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Tesol Quarterly是文學領域的一本權威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發表文學領域的原創性研究成果。創刊于1967年，是文學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動文學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 1區 | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 3區 | 是 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 22 / 297 |
92.8% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 66 / 756 |
91.34% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 26 / 297 |
91.41% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 34 / 1088 |
96% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 37 / 1167 |
96% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 168 / 1543 |
89% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 69 | 72 | 70 | 74 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 97 |
| CHINA MAINLAND | 33 |
| England | 26 |
| Canada | 17 |
| Japan | 11 |
| Australia | 8 |
| New Zealand | 8 |
| South Korea | 7 |
| Spain | 7 |
| Scotland | 5 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 9 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 6 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 5 |
| KINDAI UNIVERSITY (KINKI UNIVERSITY) | 5 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
| NORTHERN ARIZONA UNIVERSITY | 5 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions | 19 |
| Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners | 11 |
| The Effect of Imagery and On-Screen Text on Foreign Language Vocabulary Learning From Audiovisual Input | 9 |
| The Effect of Content Retelling on Vocabulary Uptake From a TED Talk | 8 |
| Conceptualizing Writing Self-Efficacy in English as a Foreign Language Contexts: Scale Validation Through Structural Equation Modeling | 8 |
| Reconceptualizing Home and School Language: Taking a Critical Translingual Approach in the English Classroom | 8 |
| Reimagining English-Medium Instructional Settings as Sites of Multilingual and Multimodal Meaning Making | 7 |
| The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests | 7 |
| Evolving the TESOL Teaching-Research Nexus | 7 |
| Dismantling the Ivory Tower in TESOL: A Renewed Call for Teaching-Informed Research | 7 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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