推薦合適期刊 投稿指導(dǎo) 助力快速見刊免費(fèi)咨詢
International Journal Of Applied Linguistics是文學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 81 / 297 |
72.9% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 194 / 756 |
74.4% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 63 / 393 |
84.1% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 77 / 297 |
74.24% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics | Q1 | 107 / 1088 |
90% |
大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language | Q1 | 122 / 1167 |
89% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 46 | 25 | 17 | 66 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 29 |
Iran | 16 |
CHINA MAINLAND | 14 |
England | 13 |
Belgium | 6 |
Japan | 6 |
Australia | 5 |
Spain | 5 |
Poland | 4 |
Sweden | 4 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
UNIVERSITY OF LONDON | 4 |
GOLESTAN UNIV | 3 |
ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
ZHEJIANG UNIVERSITY | 3 |
ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY | 2 |
ALLAMEH TABATABA'I UNIVERSITY | 2 |
AMERICAN UNIVERSITY OF SHARJAH | 2 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Syntactic complexity in L2 writing: Individual pathways and emerging group trends | 7 |
We are not the language police: Comparing multilingual EMI programmes in Europe and Asia | 6 |
The reliability and validity of automated tools for examining variation in syntactic complexity across genres | 4 |
Driving instruction at high speed on a race circuit: Issues in action formation and sequence organization | 4 |
CLIL and pedagogical innovation: Fact or fiction?PALABRAS CLAVE | 4 |
The effect of content and language integrated learning programmes' intensity on English proficiency: A longitudinal study | 3 |
I never imagined pronunciation as such an interesting thing: Student teacher perception of innovative practices | 2 |
The perception-production link revisited: The case of Japanese learners' English /r/ performance | 2 |
Gender socialization: From L1 to L2 languacultures | 2 |
Language, sexuality and inclusive pedagogy | 2 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:WILEY。