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          International Journal Of Inclusive Education
          人氣:39

          International Journal Of Inclusive Education SCIESSCI

          • ISSN:1360-3116
          • 出版商:Taylor & Francis
          • 出版語言:English
          • E-ISSN:1464-5173
          • 出版地區:ENGLAND
          • 是否預警:
          • 創刊時間:1997
          • 出版周期:10 issues/year
          • TOP期刊:
          • 影響因子:1.8
          • 是否OA:未開放
          • CiteScore:7.5
          • 研究類文章占比:90.91%
          • Gold OA文章占比:22.76%
          • 文章自引率:0.0909...
          • 開源占比:0.1607
          • OA被引用占比:0.0810...
          • 出版國人文章占比:0.02
          • 國際標準簡稱:INT J INCLUSIVE EDUC
          • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
          • 中文名稱:國際融合教育雜志
          • 預計審稿周期:
          國內分區信息:

          大類學科:教育學  中科院分區  3區

          國際分區信息:

          JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

          • 影響因子:1.8
          • Gold OA文章占比:22.76%
          • OA被引用占比:0.0810...
          • CiteScore:7.5
          • 研究類文章占比:90.91%
          • 開源占比:0.1607
          • 文章自引率:0.0909...
          • 出版國人文章占比:0.02

          推薦合適期刊 投稿指導 助力快速見刊免費咨詢

          International Journal Of Inclusive Education 期刊簡介

          International Journal Of Inclusive Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1997年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

          同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

          International Journal Of Inclusive Education 期刊國內分區信息

          中科院分區 2023年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
          中科院分區 2022年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2021年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2021年12月升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
          中科院分區 2020年12月舊的升級版
          大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
          教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

          International Journal Of Inclusive Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

          按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

          68.6%

          按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
          學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 221 / 756

          70.83%

          CiteScore指數(2024年最新版)

          • CiteScore:7.5
          • SJR:0.828
          • SNIP:1.689
          學科類別 分區 排名 百分位
          大類:Arts and Humanities 小類:Arts and Humanities (miscellaneous) Q1 29 / 552

          94%

          大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 111 / 1543

          92%

          期刊評價數據趨勢圖

          中科院分區趨勢圖
          期刊影響因子和自引率趨勢圖

          發文統計

          年發文量統計
          年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
          年發文量 0 0 0 0 0 0 200 239 124 88
          國家/地區發文量統計
          國家/地區 數量
          Australia 73
          England 62
          USA 58
          South Africa 19
          Canada 14
          GERMANY (FED REP GER) 14
          Spain 14
          Sweden 12
          Norway 11
          CHINA MAINLAND 10
          機構發文量統計
          機構 數量
          QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT) 18
          UNIVERSITY OF LONDON 15
          MONASH UNIVERSITY 11
          NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA 8
          AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 7
          UNIVERSITY OF EDINBURGH 7
          UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA 7
          DEAKIN UNIVERSITY 6
          UNIVERSITY OF KANSAS 6
          UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON 6

          高引用文章

          文章名稱 引用次數
          Racism and Othering for South Sudanese heritage students in Australian schools: is inclusion possible? 16
          Attitudes towards inclusion in higher education in a Portuguese university 14
          International perspectives and trends in research on inclusive education: a systematic review 14
          On the necessary co-existence of special and inclusive education 13
          Inclusive pedagogy in action: getting it right for every child 11
          Academic support model for post-secondary school students with learning disabilities: student and instructor perceptions 11
          The impact of an inclusive education intervention on teacher preparedness to educate children with disabilities within the Lakes Region of Kenya 10
          University student perspectives on institutional non-disclosure of disability and learning challenges: reasons for staying invisible 9
          Here I come again': the cost of success for higher education students diagnosed with autism 8
          Australian school practices and the education experiences of students with a refugee background: a review of the literature 8

          免責聲明

          若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Int. J. Incl. Educ.。

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