 |
劉慶昌 | 12 | 心教育;教育學;教育理論;教育者;教學 |
邢紅軍 | 12 | 心備課;高端;物理教學;原始物理問題;教學設計 |
溫小軍 | 10 | 心語文課程;中華優秀傳統文化;學生生活經驗;語文;語文教學 |
胡揚洋 | 10 | 心物理教學;教學思想;備課;科學教育;高中物理 |
孫剛成 | 9 | 心教育;教育公平;農村教育;職業教育;因材施教 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
華南師范大學 | 104 | 教學;教育;課程;校本;數學 |
首都師范大學 | 81 | 教科書;教學;教育;課程;學科 |
安徽師范大學 | 64 | 教學;課程;課堂;教育;教師 |
廣州大學 | 60 | 教學;課程;教育;語文;教師 |
華東師范大學 | 58 | 教學;教育;課程;教師;課堂 |
北京師范大學 | 54 | 教學;課程;教育;語文;學科 |
浙江大學 | 53 | 教學;教育;課堂;教學設計;課程 |
西南大學 | 52 | 教學;課程;教育;教師;語文 |
廣東省教育研究院 | 42 | 教育;教學;課程;語文;基礎教育 |
南京師范大學 | 41 | 教學;教育;數學;課堂;小學數學 |
部級期刊
影響因子 0.32
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北大期刊
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省級期刊
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北大期刊
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CSSCI南大期刊
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省級期刊
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部級期刊
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省級期刊
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省級期刊
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北大期刊
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論文審稿非常嚴謹,大概1個月才能審完。原則上只接受手寫稿件或者打印稿件。期刊質量上乘,編輯態度較好,所發文章可以上網查詢,但有些不及時,需耐心等待一下。
投了這本雜志后進行了漫長的修改,然后發正式錄用通知,并建議后期多引用文章。上述是我的投了這本雜志歷程,共大家參考。總體感覺編輯和審稿專家處理稿件效率挺高的,我的稿件這次2周時間返回評審結果。
我寫的是陶研相關的文章,19年6月初在系統里投的,7月1日就收到郵件的用稿通知了,很快就會見刊的,編輯態度非常好,標點符號都會仔細修改,投稿過程感覺很開心!
email投稿,要求內容必須是原創,審稿時間不長,大概就是半個月到一個月時間。課程教學研究雜志投稿的地方,祝你們發好論文!
修改好,外審通過,主編要求大修,感覺修改意見和我自己的主題相悖,不愿妥協,哎。各種問題,我要求撤稿了,編輯還是比較負責任吧,投的時候還是慎重考慮!
這本雜志初審,外審周期都很短,外審專業給的意見也很中肯,點出問題關鍵,讓我們有修改的方向,第一篇2019年2月18日投,3月23日就收到錄用通知了,大力推薦吧。
該期刊審稿意見比較詳細,審稿速度比較快,發表速度沒有大家說的那么慢,也許現在提速了,審稿人感覺也很專業,提出的意見也很有見地,祝愿越辦越好,加油!
去年投過一次稿,半個月第一個審稿專家意見返回,另一個專家一直不審稿,編輯老師給換了一個審稿專家,審稿意見回來,大修!修完復審,復審意見兩條,總的來說,專家們的意見很中肯,是我做這個方向的大牛,給的意見也很詳細充分!
整篇論文從投稿到錄用花了正好1個月時間,論文是修錄,中間審稿就花了快半個月個月,審稿速度關鍵還要看審稿人,我的文章第一個審稿人就很快回消息了,而且編輯老師打電話都很和氣,贊一個。
編輯處理速度很快,主要等的時間就是外審了。兩個專家,我的稿件兩個專家都沒回復,催了一次,編輯又給分配了一個專家,之后回復了審稿結果。再催了一次編輯,編輯說讓自己推薦一個專家,又等了一段時間。兩個專家的意見是修改,逐條修改后發給編輯,一天后直接錄用。
非常快,編輯和審稿人的態度都非常好!投稿后初審很快,只要格式沒有什么問題,就送外審,這里需要強調的是,推薦審稿人很重要(可以推薦兩個),也就是說文章的快慢基本取決于審稿人。
編輯辦事效率很高哦,總體來說較為簡單,關鍵要有一個較好的切入點。只要文章符合、有新穎、創新性比較高,一般都會錄用的。
投了稿很快就出版了,效率還是多快的,文章已經出版,接下來就不用擔心文章的問題,可以安心找工作了。非常感謝《課程教學研究》編輯部,希望越辦越好。
課程教學研究的兩個編輯都挺好的,改的很仔細也很認真。文章一定要具有創新性,就很容易中。審稿速度挺快的,從收稿到拿到錄用通知只用了1個月的時間。果斷收藏。
前前后后改了很多遍,復審修一次,退修修一次,但是專家意見還算比較中肯,我收獲很多。只要努力,立意稍微新穎,就有機會。希望自己和大家一起努力,也希望課程教學研究這本雜志越走越遠。
第一次投這個期刊,整體感覺流程比較規范工作人員的審稿速度也比較快,外審老師的意見對提升文章水平有很大的幫助。我覺得該期刊對于教材建設運行形勢方面的研究還是比較感興趣的,推薦大家投稿!
編輯老師對學生的態度非常好!我還是在讀的研究生,卻進行了針對性的專業意見和審核。希望大家多多向刊物投稿,也是向那些對作者負責任的編輯老師致敬!
以前投過兩次,沒過,后來又投了一篇,感覺不錯,1個月就收到了錄用通知,外審的意見感覺特別專業,很認真地做了修改,有用的意見就改了稿子,沒有改的作了說明,還是很開心的。
我是3月份投的稿,4月份錄用的,中間修改過幾次,整個周期還是比較快的,約1個多月吧。個人感覺,這個期刊老師比較認真負責,修改稿發回去后也很快有反饋,效率很高。
從投稿打錄用相對來說時間上漫長了一點。但是這個期刊的影響很大,是準一流期刊。從個人投稿經驗看,不歧視碩士生寫的論文,并且編審們都比較尊重我們作者。不管是修改或者排版都是親自打電話過來溝通來的,就沖這一點就是值得一投的好期刊。
投稿3星期后錄用。審稿嚴格,很規范,文章的規范性要求很高,前前后后改了3次格式,編輯部還幫忙改了摘要,改得很有水平,真是非常好的期刊啊,會越辦越好的。
自從錄了第一篇論文之后,第二篇論文被錄用的可能性就大了,因為還是太年輕的緣故,論文期間修改了多次,編輯老師人好,胡編輯和王編輯都好!看到這個期刊從未得到點評,估計也只有我才有時間點評(玩笑)。
《課程教學研究》雜志有較高學術水平,有創新點,語言流暢,邏輯關系明確。是一本非常具有可讀性和收藏性的雜志,賣家發貨的速度很快,真心的給一個贊!
已經是這里的老客戶了,非常喜歡在這里訂雜志,賣家服務態度很好,發貨也很及時,雜志每次的包裝都很結實,是正品雜志,推薦訂閱。
課程教學研究雜志全刊充溢時代風彩、創新精神;可親可近,可仿可學。紙質不錯,非常好的學術研究領域課程教學讀物,結合實例和圖表容易理解,最專業的學術雜志!好書!包裝好印刷好!文字好!值得購買。
課程教學研究雜志對于學術寫作較為實用,對于剛開始寫作此類文章人來說,具有很好的指導作用,內容還不錯,個人感覺挺實用的,很滿意,質量好,包裝完整挺好的呢,快遞也很給力
課程教學研究雜志的質量很好,內容非常精彩,很有閱讀價值,很多有用的信息,很實用的雜志,以前經常看,以后還會持續訂閱的!
一直在這訂雜志,可以信得過,客服也很熱情,認真,負責,關鍵是價格比在郵局便宜了很多,希望在以后的合作中可以一如既往,那就更好了!
閱讀可長知識。適合利用空閑時間一觀。是一本好書,雜志綜合性很強,滿足很多人的需求,雜志之家的雜志都是新的,內容好,包裝也很好,內容很豐富,很滿意的,謝謝賣家。
編輯部效率挺高的,每個階段都能及時反饋信息、認真負責、、規范,挺不錯的。外審專家修回意見,也比較中肯,有參考價值。期刊比較注重文章內容創新性,祝大家好運!
我的情況還好,投了幾篇,都有挺多修改意見,審稿速度挺快的。 我個人覺得只要文章內容創新,跟現象透視相關的情況會更好中一些。該刊審稿非常專業,對語言流暢要求高。祝大家好運
編輯的態度都很好,來來回回打過好多次電話咨詢事宜了,一直很友好,感覺課程教學研究雜志只要有創新,認真回答修改論文,就可以錄用
課程教學研究雜志速度很快啊,當天投當天就通知初審通過,后來發了幾次郵件咨詢,郵件回復速度也很快,編輯部老師態度很好,對我的來電咨詢非常熱情。審稿老師意見也很是中肯,有穿透力。值得推薦
該期刊審稿速度快,編輯老師很認真也很專業,提的意見很有建設性,對我的啟發很大!很棒的期刊和幕后團隊!祝越辦越好!
雜志的審稿速度還是比較快。期刊要求比較高,內容要有創新以及理論功底,外審老師的建議也很專業,審稿效率高,直擊主題。編輯老師也超贊,態度超好!值得推薦的期刊!
連中兩篇,整體來說課程教學研究還是比較好中的,編輯及審稿人也比較負責,很快就給了修改意見,一般就20天左右吧,修改后投出,很快就接收了!兩篇論文從投出到接收都只有1個月多一點吧!非常有效率。推薦
我投了一篇,審稿速度還算比較快的,期刊辦事效率很高,外審專家意見一回來,1~2天就會通知作者,所以效率很高。我是修改后錄用,算是比較幸運,專家提了很多意見,按照專家的意見逐點修改。
課程教學研究雜志的審稿比想的還要快,錄用的很快,初審復審加起來不到1個月,錄用后給的修改意見是格式上的小問題,編輯態度也挺好的,并且過程要詳實、客觀、準確,審稿專家的意見也都很到位。
審稿流程很舒暢,編輯比較負責,初審一個月返回審稿意見,修改一次后后面又有一次小修改,整個過程持續了大概四個月。課程教學研究不錯,出版速度確實慢,不過接收就行,遲早都要出版的。
課程教學研究審稿很快,幾個審稿人的意見都還不錯,修改后大概一個月通知錄用。從投出到錄用一共經歷了2個月,效率還是相當高的。根據自己的投稿經歷,該刊的整個審稿流程比較專業。
一審回來兩個專家都同意發表,但也提了十幾條修改意見,但問題不是很大。修改后就是終審,然后就編輯部加工了。后期還是比較快的。課程教學研究還算是比較好投的一個期刊。
編輯服務態度還是很好,審稿可以加急,速度是比較快的。希望課程教學研究可以努力一下,把整體論文質量提上去。編輯的服務態度很不錯,審稿速度挺快的。比較滿意的一次投稿經歷。
審稿速度算快的了,1個月專家意見就返回了,但錄用到見刊的時間讓人相當無語。。。2月就錄用,當時咨詢什么時候能見刊,說今年8月,導師說不影響畢業,就不加急。那就等唄。速度真心可以提高。
投稿后一周左右外審,20天后返回意見,兩個審稿人看意見覺得是大修,編輯直接給的拒稿決定。可能文章水平確實還沒到這個期刊的要求。
第一次投稿就接收了,課程教學研究雜志還是很給力的。相對其他期刊來說,速度較快。投稿:2014.6.21外審:2014.7.4—2014.7.12退修:2014.7.17 同意發表,但要求回答一個問題并小修,7月21日修改后上傳,一直拖到8月24通知錄用。
課程教學研究審稿40天左右給回復,效率很高;編輯部很有耐心,態度很好。審稿人也巨負責,修改意見很詳細,從審核到最后的發表,一直跟蹤到底,而且態度很好。。值得一投的期刊。
老板幫我投出去一個月多一點,就收到錄用函了。審稿人提了幾個小意見,稍微改一下。看來文章只要有創新,內容和圖表豐富,一般很容易中,畢竟是中文期刊。。。
我的5頁,從投稿到錄用只有兩個月,過了4個月,就開始清樣了。
審稿速度很快,2周內給出結果,讓修改后再審,修回后第二天就反饋回來,有一處問題需要修改,再修回去,正在等待結果,祈禱能被接受啊。編輯態度很好,工作效率很高。
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