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          Pedagogische Studien
          人氣:29

          Pedagogische Studien SCIESSCI

          • ISSN:0165-0645
          • 出版商:Wolters-Noordhoff
          • 出版語言:Dutch,English
          • E-ISSN:0165-0645
          • 出版地區:Netherlands
          • 是否預警:
          • 創刊時間:1970
          • 出版周期:6 issues/year
          • TOP期刊:
          • 影響因子:0.3
          • 是否OA:未開放
          • CiteScore:0.7
          • 研究類文章占比:100.00%
          • Gold OA文章占比:6.67%
          • 文章自引率:0.25
          • 國際標準簡稱:PEDAGOG STUD
          • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
          • 中文名稱:教育學研究
          • 預計審稿周期: 30 Weeks
          國內分區信息:

          大類學科:教育學  中科院分區  4區

          國際分區信息:

          JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q4

          • 影響因子:0.3
          • Gold OA文章占比:6.67%
          • CiteScore:0.7
          • 研究類文章占比:100.00%
          • 文章自引率:0.25

          推薦合適期刊 投稿指導 助力快速見刊免費咨詢

          Pedagogische Studien 期刊簡介

          Pedagogische Studien是教育學領域的一本優秀期刊。由Wolters-Noordhoff出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1970年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

          同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 30 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

          Pedagogische Studien 期刊國內分區信息

          中科院分區 2023年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
          中科院分區 2022年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
          中科院分區 2021年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
          中科院分區 2021年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
          中科院分區 2020年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

          Pedagogische Studien 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

          按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 634 / 756

          16.2%

          按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 629 / 756

          16.87%

          CiteScore指數(2024年最新版)

          • CiteScore:0.7
          • SJR:0.209
          • SNIP:0.331
          學科類別 分區 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q4 1222 / 1543

          20%

          期刊評價數據趨勢圖

          中科院分區趨勢圖
          期刊影響因子和自引率趨勢圖

          發文統計

          年發文量統計
          年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
          年發文量 0 0 0 0 0 0 23 17 19 20
          國家/地區發文量統計
          國家/地區 數量
          Netherlands 64
          Belgium 17
          Australia 2
          Norway 2
          England 1
          South Africa 1
          USA 1
          機構發文量統計
          機構 數量
          UNIVERSITY OF GRONINGEN 19
          UNIVERSITY OF AMSTERDAM 10
          UTRECHT UNIVERSITY 10
          KU LEUVEN 9
          RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 8
          UNIVERSITY OF ANTWERP 8
          LEIDEN UNIVERSITY 7
          GHENT UNIVERSITY 5
          HOGESCH AMSTERDAM 4
          KOHNSTAMM INST 4

          高引用文章

          文章名稱 引用次數
          Room for autonomy: The mediating role of autonomy in the relationship between management style and teachers' job perception 2
          A leadership perspective on teacher professional space: exploring school leaders' dilemma's, considerations and actions 2
          Beliefs and expectations of mothers in the countryside of Groningen 1
          The relationship between teachers' work motivation and classroom goal orientation 1
          Mapping out curiosity: A validation study of the Epistemic Curiosity Scale in the Dutch educational context 1
          Beyond the hesitation. For the first time, Flanders formulates learning objectives for citizenship education 1
          The efficiency of indirect addition for solving subtractions up to 1000: also for subtractions without borrowing? 1
          Cooperative and collaborative learning: considering four dimensions of learning groups 1
          Steering of citizenship education by the government? Between state pedagogy and personalistic pedagogy 1
          Teacher learning in a Lesson Study team: a case study 1

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