《新課程評(píng)論》雜志,月刊,于2016年經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊,由中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管,湖南人民出版社;湖南省新教材有限責(zé)任公司主辦的學(xué)術(shù)性刊物,本刊在國(guó)內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),其中主要欄目有:名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環(huán)球。
《新課程評(píng)論》雜志教育理論期刊,以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
名家 專題 縱橫 研究 弦歌 環(huán)球
(1)作者投稿3個(gè)月內(nèi)未收到編輯部反饋信息,可自行處理。
(2)正文中的各級(jí)標(biāo)題按照:居中黑體、一、(一).1.……的形式編排順序。
(3)本期刊的文獻(xiàn)引證方式均采用頁(yè)下注(腳注),采用小五號(hào)宋體,每頁(yè)單獨(dú)編號(hào),注釋中卷次、出版時(shí)間、刊期、頁(yè)碼一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
(4)中文摘要一般不超過(guò)200字,英文摘要的內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
(5)論文的書寫格式要求:必須寫清文章題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
2017 2018 2019 2020
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
劉慶昌 | 9 | 心教育;教育理論;教育學(xué);教育者;教學(xué) |
張秋玲 | 5 | 心統(tǒng)編;必修;高中語(yǔ)文;語(yǔ)文;高中語(yǔ)文教材 |
丁瑞常 | 5 | 心經(jīng)合組織;教育;教育質(zhì)量監(jiān)測(cè);國(guó)際教育;基礎(chǔ)教育 |
龍寶新 | 4 | 心教師;教師教育;高效課堂;教育;教師專業(yè) |
顧之川 | 4 | 心語(yǔ)文教育;語(yǔ)文;立德樹(shù)人;語(yǔ)文教材;語(yǔ)文教學(xué) |
李如密 | 4 | 心教學(xué)藝術(shù);教學(xué);課堂教學(xué);教師;教學(xué)風(fēng)格 |
李尚志 | 4 | 心數(shù)學(xué);線性代數(shù);微積分;中學(xué)數(shù)學(xué);測(cè)試題 |
段鵬 | 4 | 心學(xué)校美術(shù)教育;美術(shù)教育;當(dāng)代藝術(shù);美術(shù)教學(xué);美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) |
李迅 | 4 | 心課程體系;校長(zhǎng);間奏;美育工作;席勒 |
陳鑫穎 | 4 | 心《大自然的文字》;教師;老師;科學(xué)小品文;兒童 |
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
學(xué)研究院 | 54 | 教學(xué);教育;課堂;教師;教學(xué)策略 |
北京師范大學(xué) | 50 | 教育;教學(xué);語(yǔ)文;高中語(yǔ)文;教師 |
華東師范大學(xué) | 31 | 教育;課程;教師;教學(xué);知識(shí) |
湖南師范大學(xué) | 30 | 教育;教學(xué);課程;語(yǔ)文;育人 |
中國(guó)教育學(xué)會(huì) | 22 | 教育;教學(xué);文化;教師;課程 |
教育部 | 16 | 教育;課程;教師;基礎(chǔ)教育;教學(xué) |
南京師范大學(xué) | 15 | 教學(xué);數(shù)學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教師 |
浙江師范大學(xué) | 15 | 教育;語(yǔ)文;教學(xué);高中語(yǔ)文;主問(wèn)題 |
山西大學(xué) | 14 | 教育;課程;教育學(xué);教育者;教師 |
首都師范大學(xué) | 13 | 教學(xué);教育;課程;美術(shù);學(xué)科 |
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投了之后,隔了一個(gè)月出終審結(jié)果,錄用待發(fā)表,感覺(jué)效率還是不錯(cuò)的。不錯(cuò)的期刊,審稿專家的意見(jiàn)很中肯,編輯老師非常的認(rèn)真、負(fù)責(zé),態(tài)度也非常好,感覺(jué)只要有創(chuàng)新,文章有內(nèi)涵,就能中。
4月13日紙質(zhì)投稿,期間多次電聯(lián),編輯老師都耐心的解答我的問(wèn)題。4月30日郵箱收到用稿通知,并接到編輯部電話被告知稿件被錄用,很不錯(cuò)的雜志!剛好一個(gè)月,驚喜!
刊物質(zhì)量還是可以,對(duì)文章要求較高。編輯認(rèn)真負(fù)責(zé),打了很多次電話確認(rèn)作者信息。從投稿錄用,歷時(shí)一個(gè)月,就憑這個(gè)速度以后也會(huì)推薦朋友來(lái)投的,好雜志!
只要對(duì)口,審稿速度還是很快的,半個(gè)月之內(nèi)就收到郵件回復(fù),摘要小改,無(wú)大礙,說(shuō)是會(huì)安排在2019年第三期或是第四期刊出,坐等樣刊啦。
雜志風(fēng)格很嚴(yán)謹(jǐn),編輯老師很負(fù)責(zé),專家意見(jiàn)很中肯,投了兩篇,都是修回后錄用,給的建議對(duì)文章提升很大,對(duì)自己也是受益良多,而且兩次審稿也比較快,發(fā)稿也比較快,總體不錯(cuò)的。
前段時(shí)間整理了一篇投到該期刊,現(xiàn)處于編輯加工狀態(tài),速度還是可以的,而且編輯跟審稿人都還是比較負(fù)責(zé)的,對(duì)我的作品都是細(xì)心審稿連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是標(biāo)注了的,編輯更是多次打電話溝通態(tài)度都極好,讓人心情舒暢啊!
雜志質(zhì)量還可以,審稿周期較短,基本上一個(gè)月以內(nèi),錄用率較高,個(gè)人感覺(jué)偏向于論點(diǎn)支持的論文,錄用了一篇,要求添加論點(diǎn)支持,不然延后刊出,老師態(tài)度很好很和藹親切,期刊質(zhì)量不錯(cuò)。
審稿速度超快!投稿第二天就有初審結(jié)果,三周以后有外審的結(jié)果,給出了很詳細(xì)的審稿意見(jiàn),按照意見(jiàn)修改了兩次,從投稿到錄用前后不到一個(gè)月,算很快的了。
非常棒的一個(gè)雜志,審稿流程公開(kāi)透明,全程可在網(wǎng)上查詢。從投稿到郵箱通知通過(guò)終審,只用了將近一個(gè)月的時(shí)間,尤其值得一提的是編輯部的態(tài)度非常非常好,認(rèn)真負(fù)責(zé)并且沒(méi)有學(xué)歷歧視,完全以文章質(zhì)量為依據(jù)。值得推薦!
投了新課程評(píng)論雜志一篇,第一個(gè)外審專家可能沒(méi)時(shí)間,后來(lái)?yè)Q了一個(gè),很快有了意見(jiàn),意見(jiàn)回來(lái)一個(gè)后,修改了,提交上去后接著外審,最后修改后錄用,贊!
因后果用樸實(shí)易懂的話語(yǔ)娓娓道來(lái),引人入勝。其次,充分調(diào)動(dòng)多種寫作方式,記敘、議論、說(shuō)明等。夾敘夾議,使文章更具可讀性和思想性。另一方面,調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣.
這是一本全新的圖文雜志,讓人過(guò)目難忘和觸動(dòng)靈魂,雅俗共賞。賣家發(fā)貨超快,真是物有所值。全新的,質(zhì)量很好,印刷精良內(nèi)容真的不錯(cuò),店家也很細(xì)心,還會(huì)繼續(xù)訂閱。
投了以后,一審?fù)鈱弻<液苷J(rèn)真,在半個(gè)月內(nèi)完成,直接就出現(xiàn)審稿意見(jiàn),非常透明,高效,新課程評(píng)論雜志專家意見(jiàn)還比較認(rèn)可,很中肯,很有啟發(fā),不錯(cuò)。
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