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          Studies In Second Language Learning And Teaching
          人氣:35

          Studies In Second Language Learning And Teaching SCIESSCI

          • ISSN:2083-5205
          • 出版商:Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University
          • 出版語言:English
          • E-ISSN:2084-1965
          • 出版地區:Poland
          • 是否預警:
          • 出版周期:4 issues/year
          • TOP期刊:
          • 影響因子:3.7
          • 是否OA:開放
          • CiteScore:5.3
          • 研究類文章占比:96.67%
          • Gold OA文章占比:93.24%
          • 文章自引率:0.0294...
          • 開源占比:0.9167
          • OA被引用占比:1
          • 出版國人文章占比:0.04
          • 國際標準簡稱:Stud Second Lang Le
          • 涉及的研究方向:LINGUISTICS
          • 中文名稱:第二語言學習與教學研究
          • 預計審稿周期: 12 Weeks
          國內分區信息:

          大類學科:文學  中科院分區  1區

          國際分區信息:

          JCR學科:LINGUISTICS  JCR分區  Q1

          • 影響因子:3.7
          • Gold OA文章占比:93.24%
          • OA被引用占比:1
          • CiteScore:5.3
          • 研究類文章占比:96.67%
          • 開源占比:0.9167
          • 文章自引率:0.0294...
          • 出版國人文章占比:0.04

          推薦合適期刊 投稿指導 助力快速見刊免費咨詢

          Studies In Second Language Learning And Teaching 期刊簡介

          Studies In Second Language Learning And Teaching是文學領域的一本權威期刊。由Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University出版社出版。該期刊主要發表文學領域的原創性研究成果。是文學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載LINGUISTICS及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區期刊,相當于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動文學領域的進步。

          同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 12 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

          Studies In Second Language Learning And Teaching 期刊國內分區信息

          中科院分區 2023年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          文學 1區 LINGUISTICS 語言學 2區
          中科院分區 2022年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          人文科學 4區 LINGUISTICS 語言學 4區
          中科院分區 2021年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          人文科學 4區 LINGUISTICS 語言學 4區
          中科院分區 2021年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          人文科學 4區 LINGUISTICS 語言學 4區

          Studies In Second Language Learning And Teaching 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

          按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:LINGUISTICS SSCI Q1 10 / 297

          96.8%

          按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:LINGUISTICS SSCI Q1 16 / 297

          94.78%

          CiteScore指數(2024年最新版)

          • CiteScore:5.3
          • SJR:1.455
          • SNIP:2.116
          學科類別 分區 排名 百分位
          大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 44 / 1088

          96%

          大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 53 / 1167

          95%

          大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 254 / 1543

          83%

          期刊評價數據趨勢圖

          中科院分區趨勢圖
          期刊影響因子和自引率趨勢圖

          發文統計

          年發文量統計
          年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
          年發文量 0 0 0 0 0 0 28 20 24 30
          國家/地區發文量統計
          國家/地區 數量
          Poland 24
          USA 19
          England 14
          Japan 8
          Spain 8
          Austria 7
          CHINA MAINLAND 5
          Australia 4
          Sweden 4
          Canada 3
          機構發文量統計
          機構 數量
          ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY 17
          STATE UNIV APPL SCI 14
          UNIVERSITY OF LONDON 7
          UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 4
          EOTVOS LORAND UNIVERSITY 3
          UNIVERSITY OF GRAZ 3
          UNIVERSITY OF LODZ 3
          UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 3
          7608 SAXON DR SW 2
          GUILDFORD COLL 2

          高引用文章

          文章名稱 引用次數
          The L2 motivational self system: A meta-analysis 20
          Towards a better understanding of the L2 Learning Experience, the Cinderella of the L2 Motivational Self System 19
          Does the effect of enjoyment outweigh that of anxiety in foreign language performance? 17
          Enjoyment and anxiety in second language communication: An idiodynamic approach 17
          Advanced learners' foreign language-related emotions across the four skills 12
          Classroom anxiety and enjoyment in CLIL and non-CLIL: Does the target language matter? 11
          Reframing the L2 learning experience as narrative reconstructions of classroom learning 7
          Revising the Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI) and testing for factorial invariance 7
          English medium instruction: Comparing teacher beliefs in secondary and tertiary education 6
          Emotional experiences beyond the classroom: Interactions with the social world 5

          免責聲明

          若用戶需要出版服務,請聯系出版商:ADAM MICKIEWICZ UNIV, KALISZ。

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