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Relc Journal是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載LINGUISTICS及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外，該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊，它始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果，不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 3區(qū) | 是 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 4區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 12 / 297 |
96.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 30 / 297 |
90.07% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 16 / 1088 |
98% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 19 / 1167 |
98% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 91 / 1543 |
94% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 89 | 74 | 53 | 45 |
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| CHINA MAINLAND | 36 |
| Singapore | 31 |
| USA | 20 |
| Australia | 15 |
| Iran | 15 |
| New Zealand | 13 |
| England | 10 |
| Japan | 8 |
| Taiwan | 8 |
| Canada | 7 |
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| SEAMEO RELC | 19 |
| HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY | 12 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATION (NIE) SINGAPORE | 7 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 7 |
| UNIVERSITY OF AUCKLAND | 6 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON | 5 |
| ALZAHRA UNIVERSITY | 4 |
| CITY UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Is Teaching English as an International Language All about Being Politically Correct? | 7 |
| ELF and Communication Strategies: Are They Taken into Account in ELT Materials? | 7 |
| Current and Future Digital Trends in ELT | 5 |
| Evaluating the Impact of Professional Development | 5 |
| English As an International Language: What It Is and What It Means For Pedagogy | 5 |
| A Tale of Two Teachers: A Duoethnography of the Realistic and Idealistic Successes and Failures of Teaching English as An International Language | 4 |
| Exploring an EAP Teacher's Beliefs and Practices in Teaching L2 Speaking: A Case Study | 4 |
| Form-focussed Instruction in CALL: What Do Learners Think? | 3 |
| Drama for L2 Speaking and Language Anxiety: Evidence from Brazilian EFL Learners | 3 |
| Professional Development and the Place of Journals in ELT | 3 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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