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Asia-pacific Education Researcher是教育學領域的一本優秀期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1999年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 82 / 756 |
89.22% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 103 / 1543 |
93% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 91 | 66 | 83 |
國家/地區 | 數量 |
CHINA MAINLAND | 83 |
Taiwan | 41 |
USA | 22 |
South Korea | 20 |
Singapore | 10 |
Philippines | 7 |
Australia | 6 |
Canada | 5 |
Iran | 4 |
Malaysia | 3 |
機構 | 數量 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 15 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 13 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 12 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATION (NIE) SINGAPORE | 9 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF MACAU | 7 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 5 |
CHUNG ANG UNIVERSITY | 5 |
GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES | 5 |
文章名稱 | 引用次數 |
Research on Teaching Chinese as a Second or Foreign Language in and Outside Mainland China: A Bibliometric Analysis | 12 |
Augmented Reality Plus Concept Map Technique to Teach Children with ASD to Use Social Cues When Meeting and Greeting | 11 |
Teacher Professional Development for Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Education: A Review from the Perspectives of Technological Pedagogical Content (TPACK) | 10 |
The Impact of Psychological Capital and Occupational Stress on Teacher Burnout: Mediating Role of Coping Styles | 7 |
Student Teachers' Emotions, Dilemmas, and Professional Identity Formation Amid the Teaching Practicums | 7 |
As a Happy Kindergarten Teacher: The Mediating Effect of Happiness Between Role Stress and Turnover Intention | 7 |
The Micropolitics of Student Teachers' Professional Vulnerability During Teaching Practicums: A Chinese Perspective | 5 |
The Relationship Between Self-efficacy and Self-regulated Learning in One-to-One Computing Environment: The Mediated Role of Task Values | 5 |
The Relationship Between Distributed Leadership and Teacher Efficacy in China: The Mediation of Satisfaction and Trust | 5 |
Social Media Facilitated English Prewriting Activity Design and Evaluation | 5 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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