《現代中小學教育》雜志,于1985年經國家新聞出版總署批準正式創刊,CN:22-1096/G4,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:、各科教學教法、教育心理、班主任工作等。
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
吳晗清 | 17 | 心化學教學;高中化學;實證研究;教學研究;教學策略 |
王后雄 | 16 | 心化學教學;高中化學;中學化學;教學策略;試卷結構 |
陳旭遠 | 13 | 心教師;課堂教學;課程改革;教學交往;教師專業發展 |
路海東 | 11 | 心小學生;自我調節學習;自我解釋;學業延遲滿足;問卷編制 |
陸少明 | 11 | 心教師;心理問題;校本課程;老師;教學方法 |
戴汝潛 | 9 | 心識字教育;語文教育;教育實驗;漢字;語文教學 |
宛士奇 | 9 | 心教育實驗;因果關系;教育理論;教育行政;教改實驗 |
顧建德 | 9 | 心文化建設;學校文化建設;學校教研;精神文化建設;積弊 |
張大均 | 8 | 心心理素質;大學生;中學生;心理健康;青少年 |
孟慶甲 | 8 | 心數學;數學課堂;數學思維;小學生;課堂 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
東北師范大學 | 533 | 教育;教學;課程;教師;數學 |
西南大學 | 262 | 教育;教師;教學;課程;幼兒 |
安徽師范大學 | 117 | 教育;教學;教師;文化;課堂 |
南京師范大學 | 112 | 教育;教學;課程;教師;課堂 |
華東師范大學 | 105 | 教學;教育;教師;課程;課堂 |
西北師范大學 | 87 | 教學;教育;教師;課堂;課程 |
首都師范大學 | 82 | 教育;教學;教師;化學教學;英語 |
華中師范大學 | 80 | 教育;教學;教師;課程;學科 |
吉林省教育學院 | 77 | 教育;教學;教師;課程;課堂 |
北京師范大學 | 77 | 教育;教師;教學;課程;數學 |
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挺不錯的期刊,審稿速度很快,審稿人意見很專業很犀利。今年8月底投的,期間修改了兩次,9月下旬完全接受。總體來說,《現代中小學教育》是教育領域里面比較有影響力的期刊,值得推薦!
首先說一下編輯的效率特別高,從而對這個期刊有了還不錯的印象。總體來說,發表的難度是有的,要求有一定的創新性,要求和本刊相關,審稿人也很專業,必須好好修改才有機會。編輯相當負責,效率極高,一旦錄用很快就會出刊!
2017年9月10投的,審了大概一個工作日,編輯很認真,看的也很仔細,要修改的部分都幫我一一批注并羅列。連標點符號居然都幫我改了,太贊了!修改兩次后錄用,發來錄用通知。
很專業權威的一本教育用書,講的一些東西還是比較新的,值得每位教育工作者去看,文章質量不錯,就是快遞不太滿意,書角有點磕碰,不過不影響的知識的追求
《現代中小學教育》堅持前瞻性與時代性相結合、學術性與科學性相結合、現實性與實用性相結合,及時捕捉“新、奇、特”的思想與研究,注重信息的時效性、快捷性。
現代中小學教育雜志通俗易懂,真的很少這么評價書籍,但的確如此。而且正如書籍介紹的那樣,并不是看起來簡單就沒有內容,值得購買
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現代中小學教育雜志堅持為基礎教育服務,以繁榮學術,提高學校教育教學質量與效益,促進中小學教師科研水平與素質提高和發展為辦刊宗旨。
《現代中小學教育》始終以刊物質量為中心,堅持為基礎教育服務,以繁榮學術,提高學校教育教學質量與效益,促進中小學教師科研水平與素質提高和發展為辦刊宗旨。這是我們作為教育者為之佩服的期刊雜志,所以我一直都持續訂閱了三年,從沒有錯發漏發或者是延發的情況,好品質值得信賴
編輯的辦事效率超高,處理速度還是蠻快的,回復很及時。第一次投后被拒,后來又補了點內容,被錄用了。審稿老師的意見很是有見解性。個人覺得只要內容豐富錄用的可能性較大。
現代中小學教育雜志不錯,投稿大概2個月很快通知錄用,在修改過程中,編輯老師一直在打電話溝通,態度很好,為編輯老師們的辛苦點贊!
第一次投這個期刊,感覺流程比較快,審稿速度也比較快,也沒有偏見,編輯對全文進行了非常大的修改,包括圖、格式,文字等等,感覺只要文章有創新,寫的還可以,機會還是有的
個人感覺審稿結果還算快,編輯態度很好,校稿非常仔細。專家應該是本領域的,因為意見都很到位,還算中肯。目前審稿意見通過終審,待編輯排期待刊。非常激動
之前投過一篇關于德育探索的文章,該刊的工作效率還是挺高的。評審專家返修意見很詳細,有1000多字,編輯很負責,對文章進行了細致的標注,并附上了文章編號。非常感謝!是一個值得推薦的期刊
雜志整體感覺審稿速度較快,審稿專家的修改意見較中肯,而且意見非常詳細,非常欣賞文章的內容。編輯老師態度很好、很負責。對文章格式、標點要求較高!批注非常仔細。是一個不錯的期刊,值得推薦
《現代中小學教育雜志》編輯非常仔細認真負責,態度也比較溫和,審稿人審的很細,逐字逐標點會給修改,審稿專家的意見也非常中肯,很不錯,推薦投稿。
稿費如何付給?
投了一篇關于課程開發與研究的文章,現代中小學教育雜志編輯部的老師都很耐心負責,我感覺很不錯。審稿人的建議也很專業,比較中肯,有參考價值。期刊很不錯,值得推薦大家投稿。
編輯真嚴格,處理稿件速度還算不錯,一審30天就搞定,小修,修回后以為可以直接接收,結果編輯又給送審了,我去,又審了20天好像,然后編輯又提了一堆問題,修改了整整一天之后送過去,編輯才給過,現在不是那么好玩了,大家還是要認真點!
有一個好的創新點,編輯為論文花了較長時間找了好幾個審稿專家,終于有專家愿意審了,5天后就回了意見,主要是論文的創新點專家說我們沒有解釋清楚,于是仔細的修改,三天后上傳仔細的修改稿,并一一回復了專家的意見,當天下文就主編終審,7天后錄用。祝現代中小學教育雜志越辦越好!
審稿還是比較快,編輯也很負責。但是唯一的缺點:版面有限,導致發表周期非常長,通常在從投稿到發表在半年到一年左右。這對于時效性強,或者對時間要求緊的同學來講,非常不利。
專家的評審態度還是非常認真的,投稿2個月后返回修改意見,對文中提出了10條問題,很多問題切中要害,一個月的修改時間再次送審后錄用,一共3個多月的時間。
一周左右編輯部初審通過,送外審。7月中旬外審回來,4個外審專家,3個意見為修改后接受發表,1個為修改后重審。評審專家返修意見很詳細,編輯很負責,對文章進行了細致的標注。9月6日郵件通知錄用,并有錄用函。
現代中小學教育速度挺快的,而且審稿意見很中肯,對文章的修改有很大的幫助。現在的審稿還是比較快的,只是要求修改的次數比較多,編輯很認真,需要將稿件至少修改3次以上才能正式錄用。
一個多月給些修改消息,然后退修一次,二次修改后才錄用。均是小修(幾乎沒改)后直接錄用,編輯和審稿人都很仔細,對于文章看的是比我都要仔細。交過去的時候自己都覺得不會有問題還是被審稿人給找出來了,還是非常感謝的。自己以后要更加仔細了。
以前投個三篇文章在現代中小學教育雜志,其中有兩篇文章初審通過,初審專家對我的論文給予了一定的肯定,審稿專家很負責,提了很多問題,有些問題水平很高,給了小修,感覺還是很好,不過錄用后到見刊時間較短。
投了一篇,2個多月給了修改意見,修改后再審,修改后傳過去。又等了5個月,給了很多意見,但這次結論是修改后發表。沒過一周,編輯發來校稿,連卷、期等都有了。但直到目前為止,還未發錄用通知。最后發現,本來那期有自己文章的,卻沒有登。給編輯發郵件,回了幾次,都說下一期發。但最終歷時11個月,把文章拒了,理由是深度不夠。
第一篇,投過去后審查退回修改了一次,耽誤了大概一周多,然后審稿大修一次、小修一次,加起來大概5個月接收。從投稿到收書都很順利,省了很多心思。下次發表還會找他們。
從6月投稿至7月編輯加工總共一個多月,之后就一直編輯加工,不過問了編輯部可能刊出還要到2015年3月份,據說去年的稿子今年還沒刊完,不過可先寄錄用通知書,編輯部態度很好,編輯人也很好。不錯的雜志。
審稿慢的不行,兩個半月過去了,毫無結果。雜志不怎么樣,服務態度一般,審稿進度沒有郵件通知,要自己去隨時關注,比較坑爹,建議大家慎重投稿,以上僅是自己觀點。
7-26 雜志社收稿,10-9 退修,11-5 返回退修稿。現在稿件還是處在“需要修改的稿件”狀態,不知道還要多久才有結果啊,剛剛忍不住給編輯部打電話了,那邊說要我明天上午等所有編輯開完會再打,糾結啊,不知道還要不要打。
速度很快,9月2號投的稿,9月27號給的退修通知,10月6號上傳的修改稿,10月7號就給了錄用的通知,效率非常高。不過版面費挺貴的。
5月22日投稿,8月10日錄用,版面感覺貴。2015年5月出版,周期是不是有些長了?
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主辦單位:東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
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