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          Educational Review
          人氣:80

          Educational Review SCIESSCI

          • ISSN:0013-1911
          • 出版商:Taylor & Francis
          • 出版語言:English
          • E-ISSN:1465-3397
          • 出版地區:ENGLAND
          • 是否預警:
          • 創刊時間:1948
          • 出版周期:4 issues/year
          • TOP期刊:
          • 影響因子:3.1
          • 是否OA:未開放
          • CiteScore:7.9
          • 研究類文章占比:87.14%
          • Gold OA文章占比:37.45%
          • 文章自引率:0.0303...
          • 開源占比:0.2604
          • OA被引用占比:0.0927...
          • 出版國人文章占比:0.04
          • 出版修正文章占比:0.0597...
          • 國際標準簡稱:EDUC REV
          • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
          • 中文名稱:教育評論
          • 預計審稿周期:
          國內分區信息:

          大類學科:教育學  中科院分區  3區

          國際分區信息:

          JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

          • 影響因子:3.1
          • Gold OA文章占比:37.45%
          • OA被引用占比:0.0927...
          • CiteScore:7.9
          • 研究類文章占比:87.14%
          • 開源占比:0.2604
          • 文章自引率:0.0303...
          • 出版國人文章占比:0.04

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          Educational Review 期刊簡介

          Educational Review是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1948年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

          同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

          Educational Review 期刊國內分區信息

          中科院分區 2023年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2022年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區
          中科院分區 2021年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2021年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2020年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區

          Educational Review 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

          按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

          90.3%

          按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 112 / 756

          85.25%

          CiteScore指數(2024年最新版)

          • CiteScore:7.9
          • SJR:1.246
          • SNIP:1.985
          學科類別 分區 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 96 / 1543

          93%

          期刊評價數據趨勢圖

          中科院分區趨勢圖
          期刊影響因子和自引率趨勢圖

          發文統計

          年發文量統計
          年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
          年發文量 0 0 0 0 0 0 68 125 71 70
          國家/地區發文量統計
          國家/地區 數量
          England 108
          USA 30
          Australia 17
          CHINA MAINLAND 10
          Spain 9
          Canada 8
          Netherlands 7
          Sweden 6
          New Zealand 5
          Israel 4
          機構發文量統計
          機構 數量
          UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 17
          UNIVERSITY OF LONDON 12
          UNIVERSITY OF NOTTINGHAM 11
          UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 5
          UNIVERSITY OF LEEDS 5
          UNIVERSITY OF MANCHESTER 5
          EDGE HILL UNIVERSITY 4
          SHEFFIELD HALLAM UNIVERSITY 4
          UNIVERSITY OF PLYMOUTH 4
          UNIVERSITY OF WARWICK 4

          高引用文章

          文章名稱 引用次數
          The growth and spread of large-scale assessments and test-based accountabilities: a political sociology of global education reforms 15
          Metrics and methodologies for measuring teaching quality in higher education: developing the Teaching Excellence Framework (TEF) 13
          Agency in mobility': towards a conceptualisation of international student agency in transnational mobility 10
          Metacognition in schools: what does the literature suggest about the effectiveness of teaching metacognition in schools? 9
          Highly cited articles in the Education and Educational Research category in the Social Science Citation Index: a bibliometric analysis 8
          Dynamic assessment: a case of unfulfilled potential? 8
          Extending the theory and practice of education for cosmopolitan citizenship 8
          Sport, physical education and educational worth 8
          Barriers to parental involvement in education: an update 7
          The conceptualisation of school and teacher connectedness in adolescent research: a scoping review of literature 7

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