《科教發(fā)展研究》雜志，季刊，由中華人民共和國(guó)教育部主管，浙江大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性刊物，本刊在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時(shí)效性強(qiáng)，其中主要欄目有工程教育學(xué)專欄、工程文化專題、科教融合等。
該雜志是一本專注于科學(xué)教育與科技發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)術(shù)期刊。它旨在為教育工作者、科研人員、政策制定者以及對(duì)科學(xué)教育和科技發(fā)展感興趣的讀者提供一個(gè)深入探討和交流的平臺(tái)。雜志涵蓋了科學(xué)教育的創(chuàng)新理念、實(shí)踐方法、政策分析以及科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用等多個(gè)方面。
隨著全球化和信息化時(shí)代的到來，科學(xué)教育和科技的發(fā)展對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。《科教發(fā)展研究》雜志正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它關(guān)注科學(xué)教育與科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，探討如何通過教育改革和科技創(chuàng)新來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
《科教發(fā)展研究》雜志以其跨學(xué)科的研究視角和實(shí)踐導(dǎo)向的內(nèi)容特色而著稱。它不僅發(fā)表關(guān)于科學(xué)教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估體系等方面的研究文章，還關(guān)注科技在教育中的應(yīng)用，如信息技術(shù)、人工智能、遠(yuǎn)程教學(xué)等。雜志鼓勵(lì)作者采用實(shí)證研究、案例分析、政策評(píng)估等多種研究方法，以期為讀者提供全面、深入的研究成果。
工程教育學(xué)專欄 工程文化專題 科教融合等
（1）來稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和前瞻性，具有較強(qiáng)的理論意義或?qū)嵺`意義，并具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。
（2）摘要應(yīng)全面概括論文的主要內(nèi)容，明確反映作者的主要觀點(diǎn)，不能僅僅籠統(tǒng)地介紹論文的思路和結(jié)構(gòu)，避免使用“本文主張”“筆者認(rèn)為”等評(píng)價(jià)方式。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文核心內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一般3至5個(gè)。
（3）圖像:圖隨文排，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖、照片均應(yīng)有圖題及說明性文字置于圖、照片的下方，說明性文字應(yīng)簡(jiǎn)短，不應(yīng)超過50字。
（4）內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)真實(shí)、條理清楚、觀點(diǎn)新穎。編輯部有權(quán)對(duì)稿件進(jìn)行必要?jiǎng)h改，如不同意刪改，請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)說明。
（5）作者簡(jiǎn)介需在文稿第一頁(yè)頁(yè)腳處注明第一作者和通信作者的簡(jiǎn)介，格式“姓名（出生年份一），性別，籍貫，學(xué)位，職稱，研究方向。E-mail”。
（6）中文題名一般不超過30個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文一致。去掉"研究、分析、探討"等詞。
（7）稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)碼；古文獻(xiàn)可在作者前加時(shí)代；譯著可在作者前加國(guó)別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號(hào)。來稿請(qǐng)一律采用尾注形式。
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（9）來稿應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，言之有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。
（10）基金獲國(guó)家、省部級(jí)及直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)頁(yè)腳注明基金來源及編號(hào)，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
科教發(fā)展研究雜志在線訂閱 季刊
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