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          Educational Research Review
          人氣:78

          Educational Research Review SCIESSCI

          • ISSN:1747-938X
          • 出版商:Elsevier
          • 出版語言:English
          • E-ISSN:1878-0385
          • 出版地區:ENGLAND
          • 是否預警:
          • 創刊時間:2006
          • 出版周期:3 issues/year
          • TOP期刊:
          • 影響因子:9.6
          • 是否OA:未開放
          • CiteScore:19.4
          • 研究類文章占比:4.35%
          • Gold OA文章占比:47.37%
          • 文章自引率:0.0085...
          • 開源占比:0.3643
          • OA被引用占比:0.3517...
          • 出版國人文章占比:0.06
          • 出版修正文章占比:0.0222...
          • 國際標準簡稱:EDUC RES REV-NETH
          • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
          • 中文名稱:教育研究評論
          • 預計審稿周期:
          國內分區信息:

          大類學科:教育學  中科院分區  1區

          國際分區信息:

          JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

          • 影響因子:9.6
          • Gold OA文章占比:47.37%
          • OA被引用占比:0.3517...
          • CiteScore:19.4
          • 研究類文章占比:4.35%
          • 開源占比:0.3643
          • 文章自引率:0.0085...
          • 出版國人文章占比:0.06

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          Educational Research Review 期刊簡介

          Educational Research Review是教育學領域的一本權威期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2006年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區期刊,相當于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

          同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

          Educational Research Review 期刊國內分區信息

          中科院分區 2023年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
          中科院分區 2022年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
          中科院分區 2021年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
          中科院分區 2021年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
          中科院分區 2020年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

          Educational Research Review 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

          按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 2 / 756

          99.8%

          按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 8 / 756

          99.01%

          CiteScore指數(2024年最新版)

          • CiteScore:19.4
          • SJR:3.874
          • SNIP:6.639
          學科類別 分區 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 5 / 1543

          99%

          期刊評價數據趨勢圖

          中科院分區趨勢圖
          期刊影響因子和自引率趨勢圖

          發文統計

          年發文量統計
          年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
          年發文量 0 0 0 0 0 0 45 25 59 46
          國家/地區發文量統計
          國家/地區 數量
          Netherlands 28
          USA 20
          GERMANY (FED REP GER) 15
          Belgium 11
          CHINA MAINLAND 10
          Australia 9
          England 9
          Spain 6
          Sweden 6
          Norway 5
          機構發文量統計
          機構 數量
          UTRECHT UNIVERSITY 8
          KU LEUVEN 6
          UNIVERSITY OF HONG KONG 6
          OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS 5
          UNIVERSITY OF AMSTERDAM 4
          UNIVERSITY OF ANTWERP 4
          UNIVERSITY OF GRONINGEN 4
          CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 3
          MAASTRICHT UNIVERSITY 3
          TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH 3

          高引用文章

          文章名稱 引用次數
          A review of the relationship between parental involvement indicators and academic achievement 27
          Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension 26
          Effective universal school-based social and emotional learning programs for improving academic achievement: A systematic review and meta-analysis of 50 years of research 25
          Effects of flipping the classroom on learning outcomes and satisfaction: A meta-analysis 23
          Meta-analysis of the impact of Augmented Reality on students' learning gains 22
          Teachers' beliefs about creativity and its nurture: A systematic review of the recent research literature 19
          Domains and predictors of first-year student success: A systematic review 16
          A meta-analysis of how signaling affects learning with media 16
          Revisiting the effects of project-based learning on students' academic achievement: A meta-analysis investigating moderators 16
          Challenging beliefs about cultural diversity in education: A synthesis and critical review of trainings with pre-service teachers 16

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